Kế hoach bài day Tin học 6 Năm học 2022-2023

TUẦN 32 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II NS: 25/4/2023

TIẾT 32 NG: 28/4/2023
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Ôn tập các kiến thức từ bài 8 đến bài 16
- Chuẩn bị kiên thức thi giữa kì HKII
2. Năng lực:
2.1. Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách tìm và ôn tập lại kiến thức đã học
- Năng lực tự chủ, tự học: Nhận ra và điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân khi
được giáo viên, bạn bè góp ý; chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ của người khác khi gặp khó
khăn trong các hoạt động
2.2. Năng lực Tin học
- Sử dụng được môi trường mạng máy tính để tìm kiếm, thu thập, cập nhật và lưu trữ
thông tin phù hợp với mục tiêu học tập, chủ động khai thác các tài nguyên hỗ trợ tự học.
3. Phẩm chất:
- Trách nhiệm: Hoàn thành các nhiệm vụ của nhóm và nhiệm vụ giáo viên giao.
- Trung thực: Khách quan, công bằng đánh giá chính xác bài làm của bạn, của nhóm
mình và nhóm bạn
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: Giáo án, một số hình ảnh về Internet, nội dung hoạt động nhóm,
phiếu đánh giá, bảng nhóm cho hoạt động nhóm, máy tính, máy chiếu.
2. Đối với học sinh: Sgk, SBT, bút màu, tìm hiểu trước một số kiến thức về Internet.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Ôn tập và tạo hứng thú cho tiết học
b. Nội dung: Định hướng học bài thi giữa học kì II
c. Sản phẩm: Học sinh hoàn thành bài tập.
d. Tổ chức thực hiện:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Gv cho học sinh tự tìm hiểu tình huống học tập trong vòng 2 phút.
- Gv đặt câu hỏi giải quyết vấn đề và đưa ra câu hỏi ngắn yêu cầu học sinh hoàn thành
trong vòng 1 phút.
Câu hỏi: Khoanh tròn trước đáp án đúng nhất.
Câu 1: Sơ đồ tư duy là gì?
A. Một sơ đồ trình bày thông tin trực quan bằng cách sử dụng từ ngữ ngắn gọn, hình
ảnh, các đường nối để thể hiện các khái niệm và ý tưởng.
B. Văn bản của một vở kịch, bộ phim hoặc chương trình phát sóng,
Trường THCS Phan Bội Châu 116 GV: Lê Thị Thanh Thúy
Kế hoach bài day Tin học 6 Năm học 2022-2023
C. Bản vẽ kiến trúc một ngôi nhà.
D. Một sơ đồ hướng dẫn đường đi.
Câu 2: Phát biểu nào không phải là ưu điểm của việc tạo sơ đồ tư duy bằng phần mềm
máy tính?
A. Có thể sắp xếp, bố trí với không gian mở rộng, dễ dàng sửa chữa, thêm bớt nội
dung.
B. Có thể chia sẻ được cho nhiều người.
C. Có thể làm ở bất cứ đâu, không cần công cụ hỗ trợ.
D. Có thể kết hợp và chia sẻ để sử dụng cho các phần mềm máy tính khác.  
Câu 3 :Thông tin trong sơ đồ tư duy thường được tổ chức thành:
A. tiêu đề, đoạn văn.                                 C. mở bài, thân bài, kết luận.                     
B. chủ đề chính, chủ đề nhánh. D. chương, bài, mục.
Câu 4: Lệnh Find được sử dụng khi nào?
A. Khi muốn định dạng chữ in nghiêng cho một đoạn văn bản.
B. Khi muốn tìm kiếm một từ hoặc một cụm từ trong văn bản.
C. Khi muốn thay thế một từ hoặc cụm từ trong văn bản.
D. Khi cần thay đổi phông chữ của văn bản.
Câu 5: Để định dạng đoạn văn bản em sử dụng nhóm lệnh nào?
A. Paragraph trên thẻ Home     C. Font trên thẻ Home
B. Paragraph trên dải lệnh Insert     D. Font trên dải lệnh Insert
Câu 6: Để thêm cột nằm bên phải của bảng ta thực hiện lệnh nào trong các lệnh sau?
A. Table Tools/ Layout/ Delete/ Table B. Table Tools/ Layout/ Insert Right
C. Table Tools/ Layout/ Insert Left D. Table Tools/ Layout/ Insert Above
Câu 7:   Thuật toán là gì?
A. Một dãy các cách giải quyết một nhiệm vụ
B. Một dãy các kết quả nhận được khi giải quyết một nhiệm vụ
C. Một dãy các chỉ dẫn rõ ràng, có trình tự sao cho khi thực hiện những chỉ dẫn này
người ta giải quyết được các vấn đề hoặc nhiệm vụ đã cho.
D. Một dãy các dữ liệu đầu vào để giải quyết một nhiệm vụ.
Câu 8 :  Thuật toán có thể được mô tả theo hai cách nào?

A. Sử dụng các biến và dữ liệu.

B. Sử dụng đầu vào và đầu ra.
C. Sử dụng ngôn ngữ tự nhiên và sơ đồ khối.
D. Sử dụng phần mềm và phần cứng.

Câu 9. Trong các ví dụ sau, ví dụ nào là thuật toán?

A. Một bản nhạc hay.
B. Một bức tranh đầy màu sắc.
C. Một bản hướng dẫn về cách nướng bánh với các bước cần làm.
D. Một bài thơ lục bát.

Trường THCS Phan Bội Châu 117 GV: Lê Thị Thanh Thúy
Kế hoach bài day Tin học 6 Năm học 2022-2023
Câu 10: Thuật toán dưới đây thuộc cấu trúc:
A. Cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu
B. Cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ
C. Cấu trúc lặp
D. Cấu trúc tuần tự

Câu 11:   Thuật toán dưới đây thuộc cấu trúc:

A. Cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu
B. Cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ
C. Cấu trúc tuần tự
D. Cấu trúc lặp

Câu 12. Câu: “Nếu bạn Hoa ốm phải nghỉ học, em sẽ chép bài giúp bạn" thể hiện cấu trúc
điều khiển nào?
A. Cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ. B. Cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu.
C. Cấu trúc lặp.                                 D. Cấu trúc tuần tự.
B2: Thực hiện nhiệm vụ:
H: Làm việc cá nhân tìm hiểu tình huống.
H: Quan sát và trả lời câu hỏi trong 1 phút
B3: Báo cáo, thảo luận:
CÂU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ĐÁP ÁN A C B B A B C C C A D B
B4: Kết quả, nhận định:
G: Nhận xét, tuyên dương quá trình làm việc của học sinh
G: Dẫn dắt định hướng về nội dung mục tiêu bài học
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Ôn tập phần Tự luận
a. Mục tiêu: Ôn tập cách tạo sơ đồ tư duy, cách định dạng đoạn văn bản, tạo bảng.
b. Nội dung: Tìm hiểu nội dung trong sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận,
trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1:
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4 – 6)
bạn, yêu cầu các nhóm trả lời câu hỏi vào
bảng nhóm:
Câu 13. (1,5 điểm) 
a/ Trình bày các quy ước khi vẽ sơ đồ khối Câu 13:
Trường THCS Phan Bội Châu 118 GV: Lê Thị Thanh Thúy
Kế hoach bài day Tin học 6 Năm học 2022-2023
mô tả thuật toán?
b/ Xác định đầu vào, đầu ra của thuật toán:
“Tính trung bình cộng của 3 số a, b, c.”
Câu 14. (1,5 điểm) 
a/ Câu “Nếu có kẻ đe dọa, em sẽ báo cho
cha mẹ thầy cô biết.” thể hiện cấu trúc điều
khiển nào?
b/ Em hãy mô tả câu này bằng sơ đồ khối.
Câu 15. (1 điểm) : Em hãy vẽ một sơ đồ tư b/ Đầu vào: giá trị a, giá trị b, giá trị c.
duy để ghi lại những việc cần chuẩn bị cho Đầu ra: giá trị trung bình cộng của 3 số
buổi liên hoan cuối năm của lớp em sắp tới a,b,c
Câu 16: Tạo bảng và trình bày theo mẫu sau:
S Điểm Câu 14:
T Họ và tên TĐ
T V A a/ Câu trên thuộc cấu trúc lặp dạng thiếu
T
b/ Mô tả bằng sơ đồ khối
1 Nguyễn Thị 8 9 7 24
Anh
2 Phạm Mai Anh 4 7 6 17
3 Phạm Như Tuấn 4 8 5 17
4 Lê Thị Huyền 7 8 8 23
5 Nguyễn Thị Vy 10 8 7 25
Câu 15:
Yêu cầu: Trình bày hợp lí, đảm bảo thông
Sau khi xác định được chủ đề chính, em
tin cô đọng, dễ tìm kiếm, dễ tổng hợp.
xây dựng các chủ đề nhánh bằng cách trả
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
lời các câu hỏi sau:
+ Các nhóm nhận yêu cầu của GV, tổ chức
thảo luận, đưa ra kết quả. - Ở đâu?
+ GV quan sát, nhận xét và hỗ trợ HS khi
- Khi nào?
cần.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và - Ai tham gia? Thành phần khách mời
thảo luận
- Cần chuẩn bị những gì?
+ Đại diện các nhóm đứng dậy trình bày kết
quả của nhóm. - Kinh phí
+ GV gọi HS khác đánh giá, nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện Câu 16: - Viết được văn bản
nhiệm vụ học tập - Tạo được bảng.

V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm...)

Trường THCS Phan Bội Châu 119 GV: Lê Thị Thanh Thúy