UBND HUYỆN THANH TRÌ

TRƯỜNG THCS NGỌC HỒI

----------------

CUỘC THI THIẾT KẾ

BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E-LEARNING
THUYẾT MINH BÀI GIẢNG E-LEARNING

UNIT 4: LOOKING BACK AND PROJECT

Môn: Tiếng Anh - Lớp 6

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Huyền Trang

Đơn vị công tác : Trường THCS Ngọc Hồi

NĂM HỌC 2023- 2024

 2

THUYẾT TRÌNH BÀI GIẢNG E- LEARNING

Tiếng Anh 6
Unit 4: Looking back and project
Trong xu thế hiện nay thì công nghệ thông tin là một nhu cầu không thể thiếu
trong mọi lĩnh vực đặc biệt là trong ngành giáo dục. Đó là nhu cầu học tập, tiếp
cận với công nghệ thông tin ngày càng phát triển để các em học sinh tiếp thu
được những kiến thức mới, những khoa học mới và trở thành những chủ nhân
tương lai của đất nước. Ngoài hình thức giáo dục trực tiếp trên lớp học, các hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên lớp..v..v. thì học trực tuyến đang là một hình thức
mới và được nhiều người hưởng ứng và áp dụng bởi tính chủ động về mặt thời
gian và phong phú hình thức học tập, học sinh tự học, tự nghiên cứu và nắm
được nội dung kiến thức của bài tốt.
Đáp ứng nhu cầu cần thiết cho việc học tập của các em học sinh trong giai
đoạn này. Phòng GD&ĐT đã khuyến khích mọi giáo viên ở các cấp học mở
rộng hình thức dạy – học cho học sinh bằng khả năng đào tạo áp dụng cách ứng
dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đặc biệt là áp dụng những tính năng
vượt trội của một số phần mềm vào việc thiết kế bài giảng điện tử E – Learning,
Stem, Steam, thiết bị dạy học số
Thực hiện kế hoạch số 859/KH-PGD&ĐT, ngày 28/9/2023 của Phòng giáo dục
và Đào tạo huyện Thanh Trì về việc ban hành Thể lệ cuộc thi Xây dựng Bài giảng
điện tử, Bài giảng điện tử Stem, Steam, thiết bị dạy học số và sản phẩm công nghệ
thông tin. Qua quá trình học tập, nghiên cứu tôi đã sử dụng phần mềm Ispring
Suite 11 để thiết kế bài giảng điện tử môn Tiếng Anh 6 Unit 4: Looking back
and prioject.
1. Mục tiêu chính của việc xây dựng các bài giảng điện tử:
- Giúp người học hiểu bài dễ hơn, chính xác hơn. Biết cách vân dụng kiến
thức để giải các bài tập.
- Đề cao tính tự học nhờ bài giảng điện tử đáp ứng tính cá thể trong học
tập.
- Giúp người học có thể tự học ở mọi nơi, mọi lúc.
2. Tóm tắt bài giảng
 3

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tên bài giảng: UNIT 4: LOOKING BACK AND PROJECT
Môn: Tiếng Anh Lớp: 6
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Sau bài học này, học sinh sẽ:
- Tìm hiểu tổng quan về chủ đề “My neighborhood”
- Ôn lại và luyện tập một số bài tập về tính từ so sánh hơn
- Sử dụng từ vựng để nói về những địa điểm khác nhau, đưa ra gợi ý và chỉ
đường đến những địa điểm đó
2. Về năng lực:
- Phát triển kỹ năng giao tiếp và sáng tạo
- Hãy hợp tác và hỗ trợ đặc biệt là trong làm việc nhóm
- Tích cực tham gia các hoạt động của lớp
3. Về phẩm chất:
- Phát triển kỹ năng tự học
II. Thiết bị dạy học, học liệu, phần mềm
1. Phần mềm:
+ Phần mềm đóng gói chuân Elearning là : Ispring sulte 11
+ Phần mềm nền: Ms Powerpoint
+ Phần mềm hỗ trợ biên tập video, tách nền ảnh: Google Ảnh, Tik Tok
2. Học liệu:
- Sách giáo khoa, sách bài tập, chuẩn bị các file dữ liệu trong SGK.
3. Thiết bị dạy và học:
+ Hệ thống LMS – Host, web…..
+ HS chuân bị smartphone, Ipad, PC, Laptop…..
III. Tiến trình dạy học elearning:
1. Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút)
a) Mục tiêu:
- Để thu hút sự chú ý của hs và dẫn dắt vào bài học mới
- Để giúp hs ôn lại từ vựng cũ về các địa điểm trong khu phố
b) Tổ chức thực hiện:
TT Nội dung hoạt động Minh họa hình ảnh elearning
Slide 1 Giới thiệu những thông tin
Trang liên quan đến giáo viên và
bìa bài giảng
Slide thông tin

Slide Dẫn dắt học sinh đến bài

2+3 học
Đặt vấn
 4

đề vào
bài học

Slide 4: Giáo viên tổ chức trò chơi

Giáo ‘Kim’s Game’
viên tổ
chức
tro chơi

Slide 5: Giáo viên cho học sinh

Giáo xem clip ngắn liên quan
viên đến trò chơi
cho học
sinh
xem
clip

Slide 6 Giáo viên kiểm tra đáp án

đến trò chơi ‘Kim’s Game’
slide
10:
5
 6

Slide Giáo viên dẫn dắt vào bài

12: mới ‘Unit4: Looking back
Giáo and Project’
viên
dẫn dắt
vào bài
mới

2. Hoạt động 2: Grammar (Ngữ pháp)

a) Mục tiêu: Giúp học sinh
- Ôn tập lại kiến thức đã học về tính từ ngắn, tính từ dài và dạng so sánh hơn
của tính từ
b) Nội dung:
- Đặt các tính từ vào đúng cột
- Viết các dạng so sánh của tính từ
- Hoàn thành các câu so sánh hình ảnh bằng cách sử dụng các dạng so sánh của
tính từ
c) Tổ chức thực hiện:

TT Nội dung hoạt động Minh họa hình ảnh elearning

Slide 13: I. Grammar
Nội dung
bài học

Slide 14: Task 2: Put the

Task 2: Put following adjectives in
the the correct column
following (Nhiệm vụ 2: Đặt các
adjectives tính từ sau vào đúng cột)
in the
correct
column
 7

Slide 15 Giáo viên chữa Task 2

đến 23:
Chữa Task
2

Slide 24 Giáo viên ôn tập phần

đến 29 So sánh hơn của tính từ
Ôn tập phần
So sánh hơn
của tính từ
 8

Slide 30: Task 3: Write the

Task 3: comparative form of the
Write the adjectives in the table
comparative (Bài 3: Viết dạng so
form of the sánh hơn của các tính từ
adjectives trong bảng)
in the table

Slide 31 - Giáo viên chữa bài Task

Slide 38: 3
Giáo viên
chữa bài
Task 3

Slide 39 Task 4 : Complete the

Task 4 sentences comparing the
Complete pictures. Use the
the comparative forms of
sentences the adjectives below.
comparing (Bài 4 Hoàn thành các
the pictures. câu so sánh các bức
Use the tranh. Hãy sử dụng các
 9

comparative dạng so sánh hơn của

forms of the các tính từ dưới đây.)
adjectives
below.
Slide 41: Giáo viên làm mẫu cho
Giáo viên học sinh câu đầu tiên
làm mẫu
câu đầu tiên
cho học
sinh

Slide 42 Giáo viên chữa bài cho

đến Slide học sinh
44: Giáo
viên chữa
bài cho học
sinh

Hoạt động 2.2: Project

a) Mục tiêu:
- Để học sinh luyện tập kiến thứ đã học vào làm dự án
b) Nội dung:
- Project ‘My map’
c) Tổ chức thực hiện:

TT Nội dung Minh họa hình ảnh elearning

 10

Slide 20
Project Project ‘my map’
‘My
map’

3. Hoạt động 3: Củng cố

a) Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức đã học.
b) Nội dung:
GV giao nhiệm vụ cho HS vận dụng kiến thức đã học
c) Tổ chức thực hiện:
TT Nội dung hoạt động Minh họa hình ảnh elearning
Slide 47 Tổng hợp lại kiến thức đã học
đến 49
Tổng
kết bài
học

Slide 50 Quiz liên quan đến bài học

Vận
dụng

Slide 51 Tài liệu thao khảo

: Tài
liệu
tham
khảo
 11

Slide 52 Kết thúc bài dạy