Tematický výchovno-vzdelávací plán vyučovacieho predmetu: CESTNÁ DOPRAVA A PREPRAVA

Ročník: štvrtý
Počet týždenných vyučovacích hodín: 5
Spolu: 150
Špecifické ciele Stratégie vyučovania

Počet vyuč.
Obsah vzdelávania (Výkony, ktoré sa majú u žiaka Učebné
Mesiac

hodiny
Por. č.

hodín
Tučne vytlačené prvky Medzipredmetové dosiahnuť) prostriedky (UP)
obsahu predstavujú vzťahy Tučne vytlačené špecifické ciele Didaktická
Metódy a postupy výučby Formy práce
obsahový štandard predstavujú minimálny výkonový technika (DT)
štandard
Názov tematického celku Predmet, tematický Žiak má vedieť (poznať, naučiť sa,
Téma celok, téma, ročník osvojiť si):
Tvorba cien v cestnej
12
doprave
Metódy:
1-2
Tvorba cien v cestnej
2 Cestné vozidlá:
 dodržiavať hygienu na pracovisku, ktorá
doprave je dôležitou súčasťou starostlivosti o motivačná – motivačný
tretí ročník o životné prostredie a zdravie - frontálna UP:
rozhovor,
Súčasná situácia v o expozičná – vysvetľovanie,
práca, počítače, kniha,
 opísať súčasnú situáciu v tvorbe cien v
3 tvorbe cien v cestnej 1 Fyzika:
cestnej doprave o fixačná – opakovací
- diferencovaná prezentácie,
doprave druhý ročník
rozho
práca, modely, te
o problémová.or, - samostatná t
4-5 Tarify 2 Odborná prax:
 navrhnúť optimalizáciu tvorby cien
práca, DT:
Využitie taríf v cestnej tretí ročník - skupinové notebook,
6 1  vytvoriť tarifu v cestnej doprave Postupy:
IX doprave vyučovanie. projektor, internet
§ genetický,
Logistika v doprave:
Výpočet prepravného § analytický,
7-8 2 tretí ročník  vypočítať prepravné kalkuláciou nákladov
kalkuláciou nákladov § induktívno-deduktívny.
Hodnotový princíp  popísať postup vytvorenia tarify pre cestnú
9-10 2
stanovenia ceny za dopravu
prepravu
 uviesť príklad pre aplikáciu metodického
Systematizácia
11-12 2 postupu pre vypracovanie tarify,
tematického celku  vypočítať sadzbu tarify
 Špecifické ciele Stratégie vyučovania

Počet vyuč.
Obsah vzdelávania (Výkony, ktoré sa majú u žiaka Učebné
Mesiac

hodiny
Por. č.

hodín
Tučne vytlačené prvky Medzipredmetové dosiahnuť) prostriedky (UP)
obsahu predstavujú vzťahy Tučne vytlačené špecifické ciele Didaktická
Metódy a postupy výučby Formy práce
obsahový štandard predstavujú minimálny výkonový technika (DT)
štandard
Názov tematického celku Predmet, tematický Žiak má vedieť (poznať, naučiť sa,
Téma celok, téma, ročník osvojiť si):
Hospodárenie
14
s pohonnými hmotami

13 Obnoviteľné zdroje energie 1  definovať obnoviteľné zdroje energie

Neobnoviteľné zdroje  charakterizovať neobnoviteľné zdroje

IX 14 1 energie, Metódy:
energie Cestné vozidlá: o motivačná – motivačný
Alternatívne palivá v cestnej tretí ročník  vymenovať alternatívne palivá v cestnej - frontálna UP:
15-16 2 rozhovor,
doprave doprave, práca, počítače, kniha,
o expozičná – vysvetľovanie,
Fyzika:  definovať analýzu výfukových plynov v - prezentácie,
Hospodárenie s pohonnými o fixačná – opakovací
17-18 2 druhý ročník cestných vozidlách, modely, test
hmotami rozhovor, práca,iferencov
- samostatná
Normovanie spotreby  opísať princíp alternatívnych pohonov v o problémo
19-20 2 Odborná prax: cestných vozidlách, práca, DT:
pohonných hmôt á.
tretí ročník - skupinové notebook,
 prakticky predviesť normovanie spotreby Postupy:
Evidencia spotreby vyučovanie. projektor, internet
21-22 2 pohonných hmôt, § genetický,
pohonných hmôt Logistika v doprave:
§ analytický,
tretí ročník  urobiť normovanie spotreby pomocou
Vyhodnotenie spotreby § induktívno-deduktívny.
23 1 prietokomerov,
X pohonných hmôt
 ukázať princíp normovania spotreby
Zdroje produkovania oxidu pomocou skutočnej spotreby za
24 1
uhličitého do ovzdušia predchádzajúce sledované obdobie,

 opísať systém kontroly spotreby

25-26 Riadenie prevádzky 2 pohonných hmôt
 Špecifické ciele Stratégie vyučovania

Počet vyuč.
Obsah vzdelávania (Výkony, ktoré sa majú u žiaka Učebné
Mesiac

hodiny
Por. č.

hodín
Tučne vytlačené prvky Medzipredmetové dosiahnuť) prostriedky (UP)
obsahu predstavujú vzťahy Tučne vytlačené špecifické ciele Didaktická
Metódy a postupy výučby Formy práce
obsahový štandard predstavujú minimálny výkonový technika (DT)
štandard
Názov tematického celku Predmet, tematický Žiak má vedieť (poznať, naučiť sa,
Téma celok, téma, ročník osvojiť si):
 definovať prepravu kusových zásielok
Prepravné systémy 10

 navrhnúť prepravu jednotlivých druhov

27 Kusové zásielky 1 kusových zásielok

 charakterizovať prepravu sypkých

X 28-29 Preprava kusových zásielok 2 substrátov Metódy:
Cestné vozidlá: o motivačná –
tretí ročník  definovať možnosti kombinovanej dopravy rozhovor,motivačný - frontálna UP:
30 Sypké substráty 1
pr počítače, kniha,
o expozičná – vysv
Fyzika: - difca, prezentácie,
 navrhnúť prepravu zásielky kombinovanou o fixačná – opakovací tľovanie,
31-32 Preprava sypkých substrátov 2 druhý ročník formou modely, test
rozhovor, práca,rencovan
- samostatná
 vypočítať cenu prepravy kusovej zásielky o problémová.
33-36 Kombinovaná doprava 4 Odborná prax: práca, DT:
tretí ročník - skupinové notebook,
 opísať postavenie a ciele medzinárodnej Postupy:
Medzinárodná cestná dopravy, § genetický,
vyučovanie. projektor, internet
36 Logistika v doprave:
doprava (MCD)
§ analytický,
tretí ročník
 charakterizovať povinnosti dopravcu v § induktívno-deduktívny.
37-38 Rozdelenie MCD 2 medzinárodnej cestnej doprave,

 vymenovať a charakterizovať organizácie v

XI 39-40 Regulácia MCD 2 medzinárodnej cestnej doprave,

 popísať zásady odovzdávania prepravných

41-42 Organizácie v MCD 2 povolení na vykonávanie medzinárodnej
cestnej dopravy,

Ekologické požiadavky na  popísať požiadavky na nákladné vozidlá v

43-46 4 medzinárodnej cestnej doprave
vozidlá
 Špecifické ciele Stratégie vyučovania

Počet vyuč.
Obsah vzdelávania (Výkony, ktoré sa majú u žiaka Učebné
Mesiac

hodiny
Por. č.

hodín
Tučne vytlačené prvky Medzipredmetové dosiahnuť) prostriedky (UP)
obsahu predstavujú vzťahy Tučne vytlačené špecifické ciele Didaktická
Metódy a postupy výučby Formy práce
obsahový štandard predstavujú minimálny výkonový technika (DT)
štandard
Názov tematického celku Predmet, tematický Žiak má vedieť (poznať, naučiť sa,
Téma celok, téma, ročník osvojiť si):
Bezpečnostné požiadavky  charakterizovať medzinárodnú autobusovú
47-50 4 dopravu,
na vozidlá
 vysvetliť pojem Dohovor o prepravnej
51-54 Medzinárodné dohody 4 zmluve v medzinárodnej cestnej nákladnej
doprave,
 vypísať medzinárodný nákladný list,
XI 55-58 Medzinárodné predpisy 4 Metódy:
Cestné vozidlá: o motivačná – motivačný
tretí ročník  vymenovať povinnosti prepravcu a - frontálna UP:
59-60 Tranzitné systémy 2 rozhovor,
dopravcu pri preberaní, počas prepravy a práca, počítače, kniha,
pri odovzdávaní tovaru príjemcovi, o expozičná – vysvetľovanie,
Fyzika:  charakterizovať zodpovednosť dopravcu, - diferencovaná prezentácie,
o fixačná – opa
61-64 Nadmerné prepravy 4 druhý ročník práca, modely, test
rozhovor,ovací
- samostatná
 definovať podmienky náhrady škody o problémová.
Odborná prax: spôsobenej dopravcom na zásielke, práca, DT:
65-68 Nadrozmerné prepravy 4
tretí ročník - skupinové notebook,
Postupy:
 optimalizovať poistenie zodpovednosti vyučovanie. projektor, internet
§ genetický,
69-70 Preprava živých zvierat 2 Logistika v doprave: medzinárodného cestného dopravcu,
§ analytický,
tretí ročník
 opísať postup pri reklamácii na náhradu § induktívno-deduktívny.
71-72 Doklady v MCD 2 škody

XI Podnikanie v cestnej  opísať podmienky podnikania v cestnej

12 doprave,
doprave

Podmienky podnikania v  optimalizovať podmienky podnikania v

73-74 2 cestnej doprave,
cestnej doprave
 vymenovať potrebné doklady na
Doklady potrebné na
podnikanie v jednotlivých druhoch cestnej
75-76 podnikanie v jednotlivých 2 dopravy
druhoch cestnej dopravy
 Špecifické ciele Stratégie vyučovania

Počet vyuč.
Obsah vzdelávania (Výkony, ktoré sa majú u žiaka Učebné
Mesiac

hodiny
Por. č.

hodín
Tučne vytlačené prvky Medzipredmetové dosiahnuť) prostriedky (UP)
obsahu predstavujú vzťahy Tučne vytlačené špecifické ciele Didaktická
Metódy a postupy výučby Formy práce
obsahový štandard predstavujú minimálny výkonový technika (DT)
štandard
Názov tematického celku Predmet, tematický Žiak má vedieť (poznať, naučiť sa,
Téma celok, téma, ročník osvojiť si):
Postup pri zakladaní  charakterizovať odbornú spôsobilosť na
77-78 2 podnikanie vo vnútroštátnej,
súkromného podniku
medzinárodnej cestnej doprave a
Podnikanie v doprave  definovať pojem dopravná licencia,
79-80 2
nebezpečného nákladu
 vyplniť žiadosť o koncesnú listinu,
81-82 Dopravná licencia 2 Metódy:
Cestné vozidlá:  opísať postup žiadosti o živnostenský list, o motivačná – motivačný
83 Koncesná listina 1 - frontálna UP:
tretí ročník rozhovor,
 vysvetliť postup pri zakladaní firmy o expozičná – vysvetľovanie,
práca, počítače, kniha,
84 Živnostenský list 1 Fyzika: zaoberajúcej sa cestnou dopravou - diferencovaná prezentácie,
XII o fixačná – opakovací
druhý ročník práca, modely, test
 vymenovať a charakterizovať všeobecne rozhovor,
Bezpečnosť a ochrana pri zásady a predpisy BOZP, o problémová.
- samostatná
6
práci Odborná prax:  popísať podrobnosti na zaistenie BOZP pri práca, DT:
tretí ročník prevádzkovaní cestnej dopravy
- skupinové notebook,
Postupy:
Všeobecné zásady  zadefinovať BOZP pri preprave nákladu, vyučovanie. projektor, internet
85-86 2 § genetický,
a predpisy Logistika v doprave: nakládke a vykládke
§ analytický,
tretí ročník
 definovať podmienky pre zaistenie § induktívno-deduktívny.
Pracovné a mimopracovné bezpečnosti pri práci na rampe a v
87-88 2 pracovnej jame,
úrazy
 definovať pojem pracovný úraz

Vyhodnotenie dopravných
89 1  zdokumentovať dopravnú nehodu
nehôd

I 90 Komunikácia s poisťovňou 1  popísať postup komunikácie s poisťovňou

91-  precvičenie konkrétnych príkladov z praxe

Cvičenia 60
150 zo všetkých tematických celkov predmetu