‫التطبيق الناجح للبيم‬

‫‪BIM – SI‬‬
‫د‪.‬م نورس خليل‬

‫المحاضـرة الثالثة‪ :‬أهداف تطبيق البيم‬

 ‫ر‬
‫المحاضة‪:‬‬ ‫محتويات‬

‫• أهداف تطبيق البيم‬

‫• تطوير خطة‬
‫‪ -‬اختيار برمجيات‬
‫‪ -‬تدريب الكوادر‬
‫معايي التدريب‬
‫ر‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬االل زيام‬
‫معايي البيم‬
‫ر‬ ‫‪ -‬تحديد وتطبيق‬
‫‪ -‬تحديد قواعد البيم المطلوبة‬

‫الصفحة ‪ 1‬من‪12‬‬
 ‫أهداف تطبيق البيم‪:‬‬

‫ينفذ البيم ليحقق‪:‬‬

‫‪ -1‬الربحية‪.‬‬
‫‪ -2‬جودة العمل المنتج (باستخدام البيم تزيد من جودة العمل) أدوات البيم تزيد من جودة العمل‪.‬‬
‫‪ -3‬الكفاءة‪.‬‬
‫‪ -4‬المنافسة واالنفتاح عىل فرص جديدة‪.‬‬
‫ر‬
‫بالمشوع من خالل منصات التواصل‪.‬‬ ‫‪ -5‬المقدرة عىل التعاون مع األشخاص الذين يعملون‬
‫رز‬
‫للمهندسي وفرص عمل جديدة)‪.‬‬ ‫‪ -6‬االنفتاح عىل فرص عمل جديدة (شواغر‬

‫الصفحة ‪ 2‬من‪12‬‬
 ‫تطوير الخطة‬
‫ز‬
‫يىل‪:‬‬ ‫يكف رشاء ر‬
‫اليمجيات وال تدريب الكوادر بل يتطلب ما ي‬ ‫لتكون جاهز لتطبيق البيم ال ي‬
‫اليامج حسب نوع ر‬
‫المشوع‪.‬‬ ‫اليامج الستخدامها‪ :‬وهو موضوع حساس حيث يتم اختيار ر‬
‫‪ -1‬اختيار ر‬
‫‪ -2‬اختيار وتدريب الفريق األفضل‪.‬‬
‫(معايي التدريب) الوقت التكاليف زيادة الشعة‪.‬‬‫ر‬ ‫‪ -3‬تدريب البدالء‪:‬‬
‫اليام المؤسسة ووضع خطط بديلة للظروف األسوأ مع بقاء تسليم ر‬
‫المشوع واإلنتاج ضمن الجودة‪.‬‬ ‫‪ -4‬ز‬
‫‪ -5‬مواصفات قياسية لفهم وتطبيق البيم زف ر‬
‫الشكة‪.‬‬ ‫ي‬
‫‪ -6‬القواعد المطلوب تطبيقها ز يف البيم وتعزيز هذه القواعد‪.‬‬

‫الصفحة ‪ 3‬من‪12‬‬
 ‫البامج‪:‬‬
‫‪ -1‬اختيار ر‬

‫عند رشاء برنامج من برامج البيم‪:‬‬

‫اليامج ومعرفة تجارب هم‪ .‬مثال‪ :‬برامج أوتوديسك تسمح للناس بإعطاء‬
‫‪ -1‬يجب أن أعرف رأي الناس بهذه ر‬
‫آرائهم عن برامجها‪.‬‬
‫التقن‪ :‬يختلف من رشكة اىل أخرى حسب حجمها‬‫ي‬
‫ز‬ ‫‪ -2‬الدعم‬
‫خياء ز يف هذا‬
‫الشكة ‪( in-house‬يتم توظيف ر‬ ‫خياء من ضمن طاقم ر‬ ‫الكببة‪ :‬يوجد ر‬
‫ر‬ ‫الشكات‬ ‫‪ -‬رف ر‬
‫ي‬
‫المجال)‪.‬‬
‫الفن ولفية محددة‪ ،‬يتم‬ ‫ز‬ ‫الصغبة والمتوسطة‪ :‬يتم التعاقد مع ر‬ ‫‪ -‬رف ر‬
‫خياء لتقديم الدعم ي‬ ‫ر‬ ‫الشكات‬ ‫ي‬
‫رز‬
‫صصي‬ ‫الينامج المناسب‪ ،‬ألن عملية التعاقد مع متخ‬ ‫ز‬ ‫من خاللها مساعدة مهندس ر‬
‫الشكة يف اختيار ر‬ ‫ي‬
‫مكلف‪.‬‬
‫معي ثم يتم اتخاذ القرار‬ ‫مشوع ر ز‬‫كي من برنامج عىل ر‬ ‫الشكات الكبية أ ر‬‫يمكن أن تجرب بعض ر‬
‫ر‬
‫الينامج أو عدم استخدامه‪.‬‬
‫الستخدام ر‬

‫مثال‪:‬‬

‫الصفحة ‪ 4‬من‪12‬‬
 ‫اليامج ‪ software‬كان هناك عدة رشكات تقدم عروضها منها ر‬ ‫ز‬
‫الشكة‬ ‫كلية الهندسة يف جامعة قطر‪ :‬عند اختيار ر‬
‫الينامج أو‬
‫خياء لهذا ر‬‫الن قدمت برنامج تيكال كانت عروضها مدهشة ولكن لم يكن هناك تجارب واقعية أو ر‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫خياء يف الريفيت‪.‬‬
‫معلومات عنه‪ ،‬فتم اختيار برنامج ريفيت لمعرفة نقاط القوة والضعف فيه ووجود ر‬

‫‪ -2‬تدريب الفريق ‪:Staff Training‬‬

‫مايىل‪:‬‬
‫ي‬ ‫عند تدريب الفريق يجب مراعاة‬

‫‪ -1‬اختيار الوقت المناسب للفريق المراد تدريبه والمدة الزمنية الالزمة‪ .‬غالبا يكون هناك ضيق ز يف الوقت‬
‫اليام الفريق بتقديم إنتاجية ضمن وقت محدد‪.‬‬‫نتيجة ز‬

‫اليامج دليل استعمال )‪ (help‬أو فيديوهات – تمارين – اختبارات‪.‬‬

‫يأت مع معظم ر‬
‫‪ -2‬ي‬
‫الينامج‪ ،‬مثل رشكة ‪Linda‬‬ ‫ز‬
‫‪ -3‬يمكن استخدام فيديوهات عىل اليوتيوب مجانية أو مدفوعة تساعد يف تعلم ر‬
‫تضع فيديوهات مشفرة‪.‬‬
‫الكبية خططا لتدريب كوادرها (خطط تدريبية داخلية ‪( .)in-house‬يتم‬
‫ر‬ ‫الشكات‬‫‪ -4‬بالغالب تطور ر‬

‫خياء ز يف هذا المجال)‪.‬‬

‫توظيف ر‬
‫رز‬
‫خارجيي لمدة محددة لتقليل التكاليف‪،‬‬ ‫خياء‬
‫والصغية عىل التعاقد مع ر‬
‫ر‬ ‫الشكات المتوسطة‬ ‫‪ -5‬تعتمد ر‬

‫وذلك من أجل‪:‬‬
‫‪ -‬تدريب فريق عمل جديد‪.‬‬
‫‪ -‬اجراء تعديالت عىل ال ريامج حسب اإلمكانيات المتاحة‪.‬‬

‫الصفحة ‪ 5‬من‪12‬‬
 ‫رز‬
‫للمستخدمي مثل المواضيع المتكررة (مقاطع جاهزة ‪-‬‬ ‫الينامج‬ ‫رز‬
‫تحسي كيفية تخصيص هذه ر‬ ‫‪-‬‬
‫إعدادات خاصة بالمقاطع – تفصيالت معينة ممكن أن تتكرر ز يف عدة مشاري ع مثل برنامج دينامو)‪.‬‬
‫بالخياء للمساعدة عىل حل‬
‫ر‬ ‫‪ -6‬عملية التدريب تكرارية بشكل متدرج من مستوى إىل أعىل‪ ،‬واالستعانة‬
‫الن تتعرض لها ال رشكة‪.‬‬
‫المشاكل ي‬

‫معايب التدريب‬
‫ر‬ ‫‪-3‬‬

‫عند استخدام برامج وتقنيات جديدة هناك معيارين‪:‬‬

‫‪ -1‬كم من الوقت يلزم ألنجز نفس المهمة بنفس الجودة وبنفس الوقت الذي كنت أعمل به بالنظام‬
‫الن تعرض لها تطبيق البيم ز يف البداية بسبب أن الجودة والزمن الالزم‬
‫القديم‪ .‬هناك بعض االنتقادات ي‬
‫للتطبيق ليست كما كانت عند استعمال األوتوكاد‪ ،‬حيث أن العمل باألوتوكاد أشع ز يف العمل وأصبح‬
‫تأخي بالتسليم‪.‬‬
‫هناك ر‬
‫الينامج وإحراز النتائج‪.‬‬ ‫ا‬ ‫معظم ر‬
‫الشكات تضع فية تجريبية ‪ 6‬أشهر مثل لتدريب الكادر عىل ر‬
‫تغيي مستوى الجودة‪.‬‬ ‫ر‬
‫المشوع بالطاقة القصوى بدون ر‬ ‫‪ -2‬كم من الممكن ضغط كمية العمل لتشي ع‬
‫خبي ربيامج البيم‪.‬‬ ‫ولنتذكر دائما أن عملية البيم ر ز‬
‫تبي كم أنا ر‬

‫رز‬
‫السابقي‬ ‫واليامج للتحكم بالمعيارين‬
‫الخية باستخدام أدوات البيم ر‬
‫ه مقدار ر‬
‫عملية البيم ي‬

‫الصفحة ‪ 6‬من‪12‬‬
 ‫‪ -4‬ر‬
‫البامات المؤسسة‬
‫بي يوم وليلة) فعندما أعمل ر‬
‫بشكة‬ ‫الشكة بتطبيق البيم بشكل كامل (تطبيق البيم ال يتم ر ز‬ ‫ز‬
‫االليام من ر‬ ‫‪-‬‬
‫بيم يجب أن يكون هناك دعم لتطبيق البيم بصورة صحيحة‪.‬‬
‫اليامج وآلية العمل سوف تؤثر عىل األفراد داخل ر‬
‫الشكة‪.‬‬ ‫ز‬
‫التغيات يف ر‬
‫ر‬ ‫‪-‬‬
‫داعمي لعملية االنتقال دون ضغط عىل األفراد ليبقوا عىل تر ر ز‬
‫كيهم لتحقيق األهداف‪.‬‬ ‫رز‬ ‫‪ -‬المدراء‬
‫‪ -‬عملية االنتقال للبيم تؤدي إىل التأخر بتسليم المشاري ع‪ ،‬يجب أن تكون هناك مرونة يك نفهم هذه‬
‫واليامج الجديدة والمصطلحات والتفاصيل)‪.‬‬‫األشياء (األدوات ر‬
‫غيهم (المرونة ز يف‬
‫التغيي بشكل مختلف عن ر‬
‫ر‬ ‫رز‬
‫الموظفي يقبلون‬ ‫‪ -‬يجب أن تدرك اإلدارة وتنتبه أن بعض‬
‫التغيي) وذلك حسب العمر‪.‬‬
‫ر‬ ‫تقبل‬

‫الصفحة ‪ 7‬من‪12‬‬
 ‫‪ -5‬مواصفات قياسية لفهم وتطبيق البيم رف ر‬
‫الشكة‪:‬‬ ‫ي‬

‫معايي خاصة بكل‬

‫ر‬ ‫يتشابه تطبيق البيم ز يف عدة بلدان‪ ،‬حيث أن البيئة العامة للبيم واحدة ولكن هناك‬
‫ا‬
‫مثل‪:‬‬ ‫بلد‬

‫‪ -‬بريطانيا بيم بروتوكول ‪.2012‬‬

‫‪ -‬سنغافورة بيم غايد ‪.2012‬‬
‫‪ -‬أسياليا بيم غايد رفيجن ‪.2012 – 1‬‬
‫‪ -‬مرص مسودة كود البيم‪.‬‬
‫‪ -‬سورية النقابة المركزية تعمل عىل كود بيم حسب الظروف واإلمكانيات‪.‬‬

‫يجب تحديد المهام الن تعىط لل ‪ staff‬للبدء بالبيم حسب ماذا يتطلب ر‬
‫المشوع‪.‬‬ ‫ي‬

‫مهام البيم مانجر‬

‫الخية ربيامج وأدوات البيم‪.‬‬

‫ر‬ ‫‪-1‬‬

‫الصفحة ‪ 8‬من‪12‬‬
‫المشوع‪ .‬انتقال البيانات من شخص إىل آخر ز يف‬
‫‪ -2‬القدرة عىل تطوير وتعديل بروتوكوالت تبادل بيانات ر‬

‫المشوع‬‫ويبي التخصصات ويحدد مدراء ر‬‫المشوع وه دليل دعم يهدف إىل توضيح إجراءات العمل ر ز‬ ‫ر‬
‫ي‬
‫وكيفية تبادل البيانات‪.‬‬
‫‪ -3‬القدرة عىل تدريب الكادر عىل أدوات وبرامج البيم زف ر‬
‫المشوع‪.‬‬ ‫ي‬
‫الن نواجهها‪.‬‬
‫‪ -4‬القدرة عىل طرح حلول إبداعية للمشاكل ي‬
‫‪ -5‬تخصيص أدوات معينة وبرامج لتلبية احتياجات ر‬
‫المشوع‪.‬‬
‫ر‬
‫المشوع بنفس الجودة‬ ‫ومعاييها حن يتم تسليم‬
‫ر‬ ‫سي العمل زف ر‬
‫الشكة‬ ‫‪ -6‬فهم واضح وجيد لطريقة ر‬
‫ي‬
‫واألسلوب المناسب‪.‬‬
‫وغيها‪.‬‬ ‫معايي ر‬
‫الشكة من جودة ر‬ ‫ر‬ ‫خية ز يف تكييف أدوات البيم إلعطاء المنتج المطلوب المتوافق مع‬
‫‪ -7‬ر‬

‫‪ -6‬تحديد قواعد البيم المطلوبة‪:‬‬

‫ر‬
‫يشح الجدول القواعد والمهام المخصصة لرؤساء األقسام والحاجة إليهم وطبيعة العمل وحاجة‬
‫ر‬
‫المشوع‪.‬‬

‫مثال ‪:BIM Coordinator‬‬

‫الصفحة ‪ 9‬من‪12‬‬
 ‫رز‬
‫اإلنكليية ممتازة للتواصل مع الجميع‬ ‫يفضل أن يكون معماريا ألنه يلم بكافة االختصاصات ويجب أن تكون لغته‬
‫خية بالمواقع‬
‫الن يعمل عليها ويجب أن يكون لديه ر‬
‫وحل المشكالت ومعرفة استخدام األدوات والمنصات ي‬
‫والتنسيق‪.‬‬

‫مهام ‪ BIM Manager‬ومسؤولياته‪:‬‬

‫ز‬
‫الن تعمل عىل فهم‬
‫الن تستعمل يف المكتب تتضمن ال ‪ CAD‬واألدوات ي‬ ‫‪ ‬ر‬
‫خية باستعمال أدوات البيم ي‬
‫اليامج ويقدم تقريرا عنها ويقود االجتماع مع التخصصات بما يخص معرفة التصادمات‪.‬‬
‫ر‬
‫ر‬
‫المشوع بما يتضمن المالك‬ ‫اليوتوكوالت لكامل فريق‬ ‫ر‬
‫المشوع وتغ ريات ر‬ ‫‪ ‬تطوير وتحديث بيانات‬
‫والمقاول‪.‬‬
‫‪ ‬استعمال مهارات التعليم والتدريب ألعضاء الفريق ز يف استخدام أدوات البيم‪.‬‬
‫‪ ‬القدرة عىل تطوير الحلول للمشاكل‪.‬‬
‫تلن احتياجات ر‬
‫المشوع‪.‬‬ ‫‪ ‬استخدام ر‬
‫الن ر ي‬
‫اليامج الخاصة ي‬
‫والمعايي الخاصة ر‬
‫بالشكة‪.‬‬ ‫ر‬ ‫سي العمل‬ ‫‪ ‬فهم ر‬
‫الخية ز يف استخدام وتطوير أدوات البيم‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪‬‬

‫الصفحة ‪ 10‬من‪12‬‬
‫الصفحة ‪ 11‬من‪12‬‬
 ‫ز‬
‫التقن ومستوى العمليات ومستوى األشخاص‪.‬‬ ‫رز‬
‫يبي الجدول أعاله مهام مدراء البيم عىل المستوى‬
‫ي‬

‫الصفحة ‪ 12‬من‪12‬‬