Al-Wajeez CEM v3.5 (1) .XLSM

‫اللغة اﻷمازيغية‬ ‫اللغة العربية‬ ‫اإلعادة‬ ‫الجنس‬ ‫تاريخ الميالد‬ ‫اللقب و االسم‬ ‫الرقم‬
‫الرياضيات‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬ ‫التربية المدنية‬ ‫التربية اإلسالمية‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫التربية البدنية‬ ‫العلوم الفيزيائية‬
‫والرياضية‬ ‫التربية الموسيقية‬ ‫التربية التشكيلية‬ ‫المعلوماتية‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫العلوم الطبيعة والحياة‬
‫اإلستدراك‬ ‫معدل الفصل ‪1‬‬
‫اللغة العربية ف‪2‬‬ ‫اللغة العربية‬ ‫اإلعادة‬ ‫الجنس‬ ‫تاريخ الميالد‬ ‫اللقب و االسم‬ ‫الرقم‬
‫اللغة اإلنجليزية ف‪2‬‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬ ‫اللغة الفرنسية ف‪2‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬ ‫اللغة اﻷمازيغية ف‪2‬‬ ‫اللغة اﻷمازيغية‬
‫التاريخ والجغرافيا‬
‫ف‪2‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬ ‫التربية المدنية ف‪2‬‬ ‫التربية المدنية‬ ‫التربية اإلسالمية ف‪2‬‬ ‫التربية اإلسالمية‬
‫العلوم الفيزيائية‬ ‫العلوم الفيزيائية‬ ‫العلوم الطبيعة والحياة‬
‫والتكنولوجيا ف‪2‬‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫ف‪2‬‬ ‫العلوم الطبيعة والحياة‬ ‫الرياضيات ف‪2‬‬ ‫الرياضيات‬
‫التربية الموسيقية ف‪2‬‬ ‫التربية الموسيقية‬ ‫التربية التشكيلية ف‪2‬‬ ‫التربية التشكيلية‬ ‫المعلوماتية ف‪2‬‬ ‫المعلوماتية‬
‫التربية البدنية‬ ‫التربية البدنية‬
‫اإلستدراك‬ ‫معدل الفصل ‪2‬‬ ‫معدل الفصل ‪1‬‬ ‫والرياضية ف‪2‬‬ ‫والرياضية‬
‫اللغة الفرنسية ف‪2‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬ ‫اللغة اﻷمازيغية ف‪ 2‬اللغة اﻷمازيغية ف‪3‬‬ ‫اللغة اﻷمازيغية‬ ‫اللغة العربية ف‪3‬‬
‫التربية اإلسالمية ف‪2‬‬ ‫التربية اإلسالمية‬ ‫اللغة اإلنجليزية ف‪ 2‬اللغة اإلنجليزية ف‪3‬‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬ ‫اللغة الفرنسية ف‪3‬‬
‫ف‪2‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬ ‫التربية المدنية ف‪3‬‬ ‫التربية المدنية ف‪2‬‬ ‫التربية المدنية‬ ‫التربية اإلسالمية ف‪3‬‬
‫العلوم الطبيعة والحياة‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫ف‪2‬‬ ‫العلوم الطبيعة والحياة‬ ‫الرياضيات ف‪3‬‬ ‫الرياضيات ف‪2‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫ف‪3‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬ ‫العلوم الفيزيائية‬ ‫العلوم الفيزيائية‬ ‫العلوم الطبيعة والحياة‬
‫المعلوماتية ف‪2‬‬ ‫المعلوماتية‬ ‫والتكنولوجيا ف‪3‬‬ ‫والتكنولوجيا ف‪2‬‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫ف‪3‬‬
‫التربية الموسيقية ف‪2‬‬ ‫التربية الموسيقية‬ ‫التربية التشكيلية ف‪ 2‬التربية التشكيلية ف‪3‬‬ ‫التربية التشكيلية‬ ‫المعلوماتية ف‪3‬‬
‫التربية البدنية‬ ‫التربية البدنية‬ ‫التربية البدنية‬
‫معدل الفصل ‪2‬‬ ‫معدل الفصل ‪1‬‬ ‫والرياضية ف‪3‬‬ ‫والرياضية ف‪2‬‬ ‫والرياضية‬ ‫التربية الموسيقية ف‪3‬‬
‫اإلستدراك‬ ‫معدل الفصل ‪3‬‬
11/15/2023 22:56:06 Page 20
‫الجمهوريــــة الجزائريــــة الديمقراطيـــــة الشعبيـــــــــــة‬

‫وزارة التربية الوطنية‬
‫المستوى‬: ‫متوسطة‬:
This shape represents a table slicer. Table This shape represents a table This shape represents a table
slicers are not supported in this version of slicer. Table slicers are not slicer. Table slicers are not
Excel. supported in this version of supported in this version of
Excel. Excel.
If the shape was modified in an earlier version
)‫الثاني‬was‫الفصل‬/‫األول‬
of Excel, or if the workbook saved in ‫ (الفصل‬If ‫األكاديمي‬
the shape‫التحصيل‬ ‫ حسب‬in
was modified ‫التالميذ‬
an ‫قائمة‬
If the shape was modified in
Excel 2007 or earlier, the slicer can't be used. earlier version of Excel, or if an earlier version of Excel, or
the workbook was saved in if the workbook was saved in
Excel 2007 or earlier, the slicer Excel 2007 or earlier, the
‫اإلعادة‬ ‫الجنس‬ ‫تاريخ الميالد‬
can't be used. ‫اللقب و االسم‬
slicer can't be used. ‫الرقم‬
20/84 Al-Wajeez CEM v3.5

‫‪11/15/2023 22:56:06‬‬ ‫‪Page 21‬‬
‫الجمهوريــــة الجزائريــــة الديمقراطيـــــة الشعبيـــــــــــة‬ ‫‪0.00‬‬

‫‪:‬متوسطة‬
‫‪:‬مركز التوجيه‬ ‫مصلحة التكويـــن والتفتيــــش‬
‫‪:‬المستوى‬ ‫مكتب التوجيـــه والتقويـــــــم‬
‫‪:‬الفوج‬
‫‪:‬السنة الدراسية‬
‫تحليل نتائج الفصل األول ‪0 0‬‬
‫التحليل‬
‫عالقة المادة بإرتفاع أو إنخفاض‬ ‫أقل من ‪08‬‬ ‫من ‪ 8‬إلى ‪9,99‬‬ ‫≤ ‪10‬‬ ‫اإلنحراف‬
‫مالحظة‬ ‫الحاضرون‬ ‫الوسيط‬ ‫المدى‬ ‫أعلى نقطة‬ ‫أدنى نقطة‬ ‫التباين‬ ‫معدل القسم‬ ‫المواد‬
‫المعدل الفصلي‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫المعياري‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫اللغة االمازيغية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫اللغة االنجليزية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫تلربية المدنية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫رياضيات‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫إمضاء مدير المؤسسة‬
‫‪21/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:06‬‬ ‫‪Page 22‬‬

‫تحليل نتائج الفصل األول ‪ 0 0‬بالنسبة للجنس‬
‫اإلناث‬ ‫الذكور‬
‫أقل من ‪08‬‬ ‫من ‪ 8‬إلى ‪9،99‬‬ ‫≤ ‪10‬‬ ‫أقل من ‪08‬‬ ‫من ‪ 8‬إلى ‪9،99‬‬ ‫≤ ‪10‬‬
‫الفروق‬ ‫معدل القسم الحاضرون‬ ‫معدل القسم الحاضرون‬ ‫المواد‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة االمازيغية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة االنجليزية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪22/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:06‬‬ ‫‪Page 23‬‬

‫تحليل نتائج الفصل األول ‪ 0 0‬بالنسبة لإلعادة‬
‫غير المعيدين‬ ‫المعيدين‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪23/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:06‬‬ ‫‪Page 24‬‬

‫تحليل نتائج الفصل األول ‪ 0 0‬متابعة نتائج التالميذ (المعيدين والمنتقلين باالختبارات االستدراكية)‬
‫حصيلة عامة‬ ‫المعيدين‬ ‫المستدركين‬
‫متابعة نتائج التالميذ‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪11,99‬‬ ‫≤ ‪12‬‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪11,99‬‬ ‫≤ ‪12‬‬
‫معدل القسم الحاضرون‬ ‫معدل القسم الحاضرون‬ ‫المواد‬
‫‪0‬‬ ‫العدد‬ ‫التالميذ المسجلين‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪0‬‬ ‫العدد‬ ‫التالميذ المتحصلين على ≥‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪10‬‬
‫!‪#DIV/0‬‬ ‫النسبة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة االمازيغية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫متابعة نتائج التالميذ المنتقلين باالختبارات االستدراكية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة االنجليزية‬
‫‪0‬‬ ‫العدد‬ ‫التالميذ المنتقلين‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫باالستدراك‬
‫!‪#DIV/0‬‬ ‫النسبة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫‪0‬‬ ‫العدد‬ ‫التالميذ المنتقلين‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫باالستدراك والمتحصلين‬
‫!‪#DIV/0‬‬ ‫النسبة‬ ‫على ≥ ‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫متابعة نتائج التالميذ المعيدين‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪0‬‬ ‫العدد‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫المعيدين‬
‫!‪#DIV/0‬‬ ‫النسبة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫العدد‬ ‫التالميذ المعيدين‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫والمتحصلين على ≥ ‪10‬‬
‫!‪#DIV/0‬‬ ‫النسبة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪24/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:06‬‬ ‫‪Page 25‬‬

‫حصيلة نتائج التقويم‬
‫‪0‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد التالميذ المتحصلين على معدل فصلي ≥ ‪20/10‬‬
‫‪0‬‬ ‫مالحظة‬ ‫حسب المواد‬ ‫المواد‬

‫اللغة االمازيغية‬
‫‪%‬‬ ‫العدد‬
‫‪0‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪0‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة االمازيغية‬
‫اللغة االنجليزية‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬

‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة االنجليزية‬
‫‪0‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫تربية مدنية‬
‫‪0‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫رياضيات‬
‫‪0‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪0‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫علوم فيزيائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعلوماتية‬

‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪0‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫تربية تشكيلية‬
‫‪0‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد التالميذ‬
‫‪0‬‬ ‫عدد التالميذ المتحصلين على معدل ≥ ‪20/10‬‬
‫تربية بدنية‬
‫‪0‬‬
‫‪-‬‬ ‫النسبة المئوية‬
‫‪25/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:06‬‬ ‫‪Page 26‬‬

‫حصيلة المعدالت الفصلية‬
‫عدد التالميذ المتحصلين‬

‫‪18-20‬‬ ‫‪16-17.99‬‬ ‫‪14-15.99‬‬ ‫‪12-13.99‬‬ ‫‪10-11.99‬‬ ‫‪9-9.99‬‬ ‫‪0-8.99‬‬
‫مالحظة‬ ‫على معدل >=‪10‬‬ ‫المواد‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة االمازيغية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة االنجليزية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫معدل القسم‬
‫‪26/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:06‬‬ ‫‪Page 27‬‬

‫المعايرة االحصائية بالفئات الخمسة‬
‫الفئة الجيدة‬ ‫الفئة الحسنة‬ ‫الفئة المتوسطة‬ ‫الفئة القريبة من المتوسط‬ ‫الفئة الضعيفة‬ ‫الفئات الخمسة‬ ‫نسبة‬
‫نسبة االنسجام داخل القسم‬ ‫المواد‬
‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫ع*‪-2/3‬م ع*‪-2/1‬م ع*‪+2/1‬م ع*‪+2/3‬م‬ ‫اإلنسجام‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة االمازيغية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة االنجليزية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪27/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:06‬‬ ‫‪Page 28‬‬

‫التالميذ المعنيين بالمتابعة من طرف مستشار التوجيه المدرسي والمهني‬
‫أعلى معدل في القسم‬ ‫ترتيب التالميذ الخمس األوائل‬ ‫ترتيب أضعف الخمس تالميذ‬ ‫المؤشرات النوعية للنجاح‬
‫المعدل‬ ‫اإلسم واللقب‬ ‫المعدل‬ ‫اإلسم واللقب‬ ‫المعدل‬ ‫اإلسم واللقب‬ ‫العدد‬ ‫المؤشرات‬
‫!‪#VALUE‬‬ ‫!‪#VALUE‬‬ ‫!‪#VALUE‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إمتياز‬
‫!‪#VALUE‬‬ ‫!‪#VALUE‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تهنئة‬
‫أدنى معدل في القسم‬ ‫!‪#VALUE‬‬ ‫!‪#VALUE‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تشجيع‬
‫!‪#VALUE‬‬ ‫!‪#VALUE‬‬ ‫‪0‬‬ ‫لوحة شرف‬
‫المعدل‬ ‫اإلسم واللقب‬ ‫!‪#VALUE‬‬ ‫!‪#VALUE‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مالحظة‬
‫!‪#VALUE‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬
‫‪28/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023‬‬ ‫‪22:56:06‬‬
‫تحليل نتائج الفصل األول ‪ 0 0‬بالنسبة لفئات معدالت القسم‬

‫رسم بياني‬
‫‪1‬‬
‫عدد التالميذ‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫اللغة العربية‬ ‫اللغة االمازيغية‬ ‫اللغة الفرنسية‬ ‫اللغة االنجليزية‬ ‫تربية إسالمية‬ ‫تلربية المدنية‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬ ‫رياضيات‬ ‫علوم طبيعية‬ ‫علوم فيزيائية‬ ‫اإلعالم اآللي‬ ‫تربية تشكيلية‬ ‫تربية موسيقية‬ ‫تربية بدنية‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫المواد‬
‫‪≤ 10‬‬ ‫من ‪ 8‬إلى ‪9,99‬‬ ‫أقل من ‪08‬‬
‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 30‬‬

‫تحليل نتائج الفصل الثاني ‪0 0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪30/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 31‬‬

‫تحليل نتائج الفصل الثاني ‪ 0 0‬بالنسبة للجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪31/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 32‬‬

‫تحليل نتائج الفصل الثاني ‪ 0 0‬بالنسبة لإلعادة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪32/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 33‬‬

‫تحليل نتائج الفصل الثاني ‪ 0 0‬متابعة نتائج التالميذ (المعيدين والمنتقلين باالختبارات االستدراكية)‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪33/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 34‬‬


‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعلوماتية‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪34/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 35‬‬


‫‪18-20‬‬ ‫‪16-17.99‬‬ ‫‪14-15.99‬‬ ‫‪12-13.99‬‬ ‫‪10-11.99‬‬ ‫‪9-9.99‬‬ ‫‪0-8.99‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫معدل القسم‬
‫‪35/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 36‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪36/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 37‬‬

‫‪37/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023‬‬ ‫‪22:56:07‬‬
‫تحليل نتائج الفصل الثاني ‪ 0 0‬متابعة نتائج التالميذ (المعيدين والمنتقلين باالختبارات االستدراكية)‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫اللغة العربية‬ ‫اللغة االمازيغية‬ ‫اللغة الفرنسية‬ ‫اللغة االنجليزية‬ ‫تربية إسالمية‬ ‫تربية مدنية‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬ ‫رياضيات‬ ‫علوم طبيعية‬ ‫علوم فيزيائية‬ ‫اإلعالم اآللي‬ ‫تربية تشكيلية‬ ‫تربية موسيقية‬ ‫تربية بدنية‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫المواد‬
‫‪≤ 12‬‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪11,99‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 39‬‬

‫تحليل نتائج الفصل الثالث ‪0 0‬‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫للمعالجة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫للمعالجة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫اللغة االمازيغية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫للمعالجة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫للمعالجة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫اللغة االنجليزية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫للمعالجة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫للمعالجة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫تلربية المدنية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫للمعالجة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫للمعالجة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫رياضيات‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫للمعالجة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫للمعالجة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫للمعالجة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫للمعالجة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫للمعالجة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫للمعالجة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪39/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 40‬‬

‫تحليل نتائج الفصل الثالث ‪ 0 0‬بالنسبة للجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪40/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 41‬‬

‫تحليل نتائج الفصل الثالث ‪ 0 0‬بالنسبة لإلعادة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪41/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 42‬‬

‫تحليل نتائج الفصل الثالث ‪ 0 0‬متابعة نتائج التالميذ (المعيدين والمنتقلين باالختبارات االستدراكية)‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪42/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 43‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫التالميذ المتحصلين على معدل فصلي ≥ ‪20/10‬‬

‫النسبة‬ ‫العدد‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعلوماتية‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪43/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 44‬‬


‫على معدل >=‪10‬‬ ‫‪18-20‬‬ ‫‪16-17.99‬‬ ‫‪14-15.99‬‬ ‫‪12-13.99‬‬ ‫‪10-11.99‬‬ ‫‪9-9.99‬‬ ‫‪0-8.99‬‬
‫مالحظة‬ ‫المواد‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫معدل القسم‬
‫‪44/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 45‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪45/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 46‬‬

‫أعلى معدل في القسم‬ ‫ترتيب التالميذ الخمس األوائل‬ ‫ترتيب أضعف خمس تالميذ‬ ‫المؤشرات النوعية للنجاح‬
‫‪46/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023‬‬ ‫‪22:56:07‬‬
‫تحليل نتائج الفصل الثالث ‪ 0 0‬بالنسبة لفئات معدالت القسم‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫المواد‬
‫‪≤ 10‬‬ ‫من ‪ 8‬إلى ‪9,99‬‬ ‫أقل من ‪08‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 48‬‬

‫إسم المتوسطة‬ ‫‪:‬متوسطة‬ ‫مديرية التربية‬
‫مركز التوجيه‬ ‫‪:‬مركز التوجيه‬ ‫مصلحة التكويـــن والتفتيــــش‬
‫السنة الرابعة‬ ‫‪:‬المستوى‬ ‫مكتب التوجيـــه والتقويـــــــم‬
‫‪2022/2023‬‬ ‫‪:‬السنة الدراسية‬
‫تحليل نتائج المقارنة بين الفصول‬

‫‪0.00‬‬
‫الفروق بين الفصل الثاني والثالث‬ ‫الفروق بين الفصل األول والثاني‬ ‫الفصل الثالث‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫الفصل األول‬
‫مستوى‬ ‫متوسط‬ ‫مستوى‬ ‫متوسط‬ ‫≤ ‪10‬‬ ‫≤ ‪10‬‬ ‫≤ ‪10‬‬ ‫المواد‬

‫مالحظة‬ ‫مالحظة‬ ‫معدل القسم‬ ‫معدل القسم‬ ‫معدل القسم‬
‫الداللة‬ ‫الفروق‬ ‫الداللة‬ ‫الفروق‬ ‫‪%‬‬ ‫العدد‬ ‫‪%‬‬ ‫العدد‬ ‫‪%‬‬ ‫العدد‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة االمازيغية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة االنجليزية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تلربية المدنية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪48/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫تحليل نتائج المقارنة بين الفصول‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫المواد‬
‫الفصل األول‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫الفصل الثالث‬

‫المعدل السنوي‬ ‫اإلعادة‬ ‫الجنس‬ ‫تاريخ الميالد‬ ‫اللقب و اإلسم‬ ‫الرقم‬
‫العربية ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫العربية‬ ‫رياضيات ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫رياضيات‬ ‫معدل اإلنتقال‬ ‫معدل ش‪.‬ت‪.‬م‬
‫األمازيغية ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫األمازيغية‬ ‫اإلنجليزية ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫الفرنسية ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫الفرنسية‬
‫تاريخ جغرافيا‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫تاريخ جغرافيا‬ ‫ت مدنية ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ت مدنية‬ ‫ت إسالمية ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ت إسالمية‬
‫معلوماتية ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫معلوماتية‬ ‫فيزياء ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫فيزياء‬ ‫علوم ط ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫علوم ط‬
‫ت بدنية ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ت بدنية‬ ‫ت موسيقية ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ت موسيقية‬ ‫ت تشكيلية ش‪.‬ت‪.‬م‬ ‫ت تشكيلية‬
‫اإلستدراك‬
‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 57‬‬

‫تحليل نتائج شهادة التعليم المتوسط ‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫‪0.00‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪57/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 58‬‬

‫تحليل نتائج شهادة التعليم المتوسط ‪ 0‬بالنسبة للجنس‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪58/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 59‬‬

‫تحليل نتائج شهادة التعليم المتوسط ‪ 0‬بالنسبة لإلعادة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪59/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 60‬‬

‫تحليل نتائج شهادة التعليم المتوسط ‪ 0‬متابعة نتائج التالميذ (المعيدين والمنتقلين باالختبارات االستدراكية)‬
‫‪10‬‬
‫النسبة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة االمازيغية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫النسبة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫النسبة‬ ‫على ≥ ‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫النسبة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫النسبة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪60/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 61‬‬

‫حصيلة نتائج تقويم شهادة التعليم المتوسط‬

‫‪%‬‬ ‫العدد‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعلوماتية‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪61/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:07‬‬ ‫‪Page 62‬‬

‫حصيلة المعدالت الفصلية لشهادة التعليم المتوسط‬

‫‪18-20‬‬ ‫‪16-17.99‬‬ ‫‪14-15.99‬‬ ‫‪12-13.99‬‬ ‫‪10-11.99‬‬ ‫‪9-9.99‬‬ ‫‪0-8.99‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫معدل القسم‬
‫‪62/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:08‬‬ ‫‪Page 63‬‬

‫المعايرة االحصائية بالفئات الخمسة بالنسبة لشهادة التعليم المتوسط‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪63/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:08‬‬ ‫‪Page 64‬‬

‫‪64/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023‬‬ ‫‪22:56:08‬‬
‫تحليل نتائج شهادة التعليم المتوسط ‪ 0‬متابعة نتائج التالميذ (المعيدين والمنتقلين باالختبارات االستدراكية)‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫اللغة العربية‬ ‫اللغة االمازيغية‬ ‫اللغة الفرنسية‬ ‫اللغة االنجليزية‬ ‫تربية إسالمية‬ ‫تربية مدنية‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬ ‫رياضيات‬ ‫علوم طبيعية‬ ‫علوم فيزيائية‬ ‫اإلعالم اآللي‬ ‫تربية تشكيلية‬ ‫تربية موسيقية‬ ‫تربية بدنية‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫المواد‬
‫‪≤ 12‬‬ ‫من ‪ 10‬إلى ‪11,99‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:08‬‬ ‫‪Page 66‬‬

‫جدول مقارنة النتائج السنوية مع نتائج شهادة التعليم المتوسط‬
‫الفروق بين الفصل الثاني والثالث‬ ‫نتائج شهادة التعليم المتوسط‬ ‫النتائج السنوية‬
‫المتحصلين على‬ ‫المتحصلين على‬ ‫المواد‬

‫مالحظة‬ ‫نسبة النجاح‬ ‫مستوى الداللة‬ ‫متوسط الفروق‬ ‫نسبة النجاح‬ ‫الحاضرون‬ ‫معدل المادة‬ ‫نسبة النجاح‬ ‫الحاضرون‬ ‫معدل المادة‬
‫≤ ‪10‬‬ ‫≤ ‪10‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬

‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة االمازيغية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة االنجليزية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تلربية المدنية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬
‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬
‫‪66/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫اللغة الفرنسية ف‪2‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬ ‫اللغة اﻷمازيغية ف‪ 2‬اللغة اﻷمازيغية ف‪3‬‬ ‫اللغة اﻷمازيغية‬ ‫اللغة العربية ف‪3‬‬
‫التربية اإلسالمية ف‪2‬‬ ‫التربية اإلسالمية‬ ‫اللغة اإلنجليزية ف‪ 2‬اللغة اإلنجليزية ف‪3‬‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬ ‫اللغة الفرنسية ف‪3‬‬
‫ف‪2‬‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬ ‫التربية المدنية ف‪3‬‬ ‫التربية المدنية ف‪2‬‬ ‫التربية المدنية‬ ‫التربية اإلسالمية ف‪3‬‬
‫العلوم الطبيعة والحياة‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬
‫ف‪2‬‬ ‫العلوم الطبيعة والحياة‬ ‫الرياضيات ف‪3‬‬ ‫الرياضيات ف‪2‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫ف‪3‬‬
‫العلوم الفيزيائية‬ ‫العلوم الفيزيائية‬ ‫العلوم الفيزيائية‬ ‫العلوم الطبيعة والحياة‬
‫المعلوماتية ف‪2‬‬ ‫المعلوماتية‬ ‫والتكنولوجيا ف‪3‬‬ ‫والتكنولوجيا ف‪2‬‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫ف‪3‬‬
‫التربية الموسيقية ف‪2‬‬ ‫التربية الموسيقية‬ ‫التربية التشكيلية ف‪ 2‬التربية التشكيلية ف‪3‬‬ ‫التربية التشكيلية‬ ‫المعلوماتية ف‪3‬‬
‫التربية البدنية‬ ‫التربية البدنية‬ ‫التربية البدنية‬
‫معدل الفصل ‪2‬‬ ‫معدل الفصل ‪1‬‬ ‫والرياضية ف‪3‬‬ ‫والرياضية ف‪2‬‬ ‫والرياضية‬ ‫التربية الموسيقية ف‪3‬‬
‫معدل الفصل ‪3‬‬
‫‪11/15/2023 22:56:08‬‬ ‫‪Page 76‬‬
‫التوجيه النهائي‬ ‫المعدالت‬ ‫البيانات الشخصية‬
‫قرار مجلس القبول والتوجيه‬ ‫إقتراح مجلس القسم‬ ‫التوافق مع الرغبة‬ ‫اإلقتراح األولي‬ ‫الرغبة األولى‬ ‫معدل القبول‬ ‫معدل الشهادة‬ ‫الترتيب‬ ‫المعدل السنوي‬ ‫اإلعادة‬ ‫الجنس‬ ‫تاريخ الميالد‬ ‫اللقب و االسم‬ ‫الرقم‬
‫‪76/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:08‬‬ ‫‪Page 77‬‬

‫وزارة التربية الوطنية‬ ‫الرابعة متوسط‬
‫‪UP‬‬ ‫‪:‬إسم المتوسطة‬ ‫مديرية التربية للجزائر غرب‬ ‫م‪41‬‬

‫‪###‬‬ ‫‪:‬مركز التوجيه‬ ‫مصلحة التكويـــن والتفتيــــش‬ ‫م‪4 2‬‬
‫‪:‬السنة الدراسية‬ ‫مكتب التوجيـــه والتقويـــــــم‬ ‫م‪23‬‬
‫م‪24‬‬
‫الجدول االستخالصي لعملية التوجيه التدريجي‬ ‫م‪45‬‬
‫قرار مجلس القبول والتوجيه‬ ‫إقتراح مجلس القسم‬ ‫الرغبة األولى‬ ‫المعدل السنوي‬ ‫اإلعادة‬ ‫الجنس‬ ‫تاريخ الميالد‬ ‫اللقب و االسم‬ ‫الرقم‬
‫‪77/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:08‬‬ ‫‪78‬‬
‫‪:‬إسم المتوسطة‬
‫‪:‬السنة الدراسية‬ ‫مكتب التوجيـــه والتقويـــــــم‬
‫حصيلة التوجيه للتالميذ المقبولين في السنة األولى الثانوي‬
‫توجيه التالميذ المقبولين إلى الجذعين المشتركين والتعليم المهني ومدى تحقيق رغباتهم األولى‬
‫التعليم المهني‬ ‫الجذع المشترك علوم و تكنولوجيا‬ ‫الجذع المشترك آداب‬
‫عدد التالميذ‬ ‫عدد التالميذ‬

‫مجموع التالميذ‬ ‫الموجهين إلى‬ ‫مجموع التالميذ‬ ‫الموجهين إلى‬ ‫مجموع التالميذ‬
‫النسبة‬ ‫الموجهين إلى‬ ‫النسبة‬ ‫الجذع المشترك‬ ‫النسبة‬ ‫الموجهين إلى‬ ‫النسبة‬ ‫الجذع المشترك‬ ‫النسبة‬ ‫الموجهين إلى‬
‫التعليم المهني‬ ‫حسب رغباتهم‬ ‫الجذع المشترك‬ ‫حسب رغباتهم‬ ‫الجذع المشترك‬
‫األولى‬ ‫األولى‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫المدير(ة)‬ ‫مستشار(ة) التوجيه‬
‫‪78/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫‪11/15/2023 22:56:08‬‬ ‫‪79‬‬
‫‪:‬إسم المتوسطة‬
‫‪:‬السنة الدراسية‬ ‫مكتب التوجيـــه والتقويـــــــم‬
‫محضر اجتماع مجلس القبول والتوجيه للسنة أولى ثانوي‬
‫توزيع تالميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط‬
‫المجموع‬ ‫اإلناث‬ ‫الذكور‬ ‫عدد التالميذ المسجلين‬

‫النسبة‬ ‫عدد التالميذ المسجلين‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫في السنة الرابعة متوسط‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫جذع مشترك علوم‬ ‫عدد التالميذ المقبولين في السنة‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫جذع مشترك آداب‬ ‫أولى ثانوي‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع العام للمقبولين‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التعليم المهني‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫التكوين المهني‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المقترحون لإلعادة‬
‫المدير(ة)‬ ‫مستشار(ة) التوجيه‬
‫‪79/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

11/15/2023 22:56:08 Page 80
‫الجمهوريــــة الجزائريــــة الديمقراطيـــــة الشعبيـــــــــــة‬ 0.00

‫متوسطة‬:
‫مركز التوجيه‬: ‫مصلحة التكويـــن والتفتيــــش‬
‫السنة الدراسية‬: ‫مكتب التوجيـــه والتقويـــــــم‬
‫توقعات اإلعادة واإلنتقال‬
This shape represents a This shape represents a This shape )‫الفصل الثالث (المعدل السنوي‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫الفصل األول‬
table slicer. Table slicers table slicer. Table slicers represents a table
are not supported in this are not supported in this slicer. Table slicers ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬ ‫النسبة‬ ‫العدد‬
version of Excel. version of Excel. are not supported in
this version of - 0 - 0 - 0 ‫ينتقل‬
If the shape was modified If the shape was modified This
Excel.shape
represents a table - 0 - 0 - 0 ‫يعيد السنة‬
in an earlier version of in an earlier version of
Excel, or if the workbook Excel, or if the workbook slicer. Table was
If the shape slicers - 0 - 0 - 0 ‫يوجه الى التكوين المهني‬
was saved in Excel 2007 was saved in Excel 2007 are not supported
modified in an in
or earlier, the slicer can't or earlier, the slicer can't this version
earlier of of
version 0 0 0 ‫عدد التالميذ‬
be used. be used. Excel.
Excel, or if the
workbook was
If the shape
saved was2007
in Excel
modified
or earlier,in
theanslicer
earlier
can't beversion
used. of
Excel, or if the
workbook was
saved in Excel 2007
or earlier, the slicer
can't be used.

If the shape was modified If the shape was modified This
Excel.shape
in an earlier version of in an earlier version of represents a table
Excel, or if the workbook Excel, or if the workbook slicer. Table was
If the shape slicers
11/15/2023 22:56:08
was saved in Excel 2007 was saved in Excel 2007 are not supported
modified in an in Page 81
or earlier, the slicer can't or earlier, the slicer can't this version
earlier version of of
be used. be used. Excel.
Excel, or if the
workbook was
If the shape
saved in Excel was2007
‫القرار النهائي‬ ‫المعدل‬ ‫معدل الفصل‬ ‫التوقع‬ or‫معدل‬ ‫متوسط‬
modified
earlier, thean‫الفصل‬
in slicer‫معدل‬ ‫التوقع‬ ‫سن التلميذ معدل الفصل‬ ‫المستوى‬ ‫القسم‬ ‫عدد اإلعادة‬ ‫اإلعادة‬ ‫الجنس‬ ‫تاريخ الميالد‬ ‫اللقب و االسم‬ ‫الرقم‬
‫السنوي‬ 3 ‫الفصلين‬
earlier 2 1
can't beversion
used. of
Excel, or if the
workbook was
saved in Excel 2007
or earlier, the slicer
can't be used.

‫معلومات حول المؤسسة التعليمية‬
‫نعم‬ ‫القسم‬ ‫مركز التوجيه‬

‫ال‬ ‫السنة الدراسية‬ ‫مديرية التربية‬
‫الفوج‬ ‫إسم المتوسطة‬
‫نعم‬ ‫المصلة‪/‬المكتب‬
‫الفصل األول‬
‫يرجى تحميل نتائج التالميذ‬
‫الفصل الثاني‬
‫الفصل الثالث‬
‫‪",‬عند تحميل نتائج التالميذ على البرنامج بنجاح ستتغير المالحظ من "يرجى تحميل نتائج التالميذ" إلى "لقد تم تحميل نتائج التالميذ‬
‫تحليل النتائج الفصل األول ‪ 2022-2021‬رابعة متوسط ‪01‬‬
‫تحليل النتائج الفصل الثاني ‪ 2022-2021‬رابعة متوسط ‪01‬‬
‫تحليل النتائج الفصل الثالث ‪ 2022-2021‬رابعة متوسط ‪01‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪:‬متوسطة‬ ‫مديرية التربية الوطنية‬

‫‪0‬‬ ‫‪:‬مركز التوجيه‬ ‫مصلحة التكويـــن والتفتيــــش‬
‫‪0‬‬ ‫‪:‬المستوى‬ ‫مكتب التوجيـــه والتقويـــــــم‬
‫جميع االفواج‬ ‫‪:‬الفوج‬
‫‪:‬السنة الدراسية ‪0‬‬
‫التحليل الوصفي‬
‫توزيع أفراد العينة حسب الجنس‬
‫توزيع أفراد العينة حسب جنس غير المعيدين‬ ‫توزيع أفراد العينة حسب جنس المعيدين‬ ‫توزيع أفراد العينة حسب الجنس (الجميع)‬
‫النسبة المئوية‬ ‫التعداد‬ ‫المتغير‬ ‫النسبة المئوية‬ ‫التعداد‬ ‫المتغير‬ ‫النسبة المئوية‬ ‫التعداد‬ ‫المتغير‬
‫‪0‬‬ ‫الذكور‬ ‫‪0‬‬ ‫الذكور‬ ‫‪0‬‬ ‫الذكور‬
‫‪0‬‬ ‫اإلناث‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلناث‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلناث‬
‫‪0‬‬ ‫المجموع‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬
‫الذكور‬ ‫اإلناث‬ ‫الذكور‬ ‫اإلناث‬ ‫الذكور‬ ‫اإلناث‬
‫توزيع أفراد العينة حسب اإلعادة‬
‫توزيع أفراد العينة حسب اإلعادة‬
‫النسبة المئوية‬ ‫التعداد‬ ‫المتغير‬
‫‪0‬‬ ‫معيد‬
‫‪0‬‬ ‫غير معيد‬
‫معيد‬ ‫غير معيد‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬
‫توزيع أفراد العينة حسب النقاط‬
‫توزيع أفراد العينة حسب النقاط المواد‬
‫‪0‬‬ ‫أقل من ‪8‬‬
‫‪0‬‬ ‫من ‪ 8‬الى ‪9‬‬
‫‪0‬‬ ‫أكبر من ‪10‬‬
‫أقل من ‪8‬‬ ‫من ‪ 8‬الى ‪9‬‬ ‫أكبر من ‪10‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬
‫توزيع أفراد العينة حسب المعدالت‬
‫توزيع أفراد العينة حسب المعدل العام‬
‫‪0‬‬ ‫تحت المعدل‬
‫‪0‬‬ ‫فوق المعدل‬
‫تحت المعدل‬ ‫فوق المعدل‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

Al-Wajeez CEM v3.5 (1) .XLSM

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Al-Wajeez CEM v3.5 (1) .XLSM

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫اللغة اﻷمازيغية‬ ‫اللغة العربية‬ ‫اإلعادة‬ ‫الجنس‬ ‫تاريخ الميالد‬ ‫اللقب و االسم‬ ‫الرقم‬

‫الجمهوريــــة الجزائريــــة الديمقراطيـــــة الشعبيـــــــــــة‬

20/84 Al-Wajeez CEM v3.5

‫الجمهوريــــة الجزائريــــة الديمقراطيـــــة الشعبيـــــــــــة‬ ‫‪0.00‬‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫تحليل نتائج الفصل األول ‪0 0‬‬

‫إمضاء مدير المؤسسة‬

‫‪21/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫الجمهوريــــة الجزائريــــة الديمقراطيـــــة الشعبيـــــــــــة‬ ‫‪0.00‬‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫تحليل نتائج الفصل األول ‪ 0 0‬بالنسبة للجنس‬

‫‪22/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫الجمهوريــــة الجزائريــــة الديمقراطيـــــة الشعبيـــــــــــة‬ ‫‪0.00‬‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫تحليل نتائج الفصل األول ‪ 0 0‬بالنسبة لإلعادة‬

‫غير المعيدين‬ ‫المعيدين‬

‫‪23/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫الجمهوريــــة الجزائريــــة الديمقراطيـــــة الشعبيـــــــــــة‬ ‫‪0.00‬‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫حصيلة عامة‬ ‫المعيدين‬ ‫المستدركين‬

‫‪24/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫الجمهوريــــة الجزائريــــة الديمقراطيـــــة الشعبيـــــــــــة‬ ‫‪0.00‬‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫حصيلة نتائج التقويم‬

‫‪0‬‬ ‫مالحظة‬ ‫حسب المواد‬ ‫المواد‬

‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬

‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعلوماتية‬

‫‪25/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫الجمهوريــــة الجزائريــــة الديمقراطيـــــة الشعبيـــــــــــة‬ ‫‪0.00‬‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫حصيلة المعدالت الفصلية‬

‫عدد التالميذ المتحصلين‬

‫‪26/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫الجمهوريــــة الجزائريــــة الديمقراطيـــــة الشعبيـــــــــــة‬ ‫‪0.00‬‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫المعايرة االحصائية بالفئات الخمسة‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة العربية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة االمازيغية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة الفرنسية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اللغة االنجليزية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية إسالمية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية مدنية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تاريخ وجغرافيا‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫رياضيات‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم طبيعية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫علوم فيزيائية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫اإلعالم اآللي‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية تشكيلية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية موسيقية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تربية بدنية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المعدل الفصلي‬

‫‪27/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫الجمهوريــــة الجزائريــــة الديمقراطيـــــة الشعبيـــــــــــة‬ ‫‪0.00‬‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫التالميذ المعنيين بالمتابعة من طرف مستشار التوجيه المدرسي والمهني‬

‫!‪#VALUE‬‬ ‫!‪#VALUE‬‬ ‫!‪#VALUE‬‬ ‫‪0‬‬ ‫إمتياز‬

‫!‪#VALUE‬‬ ‫!‪#VALUE‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تهنئة‬

‫أدنى معدل في القسم‬ ‫!‪#VALUE‬‬ ‫!‪#VALUE‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تشجيع‬

‫!‪#VALUE‬‬ ‫!‪#VALUE‬‬ ‫‪0‬‬ ‫لوحة شرف‬

‫المعدل‬ ‫اإلسم واللقب‬ ‫!‪#VALUE‬‬ ‫!‪#VALUE‬‬ ‫‪0‬‬ ‫مالحظة‬

‫!‪#VALUE‬‬ ‫‪0‬‬ ‫المجموع‬

‫‪28/84‬‬ ‫‪Al-Wajeez CEM v3.5‬‬

‫تحليل نتائج الفصل األول ‪ 0 0‬بالنسبة لفئات معدالت القسم‬