School: Maharlika Integrated School Grade Level: V - Einstein V - Pasteur.

V - Descartes V - Kepler
V - Newton
GRADE 5 Teacher: Edimar L. Ringor Learning EPP
DAILY LESSON PLAN Area:
Teaching November 8, 2023 Quarter: 2nd QUARTER
Dates and
Time:

MIYERKULES
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na
Pangnilalaman entrepreneur
B. Pamantayan sa Pagaganap Mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba
C. Mga Kasanayan sa 1.1 Naipaliliwanag ang kahulugan at pagkakaiba
Pagkatuto (Isulat ang code ng produkto at serbisyo (EPP5IE-0a-2)
ng bawat kasanayan)
I. NILALAMAN Kahulugan at Pagkakaiba ng produkto at Serbisyo
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng MELC EPP, CG EPP5IE-0a2
Guro Edukasyon Pangtahanan at Pangkabuhayan Pahina 3 – 7
2. Mga pahina sa Pahina 6-9
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang LRMDS DepEd Portal, Youtube, domesticurbanite.com, https://www.sunstar.com.ph/ at
Panturo Canva.com/POWERPOINT
II. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Iguhit ang kung ang larawan ay produkto, naman kung serbisyo.
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin

B. Paghahabi sa layunin ng Naghahanap ng mahusay na manggagawa ng kalamay ang isang malaking karinderya sa
aralin Siniloan. Dalawang aplikante ang nagprisinta, si Rina at Tina. Sino kaya sa kanila ang
matatangap? Sinubukan silang pagawain ng kalamay.
(Ipakita ang larawan)
C. Pag-uugnay ng mga Pag-aralan ang mga sumusunod na mga larawan:
halimbawa sa bagong aralin

An
o-ano ang nasa mga larawan?
Alin ang produkto? Alin ang serbisyo?
D. Pagtatalakay ng bagong Bilang isang entrepreneur na nagnanais na magtayo ng negosyong
konsepto at paglalahad ng pantahanan o pamayanan. Mahalaga na malaman ang pagkakaiba ng produkto at
bagong kasanayan #1 serbisyo upang mabigyan ng tama at maayos na paghahanda kung alin sa dalawa
ang maaaring ialok sa mamimili batay sa kanilang pangangailangan at kagustuhan.

Ang produkto ay ang mga kagamitan o bagay na maaaring iniaalok sa merkado tulad ng
pagkain, damit, sapatos, gamot, appliances, sabon, alahas, sasakyan at iba pa.na may
katumbas na halaga. Tinutugunan nito ang pangangailangan ng mga tao na nakapagbibigay
ng kasiyahan sa pangunahing pangangailangan o kagustuhan ng isang mamimili.

Mga Uri ng Produkto:

• Durable Goods – Ito ay mga kagamitang maaaring gamitin nang matagalan.
Halimbawa: damit, sapatos, alahas, kasangkapan sa bahay, computer, mga
sasakyan at iba pa.
• Non-durable Goods – Ito ay mga produktong madaling maubos o karaniwang

ginagamit.

Halimbawa: mga pagkain, mga inumin, mga sabong pampaligo at panlaba, lapis,
papel, at marami pang iba.

Ang serbisyo naman ay tumutukoy sa paglilingkod na iniaalok ng isang taong nagtatrabaho o

ng isang uri ng negosyo sa mga konsyumer o sa mga mamimili. Ito ay nahahati sa iba’t-
 ibang sector gaya ng propesyonal, teknikal at mga kasanayan. May mga serbisyo na
kailangan muna makapagtapos ng kurso at makakuha ng board o bar exam upang makakuha
ng lisensiya para makapagtrabaho sa professional service sector.Ang ginagawang serbisyo o
gawin ay may kapalit na kabayaran.

Mga Uri ng Serbisyo:

• Propesyonal – kailangan nakapagtapos ng kurso at nakakuha ng board o bar
exam upang makakuha ng lisensiya.
Halimbawa: guro, engineer, doctor, abogado, nars, pulis, accountant at iba pa.
• Teknikal – Ito ay uri ng serbisyo na nangangailangan ng mga kaalaman sa
paggawa ng mga bagay o pagkukumpuni gamit ang iyong kaalamang
technical.
Halimbawa: auto mechanic, computer programmer, electrician, computer
technician, aircraft mechanic at marami pang iba.
• Kasanayan – serbisyong nangangailangan ng mga kasanayan sa paggawa.
Halimbawa: masahista, mananahi, karpintero, pintor, barbero at marami pang iba.
E. Pagtatalakay ng bagong Ang mga nakasulat sa cards ay mga halimbawa ng iba’t ibang produkto at serbisyo na
konsepto at paglalahad ng makikita sa pamayanan. Ilagay sa tamang hanay ang bawat salita na napapabilang sa pangkat
bagong kasanayan #2 na produkto o serbisyo.

F. Paglinang sa Kabihasan Tukuyin ang mga larawan kung ito ay produkto o serbisyo. Isulat ang
(Tungo sa Formative iyong sagot sa patlang.
Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin
I. Pagtataya ng Aralin
Bilugan ang mga larawan na tumutukoy sa produkto. Kulayan naman ang
mga nagbibigay ng serbisyo.
Panuto: Kilalanin ang mga salita na nasa loob ng kahon. Ilagay sa tamang hanay
kung saan ito napapabilang na pangkat - produkto o serbisyo.
Lagi nating isipin na ang produkto ay ang mga bagay o kagamitan na inaalok sa
merkado na nagbibigay ng kasiyahan sa isang mamimili samantalang ang
serbisyo ay tumutukoy sa gawain o paglilingkod na iniaalok ng isang taong
nagtatrabaho sa isang uri ng negosyo.
Isulat ang Tama kung ang sinasaad ng pangungusap ay tama. Mali
 naman kung hindi. Isulat ang sagot sa patlang.
_______1. Ang bag, lapis, kwaderno at aklat ay halimbawa ng mga produkto na ginagamit
ng mga mag-aaral.
_______2. Ang serbisyo ay mga kalakal at kagamitang nakatutugon sa pangangailangan ng
mga mamimili.
_______3. Ang mga guro ay nagbibigay ng serbisyo sa pamamagitan ng pagtuturo sa mga
mag-aaral.
_______4. Ang laundry shop ay nagbibigay ng produkto s pamamagitan ng paglalaba.
_______5. Ang damit, pagkain at appliances ay mga halimbawa ng produkto na makikita sa
isang tirahan ng mag-anak.

Panuto: Isulat sa patlang kung Sebisyo o Produkto ang tinutukoy sa bawata bilang. Gawin
ito sa kwaderno.
______________ 1. Sila ang gumagawa ng mga pangklinikang pangrepleksolohiya o
Pagmamasahe
______________ 2. Ito ay mga pagkain na niluluto sa mga restaurant upang matugunan ang
pangangailangan ng mga mamamayan.
______________ 3. Mga nagtuturo sa mga pampublikong paaralan upang magkaroon ng
mgandanag kinabukasan ang mga kabataan.
______________ 4. Mga sasakyang ginagamit ng mga tao sa pang araw-araw.
______________ 5. Cellphones, laptops at iba pang mga gadyet na ginagamit ng mga tao sa
komunikasyon.
______________ 6. Mga drayber at tsuper na tagahatid ng mga tao sa trabaho at sa paaralan.
______________ 7. Mga doctor at nars na tagapag-alaga ng mga taong may sakit.
______________ 8. Telebisyon at Radyo nagsisilbing libangan ng mga tao.
______________ 9. Kotse, motrsiklo at iba pang uri ng mga sasakyang ginagamit ng mga
tao araw-araw.
______________ 10. Tagagawa ng mga plano para sa pagtatayo ng mga malalaking bahay o
istraktura.
J. Karagdagang gawain para Kumpletuhin ang tsart sa pamamagitan ng pagtatala ng mga produkto at
sa takdang-aralin at serbisyong makikita sa inyong pamayanan.
remediation

III. Mga Tala

IV. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na ___Lesson carried. Move on to the next objective.
nakakuha ng 80% sa ___Lesson not carried.
pagtataya _____% of the pupils got 80% mastery (PASTEUR)
_____% of the pupils got 80% mastery (EINSTEIN)
_____% of the pupils got 80% mastery (MENDEL)
_____% of the pupils got 80% mastery (DESCARTES)
_____% of the pupils got 80% mastery (KEPLER)
_____% of the pupils got 80% mastery (NEWTON)
B. Bilang ng mag-aaral na ___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
nangangailangan ng iba ___Pupils found difficulties in answering their lesson.
pang gawain para sa ___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest in the
remediation lesson.
___Pupils were interested in the lesson, despite some difficulties encountered in answering
the questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite the limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.

C. Nakatulong ba ang ___ of Learners who earned 80% above

remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ of Learners who require additional activities for remediation
 magpapatuloy sa
remediation

E. Alin sa mga istratehiyang ___Yes ___No

pagtuturo nakatulong ng ____ of Learners who caught up the lesson
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking ___ of Learners who continue to require remediation
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo Strategies used that work well:
ang aking nadibuho na nais ___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying
kong ibahagi sa mga kapwa techniques, and vocabulary assignments.
ko guro?
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and
projects.
___Contextualization:
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation:
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want
students to use, and providing samples of student work.

Other Techniques and Strategies used:

___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
collaboration/cooperation
in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation
of the lesson

Prepared by: EDIMAR L.

RINGOR
Teacher I
 School: Maharlika Integrated School Grade Level: V - Einstein V - Pasteur.
V - Descartes V - Kepler
V - Newton
GRADE 5 Teacher: Edimar L. Ringor Learning EPP
DAILY LESSON PLAN Area:
Teaching November 13, 2023 Quarter: 2nd QUARTER
Dates and
Time:

LUNES
I. LAYUNIN
D. Pamantayang Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na
Pangnilalaman entrepreneur
E. Pamantayan sa Pagaganap Mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba
F. Mga Kasanayan sa 1.Natututukoy ang mga
Pagkatuto (Isulat ang code oportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa tahanan at pamayanan.
ng bawat kasanayan) 1.1. Spotting opportunities for products and services
V. NILALAMAN Mgapamamaraan (processes) sa matagumpay na entrepreneur
 Pagtukoy sa mga opportunidad na maaaring mapagkakitaan (products and services) sa
tahanan at pamayanan
KAGAMITANG PANTURO
C. Sanggunian
5. Mga pahina sa Gabay ng MELC EPP, CG EPP5IE-0a-1 /Page 16 of 41
Guro
6. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
7. Mga pahina sa Teksbuk
8. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
D. Iba pang Kagamitang POWERPOINT
Panturo
VI. PAMAMARAAN
K. Balik-aral sa nakaraang Itanong sa mga bata kung ano ang pinagkakakitaan ng kanilang mga magulang.
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
L. Paghahabi sa layunin ng Napahahalagahan ang wastong paggamit ng pera o kinita.
aralin
M. Pag-uugnay ng mga Pag-aralan ang mga sumusunod na mga larawan:
halimbawa sa bagong aralin

N. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
An
o-ano ang nasa mga larawan?
Alin ang produkto? Alin ang serbisyo?
Bilang isang entrepreneur na nagnanais na magtayo ng negosyong
pantahanan o pamayanan. Mahalaga na malaman ang pagkakaiba ng produkto at
serbisyo upang mabigyan ng tama at maayos na paghahanda kung alin sa dalawa
ang maaaring ialok sa mamimili batay sa kanilang pangangailangan at kagustuhan.

Ang produkto ay ang mga kagamitan o bagay na maaaring iniaalok sa merkado tulad ng
pagkain, damit, sapatos, gamot, appliances, sabon, alahas, sasakyan at iba pa.na may
katumbas na halaga. Tinutugunan nito ang pangangailangan ng mga tao na nakapagbibigay
ng kasiyahan sa pangunahing pangangailangan o kagustuhan ng isang mamimili.

Mga Uri ng Produkto:

• Durable Goods – Ito ay mga kagamitang maaaring gamitin nang matagalan.
Halimbawa: damit, sapatos, alahas, kasangkapan sa bahay, computer, mga
sasakyan at iba pa.
• Non-durable Goods – Ito ay mga produktong madaling maubos o karaniwang

ginagamit.

Halimbawa: mga pagkain, mga inumin, mga sabong pampaligo at panlaba, lapis,
papel, at marami pang iba.

Ang serbisyo naman ay tumutukoy sa paglilingkod na iniaalok ng isang taong nagtatrabaho o

ng isang uri ng negosyo sa mga konsyumer o sa mga mamimili. Ito ay nahahati sa iba’t-
ibang sector gaya ng propesyonal, teknikal at mga kasanayan. May mga serbisyo na
kailangan muna makapagtapos ng kurso at makakuha ng board o bar exam upang makakuha
ng lisensiya para makapagtrabaho sa professional service sector.Ang ginagawang serbisyo o
gawin ay may kapalit na kabayaran.
 Mga Uri ng Serbisyo:
• Propesyonal – kailangan nakapagtapos ng kurso at nakakuha ng board o bar
exam upang makakuha ng lisensiya.
Halimbawa: guro, engineer, doctor, abogado, nars, pulis, accountant at iba pa.
• Teknikal – Ito ay uri ng serbisyo na nangangailangan ng mga kaalaman sa
paggawa ng mga bagay o pagkukumpuni gamit ang iyong kaalamang
technical.
Halimbawa: auto mechanic, computer programmer, electrician, computer
technician, aircraft mechanic at marami pang iba.
• Kasanayan – serbisyong nangangailangan ng mga kasanayan sa paggawa.
Halimbawa: masahista, mananahi, karpintero, pintor, barbero at marami pang iba.
O. Pagtatalakay ng bagong Ang mga nakasulat sa cards ay mga halimbawa ng iba’t ibang produkto at serbisyo na
konsepto at paglalahad ng makikita sa pamayanan. Ilagay sa tamang hanay ang bawat salita na napapabilang sa pangkat
bagong kasanayan #2 na produkto o serbisyo.

P. Paglinang sa Kabihasan Tukuyin ang mga larawan kung ito ay produkto o serbisyo. Isulat ang
(Tungo sa Formative iyong sagot sa patlang.
Assessment)

Q. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
R. Paglalahat ng Arallin
S. Pagtataya ng Aralin
Bilugan ang mga larawan na tumutukoy sa produkto. Kulayan naman ang
mga nagbibigay ng serbisyo.
Panuto: Kilalanin ang mga salita na nasa loob ng kahon. Ilagay sa tamang hanay
kung saan ito napapabilang na pangkat - produkto o serbisyo.
Lagi nating isipin na ang produkto ay ang mga bagay o kagamitan na inaalok sa
merkado na nagbibigay ng kasiyahan sa isang mamimili samantalang ang
serbisyo ay tumutukoy sa gawain o paglilingkod na iniaalok ng isang taong
nagtatrabaho sa isang uri ng negosyo.
Isulat ang Tama kung ang sinasaad ng pangungusap ay tama. Mali
 naman kung hindi. Isulat ang sagot sa patlang.
_______1. Ang bag, lapis, kwaderno at aklat ay halimbawa ng mga produkto na ginagamit
ng mga mag-aaral.
_______2. Ang serbisyo ay mga kalakal at kagamitang nakatutugon sa pangangailangan ng
mga mamimili.
_______3. Ang mga guro ay nagbibigay ng serbisyo sa pamamagitan ng pagtuturo sa mga
mag-aaral.
_______4. Ang laundry shop ay nagbibigay ng produkto s pamamagitan ng paglalaba.
_______5. Ang damit, pagkain at appliances ay mga halimbawa ng produkto na makikita sa
isang tirahan ng mag-anak.

Panuto: Isulat sa patlang kung Sebisyo o Produkto ang tinutukoy sa bawata bilang. Gawin
ito sa kwaderno.
______________ 1. Sila ang gumagawa ng mga pangklinikang pangrepleksolohiya o
Pagmamasahe
______________ 2. Ito ay mga pagkain na niluluto sa mga restaurant upang matugunan ang
pangangailangan ng mga mamamayan.
______________ 3. Mga nagtuturo sa mga pampublikong paaralan upang magkaroon ng
mgandanag kinabukasan ang mga kabataan.
______________ 4. Mga sasakyang ginagamit ng mga tao sa pang araw-araw.
______________ 5. Cellphones, laptops at iba pang mga gadyet na ginagamit ng mga tao sa
komunikasyon.
______________ 6. Mga drayber at tsuper na tagahatid ng mga tao sa trabaho at sa paaralan.
______________ 7. Mga doctor at nars na tagapag-alaga ng mga taong may sakit.
______________ 8. Telebisyon at Radyo nagsisilbing libangan ng mga tao.
______________ 9. Kotse, motrsiklo at iba pang uri ng mga sasakyang ginagamit ng mga
tao araw-araw.
______________ 10. Tagagawa ng mga plano para sa pagtatayo ng mga malalaking bahay o
istraktura.
T. Karagdagang gawain para Kumpletuhin ang tsart sa pamamagitan ng pagtatala ng mga produkto at
sa takdang-aralin at serbisyong makikita sa inyong pamayanan.
remediation

VII. Mga Tala

VIII. Pagninilay
H. Bilang ng mag-aaral na ___Lesson carried. Move on to the next objective.
nakakuha ng 80% sa ___Lesson not carried.
pagtataya _____% of the pupils got 80% mastery (PASTEUR)
_____% of the pupils got 80% mastery (EINSTEIN)
_____% of the pupils got 80% mastery (MENDEL)
_____% of the pupils got 80% mastery (DESCARTES)
_____% of the pupils got 80% mastery (KEPLER)
_____% of the pupils got 80% mastery (NEWTON)
I. Bilang ng mag-aaral na ___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
nangangailangan ng iba ___Pupils found difficulties in answering their lesson.
pang gawain para sa ___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest in the
remediation lesson.
___Pupils were interested in the lesson, despite some difficulties encountered in answering
the questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite the limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.

J. Nakatulong ba ang ___ of Learners who earned 80% above

remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
K. Bilang ng mga mag-aaral na ___ of Learners who require additional activities for remediation
 magpapatuloy sa
remediation

L. Alin sa mga istratehiyang ___Yes ___No

pagtuturo nakatulong ng ____ of Learners who caught up the lesson
lubos? Paano ito
nakatulong?
M. Anong suliranin ang aking ___ of Learners who continue to require remediation
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
N. Anong kagamitang panturo Strategies used that work well:
ang aking nadibuho na nais ___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying
kong ibahagi sa mga kapwa techniques, and vocabulary assignments.
ko guro?
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and
projects.
___Contextualization:
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
___Text Representation:
Examples: Student created drawings, videos, and games.
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, modeling the language you want
students to use, and providing samples of student work.

Other Techniques and Strategies used:

___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh play
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s
collaboration/cooperation
in doing their tasks
___ Audio Visual Presentation
of the lesson
 School: Maharlika Integrated School Grade Level: V - Einstein V - Pasteur.
V - Descartes V - Kepler
V - Newton
GRADE 5 Teacher: Edimar L. Ringor Learning EPP
DAILY LESSON PLAN Area:
Teaching September 12, 2023 Quarter: 1ST QUARTER
Dates and
Time:

MARTES
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa mga “gawaing pantahanan” at
Pangnilalaman tungkulin at pangangalaga sa sarili
B. Pamantayan sa Naisasagawa ang kasanayan sa pangangalaga sa sarili at gawaing pantahanan na nakatutulong sa
Pagaganap pagsasaayos ng tahanan
C. Mga Kasanayan sa Naisasagawa ang masistemang pangangalaga ng tanim na mga gulay
Pagkatuto (Isulat ang 1.5.1 pagdidilig
code ng bawat 1.5.2 pagbubungkal
kasanayan) 1.5.3 paglalagay ng abonong organiko
EPP5AG-0c-5
II. NILALAMAN Masistemang pangangalaga ng tanim na mga gulay
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay TG /Week 2
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa EPP AG5 OC-5 1.5,1.5.1
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang POWERPOINT
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Saan gawa ang organikong abono o compost?
nakaraang aralin at/o Ano ang mga paraan ng paggawa ng organikong abono?
pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin (Pagpapakita ng dalawang larawan ng mga halaman.
ng aralin Magbigay ng mga puna o pagkakaiba ng dalawang
larawan.)

C. Pag-uugnay ng mga (Pagbasa ng Comic Strip)

halimbawa sa bagong
aralin

1. Ano ang pinagkakaabalahan nila Aron at Leah?

2. Ano ang suliranin nila Aron at Leah?
3. Bakit nila kailangang alagaang mabuti ang mga halamang gulay na tanim nila?
4. Ano-ano kaya ang mabisang pamamaraan sa pag-aalaga ng halamang gulay?
D. Pagtatalakay ng Maraming kailangang gawin bago makapagtanim ng mga halamang gulay. Isa na rito ang
bagong konsepto at paghahanda ng lupang pagtataniman. Mahalaga ito upang makatiyak ng mabilis at maunlad na
paglalahad ng bagong paghahalaman. Ang mga halaman ay nangangailangan ng regular na pagsubaybay habang ang
kasanayan #1 mga ito ay lumalaki. Kailangan ng mga halamang gulay ang pagkalinga at sapat na panahon ng
pag-aalaga. Narito ang ilang paraan upang mapangalagaan ang mga pananim upang matiyak ang
maunlad at masaganang ani.
E. Pagtatalakay ng Masistemang Pangangalaga ng tanim na mga gulay:
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Pagdidilig ng halaman
kasanayan #2 Ang tubig ay kailangan ng mga halaman upang masipsip ng mga ugat ang sustansiyang taglay ng
lupa. Mga dapat isaalang-alang sa pagdidilig ng halaman.
▪ Diligin araw-araw ang mga dahong-gulay na halaman.
▪ Diligin lamang nang tatlong ulit sa isang lingo ang mga halamang mamumulaklak tulad ng mga
bungang-gulay.
▪ Diligin sa hapon o sa umagang-umaga
▪ Ingatan ang pagdidilig upang hindi mapinsala ang halamang didiligan.
▪ Iwasang malunod ang halaman, lalo na yaong mga bagong lipat na punla.
▪ Iwasan ang malakas na pagbuhos ng tubig.
▪ Iwasan ang pagdidilig sa tanghali lalong-lalo na kung matindi ang sikat ng araw upang hindi
 malanta ang halaman.
▪ Kung ang gamit mo ay rigadera kailangan iyong maliliit lamang ang butas.
▪ Upang manatiling mamasa-masa ang lupa, diligin din ang lupang nakapaligid sa mga tanim.

Pagbubungkal ng lupa sa paligid ng halaman

Kailangang bungkalin ang mga ugat ng halamang tanim upang makahinga ang mga ugat nito at
makalanghap din ng sariwang hangin. Ito ay maaring isagawa ng isa o dalawang beses sa isang
linggo. Nakatutulong ito sa mabilis na paglaki ng halaman. Ito ang mga dapat isaalang-alang:
 Gawin ang pagbubungkal sa paligid ng halaman pagkatapos magdilig dahil mamasa-masa na
lupa nito. Ito ay maaring gawin sa umaga o hapon.
 Ingatan na hindi maputol o mapinsala ang mga ugat.
 Gumamit ng angkop na kasangkapan tulad ng dulos at maliit na palang tinidor.
 Kung mababaw lamang ang tubo ng halamang gulay tulad ng halamang pino ang ugat at
malambot ang tangkay, hindi na kailangan ang
malalim na pagbubungkal. Gawin lamang ang mas malalim na pagbubungkal sa mga halamang
may malalim ang tubo at may mangilan-ngilang ugat tulad ng labanos, kamote, at gabi.

Paglalagay ng abonong organiko

Kailangang subaybayan ang paglaki ng mga halamang gulay. Una na rito ang pagtatanggal ng
mga damong ligaw na umagaw sa sustansya na para sa halaman. Upang makatiyak sa mabilis na
paglaki ng halaman, lagyan nang sapat na abonong organiko na magdudulot ng kaginhawahan sa
mga pananim. Maaring makatipid sa mga abonong mula sa mga bulok sa bagay tulad ng mga
tuyong dahoon o damo, dumi ng hayop, at pinagbalatan ng mga gulay at prutas. Ang
pinakamagandang panahon ng paglalagay ng abonong organiko ay habang maliit pa ang tanim
bago ito mamunga. Inihahalo at inilalagay ang katamtamang dami ng pataba sa lupa ayon sa
pangangailangan nito.

May mga tamang pamamaraan sa paglalagay ng mga abonong organiko

o Basal Application Method – Bago magtanim sa lupang gagamitin, inihahalo muna ang
nakahandang abono. Kung gagamit naman ng paso, ang abono ay ilalagay sa ilalim nito bago
ilagay ang punlang halamang gulay.
o Broadcasting method – Ikinakalat naman ang abono sa ibabaw ng lupa habang nakatanim na
ang punla at pinapalaki ang mga ito. Kadalasang ginagamit ito sa palayan o maisan.
o Foliar application method – Ang abono ay idinidilig o iniispray sa mga dahon ng halaman.
o Side-dressing method – Ang abono ay inilalagay sa lupa na hindi gaanong malapit sa ugat ng
halaman. Ito ay ginagawa sa mga nakatanim na pahilera.
o Ring method – Humuhukay nang pabilog sa mga halaman na may isang pulgada ang layo mula
sa puno o tangkay at dito inilalagay ang abono at pagkatapos ay tatakpan ng lupa.

Pagsasagawa ng masistemang pagsugpo ng peste at kulisap sa mga halaman sa

pamamagitan ng itercropping

F. Paglinang sa Basahin mo ang mga sumusunod na sitwasyon, at sabihin mo kung anong tamang pamamaraan
Kabihasan ang kulang upang maging malusog ang mga halaman at magkaroon ng magandang ani.
(Tungo sa Formative 1. Mahilig sa paghahalaman si Mang Tisoy. Marami siyang tanim na berdeng gulay sa paligid ng
Assessment) kanyang bahay. Ngunit isang linggo siyang nadestino sa ibang lugar dahil siya ay isang health
worker. Dahil dito naiwanan niya ang kanyang gulayan sa kanyang mga anak. Nalanta ang mga
ito at nanilaw ang mga dahon. Ano ang dapat gawin ni Mang Tisoy upang muling magbalik sigla
ang kanyang mga halamang gulay?

2. Alaga naman ni Aiza ang tanim na pechay subalit madalas itong maraming butas sa mga dahon
nito. Ano kayang paraan ang maari niyang gawin?

3. Hindi lumalaki ang ang tanim na kalabasa ni Pablo dahil sa maraming damong ligaw sa mga
paligid nito. Anong pamamaraan ang maaari niyang gawin?

4. Oras oras dinidilig ni Issa ang kanyang halamang letsugas dahil sa sobrang init ng panahon.
Kaya hindi nagtagal nabubulok ang mga tangkay nito. Ano ang mabisang pamamaraan ang dapat
niyang gawin?

5. Gusto ni Shirley na maging mataba ang lupang kanyang pagtataniman ng mga talong at okrang
naipunla niya. Ano ang mabisang dapat niyang gawain bago niya ilipat sa paso ang kayang mga
punla?
G. Paglalapat ng aralin Sa Pag-aalaga ng mga pananim, kailangan ba ng malinis na tubig ang gamitin sa pagdidili?
sa pang-araw-araw na Bakit?
buhay Tulad ng mga halaman, kailangan din ba natin ang tubig? Anong klaseng tubig? Bakit kailangan
natin ang malinis na tubig? Sinu sa inyo ang may magulang na mahilig sa pagtatanim ng
halaman? Napapansin ba Ninyo kung paabo nila inaalagaan ang kanilang tanim?
-Tulad ng mga halaman, kailangan din nating pangalagaan ang ating katawan tulad ng pagligo
araw-araw, pagkain ng sapat at masustansiyang pagkain at iba pa.
H. Paglalahat ng Arallin Punan ang patlang ng tamang sagot.
Sa P________________________, kailangang magkaroon din ng kaunting kaalaman sa
pagpapalaki at pagpapalago nito hanggang mapakinabangan o maibenta na sa pamilihan. Ang
P__________________ ay isang mabisang gawain upang manatiling mamasa-masa ang lupa at
makainom ang mga tanim na gulay. Samantalang nakakatulong din ang P__________________
sa gilid ng mga halaman habang ito ay patuloy na lumalaki upang makahinga ang mga ugat nito.
Mainam din ang kaalaman sa paglalagay ng A_______________ o pestisidyo sa mga halamang
gulay, upang masigurado ang masaganang ani.
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa isang hiwalay na papel.
1. Anong oras ang pinakamainam sa pagdidilig ng mga halamang gulay?
a. Ito ay mabisa tuwing umaga at hapon.
b. Ito ay mabisa tuwing tanghaling tapat.
c. Ito ay mabisa tuwing hatinggabi.
d. Pinakamabisa ang oras-oras na pagdidilig.
2. Bakit kailangang ihanda ang lupang taniman?
a. Dahil ito ay nakakatulong sa paglilinis sa lugar
b. Dahil ito ay mainam sa pagsukat sa kamang taniman ayon sa lugar
c. Dahil ito ay nakatutulong sa mabilis na paglaki at paglago ng halaman
d. Dahil kailangan palging lagyan muna ng abono ang lupang
pagtataniman.
3. Bakit mahalaga ang pagbubungkal ng lupa sa paligid ng halamang
gulay?
a. Upang mabawasan ang labis na ugat
b. Upang makita palagi ang mga ugat ng halamang tanim
c. Upang makasagap ng sariwang hangin ang ugat
d. Upang maging buhaghag ang lupa sa paligid nito
4. Ano ang maaring gawain sa mga kulisap at insekto na sumisira sa
halamang gulay?
a. Ito ay maaring tanggalin sa pamamagitan ng kamay.
b. Budburan ng pulbos ng tabako ang mga dahoon.
c. Bombahin ng organikong pamatay peste.
d. Lahat ng nabanggit
5. Ano ang pinakamagandang panahon nang paglalagay ng abono sa mga
halamang gulay?
a. Kapag maliit pa ang tanim at bago ito mamunga
b. Bago magsimulang magtanim ay ihalo na sa lupa
c. Kapag nakapamunga ng nang isang beses upang mamunga ulit ito
d. Habang nagtatanim ay isabay na ang abono sa pagpupunla pa lamang
ng binhi
J. Karagdagang gawain Kumpletuhin ang talaan sa ibaba sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga halamang maaring
para sa takdang-aralin at alagaan sa loob ng inyong bakuran.
remediation

IV. Mga Tala

V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
 School: Maharlika Integrated Grade Level: V - Einstein V - Pasteur.
School V - Descartes V - Kepler
V - Newton
Teacher: Edimar L. Ringor Learning EPP
GRADE 5 Area:
DAILY LESSON PLAN Teaching September 20, 2023 Quarter: 1ST QUARTER
Dates and
Time:
MIYERKULES
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa mga “gawaing pantahanan” at
Pangnilalaman tungkulin at pangangalaga sa sarili
B. Pamantayan sa Naisasagawa ang kasanayan sa pangangalaga sa sarili at gawaing pantahanan na nakatutulong
Pagaganap sa pagsasaayos ng tahanan
C. Mga Kasanayan sa Naisasagawa ang masistemang pagsugpo ng peste at kulisap ng mga halaman (EPP5AG-0c-6)
Pagkatuto (Isulat ang code
ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN Masistemang pagsugpo ng peste at kulisap ng mga halaman
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng TG /Week 2
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang POWERPOINT
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa isang hiwalay na papel.
aralin at/o pagsisimula ng 1. Ang paggugulayan ay sining ng pag-aalaga at pagtatanim ng iba’t ibang uri ng
bagong aralin a. halamang ornamental
b. punongkahoy
c. gulay
d. lahat ng nabanggit
2. Mahalaga ang paggugulayan dahil
a. maninam na libangan
b. nagbibigay ng karagdagang kita sa mag anak
c. natutugunan nito ang sustansiyang pangangailangan ng katawan.
d. lahat ng nabanggit
3. Ang mag-anak na nag-uukol ng sapat na panahon sa paggugulayan ay nagpapamalas ng
a. Pagkakaisa
b. kasipagan
c. pagtutulungan
d. lahat ng nabanggit
4. Ang mga dumi ng hayop ay __________?
a. maaring gawing abono sa pananim
b. nakapipinsala sa pananim
c. kailangang itapon kaagad
d. ilayo sa mga taninam
5. Ang manure tea ay isang likido na
a. gamot sa sakit ng ulo
b. iniinom sa umaga
c. galing sa dumi ng hayop
d. galing sa mga halamang gamot
B. Paghahabi sa layunin ng Basahin ang comic strip. Nalaman na nila Leah at Aron ang wastong pagdidilig, pagbubungkal
aralin ng lupa at tamang pamamaraan sa paggamit ng abono. Iba’t ibang problema naman ang
 kanilang makikita sa kanilang halamanan.
C. Pag-uugnay ng mga Maraming kailangang gawin bago makapagtanim ng mga halamang gulay. Isa na rito ang
halimbawa sa bagong paghahanda ng lupang pagtataniman. Mahalaga ito upang makatiyak ng mabilis at maunlad na
aralin paghahalaman. Ang mga halaman ay nangangailangan ng regular na pagsubaybay habang ang
mga ito ay lumalaki. Kailangan ng mga halamang gulay ang pagkalinga at sapat na panahon ng
pag-aalaga. Narito ang ilang paraan upang mapangalagaan ang mga pananim upang matiyak
ang maunlad at masaganang ani.

1. Ano ang bagong suliranin ng mag-anak?

2. Bakit nagkakaroon ng peste ang kanilang mga halamang gulay?
3. Ano-ano kaya ang mabisang pamatay peste ang maari nilang gamitin?
D. Pagtatalakay ng bagong Ano ang Peste?
konsepto at paglalahad ng Ang peste ay kahit anong hayop, insekto, mikrobyo o halaman na sumisira o nagbibigay pinsala
bagong kasanayan #1 sa tao at mga pag-aari nito kagaya ng mga pananim.
Mga Pinsalang Dulot ng Peste
a. Pakikipag-agawan sa pagkain na kailangan ng tao o ng pananim
b. Pagbaba ng produksyon o ani
c. Tagapagdala ng sakit sa halaman o sa hayop
d. Sumisira sa mga gamit at istruktura
Ang pagsugpo ng peste at kulisap sa mga panananim na halamang gulay ay maaaring gawin sa
natural na paraan. Maiiwasan ang polusyon sa hangin at maaaring makitipid sa pagbili ng mga
komersiyal na pamatay peste.
E. Pagtatalakay ng bagong Mga Natural na Paraan ng Pagsugpo sa mga Peste
konsepto at paglalahad ng 1. Pumili ng uri ng halaman na may likas na kakayahan na labanan ang mga peste hal . Hybrid
bagong kasanayan #2 na binhi
2. Paggamit ng Biological Control
hal. Ladybug, Gagamba, Earwig
nakatutulong itaboy ang mga peste. Kabilang rin dito ang mga halamang nakapang-aakit ng
mga kaibigang kulisap
3. Kultural na Pamamahala sa Peste
Nilalayon ng mga gawaing ito na gawing hindi angkop ang lagay ng kapaligiran para sa paglaki
ng peste.
a. Pag-aararo - Ito ay nakapagtatanggal din ng ilang peste na namumuhay sa lupa
habang wala pang pananim sa lugar na pang-agrikulura.

b. Paggamit ng plastic mulch - Ang pag-init sa loob ng

plastic mulch ay nakapupuksa ng ilang mapaminsalang
mikrobyo at iba pang maliliit na peste sa lupa.
c. Paggamit ng patibong – ang paglalagay ng pang-akit sa peste sa paligid ng taniman ay
nagsisilibing bitag upang maiwasan ang tuloy-tuloy na pagpaparami ng mga mapaminsalang
insekto
d. Pag-iispray ng detergent soap - Makatutulong ang pagiispray ng tinunaw na sabon sa ilalim
ng dahon sa pagtanggal ng mga pesteng na naninirahan at nangingitlog sa partikular na bahagi
ng halaman.
4. Pag-gamit ng Pisikal na Kontrol – kinabibilangan ng manwal na pagtatanggal ng mga uod at
insekto, palagiang pagmamatyag at pagtanggal ng kalat sa taniman.

Narito ang ilang kulisap/peste na naninira sa mga halaman at ang paraan kung paano sila
puksain.

Iba’t ibang Uri ng Pestisidyo Base sa Pesteng Susugpuin:

a. Insecticide – para sa insekto
b. Fungicide – para sa amag
c. Bactericide – para sa baktirya
d. Nematicide – para sa nematodes (mga pinong bulate na umaatake sa
ugat ng halaman)
e. Rodenticide – para sa daga
f. Molluscicide – para sa kuhol
g. Miticide – para sa kuto ng halaman
h. Herbicide – para sa damo

Maliban sa paggamit ng natural paraan at paggamit ng pesticides sa mga halamang tanim,

may iba pang masistemang pamamaraan upang mapigilan ang peste at mga kulisap na sumisira
sa mga tanim.
Ito ay ang pagsasagawa ng mga sumusunod:
1. Crop Rotation – Ito ay isang proseso ng pagsasalit-salit ng mga pananim ayon sa kalagayan
ng panahon. Dahil sa pag-iiba ng tanim ang mga kulisap o peste na bihasa na sa dating halaman
ay maaring hindi na tumira pa sa mga bagong halaman na itatanim.
 2. Companion Planting – Ito ay pagtatanim at pagpaparami ng iba’t ibang uri ng panamin para
sa pagpuksa ng mga peste sa halamanan.

3. Intercropping - ay isang paraan ng pagtatanim ng dalawang o higit

pang mga pananim sa isang lupang taniman. Ito ay makakatulong sa pagpigil ng mga peste at
kulisap na pumunta sa inyong mga tanim. Maaaring magtatanim ng halamang ornamental o
halamang gamot upang lumayo ang mga kulisap sa halamang gulay.
May mga halamang maaaring iintercrop sa halamang gulay bilang panlaban sa mga kulisap.
Tulad ng mga halamang gamot na karaniwang nakatutulong upang itaboy ang mga peste.
Kabilang dito ang mga halamang panlaban sa insekto at kulisap tuald ng marigold, neem,
bawang at sibuyas.
Samantalang ang basil, tarragon, coriander, cosmos, zinnia, at sunflower ay nakaaakit naman
ng mga kulisap.

Ang pagdapo ng mga peste at nakapipinsalang insekto sa mga halamang tanim ay hindi
maiiwasan. Kailangan lang maging maingat sa paggamit ng kemikal sa halaman dahil ang
madalas na paggamit nito ay makakaapekto sa kalusugan.
Mahalaga rin na tama ang kasuotan para sa kaligtasan nang maglalagay ng pestisidyo.

F. Paglinang sa Kabihasan A. Panuto: Basahin mo ang mga sumusunod na sitwasyon, at isulat mo ang titik kung anong
(Tungo sa Formative natural na pamamaraan sa loob ng kahon ang dapat gamitin upang mapuksa ang mga peste at
Assessment) kulisap sa halaman.

_____1. Hindi pinupuksa ni Erwin ang mga insektong Ladybug, Gagamba, Earwig na
kumakain sa mga insektong peste sa kanyang halaman.
_____2. Sa online store pinili ni Vergel ang mga binhin ng hybrid lettuce dahil madali itong
mabuhay at malakas lumaban sa mga peste.
_____3. Pagkatapos maglaba ni Aling Nena iniipon niya ang bula ng detergent soap upang
iispray sa kanyang mga tanim na sitaw at monggo sa loob ng bakuran.
_____4. Regular na binubungkal o inaararo ni Mang Marcing ang kanyang taniman lalo na
kung hindi pa handa ang kanyang punla, upang maiwasan ang pagtira ng mga peste sa kanyang
lupang taniman.
_____5. Iniisa isa ni Allen ang mga dahon ng kanyang tanim na pechay at hinahanap ang mga
kulisap na maaaring mamalagi dito.

B. Panuto: Tingan mabuti ang mga larawan ng mga peste o insekto na makikita sa ibaba at
piliin sa kahon ang mainam na pampuksa dito.
G. Paglalapat ng aralin sa Mahalaga ba na tayo ay may tamang kasuotan para sa paglalagay ng pestisidyo.?Bakit?
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin Sa paghahalaman kailangang kilalanin natin ang mga bagay na makakasagabal sa ating mga
halaman.
1. Ang peste ay kahit anong hayop, insekto, mikrobyo o halaman na sumisira o nagbibigay
pinsala sa tao at mga pag-aari nito kagaya ng mga pananim.
2. Maaring gumamit tayo ng natural o di natural (paggamit ng komersyal na pesticides) na
pamamaraan sa pagpuksa ng peste o mga kulisap.
3. Mahalaga rin na kilalanin ang mga uri ng peste na maaring manirahan sa halamang gulay.
4. Aalamin din ang mga paraan kung paano mapupuksa ang mga peste o kulisap.
5. Kailangang mabatid din ng isang may halamanan ang ligtas na paggamit ng kasangkapan at
pag-iispray ng pesticides.
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa isang hiwalay na papel.
1. Ang paggamit ng kemikal na pamatay peste sa halaman ay nagdudulot ng
a. polusyon sa tubig
b. malubhang sakit sa tao
c. pagkasira ng lupang taniman
d. lahat ng nabanggit
2. Ito ay isang proseso ng pagsasalit-salit ng mga pananim ayon sa kalagayan ng panahon.
Dahil sa pag-iiba ng tanim ang mga kulisap o peste na bihasa na sa dating halaman ay maaring
hindi na tumira pa sa mga bagong halaman na itatanim.
a. crop rotation
b. companion planting
c. intercropping
d. plastic mulch
3. Ito ay isang paraan ng pagtatanim ng dalawang o higit pang mga pananim
sa isang lupang taniman. Maaaring magtatanim ng halamang ornamental
o halamang gamot upang lumayo ang mga kulisap sa halamang gulay.
a. crop rotation b. companion planting
c. intercropping d. plastic mulch
4. Ang mga sumusunod na pares ay nakaaakit ng mga kulisap na maaring
makapanira sa mga halaman maliban sa isa.
a. basil at tarragon
b. coriander at cosmos
c. marigold at neem
d. zinnia at sunflower
5. Aling ang masistemang paraan upang mapuksa ang leaf rollers?
a. Kayasin ang lahat ng dahon o foliage hanggang maiwan ang buong
panloob na sanga.
b. Puksain sa pamamagitan ng pagputol at pagsunog ang sapot na
kasama ang uod.
 c. Gumamit ng mga ilaw upang mahuli o papuksa ang mga
gamugamong ito.
d. Hanapin ang mga itlog nito sa mga tanim at puksain.
J. Karagdagang gawain Kumpletuhin ang talaan sa ibaba sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga halamang maaring
para sa takdang-aralin at alagaan sa loob ng inyong bakuran.
remediation

IV. Mga Tala

V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
 School: Maharlika Integrated Grade Level: V - Einstein V - Pasteur.
School V - Descartes V - Kepler
V – Newton V - Mendel
Teacher: Edimar L. Ringor Learning EPP
GRADE 5 Area:
DAILY LESSON PLAN Teaching October 9, 2023 Quarter: 1ST QUARTER
Dates and
Time:
Lunes
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa mga “gawaing pantahanan” at
Pangnilalaman tungkulin at pangangalaga sa sarili
B. Pamantayan sa Naisasagawa ang kasanayan sa pangangalaga sa sarili at gawaing pantahanan na nakatutulong
Pagaganap sa pagsasaayos ng tahanan
C. Mga Kasanayan sa Nakagagawa ng talaan ng mga kagamitan at kasangkapan na dapat ihanda upang
Pagkatuto (Isulat ang code makapagsimula sa pag-aalaga ng hayop o isda.
ng bawat kasanayan)  Natutukoy ang mga kagamitan at kasangkapan sa pag-aalaga ng manok.

II. NILALAMAN Mga kagamitan at kasangkapan sa pag-aalaga ng manok.

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang POWERPOINT
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Kumpletuhin ang talaan sa ibaba sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga halamang maaring
aralin at/o pagsisimula ng alagaan sa loob ng inyong bakuran.
bagong aralin

B. Paghahabi sa layunin ng Sino sa inyo ang mahilig mag-alaga ng hayop?

aralin Anong klaseng hayop ang inyong inaalagaan?
Nasubukan niyo na bang mag-alaga ng manok?
C. Pag-uugnay ng mga Ano ang unang bigyang-pansin sa pag-aalaga ng manok?
halimbawa sa bagong Anu-ano ang mga kagamitan at kasangkapan sa pag-aalaga ng manok?
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong Basahin nang tahimik ang maikling usapan ng mag-ama tungkol sa paghahanda ng mga
konsepto at paglalahad ng kagamitan sa pag-aalaga ng manok. Sagutin ang sumusunod na tanong sa ibaba.
bagong kasanayan #1 Si Jco ay palabas ng bahay nang makita ang kanyang Tatay na abala.
Jco: Ano po ang ginagawa ninyo Tatay?
Tatay: Kulungan ng manok anak. Balak ko kasing mag-alaga nito kaya inihahanda ko ang
kanilang tirahan. Kailangan ko din gumawa ng patukaang gawa sa kawayan. Bibili din ako ng
inuman at ilaw para sa mga sisiw.
Jco: Nakakatuwa naman po Tatay. Ngayon pa lamang ay masaya na ako sa aalagan nating
manok. Maaari po ba akong tumulong?
Tatay: Oo, naman anak. Mas makabuluhan ang gawaing ito at tiyak na makakatulong sa ating
pamilya. Kailangan lamang na maihanda natin ang mga kasangkapang kailangan ng manok
upang maging matagumpay ito.
Jco: Di po ba kailangan ding ihanda ang mga gamot at pagkain? Para po hindi sila magkasakit
at maging malusog ang kanilang katawan.
Tatay: Tama ka Joco. Marami pa tayong dapat ihanda. Tara tulungan mo na ako.
At masayang nagtulungan ang mag-ama sa paggawa ng kulungan.

Basahin mo at sagutin ang mga tanong sa ibaba.

1. Sino-sino ang nag-uusap?
2. Tungkol saan ang kanilang pinag-usapan?
3. Anong hayop ang balak alagaan ng tatay?
4. Anu-anong kasangkapan ang kailangan ihanda ng Tatay sa pag-aalaga ng manok?
5. Natuwa ba si Jco sa sinabi ng Tatay tungkol sa kanyang balak na pagaalaga ng manok?
6. Sa iyong palagay, tama ba ang ginawa ng Tatay na ihanda ang lahat ng kasangkapan sa pag-
aalaga ng manok? Bakit?

E. Pagtatalakay ng bagong Kasiya-siya at kapaki-pakinabang na gawain ang pag-aalaga ng hayop. Maraming kabutihang
konsepto at paglalahad ng naidudulot ang pag-aalaga ng hayop na may dalawang paa at pakpak pati na ang pag-aalaga ng
bagong kasanayan #2 isda.

Ang manok ay inaalagaan para sa kanyang karne at itlog. Kailangan ng alagang manok ang
maluwang na kulungan upang magkaroon ng sapat na bentilasyon at maging maginhawa sila.
Maaaring ito ay yari sa katutubong materyales tulad ng pawid at kogon para sa bubong, at
kawayan naman para sa sahig at dingding. Tiyakin na may patukaan, painuman salalayan ng
dumi at dapuan ang mga kulungan. Sa paggawa ng kulungan kinakailangan natin ang mga
angkop na kagamitan tulad ng lagari, metro, martilyo, plais at iba pang kagamitan upang
mapadali ang paggawa,gayundin upang maging maayos at maganda ang pagkakagawa nito.
Habang ang mga sisiw ay maliliit pa, dapat mapanatili ang init ng kanilang katawan sa
pamamagitan ng artipisyal na paraan. Brooding ang tawag sa paraang ito. Karaniwang
ginagamit ang lampara o bombilya. Lagyan ng gamut na mayaman sa bitamina , mineral at
antibiotics ang tubig na iniinom ng mga sisiw. Makatutulong ito upang lumakas at lumaki agad
ang mga sisiw. Sa unang apat na lingo, pakaiinin sila ng starter mash Pagkatapos ng unang apat
na lingo, bigyan sila ng grower mash.
F. Paglinang sa Kabihasan Gumuhit ng mga kagamitan at kasangkapan sa pag-aalaga ng manok.
(Tungo sa Formative
Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin Sa pag-aalaga ng manok, kailangan munang ihanda ang mga kagamitan at kasangkapan upang
 mas maayos na maisakatuparan ang pag-aalaga. Alamin ang mga pangunahing kakailanganin sa
pagsisimula ng pag-aalaga ng manok.
I. Pagtataya ng Aralin Isulat tama kung ang pangungusap ay wasto o mali kung di-wasto.
______1.Tiyakin na may patukaan, painuman salalayan ng dumi at dapuan ang mga kulungan
ng manok.
_____2.Ang kulungan ay maaaring yari sa katutubong materyales tulad ng pawid at kogon para
sa bubong, at kawayan naman para sa sahig at dingding.
_____3.Lagyan ng gamot na mayaman sa bitamina , mineral at antibiotics ang tubig na iniinom
ng mga sisiw. Makatutulong ito upang lumakas at lumaki agad ang mga sisiw.
_____4.Ang martilyo, plais,metro, lagari ay ilan lamang sa mga Kasangkapang kakailanganin
para sa pag-aalaga ng manok.
_____5.Ang patukaan, painuman,kulungan, feeds o patuka,bombilya o lampara ay mga
kagamitan para sa pag-aalaga ng manok.
J. Karagdagang gawain Gumawa ng talaan ng mga kagamitan at kasangkapan sa pag-aalaga ng manok.
para sa takdang-aralin at
remediation

IV. Mga Tala

V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
 School: Maharlika Integrated Grade Level: V - Einstein V - Pasteur.
School V - Descartes V - Kepler
V – Newton V - Mendel
Teacher: Edimar L. Ringor Learning EPP
GRADE 5 Area:
DAILY LESSON PLAN Teaching October 10, 2023 Quarter: 1ST QUARTER
Dates and
Time:
Martes
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang-unawa sa kaalaman at kasanayan sa mga “gawaing pantahanan” at
Pangnilalaman tungkulin at pangangalaga sa sarili
B. Pamantayan sa Naisasagawa ang kasanayan sa pangangalaga sa sarili at gawaing pantahanan na nakatutulong
Pagaganap sa pagsasaayos ng tahanan
C. Mga Kasanayan sa Nakagagawa ng talaan ng mga kagamitan at kasangkapan na dapat ihanda upang
Pagkatuto (Isulat ang code makapagsimula sa pag-aalaga ng hayop o isda.
ng bawat kasanayan)  Natutukoy ang mga kagamitan at kasangkapan sa pag-aalaga ng itik.
 Nasasabi ang kabutihang naidudulot ng pag-aalaga ng itik

II. NILALAMAN Mga kagamitan at kasangkapan sa pag-aalaga ng ITIK.

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang POWERPOINT
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang Isulat ang tama kung ang pangungusap ay wasto at mali kung di-wasto.
aralin at/o pagsisimula ng __________1.Gumagamit tayo ng lampara o bombilya upang bigyan ng artipisyal na init ang
bagong aralin mga sisiw.
___________2.Kinakailangan ang maluwag at maginhawang kulungan para sa mga manok.
 ___________3.Bigyan ng starter mash pagkatapos ng ikaapat na linggo ang mga manok.
___________4.Ang patuka at malinis na tubig ay kailangan din sa pag-aalaga ng manok.
___________5.Hindi na kinakailangan ang bitamina at mineral upang lumaking malusog ang
alagang manok

B. Paghahabi sa layunin ng Sino sa inyo dito ang lagging umuwi tuwing bakasyon sa Probinsya?
aralin Nasubukan niyo na bang mag-alaga ng Itik?
Ano sa tingin niyo ang kahalagahan ng pag-aalaga ng itik?
C. Pag-uugnay ng mga Anong lugar ang angkop sa pag-aalaga ng itik?
halimbawa sa bagong Nakatutulong ba sa ating pamilya ang pag-aalaga ng itik? Paano?
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong Malaki ang pakinabang sa mga bakuran kung mag-alaga ng itik. Karani- wang inaalagaan ang
konsepto at paglalahad ng mga itik sa mga lugar na malapit sa tubig kung saan may mga suso at tulya para sila ay
bagong kasanayan #1 maipastol at makatipid sa pagkain.Ang itik ay inaalagaan para sa paggawa ng balut. Maaari
natin silang pakainin ng mga pagkaing kinakain ng mga manok at mabigyan sila ng angkop na
kulungan atna paliguan. Gumamit ng batya o kaya isang putol na bariles na
magsisilbingpaliguan ng mga itik. Masarap ding gawing resipi ng ulam ang karne ng itikgaya
ng estopado, adobo o pritong bibe.
Ang mga itik ay hindi naglilimlim kaya ito ay pinalilimliman lamang sa manok.
E. Pagtatalakay ng bagong Gumawa ng talaan ng mga kagamitan at kasangkapan sa pag-aalaga ng Itik.
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa Kabihasan Gawain 1: Iguhit Ang masayang mukha ☺ kung ang mga sumusunod na kagamitan o
(Tungo sa Formative kasangkapan ay kinakailangan sa pag-aalaga ng itik at malungkot na mukha  naman kung
Assessment) hindi.
______1.Kulungan ______6.batya
______2.Suso o tulya ______7.papag
______3.lambat para sa kulungan ______8.patuka
______4.timba ______9.tubig
______5.lamesa ______10.upuan

Gawain 2: Gumuhit ng mga kagamitan at kasangkapan sa pag-aalaga ng Itik.

G. Paglalapat ng aralin sa Kung ikaw ay may mga alagang Itik? Paano mo maipapakita ang iyong pagmamalasakit sa
pang-araw-araw na buhay iyong mga alagang itik?
H. Paglalahat ng Arallin Ang pag-aalaga ng itik ay isang gawaing makatutugon sa pangunahing pangangailangan sa
pagkain at makapagpapaunlad sa kabuhayan ng pamilya.Higit na matagumpay ang pag-aalaga
kung naihandang mabuti ang mga kakailanganin ng mga alaga.
I. Pagtataya ng Aralin Isulat tama kung ang pangungusap ay wasto o mali kung di-wasto.
______1.Tiyakin na may patukaan, painuman salalayan ng dumi at dapuan ang mga kulungan
ng manok.
_____2.Ang kulungan ay maaaring yari sa katutubong materyales tulad ng pawid at kogon para
sa bubong, at kawayan naman para sa sahig at dingding.
_____3.Lagyan ng gamot na mayaman sa bitamina , mineral at antibiotics ang tubig na iniinom
ng mga sisiw. Makatutulong ito upang lumakas at lumaki agad ang mga sisiw.
_____4.Ang martilyo, plais,metro, lagari ay ilan lamang sa mga Kasangkapang kakailanganin
para sa pag-aalaga ng manok.
_____5.Ang patukaan, painuman,kulungan, feeds o patuka,bombilya o lampara ay mga
kagamitan para sa pag-aalaga ng manok.
J. Karagdagang gawain Magsaliksik tungkol sa mga pangunahing kailangan sa pag-aalaga ng tilapiya.
para sa takdang-aralin at
remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?