`

Grade 1 to 12 School DEL ROSARIO INTEGRATED SCHOOL Grade Level TWO

DAILY LESSON LOG Teacher LESLIE ANN J. TAMOR Learning Area MAPEH
Teaching Dates and Time NOVEMBER 28 DECEMBER 2, 2022 Quarter TWO
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
November 28, 2022 November 29, 2022 November 30, 2022 December 1, 2022 December 2, 2022
II. OBJECTIVES  Natutukoy ang ginamit na linya, hugis at kulay sa mga bagay na nagpapakita ng ritmo.
 Nakalilikha ng mga disenyo gamit ang mga paulit-ulit o contrast na linya, hugis at kulay na nagpapakita ng ritmo.
 Napahahalagahan ang paglikha ng mga disenyong nagpapakita ng ritmo.
 Natutukoy ang tamang paraan sa paggamit ng mga materyales sa pagpinta ng iba’t ibang linya, hugis at kulay sa isang likhang sining.
 Nakalilikha ng mga disenyo sa outline ng jeep o tricycle gamit ang iba’t ibang linya, hugis at kulay na nagpapakita ng pag-uulit,
contrast at ritmo.
 Napahahalagahan ang mga wastong panuntunan sa pagguhit at pagpinta.
A. Content Standards Demonstrates understanding of using two or more kinds of lines, colors and shapes through repetition and contrast to create rhythm.

B. Performance Standards
C. Learning
Competencies/Objectives
Write the LC code for each
IV. CONTENT
Demonstrates understanding of using two or more kinds of lines, colors and shapes through repetition and contrast to create
MELC-#3Creates designs by using two or more kinds of lines, colors, and shapes by repeating or contrasting them, to show rhythm. Code:
A2PL-Iif
MELC #4: Uses control of the painting tools and materials to paint the different lines, shapes and colors in his work or in a group work.
Code: A2PR-Iig-1
MELC #5: Design an outline of a tricycle or jeepney on a big paper with lines and shapes that show repetition, contrast and rhythm. Code:
A2PR-Iig-1
It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach. In the CG, the content can be tackled in a week or two

VI. LEARNING RESOURCES

A. References HOLIDAY
B. Teacher’s Guide pages p. 35-36 p. 35-36 p. 35-36 p. 35-36
C. Learner’s Material pages p. 216, 222, 223 p. 216, 222, 223 p. 216, 222, 223 p. 216, 222, 223

D. Textbook pages

E. Additional Materials from

Learning Resource (LR) portal
VIII. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Board Work Board Work
presenting the new lesson Gawain 1 Gawain 1
B. Establishing a purpose for the Tignan at suriin mo ang Sa araw na ito palawakan
lesson nakalarawan. mo pa ang iyong
`
kaalaman tungkol sa
paggawa ng disenyo sa
pamamagitan ng iba’t
ibang linya, hugis at kulay
na nagpapakita ng ritmo.

Tanong:
1. Anong disenyo ang
makikita sa larawan?
2. Anong hugis at linya
ang nagamit?
3. Paano naka-ayos at
nakakulay ang mga ito?
4. Kung guguhit ka ng
disenyo sa itlog, anong
disenyo ang iyong
gagawin?

C. Presenting examples/instances Talakayin Tignan at suriin mo ang

of the new lesson larawan.
Mga Linya at
Hugis na Nagpapakita ng
Ritmo

Tanong:
1. Ano-anong bagay ang
nakikita mo sa
larawan?

2. Saan ginagamit ang

mga bagay na ito?

3. Paano ginagamit ang

mga ito?
4. Ano ang kahalagahan
ng mga bagay na ito sa
`
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing mastery
G. Finding practical applications
of concepts and skills in daily
living
pagguhit at pagkulay?
Talakayin ang Talakayin
Contrast o  Ang mga
pagkakaiba sa ritmo kagamitan o
 Contrast sa sukat bagay na
o laki- ginagamit a
 Contrast sa kulay pagguhit at kung
paano ang
Ipagawa ang Gawain 2 at wastong paraan
3 ng paggamit nito.
 Mga Iba’t ibang
Paraan ng
Pagguhit
atPagkulay
Ipagawa ang Gawain 2
Ipagawa ang Gawain 2 Gumawa ka ng disenyong
ritmo sa outline ng
jeep na nagpapakita
ng paulit-ulit, salit-
salit o contrast at
ritmo gamit ang iba’t
ibang linya, ugis at
kulay. Sundin ang
nakasaad na panuto.
Ipagawa ang Gawain 3 PERFORMANCE TASK
Bilang isang mag-aaral, Paano mo
paano mo maipapakita ang mapahahalagahan ang mga
kahalagahan ng mga panuntunan sa pagguhit at
natutunan mong disenyong pagpinta na iyong pinag-
ritmo? Paano mo aralan sa modyul na ito?
maisasabuhay ang Sagutin mo ang sitwasyon.
kahalagahan nito? Sagutin ●Pinili ka ng iyong guro
mo ang sitwasyon. upang sumali sa poster
making contest dahil alam
niyang magaling kang
magdrowing at magpinta.
Ano ang dapat mong
`
gawin? Paano mo
maipapakita ang mga
natutunan mong
panuntunan sa pagdrowing
at pagpinta?

H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
Ang mga bagay sa ating 1. Anong mga kagamitan o
kapaligiran ay bagay ang dapat mong
nagpapakita ng ritmo. gamitin kung ikaw ay
Maaari itong paulit-ulit, guguhit? Magpipinta o
salit-salit o parayos-rayos painting?
ang mga linya, hugis at 2. Kung guguhit at
kulay. Ang paggamit ng magpipinta ka, ano ang
matingkad at mapusyaw mga paraan ang dapat
na kulay; malaki at maliit mong tandaan kapag
na linya o hugis ay gagamit ka ng lapis, paint
nagpapakita ng contrast. brush at watercolor?
Dapat nating pahalagahan 3. Paano gumagawa ng
ang mga bagay sa ating disenyong ritmo sa outline
kapaligiran na ng sasakyan?
nagpapakita ng ritmo. 4. Sa iyong palagay, ano
ang kahalagahan ng
pagsunod sa wastong
panuntunan o paraan ng
pagguhit at pagpinta?

I. Evaluating learning WEEKLY TEST

J. Additional activities for
application or remediation

X. REMARKS
XII. REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be
done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask
them relevant questions.
B. No. of learners who Rosal= Rosal= Rosal= Rosal= Rosal=
earned 80% in the evaluation Santan= Santan= Santan= Santan= Santan=
Sampaguita= Sampaguita= Sampaguita= Sampaguita= Sampaguita=
D. No. of learners who require
additional activities for remediation
`
who scored below 80%
F.Did the remedial lessons work? No.
of learners who have caught up with
the lesson
H. No. of learners who continue
to require remediation
J. Which of my teaching strategies
worked well? Why did this work?
L.What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor can
help me solve?
N. What innovation or localized
materials did I used/discover which I
wish to share with other teachers?

Prepared by: Noted:

LESLIE ANN J. TAMOR HILDA P. SUBA

Teacher I Principal I