Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Jun Grade 5 DLL Epp 5 q4 Week 1 (Co2)

    Uploaded by

    Anne Glyziel Pelayo
    4 views5 pages

    Original Title

    Jun Grade 5 Dll Epp 5 q4 Week 1 (Co2)

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    4 views5 pages

    Jun Grade 5 DLL Epp 5 q4 Week 1 (Co2)

    Uploaded by

    Anne Glyziel Pelayo

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5

    School: KILAGASAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V

    GRADES 1 to 12 Teacher: DIOSDADO B. DACANAY, JR. Learning Area: EPP-ICT


    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: MAY 2-5, 2023 (WEEK 1) Quarter: 4TH Quarter

    MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY


    I. LAYUNIN Natututukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan ( products and services) sa tahanan at pamayanan.
    A. Pamantayang naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur
    Pangnilalaman
    B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba
    C. Mga Kasanayan sa 1.Natututukoy ang mga 1. Naipapaliwanag ang Natutukoy ang mga taong
    Pagkatuto (Isulat ang code oportunidad na maaaring mapagkakitaan ( products and services) kahulugan at pagkakaiba ng nangangailangan ng angkop na
    ng bawat kasanayan) sa tahanan at pamayanan. produkto at serbisyo. produkto at serbisyo.
    1.1. Spotting opportunities for products and services 2. Masabi ang kahalagahan ng 2. Masasabi ang mga
    2. Napahahalagahan ang wastong paggamit ng pera o kinita. pabibigay ng isang de-kalidad pangangailangan ng isang
    na produkto o serbisyo. kostumer.
    EPP5IE-0a-1 /Page 16 of 41 EPP5IE -0a-2/Page 16 of 41
    EPP5IE -0a-3/ Page 16 of 41

    II. NILALAMAN Entrepreneur 1.Naipaliwanag ang kahulugan at pagkakaiba ng produkto at Pagtukoy sa mga taong
    Mgapamamaraan (processes) sa matagumpay na entrepreneur serbisyo. nangangailangan ng angkop na
    Pagtukoy sa mga opportunidad na maaaring mapagkakitaan 2. Masabi ang kahalagahan ng pagbibigay ng isang de-kalidad produkto at serbisyo.
    (products na 2. Masabi ang mga
    and services) sa tahanan at pamayanan Produkto o serbisyo. pangangailangan ng isang
    kostumer
    KAGAMITANG PANTURO
    A. Sanggunian
    1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
    2. Mga pahina sa Kagamitang
    Pang-Mag-aaral
    3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd. _____, LM. dd .______ K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. dd.
    dd. _____, LM. dd _____, LM. dd .______
    .______
    4. Karagdagang Kagamitan mula
    sa portal ng Learning
    Resource
    B. Iba pang Kagamitang larawan ng mga matagumpay na entrepreneur at mga tingiang larawan ng mga produkto , tsart, manila paper, tarpapel, pentel : larawan, tsart, manila paper,
    Panturo tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila paper pen tarpapel, pentel pen
    III. PAMAMARAAN
    A. Balik-aral sa nakaraang aralin Itanong sa mga bata kung ano ang pinagkakakitaan ng kanilang mga Paano ka pumipili ng produkto na iyong bibilhin? Ano ang pagkakaiba ng produkto at
    at/o pagsisimula ng bagong magulang. Ano-ano kaya ang dapat serbisyo?
    aralin isaalang-alang sa pagpili ng produkto at serbisyo?
    B. Paghahabi sa layunin ng aralin Napahahalagahan ang wastong paggamit ng pera o kinita. Naipapaliwanag ang kahulugan at pagkakaiba ng produkto at PAGGANYAK
    serbisyo. Magaling ka bang
    manghula? Kaya mo bang hulaan
    o tukuyin kung sino ang tinutukoy
    sa sumusunod na talata?
    C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Pagmasdang mabuti ang mga larawan sa puno. Piliin kung alin sa Naghahanap ng mahusay na manggagawa ng kalamay ang isang PAGLALAHAD
    sa bagong aralin mga larawan ang mga pwedeng pagkakitaan sa tahanan o malaking karinderya sa Siniloan. Dalawang aplikante ang 1. Magpakita ng larawan
    pamayanan. nagprisinta, si Rina at Tina. Sino kaya sa kanila ang matatangap? ng mag-aaral, pulis, at empleyado.
    Sinubukan silang pagawain ng kalamay. 2. Ipatukoy ang mga
    Pumili ng larawan at sabihin kung bakit ito ang napili na pwedeng (Ipakita ang larawan) pangangailangang produkto at
    pagkakiktaan. serbisyo ng bawat isa.

    D. Pagtatalakay ng bagong Alam mo ba ang mga kasanayan at kaalaman na dapat taglayin Magbigay ng mga salita na tumukoy sa produktoat serbisyo Itanong ang mga sumusunod na
    konsepto at paglalahad ng upang gamit ang spider web. tanong.
    bagong kasanayan #1 maging matagumpay na entrepreneur? A. Ano-ano ang mga
    pangangailangan ng mag-aaral?
    Pulis? Empleyado?
    B. Pare-pareho ba ang kanilang
    mga pangangailangang produkto at
    serbisyo? Bakit oo? Bakit hindi?

    E. Pagtatalakay ng bagong Ano-ano ang mga maaaring pagkakitaan kahit nasa tahanan o Base sa mga salita na ibinigay sa spider web. Ano ang ibig Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay
    konsepto at paglalahad ng pamayanan? sabihin ng produkto? nang 2 larawan sa kada grupo.
    bagong kasanayan #2 Serbisyo? Kalidad? Isulat ang
    Ano-ano ang pagkakaiba ng produkto at serbisyo? Ano-ano ang kanilang mga pangangailangang
    mga dapat produkto at serbisyo?
    Isaalang-alang sa pagpili ng produktong may kalidad?

    F. Paglinang sa Kabihasan Tukuyin at suriin ang mga negosyo o pinagkakakitaan. Isulat ang Punan ang ven diagram . Tingnan sa LM dd. ___ ang mga
    (Tungo sa Formative mga kasanayan o kaalaman na dapat isagawa upang maging katanungang dapat sagutin.
    Assessment) matagumpay na entrepreneur. . Iulat ito sa klase.
    G. Paglalapat ng aralin sa pang- Pangkatang Gawain Mga dapat isaalang-alang sa pagpili ng may kalidad na produkto Tukuyin kung kaninong
    araw-araw na buhay at serbisyo. pangangailangan ang mga
    1. kapaki-pakinanaban sumusunod na produkto at
    2. mapagkakatiwalaan serbisyo. Isulat sa inyong sagutang
    3. maaasahan papel. Sumulat ng kaunting
    4. nagbibigay saya paliwanag ukol sa iyong sagot.
    5. pangmatagalan Tingnan sa LM.
    6. ligtas
    7. matatag
    8. maganda
    9. epektibo
    H. Paglalahat ng Arallin Ano-ano ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan sa Ipaliwananag ang pagkakaiba ng produkto at serbisyo? PAGLALAHAT
    tahanan at Ano-ano ang mga dapat isaalang-alang sa pagpili ng may kalidad Paano natin matutukoy
    pamayanan? Paano kaya ito magtatagumpay? Ano ang dapat na produkto at ang mga taong nangangailangan ng
    gawin sa mga kita o kinita? Serbisyo. tamang produkto at serbisyo?

    I. Pagtataya ng Aralin Masdan ang mga larawan sa ibaba. Tukuyin ang mga larawan na Tukuyin kung alin ang produkto at serbisyo. Ipaliwanag ang PAGTATAYA
    maaaring pagkakitaan. Lagyan ng tsek. kanilang pagkakaiba. Tukuyin kung sino ang taong
    nangangailangan ng produkto at
    Pumili ng isang pagkakakitaan at sabihin ang mga kaalaman at 1. Gumagawa ng sapatos si Mang Jose sa buong maghapon. serbisyo
    kasanayan tinutukoy sa mga sumusunod na
    Upang maging matagumpay na entrepreneur. 2. Gumagawa ng kaaya-ayang at maraming disenyong sapatos si sitwasyon. Pumili sa loob ng
    Aling Maria. kahon.
    pasyente sanggol mag-aaral guro
    dyanitor

    ________ 1. Matibay, maganda at


    murang lapis at papel.

    _________2. Sapat na gamit


    panturo sa paaralan.

    ________3.Masustansayang,
    pagkain, gatas, bitamina at malinis
    na boteng pinagdedehan.

    _______4. Matibay na
    kasangkapang panlinis ng paaralan.

    _______5. Maayos na
    panggagamot ng mga kawani ng
    ospital.
    J. Karagdagang gawain para sa Sa inyong barangay, maghanap ng taong gumagawa ng kakanin Tanungin ang kasapi ng iyong
    takdang-aralin at remediation Magmasid sa inyong barangay. Kapanayamin ang isang at kapanayamin ito. pamilya kung ano ang mga
    entrepreneur kungpaano nila napagyaman at nagpagtagumpayan Itanong kung ano-ano ang kanilang produkto at serbisyo na pangangailangangprodukto at
    ang kanilang tingiang tindihan. kanilang ginagawa. Iulat ito sa klase. serbisyo. Iulat ito sa klase.
    Iulat ito sa klase.

    IV. Mga Tala

    V. Pagninilay

    A. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above
    above
    nakakuha ng 80% sa pagtataya
    B. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional
    activities for remediation activities for remediation additional activities for activities for remediation activities for remediation
    nangangailangan ng iba pang
    remediation
    gawain para sa remediation
    C. Nakatulong ba ang remedial? ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
    ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the lesson
    Bilang ng mag-aaral na
    lesson lesson the lesson
    nakaunawa sa aralin
    D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to require
    require remediation require remediation require remediation remediation remediation
    magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiyang Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    pagtuturo nakatulong ng lubos?
    ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    Paano ito nakatulong? ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation ___ Power Point Presentation
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion
    ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation in doing ___ Group member’s Cooperation in doing
    doing their tasks doing their tasks Cooperation in doing their their tasks their tasks
    tasks
    F. Anong suliranin ang aking __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
    __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
    naranasan na solusyunan sa
    __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
    tulong ng aking punungguro at __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
    superbisor? Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
    __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
    Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
    __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
    __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness
    __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils

    G. Anong kagamitang panturo ang Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
    __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
    aking nadibuho na nais kong
    __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from
    ibahagi sa mga kapwa ko guro? views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
    __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as
    Instructional Materials Instructional Materials used as Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials
    __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
    __Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards __Fashcards
    __Pictures __Pictures __Pictures __Pictures __Pictures

    H. ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above
    above

    Prepared by:
    DIOSDADO B. DACANAY, JR.
    Subject Teacher Checked:
    MARIE FE B. ESTILLOSO
    Principal I

    You might also like