THE DEATH OF

THE AUTHOR
Presenter:Bing,Xiang,Lin
 你有沒有聽過作者已死
（The death of the author)
這個說法呢？
如果有，是在什麼情境下呢？
文本分析的時候嗎？
還是賞析畫作的時候？
也有可能是在看超粒方電影影評的時候。
還有一種可能：酸民筆戰惱羞成怒的時候。
有人可能會說：
如果作者活著，我可以打電話給他
或是
作者死了也沒關係，翻找一下他當初有沒有相關的訪
談紀錄就好，幸運一點，還可能找到當初作者親自現
身說法。

問題來了：哪樣的作法才是正確的呢？
（所以說，作者到底死去哪啦
一個範例：
外頭的天下著雨，我一眼望見藍色的窗簾
—節錄自某位詩人的詩

請問：藍色窗簾一詞在這首詩中有何者意義？
（A)作者盼望自由的象徵。
（B)作者以藍色窗簾憑弔逝去的時光
（C)作者投射內心憂鬱的寄情物
答案為（C）你答對了嗎？有學生對此答案有所爭議，
因此出題者親自致電作者，詢問藍色窗簾的意思。
（以下為想像對話
：你好，這裡是高考中心，我們引用了您的詩作作為
出題素材，請問您在這首詩中所述的藍色窗簾是什麼
意思呢？
作者：沒什麼意思呀！我家窗簾是藍色的呢！
：（非常尷尬）好滴，謝謝您的回覆。謝謝您對文壇
的貢獻！
 等等，所以到底哪種解讀才是
正確的呢？
作者意圖與作品意義的爭點
〇作者意圖：作者想透過作品說什麼？
〇作品意義：作品呈現出來的意義，也就
是說，作品本身說了什麼？
前者是「作者」說了算；後者是「作品
說了算」
作品詮釋的幾種情況—反意圖主義
1、作品成功表現出作者想表達的意思了
（作者成功訴諸了，也就是說，作者意圖被實現，
那我們就不用去問作者想說什麼了。

2、作品沒有成功表現出作者想表達的意思
（換言之，他的訴諸失敗了，那我們自然也沒必要
去探討作者意圖了，已經跟這件作品沒有關係了。
我們有了上述的知識後，再回到藍色窗簾的例子，
你會怎麼重新詮釋這首詩呢？

細讀這首詩後，我們發現裡面的藍色可能真的有弦
外之音，雨和藍色之於憂鬱的聯想詮釋也不會不合
理；但如果你只看到一幅藍色的窗簾，也沒有什麼
不對，就只是很剛好的你跟作者對頻，作者意圖被
你解讀到了。
小結
1、我們看作品時，應該要遵照反意圖主義，看作品本身，而不是作者
想表達什麼。
作品就像作者的孩子，出生後就是獨立自存的個體，擁有自己的思想，
不受父母控制。父母或許是孩子誕生的原因，但他們沒有辦法代替孩子
說話，就如同作者不能代替作品說話（節錄自林斯諺老師的文章

2、文學作品的詮釋沒有誰對誰錯，只有合理不合理，有沒有過度詮釋

3、延伸問題：我們要怎麼知道我們的詮釋是否有過度詮釋的疑慮呢？
#語言慣例、反意圖主義者對語言慣例的詮釋
 參考資料
林斯諺／作者已死：評論藝術作品，需要看作者臉色嗎？

大陸高考試題—藍色窗簾

《意圖謬誤》
by
文學評論家Wimsatt與哲學家Beardsley合著