Ea 51 C 9 FF 58 Be 134 FD 380

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА
ОСНОВНЕ ШКОЛЕ ''ПРВИ МАЈ'' ИЗ ТРУПАЛА

ЗА ШКОЛСКУ 2023/2024. ГОДИНУ
ТРУПАЛЕ
СЕПТЕМБАР, 2023. ГОДИНЕ

ОПШТИ ПОДАЦИ О ШКОЛИ
НАЗИВ : Основна школа ''Први мај''
АДРЕСА: Ул. Водника Дејана Митића бб, 18211 Трупале
ОПШТИНА: Ниш, Црвени Крст
ТЕЛЕФОН/ФАКС: (018 ) 4691-099, тел.- факс 4692-462
ТЕКУЋИ РАЧУН: 840-1677660-90
МАТИЧНИ БРОЈ: 07174560
ПИБ: 100666735
web sajt: http://osprvimaj.weebly.com
ДИРЕКТОР ШКОЛЕ: Иван Нешић

САДРЖАЈ:
1. УВОД.................................................................................................................................................... 3
1.1. Материјално – технички и просторни услови рада школе ................................................................... 6
1.2. Опремљеност зграде................................................................................................................................. 6
1.3. Педагошка организација .......................................................................................................................... 7
1.4. Школски простор...................................................................................................................................... 7
1.5. Опремљеност просторија ......................................................................................................................... 7
1.6. Грејање просторија ................................................................................................................................... 7
1.7. Школска библиотека ................................................................................................................................ 8
1.8. Запослени у школи ................................................................................................................................... 8
1.9. Родитељи и ученици............................................................................................................................... 14
1.10. Друштвена средина (социјални, културолошки, еколошки услови ) .............................................. 18
1.11. Примарни задаци усвојени на основу Школског развојног плана и анализе евалуације
Извештаја о остваривању Годишњег плана рада школе за шк. 2022/2023. годину ................................. 19
1.12. Акциони план Развојног плана установе за школску 2023/2024. годину ....................................... 20
2. ОРГАНИЗАЦИЈА ОБРАЗОВНО–ВАСПИТНОГ РАДА У ШКОЛИ ..................................... 37
2.1. Календар образовно-васпитног рада за школску 2023/2024. годину ................................................ 37
2.2. Ритам радног дана школе, динамика током школске године, класификациони периоди ............... 38
2.3. Списак уџбеника и приручника и додатних наставних средстава..................................................... 41
2.4. Подела предмета на наставнике ............................................................................................................ 49
2.5. Дневна артикулација радног времена ученика, распоред звоњења и распоред часова .................... 57
2.6. Распоред дежурних наставника ........................................................................................................... 59
2.7. Оријентациони распоред реализације часова предметних наставника у 4/1 и 4/2........................... 60
2.8. План спортских, културних и рекреативних активности ................................................................... 61
3. ПЛАНОВИ РАДА УПРАВНИХ, РУКОВОДЕЋИХ И СТРУЧНИХ ОРГАНА ШКОЛЕ .. 66
3.1. План рада Школског одбора.................................................................................................................. 66
3.2. План рада Савета родитеља................................................................................................................... 68
3.2.1. План рада одељењских Савета родитеља и родитељских састанака .............................68
3.2.2. План рада школског Савета родитеља ................................................................................70
3.3. План рада директора школе .................................................................................................................. 72
3.4. Планови рада стручних органа школе .................................................................................................. 75
3.4.1. План рада Наставничког већа...............................................................................................76
3.4.2. План рада Педагошког колегијума ......................................................................................80
3.4.3. План рада одељењских већа .................................................................................................83
3.5. Планови рада одељењских старешина и одељењских заједница....................................................... 87
3.5.1. План рада одељењског старешине – I разред ....................................................................87
3.5.2. План рада одељењског старешине – II разред ...................................................................89
3.5.3. План рада одељењског старешине – III разред ..................................................................90
3.5.4. План рада одељенског старешине – IV разред ..................................................................92
3.5.5. План рада одељењског старешине – V разред ...................................................................93
3.5.6. План рада одељењског старешине – VI разред .................................................................94
3.5.7. План рада одељењског старешине – VII разред ................................................................95
3.5.8. План рада одељењског старешине – VIII разред ...............................................................96
3.6. Планови рада стручних актива, већа и тимова............................................................................... 97
Састав стручних органа, актива и школских тимова ....................................................................97
3.6.1. План рада Стручног већа разредне наставе и васпитача ...........................................104
3.6.2. План рада Стручног већа природно-математичке групе предмета ...........................107
3.6.3. План рада Стручног већа друштвено-језичке групе предмета ........................................109
3.6.4. План рада Стручног већа уметности и вештина...............................................................111
3.6.5. План рада Стручног актива за Школско развојно планирање ........................................113
3.6.6. План рада Стручног актива за развој Школског програма .............................................114
3.6.7. План рада припремне предшколске групе .........................................................................115
3.6.8. План рада Тима за инклузивно образовање и тимова за додатну подршку ученику ....118
3.6.9. План рада Тима за безбедност и заштиту ученика од дискриминације, насиља,
злостављања и занемаривања и превенције других облика ризичног понашања ....................125
3.6.10. План рада Тима за професионалну оријентацију ............................................................137
3.6.11. План рада Тима за професионални развој запослених ...................................................143
3.6.12. План рада Тима за развој међупредметних компетенција ученика и предузетништво
..........................................................................................................................................................151
3.6.13. План одржавања угледних часова ....................................................................................152
3.6.14. План посете часова директора школе ...............................................................................152
3.6.15. План рада Тима за самовредновање и вредновање рада школе .....................................153
3.6.16. План рада Тима за израду годишњег плана и извештаја о раду школе ........................155
3.6.17. План рада тима за маркетинг, културну и јавну делатност школе и сарадњу са
локалном самоуправом ..................................................................................................................156
3.6.18. План рада Тима за заштиту животне средине и уређење школе .............................160
3.6.19. План рада Тима за подршку ученицима, породици и рад са ученичким огранизацијама
..........................................................................................................................................................162
3.6.20. План рада Тима за праћење квалитета и развој установе ...............................................168
3.6.21. Ђачка задруга ......................................................................................................................170
3.6.22. Обогаћени једносменски рад .........................................................................................172
3.7. План рада стручних сарадника школе .............................................................................................. 179
3.7.1. Годишњи план рада педагога школе ..................................................................................179
3.7.2. Годишњи план рада библиотекара......................................................................................184
3.7.3. План рада педагошког саветника ........................................................................................186
4. ОСТВАРИВАЊЕ ДРУГИХ ПРОГРАМА ............................................................................... 186
4.1. Корективни педагошки рад ................................................................................................................. 186
4.1.1. Корективни рад са ученицима .............................................................................................186
4.1.2. Корективни рад стручне службе школе .........................................................................187
4.2. Припремна настава ................................................................................................................................ 188
4.3. Припремна настава за полагање завршног испита ............................................................................. 188
5. ИНДИВИДУАЛНИ ПЛАНОВИ НАСТАВНИКА ................................................................. 188
6. ПРОГРАМИ ВАННАСТАВНИХ АКТИВНОСТИ ................................................................. 189
6.1. Друштвено-техничке, хуманитарне, спортске и културне активности ..................................... 189
6.2. Додатни васпитно-образовни рад ........................................................................................................ 190
6.3. Допунска настава................................................................................................................................... 190
7. ПОСЕБНИ ПРОГРАМИ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА.......................................... 190
7.1. Програм професионалне оријентације ученика од 1. до 6. разреда............................................... 190
7.2. Програм социјалне заштите ученика ................................................................................................. 191
7.3. Програм заштите животне средине .................................................................................................... 192
7.4. Програм школског спорта и спортских активности.......................................................................... 193
7.5. Програм сарадње са породицом .......................................................................................................... 197
7.6. Програм сарадње са локалном самоуправом ..................................................................................... 198
7.7. Програмски задаци васпитног рада у школи................................................................................ 199
7.8. Програм здравствене заштите ученика и програм превенције васпитно запуштеног,
девијантног и деликвентног понашања ученика и програм активности за спречавање болести
зависности ..................................................................................................................................................... 200
7.9. План рада Ученичког парламента....................................................................................................... 204
7.10. План личног и социјалног развоја ученика ....................................................................................... 206
8. САМОВРЕДНОВАЊЕ ............................................................................................................. 208
9. ПРОГРАМ КОРЕКТИВНОГ РАДА СА УЧЕНИЦИМА ................................................... 208
10. УЧЕШЋЕ ШКОЛЕ У ПРОЈЕКТИМА .................................................................................... 210
11. ПРАЋЕЊЕ И ЕВАЛУАЦИЈА ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА ШКОЛЕ ........................... 211
На основу члана 62. Закона о основама система образовања и васпитања (“Сл.гласник. РС”бр.88/2017, 27/2018-други закон,
27/2018 (II)-други закон,10/2019, 6/2020 и 129/21) и члана 29. Закона о основном образовању и васпитању (“Сл.гласник.
РС”бр.88/2017, 27/2018-други закон, 27/2018 (II)-други закон,10/2019, 6/2020 и 129/21) и члана 96. Статута школе, Школски одбор
Основне школе “Први мај ” у Трупалу, на седници одржаној дана 14. 9. 2023. године, донео је:
ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ОСНОВНЕ ШКОЛЕ “ПРВИ МАЈ“ У ТРУПАЛУ
ПОЛАЗНЕ ОСНОВЕ РАДА ЗА ШКОЛСКУ 2023/2024. ГОДИНУ
 ЗАКОН О ОСНОВАМА СИСТЕМА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА (“Сл.гласник. РС”бр.88/2017, 27/2018-други закон, 27/2018
(II)-други закон,10/2019, 6/2020 и 129/21 )
 ЗАКОН О ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ (,,Сл. Гласник РС“, бр. 55/2013,101/2017, 10/2018, 27/2018-др.закон)
 ЗАКОН О ПРЕДШКОЛСКОМ ВАСПИТАЊУ И ОБРАЗОВАЊУ („Службени гласник РС“, број: 18/2010, 101/2017-др. закон,
95/2018-др. закон, 10/2019);
 ПРАВИЛНИК О ОСНОВАМА ПРОГРАМА ПРЕДШКОЛСКОГ ВАСПИТАЊА И ОБРАЗОВАЊА ("Сл. гласник РС - Просветни
гласник", бр. 16/2018)
 Статут ОШ „Први мај“ из Трупала
 ПРАВИЛНИКо допуни Правилника о програму наставе и учења за други разред основног образовања и васпитања(“Сл.гласник.
РС”бр. 16/2018-47, 3/2019-1, 5 /2021-1)
 Правилник о програму наставе и учења за четврти разред основног образовања и васпитања („Сл.гласник РС – Просветни
гласник“, бр. 11/2019-1, 6/2020-20, 7/2021-671)
 Правилник о измени Правилника о плану наставе и учења за први циклус основног образовања и васпитања и програму наставе и
учења за први разред основног образовања и васпитања
 Правилник о плану наставе и учења за седми основног образовања и васпитања (Сл. Гласник РС- Просветни гласник“ бр. 5/2019-
61, 1/20-61, 6/20-99, 8/20-597,5/21-4)
 Правилник о плану наставе и учења за осми разред основног образовања и васпитања (Сл. Гласник РС- Просветни гласник“ бр.
11/2019-61, 2/20-6, 6/20-118 и 5/21-8)
 Правилник о измени Правилника о програму наставе и учења за седми разред основног образовања и васпитања (“Сл.гласник.
РС”бр. 16/2018, 3/2019, 5 /2021)
 Правилник о изменама Правилника о програму наставе и учења за осми разред основног образовања и васпитања (“Сл.гласник.
РС”бр. 16/2018, 3/2019, 5 /2021)
 Правилник о програму наставе и учења за осми разред основног образовања и васпитања („Сл.гласник РС – Просветни гласник“,
бр. 11/2019, 20/20-6, 6/20-18 и 5/21-8)
 Правилник о изменама и допуни плана наставе и учења за први циклус основног обазовања и васпитања и програму наставе и
учења за први разред основног образовања и васпитања: 10/2017-1, 12/2018-1, 15/2018/1, 1/2019-18, 2/2020-1
 Правилник о плану наставе и учења за седми и осми разред основног образовања и васпитања („Сл.гласник РС – Просветни
гласник“, бр. 18/2018).
 Правилник о стандардима квалитета рада установе („Службени гласник РС – Просветни гласник“, број 88/17би 27/18- др. закон)
 Правилник о календару образовно-васпитног рада основне школе за школску 2023/2024. годину
 Правилник о измени и допунама Правилника о степену и врсти образовања наставника који изводе образовно-васпитни рад из изборних предмета у
основној школи („Службени гласник РС – Просветни гласник “, број 11/2012, 15/2013, 10/2016, 11/2016, 2/2017, 11/2017, 16/20 и 3/21)
 Правилник о Стандардима компетенција директора установа образовања и васпитања:(„Службени гласник РС“, број 38/2013)
 Правилник о стандардима компетенција за професију васпитача и њиховог професионалног развоја („Сл.гласник РС – Просветни гласник“, бр.16/2018)
 Правилник о стандардима компетенција за професију наставника и њиховог професионалног развоја („Сл. гласник РС – Просветни гласник“, бр. 5/2011)
 Правилник о ближим упутствима за утврђивање права на индивидуални образовни план, његову примену и вредновање („Службени гласник РС“, број
74/2018)
 Правилник о додатној образовној, здравственој и социјалној подршци детету, ученику и одраслом („Службени гласник РС“, број 80/2018)
 Правилник о Протоколу поступања у установи у одговору на насиље, злостављање и занемаривање:(„Службени гласник РС“, број 46/2019 и 104/2020)
 Правилник о сталном стручном усавршавању и напредовању у звања наставника, васпитача и стручних сарадника („Службени гласник РС“, број 81/17 и
48/2018)
 Правилник о програму свих облика рада стручних сарадника („Сл. гласник РС – Просветни гласник“, бр. 5/2012)
 Стручно упутство о формирању одељења и начину финансирања у основним и средњим школама за школску 2020/2021.годину ( Министарство
просвете, науке и технолошког развоја, бр.610-00-00381/2020-15 од 22.06.2020.године)
 Правилник о плану наставе и учења за први циклус основног образовања и васпитања и програму наставе и учења за први разред основног образовања и
васпитања ("Службени гласник РС - Просветни гласник", бр. 10/2017, 12/2018, 15/2018, 18/2018 и 1/2019)
 Правилник о плану наставе и учења за пети и шести разред основног образовања и васпитања и програму наставе и учења за пети и шести разред
основног образовања и васпитања („"Службени гласник РС - Просветни гласник", бр. 15/2018, 18/2018, 3/2019 3/20 и 6/20)
 Правилник о образовним стандардима за крај првог циклуса обавезног образовања за предмете српски језик, математика, природа и
друштво („Просветни гласник“, број 5/11)
 Правилник о Oпштим стандардима постигнућа за крај основног образовања за страни језик („Службени гласник РС“, број 78/17)
 Правилник о општим стандардима постигнућа – образовни стандарди за крај обавезног образовања (“Службени гласник РС-Просветни гласник“, број
5/10)
 Правилник о степену и врсти образовања наставника и стручних сарадника у основној школи („Службени гласник РС – Просветни гласник“, бр. 11/2012,
15/2013, 2/2016, 10/2016, 11/2016, 2/2017, 3/2017, 13/2018 и 11/2019)
1
 Правилним о допунама Правилника о степену и врсти образовања наставника и стручних сарадника у основној школи („Сл. Гласник РС“- Просветни
гласник, број 8/2020)
 Правилник о степену и врсти образовања наставника који изводе образовно-васпитни рад из изборних предмета у основној школи ("Службени гласник
РС - Просветни гласник", бр. 11/2012, 15/2013, 10/2016, 11/2016, 2/2017, 11/2017, 16/2020, 3/2021)
 Правилник о дипломама за изузетан успех ученика у основној школи („Службени гласник РС“, бр. 37/93 и 42/93)
 Правилник о условима и поступку напредовања ученика основне школе („Службени гласник РС“, број 47/94)
 Правилник о оцењивању ученика у основном образовању и васпитању(„Службени гласник РС“, број 34/2019, 59/2020 и 81/2020)
 Закон о уџбеницима(„Службени гласник РС“, број 27/2018);
 Правилник о стручно-педагошком надзору („Службени гласник РС“, број 87/2019-263)
 Правилник о вредновању квалитета рада установа (Сл. гласник РС бр 10/2019)
 Правилник о стандардима квалитета рада установе (Сл. Гласник, Просветни гласник 14/2018)
 Правилник о обављању друштвено-корисног, односно хуманитaрног рада („Службени гласник РС“, број 68/2018)
 Правилник о ученичким задругама ("Службени гласник РС", бр. 31/2018)
 Правилник о начину обављања организованог превоза деце („Сл.гласник РС“бр. 52/2019)
 Правилник о критеријумима и стандардима за финансирање установе која обавља делатност основног образовања и васпитања („Службени гласник РС“,
број 73/16, 45/2018, 106/2020, 115/2020)
 Правилник о ближим критеријумума за препознавање облика дискриминације од стране запосленог, детета, ученика или трећег лица у установи
образовања и васпитања („Службени гласник РС“ бр.22/2016)
 Одлука о увођењу различитих модела програма и активности у једносменској организацији рада основне школе и средње школе у шк. 2020/2021. години
(бр. 119-01-00172/4/2019-15 од 3. 08. 2020. године) и одлука о наставку пројекта у шк. 2022/2023. години
 ПРАВИЛНИКо изменама и допунама Правилника о протоколу поступања у установи у одговоруна насиље, злостављање и занемаривање(„Службени
гласник РС”, бр. 46/2019 и 104/2020)
 Правилник о изменама и допуни Правилника о плану наставе и учења за први циклус основног образовања и васпитања и програму наставе и учења за
први разред основног образовања и васпитања("Службени гласник РС - Просветни гласник", бр. 10/2017, 12/2018, 15/2018, 18/2018, 1/2019 и 2/2020)
 Правилник о програму наставе и учења за трећи разред основног образовања и васпитања („Сл.гласник РС – Просветни гласник“, бр. бр. 5/2019, 1/2020 и
6/2020).
 Правилник о допунама правилника о програму наставе и учења за трећи разред основног образовања и васпитања („Сл. гласник РС – Просветни
гласник“,). Примењује се почев од школске 2020-2021. Године
 Правилник о програму наставе и учења за седми разред основног образовања и васпитања (“ Сл. гласник РС – Просветни гласник“, бр. 5/19). Примењује
се почев од школске 2020-2021. године.
 Правилник о допунама правилника о програму наставе и учења за седми разред основног образовања и васпитања (“ Сл. гласник РС – Просветни
гласник“, бр. 5/19, 1/20, 6/20, 8/20, 5/21). Примењује се почев од школске 2020-2021. године
 Правилник о плану наставе и учења за седми и осми разред основног образовања и васпитања („Сл.гласник РС – Просветни гласник“, бр. 18/2018).
Примењиваће се почев од школске 2020/2021, године, у делу који се односи на план наставе и учења за седми разред и почев од школске 2021/2022,
године, у делу који се односи на план наставе и учења за осми разред основног образовања и васпитања.
 Школски програм за 2022 – 2026.школску годину
 Развојни план установе ОШ „Први мај“ Трупале (2022-2026)
 Акциони план за унапређивање област квалитета на основу самовредновања рада школе за 2022/23. шк.годину
 Правилник о безбедности и заштити ученика ОШ „Први мај“
 Правилник о додели признања Ученикa генерације и специјалних признања
 Правила о понашању у школи
 Кућни ред школе
 Одлуке Школског одбора
 Акциони план за унапређивање квалитета рада установе након спољашњег вредновања у шк. 2019/2020. години
 Извештај о остваривању Годишњег плана рада школе за шк. 2022/23. годину
 Смернице за организацију и реализацију образовно-васпитног рада у шк. 2023/24. години
Школа усклађује свој рад и са другим актима Министарства просвете , науке и технолошког развоја Републике Србије и других
државних органа који се односе на рад основних школа.
2
1. УВОД
Основни циљеви образовања и васпитања су:
1) пун интелектуални, емоционални, социјални, морални и физички развој сваког детета,

ученика и одраслог, у складу са његовим узрастом, развојним потребама и
интересовањима; 2) стицање квалитетних знања, вештина и ставова које су свима
неопходне за лично остварење и развој, инклузију и запослење и стицање и развијање
основних компетенција у погледу комуникације на матерњем језику, комуникације на
страним језицима, математичке писмености и основних компетенција у науци и
технологији, дигиталне компетенције, компетенције учења како се учи, међуљудске и
грађанске компетенције и културног изражавања;
3) развој стваралачких способности, креативности, естетске перцепције и укуса;
4) развој способности проналажења, анализирања, примене и саопштавања информација,
уз вешто и ефикасно коришћење информационо-комуникационих технологија;
5) оспособљавање за решавање проблема, повезивање и примену знања и вештина у
даљем образовању, професионалном раду и свакодневном животу ради унапређивања
личног живота и економског, социјалног и демократског развоја друштва;
6) развој мотивације за учење, оспособљавање за самостално учење, учење и образовање
током целог живота и укључивање у међународне образовне и професионалне процесе;
7) развој свести о себи, самоиницијативе, способности самовредновања и изражавања
свог мишљења;
8) оспособљавање за доношење ваљаних одлука о избору даљег образовања и занимања,
сопственог развоја и будућег живота;
9) оспособљавање за рад и занимање стварањем стручних компетенција, у складу са
захтевима занимања, потребама тржишта рада, развојем савремене науке, економије,
технике и технологије;
10) развој и практиковање здравих животних стилова, свести о важности сопственог
здравља и безбедности, потребе неговања и развоја физичких способности;
11) развој свести о значају одрживог развоја, заштите и очувања природе и животне
средине, еколошке етике и заштите животиња;
12) развој способности комуницирања, дијалога, осећања солидарности, квалитетне и
ефикасне сарадње са другима и способности за тимски рад и неговање другарства и
пријатељства;
13) развијање способности за улогу одговорног грађанина, за живот у демократски
уређеном и хуманом друштву заснованом на поштовању људских и грађанских права,
права на различитост и бризи за друге, као и основних вредности правде, истине,
слободе, поштења и личне одговорности;
14) формирање ставова, уверења и система вредности, развој личног и националног
идентитета, развијање свести и осећања припадности држави Србији, поштовање и
неговање српског језика и свог језика, традиције и културе српског народа, националних
мањина и етничких заједница, других народа, развијање мултикултурализма, поштовање
и очување националне и светске културне баштине;
15) развој и поштовање расне, националне, културне, језичке, верске, родне, полне и
узрасне равноправности, толеранције и уважавање различитости;
16) повећање образовног нивоа становништва и развој Републике Србије као државе
засноване на знању.
3
Општи исходи и стандарди образовања и васпитања
Општи исходи образовања и васпитања резултат су целокупног процеса образовања и

васпитања којим се обезбеђује да деца, ученици и одрасли стекну знања, вештине и
вредносне ставове који ће допринети њиховом развоју и успеху, развоју и успеху
њихових породица, заједнице и друштва у целини.
Систем образовања и васпитања мора да обезбеди све услове да деца, ученици и одрасли
постижу опште исходе, односно буду оспособљени да:
1) усвајају и изграђују знање, примењују и размењују стечено знање;
2) науче како да уче и да користе свој ум;
2а) овладају знањима и вештинама потребним за наставак школовања и укључивање у
свет рада;
3) идентификују и решавају проблеме и доносе одлуке користећи критичко и креативно
мишљење;
4) раде ефикасно са другима као чланови тима, групе, организације и заједнице;
5) одговорно и ефикасно управљају собом и својим активностима;
6) прикупљају, анализирају, организују и критички процењују информације;
7) ефикасно комуницирају користећи се разноврсним вербалним, визуелним и
симболичким средствима;
8) ефикасно и критички користе научна и технолошка знања, уз показивање
одговорности према свом животу, животу других и животној средини;
9) схватају свет као целину повезаних система и приликом решавања конкретних
проблема разумеју да нису изоловани;
10) покрећу и спремно прихватају промене, преузимају одговорност и имају
предузетнички приступ и јасну оријентацију ка остварењу циљева и постизању успеха.
Остваривање општих исхода образовања и васпитања обезбеђује се укупним образовно-
васпитним процесом на свим нивоима образовања, кроз све облике, начине и садржаје
рада.
Стандарди образовања и васпитања обухватају:
1) опште и посебне стандарде знања, вештина и вредносних ставова ученика и одраслих
(у даљем тексту: општи и посебни стандарди постигнућа);
2) стандарде знања, вештина и вредносних ставова (у даљем тексту: компетенције) за
професију наставника и васпитача и њиховог професионалног развоја;
3) стандарде компетенција директора, просветног инспектора и просветног саветника;
4) стандарде квалитета уџбеника и наставних средстава;
5) стандарде квалитета рада установе.
Стандарди постигнућа јесу скуп исхода образовања и васпитања који се односе на сваки
ниво, циклус, врсту образовања, образовни профил, разред, предмет, односно модул.
Општи стандарди постигнућа утврђују се на основу општих исхода образовања и
васпитања по нивоима, циклусима и врстама образовања и васпитања, односно
образовним профилима. Посебни стандарди постигнућа утврђују се према разредима,
предметима, односно модулима, на основу општих исхода образовања и васпитања и
општих стандарда постигнућа. За ученика коме је услед социјалне ускраћености, сметњи
у развоју, инвалидитета и других разлога то потребно, посебни стандарди постигнућа
могу да се прилагођавају сваком појединачно, уз стално праћење његовог развоја. За
ученика са изузетним способностима посебни стандарди постигнућа могу да се
прилагођавају сваком појединачно, уз стално праћење развоја.
4
У току сачињавања овог годишњег плана рада школе за ову школску годину нарочито се
имало у виду, поред осталог и следеће :
1. Да је школа дужна да у овој школској години оствари све облике образовно-

васпитног рада утврђене правилником о наставном плану и програму и да у том
циљу доноси свој Годишњи план рада;
2. Да се Годишњим планом рада утврђују време, место, начин и носиоци остваривања
наставног плана и програма;
3. Да ће се организација образовно-васпитног рада у одељењима у матичној школи
остваривати као полудневна настава и као једносменска настава у издвојеном
одељењу у Вртишту;
4. Да ће се ове године настава организовати у 8 одељења у разредној настави, од којих 4
у издвојеном одељењу у Вртишту, док ће се настава у предметној настави
реализовати у 6 одељења и 2 припремне предшколске групе ;
5. Да ће просечан број ученика бити 14,07;
6. Да ће се предметна настава у млађим разредима реализовати из енглеског језика и
верске наставе – православног катихизиса;
7. Да ће се у издвојеном одељењу школе у Вртишту настава организовати кроз пројекат
Обогаћени једносменски рад;
8. Да ће се настава руског језика изучавати од 5. до 8.разреда са по два часа недељно
као изборни наставни предмет (други страни језик);
9. Да ће се од 5. до 8. разреда остваривати још два изборна програма, Грађанско
васпитање или Верска настава за које су се ученици определили на крају претходне
школске године;
10. Да ће се за ученике од 5. до 8. разреда реализовати Обавезне слободне активности за
које су се ученици определили на крају претходне школске године;
11. Да ће просторни услови бити задовољавајући, а припремљеност школе релативно
добра. Настава ће бити реализована у кабинетима.
12. Да је школа технички опремљена и за реализовање наставе на даљину и да су
наставници компетентни за реализацију наставе и у онлајн условима;
13. Да ће однос наставника према планирању, припремању и остваривању програма бити
на завидном нивоу;
14. Да стручност наставника гарантује бољи рад на остваривању задатака на реализацији
наставних садржаја;
15. Да је нужно побољшати додатни рад и рад са даровитим ученицима у циљу
остваривања бољих резултата на такмичењима, повећати укључивање ученика у
ваннаставне активности, а посебно ученика из осетљивих група;
16. Да је потребна организована и стална помоћ ученицима 8.разреда ради постизања
бољих резултата на завршном испиту и то пре свега предметних наставника српског
језика, математике, историје, географије, физике, хемије и биологије, стручних
сарадника и директора школе;
17. Да постоје велике могућности укључивања родитеља у остваривању одређених
програмских садржаја и других захтева, а што се показало у протеклој школској
години;
18. Да је праћењем и анализом рада и резултата рада у протеклој школској години
уочено да нека питања из живота и рада школе у наредном периоду треба успешније
остваривати, као што су:
боља организација слободног времена ученика, редовније и отвореније разматрање и
размена искустава-хоризонтално учење, тематско планирање наставе, побољшање
рада одељењских старешина са ученицима, боља сарадња са родитељима ученика,
побољшање дигиталних компетенција свих актера школског живота, и сл.
5
1.1. Материјално – технички и просторни услови рада школе
Зграда матичне школе у Трупалу грађена је у периоду од 1986. до 1996. на парцели

чија је површина 6158 m² од чега је под објектом 850 m², балон сала је 684 m²,
комбиновани спортски терен је 900 m², школско двориште је 3724 m², од тога прилази и
стазе су 320 m², а зелене површине 3404 m².
Укупна корисна површина је 850 m² и распоређена је на 6 учионица, дигитални
кабинет, просторију за предшколску групу, библиотеку, наставничку канцеларију,
канцеларије директора, стручних сарадника и администрације, архиву и просторију за
домаре и помоћне раднике. Грејна површина 1550 m².
Зграда у потпуности задовољава потребе васпитно-образовног рада у две смене, на
основу решења Министарства просвете, науке и технолошког развоја, бр.022-05-
80/2016-07 од 24.10.2016., о верификацији Основне школе „Први мај“ Трупале, за
обављање делатности основног образовања и васпитања и за остваривање припремног
предшколског програма, у седишту и издвојеном одељењу у Вртишту.
Зграда издвојеног одељења у Вртишту грађена је у периоду од 1919. до 1922. на

парцели 5629 чија је површина 6218 m² од чега је под објектом 350 m²,школско
двориште је 5968 m², од тога комбиновани спортски терен је 800 m², прилази и стазе су
280 m², а зелене површине 4618 m². Грејна површина је 350 m² на угаљ.
Укупна корисна површина је 220 m² и распоређена је на 4 учионице, просторију за
предшколску групу и просторију за помоћне раднике.
Регистрована је код Окружног привредног суда у Нишу под бројем Us. 269/73 од
15.1.1974.године , а оснивач је Народни одбор општине Ниш решењем бр. 13774/1-62 од
31.3.1962.године.
1.2. Опремљеност зграде
У току рада постојали су релативно повољни услови за нова опремања и укупна

побољшања материјалних услова рада и они се плански и организовано користе . Школа
поседује добар део потребних наставних средстава, односно задовољава утврђене и
законом прописане нормативе и стандарде. Наставницима и стручним сарадницима
омогућено је да користе рачунаре, а то има утицаја на израду дидактичких материјала у
сарадњи са ученицима и родитељима .
Школа је опремљена са 30 рачунара, од чега у дигиталном кабинету 21, у канцеларијама

7 и у просторији предшколске групе 1, у библиотеци 1, 1 ТВ, 1 видеорекордером, 2 двд
плејера од којих је један кућни биоскоп, 2 графоскопа, 9 видео пројектора , 30 преносива
рачунара, 11 цд плејера, 2 фотокопир апарата, 1 интерактивном таблом, 1 пианино,
озвучење са пратећом опремом, стручном литературом и другим неопходним
дидактичким средствима. Цела школа покривена је интернет сигналом. Сва дидактичка
средства одржавају се и чувају и према могућностима допуњују новима.
Библиотека има више од 8416 књига и других публикација. Својом укупном тематиком
и садржајном структуром задовољава потребе ученика, наставника и стручних
сарадника.
6
Што се тиче издвојеног одељења у Вртишту имамо 1 рачунар и штампач (налази се у
канцеларији), 1 лап топ (канцеларија), 4 лап топа (васпитачица и 3 учитеља), интернет, 1
пројектор који је мобилан, дигитална учионица (10 рачунара), 2 цд плејера, велики
звучник, интерактивна табла, бибилиотека опремљена литературом и другим
неопходним дидактичким средствима. Сва дидактичка средства одржавају се и чувају и
према могућностима допуњују новима.
1.3. Педагошка организација
Школа је организована полудневно у две смене које се ритмично окрећу на недељу

дана. Ученици од 1. до 4. разреда у једној смени, а ученици од 5. до 8. разреда у
супротној смени. У преподневној смени настава почиње: за ученике од 1. до 4.разреда у
7.45, а за ученике од 5. до 8. разреда у 8.00. У поподневној смени настава почиње у 13.30
часова.
У издвојеном одељењу школе у Вртишту настава се одвија у једној смени, преподне од
8.00 часова.
Рад припремних предшколских група у обе школе одвија се преподне од 8.00 часова.
1.4. Школски простор
Одржавање школског простора огледа се пре свега кроз редовно одржавање хигијене
адекватним средствима без алергена, у складу са мерама за превенцију и сузбијање
епидемије. Редовно се спроводи дезинсекција и дератизација. Редовно се у складу са
могућностима сређују и одржавају школска дворишта.
1.5. Опремљеност просторија
Све просторије функционално су опремљене, а Развојним планом установе предвиђена

је додатна набавка намештаја и савремених наставних средстава.
1.6. Грејање просторија
У матичној школи у Трупалу грејање је централно на лож-уље (1559.1 m²), а у

издвојеном одељењу у Вртишту на чврсто гориво (332,4 m²). Балон сала се по потреби
загрева електричним пећима (650m² )
7
1.7. Школска библиотека
Школа има библиотеку са 8416 књига и још око 300 наслова некњижне грађе, али овај
број ће се мењати због расходовања књижевне грађе и евиденције књига које су
изгубљене, односно нису нађене на стању. Библиотека је опремљена рачунаром и
штампачем. У издвојеном одељењу школе у Вртишту у мини библиотеци, има око 256
књига чији су наслови прилагођени узрасту ученика.
1.8. Запослени у школи
На основу Правилника о врсти стручне спреме наставника и стручних сарадника у

основној школи и Правилника о врсти стручне спреме наставника који изводе
образовно-васпитни рад из изборног програма у основној школи, утврђен је профил
кадрова који могу реазовати образовни и васпитни процес у школи. Полазећи од напред
поменутих Правилника, школа је вршила доследну примену истих у избору кадрова,
тако да су сва радна места заступљена одговарајућом кадровском структуром према
потребама норматива. Квалификациона структура запослених радника школе у
потпуности обезбеђује успешну реализацију образовно-васпитних задатака. 11
наставника је са пуним радним временом у нашој школи, а остали раде са одређеним
процентом радног времена, а два наставника ради у чак три школе, што отежава
организацију рада у школи.
8
Кадровска структура
Степен Број часова,

Р. Име и ПРЕДМЕТ Стручне Стаж % Проценат
бр. презиме спреме Лиценца ангаж. ангаж. у др. школи и којој
у шк.
ПРЕДМЕТНА НАСТАВА
Катарина Српски VII ДА
1. 1. језик и 17
Корушац 21 /
књижевност 100%
Марија Српски VII ДА
Цветковић језик и 8+1
књижевност ОШ „Витко и Света“
2. 14 38,88% Гаџин Хан
Грађанско +5%
васпитање
Слободан Енглески
Сребрица VII ДА 20
3. Стојановић језик 26 /
100%
Тијана Енглески VII ДА 4
језик ОШ „Ђура Јакшић“
4. Стојановић 17 22,22% Јелашница
Данијела Енглески VII ДА 4

Језик ОШ „Бранислав Нушић“
5. Јокић 24 22,44% Доња Трнава
Наташа Руски језик VII ДА 12 ОШ „Бранислав Нушић“

6. Цакић 18 66,67% Доња Трнава
Марко Историја VII ДА 11+3
7. Живковић Грађанско 7 55% /
васпитање +15%
Љиљана Географија VII ДА 11+1 ОШ „Десанка Максимовић“
8. Станковић Чувари 36 55% Чокот
природе +5%
Бранка Биологија VII ДА 12
9. Марковић 24 60% Машинска школа
Вера Физика VII ДА 8 ОШ „Вук Караџић“

10. Станковић
Костић 26 40%
Кристина Физика VII НЕ 2 Пољопривредна школа
11. Судимац 3 10% „Радош Јовановић Сеља”
Прокупљe
Татјана Хемија VII ДА 4 ОШ „Сретен Младеновић Мика“
12. Станковић 14 20% ОШ „Лела Поповић“
Миљковац
Маја Хемија VII НЕ ОШ „Његош“
Михајловић Домаћинство ОШ „Бранислав Нушић“
Доња Трнава
2 ОШ „Бранко Радичевић“
13. 7
10% Габровац
ОШ„Милан Ракић“
Медошевац
9
Слађана Математика VII ДА
4 ОШ„Милан Ракић“
14. Геров 25
33,33% Медошевац
Слађана Математика VII ДА
12 ОШ „Радоје Домановић“
15. Јевтовић 27
55,56%
Кристина Математика VII НЕ
8
16. Цветков 5 ОШ „Коле Рашић“
44,44%
Ликовна VII НЕ
Бојана култура 7+2
17. Лазаревић Цртање, 11 35% /
сликање +10%
и вајање
Лозица Музичка VI ДА 7 ОШ„Милан Ракић“
18. Ђорђевић Култура 33 35% Медошевац
Радиша Техника и VI ДА 12
19. Јовановић технологија 39 60% ОШ „Вук Караџић“ Ниш
Валентина Информатика и VII НЕ 6

20. Костић Рачунарство 2 30% ОШ „Бубањски хероји“
Тања Физичко и VII ДА

здравствено 12 ОШ„Милан Ракић“
21. Андрејевић васпитање 23 Медошевац
60%
ОФА
Зоран Физичко и VII ДА
22. Јаковљевић здравствено 6 ОШ „Карађорђе“
27 Г. Матејевац
васпитање 25%
ОФА
Немања Верска VII НЕ
настава 8 ОШ „Лела Поповић“
23. Стевановић 15 Миљковац
40%
васпитање
10
РАЗРЕДНА НАСТАВА
Врста Степен Године % % ангаж. у другој школи
Р.бр Презиме стручне Стручне Лиценца
Paдног ангаж. у(којој)
и име спреме спреме стажа школи
24. Милош Професор VII НЕ
Коцић разредне / 100% /
наставе
25. Драгана Професор VII ДА
Митровић разредне 32 100% /
Вељковић наставе
26. Милена Професор VII ДА
Петковић разредне 19 100% /
наставе
27. Светлана Професор VII ДА
Петровић разредне 32 100% /
наставе
28. Лидија Професор VII ДА
Стаменковић разредне 25 100% /
наставе
29. Милена Професор VII ДА
Миљковић разредне 24 100% /
наставе
30. Слађана Професор VII ДА
Благојевић разредне 14 100% /
наставе
31. Срђан Професор VII ДА
Денић разредне 21 100% /
наставе
ПРИПРЕМНА ПРЕДШКОЛСКА ГРУПА
32. Јадранка Васпитач Васпитач ДА

Милојковић предшколске ППГ 37 100% /
групе
33. Валентина Васпитач Васпитач ДА
Здравковић предшколскеППГ 23 100% /
групе
СТРУЧНИ САРАДНИЦИ
ПРИПРЕМНЕ ПРЕДШКОЛСКЕ ГРУПЕ
34. Оливера Професор БиблиотекарДА
Ђорђевић српског 28 50% ОШ „Иво Андрић“
језика
35. Бојана Мастер Педагог ДА
Вукославовић педагог школе 7 100% /
11
УПРАВА ШКОЛЕ
1. Иван Професор Директор НЕ

Нешић физичког и
здравственог 13 100% /
васпитања
2. Мина Дипл. Секретар НЕ
Петрић правник 3 100% /
3. Анка Економски Шеф

Јоцић техничар рачуновод- 40 100% /
ства
4. Душица Гимназија Референт за
Павловић финансијско
материјалне 25 50% ОШ „Вук Караџић“
послове
ПОМОЋНО ОСОБЉЕ
5. Дејан Домар IV
V 100%
Михајловић / 28 /
6. Горан Ложач/ I /
хигијеничар IV 50%
Јоцић / 21
50%
7. Зорица Хигијеничар I /
Станковић / 23 100%
8. Милена Хигијеничар I /
Калосеровић / 9 100%
9. Биљана Хигијеничар I /
Станковић / 13 100%
10. Јелица Хигијеничар I /

Стојановић / 5 70%
ПРОЈЕКАТ ОБОГАЋЕНОГ ЈЕДНОСМЕНСКОГ РАДА
Задужени наставници Проценат радног ангажовања
Марко Живковић 30%

Марија Цветковић 5%
Кристина Судимац 5%
12
ОДЕЉЕЊСКО СТАРЕШИНСТВО
У РАЗРЕДНОЈ И ПРЕДМЕТНОЈ НАСТАВИ
РАЗРЕДНА НАСТАВА ПРЕДМЕТНА НАСТАВА
Светлана Петровић I/1 Марко Живковић V/1
Лидија Стаменковић II/1 Слађана Геров VI/1
Драгана Митровић Вељковић III/1 Сребрица Стојановић VI/2
Слађана Благојевић IV/1 Бранка Марковић VII/1
Милош Коцић I/2 Радиша Јовановић VII/2
Срђан Денић II/2 Љиљана Станковић VIII/1
Милена Петковић III/2
Милена Миљковић IV/2
13
1.9. Родитељи и ученици
1-1 2-1 3-1 4-1 1-2 2-2 3-2 4-2 5-1 6-1 6-2 7-1 7-2 8-1
М 8+2 9 8+1 8 7 1+2 4+4 4 11+1 6 7 9 8 9
Ж 14 7 9 12 6 2 3 3 8 8+2 7+1 8 9 4
Укуп 22+2 16 17+1 20 13 3+2 7+4 7 19+1 14+2 14+1 17 17 13
Укупно ученика у школи (1.-8. р, предшколци + ИОП)

Дечаци Девојчице Укупно
1. Разредна настава
Трупале 33+1 42 75+1
2. Разредна настава
Вртиште 16+6 14 30+6
1.+2. Разредна 49+7 56 105+7
настава
укупно
3. Предметна 50+1 44+3 94+4
настава
4. Припремна 7 3 10
предшколска група
Трупале
5. Припремна 3 2 5
предшколска група
Вртиште
4.+5. ППГ 10 5 15
1+2+3 Укупно ученика и 109+8 105+3 214+11
+4+5 предшколаца у школи 225
којима је додат број
ученика који се
образују по ИОП-у
Образовни ниво родитеља
РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ ОСНОВНА ШКОЛА СРЕДЊА ШКОЛА ВИША ШКОЛА ФАКУЛТЕТ

(завршена и незавршена(3.) И 4. степен ) ( 6.степен ) ( 7.степен )
мајка отац мајка отац мајка отац мајка отац
ПРВИ 1. 5 3 13 16 0 0 3 2
2. 1 0 9 12 1 1 2 0
ДРУГИ 1. 2 2 11 12 2 1 0 1
2. 1 0 2 1 0 0 0 1
ТРЕЋИ 1. 1 1 13 11 1 3 2 1
2. 0 1 6 5 0 0 1 0
ЧЕТВРТИ 1. 2 0 15 16 1 2 1 0
2. 1 0 4 5 0 0 2 1
ПЕТИ 1. 2 2 11 12 4 5 2 0
ШЕСТИ 1. 1 2 9 9 2 1 1 1
2. 1 1 11 10 0 3 2 0
СЕДМИ 1. 2 2 12 12 1 3 2 0
2. 3 0 14 15 0 1 0 0
ОСМИ 1. 1 0 9 12 2 0 1 0
УКУПНО Од 1. до 8. 23 14 139 148 14 20 19 7
разреда
14
Дефицијентност породицa
УКУПНО
ДЕЦА БЕЗ ДЕЦА БЕЗ УЧЕНИКА
ДЕЦА ЈЕДНОГ ЈЕДНОГ ДЕЦА У ПО
РАЗРЕД, ОДЕЉЕЊЕ, РАЗРЕДИМА
РАЗВЕДЕНИХ РОДИТЕЉА РОДИТЕЉА ХРАНИТЕЉСКИМ
ГРУПА ГРУПА РОДИТЕЉА (ПРЕМИНУО, (ОДСУТАН) ПОРОДИЦАМА
НАПУСТИО)
ПРВИ 1. 1 0 0 0 1
2. 0 0 0 0
ДРУГИ 1. 0 1 0 0 2
2. 1 0 0 0
ТРЕЋИ 1. 1 0 0 1 4
2. 0 1 0 1
ЧЕТВРТИ 1. 1 1 1 0 4
2. 1 0 0 0
ПЕТИ 1. 2 0 0 0 2
ШЕСТИ 1. 0 0 0 1 4
2. 2 1 0 0
СЕДМИ 1. 1 0 0 1 6
2. 2 1 0 1
ОСМИ 1. 0 1 0 0 1
УКУПНО
ОД 1.-8. Р. 12 6 1 5 24
Ученици путници
УЧЕНИЦИ ПУТНИЦИ УКУПНО

РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ НА РЕЛАЦИЈИ ПО
ВРТИШТЕ - ТРУПАЛЕ
РАЗРЕДИМА
ПЕТИ ПРВО 5 5
ШЕСТИ ПРВО 0 5
ДРУГО 5
СЕДМИ ПРВО 8 15
ДРУГО 7
ОСМИ ПРВО 5 5
УКУПНО У ШКОЛИ 30
15
Запосленост родитеља
Разред I II III IV I-IV V VI VII VIII V-VIII I-VIII
Број ученика 35 19 24 27 105 19 28 34 13 94 199

Ради само 6 2 3 3 14 2 7 6 0 15 29
отац
Ради само 1 6 1 3 11 2 6 2 2 12 23
мајка
Раде оба 27 8 19 16 70 14 14 23 10 61 131
родитеља
Не раде 1 3 1 5 10 1 1 3 1 6 16
родитељи
Ученици из осетљивих група
Разред I II III IV I-IV V VI VII VIII V-VIII I-VIII
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Говорне мане
Сметње у слуху 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Сметње у виду 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Хроничне болести 5 0 0 0 5 0 0 2 0 2 7
(и алергије)
Тешкоће у учењу 0 0 2 3 5 1 0 0 0 1 6
Интелектуалне 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1
Сметње
Проблеми у 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
понашању
Инвалиди 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 1 2 3 11 1 0 2 0 3 14
СВЕГА:
16
Број ученика који прате наставу по индивидуализованом начину рада и ИОП-у
Разред/ Индивидуал. Укупно у

одељење начин рада ИОП 1 ИОП 2 ИОП 3 одељењима
и школи
I/1 1 1
II/2 1 1
III/1 1 1
III/2 2 2
IV/1 3 3
V/1 1 1
VI/1 1 1
VI/2 1 1
VII/2 2 2
Укупно 6 5 2 13
у школи
17
1.10. Друштвена средина (социјални, културолошки, еколошки услови )
Социјални услови
Школа је лоцирана на подручју два сеоска насеља, Трупале и Вртиште. То условљава
специфичност у образовној структури, тако да је велики број родитеља, само са завршеном
основном и средњом школом. Услед овакве образовне структуре, родитељи нису у
могућности да имају већи удео у реализацији наставног плана и програма у виду помоћи
својој деци за рад код куће.Ученици живе искључиво у породичним кућама (100 %). Близу
1/3 стамбених објеката налази се још увек у изградњи. Један део породица спада у категорију
сиромашних и изузетно сиромашних. 15,58% ученика остварује право на бесплатну ужину, а
15,23% остварило је право на бесплатне уџбенике.
У матичну школу ученици старијих разреда из Вртишта путују аутобусима приградског
саобраћаја на релацији Вртиште-Трупале и обратно, али поласци су ретки и нису усклађени
са потребама школе, што додатно отежава организацију рада школе.
Културолошки услови
Пошто је школа лоцирана на сеоском подручју, у непосредној околини се не налазе објекти
од посебног значаја за развој културе (позоришта, биоскопи, музеји, галерије… ), тако да је
школа упућена на реализацију посета поменутих у граду. У току ове школске године биће
продужена сарадња са Луткарским позориштем, биоскопима, Народном библиотеком, Дечјом
библиотеком, Народним музејом, Народним позориштем, основним и средњим школама у
Нишу итд.
Школа ће са своје стране организовати културне манифестације у домену својих могућности
и у зависности од епидемиолошке ситуације, као што су пригодне приредбе, литерарне
вечери, сусрети са песницима.
Еколошки услови
Оно што је најважније поменути јесте чињеница да се у близини села Трупале и Вртиште не
налази ни један индустријски објекат, а ни саобраћај није таквог интензитета, тако да је аеро
загађење минимално.
Матична школа у Трупалу као и издвојено одељење у Вртишту располажу пространим
двориштима, само што овај простор није још увек оплемењен растињем, стазицама за шетњу
и цвећем пре свега због великих материјалних средстава која су потребна за уређење овог
простора с обзиром на његову величину. И ове године у плану је сарадња са родитељима и
друштвено-користан рад самих ученика школе. Обезбеђен је један контејнер и тиме је
олакшано одржавање хигијене школског дворишта, па и унутрашњости зграде, а ЈКП
Медијана једном седмично празни контејнер. Континуирано се за рециклажу прикупља стари
папир, чепови и батерије. На часовима одељењског старешине, биологије, света око нас ,
природе и друштва, чувара природе и грађанског васпитања, радом са предшколцима као и
личним примером свих запослених у школи, ученици се оснажују да у школи и код куће
разврставају отпад.
Просторије у матичној школи греју се централним грејањем на течно гориво, а просторије
издвојеног одељења у Вртишту централним грејањем на чврсто гориво.
Нарочита пажња посвећује се повећању броја зеленог растиња и цвећа у ходницима,
учионицама и канцеларијама школе, а то је један од важнијих задатака хигијеничара.
Нарочита пажња посвећена је повећању еколошке свести ученика и запослених у школи кроз
реализацију програма заштите животне средине. Школа се веома често укључује у пројекте
и акције локалне заједнице из области екологије.
18
1.11. Примарни задаци усвојени на основу Школског развојног плана и анализе
евалуације Извештаја о остваривању Годишњег плана рада школе за шк. 2022/2023.
годину
На основу сагледавања Школског развојног плана, претходног Годишњег плана рада школе,
његове примене и реализације, а у циљу побољшања рада школе планира се:
- реализација стручног усавршавања наставника у установи кроз предавања, радионице и

размене примера добре праксе на основу плана стручног усавршавања;
- реализација обуке наставника из области васпитног рада са ученицима, општих питања
наставе, предузетништва и побољшања дигиталних компетенција;
- активирање рада ученичке задруге;
- припрема и реализација ИОП-а за ученике укључене у процес у току претходне школске
године;
- развој позитивних вредности код ученика, унапређивање односа заснованих на међусобном
поштовању, сарадњи и солидарности уз уважавање различитости;
- превенција дискриминације, насиља и злостављања у школи и око ње.
19
1.12. Акциони план Развојног плана установе за школску 2023/2024. годину
ОПШТИ РАЗВОЈНИ ЦИЉ: Побољшање квалитета образовања и васпитања у школи.
ОБЛАСТ КВАЛИТЕТА 1: ПРОГРАМИРАЊЕ, ПЛАНИРАЊЕ И ИЗВЕШТАВАЊЕ

РАЗВОЈНИ ЦИЉ: Унапредити програмирање, планирање и извештавање
СТАНДАРД ЗАДАЦИ ПЛАНИРАНЕ НОСИОЦИ ВРЕМЕ ДОКАЗИ ВРЕДНОВАЊЕ/
АКТИВНОСТИ АКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИЈЕ КО, КАДА
1.2. Планирање рада Ускладити -Израдити Правилник о секретар, директор, септембар 2023. Правилник о Тим за квалитет и
органа, тела и тимова планирање на награђивању запослених Педагошки награђивању развој установе,
је у функцији свим нивоима колегијум запослених, Педагошки
ефективног и решења о колегијум
ефикасног рада у награђивању
школи запослених септембар - август
-Уредно водити Одељењски квартално за - евиденциона
евиденцију о начину старешина, педагог текућу годину листа
промовисања позитивног
позитивног понашања понашања
ученика ученика
Директор август 2024. Годишњи план

-Формирати Тим за рада школе
медијацију
Тим за медијацију август 2024. План Тима за
-Израда Плана Тима за медијацију
медијацију
20
1.2.3. Планови органа, Планове рада -У изради плана рада Стручна већа, септембар Планови рада Јануар,
тела и тимова јасно израдити на органа, тела, тимова тимови, стручни органа, тела, Тим за развој
одсликавају процесе основу узети у обзир резултате сарадник, директор тимова установе
рада и пројектују чињеничног самовредновања и
промене на свим стања Анекса главних
нивоима деловања спроведеног школских докумената
самовредновања
-У планове рада органа,
тела, тимова унети
активности за уклањање
уочених слабости
добијених
самовредновањем
1.3.5. Планирање Васпитни рад -Израда Плана личног и Одељењске септембар Анализа Педагошки
васпитног рада са планирати на социјалног развоја старешине, стручни евиденција колегијум,
ученицима засновано основу потреба ученика сарадник, стручног годишње
jе на аналитичко ученика и наставници, Тим за сарадника,
истраживачким резултата подршку ученицима евиденција ОС
подацима, добијених
специфичним израживачким
потребама ученика и подацима
условима непосредног
окружења (5.5.5.
Школа развија
иновативну праксу и
нова образовна
решења на основу
акционих
истраживања)
21
ОБЛАСТ КВАЛИТЕТА 2: НАСТАВА И УЧЕЊЕ
РАЗВОЈНИ ЦИЉ: Унапређивање процеса наставе и учења
2.3.3. Ученик - Оспособити - Израда пројекта у Наставници Континуирано, Дневна Стручна већа и
прикупља, критички ученика да одваја групама, евалуација током школске припрема Педагошки
процењује и важне пројекта ће се године наставника са колегијум /
анализира идеје, информације од одрађивати и кроз самопроценом полугодишње
одговоре и решења неважних, вршњачко вредновање и Педагошка
2.3.4. Ученик излаже употребљава оцењивање (Бар по један свеска
своје идеје и износи повратне пројекат по предмету по Пројекат као
оригинална и информације у одељењу у току школске производ рада.
креативна решења сврху године. Пројекат мора да Евалуациони
2.3.6. Ученик побољшања свог се ради у групама унутар листићи за
планира, реализује и напретка, одељења). вршњачко
вреднује пројекат у континуирано вредновање
настави самостално ради на свом оцењивање
или уз помоћ напретку Бар по један
наставника пројекат по
2.4.4. Ученик -Оспособити предмету по
поставља себи циљеве ученика да сам одељењу у току
у учењу или уз помоћ школске године.
наставника (Пројекат мора
2.4.5. Ученик уме планира, - На Тиму за да се ради у Директор,
критички да процени реализује и међупредметне Тим за групама унутар стручна већа,
свој напредак и вреднује пројекат компетенције израдити међупредметне одељења) Педагошки
напредак осталих у настави мерљиве иструменте за компетенције , септембар колегијум,
ученика -Наставник евалуацију различитих Ученички документ са септембар
помаже ученику облика рада, као што су парламент критеријумима
2.5.4. Ученик има у постављању ППТ презентације, оцењивања на
могућност избора у циљева дикусије, израде паноа, сајту школе
вези са начином Оспособити пројеката различитих
обраде теме, обликом ученике да врста. Неопходно је да
рада или материјала. вреднују ројекат ученици буду унапред
у настави упознати са истим.
22
Унапредити -Израдити форму за Ученик, наставник, континуирано Извештаји Директор, стручна
поступке писање извештаја о родитељ, током шк. године стручних већа већа, Педагошки
вредновања рада резултатима са одељењски колегијум,
ученика да буду иницијалних тестова старешина септембар
у функцији даљег обавезно упознавати
напредовања родитеље са резултатима
ученика тестова и писмених
задатака уз потпис Стручна већа,
тестови, педагошки
родитеља извештај колегијум,
предметни Септембар, јун анализе септембар, јун
-Радити анализе наставници тестирања
иницијалних и завршних
педагошки
тестирања у 4.,5. и 7.
колегијум
разреду, са предлогом
мера побољшања
Стручна већа,
наставници Континуирано формативне педагошки
-примењивати исходе и разредне и током године оцене колегијум, током
критеријуме у поступку предметне наставе годиине
формативног оцењивања
предметни Стручна већа,

септембар План примене педагошки
Направити план набавке наставници наставних колегијум,
наставних средстава средстава директор,
септембар
стручна већа,
Урадити распоред месечно током белешке у ес педагошки
коришћења паметне године дневнику о колегијум, месечно
табле на месечном нивоу употреби директор, стручни
паметне табле на сарадник, током
часу године
-Посете и анализа
Извештај о
23
посећених часова колега септембар - јун одржаним директор, стручни
на нивоу стручних већа угледним и сарадник, током
уз повратну огледним године
информацију у писаној часовима,
форми припреме
наставника, директор, стручни
сарадник, током
-Повећати број часова протокол за
септембар -јун године
посећених часова посматрање
педагошког саветника часова
-Извођење угледних септембар - јун обрасци, ес

чaсова дневник
ОБЛАСТ КВАЛИТЕТА 3: ОБРАЗОВНА ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА

РАЗВОЈНИ ЦИЉ: Одржати постигнути ниво постигнућа ученика на Завршном испиту
3.1.3 Најмање 50% - Резултати -На крају 1.полугодишта -Наставници јануар Тестови фебруар/
ученика остварује ученика на спровести интерно српског језика и Анализа тестова Стручна већа и
средњи ниво Завршном испиту тестирање по угледу на математике Педагошки
стандарда постигнућа из српског језика пробни ЗИ колегијум
на тестовима из и математике су
српског/матерњег на нивоу -На крају 4. и 7. разреда
језика и математике републике урадити тест како би се -Тестови,
утврдило са којим Учитељи,наставниц на крају школске анализа на крају школске
-Стандарде предзнањима ученици и српског језика и године тестова,глобални године/ Стручна
средњег нивоа улазе у наредни разред и математике,стручни и оперативни већа ,педагошки
остварује више на основу тога урадити сарадник планови колегијум/ Тим за
од 50% ученика глобалне и оперативне развој установе
планове свих облика
образовно –васпитног
рада
24
3.1.4 Најмање 20% -Повећати -Укључити већи број Наставници српског Континуирано у Евиденција Полугодишње/
ученика остварује проценат ученика у додатни рад за језика и математике току школске ученика Стручна већа,
напредни ниво ученика који 10% у односу на године укључених у Педагошки
стандарда постигнућа остварују претходну школску додатну наставу колегијум
на тестовима из напредни ниво на годину Записници са
српског/матерњег ЗИ на 20% школских
језика и математике такмичења
Евиденција
учешћа ученика
на такмичењима
3.2.1 Резултати -У раду са - На крају првог циклуса Наставници Јун, август Радови ученика Педагошки
праћења образовних ученицима и сваког наредног колегијум/
постигнућа користе се користити разреда урадити тест август
за даљи развој њихова како би се утврдило са
ученика претходна којим предзнањима
постигнућа
ученици улазе у наредни
разред и на основу тога
урадити глобални план и
оперативне планове
На крају Списак ученика
-На основу анализе класификационог укључених у
успеха укључити Наставници периода додатну,
ученике у рад додатне, допунску, списак
допунске наставе и ученика са
такмичења такмичења
3.2.2 Ученици којима -Ученици који су -Приликом израде Наставници Током године ИОП Тим за
је потребна додатна обухваћени индивидуалног инклузивно
образовна подршка индивидуалним образовног плана образовање,
остварују постигнућа образовним узимати у обзир потребе Педагошки
у складу са планом остварују и могућности ученика колегијум/
индивидуалним постигнућа у полугодишње
-У раду са учеником
циљевима складу са
учења/прилагођеним индивидуалним примењивати
25
образовним циљевима/исход прилагођавања према
стандардима има његовим потребама
-При изради теста за
ученике који су
обухваћени
индивидуалним
образовним планом
користити
прилагођавања према
његовим потребама
-За ученике који су
обухваћни
индивидуалним
образовним планом
организовати
индивидуални рад
-Укључити ученике у
рад допунске наставе
3.2.3 Ученици су -На основу -У допунску наставу Наставници На Е дневник Педагошки
укључени у допунску праћења укључити ученике који класификациони колегијум/
наставу у складу са постигнућа остварују слаба м периодима полугодишње
својим потребама ученика постигнућа (1, 2)
укључити
-У допунску наставу
ученике са
укључити ученике који
слабим
образовним имају тешкоће у
постигнућима савладавњу појединих
допунску наставу области из предмета Записник
-На састанцима стручних Стручна већа Стручног већа
већа анализирати ефекте
додатне и допунске
наставе
26
3.2.5 Ученици који -Садржај рада -На основу анализе Наставници Октобар Е дневник Педагошки
похађају часове додатне наставе успеха утврдити који колегијум/
додатног рада ускладити са ученици треба да се полугодишње
остварују напредак у интересовањима укључе у рад додатне
складу са ученика наставе и укључити их
програмским
-У план посете часовима Директор, стручни Месечно План посете
циљевима и полугодишње/
индивидуалним планирати посету сарадник часовима Педагошки
потребама часовима додатне Е дневник колегијум
наставе Наставници Недељно Распоред часова Педагошки
-Часове додатне колегијум/
одржавати по распореду Распоред часова на класиф.
часова Наставник задужен Септембар Периодима
-Часове додатне за израду распореда Дневне припреме ПК/ новембар
уврстити у распоред часова
Стручна већа/
часова наставници Током године извештај о
квартално
напредовању
-За часове додатне ученика са стручна већа/
наставе писати дневне наставници додатне полугодиште
припреме полугодиште
- Припрема извештаја о
напредовању ученика и
резултатима са додатне
наставе
3.2.7 Резултати -Резултате -Реализовати годишње Наставници Јун Тестови, Стручна већа/
иницијалних и иницијалних тестове на крају другог полугодишње
годишњих тестова и тестирања узети полугодишта по узору на
провера знања као полазну ЗИ – предметни
користе се у основу за натавници анализа тестова
индивидуализацији пружање -Анализирати резултате На
подршци у учењу подршке за сваког ученика класификациони
ученицима у посебно и пратити м периодима
27
складу са његово напредовање Портфолио
њиховим -Формирати портфолио септембар ученика
потребама ученика за сваки
предмет
3.2.8. Резултати -Резултате -Иницијални тест радити Предметни Септембар, јун Тестови, анализа Јун /септембар/
иницијалних и иницијалних и на почетку школске наставници, тестова Педагошки
међународних међународних године из предмета који стручни сарадник колегијум
тестирања користе се тестирања се полажу на ЗИ
функционално за користити у -У изради глобалних и
унапређење наставе и планирању
оперативних планова
учења наставе и учења
свих облика образовно-
васпитног рада наставе
и учења узети у обзир
резултате тестирања
-Пријављивати се за
учешће у разним
пројектима и
тестирањима
ОБЛАСТ КВАЛИТЕТА 4: ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА

РАЗВОЈНИ ЦИЉ:Сви ученици у школи имају адекватну подршку
4.1.1. Школа -Обезбедити -Предавање стручног Педагог Фебруар, март Извештај о ПВР Тим за превенцију
предузима разноврсне разноврсне мере сарадника на НВ за Записник НВ насиља, педагог
мере за пружање за учење и наставнике о стиловима школе, март
подршке ученицима у васпитну учења
учењу подршку
4.1.2. Школа
предузима разноврсне
мере за пружање
васпитне подршке
ученицима
4.2.1. У школи се -Израдити План -Израда Плана личног и Педагог, Тим за септембар План личног и Тим за развој
28
организују програми/ личног и социјалног развоја подршку породици социјалног установе
активности за социјалног ученика и ученицима, ОС развоја ученика,
развијање социјалних развоја ученика Годишњи план
вештина ( рада школе
конструктивно
решавање проблема,
ненасилна
комуникација...)
4.2.2. На основу -Испитати -Допуна листе педагог Јун Образац- Тим за развој
праћења укључености интересовања ваннаставних активности допуњена листа установе/ август
ученика у ваннаставне ученика у коју ће бити укључени понуђених
активности и предлози ученика у ваннаставних
интересовања складу са могућностима активности
ученика, школа школе
утврђује понуду
ваннаставних
активности
ОБЛАСТ КВАЛИТЕТА 5 : ЕТОС

РАЗВОЈНИ ЦИЉ: Промовисање школе као средине пријатне и безбедне за боравак и рад, подизање угледа школе и развијање партнерских
односа са родитељима
5.1.4 У школи се -Унапредити -У План Тима за ПНЗЗ Тим за ПНЗЗ, На почетку План Тима за Педагошки
користе различите постојеће и уврстити нове технике за стручни сарадник школске године ПНЗЗ колегијум/
технике за превенциjу осмислити нове превенцију и Тим за развој/
и конструктивно технике за конструктивно решавање полугодишње
решавање конфликата превенцију и
проблема, сузбијању Записник Тима за
конструктивно
предрасуда, родној подршку Тим за заштиту од
решавање
равноправности и дечјим Наставник задужен ученицима,фотог ДНЗЗ, Тим за
конфликата
правима за рад са рафије медијацију
- Формирати Тим за Вршњачким тимом Август 2024. ,евиденција
29
медијацију Наставници ОС ученика који су
- У Годишњи план прошли обуку
уврстити План рада
Тима за медијацију
- Организовати
едукацију за ученике
медијаторе ;
- укључити Тим за
медијацију у процес
конструктивног
решавања сукоба ;
5.3.4. Школа -Унапредити Унапредити План Наставници На почетку и у План Тромесечно

организуjе посебне досадашње и подршке ученицима току школске подршке,планови Тим за заштиту од
активности подршке и осмислити нове године заштите ДНЗЗ, ОВ,
васпитни рад са начине подршке Укључивање ученика у ОС, педагог ,извештај Тима за Наставничко веће,
ученицима коjи су ученицима који ПВР и ДКР; ПНЗЗ, извептај Савет родитеља
укључени у насиље Тима за подршку
испољавају -Израда индивидуалних Тим за
(коjи испољаваjу ученицима
насилничко насилничко планова заштите; професионални Уверење о
понашање, трпе га понашање Праћење ефеката развој запослених Према календару СУ,Извештај Тим за Проф
или су сведоци). примењених мера; одржавања Тима за ПРЗ, развој, Педагошки
-Унапредити семинара колегијум
компетенције - Семинари за Наставници,
наставника за наставнике о стручни сарадници Фотографије
пружање управљању одељењем и представници ,Извештај Тима
подршке институција и за подршку Полугодишње /
ученицима организација Педагошки
колегијум,
- Подршка - Предавања и радионице директор
родитељима у за родитеље у сарадњи
јачању васпитне са релевантним
улоге и развоју институцијама и
30
позитивног организацијама
родитељства
5.4.1. У школи jе -Ускладити и -Огранизовати Директор полугодишње Записник Полугодишње/
организована сарадња организовати заједничке састанке Педагошког Тим за развој
стручних и бољу сарадњу координатора тимова и колегијума установе
саветодавних органа. стручних и представника Савета
саветодавних родитеља у циљу
органа остваривања сарадње
5.4.4 Родитељи - Повећати - унапредити програм Директор, педагог, Септембар-јун Извештај о Директор,
активно учествују у учешће родитеља учешћа родитеља у Савет родитеља, реализацији Тим за подршку
животу и раду школе у процесу животу и раду школе Тим за подршку Годишњег плана ученицима и
програмирања и који је саставни део ученицима и рада школе сарадњу са
планирања рада Школског програма; сарадњу са родитељима
школе; - израдити план родитељима
- Укључити укључивања родитеља у
родитеље у редовну, додатну,
реализацију допунску наставу и
наставних припремну наставу на
активности основу програма учешћа
(редовна, родитеља (анализирати
допунска и наставне планове и
додатна настава програме и евидентирати
и секције) наставне садржаје у које
- укључити је могуће укључити
родитеље у родитеље, испитати
реализацију заинтересованост
ваннаставних родитеља и сачинити
активности, у рад распоред активности;
секција, у
реализацију
екскурзија,
Ученичке
задруге и
израдити
31
евиднецију о
одржаним
активностима у
које су укључени
родитељи;
5.5.2 - Сви наставници -Стално стручно Наставници, Током године, Педагошка Тим за
Наставници у школи усавршавање у установи стручни сарадник континуирано свеска, припреме професионални
континуирано континуирано и ван установе из наставника, развој/директор/
преиспитуjу самовреднују области рефлексивне портфолио полугодишње
сопствену васпитно- свој рад праксе наставника,
образовну праксу, уверења са
мењаjу jе и -анкетама ,евалуацим семинара,
унапређуjу. листићима и обрасци о
истраживањима посећеним
прикупити повратну часовима
информација о свом
раду од ученика на
крају другог
полугодишта
-Повећати број
међусобне посете
часовима колега
5.5.3 Наставници нова -Побољшати - посета часовима колега Наставници, Током године, Педагошка Тим за
сазнања и искуства међусобну у другим школама стручни сарадник континуирано свеска, припреме професионални
размењуjу са другим сарадњу између наставника, развој/директор/п
колегама у установи и наставника у портфолио олугодишње
ван ње. школи и ван ње наставника,
уверења са
семинара,
обрасци о
посећеним
часовима
5.5.5. -Развијати -Предавање на НВ о Педагог Јун Образац СУ у Тим за развој
32
Школа развиjа иновативну акционим установи установе/ август/
иновативну праксу и праксу и нова истраживањима и Записник са НВ Тим за
нова образовна образовна значају АИ за Извештај о професионални
решења на основу решења на унапређење образовно – Током школске спроведеном АИ развој запослених
акционих основу акционих васпитне праксе Педагог, директор године
истраживања. истраживања -Повећати број акционих
истраживања од стране
педагога и директора (1 Наставници
годишње)
-Укључити наставнике у
спровођеље акционих
истраживања ( 1 по
Стручном већу)
-Коришћење
статистичких података
акционих истраживања и
њихова примена у
пракси
ОБЛАСТ КВАЛИТЕТА 6: ОРГАНИЗАЦИЈА РАДА ШКОЛЕ У УПРАВЉАЊУ ЉУДСКИМ И МАТЕРИЈАЛНИМ РЕСУРСИМА

РАЗВОЈНИ ЦИЉ: Људски и материјално-технички ресурси школе су у функцији квалитета рада школе
6.1.5. Директор -Користити -Утврдити критеријуме Чланови Тима за Септембар Чек листа за На крају сваке
користи различите различите за вредновање квалитета развој установе вредновање школске године,
механизме за механизме за рада запослених директор
мотивисање мотивисање -Израда чек листе за Септембар
запослених запослених вредновање квалитета Тим за развој Измењен
рада запослених установе, секретар, Правилник о
-Израда и редовна Школски одбор, Септембар- јун награђивању континуирано
примена Правилника о Наставничко веће запослених
награђивању запослених
6.4.3. Наставници, Успоставити -У ГП рада школе Тим за септембар План међусобне Тим за
33
наставници са звањем систем уврстити и План професионални посете часова професионални
и стручне службе међусобне посете међусобне посете часова развој запослених, Обрасци о развој запослених,
сарадњом унутар часова -Повећати број часова Председници СВ, Током школске посећеним полугодишње
школе и наставника у редовне наставе на Наставници, године часовима
умрежавањем између школи којима је присутан стручни сарадник, Образац о
школа вреднују и
педагошки саветник; наставник са звањем одржаном
унапређују наставу и
учење -Повећати број угледном часу
-Успоставити посећених часова од
сарадњу са стране наставника са
другим школама звањем у односу на Септембар Протокол о
у циљу размене претходну годину сарадњи са
посета часовима -Сачинити протокол о другим школама
сарадњи са другим Директор
школама
-Приликом одржавања
угледних часова позвати
и колеге из других
школа из истог предмета
6.5.1. Директор -Унапредити и -Урадити план Председници Почетком Планови ШО
обезбеђује оптимално повећати потребних наставних Стручних већа, календарске ,Финансијски
коришћење искористљивост средстава за сваку комисија за попис, године план,
материјално материјално текућу годину,на основу директор План ЈН ,рачуни
техничких ресурса техничких плана потребних о набавци
средстава стручних већа.
ресурса наставних
-Редовно ажурирати
план капиталног средстава
инвестирања у зграде и
објекте на годишњем
нивоу.
-У израду плана
укључити Савет
родитеља, ШО и
локалну заједницу;
-Набавка нових
34
наставних средстава на
основу плана
-Одржавање и поправка
постојећих наставних
средстава ,опреме и
намештаја
- Адаптација учитељског
стана у учионицу у
Вртишту
-Набавка школског
намештаја за
предшколску групу у
Вртишту
-Постављање радијатора
у ходницима матичне
школе
6.5.2. Наставници -Континуирано -Повећати употребу Наставници Током школске Евиденција о Педагошки
континуирано користе користити наставних средстава и године употреби колегијум,
наставна средства у наставна дигиталних уџбеника за наставних полугодишње
циљу побољшања средства у циљу 20% у односу на средстава
квалитета наставе побољшања претходну школску
наставе годину
6.6.2. У школи се -Формирати Тим Посета семинара о Директор , Током школске Оснивачки акт, Родитељи,
подржава реализација за праћење и предузетништву; Координатор године записници са ученици,
пројеката којима се реализацију Посета школи у којој Ученичке задруге седница и директор, на крају
развијају опште и пројеката - задруга постоји; сертификати текуће школске
међупредметне Унапредити рад године
компетенције. ученичке
задруге; -
укључивање у
међународни
пројекат Еразмус
6.6.4. Школа укључуjе Универзална Учење социјалних Тим за заштиту Током школске Фотографије, Тим за заштиту
ученике и родитеље у превенција - вештина деце... , родитељи, године видео записи, деце... , Савет
конкретне активности Изградња Успостављање директор, педагог, сајт школе , родитеља,
35
у кључним областима безбедног позитивне проактивне наставници Извештаји директор, педагог,
квалитета. школског дисциплине Руководство школе наставници
амбијента за све Усвајање пожељног Руководство
ученике; понашања у школи школе
пружање Активно надзирање
оптималних
Развијање система бриге
услова деци за
постизање успеха и подршке
у школи и Поштовање правила
пожељно понашања у школи
понашање Израда паноа и
ученика презентација на тему
ненасиља
Развијање културе
понашања и толеранције
МЕРИЛА ЗА ПРАЋЕЊЕ ОСТВАРИВАЊА АНЕКСА АКЦИОНОГ ПЛАНА РАЗВОЈНОГ ПЛАНА УСТАНОВЕ
Реализација Акционог плана из Развојног плана пратиће се кроз: анкетирање свих учесника школског живота, извештаје
директора и координатора Актива за школско развојно планирање. Реализација Акционог плана Развојног плана установе
пратиће се на основу дефинисаних критеријума и мерила остварености промене. Анализу ће сачињавати: анкете, описи и
извештаји по областима самовредновања и завршни извештаји.
Извештај о остварености Акционог плана Развојног плана установе подноси руководилац Стручног актива за школско
развојно планирање у сарадњи са директором, Наставничком већу, Школском одбору, Савету родитеља и Ученичком
парламенту до 15.септембра.
36
2. ОРГАНИЗАЦИЈА ОБРАЗОВНО–ВАСПИТНОГ РАДА У ШКОЛИ
2.1. Календар образовно-васпитног рада за школску 2023/2024. годину
Због неуједначеног броја радних дана у недељи , школски календар ће бити измењен и то :
Уторак , 7.11.2023. – ради се по распореду за четвртак.
37
ТАБЕЛАРНИ ПРЕГЛЕД НАСТАВНИХ ДАНА
месец понедељак уторак среда четвртак петак укупно

IX 4 4 4 4 5 21
X 5 5 4 4 4 22
XI 4 4 4 4 3 19
XII 4 4 4 4 5 21
I полугодиште 17 17 16 16 17 83
I 2 2 2 1 1 8
II 4 4 4 4 3 19
III 4 4 4 4 5 21
IV 4 4 4 4 4 20
V 3 4 4 4 4 19
VI 2 2 2 2 2 10
II полугодиште 19 20 20 19 19 97
УКУПНО 36 37 36 35 36 180
2.2. Ритам радног дана школе, динамика током школске године, класификациони
периоди
Образовно-васпитни процес одвија се у две смене. Настава у првој смени почиње: за

ученике од 1. до 4.разреда у 7.45, а за ученике од 5. до 8. разреда у 8.00. У поподневној
смени настава почиње у 13.30 часова.
У издвојеном одељењу у Вртишту настава се реализује у првој смени, за све ученике.
Настава почиње у 8.00 часова.
Ученици долазе у школу 5 минута пре почетка наставе. Када је лепо време, налазе се у
школском дворишту до звона за улаз. Када је хладно или пада киша, ученици путници могу у
првом холу школе или у кабинету за српски језик да сачекају време почетка наставе и
доласка аутобуса за повратак кући. Одговорни за ове ученике биће дежурни наставници и
помоћни радници. Ученици улазе у учионице под контролом дежурних наставника.
Дежурство у школи организовано је тако што сваког дана дежурају по четири наставника у
предметној, а по један учитељ у разредној настави. Дежурни наставници долазе тридесет
минута пре почетка наставе, врше контролу учионица и старају се о одржавању реда и
организацији рада, а запажања записују у свеску дежурства. Распоред дежурстава и звона је
видно истакнут.
Радно време осталих радника:
Директор школе ради у првој смени од 8.00 до 16.00 часова;

Педагог школе ради у првој смени од 9.00 до 15.00 часова, а према потреби у другој смени и
у издвојеном одељењу у Вртишту;
Библиотека ради понедељком и четвртком од 9.00 до 15.00 часова;
Правно- финансијска служба ради сваког дана по следећем распореду : шеф рачуноводства
од 7.30 до 15.30, а секретар школе сваког дана од 7.00 до 15.00, благајник ради сваког другог
дана од 7.00 до 15.00 часова.
38
Ложач - хигијеничар сваког радног дана од 7.00 до 15.00 у преподневној смени у школи у
Вртишту;
Домар- ложач сваког радног дана од 7.00 до 15.00 часова и у грејној сезони од 5.30 до 14.30;
Хигијеничари: у првој смени од 6.30 до 14.30 , од 12.00 до 19.30 часова у поподневној смени
и радним суботама према потреби.
Динамика током школске године и класификациони периоди
Редовна настава и други облици васпитно- образовног рада оствариваће се у току два
полугодишта по следећем распореду :
Прво полугодиште почиње у петак 1.9.2023., а завршава се у петак 29.12.2023.године;

Крај првог класификационог периода планиран је за 28.10.2023.године;
Јесењи распуст почиње 8.11.2023.године, а завршава се 10.11.2023.године.
Зимски распуст почиње 3.1.2024.године, а завршава се 19.1.2024.године;
Саопштавање успеха и подела ђачких књижица на крају првог полугодишта обавиће се
према распореду који ће одредити одељењске старешине у јануару 2024.године;
Друго полугодиште почиње 22.1.2024.године, а завршава се за ученике 8.разреда
31.5.2024. године, а за ученике од 1. до 7. разреда 14.6.2024. године;
Крај трећег класификационог периода планиран је за 30.3.2024.године;
Пролећни распуст почиње 29.4.2024.године, а завршава се 6.5.2024.године.
Нерадни дани због обележавања државних празника су 15.-16.2.2024. године;
Свечана додела ђачких књижица и похвалница планирана је 28.6.2024.године;
Летњи распуст почиње 3.6.2024.године за ученике 8.разреда, односно 17.6.2024.године за
ученике осталих разреда и завршава се 30.08.2024.године;
Школска слава, Дан Св.Саве биће обележена пригодним програмом дана 27.1.2024. године.
Дан школе биће свечано прослављен 26.4.2024.године.
Екскурзије
За ученике од 5.до 8.разреда биће реализована дводневна екскурзија на релацији

Трупале-Београд: Калемегданска тврђава, Музеј Николе Тесле, Пионирски парк Стари
Двор, Саборна Црква и Патријаршија, Кнез Михаилова улица, Краљевски двор, Храм
Светог Саве, Зоолошки врт, Ботаничка башта Јевремовац, Кућа цвећа и Музеј
Југославије.
За ученике од 1. до 4.разреда једнодневни излет Крагујевац-Шумарице-Опленац-
Акваријум и настава у природи: Деспотовац.
Приредба поводом пријема ученика првог разреда
Пријем првака одржаће се у матичној школи у Трупалу и у издвојеном одељењу школе у

Вртишту 1. 9. 2023.године пригодним програмом који припремају ученици четвртог разреда.
Прослава Дана Светог Саве – школска слава

Дан Светог Саве, 27.01.2024.године биће обележен у Трупалу пригодним културно-
уметничким програмом за чије су извођење задужени:
Драгана Митровић-Вељковић, Светлана Петровић, Лидија Стаменковић, Слађана
Благојевић, Јадранка Милојковић - свечани програм и сарадња са родитељима.
39
Прослава Дана школе
Дан школе биће свечано обележен пригодним активностима 26.4.2024.године.
Свечани прграм припремају Катарина Корушац, Марија Цветковић, Лозица Ђорђевић,
Немања Стевановић и Бојана Лазаревић.
Поправни и разредни испити

У зависности од потреба поправни и разредни испити биће организовани крајем августа, а
за ученике 8. разреда почетком јуна.
За ученике који други страни језик уче немачки и француски језик, разредни испити биће
организовани у јунском року.
Смотре и такмичења
Школа ће узети учешћа на свим такмичењима, смотрама и конкурсима које организује
Министарство просвете, науке и технолошког развоја, као и остале организације и
институције.
Посете културним и другим институцијама

У току школске године, у зависности од тренутне епидемиолошке ситуације, биће
реализоване посете Луткарском и Народном позоришту, биоскопима, Дечјој библиотеци,
Народном музеју, изложбама у граду, фестивалу Наук није баук, сајмовима професионалне
оријентације, основним и средњим школама и др. Време реализације ових посета зависиће
од понуде као и могућности организације превоза.
Завршни испит за упис ученика у средње школе

На основу Школског календара и упутства Министарства просвете, науке и технолошког
развоја и ове школске године биће спроведен завршни испит за упис ученика у средње
школе и то 17., 18. и 19. 6. 2024. године У току целе школске године, а нарочито у току
другог полугодишта, реализоваће се све неопходне припреме ученика, њихових родитеља и
наставника за полагање.
У активностима везаним за спровођење Завршног испита учествоваће директор, педагог,
секретар, одељењске старешине, наставници српског језика, математике, историје,
географије, физике, хемије и биологије, али и други наставници које одреди директор
школе.
Остале активности организоване на нивоу школе

Поводом прославе Светог Саве планира се традиционални омладински Светосавски турнир
у шаху који се реализује у сарадњи са градском општином Црвени крст , а за Дан школе у
плану је симултанка са ученицима школа у окружењу. Планирана је и прослава Масленице.
Обележавање значајних датума обележиће се према Плану културних и спортских
активности за школску 2023/2024.годину.
40
2.3. Списак уџбеника и приручника и додатних наставних средстава
УЏБЕНИЦИ И ПРИРУЧНИЦИ ЗА 1. РАЗРЕД
ПРЕДМЕТ УЏБЕНИК ИЗДАВАЧ

Српски језик Читанка за први разред основне школе Нови Логос
Српски језик Буквар са словарицом Нови Логос
Српски језик Наставни листови уз буквар Нови Логос
Математика Математика 1, уџбеник Klett
Свет око нас Свет око нас 1, уџбеник Klett
Музичка култура Музичка култура 1, уџбеник Нови Логос
Ликовна култура Ликовна култура 1- уџбеник Нови Логос
Енглески језик Rise and Shine Starter, Pearson
енглески језик за први разред основне Akronolo
школе, уџбеник са електронским додатком
Енглески језик Rise and Shine Starter, Pearson
енглески језик за први разред основне Akronolo
школе, радна свеска
Дигитални свет Дигитални свет 1, уџбеник Нови Логос
Радне свеске за Православни катихизис биће наручиване накнадно у договору

са вероучитељем.

Српски језик Читанка за 2.разред Фреска
Српски језик Радна свеска за 2.разред Фреска
Српски језик Граматика за 2.разред Фреска
Српски језик Латиница Фреска
Математика Математика 2, уџбеник из 4 дела Фреска
Свет око нас Свет око нас 2, уџбеник из 2 дела Фреска
Музичка култура Музичка култура 2, уџбеник Фреска
Ликовна култура Ликовна култура 2, уџбеник Фреска
Енглески језик Our Discovery Island 1, Pearson
уџбеник и радна свеска Akronolo
Дигитални свет Дигитални свет 2, уџбеник Креативни
центар
41

Српски језик Читанка за трећи разред основне школе Фреска
Српски језик Граматика за трећи разред основне Фреска
школе
Српски језик Радна свеска за трећи разред основне Фреска
школе
Природа и Природа и друштво 3, уџбеник из 2 дела Фреска
друштво
Ликовна Ликовна култура 3, уџбеник за трећи Фреска
култура разред основне школе
Музичка Чаробни свет музике, уџбеник за трећи Фреска
култура разред основне школе
Енглески језик Discover English 2, енглески језик за Pearson
трећи разред основне школе; уџбенички Akronolo
комплет (уџбеник, компакт диск и радна
свеска)
Дигитални свет Дигитални свет 3, уџбеник Нови Логос

Српски језик Читанка за четврти разред основне школе Фреска
Српски језик Свет речи, граматика за четврти разред Фреска
основне школе
Српски језик Радна свеска за четврти разред основне Фреска
школе
Природа и друштво Природа и друштво 4, уџбеник из 2 дела Фреска
Ликовна култура Ликовна култура 4, уџбеник и кутија са Фреска

материјалима
Музичка култура Чаробни свет музике, Фреска
музичка култура за четврти разред
Енглески језик Discover English 1, уџбеник Pearson
Akronolo
Енглески језик Discover English 1, Pearson
радна свеска и компакт диск Akronolo
42
УЏБЕНИЦИ ЗА 5. РАЗРЕД

Српски језик Чаролија стварања, Нови Логос
читанка за пети разред основне школе
Српски језик Језичко благо, граматика за пети разред Нови Логос
Српски језик У потрази за језичким књижевним благом, Нови Логос

радна свеска за српски језик
Математика Математика 5, уџбеник за пети разред Нови Логос
Математика Математика 5, збирка задатака за пети Нови Логос
разред основне школе
Историја Историја 5, уџбеник са одабраним Klett
историјским изворима за пети разред
Географија Географија 5, уџбеник за пети разред Нови Логос
Биологија Биологија 5, уџбеник за пети разред БИГЗ
Техника и Техника и технологија 5, уџбеник Klett
технологија
Техника и Техника и технологија 5, материјал за Klett
технологија конструкторско моделовање
Руски језик Нaш класс 1, прва година учења, Завод за
уџбеник за пети разред основне школе уџбенике
Руски језик Наш класс 1, прва година учења, Завод за
радна свеска и цд уџбенике
Музичка култура Музичка култура 5, уџбеник Нови Логос
за пети разред основне школе
Ликовна култура Ликовна култура 5, уџбеник БИГЗ
за пети разред основне школе
Енглески језик Enjoing English 5, енглески језик за пети Завод за
разред основне школе, уџбеник уџбенике
Енглески језик Enjoing English 5, енглески језик за пети Завод за
разред основне школе, радна свеска уџбенике
Информатика и Информатика и рачунарство 5, уџбеник БИГЗ

рачунарство за пети разред основне школе
43

Српски језик Читанка „Уметност речи“ Нови Логос
Српски језик Граматика ,Дар речи“ Нови Логос
Математика Математика 6, уџбеник за шести разред Нови Логос
Математика Математика 6, збирка задатака за шести Нови Логос
Историја Историја 6, уџбеник са одабраним Klett
историјским изворима
Географија Географија 6, уџбеник за шести Нови Логос
Биологија Биологија 6, уџбеник за шести Klett
Техника и Техникa и технологија 6, Klett
технологија уџбенички комплет (уџбеник и
материјал за конструкторско моделовање)
Физика Физика 6,уџбеник за шести разред Klett
Физика Физика 6,збирка задатака са Klett
лабораторијским вежбама за шести
Руски језик Наш класс 2, друга година учења, Завод за
уџбеник за шести разред основне школе уџбенике
Руски језик Наш класс 2, друга година учења, Завод за
радна свеска и цд уџбенике
Музичка култура Музичка култура 6, уџбеник за шести Нови Логос
Ликовна култура Ликовна култура 6, за шести разред Klett
Енглески језик Discover English 3, уџбеник Pearson
Akronolo
Енглески језик Discover English 3, радна свеска Pearson
Akronolo
Информатика Информатика и рачунарство 6,уџбеник Klett
за шести разред основне школе
44

Српски језик и Чаролија стварања,читанка за српски Нови Логос
књижевност језик и књижевност за седми разред
Српски језик и Језичко благо, граматика за седми Нови Логос
књижевност разред основне школе
Српски језик и У потрази за језичким и књижевним Нови Логос
књижевност благом, радна свеска за српски језик и
књижевност за седми разред основне
школе
Математика Математика 7, Нови Логос
уџбеник за седми разред основне школе
Математика Математика 7, збирка задатака за седми Нови Логос
Историја Историја 7,уџбеник са одабраним Klett
историјским изворима за седми разред
Географија Географија 7, Нови Логос
Биологија Биологија 7, Klett
Техника и Техника и технологија 7 Клетт
технологија за седми разред,уџбеник и материјал за
конструкторско моделовање
Физика Физика 7, Klett
збирка задатака са лабораторијским
вежбама за седми разред основне школе
Хемија Хемија 7, Klett
Хемија Хемија 7, лабораторијске вежбе са Klett
задацима за седми разред основне школе
Руски језик Наш класс 3,руски језик за седми Завод за
разред основне школе,трећа година уџбенике
учења,уџбеник, радна свеска,цд
Информатика и Информатика и рачунарство за седми Klett
рачунарство разред основне школе
Ликовна култура Ликовна култура 7, Клетт
Музичка култура Музичка култура 7, Нови Логос
Енглески језик Enjoying English 7, Завод за
енглески језик за седми разред основне уџбенике
школе, уџбеник, радна свеска и компакт
диск
45

Српски језик и Читанка Цветник, за српски језик и Klett
књижевност књижевност за осми разред основне школе
Српски језик и Српски језик и језичка култура 8, за Klett
књижевност осми разред основне школе
Српски језик и Радна свеска 8 Klett
књижевност
уџбеник за осми разред основне школе
збирка задатака за осми разред
Историја Историја 8, Нови Логос
уџбеник са одабраним историјским
изворима за осми разред основне школе
Географија Географија 8, Нови Логос
Биологија Биологија 8, Klett
уџбеник за осми разредосновне школе
Техника и Техника и технологија 8 Klett
технологија за осми разред основне школе,
уџбеник и материјал за конструкторско
моделовање
Физика Физика 8, збирка задатака са Klett
лабораторијским вежбама за осми
збирка задатака са лабораторијским
вежбама за осми разред основне школе
Руски језик Наш класс 4,руски језик за Завод за
осми разред основне школе, уџбеник уџбенике
Руски језик Наш класс 4, Завод за
руски језик за осми разред основне уџбенике
школе, радна свеска и компакт диск
Музичка култура Музичка култура за 8.разред Нови Логос
Ликовна култура Ликовна култура 8, уџбеник за осми Klett
Енглески језик Enjoying English 8, енглески језик за Завод за
осми разред основне школе, уџбеник и уџбенике
радна свеска
Информатика и Информатика и рачунарство 8, Дата Статус
рачунарство уџбеник за осми разред основне школе
46
Списак додатних наставних средстава
ПРЕДШКОЛСКО ВАСПИТАЊЕ
ДОДАТНО НАСТАВНО СРЕДСТВО ИЗДАВАЧ

Радни комплет за предшколца Пчелица
Предшколац, радна свеска Пчелица
ПРВИ РАЗРЕД
ПРЕДМЕТ ДОДАТНО НАСТАВНО СРЕДСТВО ИЗДАВАЧ

Српски језик Српски језик 1, Мудрица – Едука
збирка задатака
Математика Математика 1, Мудрица – Едука
Свет око нас Свет око нас 1, Мудрица – Едука
Српски језик Српски језик 1, радна свеска Атос
Математика Математика 1, радна свеска Атос
Свет око нас Свет око нас 1, радна свеска Пчелица
Српски језик Комплет лектире за 1.разред Богуновић
ДРУГИ РАЗРЕД

Српски језик Српски језик 2, збирка задатака Атос
Математика Математика 2, збирка задатака Атос
Свет око нас Свет око нас 2, радна свеска Атос
ТРЕЋИ РАЗРЕД

Природа и Природа и друштво 3, радна свеска Атос
друштво
Музичка култура Нотатон дворедни Нота
Књажевац
47
ЧЕТВРТИ РАЗРЕД

Природа и Природа и друштво 4, радна свеска Пчелица
друштво
Књажевац
ПЕТИ РАЗРЕД

Историја Историјски атлас Завод за
уџбенике
Географија Географски атлас од 5. до 8. разреда Завод за
уџбенике
Књажевац
ШЕСТИ РАЗРЕД

уџбенике
Географија Географски атлас од 5. до 8. разреда Завод за
уџбенике
Књажевац
Српски језик Радна свеска за српски језик Нови Логос
СЕДМИ РАЗРЕД

уџбенике
Географија Вежбанка за географију (неме карте) Завод за
уџбенике
ОСМИ РАЗРЕД

Географија Вежбанка за географију 8 – нема карта Завод за
уџбенике
48
2.4. Подела предмета на наставнике
р.бр. НАСТАВНИК ШКОЛ. ПРЕДМЕТ Одељења у којима Год. бројОдељењски

часова
СПРЕМА предаје старешина
1. Катарина Корушац VII Српски језик V/1, VII/1, VII/2, VIII/1 604 /
2. Марија Цветковић VII Српски језик VI/1, VI/2 288 /
3. Наташа Цакић VII Руски језик V/1, VI/1, VI/2, VII/1, 428 /
VII/2, VIII/1
4. Бојана Лазаревић VII Ликовна култура V/1, VI/1, VI/2, VII/1, 250 /
VII/2, VIII/1
5. Лозица Ђорђевић VI Музичка култура V/1, VI/1, VI/2, VII/1, 250 /
VII/2, VIII/1
6. Љиљана Станковић VII Географија V/1, VI/1, VI/2, VII/1, 392 VIII/1
VII/2, VIII/1
7. Марко Живковић VII Историја V/1, VI/1, VI/2, VII/1, 392 /
VII/2, VIII/1
8. Вера Костић VII Физика VI/1, VII/1, VII/2, VIII/1 284 /
9. Кристина Судимац VII Физика VI/2 72 /
10. Татјана Станковић VII Хемија VII/1,VII/2 144 /
11. Маја Михајловић VII Хемија VIII/1 68 /
12. Бранка Марковић VII Биологија V/1, VI/1, VI/2, VII/1, 428 VII/1
VII/2, VIII/1
13. Слађана Геров VII Математика VI/1 144 VI/1
14. Слађана Јевтовић VII Математика VII/1, VII/2, VIII/1 424 /
15. Кристина Цветков VII Математика V/1, VI/2 288 /
16. Радиша Јовановић VII ТиТ V/1, VI/1, VI/2, VII/1, 428 VII/2
VII/2, VIII/1
17. Стојановић Сребрица VII Енглески језик V/1, VI/1, VI/2, VII/1, VII/2, VIII/1 716 VI/2
I/1, II/1, III/1, IV/1
18. Тијана Стојановић VII Енглески језик II/2, III/2 144 /
19. Данијела Јокић VII Енглески језик I/2, IV/2 144 /
20. Тања Андрејевић VII Физичко и здравствено V/1, VI/1, VI/2, VIII/1 480 /
васпитање
ОФА V/1, VI/1, VI/2
21. Зоран Јаковљевић VII Физичко и здравствено VII/1, VII/2 216 /
Васпитање
22. Немања Стевановић VII Верска настава 8 групa 288 /
23. Валентина Костић VII Информатика и V/1, VI/1, VI/2, VII/1, 214 /
рачунарство VII/2, VIII/1
24. Марко Живковић VII Грађанско васпитање 3 групе 106 V/1
25. Марија Цветковић VII Грађанско васпитање 1 група 36
49
НАСТАВНЕ АКТИВНОСТИ
ГОДИШЊИ ФОНД ЧАСОВА У РАЗРЕДНОЈ НАСТАВИ
прeдмет 1.разред 2.разред 3.разред 4.разред

2 одељења 2 одељења 2 одељење 2 одељење
н г с н г с н г с н г с
Српски језик 5 180 360 5 180 360 5 180 360 5 180 360
Математика 5 180 360 5 180 360 5 180 360 5 180 360

Свет oко нас 2 72 144 2 72 144 - - - - - -
Природa и друштво- - - - - - 2 72 144 2 72 144
Енглески језик 2 72 144 2 72 144 2 72 144 2 72 144
Ликовна култура 1 36 72 2 72 144 2 72 144 2 72 144
Музичка култура 1 36 72 1 36 72 1 36 72 1 36 72
Физичко и здравст. 3 108 216 3 108 216 3 108 216 3 108 216
васпитање
Дигитални свет 1 36 72 1 36 72 1 36 72 1 36 72
Верска настава 1 36 72 1 36 72 1 36 72 1 36 72
Укупно: 21 756 1512 22 792 1584 22 792 1584 22 792 1584
ГОДИШЊИ ФОНД ЧАСОВА У ПРЕДМЕТНОЈ НАСТАВИ
Разред и број 5.разред 6. разред 7.разред 8.разред

одељења 1 одељење 2 одељења 2 одељења 1 одељење
ПРЕДМЕТ Н Г С Н Г С Н Г С Н Г С
Српски језик и 5 180 180 4 144 288 4 144 288 4 136 136
књижевност
Енглески језик 2 72 72 2 72 144 2 72 144 2 68 68
Руски језик 2 72 72 2 72 144 2 72 144 2 68 68
Ликовна култура 2 72 72 1 36 72 1 36 72 1 34 34
Музичка култура 2 72 72 1 36 72 1 36 72 1 34 34
Историја 1 36 36 2 72 144 2 72 144 2 68 68
Географија 1 36 36 2 72 144 2 72 144 2 68 68
Физика / / / 2 72 144 2 72 144 2 68 68
Математика 4 144 144 4 144 288 4 144 288 4 136 136
Биологија 2 72 72 2 72 144 2 72 144 2 68 68
Хемија / / / / / / 2 72 144 2 68 68
Техника и 2 72 72 2 72 144 2 72 144 2 68 68
Физичко и 2 72 72 2 72 144 3 108 216 3 102 102
здравствено
васпитање
Обавезне физичке 1+0.5 36+18 36+18 1+0.5 36+18 72+36 / / / / / /
Информатика и 1 36 36 1 36 72 1 36 72 1 34 34
рачунарство
Грађанско 1 36 36 1 36 36 1 36 36 1 34 34
васпитање
Верска настава / / / 1 36 36 1 36 36 / / /
УКУПНО 28+0.5 1008+18 1008+18 30+0.5 1080+18 2088+36 32 1152 2232 31 1054 1054
50
Изабрани изборни програми зa 5.разред:
1. Други страни језик (Руски језик)
2. Грађанско васпитање / Верска настава
5.разред 6.разред 7.разред 8.разред
предмет Н Г С Н Г С Н Г С Н Г С
Руски 2 72 72 2 72 144 2 72 144 2 68 68

Језик
Грађанско 1 36 36 1 36 36 1 36 36 1 34 34
васпитање
Верска / / / 1 36 36 1 36 36 / / /
настава
Укупно 3 108 108 4 144 216 4 144 216 3 108 108
Грађанско васпитање / Верска настава
ПРЕДМЕТ РАЗРЕД БРОЈ ГРУПА БРОЈ НЕДЕЉНИ ГОДИШЊИ

УЧЕНИКА ФОНД ФОНД
5/1 1 19+1 1 36
ГРАЂАНСКО 6/1, 6/2 1 18+2 1 36
ВАСПИТАЊЕ 7/1, 7/2 1 14 1 36
8-1 1 13 1 34
4 64+3 4 142
51
1/1 1 22+2 1 36
ВЕРСКА 2/1 1 16 1 36
НАСТАВА 3/1 1 17+1 1 36
4/1 1 20+3 1 36
1/2 , 2/2 1 13+3+2 1 36
3/2 , 4/2 1 7+4+7 1 36
6/1, 6/2 1 10+1 1 36
7/1, 7/2 1 20 1 36
УКУПНО 8 135+13 8 288
СВЕГА 12 199+16 12 430
На основу могућности школе понуђене обавезне слободне активности за ученике 5.разреда:
1. Цртање, сликање и вајање

2. Музиком кроз живот
3. Чувари природе
Након изјашњавања ученика и родитеља формиране су следеће групе:
Назив обавезне слободне Број ученика/ број група Реализатор

Цртање, сликање и вајање 19 ученика/ 1 група Бојана Лазаревић
1. Чувари природе
2. Цртање, сликање и вајање
3. Животне вештине

Чувари природе 15 ученика/ 1 група Љиљана Станковић
Цртање, сликање и вајање 13 ученика/ 1 група Бојана Лазаревић
52
1. Свакодневни живот људи у прошлости

2. Предузетништво
3. Домаћинство

Домаћинство 34 ученика/ 2 групе Бранка Марковић
Радиша Јовановић
1. Домаћинство
2. Филозофија са децом
3. Хор и оркестар

Домаћинство 13 ученика/ 1 група Маја Михајловић
ФОНД ЧАСОВА ОСТАЛИХ АКТИВНОСТИ

У оквиру непосредног рада са ученицима, наставник може имати и следеће обавезе :
Ред.бр. АКТИВНОСТ РАЗРЕД ЧАСОВА ГОДИШЊЕ
1. ЧОС I-VII , VIII 36, 34
2. Хор и оркестар I-IV, V-VIII 36, 36 (34)
3. Обавезне физичке активности V, VI 54
4. Обавезне слободне активности –
Цртање, сликање, вајање V,VI 36
5. Обавезне слободне активности – VI 36
Чувари природе
6. Домаћинство VII, VIII 36, 34
7. Додатни рад III-VII, VIII 36, 34
8. Допунски рад I-VII, VIII 36, 34
9. Спортске активности I-IV, V-VII, VIII 36, 36, 34
10. Педагошко-корективни, индивидуални I-IV, V-VIII 5-15, 5-15
и друштвено користан рад са
ученицима
53
11. Друштвене и слободне активности I-IV, V-VII, VIII 36, 36, 34
12. Припрема ученика за такмичење III-IV, V-VIII 18 по потреби
13. Екскурзије I-IV, V-VIII 1-3 дана годишње
14. Културне и друге активности I-IV, V-VIII по потреби
15. Рекреативна настава I-IV 7 дана
16. Планирање и припремање наставе I-VIII 360-480 часова
годишње
17. Припрема за завршни испит VIII 18-34 часова годишње
Остали послови које наставник обавља у оквиру 1520 часова годишње (40 недељно) су:
Вођење школске документације
Рад у стручним органима
Руковођење стручним органима
Стручно усавршавање
Менторски рад
Рад са родитељима
Дежурство у школи
Остали послови
Ваннаставне активности
Час одељењске заједнице и одељењског старешине одржаваће се по следећој динамици:

Од 1. до 4.разреда по један час недељно, односно 36 часова годишње.
Од 5. до 8.разреда по један час недељно, односно 36 часова од 5. до 7. разреда, а за ученике
8. разреда 34 часа годишње.
Додатна настава одвија се по плану и програму у оквиру свих предмета за које је то
законом предвиђено. Планови додатне наставе налазе се у индивидуалним досијеима и
предају се на почетку школске године са глобалним планом.
Допунска настава такође се одвија по плану и програму и планови се налазе у
индивидуалним досијеима наставника уз глобални план.
Припремна настава за ученике 8.разреда спроводи се у нашој школи у току школске
године, а наставу изводе наставник српског језика и књижевности Катарина Корушац,
наставник математике Слађана Јевтовић, а за трећи тест ученике припремају наставници
географије Љиљана Станковић, историје Марко Живковић, физике Вера Костић, хемије
Маја Михајловић и биологије Бранка Марковић.
54
40 часовна недеља наставника
Валентина Здравковић
Сребрица Стојановић
Јадранка Милојковић
Лидија Стаменковић
Кристина Судимац
Љиљана Станковић
Кристина Цветков
Татјана Станковић
Марија Цветковић
Радиша Јовановић
Зоран Јаковљевић
Бранка Марковић
Лозица Ђорђевић
Слађана Јевтовић
Марко Живковић
Бојана Лазаревић
Име и презиме наставника
Вера Костић
Недељна норма обавезне 8 4 12 7 8 19 7 12 2 11 6 11 20 12 8
наставе
Изборни предмети/програми 1 3
ЧОС 1 1 1 1 1 1
I Непосредан рад са ученицима
Хор,оркестар, приредбе 0,2 0,5 1 1
Додатни рад 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5
Допунска настава 0,5 1 1 1 0,5 1
Обавезне слободне 1 2 1 1
Обогаћени једносменски рад 1 1 6
Екскурзија/рекреативна 0,2 0,5 0,5 0,5 0,5 0,4

настава
Секције/спортске активности 1 1 1
Такмичења ученика/излети 0,2 0,5 0,5 0,25 0,5
Педагошко корективан 0,8 0,2 0,3 0,8 0,5 0,4 0,5 0,6 1 0,4 0,5 0,6
/ДКР/ЗИ
Укупно 11,4 4,8 14,4 10,8 10,8 24 8,4 13,5 3,6 24 6 14,4 24 14,4 9,6 30 30
II Планирање и 5,7 2 6 4,5 4,5 10 3,5 6,5 1,5 10 2,5 6 12 6 4 5 5

припремање
Вођење педагошке 0,5 0,25 0,5 0.5 0,5 1 0,25 0,5 0,3 1 0,5 1 1 1 0,5 1 1
документације
Рад у стручним органима и 0,3 0,25 0,5 0,5 0,5 1 0,25 0,25 1 0,25 0,25 0,5 0,25 1 1
тимовима
III Остали послови
Руковођење стручним 0,5 0,5 0,5 1 1 1

органима и тимовима
Стручно усавршавање 0,25 0,5 0,25 1 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 1 1
Сарадња са родитељима 0,3 0,2 1 0,5 0,25 1 0,35 0,25 0,1 1 1 0,5 1 0,5 1 1
Дежурство у школи 0,3 0,25 0,5 0.5 1 1 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
Менторски рад
Остали (повремени послови) 0,6 0,7 0,2 1 1 0,6 0,6 0,15 2 1
Укупно 1,9 1,2 3,6 2,7 2,7 6 2,1 4 0,9 6 1,5 3,6 4 3,6 2,4 5 5
Укупно I + II + III 19 8 24 18 18 40 14 22 6 40 10 24 40 24 16 40 40
55
Драгана М. Вељковић
Немања Стевановић
Слађана Благојевић
Светлана Петровић
Милена Миљковић
Катарина Корушац
Тијана Стојановић
Валентина Костић
Милена Петковић
Маја Михајловић
Тања Андрејевић
Име и презиме наставника
Данијела Јокић
Слађана Геров
Наташа Цакић
Милош Коцић
Срђан Денић
Недељна норма обавезне 18 12 2 18 6 4 4 8 19 19 19 12 17 19 19 6
наставе
Изборни предмети/програми
ЧОС 1 1 1 1 1 1 1 1
I Непосредан рад са ученицима
Хор,оркестар, приредбе 1 0,4 1 0,2 1 0,5 0,2 0,2
Додатни рад 0,5 1 0,5 1 1
Допунска настава 1 1 0,5 1 1 1 0,5 1 1 1
Обавезне слободне активности 1
Екскурзија/рекреативна 1 1 0,5 0,5 1 1 0,5 0,5

настава
Секције/спортске активности 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Такмичења ученика/излети 0,5 0,5 0,5 1 1
Педагошко корективан 2 0,9 1 0,8 1 0,6 1 1 1 2 1 0,3 1

/ДКР/ЗИ
Укупно 24 14,4 3 24 6 7,8 5,4 9,6 24 24 24 16,2 24 24 24 7,2
II Планирање и 10 6 1 10 2,5 4 2,25 4 10 10 10 8,1 12 10 10 3

припремање
Вођење педагошке 1 0,5 1 0,25 0.25 0,25 0,5 1 1 1 0,5 0,5 1 1 0,25
документације
Рад у стручним органима и 1 1 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 1 1 0,25 0,5 1 1 0,25
тимовима
III Остали послови
Руковођење стручним 1 0,25 0,5 0,5 1 1 2

органима и тимовима
Стручно усавршавање 1 0,5 1 0,25 0,25 1 1 1 0,5 0,25 1 1 0,25
Сарадња са родитељима 1 0,5 1 0,25 0,25 0,25 0,25 1 1 1 0,2 0, 5 1 1 0,25
Дежурство у школи 1 0,5 1 0,25 0,2 0,25 1 1 1 1 0,25 1 1 0,25
Менторски рад 1
Остали (повремени послови) 1 0,6 1 0,25 0,35 0,15 0,5 0,25 1 1 0,55
Укупно 6 3,6 6 1,5 1,2 1,35 2,4 6 6 6 2,7 4 6 6 1,8
40 24 4 40 10 13 9 16 40 40 40 27 40 40 40 12
Укупно I + II + III
56
Рад предшколске групе
При школи раде две предшколске групе, у Трупалу и Вртишту са укупно 15 полазника.
Послове васпитача обављају у Трупалу Милојковић Јадранка и у Вртишту Здравковић
Валентина. Образовно-васпитни рад са децом предшколског узраста изводи се у посебним
просторијама за то предвиђеним и посебно опремљеним. Од 2007.године школа припрема
Припремни школски програм у чијој изради учествују васпитачи.
2.5. Дневна артикулација радног времена ученика, распоред звоњења и распоред часова
Дневна артикулација радног времена ученика
Главни дежурни наставник дежура на улазним вратима од 7.30, односно од 13.00, а остали
дежурни наставници од 7.45, односно од 13.15. Ученици у школу улазе 5 минута пре почетка
наставе. Даљи ритам рада даје се распоредом школског звона.
РАСПОРЕД ЗВОЊЕЊА У МАТИЧНОЈ ШКОЛИ У ТРУПАЛУ
РАСПОРЕД ЗВОЊЕЊА ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1. ДО 4. РАЗРЕДА

ПРЕ ПОДНЕ ПОСЛЕ ПОДНЕ
1. час 07.45 – 08.30 1. час 13.30 – 14.15
2. час 08.35 – 09.20 2. час 14.20 – 15.05
Велики одмор 09.20 – 09.40 Велики одмор 15.05 – 15.20
3. час 09.40 – 10.25 3. час 15.20 – 16.05
4. час 10.30 – 11.15 4. час 16.10 – 16.55
5. час 11.20 – 12.05 5. час 17.00 – 17.45
РАСПОРЕД ЗВОЊЕЊА ЗА УЧЕНИКЕ ОД 5. ДО 8. РАЗРЕДА

ПРЕ ПОДНЕ ПОСЛЕ ПОДНЕ
1. час 08.00 – 08.45 1. час 13.30 – 14.15
2. час 08.50 – 09.35 2. час 14.20 – 15.05
Велики одмор 09.35 – 09.55 Велики одмор 15.05 – 15.20
3. час 09.55 – 10.40 3. час 15.20 – 16.05
4. час 10.45 – 11.30 4. час 16.10 – 16.55
5. час 11.35 – 12.20 5. час 17.00 – 17.45
6. час 12.25 – 13.10 6. час 17.50 – 18.35
7. час 13.15 – 14.00 7. час 18.40 – 19.25
57
РАСПОРЕД ЗВОЊЕЊА У ИЗДВОЈЕНОМ ОДЕЉЕЊУ У ВРТИШТУ
I – IV РАЗРЕД
ПРЕ ПОДНЕ
1. час 08.00 – 08.45
2. час 08.50 – 09.35
Велики одмор 09.35 – 09.55
3. час 09.55 – 10.40
4. час 10.45 – 11.30
5. час 11.35 – 12.20
6. час 12.25 – 13.10
Распоред часова
Распоред часова за ову школску годину радиће наставници разредне наставе у сарадњи са
наставницима енглеског језика и верске наставе, и биће назначени у дневницима рада, а
Слађана Геров за предметну наставу у сарадњи са свим предметним наставницима и то за
све видове васпитно-образовног рада који ће бити на огласним таблама школе.
Распоредом часова биће предвиђена оптимална решења за све проблеме на које се наилази у
реализацији плана и програма, а која ће,пре свега одговарати ученицима. Сви распореди биће
доступни ученицима, њиховим родитељима и другим чиниоцима који прате живот и рад
школе. Замене за одсутне наставнике одређиваће, по правилу директор школе, стручни
сарадник или главни дежурни наставник.
58
2.6. Распоред дежурних наставника
ДАН НАСТАВНИЦИ УЧИТЕЉИ
1. РАДИША ЈОВАНОВИЋ -
приземље, гл. дежурни
ПОНЕДЕЉАК СЛАЂАНА БЛАГОЈЕВИЋ
2. ВЕРА КОСТИЋ - спрат
3. МАРКО ЖИВКОВИЋ -
двориште
1. СРЕБРИЦА СТОЈАНОВИЋ -
УТОРАК
2. КРИСТИНА ЦВЕТКОВ - спрат ЛИДИЈА СТАМЕНКОВИЋ
3. КАТАРИНА КОРУШАЦ,
ЗОРАН ЈАКОВЉЕВИЋ -
двориште
1. ВАЛЕНТИНА КОСТИЋ -
СРЕДА СВЕТЛАНА ПЕТРОВИЋ
2. ЉИЉАНА СТАНКОВИЋ -
спрат
3. БРАНКА МАРКОВИЋ -
двориште
1. БОЈАНА ЛАЗАРЕВИЋ -
ЧЕТВРТАК
2. ТАТЈАНА СТАНКОВИЋ, ДРАГАНА МИТРОВИЋ-
СЛАЂАНА ГЕРОВ - спрат ВЕЉКОВИЋ
3. СЛАЂАНА ЈЕВТОВИЋ -
двориште
1. ЛОЗИЦА ЂОРЂЕВИЋ - спрат,

гл. дежурни
ПЕТАК
2. МАРИЈА ЦВЕТКОВИЋ, НЕМАЊА СТЕВАНОВИЋ
КРИСТИНА ЦВЕТКОВ - приземље
3. ТАЊА АНДРЕЈЕВИЋ,
МАРКО ЖИВКОВИЋ - двориште
59
2.7. Оријентациони распоред реализације часова предметних наставника у 4/1 и 4/2
САДРЖАЈ ВРЕМЕ НОСИОЦИ ПРАЋЕЊЕ

РАДА РЕАЛИЗАЦИЈЕ ПОСЛОВА РЕАЛИЗАЦИЈЕ/
ДОКАЗИ
Српски језик Четврта недеља у септембру Катарина Корушац Директор, педагог
и књижевност руководиоци ОВ/
есДневник,
Биологија Пета недеља у септембру Бранка Марковић извештај ОВ
Физичко Трећа недеља у октобру Тања Андрејевић Директор, педагог
васпитање руководиоци ОВ/
есДневник,
Географија Трећа недеља у октобру Љиљана Станковић извештај ОВ
Музичка Четврта недеља у октобру Лозица Ђорђевић

култура
Техника и Друга недеља у новембру Радиша Јовановић Директор, педагог
технологија руководиоци ОВ/
есДневник,
Ликовна Трећа недеља у новембру Бојана Лазаревић извештај ОВ
култура
Историја Четврта недеља у новембру Марко Живковић

Информатика Прва недеља у децембру Валентина Костић Директор, педагог
и рачунарство руководиоци ОВ/
есДневник,
Математика Друга недеља у децембру Слађана Јевтовић извештај ОВ
Ликовна Друга недеља у фебруару Бојана Лазаревић Директор, педагог
култура руководиоци ОВ/
есДневник,
Техника и Трећа недеља у фебруару Радиша Јовановић извештај ОВ
Математика Прва недеља у марту Слађана Јевтовић Директор, педагог
руководиоци ОВ/
Информатика Друга недеља у марту Валентина Костић есДневник,
и рачунарство извештај ОВ
Биологија Трећа недеља у марту Бранка Марковић

Музичка Друга недеља у априлу Лозица Ђорђевић Директор, педагог
култура руководиоци ОВ/
есДневник,
Физичко Трећа недеља у априлу Тања Андрејевић извештај ОВ
васпитање
Географија Четврта недеља у априлу Љиљана Станковић

Српски језик Трећа недеља у мају Катарина Корушац Директор, педагог
и књижевност руководиоци ОВ/
есДневник,
Биологија Трећа недеља у мају Бранка Марковић извештај ОВ
60
2.8. План спортских, културних и рекреативних активности
САДРЖАЈ ВРЕМЕ НОСИОЦИ ПРАЋЕЊЕ /

РАДА РЕАЛИЗАЦИЈЕ ПОСЛОВА НАЧИН
РЕАЛИЗАЦИЈЕ
Пријем првака у школу – приредба 1.9.2023. Учитељи, Директор/
,,Добро дошли прваци – срећан вам ученици приредба
полазак у школу“
Уређење школског паноа - ,,Добро дошли Прва недеља Васпитачице, Директор/

прваци – срећан вам полазак у школу“ септембра учитељи уређење
паноа
Европски дан страних језика 26.9.2023. Наташа СВ
Цакић, друштвених
Сребрица наука/ часови
Стојановић језика
Наградни конкурс „Мост разумевања – 1.10.2023. Бојана СВ/
међугенерацијска солидарност“ Лазаревић, учешће на
наставници конкурсу
српског језика
Дечја недеља (изложба ликовних и Прва недеља Васпитачице, Директор,
литерарних радова на задату тему; октобра одељењске стручна
спортска такмичења; радионице, дечји старешине, служба/
вашар, такмичење у брзом читању, наставници радионице,
рецитовање на страном језику, спортске физичког часови
активности ) васпитања, слободних
ликовне активности,
културе, уређење
српског језика паноа
Спортска недеља 7-11.10. Васпитачице, Директор,
2023. учитељи, Тим за
наставници превенцију
физичког насиља/
васпитања такмичења
Светски дан здраве хране 16.10.2023. Васпитачице, Стручна

одељењске служба/
старешине, учешће на
наставница конкурсу,
биологије, предавање за
наставница ученике
физичког старијих
васпитања разреда
(наставница
физичког
васпитања,
наставница
биологије)
61
Европски дан борбе против трговине 18.10.2023. Одељењске Директор,
људима старешине стручна
служба/
ЧОС-кратко
предавање
Дан библиотеке, упис ученика првог 27.10.2023. Учитељи Директор,

разреда у школску библиотеку првог разреда, библиотекар/
библиотекар посета првака
школској
библиотеци
Месец борбе против болести зависности Новембар Ученички Директор/

парламент, предавање за
Наташа ученике и
Цакић, Савет
педагог родитеља
Дан просветних радника – акција 8.11.2023. Одељењске Директор/

,,Књига на дар“ старешине, прикупљање
библиотек. књига
Међународни дан толеранције 16.11.2023. Ученички Директор/

парламент, сарадња
Вршњачки Ученичких
тим, учитељи, парламената
наставници школа
ГВ
Ликовни конкурс ,,Ја цртам“ у Новембар Милена СВ разредне
организацији СБНУ из Софије и УД Ниш 2023. Миљковић наставе/
учешће на
конкурсу
Дан борбе против сиде 1.12.2023. Наставница Директор/

биологије предавање у
сарадњи са
Домом
здравља
Дан људски права 10.12.2023. Ученички Директор/

парламент, радионице са
наставници ученицима
ГВ
Прослава Нове године Децембар Васпитачице, Директор/
одељењске приредба за
старешине, родитеље,
Ученички новогодишња
парламент журка,
уређење
паноа
62
Школска слава Свети Сава 27.1.2024. Васпитачице, Директор/
одељењске приредба и
старешине, прослава,
наставници уређење
српског школског
језика, паноа и
веронауке, учионица,
ликовне радионице
културе,
родитељи
Светосавски турнир у шаху Јануар Тања Директор/
Андрејевић турнир у
организацији
општине
Црвени крст-
ученици
шаховске
секције;
Дан матерњег језика 21.2.2024. Наставници СВ/ уређење
српског језика паноа
,,Масленица“ Март Наташа Директор/
Цакић у приредба,
сарадњи са уређење
наставницима паноа,
српског изложба
језика, ученичких
ликов.културе радова
одељењским
старешинама,
родитељима
Осмомартовска приредба ПП групе 8.3.2024. Јадранка Директор/
Милојковић, израда
Валентина честитки,
Здравковић уређење
паноа,
приредба
,,Мислиша“ такмичење из математике Март учитељи, Директор/
наставници учешће на
математике такмичењу
Светски дан броја ПИ 14.3.2024. Наставници Директор/
математике такмичење у
памћењу
децимала
броја пи.
Дан заштите шума 21.3.2024. Васпитачице, Директор,
учитељи, СВ/ изложба
наставница ученичких
географије, радова,
наставница уређење
ликов.културе паноа
Светски дан вода 22.3.2024. Васпитачице, Директор,
63
учитељи, СВ/ уређење
наставница паноа, акција
биологије, сређивања
наставница извора у
ликовне околини
културе школе
Фестивал ,,Наук није баук“ Март Радиша Директор/
Јовановић, учешће на
наставници сајму
предметне
наставе
Мини сајам науке и образовања Март Директор, Директор/
стручна сајам
служба,
чланови Тима
за ПО
Такмичење из енглеског језика ,,Са Април Милена СВ/
енглеским језиком у Европу“ у Миљковић, учешће на
организацији СБНУ из Софије и УД Ниш Наставнице такмичењу
енглеског
језика
Такмичење „Твој лајк за наш плес“ Април Тања СВ/ учешће
Андрејевић на такмичењу
Ускрс Април Васпитачице, Директор/
учитељи, радионице са
наставнице ученицима и
српског родитељима,
језика, продајна
ликовне изложба
културе, ученичких
вероучитељ, радова
директор
Дан планете Земље 22.4.2024. Васпитачице, Директор,
учитељи, СВ/
наставнице радионице,
биологије и уређење
географије паноа,
школског
дворишта
Прослава Дана школе 26.4.2024. Организацион Директор/
и Тим за приредба,
припрему и уређење
организацију паноа,
програма дворишта
приредбе
и свих
везане за овај
догађај,
64
васпитачице,
учитељи,
предметни
наставници из
свих
наставних
предмета
директор,
Тим за
маркетинг
РТС крос Мај Васпитачице, Директор,
учитељи, СВ/ учешће
наставници на школском
физичког кросу
васпитања
Спортска недеља Мај Наставници Директор,
физичког СВ/ турнир у
васпитања малом
фудбалу,
шаховски
турнир
одбојкашки
турнир
Међународни дан породице 15.5.2024. Васпитачице, Директор/
одељењске радионице са
старешине, родитељима,
педагог радови
ученика
Републички фестивал ,,Ризница талената“ Мај Милена СВ/ учешће
у организацији УД Ниш Миљковић, на фестивалу
Бојана
Лазаревић
Сарадња са средњим школама и МП ШУ Мај Бојана Директор/
Ниш поводом уписа ученика 8.разреда у Вукославовић радионице са
средње школе одељењски ученицима,
старешина, састанак са
директор родитељима
Посета изложбама у граду Мај Бојана Директор,
Лазаревић СВ/ посете
изложбама
,,Библиотекар вам препоручује“ Јун Оливера Директор/
(активност за ученике од 1.до 4.разреда) Ђорђевић активности са
ученицима
Завршна свечаност поводом завршетка Последњи Васпитачице, Директор/
школске године дан учитељи, приредба,
школске одељењске прослава
године старешине
65
3. ПЛАНОВИ РАДА УПРАВНИХ, РУКОВОДЕЋИХ И СТРУЧНИХ
ОРГАНА ШКОЛЕ
3.1. План рада Школског одбора
МЕСЕЦ ДНЕВНИ РЕД
СЕПТЕМБАР 1. Усвајање записника са претходне седнице Школског одбора

2. Усвајање Извештаја о реализацији Годишњег плана рада за школску
2022/2023. годину
3. Усвајање Годишњег плана рада школе за школску 2023/2024. годину
4. Усвајање извештаја о стручном усавршавању за школску 2022/2023.
годину и Акционог плана стручног усавршавања за школску
2023/2024. годину
5. Усвајање Извештаја о самовредновању за школску 2022/2023. годину
и Акционог плана за школску 2023/2024. годину
6. Усвајање Извештаја о реализацији Школског развојног плана за
школску 2022/2023. г и Акционог плана за школску 2023/2024. годину
7. Извештај о раду директора за период март – септембар 2023.
8. Давање сагласности на Акт о организацији и систематизацији радних
задатака
9. Текућа питања
НОВЕМБАР 1. Усвајање записника са претходне седнице Школског одбора

2. Усвајање извештаја о успеху и владању ученика на крају 1.
класификационог периода текуће године
3. Усвајање измена финансијског плана и Плана јавних набавки за
текућу године.
4. Извештај о упису ученика у средње школе у шк. 2022/23. години
5. Извештај о резултатима завршног испита у шк. 2022/23. години
ДЕЦЕМБАР 1. Усвајање записника са претходне седнице Школског одбора

2. Формирање комисије за попис
ЈАНУАР 1. Усвајање записника са претходне седнице Школског одбора

2. Усвајање Плана јавних набавки за 2024.год.
3. Анализа успеха и владања ученика на крају првог полугодишта
66
ФЕБРУАР 1. Усвајање записника са претходне седнице Школског одбора
2. Усвајање финансијског плана за 2024. годину
3. Усвајање завршног рачуна - финансијски извештај и извештај о
урађеном попису
МАРТ 1.Усвајање записника са претходне седнице Школског одбора

2. Усвајање извештаја о раду директора школе за период
Септембар 2022-фебруар 2023
3.Текућа питања
АПРИЛ 1. Усвајање записника са претходне седнице Школског одбора

2. Анализа успеха и владања ученика на крају 3. класификационог
периода
ЈУН 1. Усвајање записника са претходне седнице Школског одбора

2. Анализа успеха и владања ученика на крају 2. полугодишта
3. Усвајање Анекса Школског програма
Поред наведеног, Школски одбор ће се бавити и питањима која није могуће унапред
планирати за одређени месец, као што су :
- расписивање конкурса;
- давање мишљења за избор наставника и стручних сарадника;
- усвајање Анекса Школског програма;
- усвајање Анекса Годишњег плана рада школе;
- другим питањима предвиђеним законом и Статутом школе.
67
3.2. План рада Савета родитеља
3.2.1. План рада одељењских Савета родитеља и родитељских састанака
МЕСЕЦ АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ

АКТИВНОСТИ
/ДОКАЗИ
1.Избор руководства Савета
2.Усвајање годишњег плана одељењског Савета родитеља
3. Упознавање са школским календаром, распоредом
Септембар часова и планираним активностима школе на основу Одељењске
1.родитељски Смерница старешине,
састанак 4. Осигурање ученика педагог,
5. Прикупљање саглaсности родитеља на објављивање директор
фотографија ученика и учешће у активностима, школе/
пројектима школе записници са
6. Снабдевеност уџбеницима, школским прибором, родитељских
бесплатна ужина састанака
7. Усвајање Кодекса понашања за родитеље, одговорност
родитеља
9. Подсећање на Правила понашања за ученике; Протокол
о поступању у случајевима насиља, злостављања и
занемаривања
10. Предлози родитеља за сарадњу са школом
11. Текућа питања (ђачки динар)
Одељењске
1. Саопштавање успеха, информације о владању ученика
старешине у
на крају 1.класификационог периода
сарадњи са
Новембар 2. Упознавање са спроведеним превентивним мерама и
педагогом
2.родитељски активностима на нивоу одељења и активностима у школи
састанак у претходном периоду
3. Похваљени ученици
4. Извештај о спроведеним ваннаставним активностима у
протеклом периоду
5. Договор о прослави Нове године
Одељењске
1.Саопштавање успеха и владања на крају 1.полугодишта
старешине у
Јануар 2. Упознавање са спроведеним превентивним мерама и сарадњи са
3.родитељски активностима на нивоу одељења педагогом
састанак 3. Извештаји о активностима школе и похваљеним
ученицима
4. Информације о припремама за ЗИ и упису у средње
школе за ученике 8. разред
5. Договор о прослви Св. Саве
68
1. Саопштавање успеха и владања на крају 3. Одељењске
Април класификационог периода старешине у
4.родитељски 2. Упознавање са спроведеним превентивним мерама и сарадњи са
састанак активностима на нивоу одељења координато-
3. Извештаји о активностима школе и похваљеним рима тимова
ученицима за безбедност
4. Избор и набавка уџбеника и школског прибора за и сарању са
наредну школску годину породицом
5. Сарадња са родитељима на уређењу школске средине
6. Прослава Дана школе
1. Саопштавање успеха и владања на крају 2. полугодишта Одељењске

(за ученике 8. разреда почетком јуна), похвале, избор старешине у
Јун ученика генерације сарадњи са
Завршни 2. Информације о ЗИ и упису у средње школе за ученике педагогом
родитељски 8. разреда
састанак 3. Саопштење успеха и владања на крају 2. полугодишта
за ученике осталих разреда
4. Похвале и награде истакнутим ученицима осталих
одељења
6. Извештаји о активностима школе у 4. кл. периоду и
оствареним успесима ученика и школе
69
3.2.2. План рада школског Савета родитеља
МЕСЕЦ АКТИВНОСТ НОСИОЦИ

АКТИВНОСТИ
1. Формирање Савета родитеља школе од предложених чланова

2. Избор руководства школског Савета родитеља и родитеља за
рад о тимовима школе и Општинског Савета родитеља Директор,
3. Упознавање са задацима Савета родитеља који су утврђени педагог
Статутом школе школе
4. Презентација и усвајање Пословника о раду Савета
родитеља (усклађивање са законом )
5. Упознавање са школским календаром
6. Снабдевеност ученика уџбеницима и школским прибором,
СЕПТЕМБАР
бесплатни уџбеници и бесплатне ужине

7. Осигурање ученика, договор око висине и намене коришћења
ђачког динара
8. Презентација Извештаја о реализацији Годишњег плана рада
школе за шк. 2022/23. Годину и Годишњег плана рада школе за
шк. 2023/2024.годину
9. Екскурзија- комисија за спровођење јавне набавке за
екскурзију- избор члана из реда Савета родитеља
10. Извештај о самовредновању, реализацији ШРП-а и СУ у шк.
2022/223. Години и Акциони планови самовредновања, ШРП и
СЕПТЕМБАР
СУ за шк. 2023/24. годину

11.Предлози родитеља за облике сарадње са школом
1. Анализа општег успеха и владања ученика на крају

Директор,
1.класификационог периода
педагог
2. Информације о активностима школе и похваљеним
школе,
ученицима
3. Информације о предузетим превентивним и интервентим
НОВЕМБАР
активностима у вези са насилним понашањем појединих ученика

4. Помоћ родитеља у организацији школских активности и раду
ученичке задруге
5. Екскурзија
6.Извештај о резултатима завршног испита и уписа ученика у
средњу школу у шк. 2022/23. години
7. Презентовање Извештаја о раду директора март- септембар
2023.
Директор,
1. Радионица за родитеље „Растимо заједно- активно учешће
педагог
ДЕЦЕМБАР
родитеља у креирању партнерских односа и акција“

школе,
70
1. Анализа општег успеха и владања ученика на крају 1.
Директор,
ЈАНУАР
Педагог
ученицима
3. Извештај о утрошку ђачког динара
Директор,
1. Листа усвојених уџбеника
педагог
2. Укључивање становника Трупала и Вртишта у живот и рад
МАРТ
школе уз помоћ и сарадњу родитеља ученика

Директор,
1. Анализа општег успеха и владања ученика на крају трећег
чланови
класификационог периода
педагог
ученицима
АПРИЛ

4. Сарадња са родитељима на уређењу школске средине и
прослави Дана школе
Директор, шеф
1. Анализа успеха и владања ученика на крају 2.полугодишта
рачуноводства,
2.Похваљени ученици, ђак генерације педагог
3. Разматрање и усвајање предлога Наставничког већа о координатор
ЈУН
релацијама за екскурзију и наставу у природи Тима за

4. Извештај о раду Савета родитеља и предлог плана рада за сарадњу са
наредну школску годину породицом
4. Извештај о утрошку ђачког динара
71
3.3. План рада директора школе
Бр. Часова
А) Инструктивно - педагошки рад часова годишње
месечно
Педагошко усмеравање у вези са планирањем, програмирањем и

непосредним припремањем за све видове рада наставника и 10 100
сарадника
Педагошко инструктивни рад са наставницима 8 80

Посета часовима наставника (редовна настава, ЧОС, допунска,
додатна, секције, угледни часови) 3 30
Педагошко инструктивни рад са ученицима (рад са ученичким

организацијама, саветодавни рад са ученицима, рад са ученицима
16 160
којима је потребна додатна подршка у учењу, рад са ученицима
који имају проблеме у понашању)
Саветодавни рад са родитељима и њиховим облицима
деловања (Савет родитеља школе, припрема родитељских
састанака, дани отворених врата, индивидуални разговори са 2 20
родитељима)
Инструктивно-педагошки рад са стручним органима, тимовима и
рад са стручним сарадницима 10 100
Рад на личном професионалном развоју 8 80
Свега: 57 570
Бр.
Б) Послови општег организовања, координирања, планирања, часова Часова
програмирања, анализирања, надзора и извештавања месечно годишње
Општа организација живота и рада школе 31 310
Праћење и остваривање планова и програма рада са ученицима, 8 80

родитељима ученика и другим чиниоцима (ПВР, ИОП)
Праћење и остваривање финансијског и правног пословања 20 240
Учешће у раду стручних и других органа 8 96
Сарадња са чиниоцима друштвене средине и стручним органима 10 120

ван школе
Остали послови директора у школи и ван ње 4 44
Увид у оперативне планове и есДневник и ажурирање базе

Доситеј 8 80
72
Надзор над извођењем радова на сређивању школских зграда,
дворишта, увид и стање и набавку наставних средставе и опреме 8 96
Студијско-аналитички рад (израда извештаја, истраживања,

14 154
анкета, тумачење резултата)
С в е г а: 111 1220
УКУПНО: 168 1858
Оријентациони (месечни) план рада директора школе
Септембар
Пријем првака;
Учешће у раду распореда свих служби у школи (распоред часова редовне наставе и
осталих облика образовног рада у школи, распоред звоњења, распоред дежурних
наставника, распоред контролних вежби и сусрета са родитељима...);
Организациона питања на почетку школске године (Смернице, снабдевеност
уџбеницима, прибором, осигурање, бесплатни уџбеници, бесплатне ужине...);
Формирање Савета родитеља;
Сусрет са новодошлим ученицима и њиховим родитељима;
Израда Личног плана професионалног развоја и учешће у изради Плана професионалног
развоја установе;
Рад на преузимању и радно - правном статусу запослених;
Израда ЦЕНУСА и систематизације радних места;
Сарадња са стручним, саветодавним и управним органима школе.
Октобар
Увид у есДневник;
Посета планираних часова;
Анализа рада Тима за самовредновање;
Организовање рада Педагошког колегијума и Тима за обезбеђивање квалитета и рад
установе;
Педагошко инструктивни рад са приправником
Организација СУ у установи , лично СУ;
Анализа приоритета активности према ШРП за 2023/2024.
Новембар
Увид у непосредни рад наставника на примени Наставног плана и програма посетом
часова и анализа и утврђивање степена остварености;
Припреме и организација рада стручних органа за 1. класификациони период;
Припрема и реализација родитељских састанака;
Рад са ученицима са који имају потребу за додатном подршком.
Децембар
Организација прославе Нове године;
Организација рада пописних комисија;
Посета часовима.
Припрема за завршетак 1. полугодишта;
73
Јануар
Учешће у изради финансијског плана за 2024.годину;
Инструктивно-педагошки рад са наставницима;
Организација прославе Светог Саве;
Седнице стручних органа;
Организација родитељских састанака;
Организација учешћа наставника на семинарима;
Анализа реализације Годишњег плана рада у 1.полугодишту и извештај о раду и успеху;
Анализа стања по завршном рачуну школе;
Фебруар
Разговор са ученицима који су показали незадовољавајући успех;
Посета часова;
Израда извештаја о раду директора.
Март
Избор уџбеника;
Обилазак часова редовне и изборне наставе;
Анализа рада слободних активности ученика.
Април
Анализа рада и успеха ученика на крају трећег класификационог периода;
Припрема и организација прославе Ускрса;
Припреме и организација прославе Дана школе;
Анализа активности уређења и заштите животне средине.
Мај
Рад на изради нацрта Годишњег плана рада школе за 2024/2025. годину;
Праћење реализације Развојног плана установе;
Учешће у активностима самовредновања;
Анализа посећених часова.
Јун
Активности поводом завршетка школске године за ученике 8. разреда;
Припреме за завршетак наставне године;
Припрема и учешће у раду стручних и саветодавних органа;
Припреме и учешће у раду Наставничког већа, Педагошког колегијума;
План обавеза наставног особља до краја јуна и у августу;
Спровођење Завршног испита;
Припреме за израду Извештаја о остваривању Годишњег плана рада школе за шк.
2023/2024. годину.
74
Јул
Израда извештаја о раду;
Координација радова на текућем одржавању.
Август
Припрема за почетак рада у новој школској години;
Увид у опремљеност и припремљеност просторија;
Годишњи план рада за наредну годину;
Организација припремне наставе и испита;
Коначна анализа реализације Годишњег плана рада за протеклу годину;
Рад у стручним и другим органима школе;
Израда Извештаја о раду директора и припрема седнице ШО;
Реализација Акционог плана.
3.4. Планови рада стручних органа школе
У складу са Законом о основама образовања и васпитања и Статутом школе у нашој школи

постоје и делују следећи стручни органи:
 Наставничко веће
 Педагошки колегијум
 Одељењска већа
 Стручна већа из области предмета
75
3.4.1. План рада Наставничког већа
Наставничко веће чине наставници, стручни сарадници, васпитачи и директор школе.

Седнице Наставничког већа сазива и њима руководи директор школе. Овлашћења и
начин рада Наставничког већа регулисани су Статутом школе. План рада Наставничког
већа може се допунити тренутно актуелним питањима везаним за живот и рад школе.

САРАДНИЦИ/
докази
-Усвајање записника са претходне септембар -директор
седнице -педагог -Тим за
-Усвајање Извештаја о реализацији квалитет
Акционог плана СУ за шк. 2022/2023. и координатори -Стручна
Акционог плана за шк. 2023/2024. г тимова служба /
-Усвајање Извештаја о реализацији записници,
РПУ-а у шк. 2022/2023. г и усвајање распореди
Акционог плана РПУ-а за школску
2023/2023. годину
-Усвајање Извештаја о самовредновању
у шк. 2022/2023. г и усвајање Акционог
-одељењске
плана након спроведеног
старешине,
самовредновања за школску 2023/2024.
-директор
годину
-Усвајање Извештаја о реализацији
Годишњег плана рада школе за шк.
2022/2023.годину
-Усвајање Годишњег плана рада школе
за 2023/2024. годину
- Избор чланова комисије за спровођење
јавне набавке за екскурзију
- Договор у вези спровођења
активности везаних за безбедност
ученика и превенцију насиља
- Организација обележавања Дечје
недеље
- Извештај о раду директора за период
март- септембар 2023
- Текућа питања
- СУ: Стилови учења, Бојана октобар -директор -Тим за
Вукославовић -стручна квалитет /
- Извештај о обележавању Дечје служба записници,
недеље и обележавања Дана -руководиоци фотографије,
европских језика ОВ евиденциони
-Текућа питања -наставници образац СУ у
језика установи
- Анализа реализације програмских новембар -председници
задатака у првом класификационом одељењских -Тим за
76
периоду већа квалитет/
- Утврђивање успеха и дисциплине на - педагог записници,
крају 1. класификационог периода - директор фотографије,
- Извештај о спроведеним ваннаставним евиденциони
акивностима образац СУ у
- Похваљени ученици установи
- Организација родитељских састанака
- Анализа резултата завршног испита
2022/2023. и усвајање Акционог плана - наставници
за побољшање резултата 8.разреда
- СУ у установи
- Усвајање плана припремне наставе за
ученике 8.разреда
- Организација прославе Нове године децембар -директор -Тим за

- Предлог комисије за попис квалитет/
- одељењске
- СУ у установи старешине записници,
-Текућа питања фотографије,
евиденциони
образац СУ у
установи
- Организација прославе школске славе јануар -директор -Тим за
- СУ у установи -председници квалитет/
- Анализа реализације програмских одељењских записници,
задатака у другом класификационом већа фотографије,
периоду -координатор евиденциони
- Утврђивање успеха и дисциплине на тима за образац СУ у
крају 2. класификационог периода превенцију установи
- Извештај о спроведеним ваннаставним насиља
активностима -педагог
- Похваљени ученици
- Организација родитељских састанака
- Идентитет, лого и мото школе
- Организација школских такмичења
- Анализа безбедности у школи
- Анализа посећених часова у првом
полугодишту
- Полугодишњи извештаји о раду
тимова
- Извештај о увиду у педагошку
документацију
-Текућа питања
77
- председници
- Организација школских и општинских март стручних већа -Тим за
такмичења -директор квалитет/
- СУ у установи записници,
- Избор уџбеника -педагог фотографије,
- Организација пробног ЗИ евиденциони
образац СУ у
установи
- Анализа реализације програмских април -председници -Тим за

задатака у трећем класификационом стручних већа квалитет/,
периоду -директор записници,
- Утврђивање успеха и дисциплине на -педагог фотографије,
крају 3. класификационог периода -координатор извештаји
Тима за
- Извештај о спроведеним ваннаставним
маркетинг
акивностима и похваљеним ученицима
-председници
- Организација родитељских састанака стручних већа
- Анализа пробног ЗИ и усвајање -Слађана Г.
акционог плана за побољшање Марија Ц.
резултата Ирена Р.
- Прослава ускршњих празника – одељењске
- Организација прославе Дана школе старешине
- Анализа реализације програмских јун -директор -Тим за

задатака у четвртом класификационом -педагог квалитет/
периоду за ученике 8. разреда -председник записници,
-Утврђивање успеха и дисциплине на ОВ предметне фотографије,
крају 4. класификационог периода за наставе евиденциони
ученике 8. разреда -члан образац СУ у
ученичког установи
- Похваљени ученици
парламента
- Избор ученика генерације -председници
- Организација родитељских састанака ОВ
- Предлози за екскурзије -педагог
- СУ у установи
78
- Анализа реализације програмских јун -директор -Тим за
задатака у четвртом класификационом -педагог квалитет/
периоду за ученике -председник записници,
ОВ предметне фотографије,
-Утврђивање успеха и дисциплине на
наставе евиденциони
крају 4. класификационог периода
-члан образац СУ у
- Извештај о спроведеним ваннаставним ученичког установи
акивностима и похваљеним ученицима парламента
- Организација родитељских састанака -председници
- Усвајање извештаја о раду Стручних ОВ
већа и Тимова -педагог
- Извештај о учешћу ученика на
такмичењима и конкурсима
- Усвајање Анекса Школског програма
- Смернице за израду извештаја о раду
школе
- Усвајање извештаја јул -председници -Тим за

август ОВ квалитет/
- Анализа уписа ученика у средњу
записници,
школу
координатори извештаји
- Анализа безбедности у претходном тимова за
периоду безбедност
- Извештај о увиду у педагошку
документацију -председници
- Oрганизација припремне наставе, стручних већа
поправних и завршних испита. -педагог
- Утврђивање коначног успеха и -директор
дисциплине ученика на крају школске
2022/2023. године
- Израда извештаја о раду за школску
2023/2024. годину
- Израда Годишњег плана рада за
школску 2024/2025.
- Организација почетка нове школске
године
79
3.4.2. План рада Педагошког колегијума

САРАДНИЦИ
- Предлози и усвајање састава школских -педагог -Тим за

тимова и актива септембар квалитет
- Усвајање ИОП-а -руководилац
- Допуна кодекса понашања за Тима за
наставнике, запослене и ученике, нивои професионалн
насиља и ценовник надокнаде штете и развој
- Уређење школског простора
- План коришћења наставних средстава -руководиоци
и евиденционог листа коришћења стручних већа
- Организација Обогаћеног
једносменског рада
- Разматрање Извештаја о реализацији -координатор -Тим за

октобар
Дечје недеље тима за ИОП квалитет
- Учешће школе у пројектима
- Анализа иницијалних тестирања -председници
- Организација рада додатне и допунске стручних већа
наставе и рада секција
- Организација тематског дана и анализа
ефеката тематског планирања
- Анализа успеха и дисциплине на крају -педагог -Тим за

новембар
првог класификационог периода и мере -председници квалитет
за побољшање по стручним већима стручних већа
- Сарадња са другим школама и -координатор
институцијама у граду и шире; Тима за
- Извештај о активностима у вези са превенцију
превенцијом насиља; насиља
- Анализа безбедности у школи -координатор
- Измене и допуне ИОП-а Тима за
- Текућа питања маркетинг
80
- Састанак са координаторима Тимова и јануар -председници -Тим за
анализа рада Тимова у првом стручних већа квалитет
полугодишту -руководилац
- Реализација наставе у првом Тима за
полугодишту и анализа успеха по инклузивно
преметима- стручна већа образовање
- Вредновање ИОП-а, измене и допуне -директор
- Предлог о унапређивању квалитета
наставе у другом полугодишту
- Рад секција, додатне настава и
припреме за такмичења
- Праћење ефеката Обогаћеног
-Тим за
- Спрововођење пробног завршног март координатори квалитет
испита тимова
- Избор уџбеника – коначна листа -директор
- Текућа питања -педагог
- Анализа успеха и дисциплине у трећем април -директор -Тим за

класификационом периоду -педагог квалитет
- Анализа резултата Пробног завршног -председници
испита; предлог мера за побољшање одељењских
- Припреме за прославу Дана школе већа
- Анализа успеха и реализација наставе јун -председници -Тим за

на крају другог полугодишта- стручна одељењских квалитет
већа већа
- Анализа стања опреме и средстава и -председници
услови рада по учионицама стручних већа
- Извештај о раду секција, такмичењима -педагог
и постигнутим резултатима у оквиру
сваког стручног већа
- Извештај о стручном усавршавању
наставника у току школске године
- Праћење ефеката Обогаћеног
81
- Упис ученика у први разред; август -председници -Тим за
- Предлози поделе часова за наредну одељењских квалитет/
школску годину; већа
- Утврђивање потреба за наставним
кадром; -председници
- Текућа питања: стручних већа
- Годишњи извештај о раду Педагошког
колегијума; -директор
- Извештај о посећеним часовима -руководилац
прошле године и план за ову школску Тима за
годину; професионалн
- Усвајање плана рада Педагошког и развој
колегијума за шк. 2023/2024. годину запослених
- Набавка материјала, наставних
средстава и опреме у школској
години/коришћење ресурса;
- Усвајање Извештаја и плана Стручног
усавршавања;
- Фонд часова за наредну школску
годину по предметима и наставницима;
- Извештај о раду Стручних већа
- План угледних часова и посете
часовима.
82
3.4.3. План рада одељењских већа
План рада одељењског већа разредне наставе

РАДА РЕАЛИЗАЦИЈЕ ПОСЛОВА РЕАЛИЗАЦИЈЕ
/ САРАДНИЦИ
1.Презентовање и усвајање Плана рада

Одељењског већа за школску септембар Сви чланови Директор
2023/24.год.; 2023.год. Одељењског Педагог
2.Стручно усавршавање наставника већа Руководилац
разредне наставе за школску већа
2023/24.годину: упознавање са
планираним облицима СУ у установи и
акредитованим обукама;
3.Организација родитељских састанака;
4.Текућа питања: договор о реализацији
Дечје недеље, предлози за дечију
штампу, додатна литература за ученике,
усвајање распореда часова.
1.Анализа реализације програмских

задатака на крају првог новембар Сви чланови Директор
класификационог периода школске 2023.год. Одељењског Педагог
2023/24.године; већа Руководилац
2.Анализа успеха и владања ученика на већа
крају првог класификационог периода
школске 2023/24.године;
3. Предлог мера за побољшање успеха и
дисциплине ученика и рад са ученицима
по ИОП-у;
5.Текућа питања (организација
школских такмичења).

задатака на крају првог полугодишта децембар Сви чланови Директор
школске 2023/24.године; 2023.год. Одељењског Педагог
2.Утврђивање успеха и владања на крају већа Руководилац
I полугођа школске 2023/24.г. већа
3.Похваљени ученици;
4.Реализоване ваннаставне активности;
5.Анализа реализације додатне,
допунске наставе и слободних
активности;
6. Организација родитељских састанака;
7.Текућа питања.
83
1.Анализа реализације наставног плана
и програма на крају трећег април Сви чланови Директор
класификационог периода школске 2024. год. Одељењског Педагог
2.Анализа успеха и владања ученика на већа
крају трећег класификационог периода
школске 2023/24.године;
3. Похваљени ученици;
4.Реализоване ваннаставне активности;

задатака на крају четвртог јун Сви чланови Директор
класификационог периода школске 2024.год. Одељењског Педагог
2.Анализа успеха и владања на крају већа
четвртог класификационог периода
школске 2023/24..године;
3.Предлози за похвале и награде;
5.Избор руководства Одељењског већа;
1.Извештај о раду Одељењског већа у

школској 2023/24.години; август Сви чланови Директор
2. Анализа/усвајање предлога Плана 2024.год. Одељењског Педагог
рада Одељењског већа за школску већа Руководилац
2024/25. годину; већа
84
План рада одељењског већа предметне наставе

САРАДНИЦИ
1. Упознавање Ов са 5. разредом
2. Упознавање родитеља са мерама септембар Руководилац Записник Ов
превенције насиља , злостављања и већа,
занемаривања деце и ученика чланови Ов,
3. Усклађивање Годишњих планова педагог
међу предметима
4. Текућа питања: Израда распореда
писмених задатака, контролних и
писмених вежби, израда распореда
пријема родитеља, организовање
родитељских састанака
1. Обележавање Дечије недеље
2. Организација ваннаставних октобар Одељењске Записник Ов
активности старешине,
3. Стручно усавршавање педагог
1. Анализа реализације програмских

задатка на крају 1. класификационог новембар Одељењске Записник Ов
периода старешине
2. Анализа успеха и владања ученика на
крају 1. квалификационог периода
3. Остваривање посебних програма
васпитно-образовног рада
4. Организација родитељских састанака
1. Организација прославе Нове године и Наташа Ц.

Школске славе децембар К. Корушац Записник Ов
2. Текућа питања М. Цветковић
1. Реализација наставног плана и јануар Чланови Ов, Записник Ов

програма руководилац
2. Анализа успеха и владања ученика на већа,
крају 1. полугодишта педагог
3. Организација родитељских састанака
4. Анализа рада допунске и додатне
наставе фебруар
5. Организација школских такмичења
1. Анализа рада слободних активности
3. Припрема активности за Тематски март чланови Ов, Записник Ов
дан руководилац
4. Општинска такмичења ученика већа
5. Избор уџбеника
85
1. Анализа реализације програмских
задатака на крају 3. класификационог април Одељењске Записник Ов
периода старешине,
2. Анализа успеха и владања ученика на чланови Ов,
крају 3. квалификационог периода педагог
3. Мере за побољшање успеха и
владања ученика
4. Родитељски састанци
5. Анализа резултата досадашњих
такмичења и предлози за награде
6. Организација прославе Дана школе и
подела задужења
7. Анализа Пробног завршног испита
1. Анализа успеха и владања ученика 8.

разреда на крају 2. полугодишта јун Одељењске Записник Ов
2. Реализација наставног плана и старешине,
програма у 8. разреду руководилац
3. Родитељски састанци већа,
4. Предлози за похвале и награде педагог
1.Анализа успеха и владања ученика на

крају 2. полугодишта јун Чланови Ов, Записник Ов
2. Реализација наставног плана и руководилац
програма већа,
3. Родитељски састанци педагог
4. Предлози за похвале и награде
1. Анализа успеха и владања на крају

школске године после поправних август Чланови Ов, Записник Ов
испита руководилац
2. Усвајање Извештаја о раду већа
Одељењског већа за шк. 2022/23.годину
3.Усвајање плана рада Одељењског већа
за шк. 2023/2024.годину
86
3.5. Планови рада одељењских старешина и одељењских заједница
Одељењски старешина је индивидуални стручни орган који руководи радом у одељењу,са

наглашеном организационом, административном и педагошком улогом. Одељењски
старешина координира рад свих учесника и чинилаца васпитно-образовног рада у одељењу.
Овлашћења, делокруг рада одељењског старешине регулисани су Статутом школе.
3.5.1. План рада одељењског старешине – I разред

МЕСЕЦ
МЕСЕЦ
Р.бр.часа
Р.бр.часа
САДРЖАЈ РАДА САДРЖАЈ РАДА
1. Шта је то час одељењског 19. Понекад ми смета.....а и вређа

старешине и одељењске заједнице
20. Другараство је... Буди друг
2. Тематски дан Моја школа је мој и..позајми, помози (пнп)
СЕПТЕМБАР
други дом. Договор о понашању на

ФЕБРУАР
часу и на одмору ( пнп и пн ). 21. Култура комуницирања: Лепа

реч и гвоздена врата отвара.
3. Наш разред и наша правила : 21.2. Дан матерњег језика
нацртај,напиши,упамти ( пнп и пн)
22. Ко све брине о мени:у школи,код
4. Хигијена радног простора у кући и куће,на улици ( по,безбедност )
у школи ( зв)
5. Ја у школи-обележавање Дечије 23. Шта се коме допада /не допада у

недеље школи: уочимо, предложимо,
променимо-хигијена простора
6. Како се осећам као ђак првак.
Разговор о евентуалним 24. Најлепши поклон мами је..љубав
проблемима ( пнп и пн)
25. Разговор о поступцима у
ОКТОБАР
7. Здрава исхрана –здраво тело несвакидашњим ситуацијама:

МАРТ
Дан здраве хране 16.10. ( зв) пожар,поплава ( безбедност )
8. Ко и шта ради у школи ( по ) 26. Шала треба да нас насмеје,а не да

Дан библиотеке 27.10. нас увреди (пнп)
9. На великом одмору: како се

понашамо према другима ( пн,пнп)
87
10. Здрав ритам живљења: правилно 27. Ово сам ја : Родио сам се , растем
смењивање рада и одмора и мењам се -значај спортских
активности за правилан развој
11. Сарадња:договор кућу гради ( зв) Светски Дан здравља 7.4.
12. Слушање и неслушање: култура 28. Графити: чувајмо фасаде зграда и

НОВЕМБАР
комуникације-Међународни дан наше школе ( пнп)
АПРИЛ
толеранције 16 новембар
29. Екологија:Како се односимо
13. Наговорили су ме: кога треба према природи ( пнп)
слушати, одговорност за своје Дан планете Земље 22.4.
поступке- Дан права деце 20.11.
30. Уређујемо нашу учионицу:
обележавање годишњице школе
и Ускрса
31. Врлине и мане:особине људи

14. Бонтон-понашање за столом ( пнп)
32. Моја соба, мој кутак (зв,пнп)
15. Непознати људи и ја:како се 15.5. Међународни дан породице
понашати у таквим приликама-
ДЕЦЕМБАР
превенција насиља 33. Болести прљавих руку (зв)

МАЈ
16 Мој радни дан:учим и играм се, 34. Поверење: у кога имамо

имам времена за све ( зв) поверење, како се стиче и чува
17. Нова година: Игра „Тајни

. пријатељ“(размена поклона)
35. Мој први летњи распуст: како се

18. Школска слава: припреме и одморити и припремити за
договор, понашање на наредну школску годину
ЈАНУАР
свечаностима и прославама
ЈУН
36. На крају школске године:

заједничко дружење
88
3.5.2. План рада одељењског старешине – II разред
Р.бр.часа
Р.бр.часа
МЕСЕЦ
МЕСЕЦ
1. Упознавање ученика са обавезама 20. Како сачувати здравље зими-

у овој школској години здравствено васпитање
2. Нема оне дружине ...Како да се 21. Дневни ритам: правилан распоред
СЕПТЕМБАР
дружимо у школи и ван ње – активности- здравствено
ФЕБРУАР
превенција насиља васпитање
3. Начин опхођења у школи: ученик- 22. Помозимо животињама да
ученик , наставник-ученик- презиме зиму-кућица за птице
превенција насиља 23. Непознати људи и ја:како се
4. Договор о активностима поводом понашати у таквим приликама-
Дечје недеље превенција насиља
5. Дечја недеља:обележавање и 24. Умор: зашто се и када јавља-
учешће у активностима- здравствено васпитање
превенција насиља
6. Е, баш хоћу лепо да се понашам.. 25. Понашање на излетима,
разговор са ученицима – прославама, на путовању
ОКТОБАР
МАРТ
7. И тада смо ђаци..понашање на 26. Бука и њен штетни утицај-

путу од школе до куће-п.насиља здравствено васпитање
8. Односи у породици: млађи и
старији чланови,уважавање- 27. Лепа реч и гвоздена врата отвара
превенција насиља како да комуницирамо-п.насиља
9. Односи у нашем одељењу: шта ми
смета, тад се осећам овако...-
10. Шта је правилан однос према раду 28. Шта ми смета у кући и у школи,
и учењу-радне навике да кажем у поверењу-п.насиља
Да ли се и како дружимо ван Дувански дим- здравствено
НОВЕМБАР
11. 29.
школе: рођендани, прославе.... васпитање
АПРИЛ
превенција насиља 30. Ко и како брине о теби:

12. Наш успех и владање у школи родитељи, наставници, лекари-
превенција насиља,
13. Помозимо другу да научи.. здравствено васпитање
31. Брига о својој и туђој имовини
14. Односи у нашем одељењу: игра, 32. Дружење у природи-излет са
сукоби,сарадња, договор,- породицом, пријатељима,...
превенција насиља превенција насиља
ДЕЦЕМБАР
15. Лична хигијена ученика- 33. Уредимо школско двориште-

МАЈ
здравствено васпитање здравствено васпитање

16. Колективна хигијена-здравствено 34. Здравље лети-сунчаница -
васпитање здравствено васпитање
17. Како бити успешнији у учењу: ја
то радим овако...
18. Прослава Светог Саве 35. На крају..учили смо и дружили се
ЈАНУАР
заједно
ЈУН
19. Уређење учионице, наше зидне 36. Упутства за рад и одмор у току
новине распуста
89
3.5.3. План рада одељењског старешине – III разред
МЕСЕЦ
МЕСЕЦ
Р.бр.часа
Р.бр.часа
1. Уводни час: Поново у школи 19. И ја имам свој план: моја

(договор о раду) постигнућа у првом
полугодишту, шта планирам и
2. Моја школа је моја друга кућа: шта очекујем у другом
Правила нашег одељења полугодишту
3. Буквар дечијих права: имаш права, 20. Слободно време, одмор и хоби:
СЕПТЕМБАР
али имаш и обавезе... правилно смењивање рада и
ФЕБРУАР
одмора, значај слободног
4. Кад се многе руке сложе: Уредимо времена, време уз дигиталне
наш простор/учионицу (договор, уређаје
сарадња у тиму,...)
21. Дан розих мајци-последња среда
5. Дечја недеља: Договор кућу гради- у фрбруару
договор о активностима
22. Изненади пажњом: обрадуј
друга-другарицу, члана
породице, ....
6. Дечија недеља: активности у 23. Шта ти осећаш, желим да знам:

складу са темом Дечије недеље препознајмо своје емоције и
разговарајмо о њима.
7. Здравље на уста улази: значај
правилне исхране, улога витамина, 24. Карактер, шта је то : позитивне
када, шта и колико једемо особоне и вредности, путокази за
живот
ОКТОБАР
8. Ја волим и поштујем себе и друге:

МАРТ
понашање према вршњацима, 25. Емпатија: научи да препознаш и

члановима породице, да разумеш туђа осећања и
запосленима,... потребе
9. Добар друг ти вреди више и од 26. И ми смо део природе: Светски

сунца и од кише: како стећи дан шума 21.март и Светски дан
пријатеље, међусобно помагање и вода 22.март
уважавање
90
10. Буду и ти добрица: хуманитарна 27. У сусрет Ускрсу: Месец лепих
акција и сарадња са дд Достиник речи и добрих дела (очетак
(почетак акције) хуманитарне акије под мотом
Мала школа великога срца)
11. Толеранција: 16.новембар,
међународни дан толеранције 28. Магична моћ речи: Лепа реч и
гвоздена врата отвара/Језик
НОВЕМБАР
12. Шта могу да учиним за тебе: посече горе него мач
АПРИЛ
помозимо другу/другарици,...
Учим лако јер знам како: размена 29. Ми смо деца једног света: Дан
13. искустава, међусобна помоћ у планете Земље 22. април
раду, упознавање са методама и
техникама учења, временска 30. Ко је филантроп : особа која воли
ораганизација нашег дана људе и помаже им, човекољубац,
добротвор ( завршетак акције
Мала школа великога срца)
14. Дочекајмо заједно Нову годину:- 31. Очи у очи са конфликтима: како
договор о активностима, припрема их избећи и решити
за игру Тајни пријатељ
32. Мој круг избора: изабери
15. Чистоћа је пола здравља: заразне правилно, да буде добро и теби и
болести , лична и колективна свима око тебе...
хигијена
ДЕЦЕМБАР
33. У туђим ципелама: : Не осуђуј,

МАЈ
16. Бонтон: Понашање на излетима, већ разуми и помози када треба

приредбама, рекреативној настави,
у посетама,... 34. Деца су украс света:
Међународни дан детета 1. јун
17. Подељена срећа је два пута већа:
Завршетак игре Тајни пријатељ и
хуманитарне акције Буди и ти
добрица
18. Школска слава: припрема и 35. Нема оне дружине да делимо

договор о активностима за Савин ужине: разговор о завршетку
ЈАНУАР
дан разреда, о раду и дружењу током

ЈУН
школске године,
36. На последњем часу
91
3.5.4. План рада одељенског старешине – IV разред
Р.бр.часа
Р.бр.часа
МЕСЕЦ
МЕСЕЦ
1. Упознавање са садржајима рада у

току школске године 21. Право и лажно другарство
СЕПТЕМБАР
Израда симбола нашег разреда
ФЕБРУАР
2.
22. Мислим, говорим, радим.
3. Кодекс понашања ученика: Упознајмо своје понашање
школски живот
4. Дечја недеља: припрема програма
и договор о понашању
5. Бонтон: слабији, млађи, старији 23. Најлепши поклон мами је..
6. Организуј се:учење, игра, спорт 24. Чувајмо фасaде, зграде,

ОКТОБАР
околину...
7. Како учити МАРТ
25. Сабирне и хуманитарне акције
8. Бонтон: понашање у гостима и на
јавним местима 26. Желим да будем...
9. Буквар дечјих права 27. Шта је то морал
10. Лична хигијена и лична имовина 28. Како се понашати на

НОВЕМБАР
свечаностима
АПРИЛ
11. Непријатељи здравља: дуван, 29.

алкохол, дрога Припрема за Дан школе
12. Хигијена хране и здрава исхрана 30.
Ми смо деца једног света
13. Здраве навике- здраво тело 31. Има ли несугласица и проблема
14. Слободне активности: шта 32. Ово бих поделио са вама...

ДЕЦЕМБАР
радимо, шта би волели

МАЈ
15. Успех и дисциплина нашег 33. Желим да питам...

разреда
34. Како се одмарати активно
16. Нова година- прослава
17. Школска слава 35. Дан заштите животне средине
18. Позитивне карактерне особине 36. Завршна свечаност

ЈАНУАР
ЈУН
19. Конструктивно решавање сукоба
20 Разговор о књизи, филму
92
3.5.5. План рада одељењског старешине – V разред
МЕСЕЦ
МЕСЕЦ
19. Анализа успеха и дисциплине

1.Емпатија накрају првог полугодишта
2.Кућни ред и правила 20. Упознајмо себе (врсте
CЕПТЕМБАР
понашања/Бонтон интелигенције)
ФЕБРУАР
3. Избор руководства одељења 21. Разговор о државном празнику,
4. Укључивање ученика у додатни, Дану Уставности Р. Србије
допунски рад
5. Припрема за прославу „Дечје
недеље“
22. Мој тип учења (ОС)

6. Хигијена и средства за хигијену 23. Промене у понашању и прве
7. Здрава исхрана симпатије
ОКТОБАР
8. Бонтон 24. Анкета – коју другарицу /друга

МАРТ
9. Час по избору ученика највише ценим и због чега

25. Тешкоће у учењу
26. Укључивање ученика у додатни,
допунски рад-анализа
27. Час по избору ученика

10.Међусобна толеранција 28. Шта замерам себи
НОВЕМБАР
11. Гласање за ружичасту и црну 29.Анализа успеха и дисциплине

АПРИЛ
листу на крају 3. класифик. периода

12.Анализа успеха и дисциплине 30. Припрема за прославу Дана
на крају 1. класифик. периода школе
13. Права и обавезе ученика 31. Очување обичаја и традиције

ДЕЦЕМБАР
14. Методе успешног учења 32. Припрема ученика за извођење

15. Коришћење слободног времена екскурзије
МАЈ
16. Час по избору ученика 33. Потребе, жеље и могућности

17. Зимске игре 34. Љубитељи књиге су срећнији и
успешнији
18. Школска слава Св.Сава 35.Кад бих ја био наставник...

ЈАНУАР
ЈУН
36.Анализа успеха и дисциплине

на крају школске године
93
3.5.6. План рада одељењског старешине – VI разред
МЕСЕЦ
МЕСЕЦ
1. Упознавање ученика са планом рада

у првим недељама нове школске
СЕПТЕМБАР
20. Болести зависности-алкохолизам
ФЕБРУАР
године / Правила понашања/
и пушење
Избор руководства одељења
21. Поштовање туђе личности
2. Тематски дан - Бонтон
22. Другарство је ....
3. Решавање проблема ученика
4. Организација Дечје недеље
5. Обележавање Дечје недеље
6. Пријављивање за рад у секцијама
7. Предпубертет и пубертет 23. Сукоб генерација
ОКТОБАР
8. Основне људске потребе МАРТ 24. Занимања људи у мом месту

-Усклађивање потреба по жељи 25. Сређивање учионица
9. Анализа успеха на крају првог 26. Брига о здрављу
тромесечја
27. Заштита животне средине

10. Како избећи конфликтне
28. Суочавање са неуспехом, особине
НОВЕМБАР
ситуације и фрустрације?
добрих намера
АПРИЛ
11. Бон-тон
29. Међународни дан породице (15.04.)
12. Култура понашања као израз
30. Припрема за прославу Ускрса и
поштовања међу људима
Дана школе
13. Међународни хуманитарни дан
(23.11.)
14. Обележавање дана борбе против

сиде 31. По чему ценимо људе ?
ДЕЦЕМБАР
15. Тајни пријатељ -Особине личности

32. Култура понашања ван школе
МАЈ
16. Успех на крају првог 33. Лепа реч и гвоздена врата

полугодишта отвара
17. Припрема за нову годинуДобре и 34. Поштовање, разумевање,
лоше навике љубав
35. Умем да разумем друге, њихове

ЈАНУАР
жеље и потребе
18. Поштовање традиције
ЈУН
36. Анализа успеха и владања на крају

19. Свети Сава -прослава
школске године
94
3.5.7. План рада одељењског старешине – VII разред
МЕСЕЦ
МЕСЕЦ
САДРЖАЈ РАДА
САДРЖАЈ РАДА
1. Емпатија 19.Мој тип учења
CЕПТЕМБАР
2. Избор руководства одељења 20. О стереотипима
ФЕБРУАР
3. Подсетимо се кућног реда 21. Час по избору
4.Укључивање ученика у часове 22. Богатство разноликости
допунске и додатне наставе
5. Обележавање Дечије недеље 23. Осми март - како обрадовати

6. Светски дан здраве хране мајку, баку,сестру-у сусрет
7. Самопоуздање у учењу празнику
8. Како и колико користимо школску 24. Однос према супротном полу
ОКТОБАР
Библиотеку-бонтон МАРТ 25. Животни пут особе којој се дивим,

искуства других који утичу на
моје одрастање
26. Међународни дан борбе против
расизма
9. О стереотипима 27. Анализа успеха на крају

10. Анализа успеха и дисциплине 3.класификационог периода
НОВЕМБАР
на крају 1.класификационог 28. Лична одговорност

АПРИЛ
периода 29. Припрема за прославу

11.Текући проблеми.Предлог мера за Дана школе
бољи успех 30. Рационално коришћење слободног
12. О хуманитарном раду времена
13. Сукоб генерација 31. Потребе, жеље и могућности

14. Толеранција-верска,национална... 32. Шта знам о сектама
ДЕЦЕМБАР
15. Унутрашња и спољна мотивација 33. Реални сусрети

МАЈ
16. Анализа успеха и дисциплине 34. Дечија права

на крају 1. Полугодишта (Међународни дан деце)
17. Прослава Светог Саве 35. Култура вербалне и невербалне

18. Анализа успеха комуникације
ЈАНУАР
36. Анализа успеха и дисциплине на

ЈУН
крају школске године
95
3.5.8. План рада одељењског старешине – VIII разред
МЕСЕЦ
МЕСЕЦ
1. Час посвећен почетку школске 19. Моја сарадња са психологом /

године, организовању наставе. педагогом (кутак поверења и
Формирање ОЗ. разумевања)
2.Здрави стилови живота 20.Ја нисам поводљив(школа без
СЕПТЕМБАР
3.Развијање културе понашања – насиља)
ФЕБРУАР
бонтон, правилник и правила. 21.Мој план рада и одморa
4.Упознавање свих актера са важећим
документима везаних за превенцију
насиља
5.Професионална орјентација-
правила рада и припрема за реалне
сусрете
6.Здрава исхрана 22.Припрема и спровођење интервјуа

7..Реални сусрети-машиновођа,шеф са експертима
станице,кондуктер,отправник возова. 23.Реални сусрети
ОКТОБАР
МАРТ
8.Сазнали смо са интернета о свету 24.Наше понашање је одраз наше

занимања личности
9.Слободно време-како га активно и 25.Вршњачко насиље
квалитетно провести 26.Породица је ослонац друштва
9.Поштујући себе,поштујем и друге 27.Реални сусрети(Посета

сајмова,посвећених,професионалној
НОВЕМБАР
10.Однос:родитељ-дете;конфликт
12.Препознајем своја осећања. орјентацији,а који се сваке године
АПРИЛ
одржавају у току месеца априла)

28.Реални сусрети
29.Друг ,пријатељ,симпатија
30.Како да чувам животну средину
13.Како оплеменити животни и радни
простор 31.Мој рад је мој успех
14.Болести зависности 32.Кад погледам иза себе...(шта сам
15.Предрасуде,борба против био-шта сам постао...)
ДЕЦЕМБАР
предрасуда-прихватам и поштујем 33. Припреме за завршни испит

МАЈ
различитости 34. Растајемо се ми

16.Наше акције,ученичке
иницијативе-УП-хуманитарни рад
17.Пушење и алкохол су штетни за
здравље
18.Припрема за обележавање дана

ЈАНУАР
Св.Саве
96
3.6. Планови рада стручних актива, већа и тимова
Састав стручних органа, актива и школских тимова
СТРУЧНИ ОРГАНИ
Иван Нешић - директор;

Бојана Вукославовић - педагог;
Милена Миљковић - руководилац Стручног актива
за Школско развојно планирање;
Марија Цветковић - руководилац Стручног актива
за развој Школског програма;
Наташа Цакић - руководилац Стручног већа
друштвено-језичке групе предмета;
ПЕДАГОШКИ Слађана Геров - руководилац Стручног већа
КОЛЕГИЈУМ природно-математичке групе предмета;
Лозица Ђорђевић - руководилац Стручног већа
уметности и вештина;
Милена Петковић- руководилац стручног већа
разредне наставе и васпитача;
Катарина Корушац - руководилац Одељењског већа
предметна наставе;
Лидија Стаменковић - руководилац Одељењског
већа разредне наставе;
Тања Андрејевић- руководилац Тима за превенцију
насиља, злостављања, занемаривања и
дискриминацију и безбедност
СТРУЧНО ВЕЋЕ Руководилац
Разредне наставе и васпитача Милена Петковић
Друштвено-језичке групе предмета Наташа Цакић
Природно-математичке групе
предмета Слађана Геров
Уметности и вештина Лозица Ђорђевић
ОДЕЉЕЊСКО ВЕЋЕ Руководилац
Разредне наставе Лидија Стаменковић
Предметне наставе Катарина Корушац
97
СТРУЧНИ АКТИВИ НАЗИВ АКТИВА ЗАДУЖЕЊА
Милена Миљковић руководилац
Иван Нешић директор
Бојана Вукославовић члан
Наташа Цакић члан

За школско развојно планирање
Драгана члан
Митровић- Вељковић
Лидија Стаменковић члан
Оливера Ђорђевић члан
Тијана Стојановић члан
Сребрица Стојановић члан
Родитељ: члан
Драгана Радоњић
Ученик: члан
Павле Николић 8-1
Јелена Мадић представник локалне
самоуправе
Марија Цветковић руководилац
За развој школског програма Данијела Јокић члан
Драгана Митровић члан

Вељковић
ШКОЛСКИ ТИМОВИ ЧЛАНОВИ ТИМА ЗАДУЖЕЊА
Слађана Јевтовић руководилац
Тим за израду Годишњег Иван Нешић члан

плана рада и Извештаја о раду
школе Бојана Вукославовић члан
Кристина Цветков члан
98
Оливера Ђорђевић руководилац
Иван Нешић члан
Mилена Миљковић члан

Тим за самовредновање
рада школе Срђан Денић члан
Светлана Петровић члан
Јадранка Милојковић члан
Марија Радовановић
Ена Калосеровић 7-2
Тања Андрејевић руководилац
Мина Петрић члан

Тима за безбедност и заштиту
ученика од дискриминације, Милош Коцић члан
насиља, злостављања и
занемаривања и превенције Лидија Стаменковић члан
других облика ризичног
понашања Срђан Денић члан
Драгана Митровић- члан

Вељковић
Милена Петковић члан
Слађана Благојевић члан
Милена Миљковић члан
Марко Живковић члан
Слађана Геров члан
99
Бранка Марковић члан
Радиша Јовановић члан
Љиљана Станковић члан
Ивана Стојановић
Петар Јоцић 8-1
Бојана Вукославовић руководилац
Тим за инклузивно образовање Марко Живковић члан
Сребрица Стојановић руководилац

Тим за професионални
развој запослених Лидија Стаменковић члан
Тања Андрејевић члан
Слађана Геров руководилац
Тим за професионалну Наташа Цакић члан

оријентацију
Вера Костић члан
100
Наташа Цакић руководилац
Катарина Корушац члан
Тим за маркетинг, културну и Лозица Ђорђевић члан

јавну делатност и сарадњу
школе са локалном заједницом Данијелa Јокић члан
Валентина Костић члан
Валентина Здравковић члан
Валентина Здравковић руководилац
Јадранка Милојковић члан

Тим за заштиту животне средине
и уређење школе Слађана Благојевић члан
Зоран Јаковљевић члан
Лозица Ђорђевић члан
Катарина Корушац руководилац

Тим за подршку ученицима,
и рад са ученичким Наташа Цакић члан
огранизацијама и породицом
Кристина Цветков члан
Валентина Здравковић члан
101
Срђан Денић руководилац
Драгана Митровић члан

Тим за развој Вељковић
међупредметних компетенција
Кристина Судимац члан
Татјана Станковић члан
Иван Нешић руководилац
Марија Цветковић члан

Тим за обезбеђивање
квалитета и развој установе Сребрица Стојановић члан
Лозица Ђорђевић члан
Милена Миљковић члан
Тим за имплементацију и Сребрица Стојановић члан

праћење пројеката
Тијана Стојановић члан
102
Мина Петрић члан

Тим за кризне интервенције
Оља Ђорђевић члан
Слађана Благојевић руководилац
Марко Живковић директор задруге
Ђачка задруга Срђан Денић члан
Бојана Лазаревић члан
Представници Ученичког Наставничко веће Теа Радовановић 8-1

парламента
Школски одбор Огњен Вељковић 7-2
Обогаћени једносменски рад Марко Живковић , Марија Цветковић,

Кристина Судимац
Записник Наставничког већа Бојана Вукославовић
103
3.6.1. План рада Стручног већа разредне наставе и васпитача
САДРЖАЈ РАДА ВРЕМЕ НОСИОЦИ ПРАЋЕЊЕ
РЕАЛИЗАЦИЈЕ ПОСЛОВА РЕАЛИЗАЦИЈЕ/
САРАДНИЦИ
1. Представљање Плана рада Стручног Сви чланoви Директор,
већа разредне наставе и васпитача за Стручног већа стручни
школску 2023/2024.годину; разредне сарадници,
2. Договор о активностима у оквиру IX наставе и руководилац
Дечије недеље; 2023. год васпитача Стручног већа
3. Упознавање са планираним
активностима за прво полугодиште :
- тематска недеља, обележавање
значајних датума (еколошки, културни и
др. у периду септембар-децембар)
4. СУ у установи: упознавање са
планираним активностима СУ у установи
на нивоу Стручног већа и временском
динамиком реализације;
5. Предавање ,,5 начина како развити
емпатију код деце“, Слађана Благојевић, X
(СУ у установи)-септембар; 2023. год
6. Предавање „Превенција насиља у
образовању“, Лидија Стаменковић,
(СУ у установи)-октобар
1. Анализа реализације планираних XI Сви чланoви Директор,

активности; 2023. год. Стручног већа стручни
2. Учешће на конкурсима разредне сарадници,
3. Предавање на тему ,,Емоције,, наставе и руководилац
предавач Драгана Митровић-Вељковић васпитача Стручног већа
(СУ у установи)
4. Договор о припреми и реализацији
школских такмичења из математике
5. Договор о обележавању предстојећих
празника: Нова година, Божић,
Школска слава Свети Сава
1. Предавање ,,Музика као подстицајно XII Сви чланoви Директор,

средство за учење и развој детета“, 2023. год. Стручног већа стручни
Јадранка Милојковић (СУ у установи) разредне сарадници,
2. Тематски дан 3. разреда (3/1 и 3/2) на наставе и руководилац
тему „Чини добро не кај се“ васпитача Стручног већа
(хуманитарна акција Буди и ти добрица);
Тематски дан 1.разреда је Вук
Караџић (новембар)
104
1. Анализа реализације планираних ак I Сви чланoви Директор,
тивности (Н.година, Божић, Свети Сава, 2024. год. Стручног већа стручни
конкурси); разредне сарадници,
2. Анализа резултата школског наставе и руководилац
такмичења из математике, пријава васпитача Стручног већа
ученика за општинско такмичење;
3. Тематски дан ,,Свети Сава“ ученици и
учитељи 3. и 4. разредa;
4.Полугодишњи извештај о раду
Стручног већа разредне наставе и
васпитача у првом полугодишту школске
2023/2024.год.
5. Предавање Валентине Здравковић на
тему,,Асертивност и емпатија“
6.Текућа питања (остварени облици СУ у
установи у првом полугодишту школске
2023/2024.године)
1. Договор о реализацији планираних II Сви чланoви Директор,

активности: 2024. год. Стручног већа стручни
(учешће на конкурсима, учешће на разредне сарадници,
општинском такмичењу из математике наставе и руководилац
у организацији МПНТР, пријава за васпитача Стручног већа
такмичење ,,Мислиша“, обележавање
Дана жена)
2. Договор о обележавању предстојећих
празника (Ускрс и Дан школе) и
обележавању значајних датума
(еколошки, културни и др.)
3. Анализа коришћених уџбеника и
додатних наставних средстава у школској
2023/2024.год.
1. Предавање Светлане Петровић на тему III Сви чланoви Директор,

,,Емоције и емоцијални доживљај“ 2024. год. Стручног већа стручни
(СУ у установи) разредне сарадници,
2. Текућа питања наставе и руководилац
васпитача Стручног већа
1. Анализа постигнутих резултата на IV Сви чланoви Директор,
такмичењима и конкурсима; 2024. год. Стручног већа стручни
2. Предавање Срђана Денића на тему разредне сарадници,
,,Заборављене игре у раном школском наставе и руководилац
узрасту“ васпитача Стручног већа
105
1. Анализа реализације планираних VI Сви чланoви Директор,
активности (тематски дани, Ускрс, Дан 2024. год. Стручног већа стручни
школе); разредне сарадници,
2. Предавање Милене Петковић на тему наставе и руководилац
,,Улога наставника у мотивисању васпитача Стручног већа
ученика за такмичење кроз игру“
(СУ у установи)
3. Предлог дестинација за извођење
једнодневног излета и рекреативне
наставе за школску 2024/2025.годину
4. Избор руководиоца Стручног већа за
школску 2024/2025.годину;
5. Тематски дан за 4. разред је
„Дан заштите животне средине“
1. Извештај о раду Стручног већа у VIII Сви чланoви Директор,

другом полугодишту школске 2024. год. Стручног већа стручни
2023/2024.године; разредне сарадници,
2. Предавање ,,Ученици у граничном наставе и руководилац
интелектуалном способности и лаком васпитача Стручног већа
интелектуалном
ометеношћу“:реализатор Милена
Миљковић (СУ у установи);
3. Договор о избору семинара за Стручно
веће разредне наставе и васпитача и
изради Личних планова професионалног
развоја за школску 2024/2025.годину;
4. Текућа питања ( остварени облици СУ
у установи у другом полугодишту
2023/2024.године);
106
3.6.2. План рада Стручног већа природно-математичке групе предмета
САДРЖАЈ ВРЕМЕ РЕАЛИ- НОСИОЦИ ПРАЋЕЊЕ

РАДА ЗАЦИЈЕ ПОСЛОВА РЕАЛИЗАЦИЈЕ/
САРАДНИЦИ
- Утврђивање календара писмених и Слађана Г.
контролних задатака руководилац
- Информације и договор о стручном чланови већа,
усавршавањu наставника Већа стручни
- Усвајање плана реализације часова IX сарадник,
предметне наставе директор
- Ноћ истраживача - посета
- Обележавање Дечије недеље;

- Организовање додатне наставе и руководилац
ваннаставних активности чланови већа,
- Дан здраве хране X Већа стручни
- Анализа иницијалних тестирања и сарадник,
предлог мера за побољшање успеха директор
ученика
- Анализа успеха ученика на крају првог

класификационог периода из природних руководилац
предмета већа,
- Анализа реализације редовне, допунске и XI чланови стручни
додатне наставе као и слободних Већа сарадник,
активности директор
- Дан науке- Живот и дело српских
научника Слађана Геров
-Предавање “Деца и медији - има ли
разлога за страх”
- Усклађивање наставног рада и
оцењивања ученика са исходима и
критеријумима оцењивања
- Болести зависности Бранка руководилац

Марковић већа,
- Предавање “ Креирање тестовских
XII Слађана стручни
задатака”
Јевтовић сарадник,
-- Текућа питања
директор
- Анализа успеха ученика на крају другог
предмета I чланови већа,
- Мере за побољшање успеха ученика II Већа стручни
- Припреме за школска и општинска сарадник,
такмичења директор
- Стручно усавршавање наставника - Татјана
реализације, информације, договор Станковић
107
-Обележавање Дана броја Наставници
математике
-Обележавање Светског дана вода
Бранка
-Предавање: “Наставници као носиоци III Марковић
квалитетног образовања за сву децу” -
презентација семинара Татјана
- Текућа питања Станковић
- Анализа успеха ученика на крају трећег

предмета већа,
- Анализа пробног ЗИ и предлог мера за IV чланови Већа стручи
побољшање успеха ученика сарадник,
- Припреме и учешће у организацији директор
прославе Дана школе
- Извештај и анализа успеха на

такмичењима и предлози за похвале и руководилац
награде већа,
- Организовање припремне наставе за стручи
полагање завршних испита за средњу сарадник,
школу V чланови Већа директор
- Тематски дан-Симболи
- Мај- месец математике
- Peaлизација пројекта „ПО-на преласку у
средњу школу“(анализа учешћа чланова
Већа)
- Посете фестивалима науке
- Анализа извођења припремне наставе за

полагање завршног испита руководилац
- Анализа успеха ученика на крају већа,
четвртог класификационог периода из чланови Већа стручи
природних предмета VI сарадник,
- Анкета ученика о слободним директор
активностима у наредној школској години
-Избор руководиоца Стручног већа

природне групе предмета за школску руководилац
2024/2025. год. већа,
- Анализа успеха ученика на крају школске стручи
2023/2024.год. из природних предмета сарадник,
- Усвајање годишњег извештаја рада чланови Већа директор
Стручног већа природних наука за VIII
школску 2023/2024.год. .
- Анализа стања учионица и регистровање
неопходних прибора и средстава
108
3.6.3. План рада Стручног већа друштвено-језичке групе предмета

САРАДНИЦИ
- Усвајање плана рада Стручног већа

- Планирање наставе, усклађивање -педагог
термина одржавања писмених задатака Сви чланови -одељењски
Септембар Већа старешина
и контролних вежби -директор
- Обележавање Дана европских језика
- Извештај о постигнућима на
иницијалном тесту
-Обележавање Дечје недеље

- Планирање и усклађивање термина
додатне и допунске наставе Октобар - директор
Сви чланови -одељењски
Већа старешина
-Анализа успеха ученика на крају првог

тромесечја
Новембар Сви чланови
- Предавања на Активу
Већа
- Избор ученика за учешће на

-одељењски
такмичењима Сви чланови старешина
- Припрема обележавања Светог Саве Децембар Већа -педагог
- Разговор о планираним угледним -библиотекар
часовима
- Анализа успеха ученика на крају првог

полугодишта Сви чланови -директор
- Обележавање школске славе Већа -библиотекар
Јануар –
- Обележавање Дана матерњег језика Наставници -одељењски
Фебруар
- Обележавање Дана розе мајица српског језика старешина
-Организација припремне наставе за историје и
страних
ученике завршног разреда
језика
- Школска такмичења
109
Сви чланови
- Разматрање потреба набавке нових
Већа - директор
наставних средстава Наставник - педагог
- Масленица руског језика
- План активности поводом Дана школе
- Анализа резултата школског Март
такмичења
-Предлог уџбеника на нивоу стручног
већа
- Анализа успеха ученика на крају
Већа -библиотекар
трећег тромесечја Катарина
- Дан сећања на Доситеја Обрадовића Корушац
- Анализа постигнућа на пробном Марија
завршном испиту Април Цветковић
Марко
- Анализа угледних часова
Живковић
- Анализа активности поводом Дана
школе
- Прослава Дана школе
- Анализа успеха ученика на
Сви чланови - директор
такмичењима Већа - педагог
-Разматрање начина мотивације Мај
ученицима
- Анализа успеха ученика на крају

другог полугодишта Већа
- Извештај о реализованим семинарима Наставници
-Извештај о раду секција, додатне и Јун српског језика
допунске наставе и историје
- Анализа постигнућа ученика на
завршном испиту
- Извештај о полагању поправног испита

- Избор председника Већа
- Усвајање извештаја о раду Већа Сви чланови -директор
Већа -педагог
- План стручног усавршавања за -одељењски
наредну школску годину Aвгуст старешина
- План реализације угледних часова
- Предлог поделе часова
-Предлози за унапређивање рада Већа у
наредној школској години
110
3.6.4. План рада Стручног већа уметности и вештина
ПЛАНИРАНО ПРАЋЕЊЕ
САДРЖАЈ НОСИОЦИ
ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ
РАДА ПОСЛОВА
РЕАЛИЗАЦИЈЕ САРАДНИЦИ
- Избор председника већа

- Усвајање плана рада
- Предлог слободних активности
- Евидентирање ученика за рад у
секцијама Председник
- Усвајање распореда извођења већа,
угледних часова Септембар Чланови већа директор
- Планирање одржавања часова у педагошки
четвртом разреду колегијум
- Пријава и припрема за спортско
такмичење по Плану Министарства
просвете а у организацији савеза за
школски спорт града Ниша
- Обележавање дечије недеље

- Уређење школског дворишта и
учионице Председник
- Јесењи школски крос Октобар Чланови већа већа,
- Спортска недеља директор
- Припрема и реализација појединих
ликовних такмичења
- Сагледавање успеха на тромесечју

- Размена искустава наставника у раду
Председник
са ученицима Чланови већа
Новембар већа,
- Припрема и реализација појединих
директор
спортских такмичења
- Сарадња у оквиру актива Председник

- Припрема и реализација активности Чланови
Децембар већа,
везаних за новогодишње празнике актива
директор
-Анализа рада актива током првог

- Припреме за одржавање дана Светог
Саве
- Одржавање Светосавског турнира у Председник
Јануар Чланови већа
шаху у сарадњи са локалном већа,
заједницом и општином Црвени Крст директор
- Припрема хора и постављање изложбе
поводом школске славе
111
- Припрема и организација такмичења
ученика Председник
Чланови већа
- Сарадња у оквиру актива Фебруар већа,
-Разно директор
- Изложба ученичких радова поводом

прославе Дана жена
-Избор уџбеника
-Угледни час- предмета ликовна
Март Чланови већа већа,
Култура
директор
- Предлог уџбеника на нивоу стручног
већа
-Припреме поводом Ускрса

- Пролећни крос Председник
-Такмичења Април Чланови већа већа,
-Разно директор
-Припреме и организација Дана школе

-Завршна такмичења; РТС-ов крос;
Мај Чланови већа већа,
-Реализација спортске недеље
директор
-Анализа рада актива, постигнутих
резултата на такмичењима и усвајање Председник
извештаја о раду за 2023/24. већа,
- Израда годишњег плана рада Јун/Август Чланови већа директор,
- Разматрање предлога семинара Наставничко
(стручног усавршавања) у склопу актива веће
112
3.6.5. План рада Стручног актива за Школско развојно планирање

САРАДНИЦИ
1. Формирање Стручног актива септембар руководилац, директор
2. Разматрање и усвајање Плана рада директор
Стручног актива за текућу школску
годину
1. Креирање идентитета школе према септембар руководилац, директор
Смерницама за организацију и директор,
реаизацију образовно-васпитног рада за чланови
текућу годину (визија развоја и мисија Тимова,
школе) у сарадњи са Ученичким Ученички
парламентом и релевантним Тимовима парламент
школе
1. Креирање идентитета школе према октобар руководилац, директор
Смерницама за организацију и директор,
реализацију образовно-васпитног рада чланови
за текућу годину (мото школе и Тимова,
очекивана понашања у складу са Ученички
договореним идентитетом школе) у парламент
сарадњи са Ученичким парламентом и
релевантним Тимовима школе
1. Праћење реализације активности које децембар руководилац, директор
су предвиђене Акционим планом чланови
2. Идентитет, лого и мото школе Стручног
актива
1. Извештавање о раду Стручног актива јануар руководилац Директор,
Наставничко
веће
1. Праћење реализације активности које април руководилац, директор
Стручног
актива
1. Праћење реализације активности које јун руководилац, директор
2. Анализа рада Стручног актива Стручног
актива
1.Представљање и усвајање извештаја о август руководилац, директор
раду Стручног актива за школску чланови
2023/2024.годину Стручног
2. Представљање и усвајање Акционог актива
плана ШРП-а за наредну школску
годину
За успешно остварење циљева неопходно је:
Остварити континуирану комуникацију са локалном заједницом и свим заинтересованим
странама (донатори) за рад и успех школе, а која се базира на координисаној реализацији
циљева у усвојеним документима, укључујући тим за самовредновање.
Потребно је и даље организовати заједничке састанке са тимом за САМОВРЕДНОВАЊЕ.
113
3.6.6. План рада Стручног актива за развој Школског програма
САРАДНИЦИ
Формирање Тима Чланови Седнице
септембар Стручног Наставничког
Текућа питања 2023. актива за већа,
израду ШП Стручна већа
Праћење реализације ШП и анализа на Председник Седнице
крају првог полугодишта јануар стручног Наставничког
2024. актива у већа
Текућа питања сарадњи са
педагогом
школе,
директор
Праћење измена и допуна наставних Чланови Седнице
планова и програма март-јун Стручног Наставничког
2024. актива за већа,
Текућа питања израду ШП Стручна већа
Консултације у вези са израдом Анекса Чланови Седнице

Школског програма 2022-2026. мај 2024. Стручног Наставничког
актива за већа,
Текућа питања израду ШП Стручна већа
Израда Анекса Школског програма Директор, Седнице
2022-2026. јун 2024. чланови Одељенских
Праћење реализације ШП и анализа на Наставничко већа,
крају другог полугодишта г већа Наставничког
већа
Текућа питања
Извештаја о раду Стручног актива за Председник Наставничко
развој школског програма за школску август 2024. Стручног веће,
2023/2024. актива за стручна већа
Усвајање плана рада Стручног актива за израду ШП,
РШП за школску 2024/2025. Стручна већа
Текућа питања
114
3.6.7. План рада припремне предшколске групе
Основама програма предшколског васпитања и образовања, симболично названим

„Године узлета“ дефинише се концепција васпитања и образовања предшколске деце.
Нова програмска концепција усмерена је на целовит развој детета и подршку
добробити детета кроз смислене односе које гради са вршњацима, одраслима и
физичким окружењем и оснаживањем активног учешћа детета у заједници вршњака и
одраслих.
Детињство је јединствен период, непоновљив и сам по себи вредан. Дете на раном

узрасту поседује богате потенцијале за учење, активно је, радознало, истрајно,
отворено и способно да комуницира, успоставља односе и разуме окружење у којем се
налази.
Нове Основе програма предшколског васпитања и образовања препознају значај
предшколског доба у развијању способности за целоживотно учење, као што су
самопоуздање, отвореност, радозналост, истрајност, отпорност и креативност. „Године
узлета“ промовишу програме који настају кроз заједничко учешће, у простору који је
инспиративан и провокативан за дете и где оно може слободно да истражује, да се
игра, да промишља, да сарађује са другима, испробава и упознаје свет око себе.
У новом програму деца уче да буду самостална, да се сналазе у различитим

ситуацијама, да преузимају одговорност, уче да на сигуран начин истражују своје
окружење, да прихватају друге и буду прихваћена.
Најважнији аспекти у основама програма су:
Квалитет односа - Дете остварује добробит кроз односе који се развијају са физичким
окружењем, вршњацима и одраслима у реалним ситуацијама делања и представљају
покретаче његовог развоја и учења.
Значај простора - Простор постаје инспиративно и провокативно окружење у којем се

деца играју, истражују, сарађују и уче. Он је неодвојив део програмске концепције и
због тога васпитач треба да посвећују пажњу његовом сталном развијању, обогаћивању
и осмишљавању.
Учење кроз истраживање и игру - У односима са васпитачима и вршњацима кроз игру

и животне ситуације, дете се подстиче да истражује, промишља, испробава, пита и
активно учествује у свом учењу и развоју.
Сарадња породице и локалне заједнице - Сарадња са породицом се заснива на

узајамној подршци која се остварује кроз повезивање, успостављање поверења,
дијалога и сарадње. Установа као део локалне заједнице, активно учествује, сарађује и
доприноси у активностима од заједничког интереса.
115
Шта је за дете добробит у реалном програму?
Осећати се: Бити:

- добро и витално - укључен/а у заједницу вршњака и вртића
- остварено, задовољно и срећно - укључен/а у разноврсне креативне,
- сигурно, али не презаштићено и сврсисходне активности
прегегулисано - саслушан/а и уважен/а
- сигурно да ће се његове потребе и - окружен/а довољно познатим и
интереси и интересовања уважавати истовремено новим изазовима
и подржавати - прихваћен/а у својој јединствености
- припадником заједнице вртића и - физички активан/на, спретан/на,
шире заједнице одважан/на и грациозан/на
- пријатељ са неким
Моћи: Умети:
- да упознаје свет око себе, проширује - да прави добар избор, доноси одлуке и
своја искуства и знања о својој и преузима одговорност
другим културама, различитим - да управља својим емоцијама и разуме
физичким и природним појавама и емоције других
различитим продуктима људске - да одлаже своје жеље и прихвата жеље и
културе очекиваља других
- да посматра, пита се, размењује, - да успешно комуницира и сарађује са
истражује, машта другима, преговара и да се договара и
- да истражује целим телом и свим разрешава конфликте
чулима и има различите естетске - да прихвата друге, развија блиске и
доживљаје реципрочне односе базиране на
- да се изражава на различите начине, уважавању и прихватању разлика
кроз различите симболичке системе - да доприноси својој заједници, брине се
и користи о другима и свом окружењу
различите операције примерене тим - да учи и воли учење
системима - да прихвата промене, да буде отворено и
- да се изражава креативно и флексибилно
маштовито кроз различите форме,
медије и материјале
- да испољава своја интересовања,
бира и преузима иницијативу
- да спознаје своје снаге и могућности
- да испољава своје способности и да
је успешно у учењу
- да опслужује себе
- да доприноси и види да је његов
допринос препознат и важан
116
Принципи развијања реалног програма
У развијању програма усмереног на подршку добробити детета, васпитач се руководи

принципима који пристичу из концепције Основа програма:
Принцип усмерености на односе: фокус васпитача је на стварању подржавајућег
социјалног и физичког окружења којим се обезбеђује сигурност, континуитет, учешће
деце и укљученост васпитача и којим се негују односи уважавања, сарадње,
одговорности и заједништва.
Принцип животности: фокус васпитача је на развијању заједништва деце и одраслих,
вршњачке заједнице и повезивању са породицом и локалном заједницом, стварањем
прилика за заједничко учење. Заједничко учење се остварује кроз активности које су
смислене, јер проистичу из искуства, аутентичних интересовања и односа, потреба и
иницијатива, проблема и питања, догађаја и збивања у групи и заједници.
Принцип интегрисаности: фокус васпитача је на стварању прилика за учење као
интегрисаног искуства детета кроз оно што чини и доживљава, а не према унапред
испланираним појединачним активностима на основу аспекта развоја или образовних
области и издвојеним садржајима подучавања.
Принцип аутентичности: фокус васпитача је на препознавању и уважавању
интегритета, различитости и посебности сваког детета, развојних, културних,
социјалних и других специфичности деце и њихових породица, као и јаким странама и
потенцијалима сваког детета, посебно узимајући у обзир потребе за подршком деци из
других осетљивих друштвених група. Принцип аутентичности подрзумева
индивидуализовани приступ сваком детету уз истовремену подршку укључивању
сваког детета у вршњачку заједницу и заједничке активности.
Принцип ангажованости: фокус васпитача је на ситуацијама и активностима којима се
подржава: учење детета кроз властиту активност, ангажованост детета, иницијатива и
избор деце, различити начини бављења појединим питањима, проблемима и
садржајима, стваралачка прерада искуства о креативно изражавање властитих идеја,
доживљаја, мишљења и сазнања. Принцип ангажованости подразумева укљученост
васпитача и заједничко учешће са децом, а не директно подучавање.
Принцип партнерства: фокус је на уважавању перспективе деце и породице, њихових
мишљења, идеја, иницијативе, одлуке и на различиим начинима укључивања породице
и повезивања са локалном зајендицом.
Нова програмска концепција истиче интегрисани приступ учењу кроз развијање
тема/пројекта са децом: деца се подстичу на бављење одређеним темама и пројектима
који су њима смислени и изазовни за истраживање.
Одрасли деци не нуде готова решења, већ постају партнери у игри који заједно са
децом истражују и помажу им да истраже своје претпоставке испробавају и даље
развијају своје идеје.
Учење постаје смисленије и пријатније јер је повезано са животним контекстом деце и
јер се базира на њиховим искуствима и повезивању оног што деца доживљавају и
онога што раде.
Игра се стимулише и подржава као најприроднији начин учења, кроз који дете учи да
промишља, стиче нова сазнања и важне животне вештине. Повезаност игре и других
активности засноване на могућностима избора, стваралаштву, променљивости,
иницијативи деце, упитаности, отворености.
117
3.6.8. План рада Тима за инклузивно образовање и тимова за додатну подршку ученику
Право на образовање и васпитање у редовном систему загарантовано је свим грађанима наше земље,
па тако и особама са сметњама у развоју и инвалидитетом, при чему оне добијају додатну подршку.
Уколико је детету или ученику потребна додатна подршка у образовању и васпитању услед социјалне
ускраћености, сметњи у развоју или инвалидитета, школа доноси индивидуални образовни план
(ИОП). Њиме се планира додатна подршка у образовању у складу са способностима и могућностима
сваког таквог ученика. На тај начи је омогућено да се сваком детету обезбеде оптимални услови за
образовање, без обзира на различитост, а по његовим могућностима, да серазвија школа по мери
детета, а деца социјализују у духу мултикултуралности, толеранције и сарадљивости.
I РАД НА ОБЕЗБЕЂИВАЊУ ИНДИВИДУАЛНИХ ОБРАЗОВНИХ ПЛАНОВА ЗА УЧЕНИКЕ

КОЈИМА ЈЕ ПОТРЕБНА ДОДАТНА ПОДРШКА У ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ
ПРАЋЕЊЕ
ВРЕМЕ НОСИОЦИ ПОСЛОВА РЕАЛИЗАЦИЈЕ,
САДРЖАЈ РАДА РЕАЛИЗАЦИЈЕ САРАДНИЦИ
1.Тимска идентификацијадеце и ученика којима Септембар Одељењске Одељенске

је потребна додатна подршка у образовању и 2023. старешине, ТИО и старешине, ТИО
васпитању. тим за додатну и тим за додатну
подршку подршку
2.Прикупљање личних података о деци којима Септембар Одељењске Одељенске
је потребна додатна подршка у образовању, а 2023. старешине и Тим за старешине и
која још нису укључена у ИОП, између осталог додатну подршку координатор ТИО
коришћењем и интерног обрасца за образовне
ситуације.
3. Израда плана за индивидуализовани начин Септембар, Одељењске Одељенске
рада коришћењем обрасца 3 за планирање мера октобар старешине и Тим за старешине и
отклањања физичких и комуникацијских 2023. додатну подршку координатор ТИО
препрека у школи.
4.Попуњавање обрасца 1 са личним подацима Октобар Одељењске Координатор
ученика. 2023. старешине ТИО
5. После завршетка периода од 3 месеца, за Одељенске
ученике за које се процени да је то потребно, Одељењске старешине као
прелази се на ИОП 1, наставља се са После старешине, ТИО и координатори
идивидуализацијом или се примењени 3 месеца тим за додатну тима за додатну
поступци интегришу у редован рад са подршку подршку
учеником, па није потребно спроводити ни и координатор
ИОП ни индивидуализацију. ТИО
6. Израда педагошког профила ученика после Одељењске Одељенске
прикупљања потребне документације и Током старешине, ТИО и старешине и
података о ученику и то не само од наставника, школске тим за додатну педагог школе као
родитеља и сродника ученика већ и од вршњака године подршку координатор ТИО
из одељења и школе.
7. Формирање потребног броја Тимова за Током Одељенске
израду индивидуалних образовних планова за школске Одељењске старешине и ТИО
ученике којима је потребна додатна подршка у године старешине и ТИО
образовању.
8. Процена области односно предмета у којима Током Одељенске
се јавља потреба за подршком ученицима од школске Одељењске старешине (ОС),
стране одељенског старешине и предметних године старешине и тим за Тим за додатну
наставника. додатну подршку подршку, ТИО
9. Прилагођавање наставних саржаја у погледу: Октобар ОС као
метода, облика и временске организације, тако 2023. Тим за додатну координатори
да одговара могућностима сваког конкретног подршку тима за додатну
ученика коме је потребна додатна подршка у подршку и
образовању и васпитању. координатор ТИО
118
10. Израда индивидуалних образовних планова Октобар Тим за додатну ОС као и
(ИОП). 2023. подршку координатор ТИО
11. Укључивање у дневне припреме наставника Током Тим за додатну Директор,
и дела који се односи на рад са ученицима који школске подршку стручни
наставу прате по ИОП-у. године сарадници
12. Организовање састанака ИОП тимова
односно наставника који учествују у Педагог школе као
инклузивном образовању ради пружања Током координатор ТИО ТИО
узајамне подршке и ефикасније међусобне школске (Тима за инклузивно
сарадње. Ово према потреби, а највише 5 пута године образовање)
годишње пошто су сви поступци и процедуре
већ познати и прихваћени, а све уз примену и
образаца који значајно олакшавају рад.
13. Сарадња наставника који учествују у Одељењске
инклузивном образовању са колегама који су Током старешине и тим за Директор школе,
координатори и чланови тимова за превенцију школске додатну подршку , координатори
насиља како би се избегао било који вид године координатор и тимова за додатну
насиља над ученицима који наставу прате по чланови Тима за подршку и ТИО
ИОП-у. превенцију насиља
14. Сарадња наставника који учествују у
инклузивном образовању са свим одељенским
старешинама разредне и предметне наставе
како би утицали на родитеље својих одељења Током Одељењске Одељењске
да они сами, као и њихова деца, боље прихвате школске старешине, ТИО и старешине као
и пруже подршку ученицима којима је године тим за додатну координатори
потребна додатна подршка у образовању. На тај подршку ИОП тимова
начин би се обезбедило разумевање и подршка
родитеља осталих ученика који наставу
похађају у оквиру редовног програма.
15. Интензивирање укључивања ученика,
којима је потребна додатна подршка у Одељењске
образовању, од стране наставника који предају Током старешине, тим за Одељењске
предмете везане за уметност и вештине, а где се школске додатну подршку и старешине као
ови ученици могу афирмисати и постићи боље године наставници координатори тим
резултате него у оквиру предмета код којих је чији предмет није за додатну
потребно логичко закључивање и повезивање обухваћен ИОП-ом подршку
чињеница са претходно стеченим знањима.
16. Похваљивање и истицање постигнућа Током Одељењске Директор школе,
ученика којима је потребна додатна подршка у школске старешине, тим за координатори
образовању и васпитању у свакој прилици и кад године додатну подршку и тима за додатну
год је то могуће. наставници свих подршку и сви
осталих предмета наставници
17. Подршка предметних наставника активном Током Одељењске Директор школе,
учешћу ових ученика у ваннаставним школске старешине, тим за координатори
активностима (такмичења из одређених године додатну подршку и тимова за додатну
предмета, секције и сл.). наставници свих подршку и сви
осталих предмета наставници
18. Истицање постигнућа ученика са изузетним Током Наставници свих Координатори
способностима код којих се у раду примењује школске предмета са запаженим тимова за додатну
обогаћен и проширен програм (ИОП 3). године резултатима ученика подршку и сви
наставници
19. Планирање и спровођење едукација у вези Током Директор школе, Директор школе
са инклузивним образовањем у установи и ван школске ТИО, тим за додатну
ње. године подршку
119
20. Спровођење оцењивања ученика са Током тим за додатну Директор школе,
посебним потребама у функцији праћења школске подршку Координатори
напредовања и већег мотивисања за даљи рад. године тимова за додатну
подршку
21. Вредновање индивидуализације и ИОП-а Одељењске Одељењске
после периода од 3 односно 6 месеци за сваког После 3 или старешине и тим за старешине
ученика коме је пружена додатна подршка у 6 месеци додатну подршку и координатор
образовању и васпитању. ТИО
II УКЉУЧИВАЊЕ РОДИТЕЉА У ПРОЦЕС ОБЕЗБЕЂИВАЊА УСЛОВА ЗА РАД СА

УЧЕНИЦИМА КОЈИМА ЈЕ ПОТРЕБНА ДОДАТНА ПОДРШКА У ОБРАЗОВАЊУ
ПРАЋЕЊЕ
1.Информисање родитеља деце, којима је Септембар

потребна додатна подршка у образовању и 2023. Одељењске ТИО
васпитању, да је са њиховом децом потребно старешине и ТИО
радити по посебном програму и тражење
њихове сагласности за то.
2. Укључивање родитеља ученика којима је Током Одељењске Одељењске

потребна додатна подршка у образовању у школске старешине и тим за старешине и ТИО
израду индивидуалних образовних планова. године додатну подршку
3. Укључивање родитеља ових ученика у Током Одељењске Одељењске

праћење резултата, ефеката ангажовања школске старешине и тим за старешине и ТИО
ученика у наставним и ваннаставним године додатну подршку
активностима.
4. Укључивање родитеља ученика којима је Септембар Одељењске Директор школе,

потребна додатна подршка у образовању у 2023. старешине и ТИО ОС и ТИО
Савете родитеља одељења и школе.
5. Ангажовање родитеља ученика којима је

потребна додатна подршка у образовању и Током Одељењске Одељењске
васпитању у праћење напредовања ученика школске старешине и тим за старешине и ТИО
како у учењу, тако и у понашању уз редовно године додатну подршку
обавештавање одељенског старешине и тима о
евентуалним променама.
6. Формирање свезака за родитеље ученика са Октобар

посебним потребама преко којих ће бити 2023. Одељењске Одељењске
могуће свакодневно размењивање порука о старешине и тим за старешине и ТИО
напредовању у раду и понашању, као и додатну подршку
обавезама које би требало да ученици испуне
код куће.
7. Редовно усмено пружање повратних Током Одељењске

информација родитељима ученика који наставу школске старешине и тим за Одељењске
прате по ИОП-у (запажања, постигнућа, године додатну подршку старешине
резултати рада).
8. Обезбеђивање пратиоца за личну помоћ Током Одељењске Директор школе,

детету преко локалне самоуправе, а на предлог школске старешине и тим за ОС и ТИО
родитеља односно старатеља. године додатну подршку
120
9. Обезбеђивање подршке осталих родитеља у Током Одељењске Одељењске
спровођењу инивидуалних образовних планова школске старешине, и старешине
ученика којима је потребна додатна подршка у године директор школе
образовању и васпитању.
10.Континуирана сарадња са родитељима Током Одељењске Одељењске

ученика којима је потребна додатна подршка у школске старешине и тим за старешине, тим за
смислу сталних консултација, размена године додатну подршку додатну подршку
искустава, информисања идруго. и ТИО
III УКЉУЧИВАЊЕ ОСТАЛИХ УЧЕНИКА У ОБЕЗБЕЂИВАЊЕ УСЛОВА ЗА РАД СА

УЧЕНИЦИМА КОЈИМА ЈЕ ПОТРЕБНА ДОДАТНА ПОДРШКА У ОБРАЗОВАЊУ
ПРАЋЕЊЕ
1.Обезбеђивање подршке и помоћи ученику Током Одељењске
коме је потребна додатна подршка у школске старешине, тим за Одељењске
образовању од стране других ученика године додатну подршку старешине
(вршњачка подршка и помоћ). и наставници свих
осталих предмета
2. Подршка других ученика активном учешћу Током Одељењске
ученика, који наставу прате по ИОП-у, у школске старешине, тим за Одељењске
свакодневним активностима вршњака – године додатну подршку старешине
дружењу, како у школи тако и ван ње. и наставници свих
3. Укључивање ученика са посебним потребама Током Одељењске Одељењске
у дешавања унутар школе (приредбе, секције, школске старешине, тим за старешине
радионице и сл.) године додатну подршку
и наставници свих
4. Учешће ученика којима је потребна додатна Током Одељењске Одељењске
подршка у дешавања ван школе:излети, одлазак школске старешине и тим за старешине
у позориште, музеј итд. године додатну подршку
5. Укључивање ученика са посебним потребама Током Одељењске Одељењске

у одељенске и школске приредбе, прославе и школске старешине и тим за старешине
свечаности. године додатну подршку
6. Ангажовање ученика у Ученичком
парламенту у циљу постизања што боље Током Одељењске Одељењске
социјалне климе за рад ученика којима је школске старешине и задужени старешине
потребна додатна подршка у образовању и године наставник и ТИО
васпитању.
7. Спровођење акција од стране свих ученика за Током Одељењске Одељењске
борбу против нетолеранције и за поштовање школске старешине и тим за старешине
различитости. године додатну подршку
8. Ангажовање свих ученика одељењске
заједнице за подршку ученика којима је Током Одељењске Одељењске
потребна додатна подршка у образовању како школске старешине и тим за старешине
би са што мање проблема савладавали године додатну подршку и ТИО
свакодневне обавезе.
9. Спровођење радионица за подршку ученика Током Наставници Одељењске
са посебним потребама у оквиру предмета школске грађанског васпитања старешине
грађанско васпитање и од стране одељењских године и одељењске и ТИО
старешина старешине
121
IV ОБЕЗБЕЂИВАЊЕ МАТЕРИЈАЛНО-ТЕХНИЧКИХ И КАДРОВСКИХ УСЛОВА ЗА
РАД УЧЕНИКА КОЈИМА ЈЕ ПОТРЕБНА ДОДАТНА ПОДРШКА У ОБРАЗОВАЊУ
ПРАЋЕЊЕ
1.Обезбеђивање адаптације простора за ученике Током шк. Директор школе и Директор школе
којима је потребна додатна подршка у године помоћни радници и одељењске
образовању и васпитању. старешине
2. Обезбеђивање учила и потребне литературе за Током шк. Директор школе у Директор школе
рад са овим ученицима. године сарадњи са и одељењске
наставницима старешине
3. Обезбеђивање пратиоца за личну помоћ Током Директор школе
детету преко локалне самоуправе, а на предлог школске Директор школе и и одељењске
родитеља односно старатеља, уколико то године одељењске старешине
потребе налажу. старешине
4. Обезбеђивање сарадње са стручњацима из Током Директор школе,

других области који могу помоћи раду са децом школске одељењске Директор школе и
са посебним потребама ( дефектолози, логопеди године старешине и ТИО ТИО
и сл.)
5. Пружање стручне подршке наставницима који Током

раде са ученицима којима је потребна додатна школске Стручњаци из Директор школе
подршка у образовању и васпитању, од стране године потребних
стручњака из других области са којима је области
остварена сарадња.
6. Прикупљање и презентовање примера добре Током Одељењске

праксе на Наставничком већу од стране Тима за школске Тим за додатну старешине
пружање додатне подршке ученику. године подршку и ТИО
7. Повезивање Тима за инклузивно образовање Током

наше школе са тимовима тог типа из других школске ТИО и тим за Директор школе и
школа ради размене искустава и примера добре године додатну подршку ТИО
праксе.
8. Повезивање са средњим школама ради

ефикасније професионалне оријентације ученика Одељењске
којима је потребна додатна подршка у Март, април ТИО и одељењске старешине
образовању и васпитању, као и преношења и мај 2024. старешине и СТИО
информација о ученицима по њиховом одласку у
средње школе.
9. Сарадња са здравственим и социјалним Током Директор школе, Директор школе,

институцијама шк. године ОС и ТИО и ТИО
V РАЗВИЈАЊЕ МЕХАНИЗАМА ПОДРШКЕ ДЕТЕТУ СА ТЕШКОЋАМА

ПРИ ПРЕЛАСКУ НА СЛЕДЕЋИ НИВО ОБРАЗОВАЊА
ПРАЋЕЊЕ
1.Организовање заједничких састанака:
- васпитачи - учитељи; Током Директор школе, Директор
- учитељи и предметни наставници; школске одељењске школе,
- ученици и представници средњих школа (при године старешине, одељењске
редовном обиласку од стране представника родитељи, тим за старешине,
средњих школа) додатну подршку ТИО
122
2. Остваривање континуитета у облицима, Октобар Одељењске Одељењске
методама и начинима рада од стране претходно 2023. старешине, родитељи, старешине,
поменутих актера школског живота. и тим за додатну ТИО
подршку
3. Потпуније информисање детета односно Током Одељењске Одељењске
ученика и његове породице о карактеристикама школске старешине, тим за старешине,
наредног нивоа образовања. године додатну по ТИО
дршку
4. Сагледавање и анализа могућих препрека за Током Учитељице, Одељењске
потпуно учествовање ученика у школском школске одељењске старешине старешине,
животу и процена потребе за посебним године од 5. до 8. разреда, ТИО
прилагођавањима. тим за додатну
подршку
5. Укључивање плана подршке детету у ИОП.
План подршке детету садржи форму
индивидуализоване подршке детету током
периода привикавања на нову средину и нове Септембар, Учитељице, Одељењске
захтеве уз: октобар одељењске старешине старешине,
- Прилагођавање простора 2023. 5. и 8. разред ТИО
- Развијање узајамног прихватања међу децом . Тим за додатну
- Стварање услова за успешну комуникацију са подршку
дететом
- Све претходно наведено уз уобичајено
прилагођавање начина, програма и облика рада.
6. Укључивање транзиционог плана у редован

ИОП за свако дете односно ученика коме је
потребна додатна подршка у образовању и Септембар, Учитељице, Одељењске
васпитању при преласку: октобар одељењске старешине старешине,
- из припремне предшколске групе у I разред; 2023. 5. и 8. разреда, тим за ТИО
- из четвртог у пети разред; додатну подршку
- из осмог разреда основне школе у средњу
школу.
7. Пружање подршке и помоћи путем

транзиционог плана. Он би требало да омогући
детету односно ученику: Учитељице које ће
- разумљиве и њему прилагођене информације предавати будућем Директор школе,
о школској пракси и обавезама на следећем Током првом разреду, одељењске
нивоу образовања; школске одељењске старешине старешине,
- примену метода и облика рада који одговарају године и наставници који ће ТИО
могућностима баш тог ученика; предавати у петом
- ритам школског дана и распоред часова, разреду
којима ће ученик присуствовати, прилагођен
његовим могућностима.
8. Чешће присуство учитељица које ће Током

предавати првом разреду у предшклским школске Учитељице будућег Директор школе,
припремним групама у којима има ученика године првог разреда ТИО
којима је потребна додатна подршка у
образовању и васпитању, на пример једном
месечно.
9. Организовање чешћих заједничких часова Директор школе,
учитеља и наставника у IV разреду, у Током Одељењске одељењске
одељењима у којима има ученика којима је школске старешине и старешине IV
потребна додатна подршка у образовању и године наставници будућих разреда
васпитању, а пре преласка у пети разред. 5. разреда
123
10. Посета будућих одељенских старешина Током шк. Одељењске Директор школе,
одељењима четвртог разреда. године старешине будућих ТИО
5. разреда
11. Сарадња са широм друштвеном заједницом, Током Директор школе,
размена искустава, укључивањеученика, којима школске Директор школе, одељењске
је потребна додатна подршка,у активности године одељењске старешине старешине,
шире друштвене заједнице. ТИО
VI ЕВАЛУАЦИЈА
ПРАЋЕЊЕ
1.Извештавање о напредовању ученика Током Одељењске ОС, ТИО,
обухваћених ИОП-ом на заједничким школске старешине, Педагошки
састанцима ТИО и тимова за додатну подршку. године Тим за доатну колегијум
подршку
Током Одељењске Одељењске
2. Ревидирање ИОП-а према потреби. школске старешине и тим за старешине,ТИО,
године додатну подршку Педагошки
колегијум
3. Извештавање о успешности примене ИОП-а Тим за додатну Одељењске
у раду са сваким учеником коме је потребна После 3 или подршку и старешине,
додатна подршка у образовању и васпитању. 6 месеци одељењске старешине ТИО
4. Оцењивање успешности примене ИОП-а у Током Одељењске Одељењске

образовно-васпитном раду у школској школске старешине, старешине,
2020/2021. години године Тим за додатну ТИО
подршку
5. Извештај о раду ТИО и тимова за додатну Август Директор школе,
подршку у школској 2022/2023. години 2024. Координатор ТИО Наставничко веће,
Педагошки
колегијум
124
3.6.9. План рада Тима за безбедност и заштиту ученика од дискриминације, насиља,
злостављања и занемаривања и превенције других облика ризичног понашања
АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ НАЧИН ВРЕМЕ
ПРАЋЕЊА РЕАЛИЗАЦИЈЕ
1.Читање извештаја са претходног Чланови Извештаји са Септембар
састанка Тима састанка
2. Формирање Тима, избор координатора (одељењске Тима,
и договор о раду у школској 2023/2024. старешине, Годишњи
3. Усвајање плана рада Тима за текућу стручни план рада
школску годину сарадник), школе,
5. Разматрање безбедоносне ситуације у ученици, евиденција
школи,Увођење и план активности и родитељи, стручног
реализација у оквиру пројекта ,,Заједно и сви сарадника и
безбедно кроз детињство“, запослени о.с.
6. Информисање ученика, запослених и
родитеља о планираним активностима и
могућностима тражења подршке и
помоћи од свих запослених у школи
1.Читање извештаја са претходног Чланови Извештаји са Октобар

2. Унапређење мера превенције и (одељењске Тима,
интервенције кроз деловање одељењског старешине, евиденција
старешине и јачање одељењске заједнице стручни стручног
и укључивање родитеља и чланова сарадник), сарадника и
Ученичког парламента о.с.
3.Текућа питања Објављене
слике на ФБ
школе
1. Читање извештаја са претходног Чланови Извештаји са Новембар

2. Анализа васпитно-дисциплинске (одељењске Тима,
ситуације ученика старешине, евиденција
3. Праћење реализованих активности стручни стручног
одељењских заједница на крају 1. сарадник), сарадника и
класификационог периода и процењивање директор о.с., књига
ефеката предузетих мера за заштиту дежурства,
ученика од насиља вођење
4. Реаговање у слачајевима насиља, педагошке
сарадња са ученицима и родитељима документације
5. Текућа питања , кризне
ситуације
125
1.Читање извештаја са претходног Чланови Извештаји са Децембар
3. Сарадња са другим координаторима стручни стручног
тимова у циљу постизања договора о што сарадник), сарадника и
бољој сарадњи у наредном периоду / директор о.с.,
усаглашавање ставова / размена евиденционе
информација листе насиља
4. Анализа евиденционих листа насиља
1.Читање извештаја са претходног Чланови Извештаји са Фебруар/
састанка Тима састанка Март
2. Договор о одржавању радионица у (одељењске Тима,
циљу превенције насиља старешине, евиденција
3.Текућа питања стручни стручног
сарадник) сарадника,
припреме
наставника
који
одржавају
радионице,
објављене
слике на ФБ
школе
1.Читање извештаја са претходног Чланови Извештаји са Април
2. Анализа васпитно-дисциплинске (одељењске Тима, ,
3. Праћење активности одељењских стручни стручног
заједница сарадник) сарадника и
4. Договор о даљем раду Тима о.с.
1.Читање извештаја са претходног Чланови Извештаји са Јун
стручни стручног
сарадник), сарадника и
3. Извештај о ефектима ПВР и директор о.с., књига
евентуалним изреченим васпитно- дежурства
дисциплинским мерама
1.Читање извештаја са претходног Чланови Извештаји са Август
2. Израда плана рада и акционог плана (одељењске Тима,
рада Тима за наредну школску годину старешине, Годишњи
3. Израда извештаја о раду Тима у току стручни плана рада
школске године сарадник) школе
126
Акциони план Тима за заштиту ученика од дискриминације, насиља,
злостављања и занемаривања и превенције других облика ризичног понашања
САДРЖАЈ ЦИЉ ВРЕМЕНСКА НОСИОЦИ ПРАЋЕЊЕ

РАДА ДИНАМИКА РЕАЛИЗАЦИЈЕ
Израда постера са Успостављање на почетку одељењске координатор
правилима понашања правила школске старешине, Тима, директор
понашања у године наставници школе/израда
установи и ученици постера
Радионице и остале У току Спољашња Спољашња
Превенција
активности у оквиру школске мрежа,наста мрежа ШУ и
виртуелног
пројекта Заједно и године вници,учени ПУ Тим за
вршњачког
безбедно кроз ци родитељи БПНДЗЗ
насиља у школи
детињство
Дан толеранције Ширење свести о 16. новембар одељењске координатор
различитости и старешине Тима, директор
повећање школе/
толеранције Ученички радионица са
парламент ученицима
Игра „Тајни пријатељ“ Развијање уочи Нове Ученици, Одељењске

пријатељства и године одељењске старешине /
сарадње старешине размена
поклона
Хуманитарне акције Неговање за Божић одељењске координатор
емпатије и старешине, Тима,
осећаја за Ученички директор школе
потребе других парламент , прикупљање
особа родитељи средстава и
помоћ
Кутија поверења за Уважавање током Ученици, координатор
ученике / предлога школске педагог Тима,
Кутија поверења за ученика и године Савет директор
родитеље родитеља и родитеља школе, педагог/
скупљање Анализа
информација о садржаја и
безбедоносној адекватно
ситуацији у деловање
школи
Маркирање ризичних Ефикасно свакодневно директор, координатор
места у школи и ван ње деловање у полугодишње стручна Тима,
и временских интервала спречавању служба, директор
у којима се насиље насиља наставници, школе,
може догодити/догађа ученици , педагог/анализа
родитељи стања
безбедноси,
анкетирање
родитеља и
ученика
127
Кооперативни турнири превенција недеља у наставници координатор
и такмичења насиља кроз октобру, физичког Тима,
спортске недеља у васпитања, директор
активности са мају родитељи и школе/
акцентом на фер ученици фудбалска
плеју и утакмица
толеранцији родитељи-
ученици,
одбојка
ученици –
наставници,
реални сусрети
са спортистима
Сарадња са локалном Укључивање у току родитељи, координатор
заједницом – спољашне мреже године представниц Тима,
саговорници и теме за у превенцији и Центра за директор
сусрет насиља социјални школе/ трибине
рад, пр,предавања ,
представниц радионице,
и здравства, фокус групе
представниц
и МУП-а
Наградни конкурси на Активно учешће у току наставници, координатор
тему превенције ученика у године ученици Тима, директор
насиља (литерарни, давању предлога школе
музички, ликовни) на за решавање /расписивање и
нивоу школе, локалне конфликтних учешће на
заједнице ситуација конкурсима
Посете позоришним и Ширење свести о у току одељењске координатор
биоскопским врстама насиља године старешине Тима, директор
представама на тему и о начинима Ученички школе/ посета
превенције насиља мирног парламент
(разговори о томе, решавања сукоба
цртежи, дебате)
Вршњачка медијација Посредовање у по потреби чланови координатор
мирном Вршњачког Тима, директор
решавању сукоба тима,настав школе/обука
међу вршњацима ник задужен вршњачких
за медијатора,пост
Вршњачки упци
тим медијације
Објављивање примера Истицање лепог у току уређивач ФБ координатор
добре праксе понашања и године стране Тима, директор
слање поруке школе школе/постављ
ученицима наше ање
школе да се лепо фотографија,
понашање обавештења и
награђује сл..
128
Обрађивање садржаја у Развијање у току Предметни координатор
вези са превенцијом одговорности за школске наставници Тима, директор
употребе дрога на сопствено године света око школе, педагог
часовима редовне здравље нас, природе / предавања у
наставе као и трговине и друштва, оквиру редовне
људима физичког и наставе, часа
здравственог одељењског
васпитања, старешине 7. и
биологије, 8.разреда и
грађанског ваннаставних
васпитања, активности,
хемије, евиденција
српског Дневника рада
језика,
страних
језика,
историје,
географије,
лик.културе
Организовање Развијање септембар - одељењске Координатор
квалитетног провођења личних јун старешине, Тима, директор,
времена ученика кроз потенцијала наставници педагог / часови
организовање ученика и јачање и ученици секција и
ваннаставних њиховог ваннаставних
активности и секција самопоуздања активности
Подстицање и Смањивање у току одељењске координатор
награђивање актера лошег понашања године старешине, Тима, директор
добре праксе наставници школе/ ''Нај
и ученици друг''и сл..
Пре почетка часа Омогућити У току шк. Наставници Директор
наставник откључава праћење Године
учионицу и закључава понашања
након одржаног часа, ученика на
ученици су у учионици одморима и
само у присуству смањити
наставника могућност
сукоба у
учионици
Прелаз са разредне на Осмишљавање и Октобар Педагог Тим за ПДНЗЗ,
предметну наставу- реализација директор
адаптација ученика 5.р. активности за
подршку
ученицима
Радионица 1. Боље упознавање прва недеља Марко Одељењске
„Међусобна ученика на октобра Живковић, старешине
толеранција“ прелазу из 4. у ОС 5.разреда,
5.разред и 5.разреда, педагог/
ширење ученици евиденција
поверења и дневника рада
пријатељства
129
Радионица 2. Развијање свести децембар Љиљана Координатор
„Правимо здраве о значају Станковић, Тима, директор
изборе“ превенције ученици 8. / слике, радни
употребе дроге и разред материјал,
развијање евиденција о
здравих стилова одржаним
живота радионицама
Радионица 3. Развијање свести друга Бранка Координатор

„Неслушање“ о последицама недеља Марковић, Тима, директор
негативног марта ученици / слике, радни
понашања 8.разреда материјал,
евиденција о
одржаним
радионицама
Радионица 4. Превенција трећа Тања Координатор
„Тимски“ насиља, недеља Андрејевић, Тима, директор
развијање марта ученици / слике, радни
толеранције и 6.разреда материјал,
неговање евиденција о
различитости одржаним
радионицама
Радионица 5. Упознати друга Љиљана Координатор

„Шта је трговина ученике са недеља Станковић, Тима, директор
људима?“ најчешћим априла ученици / слике, радни
начинима 7.разреда материјал,
врбовања жртве евиденција о
трговине људима одржаним
и како их радионицама
препознати
Радионица 6. Подизање свести друга Сребрица Координатор

„Say NO to bullying” о насиљу, недеља Стојановић, Тима, директор
спуштање прага априла ученици / слике, радни
толеранције 6.разреда материјал,
према насиљу, евиденција о
давање предлога одржаним
за мирно радионицама
решавање
Радионица 7. Боље упознавање новембар Одељењске Чланови Тима,

„Школа без насиља“ и зближавање старешине 5. директор,
чланова и 7. разреда педагог / слике,
одељењске радни
заједнице, материјал,
развијање нулте евиденција о
толеранције на одржаним
насиље радионицама
130
Радионица 8. Превенција новембар Педагог Чланови Тима,
„Ненасилна насиља, 6. разред директор, радни
комуникација“ изражавање материјал,
ставова, евиденција о
мишљења уз одржаним
емпатију и радионицама
уважавање
саговорника
Радионица 9. Унапређивање децембар Педагог Чланови Тима,

„Конструктивно вештине 7.разред директор, радни
решавање конфликта“ решавања материјал,
конфликта уз евиденција о
емпатију, одржаним
поштовање радионицама
саговорника
Дан различитих Боље упознавање прва недеља наставници, координатор
култура са различитим маја учитељи , Тима, директор
културама са родитељи школе/Приказ
циљем повећања народних
толеранције ношњи
Час ОЗ/ОС на тему Смањење прага у току одељењске координатор
превенције насиља толеранције на школске старешине Тима, директор
насиље, године школе/реализци
истицање лепог ја садржаја
понашања, ЧОС-а
указивање на
непожељне
моделе
понашања,
решавање
разговором,
ширење
позитивне
атмосфере и
јачање
одељењске
заједнице
Семинари на тему Јачање у току наставници Координатор
превенције насиља како компетенција школске тима за
препознати нивое наставника за године сутручно
насиља и мере рад на усавршавање,
интервенције,безбедна превенцији директор /
средина за рад и учење насиља евиденција о
похађаним
семинарима
Платформа „Чувам те“ Унапређивање У току Наставници, Тим за стручно

компетенција школске стручни усавршавање,
наставника, године сарадник, Педагошки
131
ученика и директор, колегијум
родитеља у вези родитељи
превенције
насиља;
Радионице у оквиру Подизање свести У току Наставници, Педагошки

пројекта „Заједно и ученика о школске ученици, колегијум
безбедно крзо последицама године представни-
детињство“ насилног ци ПУ
понашања у
стварном и
виртуелном
окружењу,
препознавања
различитих
видова насиља и
дискриминације,
усвајања
стратегија за
помоћ другима у
невољи и
вештина
ненасилног
решавања
конфилката,
развијања
саосећања и
информисања о
начинима
помоћи, подршке
и заштите, као и
усвајања знања и
вештина о
безбедном
учешћу у
саобраћају и
понашању у
ванредним
ситуацијама
132
Предлози модела акција, идеја превентивног деловања
(Унапређивање превентивних активности)
1. Активности у које су укључена деца:
-Недеља посвећена активностима против насиља
-Дан толеранције
-Дан пријатељства
-Недеља различитих култура
-Хуманитарне акције
-Кутија поверења
-Маркирање ризичних места у школи и ван ње и временских интервала у којима се
насиље најчешће може догодити/догађа
-Кооперативни турнири и такмичења (превенција насиља кроз спортске активности са
акцентом на фер-плеју и толеранцији)
-Виртуелне / електронске презентације, брошуре, приручници
-Сарадња са локалном заједницом -саговорници и теме за сусрете (обавезно укључити
децу и родитеље у избор тема). У понуди за саговорнике могу да буду представници
Центра за социјални рад, правосуђа, здравства, МУП-а, стручњаци у овој области,
родитељи)
-Наградни конкурси (литерарни, музички, ликовни) на нивоу школе, локалне заједнице
-Обележавање пригодних датума – Дан школе, Дечја недеља, Масленица, Светосавски
турнир у шаху
-Посете пригодним позоришним и биоскопским представама (разговор о томе, цртежи,
дебате)
-Акције Ученичког парламента
-Вршњачка медијација
2. Активности за одрасле (родитељи, наставници, лок. заједница)
-Организовање сусрета деце и запослених са експертима за област превенције насиља
(лекари, психолози, СОС волонтери)
-праћење и укључивање у активности Ђачке задруге
-Објављивање примера добре праксе
-Подстицање и награђивање актера добре праксе (сајт, фејсбук страна школе, пригодне
награде)
-Постери
-ЦД верзије поучних играних филмова, са темом насиља у породици, међу младима и
слично
-Организовање дебата, округлих столова, трибина са темом превенције насиља
-Час ОЗ / ОС
-Хуманитарне акције и мере солидарности за угрожене породице
133
Процедуре у ситуацијама насиља
1. Откривање насиља – непосредним увидом, препознавањем спољашњих знакова,

проверавањем ученика или треће особе (у зависности да ли је насиље на релацији
ученик-ученик, ученик-одрасла особа у школи, ученик-одрасла особа ван школе)
2. Заустављање насиља и смиривање ситуације – обавештавање надлежних особа о

насиљу (одељењски старешина, стручна служба, директор школе) који даље доносе
одлуку о потреби позивања МУП-а или здравствене установе. Разговор са актерима
насиља, у одвојеним просторијама да би се независно утврдиле чињенице које су
довеле до насиља.
3. Прикупљање и евидентирање информација- утврђују се и евидентирају чињенице,

позивају се родитељи актера, али се не води никаква истрага или доказивање с
обзиром на то да образовно васпитне установе немају такве надлежности. Доноси
се одлука о контактирању МУП-а или здравствене установе.
4. Консултације – У оквиру установе доноси се одлука о евентуалном покретању

васпитно-дисциплинског поступка.Одлучује се о начину праћења, реаговања и
одређују се улоге, задаци и одговорности. Процењује се ниво ризика и прави план
заштите, водећи рачуна о принципу поверљивости и у најбољем интересу ученика.
5. Праћење ефеката предузетих мера – обавља Тим, водећи рачуна о интеграцији

свих актера и успостављању односа сарадње и толеранције.
Унутрашња заштитна мрежа

Унутрашњу заштитну мрежу сачињавају сви запослени у школи и ученици школе.
Прописане су улоге и одговорности свих запослених и ученика у школи,као и мере које се
предузимају када се сумња на насиље или када се насиље већ догоди.
Одељењски старешина:
- Уочава насилно понашање и реагује одмах
- Разговара са учесницима насиља
- Информише родитеље и сарађује са њима
- Сарађује са Тимом за заштиту деце од насиља и злостављања
- Прати ефекте предузетих мера
- Евидентира случај и води документацију
- По потреби комуницира са релевантним установама (МУП, здравствене установе,
Центар за социјални рад...)
Дежурни наставник:
- Дежура по распореду
- Уочава и пријављује случај
- Реагује одмах у случају насилног понашања
- Обавештава одељењског старешину, стручну службу или директора о случају
- Евидентира случај (књига дежурства, попуњава образац за кризну ситуацију)
- Сарађује са Тимом за заштиту деце од насиља и злостављања
134
Стручна служба:
- Уочава случај насилног понашања
- Реагује одмах у случају насилног понашања
- Обавештава одељењског старешину и сарађује у наредним корацима са њим
- По потреби, обавештава и разговара са родитељима
- Пружа помоћ ученицима и наставницима
- У случајевима 2. и 3. нивоа насиља осмишљава мере заштите
- Предлаже заштитне мере, прати ефекте предузетих мера, обавља консултације
- По потреби комуницира са релевантним установама (МУП, здравствене установе,
Центар за социјални рад...)
- Евидентира случај
Помоћно/техничко особље:
- Дежура
- Прекида насиље
- Пријављује случај насилног понашања дежурним наставницима, стручној служби
или директору школе
Ученици:
- Уочавају случајеве насилног понашања
- Траже помоћ најближег наставника, дежурног или стручне службе
- Пријављују случај одељењском старешини
- За теже случајеве консултују чланове школског Тима
- Учествују у мерама заштите
План рада тима за кризне интервенције
У нашој школи као и у свим образовно-васитним установама повремено се

дешавају нагли и неочекивани догађаји: стрес, траума и криза. То могу да буду
догађаји које диктира природа (земљотреси, поплаве, пожари) али и они које
производи сам човек (насилна или природна смрт, сукоби и туче већих размера,
самоубиства). Такви догађаји, у зависности од њиховог интензитета и утицаја на
свакодневно функционисање, различито се називају: стрес и стресни догађаји, траума и
трауматски догађаји и криза и кризни догађаји.
Стресни догађаји (или стресори) су оне промене у спољашњем окружењу које
особа процењује као угрожавајуће или опасне по сопствени живот, живот њему важних
људи, материјалних добара, положаја у породици, друштву итд.
Трауматски догађаји су догађаји који су изван границе уобичајеног људског
искуства и који су изузетно тешки и болни свим људима. Криза је психичка пометња
која се догађа под утицајем неког довољног снажног и најчешће изненадног животног
догађаја. Ако се у школи догоди: - природна смрт ученика (у школи или ван ње, на
екскурзији, рекреативној настави) - убиство или самоубиство ученика (у школи или
ван ње) - саобраћајна несрећа у којој озбиљно страда ученик или наставник - насиље
већих размера (масовна туча у школи, злостављање било које врсте) - природна смрт,
убиство или самоубиство наставника - одвијање наставе после неке интензивне
135
катастрофе која је погодила заједницу или њен део - десила се кризна ситуација у којој
своју улогу преузима Тим за реаговање у кризним ситуацијама Овај тим интервенише у
ситуацијама када се у широј заједници или установи догоди неки кризни догађај.
Кризне интервенције представљају скуп поступака помоћу којих се након
кризног догађаја, људима помаже да лакше преброде оно што су доживели и спречава
појаве тежих и дуготрајних последица на ментално здравље. Када се психолошко
кризне интервенције спроводе у образовно-васпитним установама, имају едукативан и
васпитан циљ. Мобилни тимови за за кризне интервенције део су Јединице за
превенцију насиља при Министарству просвете, науке и технолошког развоја
Републике Србије. У школи се формира Кризни тим пре настанка кризног догађаја који
реагује када се кризни догађај одигра. Чланови Кризног тима у институцијама
процењују потребу за евентуалним ангажовањем мобилног тима.
Активности које се предузимају у кризним интервенцијама
Активност Реализатор
Провера добијених информација о
Директор школе
кризном догађају руководилац тима
Окупљање чланова тима Директор школе
Обавештавање свих запослених о кризном
догађају и заказивање састанка са свим Директор школе
запосленим
Обавештавање Школске управе и по
Директор школе
потреби осталих надлежних установа
Подела материјала „Упутство за
Чланови Тима
наставнике“
Сарадња са породицом која је погођена
Чланови Тима и директор
кризним догађајем
Информисање ученика и родитеља о
Чланови Тима
кризној ситуацији
Саветодавни рад са ученицима и
наставницима којима је потребна помоћ Стручни сарадник
након кризне ситуације
Праћење свих оних који су на неки начин
Стручни сарадник
погођени кризном ситуацијом
Састанци са запосленима Директор
Давање информација медијима – по
Директор
потреби
Тим ће за свој рад користити Приручник „Психолошке кризне интервенције у

образовно – васпитним установама“ Министарства просвете,науке и технолошког
развоја 2014.година
136
3.6.10. План рада Тима за професионалну оријентацију

РАДА РЕАЛИЗА- ПОСЛОВА РЕАЛИЗАЦИЈЕ/
ЦИЈЕ САРАДНИЦИ
Ученици стичу основне појмове и знања Током целе Наставници Координатор
о раду и занимањима кроз редовну шк. године разредне тима
наставу,изборне предмете,слободне наставе и Тим за ПО
Формирање радних навика и развијање Током целе Одељењске Координатор

позитивних особина личности код шк. године старешине, тима
ученика предметни и Тим за ПО
стручни
сарадници
Подстицање критичког мишљења IX-V Одељењске Тим за ПО
ученика према себи и свету рада старешине,
стручни
сарадници,
Тим за ПО
Проширивање знања ученика о путевима X-II Одељењске Координатор
образовања и занимањима старешине, тима
стручни и
сарадници,
Тим за ПО
Извођење радионица са ученицима 7 и X-II Одељењске Координатор
8.раз. из пројекта ПО на прелазу у старешине, тима
средњу школу предметни и ОС 7. и 8..
наставници, разреда
Тим за ПО
Организовање презентација средњих IV-V Одељењске Тим за ПО по
школа старешине потреби
8.р.,стручни
сарадници
Посета сајмовима за ПО IV-V ОС 8.р., Координатор
предметни тима
Тестирање способности,испитивање и IX-V Стручни Координатор

откривање особине личности и сарадници и
интересовања ученика8.р.и повезивање ОС
истих са светом рада
Постављање паноа са постерима средњих V Одељењске Координатор
школа и нових профила занимања старешине, тима
ученици
Напомена: Планови рада предметних наставника,план рада стручног сарадника и план

рада ОС остаје исти и налазиће се у прилогу.
137
План рада Тима за професионалну оријентацију за ученике 7. и 8. разреда
Професионална оријентација за ученике 7. и 8. разреда у оквиру пројекта

„ПРОФЕСИОНАЛНА ОРИЈЕНТАЦИЈА НА ПРЕЛАЗУ У СРЕДЊУ ШКОЛУ“
Ове школске године наша школа наставља са радом у оквиру пројекта

„Професионална оријентација на прелазу у средњу школу“. У професионалну
оријентацију, у оквиру овог програма, укључени су, осим одељењских старешина и
педагога школе и предметни наставници. Педагог школе ће, осим наведених
радионица у наредној табели, примењивати и индивидуални рад са ученицима и
заинтересованим родитељима и организовати сусрете са представницима средњих
школа из Ниша. Одељењске старешине ће, осим одржавања радионица наведених у
нареној табели, организовати и интервјуе са експертима и друге видове реалних
сусрета, као што су посете и упознавање са занимањима у оквиру институција,
установа, фирми и др. Радом на професионалној оријентацији биће обухваћени
ученици седмог и осмог разреда. Предметни наставници који одржавају наставу у
одељењима ових разреда на часовима редовне наставе ће посветити део часа
садржајима везаним за професионалну оријентацију, а који су повезани са одређеним
наставним јединицама које тренутно обрађују. У седмом разреду таквих часова ће бити
одржано 9, а у осмом разреду биће их 11.
План рада предметних наставника биће посебно представљен, а сада следи табела са
активностима које ће у оквиру овог програма професионалне оријентације спровести
одељењске старешине седмог и осмог разреда и педагог школе.
План рада одељењских старешина и педагога школе за 7. и 8. разред у оквиру ПО
РАЗРЕД МЕСЕЦ САДРЖАЈ РЕАЛИЗАТОР
VII IX Професионална оријентација и правила рада Одељењске

Пут способности (први део ) старешине
VII X Пут способности (други део ) Одељењске
Старешине
VII X Сазнали смо са интернета о свету занимања и израда паноа о Одељењске
средњим школама из Ниша у вези са тим (најмање пет група старешине
у сваком одељењу)
VII XI Самоспознаја - аутопортрет Педагог
школе
VII XII Мој тип учења Одељењске
старешине
I Припрема за спровођење интервјуа са експертима Одељењске
VII старешине
VII II Реални сусрети (посета школској библиотеци, Одељењске
стоматолошкој ординацији у оквиру школе, васпитној групи, старешине
упознавање са пословима секретара школе, благајника,
домара у школи )
138
VII III Слика савременог света рада Педагог
школе
VII IV Реални сусрети Одељењске
старешине
VIII IX Професионална оријентација, правила рада и Одељењске
припрема за реалне сусрете старешине
VIII X Сазнали смо са интернета о свету занимања и израда Одељењске
паноа о средњим школама из Ниша у вези са старешине
тим(најмање пет група у сваком одељењу)
VIII XI Графикон интересовања и типичне грешке при избору Педагог
занимања школе
VIII XII Реални сусрети Одељењске
старешине
VIII I О стереотипима Одељењске
старешине
VIII II Припрема испровођење интервјуа са експертима Одељењске
старешине
VIII III Реални сусрети Одељењске
старешине
VIII III Образовни профили и занимања у средњим школама Педагог
уз упознавање критеријума за избор средње школе Школе
VIII IV Реални сусрети (Посета сајмова посвећених Одељењске
професионалној оријентацији, а који се сваке године старешине
одржавају у току месеца априла)
VIII V Тестирање заинтересованих ученика Тестом Педагог
професионалних интересовања школе
VIII V Реални сусрети Одељењске
старешине
139
План рада предметних наставника 7. разреда у оквиру ПО
РАЗРЕД МЕСЕЦ САДРЖАЈ РЕАЛИЗАТОРИ
VII 10. Посета библиотеци-библиотекар ПН српског језика:

К. Корушац
VII 11. Дневник Ане Франк - писац ПН српског језика:
К. Корушац
VII 4. Возач амбулантних кола ПН енглеског
језика:
С. Стојановић
VII 11. Ватерполо играч ПН енгеског језика:
VII 3. Моја професија-глумац у позоришту ПН руског језика:
Н. Цакић
VII 3. Моја професија-глумац на филму ПН руског језика:
Н. Цакић
VII 3. Грађа уха и обољења-лекар за болести уха ПН биологије:
Б. Марковић
VII 3. Грађа,обољења и мане ока-мед. сестра оптичар ПН биологије:
VII 1. Географски преглед С.Америке-климатолог ПН географије:
Љ.Станковић
VII 10. Државе Ј.Азије-планинар ПН географије:
Љ.Станковић
VII 12. Индустријска револуција-проналазач ПН историје:
М. Живковић
VII 5. Уставобранитељи-политичар ПН историје:
VII 2. Полуга,момент силе...-механичар радних машина ПН физике:
VII 5. Понашање тела при загревању и хлађењу- ПН физике:
грађ.техничар нискоградња Вера Костић
VII 11-12. Увод у лабораторијске вежбе-лабораторијски ПН хемије:
техничар Т. Станковић
VII 5. Раствори-лаборант ПН хемије:
Т. Станковић
VII 10. Питагорина теорема - геометар ПН математике:
С. Јевтовић
VII 6. Средња вредност, медијана - статистичар ПН математике:
VII 10. Музичка занимања ПН музичке
културе:
Л. Ђорђевић
VII 11. Израда музичких инструмената ПН музичке
културе:
140
VII 9. Дејство боје на посматрача - Дизајнер ентеријера
ПН ликовне
културе:
Б. Лазаревић
VII 5. Оригинал,копија,плагијат - Историчар уметности ПН ликовне
културе:
VII 10. Ортогонална пројекција-тех.цртач ПН ТИТ:
Р. Јовановић
VII 3. Транспортне машине-руковалац машина ПН ТИТ:
VII 6. Спортска занимања ПН физичког
васпит:
З. Јаковљевић
VII 12. Маркетинг у спорту ПН физичког
васпит:
З. Јаковљевић
VII 9. Појам дискусије и коментара на интернету- ПН информатике
електротехничар ИКТ Валентина Костић
VII 4. Препоруке за успешну презентацију-оператер на ПН информатике
рачунару Валентина Костић
План рада предметних наставника 8. разреда у оквиру ПО
РАЗРЕД МЕСЕЦ САДРЖАЈ РЕАЛИЗАТОРИ

VIII 10. Историја језика-археолог, лингвиста ПН српског језика:
К. Корушац
VIII 3. Пилипенда-свештеник ПН српског језика:
К. Корушац
VIII 9. Израда бизнис плана ПН енглеског
језика:
VIII 4. Аутомеханичар ПН енгеског
језика:
VIII 4. Туристички водич ПН руског језика:
Н. Цакић
VIII 4. ТВ новинар, водитељ ПН руског језика:
Н. Цакић
VIII 4. Загађење и заштита животних намирница – ПН биологије:
аналитичар заштите животне средине Б. Марковић
VIII 4. Климатске промене и ефекат стаклене баште - еколог ПН биологије:
VIII 4. Екстрактивна индустрија ПН географије:
Љ. Станковић
VIII 4. Рударство ПН географије:
Љ. Станковић
141
VIII 3. Политичар ПН историје:
VIII 12. Професионални војник ПН историје:
VIII 11. Оптички инструменти-оптичар ПН физике:
VIII 3. Електрична струја-електричар ПН физике:
VIII 5. Биохемија-биохемичар ПН хемије:
М. Михајловић
VIII 11. Провођење струје кроз метале-електричар ПН хемије:
М. Михајловић
VIII 9. Сличност троуглова-архитекта ПН математике:
VIII 5. Купа-дизајнер ентеријера и намештаја ПН математике:
VIII 3. Израда музичких инструмената ПН музичке
културе:
VIII 4. Занимања у области музике-диригент ПН музичке
културе:
VIII 3. Дизајнер-Визуелна метафорика ПН ликовне
културе:
VIII 9. Сликар-Равнотежа у ликовној уметности ПН ликовне
културе:
VIII 10. Производња, трансформација и пренос електричне ПН ТИТ:
струје Р. Јовановић
VIII 1. Електрични уређаји у моторним возилима ПН ТИТ:

VIII 12. Спортски менаџер ПН физичког
васпит:
Т.Андрејевић
VIII 6. Спортска занимања ПН физичког
васпит:
Т.Андрејевић
VIII 11. Израда графикона-data analyst ПН информатике
VIII 4. Израда сајта-веб дизајнер ПН информатике
142
3.6.11. План рада Тима за професионални развој запослених
Стручно усавршавање наставника, стручних сарадника и васпитача је стални процес којим

ће се обезбедити :
- Стицање нових знања и усавршавање тих знања до нивоа примене

- Праћење нових достигнућа у струци
- Продубљивање и развој стечених знања неопходних за обављање васпитно-
образовног рада
Инструктивни рад са приправницима
Инструктивни рад са приправницима биће организован на основу Правилника о полагању

испита за лиценцу и Плана адаптације новопридошлих наставника у колектив. Осим горе
наведених садржаја, у раду са приправницима реализоваће се и следећи садржаји :
- психолошко-педагошко усавршавање (педагошка психологија - законитости

учења, докимологија, развојна психологија-психолошке карактеристике деце
основношколског узраста, педагошка документација и др.) ,
- дидактичко-методичко усавршавање (планирање образовно-васпитног рада,
организација часа, наставне методе и облици, наставна технологија, врсте
наставе, методике и др.)
- усавршавање у ужој наставној области.
Реализацију овог програма оствариће педагог школе и ментори наставници одређени за

наставне области. У овој школској години наставник разредне наставе Милош Коцић
одрадиће приправнички стаж. За ментора школа је одредила Милену Миљковић, наставника
разредне наставе.
Тим за професионални развој запослених има за задатак да пружа помоћ и подршку
наставницима и стручним сарадницима везане за различите облике стручног усавршавања у
установи и ван установе. Такође је у обавези да прати реализацију и израђује тромесечне
извештаје о стручном усавршавању запослених.У сарадњи са члановима тима, припремљен
је план рада за школску 2023/24.годину. Садржаји рада, реализатори и динамика реализације
планираних активности, такође су предвиђени овим планом рада:
143
САРАДНИЦИ
1. Израда Извештаја о реализацији август -чланови тима -директор
акционог плана СУ запослених у за школе
установи у претходној години професионалн -стручни
2. Израда Извештаја о СУ наставника у и развој сарадник
установи и ван установе на крају запослених, - два
школске године руководиоци наставника,
3. Израда извештаја о раду Тима у стручних и чланови тима
претходној шк. год. одељенских за
4. Израда Плана рада Тима за већа професионални
професионални развој запослених за развој
школску 2023/2024. годину запослених
1. Усвајање записника са претходног септембар - чланови тима -директор

састанка руководиоци школе
2. Конституисање Тима за стручних већа -стручни
професионални развој запослених и актива сарадник
3. Давање предлога о даљем СУ у циљу -стручни - два
унапређивања компетенција и сарадник наставника,
приоритета, а на основу увида у чланови тима
извештаје запослених о СУ у за
претходном периоду професионални
4. Преглед документације Лични развој
планови професионалног развоја запослених
запослених унутар и ван установе
5. Израда Акционог плана СУ
запослених унутар и ван установе
1. Усвајање записника са претходног новембар Чланови Тима Чланови Тима

састанка
2. Договор о раду и информисању
запослених о планираним
активностима СУ у установи за II
квартал
3. Анализа динамике остваривања СУ
запослених
1. Усвајање записника са претходног јануар -чланови тима -руководилац
састанка тима за
2. Преглед реализованих облика професионални
стручног усавршавања развој
3. Анализа рада Тима запослених
144
1. Усвајање записника са претходног април -чланови тима -директор
2.Анализа СУ запослених у установи и стручних већа -руководилац
ван установе, и актива тима за
3. Анализа реализације Акционог плана -директор професионални
у претходном периоду (шта је школе развој
остварено и шта се још може запослених
остварити)
4. Договор о раду и информисању
запослених о планираним
активностима СУ у установи за III
квартал
1. Усвајање записника са претходног јун -чланови тима -директор

2. Преглед реализованих облика СУ у стручних већа
току 2023/2024. године и актива -руководилац
3.. Преглед и допуна базе података о -директор тима за
СУ у установи школе професионални
4. Анализа рада и израда извештаја о развој
раду Тима запослених
5. Предлози за унапређење рада тима
6. Анализа остварености планираних
облика СУ ( евентуална одступања од
Плана и разлози )
145
Акциони план Тима за професионални развој запослених
за школску 2023/2024.годину

РАДА РЕАЛИЗАЦИЈЕ ПОСЛОВА РЕАЛИЗАЦИЈЕ
Стручно усавршавање у установи
I Извођење угледних часова и Тим за

активности: професионални
А.Стручно веће друштвено- развој
језичке групе предмета: мај Катарина Корушац и запослених
1. „Поход на мјесец”, Марија Цветковић
Бранко Ћопић, 5.разред
2. „English is fun”, 2/2 и 3/2 април Тијана Стојановић
Б.Стручно веће природно-
математичке групе предмета:
1.“Роботика за све“ новембар Радиша Јовановић
2. „Обим и површина март Слађана Јевтовић
многоугла“
3. „Одређивање густине чврстих април Кристина Судимац
тела и течности“
В.Стручно веће уметности и

вештина:
1. „Вештачка интелигенција и
уметност“ фебруар Бојана Лазаревић
Г.Стручно веће разредне

наставе:
1. „Српски језик - обнављање фебруар Милена Миљковић
градива из граматике“
2. „Математика - дељење бројем март Лидија Стаменковић
5 и 10“
II Предавања у оквиру стручних

већа и Наставничком већу:
А.Стручно веће друштвено-

језичке групе предмета:
1. Приказ приручника
„Креативне идеје за наставу септембар - Марија Цветковић
српског језика и књижевности“ јун
– СВ
2. Приказ приручника „Од свађе
октобар Наташа Цакић
слађе“
3. Приказ уџбеника „Моја
историја“-додатно наставно новембар Марко Живковић
средство за ученике 7.разреда
146
4. Приказ материјала са
вебинара “ Како направити новембар Сребрица
школу међународно видљивијом Стојановић
- приступ заснован на вежбању
кроз Ерасмус+ акредитацију” -
НВ
Б.Стручно веће природно-
математичке групе предмета:
1. „Креирање тестовских
задатака“-презентација
децембар Слађана Јевтовић
семинара
2. „Деца и медији-има ли Слађана Геров
новембар
разлога за страх?“-презентација
вебинара
3. „Наставници као носиоци
март Татјана Станковић
квалитетног образовања за сву
децу”-презентација семинара
В.Стручно веће уметности и

вештина: Бојана Лазаревић
1.Дискусија са реализованих септембар -
стручних скупова и семинара Тања Андрејевић
јун
2.Предавања са истих Лозица Ђорђевић
Г.Стручно веће разредне
наставе:
1. “Пет начина како развити септембар Слађана Благојевић
емпатију код деце”
2. „Превенција насиља у октобар Лидија Стаменковић
образовању“
3. „Емоције“ новембар Драгана Митровић-
Вељковић
4. Музика као подстицајно
средство за учење и развој децембар Јадранка Милојковић
детета”
Валентина
5. „Асертивност и емпатија” јануар Здравковић
6. „Емоције и емоционални март Светлана Петровић

доживљај“
7. „Заборављене игре у раном април Срђан Денић
школском узрасту”
8. „Улога наставника у јун Милена Петковић
мотивисању ученика за учешће
у такмичењу кроз игру“
9. „Ученици са граничном август Милена Миљковић
интелектуалном способности и
лаком интелектуалном
ометеношћу“
147
Д. Наставничко веће октобар Бојана Вукославовић
1. Стилови учења
2. Акциона истраживања- значај јун Бојана Вукославовић
за унапређење образовно-
васпитне праксе
3. Присуство угледним часовима октобар-јун -чланови стручних

и активностима већа разредне и
предметне наставе
-стручни сарадник
-педагошки саветник
-директор
4. Обележавање Европског Дана 26. -наставници страних
језика: “Музички тобоган” и септембар језика
“Језичка вртешка”
5. Реализација активности током октобар и мај -одељењске
Дечије недеље и спортске старешине
недеље -Тања Андрејевић
- васпитачи
6. Презентација резултата октобар - чланови Тима
Ерасмус+ пројекта у децембар Ерасмус+ пројекта
Регионалном центру у Нишу
7. Припрема и реализација децембар - учитељи
хуманитарног Божићног Базара -наставници страних
језика
-Ученички парламент
8. Одржавање светосавског Јануар-март -Тања Андрејевић
шаховског турнира у сарадњи са -директор
општином Црвени Крст и -педагог
пролећни крос РТС-а
9. Пројекат “Масленица” фебруар - -наставник руског
март језика, Наташа
Цакић
10. Међународно такмичење из Април - Милена
енглеског језика за ниже разреде Миљковић,
у сарадњи са бугарским фебруар -Тијана Стојановић
учитељским друштвом; Hippo -Сребрица
Стојановић
11. Обележавање Дана матерњег 21.фебруар -учитељи
језика -наставници српског
језика
12. Такимичење из математике март -април -учитељи, педагог
“Мислиша” за ученике нижих и -наставници
виших разреда математике
13.Обележавање Дана броја 14.3. наставници
14. Мај-месец математике мај наставници
148
15. Припрема и реализација септембар, - учитељи -
културно-уметничког програма јануар-мај наставници српског
поводом школске славе, Светог језика, ликовне
Саве и Дана школе културе, музичког
васпитања,
вероучитељ,
васпитачи
16. Приказ примене наученог на септембар- - учитељи
семинару/вебинару - јун -наставници
17. Присуство приказима септембар- - учитељи
наученог на семинару/ јун -наставници
вебинару
18. Приказ књиге, чланка, септембар- - учитељи
дидактичког материјала, јун -наставници
предавање и др.
19 Присуство приказима књига, септембар- -чланови стручних
чланака, дидактичког јун већа разредне и
материјала, предавању и др. предметне наставе
20. Приказ блога, сајта и других септембар- -чланови стручних
мултимедијалних садржаја јун већа разредне и
предметне наставе
21. Присуство приказима блога, септембар- -чланови стручних
сајта и других мултимедијалних јун већа разредне и
садржаја предметне наставе
22. Присуство приказу септембар- -чланови стручних
школских уџбеника, стручне јун већа разредне и
литературе, предметне наставе
приручника у настави -
23. Присуство неакредитованим септембар - -чланови стручних
програмима стручног јун већа разредне и
усавршавања - промоција предметне наставе
уџбеника, вебинари
24. Учешће у раду стручних фебруар-мај -чланови стручних
актива, друштава, удружења на већа разредне и
нивоу града и шире предметне наставе
25. Припрема такмичења којима фебруар-мај -наставник
је школа домаћин биологије, Бранка
Марковић
-педагог
-директор
26. Рад у комисијама на фебруар- -наставници
такмичењима мај -учитељи
27. Учешће на такмичењима, фебруар- -наставници
фестивалима, конкурсима и мај -учитељи
пројектима који доприносе
промоцији и развоју школе
28. Рад у комисијама за март-јун -наставници
полагање пробног, завршног и математике, српског
149
других испита језика, географије,
биологије, историје,
физике и хемије
29. Дежурства на полагању јун -дежурни наставници
пробног и завршног испита -директор
-секретар
-педагог
Стручно усавршавање ван установе
Редни К1 - Компетенције за К2 - Компетенције К3 - Компетенције за К4 - Компетенције

број наставну област, за поучавање и подршку развоју за комуникацију и
предмет и методику учење личности ученика сарадњу
наставе
Примена Креативна Психолошке технике Уз ваннаставне
иновативних метода у употреба за усавршавање јавног активности до
настави физичког и дигиталних алата у наступа и контрола знања-Пријавни
здравственог настави треме кат.бр. 1055 број 85,Општа
васпитања, језика питања наставе.
кат.бр.1085
Благотворан утицај Дигитално учење – Како израдити Развијање
музике (у занимљивији час и едукативне предузетничког
свакодневном раду) трајније знање материјале начина
на осетљиву кат.бр. 430 прилагођене размишљања
популацију свих деци/ученицима која кроз формално
узраста кат. бр. 1012 наставу похађају по образовање кат.бр.
ИОП-у 1 и ИОП-у 2 158
Кат.бр. 251
Утврђивање Ефикасно Како помоћи детету Схолистички
професионалних дисциплиновање – да превазиђе кризне приступ музиком у
компетенција и приступи и технике животне ситуације васпитању и
организација наставе кат.бр. 27 образовању кат.бр.
руског језика 417
Вредновање рада
ученика-пут за
развој и напредак
кат.бр. 488
НАПОМЕНА: Реализација предложених семинара зависиће од усвајања овог предлога

Плана од стране Градске управе за друштвене делатности -сектора за финансијске
послове из области васпитања и образовања.
150
3.6.12. План рада Тима за развој међупредметних компетенција ученика и
предузетништво
АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ НАЧИН ВРЕМЕ

АКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИЈЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ
1.Усвајање плана рада тима 1.Чланови тима састанак тима септембар 2023.
2. Организација тематских дана у 2.Стручна већа
сарадњи са стручним већима 3.Чланови тима
3.Праћење рада ученичке задруге за задругу
4. Презентације семинара о
компетенцијама, примери добре
праксе... – Европски дан језика
1.Анализа тематских дана у 1.Стручно веће састанак тима децембар 2023.
нижим разредима. разредне наставе
2.Праћење рада ученичке задруге 2.Чланови тима
3. Вредновање успешности за задругу
примењених метода за развој 3.Чланови тима
међупредметних компетенција
(анкета) и анализа анкете -
анализа пројеката, анализа
угледних часова, анализа
употребе дигиталних средстава
(пре свега дигиталног уџбеника)
4. израда полугодишњег
извештаја
1. Презентације семинара о 1.Чланови тима састанак тима април 2024.
компетенцијама, 2.Тим за СУ
2. Презентација примера добре
праксе - пројеката, угледних 3. Ученичка
часова, употребе дигиталних задруга
средстава... (Масленица, Дан
ружичастих мајица, Дан
матерњег језика)
3. Праћење рада ученичке
задруге
1.Примери добре праксе 1.Чланови Састанци тима јун 2024.
2.Вредновање успешности колектива
примењених метода за развој 2.Чланови тима
међупредметних компетенција 3. Тим за
(анкета) и анализа задругу
3.Праћење рада ученичке задруге
4. Анализа тематских дана у
нижим разредима
5. Анализа тематске недеље у
вишим разредима поводом Дана
школе
6. Извештај о раду
1. План рада за следећу годину Чланови тима састанак тима август 2024.
2. Планиране мере за побољшање
151
3.6.13. План одржавања угледних часова

САРАДНИЦИ
Роботика за све новембар Радиша Јовановић Директор,
стручна служба
Вештачка интелигенција и фебруар Бојана Лазаревић Директор,
уметност стручна служба
Обнављамо знања из фебруар Милена Миљковић Директор,

граматике стручна служба
Дељење бројем 5 и бројем 10 март Лидија Стаменковић Директор,
Обим и површина многоугла март Слађана Јевтовић Директор,
English is fun април Тијана Стојановић Директор,
Одређивање густине чврстих април Кристина Судимац Директор,
тела и течности стручна служба
Поход на Мјесец мај Марија Цветковић Директор,
Катарина Корушац стручна служба
3.6.14. План посете часова директора школе
План посете часова директора биће дат оквирно на месечном нивоу, док ће план посете
директора за сваког наставника бити истакнут на огласној табли школе на почетку
сваког месеца за текући месец.
Месец Број планираних часова

Октобар 4
Новембар 4
Децембар 4
Март 4
Април 3
Мај 4
Укупно 23
План посете часовима у школској 2023/2024. урађен је у сарадњи са стручном

службом на основу анализе посећених часова претходне школске године,резултата
самовредновања, резултата на ЗИ,плана адаптације новопридошлих колега и ученика у
1. и 5. разреду. План посете обухвата посету часовима редовне наставе, ЧОС-у, часове
у 8. разреду из свих предмета који ће се полагати на ЗИ, као и по један час припремне
наставе у 8. разреду, у јуну месецу, као и посету реализације часова у оквиру пројекта
Обогаћени једносменски рад. Директор школе планира присуство извођењу свих
угледних часова у школи.
152
3.6.15. План рада Тима за самовредновање и вредновање рада школе
САДРЖАЈ ВРЕМЕ НОСИОЦИ ИНСТРУМЕНТИ И

РАДА РЕАЛИ- ПОСЛОВА ТЕХНИКЕ
ЗАЦИЈЕ САМОВРЕДНОВАЊА
- Конституисање тима, Чланови Тима за Анализа претходно
договор о раду, подела самовредновање, усвојених акционих
задужења директор, планова за ове области
- Израда годишњег плана представници које су препоручене
плана рада тима за школску стручних органа,кроз Смернице за рад
2023/2024. савета родитеља,МПТНР, квалитета
-Област самовредновања ученичког евиденције и педагошке
Подршка ученицима и Етос парламента и документације,
органа управљањаизвештаја о посетама
часовима, као и о
септембар
угледним и огледним
часовима, подбазе
података, стручног
усавршавања,
истраживања
спроведених у
установи, ефеката
реализованих
активности, стручне
дискусије, састанци,
- Припрема инструмената за Чланови Тима за Анализа претходних
самовредновање области самовредновање, анкета уз корекције,
Спровођење процеса новембар директор, припрема и
самовредновања у области децембар представници дистрибуција анкета
Подршка ученицима и Етос стручних органа, интересним групама,
савета родитеља, стручне дискусије,
ученичког састанци, разговори,
парламента и чек листа из
органа управљања Приручника за
самовредновање р.ш. уз
корекције и допуне
- Обрада добијених података ЧлановиТима за Анализа ефеката
самовредновање, реализованих
директор, активности у школи и
јануар
представник посећених часова
фебруар
Органа управљања колега, стручне
дискусије, састанци,
разговори, Израда
графикона и табела
153
- Анализа добијених података Чланови Тима за Израда анкета на основу
-Уочавање јаких и слабих самовредновање, стандарда и индикатора
страна директор, које треба преиспитати,
- Извештавање о добијеним март представник Савета спровођење анкета и
подацима април родитеља, анализирање резултата
ученичког
парламента и
органа управљања
- Годишњи извештај о Чланови Тима за Резултати спроведених
самовредновању области самовредновање, анкета и истраживања
Подршка ученицима и Етос директор,
-Израда акционог плана Децембар представник
области Подршка ученицима 2023. стручних органа,
и Етос Јун 2024. Савета родитеља,
Ученичког
парламента и
органа управљања
- Извештај о раду Тима за Чланови Тима за Стручне дискусије,
самовредновање у школској самовредновање, састанци, разговори
2023/2024.годину директор,
- Усвајање плана рада тима за представник
школску 2024/2025.годину Јануар- стручних органа,
годину август савета родитеља,
- Уграђивање Акционог плана 2024.године ученичког
у Годишњи план рада школе парламента и
- Дефинисање даљих органа управљања
активности ради непрекидног
унапређивања квалитета рада
- Пошто је ове године Министарство просвете,науке и технолошког развоја као кључне

области препоручило области вредновања Подршка ученицима и Етос уз одређивање
идентитета школе ( мото и визија ) , самовредновање ће бити фокусирано на ове
области у току 1.полугодишта, па би требало анализу остварености стандарда и
подстандарда у овим областима померити због наведене ситуације.
- Релизацију и евалуацију плана рада вршиће директор и чланови Тима квартално;
- Извештај о самовредновању на годишњем нивоу директор ће поднети васпитно-
образовном већу, наставничком већу, педагошком колегијуму, савету родитеља и
органу управљања;
- Директор обезбеђује начин да извештај о самовредновању буде доступан свим
заинтересованим корисницима.
154
3.6.16. План рада Тима за израду годишњег плана и извештаја о раду школе

САРАДНИЦИ
- Формирање школског тима за Координатор са
израду Годишњег плана и септембар Директор директором и
Извештаја о раду школе стручним
сарадницима
- Израда Анекса Годишњег плана октобар/ Чланови тима Тим за квалитет и
рада школе новембар развој станове
- Праћење реализације Годишњег Координатор са
плана рада школе јануар Тим директором и
- Текућа питања стручним
сарадницима
- Анализа концепције постојећег Координатор Координатор са
Годишњег плана рада школе и мај тима у сарадњи директором и
дефинисање концепције новог са педагогом стручним
Годишњег плана рада школе и школе сарадницима
Извештаја о раду школе
- Подела задатака и одговорности
у оквиру тима
- Инструкције координаторима Координатор Координатор са
стручних већа, одељенских већа тима и педагог директором и
и актива, као и школских тимова јун школе стручним
за израду појединачних сарадницима
годишњих планова
- Анализа повезаности Годишњег Координатори Координатор са
плана рада школе са Школским свих тимова директором и
развојним планом, Школским август који су стручним
програмом, Акционим планом и наведени сарадницима
њихова међусобна повезаност
- Прикупљање појединачних
планова и међусобно повезивање
- Израда Извештаја о Координатор са
остварености Годишњег плана август и Тим директором и
рада школе за школску септембар стручним
2023/2024.годину и израда сарадницима
Годишњег плана рада школе за
школску 2024/2025.годину и
припрема његових презентација
за усвајање на Наставничком
већу, Школском одбору и Савету
родитеља
- Праћење реализације Годишњег током Координтори Координатор са
плана рада школе школске стручних већа и директором и
године актива, стручним
одељ.већа, сарадницима
тимова
155
3.6.17. План рада тима за маркетинг, културну и јавну делатност школе и
сарадњу са локалном самоуправом
САРАДНИЦИ
- Доношење Плана рада Тима за
школску 2023/2024.годину Тим за
- Припрема пригодних поклона маркетинг,
за пријем првака Почетак Васпитачице
- Сарадња са другим тимовима школске ПП група,
- Сарадња са Општином Црвени године учитељице
крст првог и
- Сарадња са Учитељским четвртог
друштвом Ниш разреда Тим за маркетинг
- Сарадња са основним и на својим
средњим школама редовним
- Сарадња са Министарством По плану састанцима у
просвете - ШУ Ниш наведених сарадњи са
- Сарадња са Градском управом служби, директором,
за образовање Директор педагогом и
- Сарадња са Полицијском школе, спољним
управом (школски полицајци и Током одељењске сарадницима
Одсек за малолетничку школске старешине,
деликвенцију) године педагог школе,
- Дечја недеља Одељењске

(такмичење у брзом читању, старешине,
рецитовање на страном језику, наставници
дечји вашар, спортске Тим за маркетинг,
активности...) X библиотекар, руководилац
- Месец књиге: промоција књига, учитељи, Стручног већа и
вођење Дневника читања од наставници директор школе
стране ученика (највећи број српског језика
прочитаних књига са
коментарима о њима) Тим за
- Планирање израде маркетинг,
пропагандног материјала школе наставници,
директор
- Међународно такмичење из Секретаријат Тим за маркетинг,
ликовне културе ,,Ја цртам“ за Учитељског директор,
ученике млађих разреда XI друштва Ниш стручна служба
- У сусрет Новој години Одељењске Тим за маркетинг,

- Подношење полугодишњег XII старешине, директор,
извештаја рада Тима педагог, стручна служба
руководилац
Тима
156
- Обележавање школске славе - Стручни актив Тим за маркетинг,
Свети Сава разредне директор,
наставе, стручна служба,
наставници Савет родитеља
српског језика и
ликовне
I културе,
Савет родитеља
Учитељи, Тим за маркетинг,

- Школско такмичење наставници директор,
,,Читалићи“ српског језика, координатор
библиотекар такмичења
Наставник Тим за маркетинг,

- ,,Масленица“ II руског језика директор,
- Обележавање Дана жена Васпитачице, Тим за маркетинг,

учитељи и директор,
наставници стручна служба
III српског језика и
ликовне
- ,,Мислиша“- такмичење из културе, Тим за маркетинг,
математике учитељи, директор,
наставници координатор
математике такмичења
- Ускрс Одељењске Тим за маркетинг,

старешине, директор,
IV васпитачице, стручна служба,
наставници Савет родитеља
српског језика,
музичке
културе и
ликовне
културе, свако
- Припрема и реализација од запослених
активности поводом Дана школе по потреби,
Савет
родитеља,
директор,
Тим за
маркетинг
157
Директор Тим за маркетинг,
- Сарадња са средњим школама и школе, директор,
ШУ Ниш поводом уписа ученика V педагог школе, стручна служба
VIII разреда у средње школе одељењске
старешине,
- Републички фестивал ,,Ризница васпитачице,
талената“-УД Ниш наставници
српског језика,
музичке
културе,
ликовне
културе,
Представници
средњих школа,
Секретаријат
Учитељског
друштва Ниш
- ,,Библиотекар вам препоручује“ Васпитачице, Тим за маркетинг,

(активност за ученике од првог учитељи директор,
до четвртог разреда) четвртог стручна служба
VI разреда,
- Завршна свечаност поводом библиотекар,
завршетка школске године сви чланови
Тима
- Анализа рада тима и
остварених резултата
- Подношење извештаја о раду Чланови Тима, Тим за маркетинг,

Тима VIII директор директор
- Избор чланова и руководиоца

Тима за наредну школску
Годину
- Редовно ажурирање WEB Током године Тим за маркетинг,

странице школе Тим ће се директор,
састајати стручна служба
- Редовно ажурирање ФБ једном месечно,
странице Током а по потреби и
школске чешће како би
- Редовно ажурирање летописа године наведене
школе континуирано активности
биле остварене
- Учешће ученика на ликовним,
литерарним и сличним
конкурсима, разним
фестивалима
158
- Обележавање значајнијих Директор Тим за маркетинг,
датума ( Међународни дан школе, педагог, директор,
писмености, Европски дан одељењске стручна служба
страних језика,Светски дан старешине,
здраве хране, Дан библиотеке, наставник
Међународни дан за информатике,
толеранцију, библиотекар
Дан матерњег језика, Дан
заштите шума, Светски дан
вода, Светски дан здравља, Дан
планете Земље, Светски дан
борбе против пушења) Током
школске
- Учешће школе у пројектима године
Министарства просвете, континуирано
невладиних организација,
градских институција
- Сарадња са медијима
- Промовисање свих активности

у школи
- Организовање хуманитарних
- Израда пропагандног
материјала
159
3.6.18. План рада Тима за заштиту животне средине и уређење школе
САДРЖАЈ ВРЕМЕ НОСИОЦИ НАЧИН

САРАДНИЦИ
-Сређивање учионица и хола на септембар Одељењске На часовима,
почетку школске године, са старешине, радионицама
порукама очувања здравља и наставници
животне средине разредне
наставе,
васпитачи,
чланови тима
-Пригодно сређивање учионица, октобар Одељењске На часовима,
хола и паноа поводом „Дечје старешине, радионицама и
недеље“ наставници усмереним
-Обележавање ,,Дана хране“ разредне активностима
наставе,
васпитачи,
-Активности еколошке секције на новембар Одељењске На часовима,
сређивању школског дворишта и – старешине, радионицама и
околине наставници усмереним
-Обележавање ,,Дана чистог разредне активностима
ваздуха“ наставе,
васпитачи,
у сарадњи са
еколошком
секцијом
-Пригодно сређивање учионица, децембар Одељењске На часовима,
хола и паноа поводом старешине, радионицама и
новогодишњих и божићних наставници усмереним
празника разредне активностима
наставе,
васпитачи,
-Пригодно сређивање учионица, јануар Одељењске На часовима,
хола и паноа поводом прославе старешине, радионицама и
школске славе „Свети Саве“ наставници усмереним
разредне активностима
наставе,
васпитачи,
-Пригодно сређивање учионица, Одељењске На часовима,
хола и паноа поводом „Светског фебруар старешине, радионицама и
дана очувања енергије“ наставници усмереним
-Пригодно сређивање учионица, разредне активностима
хола и паноа поводом „Дана жена“ наставе,
васпитачи,
160
-Сарадња еколошке секције и Одељењске На часовима,
одељењских старешина на март старешине, радионицама и
сређивању школског дворишта, наставници усмереним
садња биљака и садног материјала, разредне активностима
саксијског цвећа наставе,
-Oбележавање ,,Дана шума“ васпитачи,
-Oбележавање ,,Дана вода“ чланови тима
у сарадњи са
еколошком
секцијом
-Обележавање „Дана планете Одељењске На часовима,
Земље“ постављањем пригодних април старешине, радионицама и
садржаја на часовима, на паноима наставници усмереним
и на фб страници и сајту школе разредне активностима
-Пригодно сређивање учионица, наставе,
хола и паноа поводом „Дана васпитачи,
школе“ чланови тима
-Пригодно сређивање учионица, Одељењске На часовима,
хола и паноа везано за април - мај старешине, радионицама и
професионалну оријентацију наставници усмереним
ученика завршних разреда разредне активностима
наставе,
васпитачи,
-Еко пројекат. Предлози за нове Одељењске На часовима,
еко пројекте. јун старешине, радионицама и
- Обележавање Светског дана наставници усмереним
заштите животне средине разредне активностима
наставе,
васпитачи,
-Израда извештаја о раду тима за На састанку
школску 2023/2024. август В. тима
-Усвајање извештаја Здравковић
-Израда плана рада тима за
школску 2024/2025.
161
3.6.19. План рада Тима за подршку ученицима, породици и рад са ученичким
огранизацијама
САДРЖАЈ ВРЕМЕ НОСИОЦИ НАЧИН

САРАДНИЦИ
- Формирање тима и израда плана рада септембар Директор Састанaк
тима за школску 2023/2024. г педагог тима,
- Пријем првака Чланови приредба ,
- Организација првог родитељског Тима, мини
састанка Одељењске предавање ОС
- На прелазу у 5. разред – адаптација старешине, за родитеље
ученика Предметни 5. разреда,
- Формирање Савета родитеља - наставници седница
подршка родитељима Савета
- Формирање ученичких организација родитеља, на
(Ученички парламент, Дечји савез, Тим ЧОС-у,
за медијацију, Црвени крст) састанци
- Израда распореда сусрета са ученичких
родитељима организација,
родитељски
- Организација прославе Дечије недеље састанак
- Дечија недеља - реализација октобар - одељењске -часови
активности и извештавање старешине, редовне
Предметни наставе,
наставници, часови
педагог, одељењског
директор старешине,
радионице за
ученике и
наставнике,
родитељски
састанак
- Организација родитељских састанака новембар педагог Родитељски
- Организација седнице Савета састанак,
родитеља седница
- Радионица за родитеље Савета
родитеља,
радионица
- Организација прославе Нове године децембар директор, Радионице,
- Хуманитарне акције поводом Нове чланови тима, продајна
године ученици и изложба,
- Предавање за ученике о болестима чланови приредба,
зависности ученичких хуманитарне
- Сарадња са УП организација, акције
Дом здравља,
Црвени крст
162
- Организација прославе Школске славе јануар Директор , Приредба,
- Анкетирање ученика о редовности и руководилац анкетирање
квалитету одржавања додатне и тима ученика
допунске наставе педагог
- Осмишљавање конкретних облика Директор , Записници,

сарадње на основу предлога родитеља фебруар Педагог, фотографије
- Организација седнице Савета Чланови Записник са
родитеља Тима, Савета
- Спроведене активности о превенцији Чланови Тима родитеља
насиља и подршци ученицима за ПНДЗЗ
-Укључивање родитеља у рад Задруге Директор, фотографије,

- Обележавање 8. марта март секретар записници
- Организовање такмичења задругари ранг листе са
педагог такмичења
предметни
- Организација родитељских састанака Директор, Директор
- Извештај о спроведеним ваннаставним април Педагог, /записници,
активностима и похваљеним ученицима у сарадњи са фотографије,
- Организација прославе Дана школе тимом за ПО извештаји,
- Реални сусрети у оквиру ПО и ОС 7. и 8. ранг листе
- Оранизовање такмичења разреда, продаја и
- Обележавање Ускрса педагог, изложба јаја,
предметни приредба
- Родитељски састанак за ученике 8. педагог Записници,
разреда - информације за ЗИ јун директор, фотографије
- Предлог родитеља за награђивање анкете
ученика ученика
- ЗИ и упис у средњу школу
- Организација седнице Савета
родитеља
- Анкетирање ученика о редовности и
квалитету одржавања додатне и
допунске наставе
- Израда извештаја о раду тима за Чланови Тима Извештаји,
школску 2023/2024. август план рада,
-Усвајање извештаја записници
- Израда плана рада тима за школску
2024/2025.
163
У току школске године ученициима ће континуирано бити пружана подршка у
следећим областима
Врста подршке Начин реализације Носиоци Време

реализације реализације
Пружање помоћи ученицима Редовна настава, Наставници Током године
у учењу додатна настава, Педагог
допунска настава,
педагошко
инструктивни рад са
ученицима
Васпитни рад са ученицима На часовима Одељењске Током године
одељењског старешине,
старешине, наставници,
индивидуални и педагог,
групни разговори са директор
ученицима,
радионице,
медијација, појачан
васпитни рад,
саветодавни рад,
сарадња са
родитељима
Укључивање релевантних Предавања, Представници Током године/
институција радионице, МУП-а, Дома по потреби/ у
конференције Здравља, складу са
случаја, саватодавни Центра за календаром
рад са породицом, социјални рад, рада установа
презентације школа, Центар за
занимања, процена хранитељство
за додатном Средње школе
подршком Интерресорна
комисија
Подршка при преласку Израда плана Чланови ИОП Април
ученика из једног циклуса у транзиције за тима Током године
други ученике по ИОПу наставници
Предметна у
разредној настави
Развијање социјалних Радионице, Тим за Током године

вештина медијација, превенцију
саветодавни рад, насиља,
разговри на Вршњачки тим,
часовима одељењске
одељењског старешине,
старешине педагог,
Ученички
парламент
164
Испитивање интересовања Анкетирање ученика Педагог мај
ученика о ваннаставним
активностима
Промовисање здравих Предавања, у оквиру Тим за Током године

стилова живота, једнакости, часова физичког и екологију и
равноправности, дечјих здравственог уређење школе,
права, заштина животне васпитања, наставници,
средине грађанског одељењске
васпитања, часа старешине
одељењског
старешине, израда
паноа, уређење
дворишта
Професионална оријентација Радионице за ПО, Наставници, Током године/

посета сајмова представници април, мај
образовања, школа,
презентација школа, педагог,
презентовање
занимања, реални
сусрети,
презентовање
занимања у оквиру
наставних предмета,
испитивање
интересовања
ученика и склоности
за образовне
профиле
Индивидуални образовни Пружање додатне Чланови ТИО и Током године

планови подршке ученицима ИОП тима
који имају тешкоће у наставници
учењу, сметње у
развоју или
инвалидитет, потичу
из социјално
нестимилативних
средина, ученицима
са изузетним
способностима
165
План рада Дечјег савеза
Дечји савез је самостална организација деце и заједно са организацијом одраслих

(Пријатељи деце Србије), чини једну целину. Њихов рад се заснива на Уставу Србије,
одговарајућим законима и Конвенцијом ОУН о правима детета.
У Дечјем савезу деца основношколског узраста остварују потребе за игром, дружењем,
учешћем у културно – забавном и друштвеном животу, откривају и развијају своје
стваралачке и друге способности.
Активности Време Носиоци активности/сарадници

реализације
IX
Конституисање Дечјег савеза Задужени наставник за Дечји
Усвајање плана рада савез,
Информисање ОЗ о активностима Одељењске старешине
X
Обележавање Дечје недеље Одељењске старешине
Упознавање са Конвенцијом о дечјим
правима
XI Одељењске старешине,
Обележавање Дана толеранције 16. новембра руководиоци секција
XII
Израда новогодишњих и божићних честитки Руководиоци лик.секција
Уређивање школског простора поводом Нове Наставник ликовне културе
године Одељењске старешине
I
Свечано обележавање Савиндана Одељењске старешине
IV Наставници ликовне културе,

Ускршња изложба Учитељи
VI
Такмичење у лепом говору Учитељи
Конкурси на нивоу школе По потреби Предметни наставници
166
План рада подмладка Црвеног крста
Време Носиоци активности/сарадници

Активности реализације
Задужени наставник за
Организовање акције солидарности IX Црвени крст, одељењске
''Друг-другу'' у вези са наступајућом старешине
Дечјом недељом
Пријем ђака првака у организацију Задужени наставници и

Црвеног крста X одељењске старешине
17. октобар – Дан борбе против глади, Задужени наставници и
хуманитарна, сабирна акција X одељењске старешине,
Ученички парламент
Задужени наставници и
Учешће Подмладка Црвеног крста у XI одељењске старешине
програму заштите старијих лица, акција
''Месец солидарности са старима''
Организовање акције ''Један пакетић - Задужени наставници и

много љубави'' XII одељењске старешине,
ученичке организације
''Промоција хуманих вредности'', Задужени наставници и
поводом школске славе I одељењске старешине
Учешће у акцији ''Солидарност на делу'' Задужени наставници и

поводом обележавања Ускрса III одељењске старешине
Обележавање 8. Маја - Међународног Задужени наставници и

дана Црвеног крста V одељењске старешине
Обележавање 11.маја –Дана давалаца V одељењске старешине,
крви Републике Србије
Обележавање 15.05. пригодним IV одељењске старешине, Тим
активностима: Међународни дан за сарадњу са породицом
породице
По потреби, Задужени наставници и

Учешће у акцији ''Солидарност на делу'' током шк. одељењске старешине,
године Ученички парламент
Обележавање 14. јуна - Светског дана Задужени наставници и
добровољних давалаца крви VI одељењске старешине,
167
3.6.20. План рада Тима за праћење квалитета и развој установе
Време Активности Начин Носиоци

реализације реализације реализације
октобар -Усвајање Плана рада Тима дискусија Чланови Тима
Директор
-Формирање Тима
Педагог
-Праћење примене прописа у секретар
обезбеђивању квалитета и развоја
школе и учешће у изради
правилника и аката школе
јануар -Анализа реализациje Школског анализа, Координатор

програма у току првог дискусија, Актива за ШП
полугодишта извештај Координатори
тимова
- Анализа рада Стручних већа,
Тимова и Актива школе у току
првог полугодишта
Координатор
- Анализа праћења реализације ШРП
Школског развојног плана
- Анализа праћења професионалног
усавршавања запослених и давање Координатор
сугестија за даља стручна Тима за СУ
усавршавања наставника
-Праћење тока процеса педагог
април - Анализа Извештаја о раду Дискусија Чланови Тима
директора у првом полугодишту
јун - Анализа рада Стручних већа, анализа, Чланови Тима

Тимова и Актива школе у току дискусија,
другог полугодишта сугестија
-Анализа Извештаја о реализацији
Школског програма
-Анализа реализације
- Праћење реализације пројекта -
Обогаћени једносменски рад
-Праћење примене прописа у
обезбеђивању квалитета и развоја
школе и учешће у изради
правилника и аката школе
168
август -Давање смерница у планирању анализа, -чланови Тима
спровођења поступка дискусија,
самовредновања за школску сугестија
2024/2025.г. извештај
- Разматрање Извештаја о
реализацији Школског развојног
плана за школску 2023/24.
-Анализа Записника, Извештаја и
Планова стручних већа и актива
- Разматрање припремљености
школе за наредну школску годину
- Израда извештаја о раду Тима за
школску 2023/2024.г.
-Усвајање плана рада тима за
2024/2025. годину
169
3.6.21. Ђачка задруга
Назив задруге: „Прва“

Директор ђачке Марко Живковић
задруге:
Педагошки Слађана Благојевић
руководилац ђачке
задруге:
Предвиђен недељни 2-4
број часова за рад у
задрузи:
Циљеви ученичке Развија способност узајамне сарадње, осећај одговорности
задруге: према стању животне средине, развија радне навике и
способност за предузетнички рад. Стицање основних
знања о узгајању собних биљака. Учешће на
манифестацијама од значајаза промоцију школе и њених
активности и екологија.
Васпитно-образовне Неговање колективног односа међу ученицима,
вредности: заједничке сарадње, развијање радних навика, развијање
креативности, иницијативе, одговорности у раду.
Претежна делатност Гајење биљака
ученичке задруге:
Исходи учења: Знања:
• разликује материјале за рециклажу и објашњава
њихове карактеристике,
• свестан/на је потребе за рециклирањем материјала,
• познаје основе планирања радног процеса,
• придржава се мера опреза при коришћењу алата
иопреме,
• самостално или у тиму производи украсне производе,
• наводи естетска својства производа,
• објашњава основне појмове из домена економскеи
финансијске писмености.
Вештине:
• ради у тиму,
• презентује свој рад и његове резултате,
• нуди производ потенцијалном купцу,
• активно учествује у планирању расподеле добити.
Ставови:
• тражи могућности за иновације и промене,
• преузима одговорност за свој рад и предмете у
својој околини,
• прихвата неопходност друштвено одговорног
пословања, цени властити и туђи рад.
170
Место извођења Просторије школе, школско двориште, околина, улице
активности: насељеног места, локална заједница.
Носиоци активности Наставнице Бранка Марковић и Бојана Лазаревић
ученичке задруге:
Начин реализације Радионице и акције по потреби ,према плану и програму
активности ученичке ученичке задруге.
задруге: - учествовање на манифестацијама у граду и широј
околини
- организовање тематских продајних изложби
- уређење и одржавање школског инвентара
- учествовање у организацији школских манифестација.
Секције ученичке Биолошка секција - Бранка Марковић,
задруге и ментори: Ликовна секција – Бојана Лазаревић
Секција „Уради сам“ – Радиша Јовановић
Ваншколске Локална заједница, привредници, родитељи, сарадња
институције/ између школа
установе/удружења с
којима се планира или
остварује сарадња:
Опис сарадње: Стручна помоћ, набавка материјала, превоз робе,
промоција активности, финансијска подршка.
- продајне изложбе на манифестацијама у
организацији поменутих компанија
- израда наручених производа за познате купце
- продаја и дистрибуција наших производа преко
поменутих удружења
- учешће на разним манифестацијама.
Начин вредновања и Анализа реализованих активности, извештавање о
коришћења резултата реализованим активностима, фотографије на сајту школе
вредновања: и у медијима, презентације. Учествовање ученика на
смотрама, изложбама, радионицама и такмичењима.
Производи задруге и финансијска средства остварена
продајом производа уложена у набавку прибора за рад и
улагање у нову производњу.
Остале специфичности Ученичка задруга помаже у организацији матурске
ученичке задруге: прославе ученицима завршних разреда, учествује у
набавци наставних средстава као што су школски
намештај, осветљење у дворишту школе, миксете,
звучници, комплети књига за „читалачки кутак“,
екскурзије за ученике слабијег
материјалног стања, поклони добродошлице за ученике
првих разреда, хуманитарне акције...
171
3.6.22. Обогаћени једносменски рад
У оквиру пројекта Обогаћени једносменски рад биће реализоване следеће активности:
Активност бр. 1
Област деловања Учење учења

Назив активности Додатна образовна подршка индивидуално или у
пару
Циљеви и Циљеви:
очекивани исходи Развијање способности да ефективно управља сопственим
активности учењем
Побољшање општег успеха
Примена знања и вештина индивидуално или у групи
Продубљивање и унапређивање стечена знања
Приближавање наставног градива појединих предмета
указивањем на њихову важност и значај у свакодневном
животу.
Развој стваралачких способности, критичког мишљења,
способности за тимски рад, самоиницијативе и изражавање
свог мишљења.
Оспособити дете да учи и стиче знања и навике учења.
Примена разних техника учења које су прилагођене
афинитетима и способностима сваког ученика
Научити ученике да уче правилно помоћу разних метода и
техника учења које одговарају њиховим индивидуалним
способностима
Исходи:
Ученик:
Ефикасно и правилно учи и учењу сваког предмета да посвети
посебну пажњу.
Научи да користи методе, технике и вештине учења које му
највише одговарају.
Разуме важност појединих наставних предмета и њихов
допринос квалитетнијем животу.
Прикупља, анализира, организује и критички процењује
информације.
Ради ефикасно са другима као члан тима и помаже
вршњацима који заостају у раду.
Остварује идеје које доприносе личном развоју и афирмацији.
У току активности ученик ће развити међупредметне
компетенције: сарадња, комуникација, компетенција за
целоживотно учење, решавање проблема, компетенција за
одговорно учешће у демократском друштву;
Опис активности Према унапред утврђеном плану, комплетна активност је
разрађена по темама које се обрађују посебно. Ученици на
занимљив и креативан начин, путем изложби,
мултимедијалних презентација, предавања, трибина,
друтвених или хуманитарних акција, дају акценат на
техникама, методама учења, организацији времена и простора
за учење и редоследу учења.
172
Динамика рада је један час недељно , а по потреби и два
школска часа. Један наставник је одговоран за реализацију
ових активности
План и програм активности:
1. Упознавање са планом рада и формирање група
2. Учење као сврсисходна делатност
3. Технике учења ( Помодоро техника, Учење по моделу,
Понављање, Употреба нових вештина, Мемо техника )
4. Организација времена, простора и тема за учење
5. Учење ( разумевање, трикови за памћење, препреке,
мотивација, концентрација...)
6. Којим редоследом треба учити – план дневних
7. Писање и прављење бележака
8. Самоевалуација
Циљна група којој Ученици од 1. до 4. разреда
је намењено
Област деловања Интернационални дан - Упознавање са различитим земљама,

њиховим културолошким, географским,историјским
обележјима као и кухињом и језиком.
Назив активности С децом око света-данас овде сутра тамо-чик погоди само?!
Циљеви и очекивани Циљеви:
исходи активности 1. Развијање позитивних људских вредности код ученика.
2. Поштовање националног идентитета и развој позитивног
односа према другим културама.
3. Развијање толеранције-односа према другим културама
уз уважавање и поштовање различитости.
4. Развој стваралачких способности, мишљења,
способности за рад у тиму.
5. Формирање стваралачке, слободне и друштвено
одговорне личности.
6. Упознавање битних обележја културе, језика,историје
других држава.
7. Неговање сарадничких и пријатељских односа.
8. Примена штампаних медија (енциклопедија) у процесу
истраживања, прикупљања, обраде и презентовања
података.
9. Развијање компетенција за комуникацију на матерњем
језику- способност изражавања и тумачења мисли,
осећања, чињеница и мишљења у усменој или писменој
форми, способност да се ефективно управља сопственим
учењем, временом и информацијама, да се превазиђу
препреке и користе претходна знања и вештине
индивидуално или у групи (К1, К2, К3, К4, К8, К10).
173
Исходи:
Ученик ће бити у стању да:
1. Искаже идеје, мисли, осећања, чињенице и ставове у
усменој и писаној форми.
2. Прикупља, организује и процењује информације.
3. Ради са другима као члан тима.
4. Остварује идеје које доприносе личном развоју
5. Има свест о сопственој култури, цени и негује
национални идентитет.
6. Одговорно и ефикасно управља собом и својим
7. Користи енциклопедије и ресурсе школске библиотеке за
прикупљање информација.
8. Има свест о сопственој култури и другим културама.
Кроз активности ученици ће развијати следеће међупредметне
компетенције: компетенција за целоживотно учење,
комуникација, рад с подацима и информацијама, дигитална
компетенција, одговоран однос према здрављу, естетичка
компетенција.
Опис активности Кроз концепт - ,,Данас овде сутра тамо-чик погоди само?!’’-
ученици ће радити на упознавању традицоналних ,географских,
културолошких и гастрономских обележја изабраних земаља.
Кроз индивидуални и тимски истраживачки рад прикупљаће
информације о земљама, уз координацију наставника, и радиће
на припреми јавног часа.Јавни час дозвољава коришћење
различитих средстава, мултимедијалних, драмских, сценских,
визуелних, итд, како би се на креативан и занимљив начин
слушаоцима и гледаоцима приближила одређена
земља.Ученици ће израђивати паное и плакат презентације које
ће бити доступне свим ученицима школе. По утврђеном плану,
сваки месец у години биће посвећен једној земљи и завршаваће
се јавним часом. Тромесечје ће бити посвећено земљама које су
у истој језичкој групи а полугодиште земљама чији се језици
изучавају у школи кроз празник Нова година (руски и енглески
језик). Припрема јавног часа одвија једном недељно у трајању
од 60 мин. Последњи састанак у месецу резервисан је за
реализацију самог часа. На крају другог полугодишта последњи
час ће бити својеврсна шетња кроз све представљене земље уз
адекватни гастрономски доживљај.
Једном недељно - 45 минута
Циљна група којој је Ученици од 1. до 4. разреда

намењено
174
Област деловања Ликовна и примењена уметност

Назив активности Креативна радионица
Циљеви:
Циљеви и 1. Овладавање основама појединих техника.
очекивани исходи 2. Оспособљавање ученика за сналажење и активно учешће
активности у свакодневном животу.
3. Приближавање ученицима различитих уметничких
вештина и њихове примене у свакодневном животу.
4. Развој стваралачких способности, критичког мишљења,
способности за тимски рад, самоиницијативе и
изражавање своје креативности.
5. Развој комуникације ученици- публика.
6. Индивидуални развој естетских компетенција и
способности разликовања уметности од кича.
Исходи:
Ученик ће бити у стању да:
1. Практично примени стечена знања из обрађених техника
и самостално или у групи изради тканине, накит, мозаик
и костим.
2. Уме да стечено знање примени у свакодневним
3. Има свест о повезаности уметности и индустрије, и
других поља људске делатности.
4. Примени различита средства за стварање уметничког
дела.
5. Разуме да је уметност саставни део свакодневног живота.
Међупредметне компетенције: компетенција за учење,
естетичка компетенција, комуникација, сарадња
Опис активности Ученици са наставником кроз практичан рад пролазе кроз

различита поља у којима се уметност може применити у
свакодневном животу. Тематске целине су унапред одређене, и
то текстил, основе ентеријера и екстеријера, мозаик, ткање и
штампа, луткарство, текстура и декупаж. Ученици се упознају са
конкретним техникама и њиховом применом у свакодневном
животу и израђују радове у складу са темом. На крају школске
године припрема се изложба Креативне радионице којој могу
присуствовати ученици и запослени школе, као и родитељи.
Једном недељно - 45 минута
Циљна група којој Ученици од 1. до 4. разреда

је намењено
175
Област деловања Финансијска писменост

Назив активности Свет новца
Циљеви и очекивани Циљеви
исходи активности Развијање концепта финансијског одлучивања у реалним
животним ситуацијама
Да код ученика развијемо концепт финансијског одлучивања у
њему блиским и примереним реалним животним ситуацијама.
Оспособљавање ученика за коришћење новца у реалним
животним ситуацијама (размене, куповине/продаје, употреба
различитих валута)
Да ученици разумеју разлоге због којих је било неопходно да
се осмисли новац као средство плаћања и да се оспособе за
коришћење новца које превазилази његово везивање за
вредност конкретне робе
Упознати ученике са различитим облицима рада и остваривања
зараде
Оспособљавање ученика да мудро управљају новцем који
имају
Оспособљавање ученика за управљање ресурсима (новцем,
природним ресурсима и друго)
Исходи
• разликује новчане апоене до 100 динара и упореди њихову
вредност
• изрази одређену суму новца преко различитих апоена
• штеди у апоенима до 100 за заједничке потребе живота и рада
у одељењу
• разликује новчане апоене веће од 100 динара и упореди
њихову вредност
• решава једноставне проблеме са новцем (планирање буџета за
куповину одређених производа)
• бира начин и средство при решавању једноставних проблема
са новцем
• рачуна приход и расход у једноставним реалним ситуацијама
(плата, рачуни)
• разликује новчане јединице различитих земаља
• проналази информације о новчаним јединицама различитих
земаља
• планира активности узимајући у обзир приходе и расходе
(кућни буџет, џепарац, екскурзија итд.)
• активно учествује у прављењу финансијског плана за
реализацију конкретне активности у школи или породици
• разуме потребу планирања кућног и школског буџета
• разуме везу између финансијске одлуке и последица те
одлуке за живот породице и школе
• анализира и критички процењујe информације прикупљене од
људи који се баве одређеним занимањима • разуме да
зарађивање и потрошња људи који се баве одређеним
занимањима имају друштвене, етичке и еколошке импликације
• разуме важност рекламирања производа, односно маркетинга,
176
за продају производа у раду ученичке задруге, али и у
пословању предузећа, фирми и сл
• разликује потребе од жеља на једноставним примерима из
сопственог живота
• тумачи право човека на зараду (плата, пензија, џепарац)
Опис активности Увежбавати са ученицима шта се све може купити за одређену

суму новца и којим све апоенима, стављајући их у неку од
могућих ситуација из свакодневног живота (користити примере
за суму од 100 динара); Упутити ученике у методе планирања и
организације штедње на симболичном нивоу, за неке
заједничке потребе одељења; Коришћење калкулатора;
Користити различите начине како би се ученицима
приближили појмови буџета, прихода и расхода, као што су
нпр.: прављење месечног буџета, вођење евиденције о
потрошњи и приливу новца и сл. ; Поставити низ проблемских
задатака и дилема из реалног живота на основу којих ученици
могу увидети разлику међу новчаним јединицама (нпр.
летовање или неко путовање у иностранство и сл.) ; Упутити
ученике на различите изворе информисања: курсна листа,
новине, банка, мењачница, апликације на рачунарима,
таблетима и телефоним ; Ученик планира реализацију
активности, узимајући у обзир приходе и расходе у реалним
ситуацијама у породици и у школи и доноси финансијске
одлуке (кућни буџет, џепарац, екскурзија, реализација
породичног зимовања и летовања, организација рођендана,
реновирање куће/школе, замена прозора и намештаја школе,
кречење школе, адаптација школског дворишта...) ; Ученик се
упознаје са занимањима људи који се баве самосталним
делатностима (нпр. пекар, аутомеханичар, пољопривредни
произвођач органске хране и сл.). Групни пројекти- Мудре
одлукe, Звецкају и шуште новчанице, Ко ради, не боји се глади,
Колико имам у новчанику? , Вреди да се штеди.
Циљна група којој је Ученици од 1. до 4. разреда
намењено
177
Активност бр.5
Област деловања Проширивање и обогаћивање знања из математике

Назив активности Математичке мозгалице
Циљеви и очекивани Циљеви:
исходи активности Популаризација математике и мотивисање за њено учење.
Ученици треба да кроз практичне и примењене задатке и
математички оријентисане игре, приче и мозгалице обогаћују
знања, вештине и способности, а са друге стране разбију
распрострањене предрасуде да је математика тешка,
неразумљива, досадна и углавном некорисна.
Исходи:
Решавањем различитих мозгалица дете треба да:
- Побољша концентрацију
- Вежба памћење
- Развија логичко и аналитичко мишљење и закључивање
- Развија стваралачко и апстрактно мишљење и
закључивање
- Усавршава координацију
- Развија перцепцију, опажање и визуализацију
- Подстиче креативност, прецизност, тачност и брзину,
упорност, стрпљење, спретност у размишљању
- Развија самопоуздање и повећава ниво сигурности у
себе и истовремено јача свој лични селф концепт
Кроз активности ученици ће развијати следеће међупредметне
компетенције: решавање проблема, вештина сарадње, вештина
комуникације
Опис активности У току школске године активности ће се реализовати преко

утврђених тема:
- Математичке загонетке
- Математичке питалице
- Бројевне укрштенице
- Детективске приче
- Математичке игре
- Магичне квадрате и фигуре
- Танграме
- Оригами
путем разних изложби, мултимедијалних презентација,
радионица, такмичења...
Акценат је на практичној применљивости знања, вештина и
способности ученика.
Циљна група којој је Ученици од 1. до 4. Разреда

намењено
178
3.7. План рада стручних сарадника школе
3.7.1. Годишњи план рада педагога школе
ЦИЉ:
Применом теоријских, практичних и истраживачких сазнања педагошке науке педагог
доприноси остваривању и унапређивању образовно васпитног рада у установи, у
складу са циљевима и принципима образовања и васпитања дефинисаних Законом о
основама система образовања васпитања, као и посебним законима.
ЗАДАЦИ:
- Учешће у стварању оптималних услова за развој ученика и остваривање образовно-
васпитног рада,
- Праћење и подстицање целовитог развоја ученика,
- Пружање подршке наставнику на унапређивању и осавремењивању васпитно-
образовног рада,
- Пружање подршке родитељима, односно старатељима на јачању њихових васпитних
компетенција и развијању сарадње породице и установе по питањима значајним за
васпитање и образовање ученика,
- Учествовање у праћењу и вредновању образовно-васпитног рада,
- Сарадњa са институцијама, локалном самоуправом, стручним и струковним
организацијама од значаја за успешан рад установе,
- Самовредновање, стално стручно усавршавање и праћење развоја педагошке науке и
праксе.
ПЛАНИРАНЕ АКТИВНОСТИ ПО ОБЛАСТИМА ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ

РАДА
ПЛАНИРАЊЕ И ПРОГРАМИРАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА
1. Учествовање у у изради Годишњег плана рада септембар 2023.
установе
2. Учествовање у изради Акционог плана до августа 2024.
самовредновања и Развојног плана установе, Анекса
Школског програма
3. Припремање годишњег и месечних планова рада септембар 2023.- август 2024.
педагога
4. Спровођење анализа и истраживања у установи у по потреби
циљу испитивања потреба ученика, родитеља
5. Учешће у планирању и организовању појединих септембар 2023.- август 2024.
облика сарадње са другим институцијама
6. Планирање набавке стручне литературе и учешће септембар 2023.- август 2024.
у набавци и изради дидактичког материјала,
наставних средстава
7. Иницирање и учешће у иновативним видовима септембар 2023.- јун 2024.
планирања наставе и других облика образовно-
васпитног рада
8. Учествовање у избору и конципирању разних септембар 2023.- јун 2024.
ваннаставних и ваншколских активности
9. Пружање помоћи наставницима у изради планова септембар 2023.- август 2024.
допунског, додатног рада, плана рада одељењског
старешине, секција
10. Учешће у избору и предлозима одељењских август 2024.
старешинстава
11. Пружање помоћи васпитачима у развијању програма,
179
планирању и документовању васпитно-образовног септембар 2023.- август 2024.
рада у васпитној групи у складу са развојним нивоом
групе и специфичностима средине, а у складу са
потребама и интересовањима деце
12. Учествовање у припреми индивидуалног образовног
плана за децу, односно ученике септембар 2023.- јун 2024.
13. Учествовање у писању пројеката установе и
конкурисању ради обезбеђивања њиховог по потреби
финансирања и примене
14. Учешће у планирању и реализацији културних
манифестација, наступа деце, односно ученика, септембар 2023.- август 2024.
медијског представљања и слично
15. Формирање одељења, распоређивање
новопридошлих ученика и ученика који су упућени август 2024.
да понове разред по потреби
ПРАЋЕЊЕ И ВРЕДНОВАЊЕ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА
1. Праћење и вредновање васпитно – образовног, септембар 2023.- август 2024.
односно наставног процеса, развојно планирање,
праћење развоја и напредовања деце, односно ученика,
2. Праћење реализације васпитно-образовног рада, септембар 2023.- август 2024.
3. Учешће у изради Годишњег извештаја о раду установе фебруар, август 2024.
у остваривању свих програма васпитно–образовног рада
4. Учествовање у праћењу реализације остварености септембар 2023.- јун 2024.
општих и посебних стандарда, постигнућа ученика
5. Праћење анализе успеха и дисциплине ученика на након сваког класификационог
класификационим периодима периода
6. Праћење успеха ученика у ваннаставним након сваког класификационог
активностима, такмичењима, завршним и пријемним периода, такмичења, Завршног
испитима за упис у средње школе испита
7. Праћење узрока школског неуспеха ученика и септембар 2023.- јун 2024.
предлагање решења за побољшање школског успеха
8. Праћење поступака и ефеката оцењивања ученика септембар 2023.- август 2024.
9. Праћење ефеката иновативних активности и пројеката, септембар 2023.- август 2024.
као и ефикасности нових организационих облика рада
10.Рад на развијању и примени инструмената за септембар 2023.- август 2024.
вредновање и самовредновање различитих области и
активности рада установе
11.Праћење и вредновање примене мера септембар 2023.- јун 2024.
индивидуализације и индивидуалног образовног плана
12.Иницирање и учествовање у истраживањима септембар 2023.- август 2024.
васпитно-образовне праксе које реализује установа,
научно-истраживачка институција или стручно друштво
у циљу унапређивања васпитно-образовног рада
13. Учествовање у усклађивању програмских захтева са септембар 2023.- август 2024.
индивидуалним карактеристикама ученика
РАД СА НАСТАВНИЦИМА
1. Пружање помоћи наставницима на конкретизовању и септембар 2023.- јун 2024.
операционализовању циљева и задатака васпитно –
образовног, односно образовно-васпитног рада
2. Пружање помоћи васпитачима, односно наставницима,
180
на унапређивању квалитета васпитно- образовног рада, септембар 2023.- август 2024.
односно наставе, увођењем иновација и иницирањем
коришћења савремених метода и облика рада
3. Пружање помоћи наставницима у проналажењу
начина за имплементацију општих и посебних стандарда, септембар 2023.- август 2024.
4.Анализирање посећених часова редовне наставе у
школи и других облика васпитно – образовног рада и октобар 2023.- јун 2024.
давање предлога за унапређивање
5.Праћење начина вођења педагошке документације
наставника септембар 2023.- јун 2024.
6.Пружање помоћи наставницима у коришћењу
различитих метода, техника и инструмената у раду септембар 2023.- јун 2024.
7. Пружање помоћи наставницима у осмишљавању рада
са децом, односно ученицима којима је потребна додатна септембар 2023.- јун 2024.
подршка, као и раду са ученицима из осетљивих
друштвених група
8.Пружање помоћи наставницима у реализацији
огледних и угледних часова и примера добре праксе октобар 2023.- јун 2024.
9. Пружање помоћи одељењским старешинама у
реализацији појединих садржаја часова одељењске септембар 2023.- јун 2024.
заједнице,
10. Пружање помоћи васпитачима и наставницима у
остваривању сарадње са породицом септембар 2023.- јун 2024.
11. Пружање помоћи васпитачима, односно
наставницима у примени различитих техника и септембар 2023.- јун 2024.
поступака самоевалуације
РАД СА УЧЕНИЦИМА
1. Испитивање деце за упис у школу мај, јун 2024.
2. Праћење дечјег развоја и напредовања, септембар 2023.- јун 2024.
3.Праћење оптерећености ученика (садржај, време, обим септембар 2023.- јун 2024.
и врста и начина ангажованости детета односно
ученика),
4.Саветодавни рад са новопридошлим ученицима по потреби
5.Стварање оптималних услова за индивидуални развој септембар 2023.- јун 2024.
детета односно ученика и пружање помоћи и подршке,
6.Пружање подршке и помоћи ученицима у раду септембар 2023.- јун 2024.
Ученичког парламента,
7.Идентификовање и рад на отклањању педагошких септембар 2023.- август 2024.
узрока проблема у учењу и понашању,
8.Анализирање и предлагање мера за унапређивање септембар 2023.- август 2024.
ваннаставних активности,
9. Пружање помоћи у осмишљавању садржаја и септембар 2023.- јун 2024.
конструктивно коришћење слободног времена,
10. Промовисање, предлагање мера, учешће у
активностима у циљу смањивања насиља, а повећања септембар 2023.- јун 2024.
толеранције и конструктивног решавања конфликата,
популарисање здравих стилова живота,
11. Анализирање предлога и сугесија ученика за септембар 2023.- јун 2024.
унапређење рада школе,
12.Учествовање у појачаном васпитном раду за ученика септембар 2023.- јун 2024.

181
који врше повреду правила понашања у школи или се не
придржава одлука директора и органа школе,
неоправдано изостане са наставе пет часова, односно
који својим понашањем угрожава друге у остваривању
њихових права.
13. Рад на професионалној оријентацији ученика и октобар 2023.- јун 2024.
каријерном вођењу
14. Учествовање у изради педагошког профила детета, септембар 2023.- јун 2024.
односно ученика за децу односно ученике којима је
потребна додатна подршка израда индивидуалног
образовног плана
РАД СА РОДИТЕЉИМА ОДНОСНО СТАРАТЕЉИМА
1. Организовање и учествовање на родитељским септембар 2023.- јун 2024.
састанцима
2. Припрема и реализација родитељских састанака, септембар 2023.- јун 2024.
трибина,радионица са стручним темама
3. Пружање подршке родитељима, старатељима у раду са септембар 2023.- јун 2024.
децом, односно ученицима са тешкоћама у учењу,
проблемима у понашању, проблемима у развоју,
професионалној оријентацији септембар 2023.- јун 2024.
4.Пружање подршке и помоћи родитељима, старатељима
у осмишљавању слободног времена деце, односно
ученика септембар 2023.- јун 2024.
5. Рад са родитељима, односно старатељима у циљу
прикупљања података о деци,
6. Сарадња са Саветом родитеља, по потреби, по потреби
информисањем родитеља и давањем предлога по
питањима која се разматрају на Савету септембар 2023.- јун 2024.
7. Укључивање родитеља, старатеља у поједине облике
рада установе (васпитно-образовни рад, односно настава,
секције, предавања, пројекти...) септембар 2023.- август 2024.
8. Упознавање родитеља, старатеља са важећим
законима, конвенцијама, протоколима о заштити деце,
односно ученика од занемаривања и злостављања и
другим документима од значаја за правилан развој деце,
односно ученика у циљу представљања корака и начина
поступања установе
РАД СА ДИРЕКТОРОМ
1. Сарадња са директором на истраживању постојеће септембар 2023.- август 2024.
васпитно- образовне праксе и специфичних проблема и
потреба установе и предлагање мера за унапређење
2. Сарадња са директором у оквиру рада стручних септембар 2023.- август 2024.
тимова и комисија и редовна размена информација
3. Сарадња са директором на заједничком планирању септембар 2023.- август 2024.
активности, изради докумената установе, анализа и
извештаја о раду школе
4. Сарадња са директором на формирању одељења и август 2024.
расподели одељењских старешинстава
5. Сарадња са директором- проналажење најефикаснијих

начина унапређивања вођења педагошке документације септембар 2023.- август 2024.
182
у установи
6. Сарадња са директором на планирању активности у
циљу јачања наставничких и личних компетенција септембар 2023.- август 2024.
7. Сарадња са директором по питању приговора и жалби
ученика и његових родитеља, односно старатеља на септембар 2023.- август 2024.
оцену из предмета и владања
РАД У СТРУЧНИМ ОРГАНИМА И ТИМОВИМА
1. Учествовање у раду Наставничког већа (давање септембар 2023.- август 2024.
саопштења, информација о резултатима обављених
анализа, прегледа, истраживања и других активности од
значаја за образовно-васпитни рад и јачање
наставничких компетенција)
2. Учествовање у раду тимова, већа, актива и комисија на септембар 2023.- август 2024.
нивоу установе који се образују ради остваривања
одређеног задатка, програма или пројекта. Учествовање
у раду педагошког колегијума, педагошких већа и
стручних актива за развојно планирање и развој
предшколског, школског програма, односно програма
васпитног рада
3. Предлагање мера за унапређивање рада стручних септембар 2023.- август 2024.
органа установе
САРАДЊА СА НАДЛЕЖНИМ УСТАНОВАМА, ОРГАНИЗАЦИЈАМА, УДРУЖЕЊИМА
И ЈЕДИНИЦОМ ЛОКАЛНЕ САМОУПРАВЕ
1. Сарадња са образовним, здравственим, социјалним, септембар 2023.- август 2024.
научним, културним и другим установама које
доприносе остваривању циљева и задатака васпитно-
образовног рада установе
2. Учествовање у истраживањима научних, просветних и септембар 2023.- август 2024.
других установа
3. Учествовање у раду стручних друштава, органа и септембар 2023.- август 2024.
организација
ВОЂЕЊЕ ДОКУМЕНТАЦИЈЕ, ПРИПРЕМА ЗА РАД И СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ
1. Вођење евиденције о сопственом раду на дневном, септембар 2023.- август 2024.
месечном и годишњем нивоу
2. Израда, припрема и чување посебних протокола, чек
листа за праћење наставе и васпитних активности на септембар 2023.- август 2024.
нивоу школе
3. Припрема за послове предвиђене годишњим планом и
оперативним плановима рада педагога септембар 2023.- август 2024.
4. Прикупљање података о деци, односно ученицима и
чување материјала који садржи личне податке о деци септембар 2023.- август 2024.
односно ученицима у складу са етичким кодексом
педагога
5. Стручно усавршавање и вођење евиденције о септембар 2023.- август 2024.
стручном усавршавању
Годишњи план рада педагога и месечни планови саставни су део Годишњег плана рада
школе.
183
3.7.2. Годишњи план рада библиотекара
Годишњи
Садржаји Недељни фонд Дневно
фонд
Планирање и програмирање 88 2
Васпитно – образовна делатност 220 5 око 3 сата
Сарадња са наставницима 132 3
Библиотечко – информациона
176 4 око 2 сата
делатност
Културна и јавна делатност 132 3
Стручно усавршавање 44 1
Остали послови 88 2
Укупно сати 880 20
Динамика
Области Активности Начин реализације реализације ,
носиоци
Рад са ученицима: Библиотекар
- Упознавање ученика - Непосредан рад са ученицима 1.недеља

првог и петог разреда са септембра
- Радионице – анализа књига и
књижним фондом и одабраних одломака уз равијање 2023.
правилима рада у
емпатије, породичних вредности и током целе
библиотеци; уважавање различитости школске
- Развијање читалачких године
- Књижевни сусрети
способности ученика у
школи; - Подршка у реализацији (угледног)
наставног часа
ОБРАЗОВНО- - Одржавање часова у Децембар
ВАСПИТНА библиотеци; - Такмичење 2023.
ДЕЛАТНОСТ „Читалићи кликераши“
- Активности у оквиру припрема

Рад са наставницима: Библиотекар,
школских приредби
-Упознавање наставника током целе
са књижним фондом и - Уређење тематских паноа школске
новим књигама; - Реализација акције „Поклони књигу“ године
- Помоћ наставницима припрема угледног (наставног) часа и
за одржавање часова; присуство угледном (наставном ) часу“
- Планирана набавка
нових наслова;
- Сарадња са свим
активима наставника
БИБЛИОТЕЧКО - Праћење издавачке - Такмичење одељења у читању, избор Библиотекар,

184
ИНФОРМАТИВ- делатности и планирање појединца – најчитаоца током целе
НА ДЕЛАТНОСТ набавке књига у школске
- Активности у оквиру припрема
договору са ученицима и године
школских приредби
наставницима;
- Обрада књижног - Израда зидних новина, уређење
фонда; тематских паноа
- Обрада књига;
- Израда дневне,
месечне и годишње
статистике;
- Приказ нових књига;
- Праћење читаности
књига.
- Анимирање ученика за Библиотекар,

коришћење књижног
фонда; током целе
КУЛТУРНА И - Непосредан рад са ученицима школске
- Презентација нових године
ЈАВНА - Радионице
књига;
ДЕЛАТНОСТ
- Организовање - Књижевни сусрети
књижевнихсусрета и Новембар
вечери; - Реализација акције 2023.
„Поклони књигу“
- Учешће у културним
Септембар
програмима школе;
2023.
- Неговање завичајности;
- Стално праћење издавачке

делатности;
- Праћење литературе из Библиотекар,
СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ области библиотекарства; током целе школске године

- Присуствовање семинарима,
саветовањима, стручним
састанцима које организују
библиотеке;
- Израда програма и извештаја о Август 2024.,

раду библиотеке;
Периодично у току године
- Присуствовање седницама
ОСТАЛИ ПОСЛОВИ Наставничког већа; Децембар 2023.
- Посете сајмовима књига;
- Сарадња са родитељима;
- Текући послови
185
3.7.3. План рада педагошког саветника
Према Правилнику о сталном стручном усавршавању, члан 36., током школске

2023/2024. год. педагошки саветник, Сребрица Стојановић:
- пружаће стручну помоћ колегама који након самовредновања имају потребу за

стручном помоћи, који имају недоумице, дилеме у раду, када деца и ученици не
напредују у складу са потенцијалима и имају низак ниво постигнућа;
- учествоваће у раду Тима за обезбеђивање квалитета рада школе и предлагаће мере за

побољшање рада установе;
- пратиће напредовање деце и ученика примењујући различите методе и технике;
- учествоваће у праћењу развоја компетенција за професију наставника, васпитача и

стручних сарадника у установи;
- посећиваће часове колега и учествоваће у дискусији и анализи посећених часова са

препорукама за даљи рад;
- водиће Тим за реализацију Еразмус+ пројекта;
- учествоваће у раду Школског одбора;
4. ОСТВАРИВАЊЕ ДРУГИХ ПРОГРАМА
4.1. Корективни педагошки рад
4.1.1. Корективни рад са ученицима
У оквиру бриге за здравље ученика веома важно место заузима стална сарадња са
здравственом службом. После систематских,здравствених прегледа ученика наше школе
евидентира се незнатан број ученика са телесним деформитетима и лошем држањем тела.
У програму образовно-васпитно-образовног рада за основну школу постављен је задатак
школи да кроз посебан облик наставног рада на редовним часовима физичког , и
здравственог васпитања наставници предвиде у својим плановима и припремама за час и
реализацију специјалног физичког васпитања, односно вежбања са ученицима који имају
одређене телесне деформитете и лоше држање тела. Школа је обезбедила личне картоне
ученика у којима наставник физичког васпитања прати деформитете и евентуалне корекције.
Како специјално физичко вежбање користи иста средства као физичко васпитање,тј.
покрет,физичку вежбу,лако је онда у припремном делу часа применити као терапеутско
средство. Наравно, ово је могуће само ако је наставник физичког васпитања претходно
детаљно упознао поремећаје (деформитете) што му је приоритетни задатак. На основу тога,
може се одредити адекватан карактер вежби, почетни положај и сл. Све у циљу постојећих
деформитета, а такође и превенције настанка других, чиме би се још више смањио број деце
која би морала касније бити упућена у Спортски диспанзер због озбиљности телесних
деформација.
186
4.1.2. Корективни рад стручне службе школе
У оквиру свог делокруга рада стручна служба , такође, обавља корективни рад и то са
ученицима који имају проблеме у учењу, понашању и развоју. Уз саветодавно-инструктивни
рад, педагог школе ради са ученицима који се могу сврстати у неколико категорија:
- Са неуспешним ученицима у настави;

- Са ученицима код којих су запажени поремећаји у понашању;
- Са ученицима који имају тешкоће у емоционалном развоју и сазревању;
- Са ученицима који имају сметње у физичком развоју;
- Са ученицима из осетљивих група;
- Са новопридошлим ученицима којима јепотребна додатна подршка за адаптацијуна
нову средину;
- Са ученицима који имају теже породичне проблеме ( деца без родитеља , непотпуне
породице, алкохолизам у породици и др.). У овом случају се саветодавни рад
примењује у циљу решавања развојних проблема ученика који су последица
поремећених породичних односа;
- Са ученицима код којих су прве четири наведене категорије тешкоћа изражене у
већој мери, па су укључени у инклузивно образовање које се одвија у оквиру школе.
Корективни рад се некада најчешће примењивао при раду са ученицима који имају проблеме
при савладавању наставног програма. Данас су све присутније друга, трећа и пета претходно
наведена категорија ученика са којима је неопходно радити. Заправо, корективни рад се
примењује код ученика због поремећаја у понашању, емоционалном развоју и сазревању, као
и због породичних проблема.
Ученици који не постижу адекватан успех, и поред личног труда и залагања, могу бити не
само ученици са смањеним интелектуалним способностима већ и они који потичу из
породица које не посвећују довољно пажње васпитно-образовном напредовању своје деце, па
је потребно уочити разлику између њих и утврдити да ли се ради о смањеним
интелектуалним способностима код конкретног детета или о васпитно-образовно
запуштеном детету, па у складу са утврђеним потребно је предузимати адекватне мере и
активности.
У случају да су тешкоће наведене у прве четири категорије у већој мери изражене, таква деца
се укључују у инклузивно образовање које постоји при школи. Заправо, после
идентификације деце којима је потребна додатна помоћ и подршка, родитељи се информишу
о потреби да се са њиховом децом ради по посебном програму који је прилагођен
могућностима и способностима те деце.
У свему наведеном учествује педагог не само као члан Тима за инклузивно образовање, већ и
као неко ко је још при тестирању деце при поласку у школу приметио и указао на ученике
који ће имати потребу за додатном подршком и радом са њима.
Уколико ученици имају израженије проблеме у развоју као што су : сметње у моторици,
говору, проблеме у емоционалном и социјалном развоју, комбиноване сметње и слично, у рад
са таквом децом се укључују стручњаци као што су дефектолог, логопед, педијатар,
физијатар, психијатар и сл. При томе се, као и код претходно поменутог, осим са ученицима
сарађује и са одељењским старешинама, предметним наставницима и родитељима.
При корективном раду најчешће се користи индивидуализовани приступ појединим
ученицима, а евентуално, мада ређе, може се применити рад у пару или групни рад.
У току корективног рада примењује се активни методички приступ (дискусија, разговори и
сл. ). При саветодавном раду ученицима се пружа прилика да увиде и сами дођу до решења
сопствених проблема, а не само да пасивно усвајају дате сугестије и савете.
187
4.2. Припремна настава
Припремну наставу за упућене на полагање разредног, односно поправног испита за ученике

од 4. до 8.разреда школа ће организовати пре почетка испитног рока, најмање пет дана са по
два часа наставе дневно у току дана по предмету.
4.3. Припремна настава за полагање завршног испита
Припремна настава за ученике 8. разреда спроводи се на основу Плана за побољшање

резултата на ЗИ и Акционог плана за унапређивање квалитета рада након спољашњег
вредновања. Припремну наставу за полагање завршног испита изводе предметни наставници
математике Слађана Јевтовић, српског језика и књижевности Катарина Корушац, географије
Љиљана Станковић, историје Марко Живковић, физике Вера Костић, хемије Маја
Михајловић и биологије Бранка Марковић.
5. ИНДИВИДУАЛНИ ПЛАНОВИ НАСТАВНИКА
Индивидуални планови и програми наставника су саставни део Годишњег плана рада.
188
6. ПРОГРАМИ ВАННАСТАВНИХ АКТИВНОСТИ
6.1. Друштвено-техничке, хуманитарне, спортске и културне активности

У следећој табели дат је преглед слободних активности ученика и наставника који су
задужени за њихову реализацију.
СЛОБОДНЕ АКТИВНОСТИ
ИМЕ И ПРЕЗИМЕ
НАСТАВНИКА
Год.
Назив активности
Бр.часова
Катарина Корушац Новинарска секција 36
Сребрица Стојановић Секција Енглески писци 36
Наташа Цакић Секција Матрјошка 36
Љиљана Станковић Чувари природе 34

Лозица Ђорђевић Хор 36
Бојана Лазаревић Цртање, сликање и вајање 72
Бојана Лазаревић Ликовна секција 36
Тања Андрејевић Секција Шах 36
Светлана Петровић Лепо писање 36
Лидија Стаменковић Рецитаторска секција 36
Драгана Митровић- Еколошка секција

36
Вељковић
Слађана Благојевић Мали креативци 36

Милош Коцић Лепо писање 36
Срђан Денић Рецитаторска секција 36
Милена Петковић Еколошка секција 36
Милена Миљковић Мали креативци 36
Планови рада секција саставни су део Годишњег плана рада школе и чине његов прилог.
189
6.2. Додатни васпитно-образовни рад
Ове активности организују се за ученике од 3. до 8.разреда са посебним способностима,

склоностима и интересовање за поједине предмете у трајању од 1 часа седмично, односно са
по 36 часова за ученике од 3. до 7 .разреда и 34 часа за ученике 8.разреда . Планирање
садржаја и реализације овог вида васпитно-образовног рада урадиће, према задужењима,
предметни наставници .
6.3. Допунска настава
Допунска настава организује се за ученике од 1. до 8.разреда којима је потребна помоћ у

савладавању програма и учењу са једним часом недељно. Планирање садржаја допунске
наставе извршиће предметни наставници према потребама ученика.
7. ПОСЕБНИ ПРОГРАМИ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА
7.1. Програм професионалне оријентације ученика од 1. до 6. разреда
Професионалну оријентацију ученика чине следећи сегменти :

- Упознавање,праћење и подстицање развоја индивидуалних карактеристика личности
ученика значајних за усмеравање њиховог професионалног развоја и њихово подстицање да
и сами свесно доприносе свом професионалном развоју
- Упознавање ученика са светом рада и занимања ,системом средњег образовања и васпитања
и њихово оспособљавање за самостално прикупљање података ,информација које се доносе
на свет рада и систем средњег образовања
- Формирање правилних ставова о раду
- Подстицање ученика на испитивачко понашање према себи и свету рада
- Оспособљавање ученика за планирање свог професионалног развоја и доношење реалних и
зрелих одлука у вези са избором занимања и правцима стручног оспособљавања
- Успостављање сарадње са родитељима ученика и њихово оспособљавање за пружање
помоћи деци у подстицању њиховог развоја
- Успостављање сарадње са установама и институцијама које могу допринети успешнијем
професионалном развоју ученика
Носиоци реализације програмских задатака професионалне оријентације у школи су :

- школски педагог, одељењске старешине,предметни наставници
Остали учесници на професионалној оријентацији су :

- директор школе, Наставничко веће, Одељењска већа, Стручни активи, Дечји парламент,
Савет родитеља.
190
РАЗРЕД МЕСЕЦ САДРЖАЈ РЕАЛИЗАТОР
I XII '' Кад порастем,бићу ... '' Одељењске старешине
II XI Моји родитељи по занимању су ... Одељењске старешине
II V Занимања људи у мом месту Одељењске старешине
III XII Игра занимања Одељењске старешине
Обрада текстова који говоре о раду
III IV Прављење албума занимања Одељењске старешине
Насликај једно занимање
IV II Занимања некад и сад Одељењске старешине
IV V Привредне гране и занимања Одељењске старешине
V IV Професионална интересовања ученика и њихове Предметни наставник
способности српског језика
V V Вредност људског рада Одељењске старешине
V V Квиз знања о занимањима Одељењске старешине
VI XI Успех у школи и избор занимања Одељењске старешине
VI V Интелектуални и мануелни рад Одељењске старешине
7.2. Програм социјалне заштите ученика
Социјални програм наше школе укључује бројне акције и активности које започињу већ са
почетком школске године. Тако на самом почетку школске године ученици и њихови
родитељи се детаљно и правовремено информишу о њиховим правима и обавезама, па тако и
условима који су потребни да би ученици остварили право на бесплатну ужину. Такође, у
току школске године ми родитеље упућујемо на Центар за социјални рад у Нишу како би
остварили нека материјална примања на која имају право.
Сваког септембра, на самом почетку школске године, одењењске старешине се труде да у
сарадњи са предметним наставницима, а уз помоћ ученика предметне наставе обезбеде
уџбенике за ученике који немају довољно материјалних средстава за њихову набавку.
У октобру месецу, у току Дечје недеље, између осталог се организује и акција „Друг-другу“.
У оквиру ове акције се пружа помоћ ученицима са слабијом материјалном ситуацијом.
Наравно, при томе се води рачуна о томе који ученици ту помоћ желе да приме. Постоје
ученици који, без обзира на објективно лоше материјалне прилике своје породице, не желе да
приме ову помоћ. Ова помоћ се огледа у прикупљању школског прибора, одеће, обуће и сл. У
оваквим акцијама, које се организују више пута у току школске године, учествују не само
ученици већ значајним делом и запослени у школи.
У току разних културних, забавних и спортских догађања у школи се организују не само

хуманитарне сабирне акције за помоћ ученицима наше школе, већ и из других средина у
случају елементарних непогода и сличних ситуација које су их задесиле. Тако ученици стичу
навику и развијају свест о потреби да се размишља и о другима, а не само о себи и својим
потребама. На тај начин се афирмише лични и социјални развој који се заснива на
толеранцији према различитом материјалном положају, уз узајамно уважавање и поштовање
без обзира на социјални и финансијски статус породице. Овакве акције су присутне, као што
је већ речено, у току целе школске године и одвијају се у оквиру културно-забавних,
едукативних и др. активности као што су обележавање школске славе Свети Сава, Дана
школе, значајних датума везаних за очување животне средине (на пр. сакупљање
секундарних сировина и сл.), здравог начина живота и др.
Хумани однос се не огледа само у постојању сакупљачких акција, већ и у адекватном односу
према свим структурама ученика без обзира на њихов социјални и материјални статус.
191
Сви ученици имају прилику да се укључе у акције и активности без обзира на финансијске
прилике у којима живе. Свако од ученика нађе своје место и начин да пружи свој опринос без
обзира и на успех у школи. Многи ученици који немају одличан или врло добар успех у
школи, али су успешни спортисти, добри другови и дисциплиновани су ученици. У нашој
школи се цене и те вредности, па се и таквим ученицима посвећује пажња и указује
поштовање без обзира на њихове материјалне прилике и социјални статус породице.
Уочи Нове године већина одељењских старешина у оквиру свог одељења организује игру
„Тајни пријатељ“. Ту се радо укључују сви ученици јер се тајном пријатељу могу улепшати
дани на завршетку старе календарске године и неким лепим порукама, цртежима, песмама,
пажњом и љубазношћу.То може пружити сваки ученик без обзира на количину новца којим
располаже његова породица.
У школи се организују и друге културне, спортске, забавне активности за које нису потребна
новчана улагања родитеља: базар – размена књига, дискова са музиком и филмовима,
караоке, турнир у шаху и фудбалу и сл. Код ученика се тако поспешује не само социјални већ
и лични развој неспутан материјалном ситуацијом у којој се налази сам ученик и његова
породица.
У време одвијања екскурзија, ученицима са незапошљеним родитељима или онима са лошим

материјалним стањем, обезбеђује се неколико бесплатних –„гратис“ полазака на екскурзију
који потичу од агенције која је организатор и извођач екскурзије или школе у природи. У
великом броју случајева се вршњаци из одељења организују и прикупе средства или макар
део средстава за одлазак на екскурзију другарице или друга из одељења. Тако се солидарност
и овом приликом покаже на делу и у конкретној животној ситуацији. Нажалост, прикупљање
средстава се у нашој школи организује и када су у питању неке мање пријатне прилике као
што је случај са болешћу или смрћу ученика или родитеља неког од ученика. У овим
ситуацијама су највећим делом укључени запослени у нашој школи, али делимично и
заинтересовани ученици из тог, а некада и из других одељења.
7.3. Програм заштите животне средине
Процеси нарушавања природе трају већ дуже време и у блиској будућности довешће до
таквих негативних последица које не можемо ни предвидети уколико се еколошка свест људи
не промени.Хуманији однос човека према природи постиже се упознавањем екологије, не
само као науке већ и као начина живота и јединог решања за опстанак.
Еколошко образовање мора почети од најмлађих, обухватити родитеље и наставнике који
нису довољно упознати са могућим методама и садржајима рада на пољу еколошког
образовања.
Кроз целокупни васпитно-образовни процес указиваће се на чињеницу да је у природи све
међусобно повезано и узајамно зависно, те је човек само део природе. У свим наставним
областима и предметима утицаће се на развијање љубави према природи. Основне
компоненте развијања еколошке свести биће :
- формирање знања о међусобној повазаности природе и друштва
- формирање вредности еколошке организације
- формирање норми и правила понашања у природи
- формирање умења и навика за изучавања природе, њену заштиту и унапређење
У уводном поглављу наведени су еколошки услови у којима делује наша школа, те подизање
еколошке свести биће примаран задатак ове школске године. На часовима одељењске
заједнице и одељењског старешине биће реализовани следећи програми :
192
РАЗРЕД МЕСЕЦ САДРЖАЈ
I IV Дан планете Земље
I V Чувајмо природу
II IV Дан планете Земље
III XI Шта је екологија
III IV Дан планете Земље
IV XII Очување здравља
V,VI III Дан планете земље
VII IV Здрава исхрана
Рекреација
VIII IV Рециклажа,енергетска ефикасност,наставни садржаји из билогије
IV – VIII IX,X и IV Уређење и одржавање школског дворишта
I-VIII IX - VI Уређивање учионица
I-VIII IX – VI Учешће у пројектима локалне заједнице из области екологије
I-VIII IX - VI Уређивање паноа по ходницима школе
7.4. Програм школског спорта и спортских активности
Циљ и задаци програма: Развој и практиковање здравог начина живота,развоја свести о

важности сопственог здравља и безбедности и потреби неговања и развоја физичких
способности као и превенције насиља, наркоманије, малолетничке деликвенције.
Активности Циљеви и задаци Начин остваривања Динамика

активности реализације/
носиоци
Недеља Промовисање спорта и Организација такмичења Октобар-
спорта: спортских активности у међуодељењска 3.недеља
Елементарне и циљу очувања здравља и Организација такмичења Предметни
штафетне игре позитивног става према између наставника и наставници
Атлетика физичком вежбању и ученика физ.и здрав.
Одбојка здравим навикама у Учешће што већег броја васпитања,
Рукомет животу ученика и запослених у остали
Шах школи предметни
Фудбал Обезбеђивање безбедног наставници,
Кошарка окружења за те родитељи и
Пикадо активности радници наше
школе,
стручни
сарадник и
директор
школе
193
Крос-ЈЕСЕЊИ Промовисање атлетике и Организација и Септембар-
ШКОЛСКИ значаја трчања ,као и благовремено последња
тестирање издржљивости обавештавање ученика за недеља
и брзине код ученика ову активност као и Ученици,
њихова припрема у току наставници
месеца септембра
Организација
активности-припрема
терена и стаза,
обележавање истих,
мерење и обезбеђивање
простора за трчање
Припрема материјала за
бележење резултата као и
наставних средстава за
реализацију ове
Дечја недеља Остваривање Припрема паноа, Октобар-

међупредметне Реализација 1.недеља
компетенције у складу утакмица,такмичења, Предметни
сатемом,развијање корелација са другим наставници,
толеранције,хуманости наставним предметима ученици
Као и потребе за
дружењем,
заједнички рад ученика
и наставника
Школска Провера научених Припрема ученика за

такмичења: вештина и такмичења из ових Новембар
-одељењска знања,припрема ученика области Септембар-
-школска за даља такмичења- спорта,остваривање и Октобар
Шах општинска, реализација свих Децембар
Атлетика окружна, републичка. такмичења У другом
Гимнастика Задовољавање потребе Припрема ученика за полугодишту
Спортске игре: ученика за такмичењем и предстојећа такмичења
-рукомет надметањем. по календару
-одбојка Развијање толеранције министарства
-кошарка фер-плеја спорског технолошког развоја и
-футбал духа,уз поштовање спорта
-пливање правила игре као и
правила понашања
Стварање хигијенских
навика,чување школске
имовине и неговање
традиције наше школе
194
Промовисање атлетике и Организација и Април
Крос значаја трчања ,као и благовремено Ученици,
тестирање издржљивости обавештавање ученика за наставници
и брзине код ученика ову активност као и физичког и
њихова припрема у току здравственог
месеца септембра васпитања и
Организација спорта
активности-припрема
терена и стаза
обележавање истих,
мерење и обезбеђивање
простора за трчање
Припрема материјала за
бележење резултата као и
наставних средстава за
реализацију ове
Недеља Промовисање спорта и Организација такмичењаМај-последња
спорта: спортских активности у између одељења недеља-јун-
Елементарне и циљу очувања здравља и Организација такмичењапоследња
штафетне игре позитивног става према између наставника и недеља
Атлетика физичком вежбању и ученика Предметни
Одбојка здравим навикама у Учешће што већег бројанаставници
Рукомет животу ученика и запослених уфиз.и здрав.
Шах школи Васпитања,
Футбал Обезбеђивање безбедог остали
Кошарка окружења за те предметни
Пикадо активности наставници,
Обележавање краја родитељи и
школске године радници наше
организацијом турнира школе,стручн
из ових области и сарадник и
директор
школе
Посете Остваривање и Одлазак у спортске Стручно веће-
спортским реализација пројекта ПО центре актив
центрима, при упису у средњу школу Посете утакмицама наставника
спортским за ученике 7. и 8. разреда Остваривање ових физичког и
манифестација Сарадња са клубовима у програма у оквиру здравственог
ма.спорtским циљу промоције бављења часова ОФА у сарадњи са васпитања и
клубовима спортом родитељима спорта
базену, Задовољавање потребе Родитењи,
клизалишту ученика за бодрењем и ученици
стадиону навијањем фер плејом и Спорски
развијањем културе центар-Чаир
понашања на спортским
трибинама
Поштовати кућни ред и
правила понашања ван
школе
195
Ваннаставне Сарадња са осталим Подршка ученицима у Током целе
активности- секцијама у школи даљем напредовању и школске
секције Остваривање потребе постигнућима у виду године
-шах ученика за додатна припрема за такмичења Мешовите
-мали фудбал интересовања из ових Укључивање што већег групе ученика
-атлетика области броја ученика за ове Чланови
-стрељаштво Пружање могућности за активности стручног већа
даља напредовања у Стварање позитивне и Локална
спорту безбедне климе за заједница-
остваривање ових представници
програма као и услова Општина
рада Црвени крст
Укључивање локалне
заједнице као подршке у
укључивању и стварању
што бољих услова за рад
Обележавање Узимање учешћа у свим Стварање позитивне и Сви радници

Дана школе спортским догађајима безбедне климе за школе,
поводом ове прославе остваривање ових ученици,
РТС-ов крос програма као и услова родитељи,
Омасовљавање ове рада локална
активности као битан Укључивање локалне самоуправа,
фактор заједништва и заједнице као подршке у гости
промовисања спорта на укључивању и стварању
нивоу републике што бољих услова за рад РТС
услед пандемије . Сви ученици
Обележавање ове школе
активности на нивоу Стручно веће
републике, а у
организацији свих школа
појединачно
196
7.5. Програм сарадње са породицом
Сарадња са родитељима оствариваће се углавном преко индивидуалних разговора и

родитељских састанака, где ће се међусобно наставници и родитељи информисати о
здравственом и психичком развоју ученика, о резултатима учења, понашању и владању
ученика, као и о ваннаставним активностима.
Родитељи ће учествовати у организацији приредби, спортских активности и осталих

васпитно-образовних активности.
Обрађиваће се различите теме у зависности од потреба родитеља или датог друштвеног

тренутка. Са родитељима ће се радити у оквиру школског и одељењског савета родитеља,
биће организоване посете родитељима уколико се за то укаже потреба.
Родитељи ће бити спонзори и учесници многих активности у школи (прослава Нове године,
школске славе, Дана школе, локалних акција и сл. )
За родитеље организоваће се разне трибине и предавања.
Школа ће организовати најмање пет родитељских састанака по одељењу и то :
- прве недеље септембра 2023.године ;

- после 1. класификационог периода ;
- на крају 1. полугодишта ;
- после 3. класификационог периода ;
- на крају 2. полугодишта .
Посебна пажња биће обраћена на сарадњу са породицама које су социјално угрожене, у

случајевима развода брака или код тежих болести родитеља ученика, као и породицама
досељених ученика. Према потреби, укључиваће се у сарадњу са породицом педагог,
одељењски старешина и предметни наставници, а додатна подршка ће се тражити и од
надлежних институција .
197
7.6. Програм сарадње са локалном самоуправом
Школа ће сарађивати са следећим организацијама и институцијама:

МЕСТО/ Време ОРГАНИЗАЦИЈА, АКТИВНОСТ
ИНСТИТУЦИЈА
Трупале,Вртиште ГО Црвени Крст,МПС,лутк.позор. 1.Обележавање дечје недеље Дечје недеље
Ниш/ МК Трупале и Вртиште 2. Прослава школске славе
октобар ,јануар, април Шаховски клуб Трупале 3. Дан школе
Ниш/ Скупштина Града Ниша 1.Набавка садница цвећа, рециклажа,уређење
октобар април ,мај ,јун ЈКП ‘’Медијана ‘’ зеленила у двориштима школе, учешће у
Народна библиотека Пројекту Еко хероји
Центар за стране језике 2.Упис првака и предшколаца у Дечју библиотеку,
МПС учешће школе на конкурсима кое расписује
ГО Црвени Крст библиотека
3.Спонзорисање (награде за нјбоље ученик и ученика
генерације )
Ниш/ ГО Црвени Крст 1.Организација приредаба
током школске године МК Трупале и Вртиште 2.Пријем првака у Дечји савез
Народно позорииште 3.Прослава школске славе
Тур.организација ''Нитурс '' 4.Прослава Дана школе
5.Позоришне представе
6.Организација екскурзија ,школа у природи и
превоза до позоришта и, биоскопа и слично
Трупале/ март Здравствена станица Професионална оријентација
Ниш/ фебруар Ветеринарска станица Професионална оријентација
Ниш / април, Средње школе у Нишу Фестивал '' Наук није баук '' –професионална
у току школске године оријентација ,Сајам образовања,Мини сајам науке и
образовања у оквиру прославе Дана школе
Спортски савез града Ниша Учешће на такмичењима и кросу
Ниш/ Дом здравља 1.Систематски прегледи
у току колске године 2.Вакцинације
3.Предавања за ученике и родитеље
4.Консултације
5.Сарадња у домену реализације програма
здравственог васпитања
Ниш/ по потреби Завод за заштиту менталног здравља 1.Консултације и договори
2.Организација трибина и предавања за ученике и
родитеље
Институт за јавно здравље 3.Контрола исправности воде ,дезинсекцијаи
дератизација
Ниш/ Народно позориште 1.Организација представа
у току школске године
Ниш/ током године Луткарско позориште 1.Организација представа
Ниш/ Основне школе 1.Консултације и договори
у току школске године 2.Посете и дружење ученика
3.Размена искустава
4.Сарадња са стручним тимовима
Ниш/ Дирекција за јавни градски превоз. 1.Професионална оријентација, превоз запослених
септембар и по потреби иученика до матичне школе и до институција у граду
редовном линијом, обезбеђивање бесплатних
легитимација за ученике
Ниш/ у току године, МУП 1.Професионална оријентација
а нјмање једном месечно 2.Сарадња по потреби у случајевима превенције
насиља и злостављања
3.Сарадња из области учешћа и безбедности деце у
саобраћају,пројекат Стоп сви на спорт, предавања за
ученике 4. и 6. разреда
Ниш Центар за социјални рад 1.Консултације и договори, радионице
НВО
Ниш Компаније из окружења 1.Професионална сарадња и заједничке акције из
области уређења животне средине
Ниш Туристичке агенције 1. Организација излета,екскурзија,рекреативне
наставе
198
7.7. Програмски задаци васпитног рада у школи
Основни циљ васпитног рада је развој аутономнe, способне, одговорне и креативне личности
отворене за дијалог и сарадњу, која поштује себе и друге.
Програмски задаци и садржај васпитног рада у школи су :
1) Олакшавање процеса прилагођавања на школу и подстицање социјалне интеграције

и развијање свести о себи
- предшколско и 1.разред (упознавање ученика са школом , разговор са децом и
родитељима о томе шта очекују од школе, које су њихове жеље у погледу
васпитања и образовања, шта је то кућни ред … )
- од 1. до 8. разреда (израда правила понашања )
Човек се, као друштвено биће, остварује у комуникацији са другим људима. Своје биће човек
потрвђује у бројним видовима комуникације: породичне, групне, школске, радне, масовне
итд. Култура међуљудских односа формира се у највећем делу у виду позитивних и
негативних навика у периоду детињства.
Садржаји овог програма оствариваће се првенствено на часовима одељењске заједнице и
одељењских старешина и на часовима наставе осталих предмета (романи, чланци са
антиратним садржајима, тумачење историјских догађаја), као и кроз рад педагога школе.
РАЗРЕД МЕСЕЦ САДРЖАЈ

I II Другарство је ...
Лепо понашање
I IV Понекад ми смета...
II XI Мој најбољи друг
II IV Да ли знаш шта је бонтон
Шта је кућни ред
III V Поштовање,разумевање,љубав
IV IV По чему ценимо људе
Особине личности
V-VIII IX Бонтон
Толеранција
Емпатија
Богатство разноликости
VI VI Умем да разумем друге, њихове жеље и потребе
Могао бих да помогнем људима у невољи. Како?
VII VI Култура вербалне и невербалне комуникације
VII XII Сукоб генерација
VIII X Основне људске потребе
Усклађивање потреба и жеља
VIII XI Како избећи конфликтне ситуације и фрустрације
VIII XII Поштовање туђе личности
IV -VIII IX-VI Упознавање са обичајима и културом других народа
На часовима редовне наставе инсистираће се на развијању културе дијалога и културе

слушања.
199
7.8. Програм здравствене заштите ученика и програм превенције васпитно
запуштеног, девијантног и деликвентног понашања ученика и програм
активности за спречавање болести зависности
Програм здравственог васпитања ученика основне школе
Од школске 2000/2001.године овај програм остварује у школи. Актери реализације су

основна школа, породице и здравствене установе . У току школске године обављају се
редовни систематски прегледи у организацији Дома здравља у Нишу, а у току године
ученицима се организују стручна предавања о променама у пубертету, предавање о
болестима зависности и полно преносивим болестима и болестима зуба за ученике разредне
наставе. Ученици 5. разреда ће у оквиру предмета физичко и здравствено васпитање
обрађивати садржаје везане за здравствено васпитање (утицај физичког вежбања на здравље,
здрав начин исхране, реаговање у случају повреде...)
ЦИЉЕВИ ПРОГРАМА
- стицање знања, формирање ставова и понашања ученика у вези са здрављем и

здравим начином живота и развојем хуманизације и односа међу људима;
- унапређење хигијенских и радних услова у школи и елиминисање утицаја који
штетно делују на здравље;
- остваривање активног односа и узајамне сарадње школе, породице и заједнице
на развоју, заштити и унапређењу здравља ученика.
ЦИЉНЕ ГРУПЕ УЧЕНИКА
1. ИЗГРАЂИВАЊЕ САМОПОШТОВАЊА
I-IV разред (млађи разреди ) V-VIII разред ( старији разред )
-Сазнавање о себи -Свест о сличностима и разликама наших акција,
осећања и изгледа
-Изграђивање селф-концепта -Евидентирање промена у развоју,формирање
културног индентитета
-Правилно вредновање понашања -Проналажење начина за превазилажење
психолошких проблема
-Препознавање осећања - Проналаженеј начина за превазилажење
2. ЗДРАВА ХРАНА
-Утврђивање сопствених потреба за храном и њихов -Испитивање фактора који утичу на навике о
однос са растом и развојем правилној исхрани
-Разноврсна исхрана -Формирање ставова у погледу хране
-Препознавање различитих физичких способности и фаза
-Балансирање хране са енергетским потенцијалима
у развоју организма
-Време за јело
--Формирање навика у вези са правилном исхраном
3. БРИГА О ТЕЛУ
- Стицање основних хигијенских навика:прање -Развијање личне одговорности за бригу о
руку,купање,хигијена уста и зуба,хигијена телу,коси,устима,носу,чистоћи тела;брига о одећи,
становања здраве навике,непушење
200
4. ФИЗИЧКА АКТИВНОСТ И ЗДРАВЉЕ
-Налажење задовољства у физичким активностима -Примењивање физичких способности у дневним
активностима
-Стицање базичних способности покретљивости -Развијање позитивних ставова за прикладност
-Игра -Коришћење слободног времена за рекреацију
-Значај одмарања -избор активности,спортова и клубова за вежбе
5. БИТИ ЗДРАВ
-Утврђивање здравог понашања -Научити како да се спречи болест
-Потреба за одмором -Природне одбране организма
-Спавање и релаксација -спречавање инфекција
-Начини савлађивања лаких здравствених проблема -Суочавање са развојним страховима
6. БЕЗБЕДНО ПОНАШАЊЕ
-Научити основна правила о безбедности у кући, -Стицање самопоуздања у следећем опсегу
школи и заједници активности:безбедност у саобраћају,хитне интервеције ,
-Спречавање инцидената безбедно понашање
-Безбедно кретање у саобраћају
7. ОДНОСИ СА ДРУГИМА
-Упознати се са односима у породици и са -Оспособити ученике да разумеју потребе и осећања
пријатељима других водећи рачуна о њима,прихватајући и поштујући
различите традиције
-Правити пријатељства са другом децом -Адаптирати се на промене у социјалним условима
-Сарађивати у породици и школи
-Савладавати конфликтна и туђа нерасположења
-Савладати широк дијапазон интеракција са људима
различитог узраста,културе и традиције
8. ХУМАНИ ОДНОСИ МЕЂУ ПОЛОВИМА
ОСПОСОБИТИ УЧЕНИКЕ ДА : ОСПОСОБИТИ УЧЕНИКЕ ДА :
-перцепирају индивидуалне разлике међу половима
-Препознају своја осећања
-Сарађују са супротним полом -Стекну позитивне ставове и позитивно вреднују
супротан пол
-Сазнају све што их интересује о сиди
9. ПРАВИЛНО КОРИШЋЕЊЕ ЗДРАВСТВЕНИХ СЛУЖБИ
-Упознавање и први контакт са -Откривају да одговарајуће службе пружају
лекаром,стоматологом,медицинском здравствену помоћ појединцу,организацији,
сестром,здравственом службом,болницама, различитим социјалним групама,заједници у целини
домовима здравља
10. УЛОГА ЗА ЗДРАВЉЕ ЗАЈЕДНИЦЕ
-Знати како сачувати здраву околину -Допринети здрављу околине
-Чувати животну средину
-Открити начине социјалне интеракције са људима из
заједнице
Годишњим планом рада школе утврђен је програм здравственог васпитања , а на његовој даљој
операционализацији и примени радиће сви радници школе. Рад на реализацији програма одвијаће се
у оквиру:
- редовне наставе (интеграција здравствено-васпитних садржаја у програме редовне наставе )
- ваннаставних активности
- ваншколских активности на уређењу зелених површина ,сарадње са заједницом и организацији
културних активности и других садржаја у оквиру слободног времена.
201
Програм активности за спречавање болести зависности
Криминал има тенденцију сталног пораста, с тим што се старосна граница помера наниже
( 70% одраслих криминалаца почиње да се бави криминалом пре 16. године). У нашој школи
нису чести случајеви малолетничке деликвенције, јављају се спорадично и углавном се ради
о лакшим преступима. Углавном се ради о деци која беже са часова, агресивно се понашају
према околини и не поштују ауторитет родитеља и наставника.
Циљ овог програма јесте да се развије код ученика, одговарајућим васпитно-образовним
поступцима, позитиван, активан однос према здравом начину живота, формира се потреба за
чувањем и унапређењем менталног и физичког здравља, те се код деце и младих формира
негативан однос према дрогама и неприхватљивом понашању и развијању механизма
одбране од штетних утицаја.
ЗАДАЦИ
Целокупним радом и организацијом живота и рада ученика и стварањем одговарајућих
услова обезбедити нормалан развој ученика и деловати превентивно против сваког
девијантног понашања укључујући и употребу дрога;
У зависности од узрасних способности, пружити ученицима информације и одређена знања
о психоактивним супстанцама и њиховом утицају на психичко и физичко васпитање;
У сарадњи са породицом, здравственом и социјалном службом пратити развој ученика и
открити тешкоће које се јављају код појединаца;
Створити услове да млади организовано користе слободно време у ваннаставним
активностима;
Створити услове и бринути о афирмисању позитивних личности и друштвених вредности
преко захедничких активности младих у организацији Дечјег савеза, Подмлатка Црвеног
крста и др.;
Пратити проблеме који могу довести до појаве наркоманије, васпитно запуштеног,
девијантног и делинквентног понашања ученика;
Редовно информисати родитеље, просветне, здравствене и социјалне институције и органе
МУП-а о кретању појава, те стручно оспособљавати просветне раднике.
ПРОГРАМ МЕРА
Бољом и савременијом организацијом, хуманијим односима у процесу васпитно-образовног
рада,бољим повезивањем са породицом и друштвеном средином може се даље развијати
васпитна функција школе.
Програмске мере су:
- унапређивање програма и реализација васпитног рада школа;
- побољшање програмске сарадње са родитељима;
- успостављање организоване сарадње са институцијама друштвене средине .
Циљ програма је да се операционализује систем дугорочних мера, пре свега у делу
превенције наркоманије и злоупотребе других психоактивних супстанци, чија ће примена
допринети формирању здраве личности ученика.
Задаци школе су да:
- обезбеди да ученици стичу неопходна знања која су значајна за формирање ставова,
вредности и понашања која карактеришу здраву личност способну за избор пожељних
стилова живота;
- ученици усвоје знања и одлике понашања предвиђене законима и правилима која се односе
на забрану коришћења ПАС-а;
- да се код ученика формирају механизми одбрамбеног понашања, да препознају и
супроставе се у ситуацијама погодним за коришћење ПАС-а.
202
ОСНОВЕ САДРЖАЈА ПРОГРАМА
1. Развијање здравог стила живота ученика

Обезбедити у оквиру садржаја програма да ученици стичу довољно знања која су значајна за
формирање ставова вредности и понашања која карактеришу здраву личност способну за
избор стилова живота.Садржаје реализовати кроз часове редовне наставе, ЧОС-а, активности
везане за превенцију насиља. У остваривању програма значајну улогу имају акивности
Ученичког парламента. Одржати предавања за родитеље и ученике и наставнике.
Предлог тема :
- Исхрана, улога исхране у организму и правилна исхрана
- Препознавање здраве хране
- Неисправна храна, препознавање неисправне хране
- Лекови, хемијске материје (боје, лакови, пестициди…)
- Правилно коришћење хемијских материја и последице коришћења ових материја на лично
здравље и могућност угрожавања живота
- Карактеристике неких супстанци и сазнање о поступцима у додиру са таквима да би се
очувало здравље
- Погрешан лек или доза могу довести до тровања организма и угрозити здравље и живот
- Погрешни лекови могу стварати озбиљне здравствене последице, никада не користити лек
без консултације са лекаром
- Појам и карактеристике ПАС-а и како поједине супстанце ПАС-а делују на органе
- Дрога и СИДА
2. Поштовати законе, прописе и правила понашања

Значајно је да ученици усвоје знања и облике понашања уграђене у законе и правила која се
односе на забрану коришћења ПАС-а.
- Шта су то правила и шта би се догодило да их нема?
- Шта су то вредности и зашто оне треба да усмеравају?
- Шта је то одговорно понашање?
- Зашто је погрешно понашање користити дроге?
3. Како препознати и одолети притиску да се почне са коришћењем дроге или ПАС-а

Код ученика треба формирати и развијати одбрамбене механизме понашања да препознају и
супроставе се у ситуацијама погодним за коришћење дроге.
Друштвени утицај има кључну улогу у подстицању деце да пробају и супстанце ПАС-а.
- Шта је култура, а шта је субкултура?
- Утицај субкултуре на понашање
- Утицај вршњака, родитеља и других важних особина на понашање ученика
- Како потреба да нас други прихвате утиче на понашање
- Ситуације у којима се ученици могу наћи под притиском да почињу да конзумирају ПАС
- Разлози против конзумирања ПАС-а и начини да се одупире притисцима
- Предности одолевања притисцима на конзумирање ПАС-а
- Лична материјална корист и задовољство у одолевању притисцима
203
7.9. План рада Ученичког парламента
САРАДНИЦИ
Конституисање УП: -упознавање УП са Септембар
планом рада за шк.2023-2024.г. - Чланови Председник
пословник о раду УП, сва важна парламента УП и
документа која се тичу рада школе а наставник задужени
везана су за рад УП задужен за наставник за
Смернице за организацију и реализацију УП УП
образовно- васпитног рада у основној
школи у школској 2023/2024. години
Усвајање плана рада
Избор ученика за рад у школским
тимовима
Разматрање Извештаја о реализацији
Годишњег плана рада школе 2022/23.
години
Припреме за обележавање Европског
дана језика
Предавање - Емпатија
Припрема за обележавање Дечије недеље Октобар Чланови УП и

Осмишљавање и организовање парламента, задужени
радионица и промоција хуманих задужени наставник за
вредности на основу Смерница наставник рад са УП
Министарства просвете ОС
Предавање и обележавање Дана сећања
на српске жртве у Другом светском рату
Обележавање Дана примирја у Првом Новембар Чланови УП УП,задужени
светском рату и задужени наставник и
Побољшање положаја ученика у наставник са директор
школи,успех и дисциплина ОС
Анализа успеха на тромесечју
Међународни дан толеранције 16.11.
Хуманитарна акција у сусрет Новој
години(школски прибор,гардероба и
старе књиге)-припрема
Предавање- Толеранција
Предавање- Бонтон Децембар Чланови УП УП,задужени

10.12.-Дан људских права наставник за
Припрема обележавања Нове године- рад са УП
Хуманитарна акција
-Успех на крају првог полугодишта
-Припрема извештаја о раду УП
(полугодишњи извештај)
204
Свети Сава-школска слава Јануар Председник Задужени
УП и наставник за
чланови УП рад са УП
Анализа питања за унапређење успеха и Фебруар УП, ОС и Задужени
дисциплине у школи-прво полугодиште задужени наставник и
Масленица наставник директор
Дан државности-Предавање и школе
активности на нивоу школе
Предавање – Богатство различитости
Учешће ученика на такмичењима Март Чланови
Обележавање 8.марта-Дана жена парламента УП и
Предавање-Здрави стилови живота ОС задужени
Припрема за Хуманитарну акцију у Еколошки наставник
сусрет Ускрсу парламент у
оквиру
еколошке
секције
Светски дан здравља 7.4. Април УП и УП и
У сусрет Ускрсу- хуманитарна акција наставник задуженинаст
Припреме за обележавање Дана школе ликовне авник
културе и
сви ученици
од 5-8.р.
Прослава Дана школе Мај УП Тим за УП и
Обавештавање ученика о питањима од ПО задуженинаст
посебног значаја за даље школовање задужени авник
Матурска журка наставник за
рад са УП
Светски дан заштите животне средине Јун УП и Директор

5.јун задужени школе и
Припрема извештаја о раду УП за наставник за задужени
шк.2023/2024.г. рад са УП наставник за
План рада за наредну годину рад са УП
205
7.10. План личног и социјалног развоја ученика
Назив активности Носиоци Време реализације Праћење

активности реализације
Промовисање Ученички Током школске Тим за израду
позитивног парламент, ОС, године Годишњег плана,
понашања и успеха предметни директор
ученика наставници,
објављивањем на педагог
огласним таблама,
фејсбук страници и
сајту школе
Организација и Ученички Током школске Тим за израду

реализација парламент, ОС, године Годишњег плана,
хуманитарних предметни директор
акција наставници,
педагог
Игра „Тајни ОС, педагог, Децембар Тим за израду
пријатељ“ наставници Годишњег плана,
директор
Укључивање Ученички Током школске Тим за израду
ученика у парламент, ОС, године Годишњег плана,
ваннаставне предметни директор
активности у наставници,
складу са педагог
интересовањима
Листу Педагог, ОС Током школске Тим за израду

ваннаставних године Годишњег плана,
активности директор
понудити на основу
интересовања
ученика
„Друг другу“ ОС, ученици Током школске Тим за израду

године Годишњег плана,
директор
Обележавање ОС, Ученички Новембар Тим за израду
Светског дана парламент Годишњег плана,
толеранције директор
„Дан розе мајица“ ОС, Ученички Фебрар Тим за израду

парламент, педагог Годишњег плана,
директор
Спортске Наставници ФЗВ, Током школске Тим за израду
активности учитељи године Годишњег плана,
(турнири, кросови, директор
такмичења)
206
Уређење дворишта Васпитачи, Током школске Тим за израду
и школског учитељи, н. године Годишњег плана,
простора ликовног, директор
Ученички
парламент, Тим за
заштиту животне
средине
Учествовање на Ученички Током школске Тим за израду
конкурсима парламент, ОС, године Годишњег плана,
предметни директор
педагог
Радионице за ОС, педагог, Током школске Тим за израду
ученике на тему предметни године Годишњег плана,
емпатија, наставници, Тим за директор
толеранција, ПНДЗЗ
ненасилна
комуникација
Развијање Запослени у школи Током школске Тим за израду

одговорног године Годишњег плана,
понашања кроз директор
наставне и
ваннаставне
активности,
поштовање правила
понашања
Саветодавни рад са ОС, педагог, Током школске Тим за израду

ученицима директор године Годишњег плана,
директор
207
8. САМОВРЕДНОВАЊЕ
Акциони план Тима за самовредновање саставни је део Годишњег плана рада школе.
9. ПРОГРАМ КОРЕКТИВНОГ РАДА СА УЧЕНИЦИМА
Из образовно – васпитне праксе евидентно је да поједини ученици имају тешкоћа при

савладавању наставног градива, као и у погледу опште социјалне укључености. Неки
ученици имају сметње у психичком и физичком развоју и испољавају карактеристике које су
последица тих сметњи. Узроци неуспеха и манифестоване сметње такве су природе да им
није потребан третман у оквиру специјализоване установе. Тој групи деце неопходан је
педагошки третман, тј. корективни педагошки рад. Задаци корективног рада су:
- Максимално стимулисање потенцијалних снага ради ублажавања многих

последица слабијег интелектуалног развоја;
- Ублажавање и отклањање евентуалних телесних и психичких сметњи које могу
неповољно да утичу на развој ученика;
- Обезбеђивање услова за дружење свих ученика и заједнички живот и рад са
ученицима који имају тешкоћа у развоју.
1.Прилагођавање ученика на школу и учешће у школским активностима
- активно учешће Дечјег парламента и Савета родитеља у изради правила

понашања у школи
- адаптација ученика на живот у школи,укључивање ученика у школске
- изграђивање свести о припадању школи и индентитету
2.Подстицање личног развоја
- подстицање личног самопоуздања, упознавање и прихватање сопствених

вредности, учење самопотврђивања уз уважавање других личности ученика
- упознавање својих и туђих потреба
3.Подстицање социјалног сазнања и социјалних односа
- развијање толеранције према разликама у мишљењима и ставовима, особинама,

навикама, изгледу и потребама других
- успостављање, неговање и развијање односа са другима; пијатељство;
сараднички однос; однос међу генерацијама, односи у породици и школи;
чиниоци који доводе до нарушавања односа
4.Развијање комуникативне способности, сарадње и конструктивног разрешавања сукоба
- развијање сарадничке комуникације, активно, пажљиво слушање другога у

комуникацији и тумачење критике; изражавање својих запажања, осећања,
потреба, представљање јасних захтева без оптуживања и критиковања и
пребацивања одговорности на другу особу; конструктивно одговарање на
критику
- познавање невербалне комуникације и њених особености
208
- динамика сукоба, стратегија и стилова понашања у сукобу
5.Неговање активности за решавање индивидуалних проблема
- прихватање личних проблема као изазова за њихово решавање и развој;

изграђивање и коришћење ефикасних начина за решавање проблема
- стрес: извори, стилови суочавања и механизми и превазилажења; изграђивање
контроле и социјалне подршке
- суочавање са неуспехом; развијање и јачање личне контроле и истрајности
- агресивно испољавање и вређање других, претње, физички обрачуни и слична
непожељна понашања ризична понашања: зависности (пушење, алкохолизам,
наркоманија )-превентивне активности
6.Формирање аутономне моралности и изграђивање моралних и других вредности

- критички однос према вредностима израженим у масмедијима и непосредном
окружењу
- афирмација позитивних примера у неговању моралности
Оставривање овог програма вршиће се путем обавезне наставе, програма одељењског

старешине, педагошко-психолошке службе и других посебних програма. Време, место и
начин организовања овог програма конкретизоваће се у оперативним плановима наведених
активности.
Са ученицима који спорије напредују у учењу, имају потешкоћа у праћењу наставе, као
и са ученицима са проблемима у понашању, у школи се организује корективни образовно-
васпитни рад. Идентификацију ученика са потешкоћама обавља одељењски старешина у
сарадњи са педагогом школе. Корективни образовно - васпитни рад организује се током
читаве школске године који треба да омогући напредовање ових ученика.
Примењују се следећи поступци:
1. упутства одељењском старешини за рад са учеником
2. индивидуализована настава (посебне методе и садржаји рада на часу)
3. смањење захтева наставних садржаја
4. одржавање допунске наставе
5. рад са педагогом школе – упознавање ученика са условима успешног учења, развој
самопоуздања
6. израда планова за кућни рад, помоћ родитеља
7. израда индивидуалног образовног плана
ПП служба и разредне старешине ће непрекидно пратити напредовање ових ученика. Као и
претходних година, према потреби, стручна служба интензивно сарађује са Диспанзером за
ментално здравље у Нишу, Центром за Социјални рад '' Свети Сава '' у Нишу и другима.
209
10. УЧЕШЋЕ ШКОЛЕ У ПРОЈЕКТИМА
ОБОГАЋЕНИ ЈЕДНОСМЕНСКИ РАД
Школа у издвојеном одељењу у Вртишту укључена је у Пројекат обогаћеног једносменског

рада у оквиру кога се ученицима пружају различите врсте образовно-васпитне подршке у
учењу, напредовању и укупном личном и социјалном развоју. Организација једносменског
рада подразумева обогаћену и проширену образовно-васпитну подршку ученицима кроз
различите активности и програме који се прилагођавају потребама ученика и
специфичностима окружења.
ЕРАЗМУС +
Школа је укључена у међународни пројекат у оквиру Еразмус+ Програма 2021 под

називом Keep self/audit when in online and be respectful. Партнери на пројекту су две
школе, једна школа из Пољске и једна школа из Турске. Циљ пројекта је подизање
свести ученика о електронском насиљу. У пројекат су укључени ученици, родитељи и
наставници. У овој школској години реализација пројекта ће се односити ширење
резултата пројекта и комплетирање пројектне документације.
ЗАЈЕДНО И БЕЗБЕДНО КРОЗ ДЕТИЊСТВО
Пројекат је намењен безбедносној заштити ученика, са посебним акцентом на

превенцији вршњачког и дигиталног насиља, као и унапређивању безбедности деце у
саобраћају и ванредним ситуацијама ће се реализовати кроз низ радионица и
активности у сваком одељењу основних школа у Србији. Пројекат ће бити реализован
и сарадњи са Министарством унутрашњих послова.
210
11. ПРАЋЕЊЕ И ЕВАЛУАЦИЈА ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА ШКОЛЕ
Праћење реализације Годишњег плана рада школе биће у надлежности

- Директора школе
- Педагога школе
- Наставничког већа
- Одељењских већа
- Стручних актива и тимова
- Школског одбора
У евалуацију реализације Годишњег плана рада школе биће укључени и родитељи преко
школског Савета родитеља.
Сви, који су надлежни за евалуацију Годишњег плана рада школе, достављају полугодишње
и годишње извештаје.
Периодично и систематски вршиће се анализа рада, реализација програма рада по обиму и
квалитету, у првом реду праћење успеха ученика и унапређење рада стручних органа.
Сви руководиоци подносиће извештаје о раду тела којима руководе.
Годишњи план рада школе за школску 2023/2024.годину ОШ „Први мај“ Трупале усвојен је
на седници Школског одбора, одржаној дана 14.9.2023.године.
У Трупалу, Председник Школског одбора,

14.9.2023.године Сребрица Стојановић
211

Ea 51 C 9 FF 58 Be 134 FD 380

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ea 51 C 9 FF 58 Be 134 FD 380

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА

ОСНОВНЕ ШКОЛЕ ''ПРВИ МАЈ'' ИЗ ТРУПАЛА

СЕПТЕМБАР, 2023. ГОДИНЕ

НАЗИВ : Основна школа ''Први мај''

АДРЕСА: Ул. Водника Дејана Митића бб, 18211 Трупале

ОПШТИНА: Ниш, Црвени Крст

ТЕЛЕФОН/ФАКС: (018 ) 4691-099, тел.- факс 4692-462

ТЕКУЋИ РАЧУН: 840-1677660-90

МАТИЧНИ БРОЈ: 07174560

web sajt: http://osprvimaj.weebly.com

ДИРЕКТОР ШКОЛЕ: Иван Нешић

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ОСНОВНЕ ШКОЛЕ “ПРВИ МАЈ“ У ТРУПАЛУ

ПОЛАЗНЕ ОСНОВЕ РАДА ЗА ШКОЛСКУ 2023/2024. ГОДИНУ

1) пун интелектуални, емоционални, социјални, морални и физички развој сваког детета,

Општи исходи образовања и васпитања резултат су целокупног процеса образовања и

1. Да је школа дужна да у овој школској години оствари све облике образовно-

Зграда матичне школе у Трупалу грађена је у периоду од 1986. до 1996. на парцели

Зграда издвојеног одељења у Вртишту грађена је у периоду од 1919. до 1922. на

1.2. Опремљеност зграде

У току рада постојали су релативно повољни услови за нова опремања и укупна

Школа је опремљена са 30 рачунара, од чега у дигиталном кабинету 21, у канцеларијама

1.3. Педагошка организација

Школа је организована полудневно у две смене које се ритмично окрећу на недељу

1.4. Школски простор

1.5. Опремљеност просторија

Све просторије функционално су опремљене, а Развојним планом установе предвиђена

1.6. Грејање просторија

У матичној школи у Трупалу грејање је централно на лож-уље (1559.1 m²), а у

1.8. Запослени у школи

На основу Правилника о врсти стручне спреме наставника и стручних сарадника у

Степен Број часова,

Данијела Енглески VII ДА 4

Наташа Руски језик VII ДА 12 ОШ „Бранислав Нушић“

Вера Физика VII ДА 8 ОШ „Вук Караџић“

Валентина Информатика и VII НЕ 6

Тања Физичко и VII ДА

32. Јадранка Васпитач Васпитач ДА

1. Иван Професор Директор НЕ

3. Анка Економски Шеф

10. Јелица Хигијеничар I /

ПРОЈЕКАТ ОБОГАЋЕНОГ ЈЕДНОСМЕНСКОГ РАДА

Задужени наставници Проценат радног ангажовања

Марко Живковић 30%

РАЗРЕДНА НАСТАВА ПРЕДМЕТНА НАСТАВА

Светлана Петровић I/1 Марко Живковић V/1

Лидија Стаменковић II/1 Слађана Геров VI/1

Драгана Митровић Вељковић III/1 Сребрица Стојановић VI/2

Слађана Благојевић IV/1 Бранка Марковић VII/1

Милош Коцић I/2 Радиша Јовановић VII/2

Срђан Денић II/2 Љиљана Станковић VIII/1

Милена Петковић III/2

Милена Миљковић IV/2

Укупно ученика у школи (1.-8. р, предшколци + ИОП)

Образовни ниво родитеља

РАЗРЕД ОДЕЉЕЊЕ ОСНОВНА ШКОЛА СРЕДЊА ШКОЛА ВИША ШКОЛА ФАКУЛТЕТ

УЧЕНИЦИ ПУТНИЦИ УКУПНО

Разред I II III IV I-IV V VI VII VIII V-VIII I-VIII

Број ученика 35 19 24 27 105 19 28 34 13 94 199

Ученици из осетљивих група

Разред I II III IV I-IV V VI VII VIII V-VIII I-VIII

Разред/ Индивидуал. Укупно у

- реализација стручног усавршавања наставника у установи кроз предавања, радионице и

ОПШТИ РАЗВОЈНИ ЦИЉ: Побољшање квалитета образовања и васпитања у школи.