School: SAKSAK ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V

GRADES 1 to 12 Teacher: CAROLINE A. FERNANDEZ Learning Area: EPP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: MAY 1 – 5, 2023 (WEEK 1) Quarter: 4TH QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN Natututukoy ang mga oportunidad na maaaring mapagkakitaan ( products and services) sa tahanan at pamayanan.
A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na entrepreneur

B. Pamantayan sa Pagaganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat
ang code ng bawat kasanayan)
mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba
1.Natututukoy ang mga 1. Naipapaliwanag ang kahulugan
oportunidad na maaaring mapagkakitaan ( products and services)
at pagkakaiba
sa ng produkto at
tahanan at pamayanan. serbisyo.
1.1. Spotting opportunities for products and services 2. Masabi ang kahalagahan ng
2. Napahahalagahan ang wastong paggamit ng pera o kinita.
pabibigay ng isang de-kalidad na
produkto o serbisyo.
EPP5IE-0a-1 /Page 16 of 41 EPP5IE -0a-2/ Page 16 of 41
1. Naipapaliwanag ang kahulugan
Natutukoy ang mga taong
nangangailangan ng angkop na
at pagkakaiba ng produkto at
serbisyo. produkto at serbisyo.
2. Masabi ang kahalagahan ng2. Masasabi ang mga
pabibigay ng isang de-kalidadpangangailangan
na ng isang kostumer.
produkto o serbisyo.
EPP5IE -0a-2/ Page 16 of 41EPP5IE -0a-3/ Page 16 of 41

II. NILALAMAN Entrepreneur 1.Naipaliwanag ang kahulugan at 1.Naipaliwanag ang Pagtukoy sa mga taong
Mgapamamaraan (processes) sa matagumpay na pagkakaiba ng produkto at serbisyo. kahulugan at pagkakaiba ng nangangailangan ng angkop na
entrepreneur 2. Masabi ang kahalagahan ng produkto at serbisyo. produkto at serbisyo.
Pagtukoy sa mga opportunidad na maaaring pagbibigay ng isang de-kalidad na 2. Masabi ang 2. Masabi ang mga
mapagkakitaan (products Produkto o kahalagahan ng pagbibigay pangangailangan ng isang kostumer
and services) sa tahanan at pamayanan serbisyo. ng isang de-kalidad na

Produkto o
serbisyo.

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. K to 12 – EPP5IE-a-1, TG. K to 12 – EPP5IE-a-1, TG.
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan ng mga matagumpay na entrepreneur at mga larawan ng mga produkto , tsart, : larawan, tsart, manila paper,
tingiang manila paper, tarpapel, pentel pen tarpapel, pentel pen
tindahan, tsart, tarpapel, pentel pen, manila
paper
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Itanong sa mga bata kung ano ang pinagkakakitaan ng Paano ka pumipili ng produkto na iyong bibilhin? Ano ang pagkakaiba ng produkto at
pagsisimula ng bagong aralin kanilang mga magulang. Ano-ano kaya ang dapat serbisyo?
isaalang-alang sa pagpili ng produkto at serbisyo?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Napahahalagahan ang wastong paggamit ng pera o Naipapaliwanag ang kahulugan at pagkakaiba ng produkto at PAGGANYAK
kinita. serbisyo. Magaling ka bang

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagmasdang mabuti ang mga larawan sa puno. Piliin
bagong aralin kung alin sa mga larawan ang mga pwedeng
pagkakitaan sa tahanan o pamayanan.
Pumili ng larawan at sabihin kung bakit ito ang napili
na pwedeng pagkakiktaan.
manghula? Kaya mo bang hulaan o
tukuyin kung sino ang tinutukoy sa
sumusunod na talata?
Naghahanap ng mahusay na manggagawa ng kalamay ang isang PAGLALAHAD
malaking karinderya sa Siniloan. Dalawang aplikante ang 1. Magpakita ng larawan
nagprisinta, si Rina at Tina. Sino kaya sa kanila ang matatangap? ng mag-aaral, pulis, at empleyado.
Sinubukan silang pagawain ng kalamay. 2. Ipatukoy ang mga
(Ipakita ang larawan) pangangailangang produkto at
serbisyo ng bawat isa.

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Alam mo ba ang mga kasanayan at kaalaman na dapat Magbigay ng mga salita na tumukoy sa produktoat serbisyo gamit Itanong ang mga sumusunod na
at paglalahad ng bagong kasanayan taglayin upang ang spider web. tanong.
#1 maging matagumpay na entrepreneur? A. Ano-ano ang mga
pangangailangan ng mag-aaral?
Pulis? Empleyado?
B. Pare-pareho ba ang kanilang
mga pangangailangang produkto at
serbisyo? Bakit oo? Bakit hindi?

E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Ano-ano ang mga maaaring pagkakitaan kahit nasa Base sa mga salita na ibinigay sa spider web. Ano ang ibig sabihin Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay
at paglalahad ng bagong kasanayan tahanan o pamayanan? ng produkto? nang 2 larawan sa kada grupo.
#2 Serbisyo? Kalidad? Isulat ang
Ano-ano ang pagkakaiba ng produkto at serbisyo? Ano-ano ang kanilang mga pangangailangang
mga dapat produkto at serbisyo?
Isaalang-alang sa pagpili ng produktong may kalidad?

F. Paglinang sa Kabihasan Tukuyin at suriin ang mga negosyo o pinagkakakitaan. Punan ang ven diagram . Tingnan sa LM dd. 32 ang mga
(Tungo sa Formative Assessment) Isulat ang mga kasanayan o kaalaman na dapat katanungang dapat sagutin.
isagawa upang maging matagumpay na entrepreneur. . Iulat ito sa klase.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pangkatang Gawain Mga dapat isaalang-alang sa pagpili ng may kalidad na produkto at Tukuyin kung kaninong
araw na buhay serbisyo. pangangailangan ang mga
1. kapaki-pakinanaban sumusunod na produkto at
2. mapagkakatiwalaan serbisyo. Isulat sa inyong sagutang
3. maaasahan papel. Sumulat ng kaunting
4. nagbibigay saya paliwanag ukol sa iyong sagot.
5. pangmatagalan Tingnan sa LM.
6. ligtas
7. matatag
 8. maganda
9. epektibo
H. Paglalahat ng Arallin Ano-ano ang mga oportunidad na maaaring Ipaliwananag ang pagkakaiba ng produkto at serbisyo? PAGLALAHAT
mapagkakitaan sa tahanan at Ano-ano ang mga dapat isaalang-alang sa pagpili ng may kalidad na Paano natin matutukoy
pamayanan? Paano kaya ito magtatagumpay? Ano produkto at ang mga taong nangangailangan ng
ang dapat gawin sa mga kita o kinita? Serbisyo. tamang produkto at serbisyo?
Original File Submitted and Formatted by DepEd
Club Member - visit depedclub.com for more
I. Pagtataya ng Aralin Masdan ang mga larawan sa ibaba. Tukuyin ang mga Tukuyin kung alin ang produkto at serbisyo. Ipaliwanag ang PAGTATAYA
larawan na maaaring pagkakitaan. Lagyan ng tsek. kanilang pagkakaiba. Tukuyin kung sino ang taong
nangangailangan ng produkto at
Pumili ng isang pagkakakitaan at sabihin ang mga 1. Gumagawa ng sapatos si Mang Jose sa buong maghapon. serbisyo
kaalaman at kasanayan tinutukoy sa mga sumusunod na
Upang maging matagumpay na entrepreneur. 2. Gumagawa ng kaaya-ayang at maraming disenyong sapatos si sitwasyon. Pumili sa loob ng kahon.
Aling Maria.
pasyente sanggol
mag-aaral guro
dyanitor

________ 1. Matibay, maganda at

murang lapis at papel.

_________2. Sapat na gamit

panturo sa paaralan.

________3.Masustansayang,
pagkain, gatas, bitamina at malinis
na boteng pinagdedehan.

_______4. Matibay na
kasangkapang panlinis ng paaralan.

_______5. Maayos na
panggagamot ng mga kawani ng
ospital.

J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Magmasid sa inyong barangay. Kapanayamin ang
isang entrepreneur kungpaano nila napagyaman at
nagpagtagumpayan ang kanilang tingiang tindihan.
Iulat ito sa klase.
Sa inyong barangay, maghanap ng taong gumagawa ng kakanin at Tanungin ang kasapi ng iyong
kapanayamin ito. pamilya kung ano ang mga
Itanong kung ano-ano ang kanilang produkto at serbisyo na pangangailangangprodukto at
kanilang ginagawa. Iulat ito sa klase. serbisyo. Iulat ito sa klase.

IV. Mga Tala

V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
___Lesson carried. Move
on to the next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got
80% mastery
(______)
YES___/ NO___
___ of Learners who
require additional
activities for remediation
___Lesson carried. Move
on to the next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got
80% mastery
(______)
YES___/ NO___
___ of Learners who
require additional
activities for remediation
___Lesson carried. Move on to the
next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80%
mastery
(______)
YES___/ NO___
___ of Learners who require
additional activities for remediation
___Lesson carried. Move
on to the next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got
80% mastery
(______)
YES___/ NO___
___ of Learners who
require additional activities
for remediation
___Lesson carried. Move on to the
next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80%
mastery
(______)
YES___/ NO___
___ of Learners who require
additional activities for remediation

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
____ of Learners who
caught up the lesson
___ of Learners who
continue to require
remediation
Strategies used that work
well:
___Metacognitive
Development: Examples:
Self assessments, note
taking and studying
techniques, and
vocabulary assignments.
___Bridging: Examples:
Think-pair-share, quick-
writes, and anticipatory
charts.
___Schema-Building:
Examples: Compare and
contrast, jigsaw learning,
peer teaching, and
projects.
Other Techniques and
Strategies used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
____ of Learners who
caught up the lesson
___ of Learners who
continue to require
remediation
Strategies used that
work well:
___Metacognitive
Development:
Examples: Self
assessments, note taking
and studying techniques,
and vocabulary
assignments.
___Bridging: Examples:
Think-pair-share, quick-
writes, and anticipatory
charts.
___Schema-Building:
Examples: Compare and
contrast, jigsaw learning,
peer teaching, and
projects.
Other Techniques and
Strategies used:
___ Explicit Teaching
____ of Learners who caught up the ____ of Learners who
lesson caught up the lesson
___ of Learners who continue to ___ of Learners who
require remediation continue to require
remediation
Strategies used that work well: Strategies used that work
___Metacognitive Development: well:
Examples: Self assessments, note ___Metacognitive
taking and studying techniques, and Development: Examples:
vocabulary assignments. Self assessments, note
___Bridging: Examples: Think-pair- taking and studying
share, quick-writes, and techniques, and vocabulary
anticipatory charts. assignments.
___Bridging: Examples:
___Schema-Building: Examples:
Compare and contrast, jigsaw Think-pair-share, quick-
learning, peer teaching, and writes, and anticipatory
projects. charts.
___Schema-Building:
Other Techniques and Strategies Examples: Compare and
used: contrast, jigsaw learning,
___ Explicit Teaching peer teaching, and
___ Group collaboration projects.
___Gamification/Learning throuh
play Other Techniques and
___ Answering preliminary Strategies used:
activities/exercises ___ Explicit Teaching
___ Carousel ___ Group collaboration
____ of Learners who caught up the
lesson
___ of Learners who continue to
require remediation
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development:
Examples: Self assessments, note
taking and studying techniques, and
vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-
share, quick-writes, and
anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples:
Compare and contrast, jigsaw
learning, peer teaching, and
projects.
Other Techniques and Strategies
used:
___ Explicit Teaching
___ Group collaboration
___Gamification/Learning throuh
play
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
 ___Gamification/Learning ___ Group collaboration ___ Diads ___Gamification/Learning ___ Diads
throuh play ___Gamification/ ___ Differentiated Instruction throuh play ___ Differentiated Instruction
___ Answering Learning throuh play ___ Role Playing/Drama ___ Answering preliminary ___ Role Playing/Drama
preliminary ___ Answering ___ Discovery Method activities/exercises ___ Discovery Method
activities/exercises preliminary ___ Lecture Method ___ Carousel ___ Lecture Method
___ Carousel activities/exercises ___ Diads
___ Diads ___ Carousel ___ Differentiated
___ Differentiated ___ Diads Instruction
Instruction ___ Differentiated ___ Role Playing/Drama
___ Role Playing/Drama Instruction ___ Discovery Method
___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama ___ Lecture Method
___ Lecture Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method

Prepared by: Submitted to:

CAROLINE A. FERNANDEZ TANIELGYNE M. RODRIGUEZ
Teacher 1/ Grade 5 Adviser Teacher-In-Charge
Date submitted: