СХІДНОЄВРОПЕЙСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ РАУФА АБЛЯЗОВА

І. Б. Чудаєва
С. Г. Козловська

ПРОГРАМА ОЗНАЙОМЧОЇ ТА
ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Методичний посібник

Для студентів денної та заочної форм навчання

спеціальності 073 «Менеджмент»
освітнього ступеня «бакалавр»

Черкаси
2020
 Чудаєва І.Б., Козловська С.Г. Програма ознайомчої та технологічної
практики: для студентів спеціальності 073 «Менеджмент» освітнього ступеня
«бакалавр». Черкаси: Східноєвропейський ун-т імені Рауфа Аблязова, 2020. 29
с. [Укр. мова].

Рецензент
В. М. Рудницький, д.т.н., професор Черкаського державного технологічного
університету

Відповідальний за випуск
Скворчинська Л.А.

Затверджено навчально-методичною радою університету як програма

ознайомчої та технологічної практики для студентів спеціальності 073
«Менеджмент» освітнього ступеня «бакалавр», протокол № .

© Східноєвропейський університет
імені Рауфа Аблязова, 2020

2
 ВСТУП
Програму ознайомчої та технологічної практики студентів спеціальності
073 «Менеджмент» освітнього ступеня «бакалавр» підготовлено відповідно до
Галузевого стандарту вищої освіти, Закону України «Про вищу освіту»,
Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів
України, Методичних рекомендацій по складанню програм практики
студентами вищих навчальних закладів України.
Програма практик є основним навчально-методичним документом для
студентів і керівників практики від університету та бази практики.
Види практик, періоди проведення та їх обсяги визначаються освітньо-
професійною програмою підготовки фахівців СВО «Бакалавр» галузі знань 07
«Управління та адміністрування» спеціальності 073 «Менеджмент», що
відображається відповідно в навчальних планах і графіках навчального процесу
(табл.1).

Таблиця 1 – Види, терміни й тривалість практичної підготовки здобувачів

вищої освіти СВО «Бакалавр» галузі знань 07 «Управління та адміністрування»
спеціальності 073 «Менеджмент»

Тривалість практики
Назва виду кількість Форма
Семестр
практики тижні години кредитів контролю
ЄКТС
Ознайомча практика 2 3 120 4 диференційований
залік
4 3 120 4 диференційований
Технологічна практика
залік

1 МЕТА, ЗАВДАННЯ ТА РЕЗУЛЬТАТИ ПРОХОДЖЕННЯ

ОЗНАЙОМЧОЇ ПРАКТИКИ

Метою ознайомчої практики є ознайомлення студентів з особливостями

майбутньої професії, її змістом та завданнями управлінської діяльності, роллю
керівників різних рівнів в управлінні сучасними підприємствами,
особливостями організації підготовки фахівців з менеджменту.
Завданням ознайомчої практики є:
- ознайомити студентів з основними положеннями про організацію вищої
освіти в Україні та її особливостями у ЗВО;
- ознайомити студентів із загальними питаннями Державного стандарту вищої
освіти в Україні та організаційно-методичним підґрунтям навчання у ЗВО;
- ознайомити з особливостями організації навчальної, науково-дослідницької,
самостійної і виховної роботи у ЗВО;
- охарактеризувати новітні інноваційні та комп'ютерні технології, методи
активізації навчання під час проведення лекційних, семінарських занять,

3
практикумів, поточного та підсумкового контролю знань, державної
діагностики якості підготовки студентів;
- визначити місце та роль фахівця з менеджменту організацій і
адміністрування:
- ознайомити студентів зі змістом навчального плану підготовки фахівців,
структурою, послідовністю і взаємозв'язком між дисциплінами;
- ознайомити студентів зі сферою їх майбутньої професійної діяльності,
основними типами підприємств, установ, професій;
- довести до відома студентів перелік посад, що може обіймати випускник
цього професійного спрямування;
- надати студентам огляд змісту освітньо-професійної програми фахівця
відповідного професійного спрямування спеціальності «Менеджмент», а також
ознайомити з кваліфікаційними вимогами та основними видами і змістом
діяльності менеджера.
Результатом ознайомчої практики має стати:
- усвідомлення студентами майбутньої сфери діяльності, змісту вищої освіти та
фахової підготовки, комплексу фундаментальних і професійних знань,
особливостей організації та змісту освітньо-професійної програми підготовки
фахівців з менеджменту і адміністрування на різних освітніх ступенях у ЗВО,
структури навчального плану щодо підготовки зазначених фахівців; організації
виховної роботи у ЗВО, спрямованої на формування національної свідомості та
гідності громадянина України, підвищенню рівня загальної культури,
створення умов для розвитку особистості.
Призначення керівників здійснюється випусковою кафедрою
менеджменту організацій і адміністрування. До керівництва ознайомчою
практикою залучаються досвідчені викладачі кафедри менеджменту організацій
і адміністрування.

2 ЗМІСТ ОЗНАЙОМЧОЇ ПРАКТИКИ

Тема 1. Вища освіта в Україні у контексті Болонського процесу.

Державний стандарт вищої освіти в Україні
Система вищої освіти в Україні та перспективи її розвитку. Входження
до Єдиного європейського освітнього простору. Болонський процес як засіб
інтеграції та демократизації вищої освіти країн Європи. Європейська кредитно-
трансферна система (ECTS). Таблиця відповідності шкали оцінювання ECTS з
національною системою оцінювання в Україні та ЗВО.
Ступеневість вищої освіти, стисла характеристика освітніх ступенів
підготовки фахівців: «молодший спеціаліст», «молодший бакалавр».
«бакалавр», «магістр». Галузі знань та спеціальності.
Система державних стандартів вищої освіти. Галузеві спеціальності
«Менеджмент», Варіативні освітньо-кваліфікаційні характеристики та
освітньо-професійні програми всіх ступенів підготовки.

4
 Тема 2. Організація навчального та виховного процесу у ЗВО та на
факультеті. Студентське самоврядування
Місце ЗВО у системі вищої освіти та системі підготовки кадрів закладами
вищої освіти для економіки України.
Загальні відомості про ЗВО. Статут ЗВО, Правила внутрішнього
трудового розпорядку ЗВО. Основні структурні підрозділи ЗВО: ректорат,
деканат, кафедри, бібліотека, допоміжні служби. Місце та роль факультету в
організації навчально-виховного процесу студентів. Історія, традиції, правила
внутрішнього розпорядку, організація навчальної, наукової, виховної,
культурно-масової роботи на факультеті.
Роль навчальної, науково-дослідної, самостійної та громадської
діяльності студентів у формуванні фахівців з менеджменту організацій і
адміністрування.
Органи самоврядування студентів у ЗВО та на факультеті: роль в організації
навчального процесу, побуту та відпочинку. Організація соціальної
захищеності студентів у ЗВО.
Тема 3. Історія і традиції ЗВО
Етапи розвитку закладу вищої освіти. Стисла характеристика етапів
розвитку ЗВО та факультетів. Прапор і герб ЗВО.
Формування навчального комплексу ЗВО, процеси реструктуризації.
Матеріально-технічна база та її удосконалення.
Роль ректорів, викладачів – відомих діячів науки та працівників освіти у
розвитку та формуванні сучасного іміджу ЗВО.
Найбільш відомі досягнення: наукові праці, підручники, посібники,
свідоцтва, патенти та ін.
Нагороди колективу та професорсько-викладацького складу ЗВО.
Міжнародні зв'язки. Підготовка іноземних громадян у ЗВО. Почесні гості та
делегації. Наукові видання. Друкований орган ЗВО.
Тема 4. Професія «менеджер»: зміст, характер та сфера майбутньої
професійної діяльності. Галузева специфіка змісту підготовки менеджерів
у ЗВО
Потреби економіки та підготовка управлінців нового типу в Україні.
Менеджер як організатор конкретних видів діяльності в організації.
Робота менеджера низового, середнього і вищого рівня управління
організацією. Типи підприємств, види організацій на ринку товарів та послуг.
Роль менеджера у виборі стратегії та розробці тактики управління
господарською діяльністю. Розробка, прийняття та реалізація управлінських
рішень. Основні завдання, що вирішують менеджери: загальне управління;
управління стратегічним розвитком підприємства; управління організаційними
змінами; управління інноваційною та інвестиційною діяльністю; корпоративне
управління; управління людськими ресурсами; управління фінансовою діяльністю;
управління маркетинговою діяльністю підприємства. Проблеми удосконалення
функцій менеджменту: планування, організовування, мотивування,
контролювання та координування діяльності організації.
5
 Перелік професійних назв робіт, які здатні виконувати фахівці за
спеціальністю «Менеджмент».
Тема 5. Роль випускової кафедри в підготовці фахівців
Ознайомлення з кафедрами ЗВО. Перелік профілюючих дисциплін
окремих кафедр.
Кадровий склад випускової кафедри.
Роль випускової кафедри у забезпеченні змісту та організації підготовки
фахівців з менеджменту: розроблення освітньо-професійної програми,
навчальних планів, формування навчально-методичного комплексу
спеціальності, організація усіх видів практики та керування ними, викладання
профільних професійно-орієнтованих дисциплін, державна діагностика рівня знань
студентів.
Ознайомлення з навчальним планом: графік навчання, навчальні
дисципліни та послідовність їх вивчення, структурно-логічна схема, загальний
обсяг навчальних годин та їх структура за формами організації навчання
(аудиторна, самостійна робота), видами аудиторних занять (лекції, практичні
та лабораторні заняття). Характеристика та зміст навчально-методичних
комплексів дисциплін з фаху.
Організація навчальної роботи на випусковій кафедрі. Характеристика
основних дисциплін та спеціальних курсів, закріплених за випускового
кафедрою. Організація індивідуальної роботи зі студентами. Порядок
навчально-методичної роботи на кафедрі. Організація науково-дослідної
діяльності викладачів і студентів, зв'язки з практикою.
Види і зміст навчальних занять. Роль і місце кожного виду занять у
формуванні фахівця.
Лекції, семінарські та практичні заняття як основні форми аудиторних
занять. Основні види лекцій - установча, оглядова, проблемна, співбесіда та ін.
Візуальне супроводження лекцій. Опорні конспекти лекцій. Порядок
конспектування лекційного матеріалу та подальшого його засвоєння.
Форми проведення семінарських і практичних занять. Особливості
застосування методів активного навчання, електронно-обчислювальної
техніки та інформаційних технологій на заняттях.
Організація самостійної роботи студентів у процесі підготовки до
семінарських і практичних занять. Консультації та їх значення.
Практична підготовка студентів з фаху. Роль і місце навчальних практик
у підготовці менеджерів.
Застосування нових технологій навчання під час проведення усіх видів
навчальних занять у ЗВО та в організації самостійної роботи.
Організація та методика впровадження різноманітних форм контролю
знань студентів. Сутність комплексної діагностики знань студентів у ЄКТС.
Тестування як провідний метод діагностики якості знань студентів.
Проведення модульного контролювань студентів Технологія проведення
підсумкових фахових випробувань. Умови вступу до магістеріуму.

6
 Особливості організації навчального процесу студентів з фаху. Місце
всіх видів занять студентів у навчальному плані та їх роль у формуванні
майбутнього фахівця.
Організація самостійної роботи студентів (СРС) та форми її контролю.
Практична цілеспрямованість завдань для самостійної роботи студентів.
Нормативно-методична забезпеченість виконання самостійної роботи
студентів.
Використання студентами навчально-методичних розробок кафедр ЗВО,
нормативних документів, галузевих та періодичних видань під час виконання
СРС.
Роль та місце науково-дослідної діяльності студентів у професійній
підготовці фахівця.
Міжнародні зв'язки випускової кафедри, їх ефективність.
Матеріально-технічна база випускової кафедри.
Організація виховної роботи на випусковій кафедрі зі студентами.
Тема 6. Інформаційно-методичне забезпечення навчального процесу
ЗВО
Суть і складові інформаційно-методичного забезпечення навчального
процесу у ЗВО. Класифікація джерел загальної, спеціальної, методичної та
наукової літератури, галузевих видань. Роль і місце інформаційно-
методичного забезпечення у навчальній та науково-дослідній діяльності
студентів.
Інформаційні можливості сайту ЗВО. Загальні відомості: історія університету;
керівництво; факультети; кафедри; викладачі; форми навчання; структурні
підрозділи; міжнародні зв'язки. Сьогодення: новини; ЗВО у Болонському
процесі; план організаційних заходів на поточний навчальний рік; студентське
життя; довідник студента; розклад занять, іспитів. Наука: напрями наукових
досліджень; наукові школи університету; наукові конференції ЗВО. Навчальні
структурні підрозділи.
Бібліотека університету як центр інформаційного забезпечення сту-
дентів. Принципи та організація бібліотечної справи. Порядок роботи у бібліотеці.
Особливості роботи зі спеціальною, методичною та періодичною літературою.
Довідково-бібліографічний апарат бібліотеки. Можливості використання
вітчизняної та зарубіжної літератури. Пошук літературних джерел в
бібліографічній базі даних. Самостійна робота з книгою. Система
обслуговування читачів. Порядок користування літературою на абонементі, в
читальному залі, залі надходжень нової літератури. Пошук літературних
джерел та спеціальних матеріалів в Інтернеті. Робота з електронними
виданнями. Правила користування бібліотекою. Обов'язки читачів бібліотеки.

Тема 7. Досвід роботи підприємств різних форм власності та

організаційно-правових форм господарювання в сучасних умовах

7
 Характеристика статусу підприємства (термін створення, форма
власності, організаційно-правова форма господарювання, ступінь
самостійності, місія підприємства, права та обов'язки підприємства, сфера
діяльності, дотримання вимог щодо державної реєстрації та діяльності
підприємства тощо).
Характеристика господарської діяльності (спеціалізація підприємства,
переважні види бізнес-операцій, інші види діяльності).
Характер організації управління діяльністю підприємства (організаційна
структура управління підприємством, характеристика окремих структурних
підрозділів, їх функціонального призначення, прав, обов'язків, повноважень,
характер регламентації діяльності окремих працівників підприємства
(контракти, посадові інструкції тощо).
Організація планово-економічної діяльності на підприємстві. Аналіз
основних функцій, що покладені на планово-економічну службу, її
взаємозв'язок з іншими структурними підрозділами у процесі виконання
функціональних завдань.
Організація роботи з персоналом підприємства, кількісний та якісний
склад кадрової служби. Аналіз нормативних документів, що регламентують її
роботу (положення про кадрову службу та посадові інструкції працівників
кадрової служби).
Оцінка кадрової політики, яка провадиться на підприємстві, підвищення
кваліфікації працівників, атестація працівників, реалізація заходів щодо
зміцнення згуртованості трудового колективу та формування соціально-
психологічного клімату, складання планів розвитку ділової кар'єри.
Організація маркетингової та комерційної діяльності на підприємстві.
Функції та завдання, які виконують фахівці відповідних служб. Аналіз
нормативних документів, що регламентують їх діяльність (положення про
відповідні служби, посадові інструкції спеціалістів), кількісний та якісний склад
фахівців.
Основні постачальники ресурсів та споживачі продукції (робіт, товарів,
послуг) підприємства. Процес їх пошуку, оцінки та вибору. Порядок та умови
укладання угод. Оцінка якості роботи з формування матеріальних (товарних)
ресурсів (частота закупівлі, розміри разової закупівлі).
Комунікаційні заходи маркетингу (реклама, стимулювання збуту,
використання цінових знижок), зв'язки з громадськістю. Аналіз бюджету
маркетингу.
Організація грошового обороту. Форми розрахунків, що
використовуються.
Тема 8. Роль менеджера у підвищенні соціально-економічної
ефективності функціонування сучасних підприємств
Функції типові завдання та уміння, якими має володіти менеджер з метою
забезпечення конкурентоспроможного розвитку підприємства.
Розробка стратегічних напрямів розвитку підприємства.
Планування і прогнозування діяльності підприємства.

8
 Розробка і впровадження нововведень.
Формування оптимального асортименту продукції.
Управління персоналом. Планування особистої роботи персоналу
підприємства. Організація та раціоналізація робочих місць. Розробка
ефективних систем мотивації та оплати праці.
Прийняття управлінських рішень.
Організація антикризового управління.
Управління якістю та конкурентоспроможністю продукції. Здійснення
збутової та комерційної діяльності.
Формування іміджу підприємства.
Контроль виконання управлінських рішень.
Тема 9. Професійне самовизначення студента
Вимоги до особистості менеджера. Ділові властивості: компетенції
(професійні знання та практичний досвід) й організаторські здібності.
Особистісні властивості: вольові та морально-психологічні риси, здоров'я та
спосіб життя. Підприємливість та комунікабельність. Лідерство.
Методи оцінки особистісних властивостей менеджера - кількісні та якісні,
прогностичні та практичні. Джерела інформації: офіційні документи, бесіди та
опитування, соціологічні спостереження.
Самовдосконалення. Самоменеджмент.
Визначення індивідуальних професійних інтересів студентів.
Методи самооцінки студентів: пізнання студентами власних професійних
здібностей. виявлення сильних і слабких сторін, визначення стартових умов та
діапазону творчого потенціалу.
Визначення професійної орієнтації студентів: оцінювання ступеня
схильності до управлінської діяльності, з'ясування своїх сильних і слабких
сторін як особистості – майбутнього управлінця.

3 ЗАВДАННЯ ОЗНАЙОМЧОЇ ПРАКТИКИ

При проходженні ознайомчої практики студент виконує завдання по

кожній темі за індивідуальним варіантом. Номер варіанту призначається
керівником ознайомчої практики.
Тема 1. Вища освіта в Україні у контексті Болонського процесу.
Державний стандарт вищої освіти в Україні
Мета теми: ознайомити студентів з основними положеннями про
організацію вищої освіти в Україні та особливостями у ЗВО, надати стислу
інформацію про Болонський процес; ознайомити студентів із загальними
питаннями Державного стандарту вищої освіти в Україні та організаційно-
методичним підґрунтям навчання у ЗВО.
Після вивчення теми студенти мають:
знати: основні положення про організацію вищої освіти в Україні та
особливості у ЗВО; особливості Болонського процесу; основні положення
Державного стандарту вищої освіти в Україні;
9
 уміти: застосовувати набуті знання для аналізу системи вищої освіти в
Україні у контексті Болонського процесу.
Завдання: Студенти мають виконати наведені нижче завдання за
номером свого варіанту:
1. Охарактеризувати систему вищої освіти в Україні на сучасному етапі.
2. Визначити перспективи розвитку вищої освіти в Україні.
3. Проаналізувати етапи входження України до Єдиного європейського
освітнього простору.
4. Охарактеризувати Болонський процес як засіб інтеграції та
демократизації вищої освіти країн Європи.
5. Визначити місце України в Болонському процесі на сучасному етапі.
6. Характеристика європейської кредитно-трансферної системи (EСТS).
7. Таблиця відповідності шкали оцінювання EСТS з національною
системою оцінювання в Україні
8. Особливості університетської освіти.
9. Охарактеризувати ступеневість вищої освіти, визначити ступінь
Східноєвропейського університету імені Рауфа Аблязова.
10.Характеристика освітніх ступенів підготовки фахівців: «молодший
спеціаліст», «бакалавр», «магістр».
11.Спеціальності молодших спеціалістів, бакалаврів, магістрів в Україні.
12.Спеціальності молодших спеціалістів, бакалаврів, магістрів у
Східноєвропейському університеті імені Рауфа Аблязова.
13.Проаналізувати систему державних стандартів вищої освіти.
14.Охарактеризувати галузеві стандарти спеціальності «Менеджмент».
15.Основні етапи становлення і розвитку вищої освіти в Україні.
Тема 2. Організація навчального та виховного процесу у
Східноєвропейському університеті імені Рауфа Аблязова. Студентське
самоврядування
Мета теми: ознайомити з особливостями організації навчальної,
науково-дослідницької, самостійної i виховної роботи у Східноєвропейському
університеті імені Рауфа Аблязова, на кафедрі менеджменту і адміністрування.
Після вивчення теми студенти мають:
знати: основні положення організації навчальної, науково-
дослідницької, самостійної i виховної роботи у Східноєвропейському
університеті імені Рауфа Аблязова, на кафедрі менеджменту і адміністрування;
уміти: застосовувати набуті знання для аналізу навчальної, науково-
дослідницької, самостійної i виховної роботи у Східноєвропейському
університеті імені Рауфа Аблязова, на кафедрі менеджменту і адміністрування.
Завдання: Студенти мають виконати наведені нижче завдання за
номером свого варіанту:
1. Визначити місце Східноєвропейського університету імені Рауфа
Аблязова у системі вищої освіти та системі підготовки кадрів закладами вищої
освіти для економіки України.

10
 2. Охарактеризувати загальні відомості про Східноєвропейський
університет імені Рауфа Аблязова.
3. Проаналізувати статут Східноєвропейського університету імені Рауфа
Аблязова.
4. Проаналізувати правила внутрішнього трудового розпорядку
Східноєвропейського університету імені Рауфа Аблязова.
5. Охарактеризувати основні структурні підрозділи
Східноєвропейського університету імені Рауфа Аблязова: ректорат, деканат,
кафедри.
6. Охарактеризувати основні структурні підрозділи
Східноєвропейського університету імені Рауфа Аблязова: наукова бібліотека,
допоміжні служби.
7. Охарактеризувати загальні відомості про інститут економіки і
менеджменту.
8. Визначити місце та роль інституту економіки і менеджменту в
організації навчально-виховного процесу студентів.
9. Правила внутрішнього розпорядку в інституті економіки і
менеджменту.
10. Організація навчальної, наукової, виховної, культурно-масової роботи
в інституті економіки і менеджменту.
11. Роль навчальної, науково-дослідної, самостійної та громадської
діяльності студентів у формуванні фахівців з менеджменту організацій i
адміністрування.
12. Органи самоврядування студентів у Східноєвропейському
університеті імені Рауфа Аблязова: роль в організації навчального процесу,
побуту та відпочинку.
13. Органи самоврядування студентів в інституті економіки і
менеджменту: роль в організації навчального процесу, побуту та відпочинку.
14. Організація соціальної захищеності студентів у Східноєвропейському
університеті імені Рауфа Аблязова.
15. Організація соціальної захищеності студентів в інституті економіки і
менеджменту.
Тема 3. Історія Східноєвропейського університету імені Рауфа
Аблязова
Мета теми: ознайомити з історією Східноєвропейського університету
імені Рауфа Аблязова, інституту економіки і менеджменту.
Після вивчення теми студенти мають:
знати: основні етапи історичного розвитку Східноєвропейського
університету імені Рауфа Аблязова та інституту економіки і менеджменту;
уміти: застосовувати набуті знання для характеристики найбільш
відомих досягнень і нагород Східноєвропейського університету імені Рауфа
Аблязова, інституту економіки і менеджменту, кафедри менеджменту і
адміністрування.

11
 Завдання: Студенти мають виконати наведені нижче завдання за номером
свого варіанту:
1. Характеристика етапів розвитку Східноєвропейського університету
імені Рауфа Аблязова.
2. Характеристика етапів розвитку інституту економіки і менеджменту.
3. Розглянути і проаналізувати прапор i герб Східноєвропейського
університету імені Рауфа Аблязова.
4. Визначити формування навчального комплексу Східноєвропейського
університету імені Рауфа Аблязова.
5. Розглянути матеріально-технічну базу Східноєвропейського
університету імені Рауфа Аблязова та запропонувати шляхи її удосконалення.
6. Визначити роль ректорів, викладачів, відомих діячів науки та
працівників освіти у розвитку та формуванні сучасного іміджу
Східноєвропейського університету імені Рауфа Аблязова.
7. Привести інформацію про викладачів Східноєвропейського
університету імені Рауфа Аблязова – ветеранів праці.
8. Визначити найбільш відомі досягнення Східноєвропейського
університету імені Рауфа Аблязова: наукові праці, підручники, посібники,
свідоцтва та ін.
9. Визначити найбільш відомі досягнення інституту економіки і
менеджменту: наукові праці, підручники, посібники, свідоцтва та ін.
10. Проаналізувати нагороди колективу та професорсько-викладацького
складу Східноєвропейського університету імені Рауфа Аблязова та інституту
менеджменту.
11. Охарактеризувати міжнародні зв’язки Східноєвропейського
університету імені Рауфа Аблязова, інституту економіки і менеджменту,
кафедри менеджменту і адміністрування.
12. Розглянути процес підготовки фахівців з менеджменту у СУРА на
кафедрі менеджменту і адміністрування.
13. Почесні гості та делегації Східноєвропейського університету імені
Рауфа Аблязова.
14. Охарактеризувати наукові видання Східноєвропейського університету
імені Рауфа Аблязова.
15. Надати характеристику друкованого органу Східноєвропейського
університету імені Рауфа Аблязова.
Тема 4. Професія «менеджер»: зміст, характер та сфера майбутньої
професійної діяльності. Галузева специфіка змісту підготовки менеджерів у
Східноєвропейському університеті імені Рауфа Аблязова
Мета теми: визначити місце та роль фахівця з менеджменту організацій
i адміністрування.
Після вивчення теми студенти мають:
знати: зміст, характер і сферу професійної діяльності менеджера;
уміти: застосовувати набуті знання для визначення сфери майбутньої
професійної діяльності.

12
 Завдання: Студенти мають виконати наведені нижче завдання за номером
свого варіанту:
1. Охарактеризувати потреби економіки в управлінцях нового типу в
Україні.
2. Охарактеризувати професійну діяльність менеджера в розвинутих
країнах.
3. Провести порівняльну характеристику професії «менеджер» в Україні
і розвинутих країнах.
4. Визначити роль менеджера як організатора конкретних видів
діяльності в організації.
5. Проаналізувати специфіку роботи менеджера низового, середнього i
вищого рівнів управління організацією.
6. Визначити і проаналізувати якості, необхідні менеджерам низового,
середнього i вищого рівнів управління організацією.
7. Визначити типи підприємств, види організацій на ринку товарів та
послуг.
8. Визначити роль менеджера у виборі стратегії та розробці тактики
управління господарською діяльністю.
9. Визначити роль менеджера в розробці, прийнятті та реалізації
управлінських рішень.
10. Охарактеризувати такі основні завдання, що вирішують менеджери:
загальне управління; управління стратегічним розвитком підприємства;
управління організаційними змінами.
11. Охарактеризувати такі основні завдання, що вирішують менеджери:
управління інноваційною та інвестиційною діяльністю.
12. Охарактеризувати такі основні завдання, що вирішують менеджери:
корпоративне управління та управління людськими ресурсами; управління
фінансовою діяльністю; управління маркетинговою діяльністю підприємства.
13. Охарактеризувати такі основні завдання, що вирішують менеджери:
управління фінансовою діяльністю та управління маркетинговою діяльністю
підприємства.
14. Проаналізувати проблеми удосконалення функцій менеджменту:
планування, організація, мотивація, контроль та координація діяльності
організації.
15. Навести перелік професійних назв робіт, які здатні виконувати фахівці
зі спеціальності «Менеджмент».
Тема 5. Роль кафедри менеджменту організацій і адміністрування в
підготовці фахівців
Мета теми: визначити місце та роль кафедри менеджменту і
адміністрування в підготовці фахівців з менеджменту організацій i
адміністрування.
Після вивчення теми студенти мають:
знати: організацію навчальної роботи на кафедрі менеджменту і
адміністрування;

13
 уміти: застосовувати набуті знання для визначення ролі кафедри
менеджменту і адміністрування в підготовці фахівців з менеджменту
організацій i адміністрування.
Завдання: Студенти мають виконати наведені нижче завдання за
номером свого варіанту:
1. Навести стислу характеристику кафедр Східноєвропейського
університету імені Рауфа Аблязова та перелік профілюючих дисциплін окремих
кафедр.
2. Охарактеризувати кадровий склад кафедри менеджменту і
адміністрування.
3. Охарактеризувати навчальний план на кафедрі менеджменту і
адміністрування: графік навчання, навчальні дисципліни та послідовність їх
вивчення, структурно-логічна схема, загальний обсяг навчальних годин та їх
структура за формами організації навчання (аудиторна, самостійна робота),
видами аудиторних занять (лекції, практичні та лабораторні заняття).
Характеристика та зміст навчально-методичних комплексів дисциплін з фаху.
4. Охарактеризувати організацію навчальної роботи на кафедрі
менеджменту і адміністрування. Характеристика основних дисциплін та
спеціальних курсів, закріплених за кафедрою менеджменту і адміністрування.
Організація індивідуальної робота зі студентами. Порядок навчально-
методичної роботи на кафедрі менеджменту і адміністрування. Організація
науково-дослідної діяльності викладачів i студентів, зв’язків з практикою.
5. Охарактеризувати види i зміст навчальних занять. Роль i місце
кожного виду занять у формуванні фахівця. Лекції, семінарські та практичні
заняття як основні форми аудиторних занять. Основні види лекцій: установча,
оглядова, проблемна, співбесіда та ін. Візуальне супроводження лекцій. Опорні
конспекти лекцій. Порядок конспектування лекційного матеріалу та
подальшого його засвоєння. Форми проведення семінарських i практичних
занять. Особливості застосування методів активного навчання, електронно-
обчислювальної техніки та інформаційних технологій на заняттях.
6. Проаналізувати організацію самостійної роботи студентів у процесі
підготовки до семінарських i практичних занять. Консультації та їх значення.
7. Розглянути практичну підготовка студентів з фаху. Роль i місце
навчальних практик у підготовці менеджерів.
8. Охарактеризувати застосування нових технологій навчання під час
проведення усіх видів навчальних занять у вищому навчальному закладі та в
організації самостійної роботи.
9. Проаналізувати організацію та методику впровадження різноманітних
форм контролю знань студентів. Сутність комплексної діагностики знань
студентів у Східноєвропейському університеті імені Рауфа Аблязова.
Тестування як провідний метод діагностики якості знань студентів. Проведення
модульного контролю знань студентів Технологія проведення фахових
атестаційних випробувань. Умови вступу до магістеріуму.

14
 10. Визначити особливості організації навчального процесу студентів з
фаху. Місце всіх видів занять студентів у навчальному плані та їх роль у
формуванні майбутнього фахівця.
11. Проаналізувати організацію самостійної роботи студентів (СРС) та
форми їх контролю. Практична цілеспрямованість завдань для самостійної
роботи студентів. Нормативно-методична забезпеченість виконання
самостійної роботи студентів.
12. Охарактеризувати використання студентами навчально-методичних
розробок кафедр Східноєвропейського університету імені Рауфа Аблязова,
нормативних документів, галузевих та періодичних видань під час виконання
СРС.
13. Визначити роль та місце науково-дослідної діяльності студентів у
професійній підготовці фахівця.
14. Охарактеризувати матеріально-технічну базу кафедри менеджменту і
адміністрування.
15. Проаналізувати організацію виховної роботи на кафедрі менеджменту
і адміністрування зі студентами. Визначити роль куратора у виховному процесі.
Тема 6. Інформаційно-методичне забезпечення навчального процесу
Східноєвропейського університету імені Рауфа Аблязова
Мета теми: охарактеризувати новітні інноваційні та комп’ютерні
технології під час занять студентів.
Після вивчення теми студенти мають:
знати: сутність сучасних інформаційних технологій і їх роль навчальній
та науково-дослідній діяльності студентів;
уміти: застосовувати набуті знання для інформаційно-методичного
забезпечення навчального процесу.
Завдання: Студенти мають виконати наведені нижче завдання за
номером свого варіанту:
1. Визначити суть i складові інформаційно-методичного забезпечення
навчального процесу у Східноєвропейському університеті імені Рауфа
Аблязова.
2. Навести класифікацію джерел загальної, спеціальної, методичної та
наукової літератури, галузевих видань.
3. Визначити роль i місце інформаційно-методичного забезпечення у
навчальній та науково-дослідній діяльності студентів.
4. Охарактеризувати інформаційні можливості сайту Східноєвропей-
ського університету імені Рауфа Аблязова з точки зору загальних відомостей:
історія університету; керівництво; інститути; кафедри; викладачі; форми
навчання; структурні підрозділи; міжнародні зв’язки.
5. Охарактеризувати інформаційні можливості сайту Східноєвропей-
ського університету імені Рауфа Аблязова з точки зору сьогодення: новини;
СУРА у Болонському процесі; план організаційних заходів на поточний
навчальний рік; студентське життя; довідник студента; розклад занять, іспитів.

15
 6. Охарактеризувати інформаційні можливості сайту Східноєвропей-
ського університету імені Рауфа Аблязова з точки зору науки: напрями
наукових досліджень; наукові школи університету; наукові конференції.
7. Охарактеризувати інформаційні можливості сайту Східноєвропей-
ського університету імені Рауфа Аблязова з точки зору навчальних структурних
підрозділів.
8. Охарактеризувати інформаційні можливості сайту Східноєвропей-
ського університету імені Рауфа Аблязова з точки зору профспілки.
9. Охарактеризувати інформаційні можливості сайту кафедри
менеджменту і адміністрування.
10. Наукова бібліотека СУРА як центр інформаційного забезпечення
студентів. Принципи та організація бібліотечної справи. Порядок роботи у
науковій бібліотеці.
11. Охарактеризувати особливості роботи зі спеціальною, методичною та
періодичною літературою. Довідково-бібліографічний апарат наукової
бібліотеки СУРА. Можливості використання вітчизняної та зарубіжної
літератури.
12. Пошук літературних джерел в бібліографічній базі даних. Пошук
літературних джерел та спеціальних матеріалів в Інтернеті. Робота з
електронними виданнями.
13. Самостійна робота з книгою. Система обслуговування читачів.
Порядок користування літературою на абонементі, в читальному залі, залі
надходжень нової літератури.
14. Правила користування науковою бібліотекою СУРА. Обов’язки
читачів бібліотеки.
Тема 7. Професійне самовизначення студента
Мета теми: сприяти професійному самовизначенню студента.
По виконанню теми студенти мають:
знати: вимоги до особистості менеджера, методи самооцінки студентів і
визначення професійної орієнтації студентів;
уміти: застосовувати набуті знання для професійного самовизначення.
Завдання: Студенти мають виконати наведені нижче завдання за номером
свого варіанту:
1. Охарактеризувати вимоги до особистості менеджера і проаналізувати
їх наявність в себе.
2. Охарактеризувати ділові властивості менеджера: компетенції
(професійні знання та практичний досвід) й організаторські здібності і
проаналізувати їх наявність в себе.
3. Охарактеризувати особистісні властивості менеджера: вольові та
морально-психологічні риси, здоров’я та спосіб життя і проаналізувати їх
наявність в себе.
4. Охарактеризувати підприємливість та комунікабельність менеджера і
проаналізувати їх наявність в себе.

16
 5. Охарактеризувати сутність лідерства і проаналізувати наявність
лідерських якостей в себе.
6. Охарактеризувати сутність самовдосконалення та свою схильність до
даного процесу.
7. Охарактеризувати сутність самоменеджменту та свою схильність до
даного процесу.
8. Визначити свої індивідуальні професійні інтереси.
9. Охарактеризувати пізнання власних професійних здібностей.
10. Виявити свої сильні i слабкі сторони та визначити стартові умови і
діапазон творчого потенціалу.
11. Визначити свою професійну орієнтацію.
12. Оцінити свою ступень схильності до управлінської діяльності.
13. З’ясувати свої сильні i слабкі сторони як особистості – майбутнього
управлінця.
14. Методи оцінки особистісних властивостей менеджера – кількісні та
якісні, прогностичні та практичні.
15. Джерела інформації: офіційні документи, бесіди та опитування,
соціологічні спостереження.

17
 4 МЕТА, ЗАВДАННЯ ТА РЕЗУЛЬТАТИ ПРОХОДЖЕННЯ
ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Метою технологічної практики є ознайомлення студентів з основними

напрямами організаційної роботи підприємства, набуття навичок організаційно-
економічних розрахунків і вмінь робити обґрунтовані висновки на основі
управлінської інформації. Основним завданням практики є закріплення
теоретичних знань й ознайомлення студентів з реалізацією теоретичних
положень в практиці господарювання підприємств в ринкових умовах за
такими напрямами: сфера діяльності підприємства, система організації процесів
на підприємстві: виробничих, торговельних, постачання, збуту, задоволення
потреб споживачів, аналіз конкурентів, зовнішньоекономічна діяльність.
Тему індивідуального завдання на практику студенту керівник практики
від кафедри зазначає у бланку завдання (дод.А).

5 ЗМІСТ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Тема 1. Ознайомлення з підприємством.

Історія і традиції підприємства.
Організаційна структура підприємства, взаємодія структурних підрозділів.
Напрями діяльності підприємства.
Можливі шляхи удосконалення структури управління.
Тема 2. Розпорядок роботи підприємства.
Пропускний режим на підприємстві.
Система запобігання порушень і відповідальність за порушення
пропускного режиму.
Система боротьби з розкраданнями матеріальних цінностей.
Порядок оформлення працівників, які виїжджають у відрядження, і
користування документами у відрядженнях.
Відповідальність за порушення встановленого режиму на підприємстві.
Тема 3. Основи трудового законодавства.
Основні положення трудового законодавства.
Виникнення і припинення трудового договору: загальні положення,
особливості розірвання і укладення трудового договору з молодими фахівцями,
умови оплати праці на підприємстві.
Робочий час і час відпочинку.
Система оплати праці, що діє на підприємстві.
Гарантії і компенсації.
Матеріальна відповідальність робітників та службовців.
Трудова дисципліна.
Правила внутрішнього трудового розпорядку, що діють на підприємстві.
Праця жінок.
Порядок розгляду трудових суперечок.
Державне соціальне страхування.

18
Тема 4. Виробничий менеджмент на підприємстві.
Характеристика типу виробництва підприємства.
Виробнича стратегія підприємства.
Виробнича потужність підприємства.
Система якості.
Тема 5. Системи технологій.
Сировина, паливо та енергоресурси.
Раціональне використання сировини.
Види продукції (послуг) підприємства.
Технологічні процеси, його складові.
Тема 6. Основи менеджменту.
Менеджмент на підприємстві.
Менеджери та їх роль в організації.
Причини конфліктів та управління ними.
Тема 7. Управління матеріальними ресурсами.
Вивчення посадових інструкцій, положень про підрозділ.
Формування трудових ресурсів на підприємстві.
Порядок відбору, найму трудових ресурсів на підприємстві.
Навчання і підвищення кваліфікації працівників.
Оцінка трудової діяльності.
Види стимулювання, які використовують на підприємстві.
Управління трудовими ресурсами.
Тема 8. Охорона праці і техніка безпеки.
Техніка безпеки і виробнича санітарія на підприємстві.
Положення про розслідування й облік нещасних випадків на виробництві.
Виробничий травматизм, основні показники і заходи, що запобігають
виробничому травматизму.
Відповідальність за порушення вимог техніки безпеки і виробничої
санітарії.
Організація пожежного нагляду на підприємстві.

6 ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ОЗНАЙОМЧОЇ ТА

ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ

Після закінчення терміну ознайомчої та технологічної практики студенти

подають на кафедру менеджменту і адміністрування письмовий звіт про
проходження практики.
За результатами ознайомчої та технологічної практики після її закінчення
складається диференційований залік.
Диференційований залік з ознайомчої та технологічної практики
складається з суми балів за якість оформлення звіту та власне захисту звіту.
Залік з ознайомчої та технологічної практики приймається комісією, яка
призначається завідувачем кафедри менеджменту і адміністрування.
Загальні підсумки за результатами ознайомчої та технологічної практики
обговорюються на засіданні випускової кафедри.
19
 7 КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ РЕЗУЛЬТАТІВ ПРАКТИКИ

А – оцінка «відмінно» (90-100 балів): матеріали про проходження практики

оформлені відповідно до вимог. Звіт містить відомості про виконання
студентом усіх розділів, програми практики, включає всі необхідні
компоненти. Доповідь студента продумана, структурована, містить
основні результати проходження практики, відповіді на питання членів
комісії повні, розуміння матеріалу глибоке, основні вміння сформовані та
засвоєні, виклад логічний, доказовий (обґрунтований), висновки і
узагальнення точні, мають місце практичні рекомендації; студент
орієнтується в системі чинного законодавства; використання фахової
термінології правильне. Керівники від бази практики та університету
оцінили проходження практики на «відмінно».
В – оцінка «дуже добре» (80-89 балів): мають місце неістотні зауваження щодо
змісту та оформлення матеріалів про проходження практики. Доповідь
студента продумана, обґрунтована, містить основні результати
проведеного дослідження, відповіді на питання членів комісії повні,
розуміння, матеріалу достатньо глибоке, основні вміння сформовані та
засвоєні, висновки, і узагальнення точні, мають місце практичні
рекомендації; студент орієнтується в системі чинного законодавства;
використання фахової термінології правильне. Керівники від бази
практики та університету оцінили проходження практики на «добре», або
один із керівників оцінив його на «відмінно», а інший - на «добре»
С – оцінка «добре» (70-79 балів):. мають місце неістотні зауваження щодо
змісту та оформлення матеріалів про проходження практики. Доповідь
студента продумана, обґрунтована, містить основні результати
проведеного дослідження, відповіді на питання членів комісії повні,
розуміння матеріалу достатньо глибоке, основні вміння сформовані та
засвоєні, висновки і узагальнення точні, мають місце практичні
рекомендації; студент орієнтується, в системі чинного законодавства;
використання фахової термінології правильне. Але виклад недостатньо
систематизовано, у визначенні понять, термінології та узагальненнях
мають місце окремі помилки, які виправляються за допомогою
додаткових питань членів комісії. Керівники від бази практики та від
університету оцінили проходження практики на «добре».
D – оцінка «задовільно» (60-69 балів): недбале оформлення звіту і щоденника
про проходження практики. Доповідь студента свідчить про розуміння
основних питань програми практики, проте мають місце окремі
прогалини в знаннях: визначення понять нечіткі, неточні, висновки і
узагальнення, практичні рекомендації аргументовані слабо, в них
допускаються помилки, знання фрагментарні, неповні, спостерігається
невміння працювати з документами, джерелами права, користуватися
фаховою термінологією. Керівники від бази практики та від університету
оцінили проходження практики на «задовільно», або один із керівників
практики оцінив її проходження на «задовільно», а інший - на «добре».
20
Е – оцінка «задовільно» (50-59 балів): недбале оформлення звіту і щоденника
про проходження практики. Доповідь студента свідчить про розуміння
основних питань програми практики, проте мають місце значні прогалини
в знаннях; визначення понять нечіткі, неточні, недостатні, висновки і
узагальнення, практичні рекомендації аргументовані слабо, в них
допускаються помилки, знання практиканта фрагментарні, неповні,
спостерігається невміння працювати з документами, джерелами права,
фаховою термінологією. Керівники від бази практики та від університету
оцінили проходження практики на «задовільно».
FX – оцінка «незадовільно» з можливістю повторного складання екзамену (35-
49 балів): мають місце істотні зауваження щодо змісту й оформлення
матеріалів про проходження практики. Доповідь студента належним
чином не підготовлена, відповіді на питання членів комісії
необґрунтовані або відсутнє розуміння змісту та завдань практики;
студент недостатньо орієнтується в системі чинного законодавства, не в
змозі на належному рівні використовувати фахову термінологію.
Керівники практики від університету та бази практики оцінили роботу на
«незадовільно», або один із керівників практики оцінив її проходження на
«задовільно», а інший - на «незадовільно».
F – оцінка «незадовільно» з обов'язковим повторним вивченням модуля
(навчальної дисципліни) (0-34 балів): мають місце істотні зауваження
щодо змісту й оформлення матеріалів про проходження практики.
Доповідь студента не підготовлена, відповіді на питання членів комісії
необґрунтовані або відсутні, розуміння матеріалу поверхневе; студент не
орієнтується в системі чинного законодавства; не вміє використовувати
фахову термінологію. Програма практики виконана не в повному обсязі.
Керівники практики від університету та бази практики оцінили, роботу на
«незадовільно».

8 ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ ЗВІТУ З ПРАКТИКИ

Рекомендована структура звіту:
 титульний аркуш (дод.Б);
 зміст;
 основна частина;
 список використаних джерел та літератури;
 додатки (у додатках рекомендується наводити: статут підприємства;
положення про функціональні підрозділи, посадові інструкції фахівців,
Штатний розпис).
Текст звіту має бути набраний на комп'ютері і надрукований на принтері
через півтора міжрядкового інтервалу до сорока рядків на сторінці на одному боці
аркуша білого паперу формату А4. Шрифт Times New Roman, 14 кегль. Можна
також подати таблиці та ілюстрації на аркушах формату A3.
Текст звіту необхідно друкувати, дотримуючись таких розмірів берегів:
верхнє, ліве і нижнє – не менше 20 мм, праве – не менше 10 мм.
21
 Абзацний відступ має бути однаковим по всьому тексту в межах 12 - 20 мм.
Правила нумерації. Сторінки слід нумерувати арабськими цифрами
додержуючись наскрізної нумерації впродовж усього тексту. Номер сторінки
проставляють у правому верхньому куті без крапки в кінці. Титульний аркуш
включають до загальної нумерації сторінок. Номер сторінки на ньому не
проставляють.
Ілюстрації (креслення, малюнки, схеми, діаграми, скріншоти тощо) слід
розміщувати безпосередньо після тексту, де вони згадані вперше, або на
наступній сторінці. Ілюстрації можуть мати назву, яку розміщують під
ілюстрацією. Ілюстрація позначається словом “Рисунок “, яке разом з назвою
ілюстрації розміщують після пояснювальних даних, наприклад „Рисунок 3.1 –
Схема розміщення“. Ілюстрації слід нумерувати арабськими цифрами в межах
розділу. Номер ілюстрації складається з номера розділу і порядкового номера
ілюстрації, відокремлених крапкою, наприклад “Рисунок 3.2“ – другий
малюнок третього розділу.
Таблицю слід розташовувати безпосередньо після тексту, у якому вона
згадується вперше, або на наступній сторінці. Кожна таблиця повинна мати
назву, яку розміщують над нею і друкують малими літерами, крім першої –
великої, і вміщують над таблицею по ширині рядка з абзацу.
Таблиці слід нумерувати арабськими цифрами в межах розділу: номер
розділу і порядковий номер таблиці, відокремлені крапкою, наприклад
“Таблиця 2.1“ – Перша таблиця другого розділу.
Формули та рівняння розташовують безпосередньо після тексту, в якому
вони згадаються, посередині рядка. Формули і рівняння слід нумерувати
порядковою нумерацією в межах розділу. Номер складається з номера розділу і
порядкового номера формули або рівняння, відокремлених крапкою, наприклад
формула (1.3) – третя формула першого розділу.
Пояснення значень символів і числових коефіцієнтів, що входять до
формули, чи рівняння слід наводити безпосередньо під формулою у тій
послідовності, в якій вони наведені у формулі чи рівнянні. Пояснення слід
давати з нового рядка. Перший рядок пояснення починають з абзацу словом
„де“ без двокрапки. Приклад:
„Відомо, що
y = kx, (1.3)
де y – функція;
k – коефіцієнт;
x – аргумент.
Посилання на джерела слід зазначати порядковим номером за переліком
посилань, виділеним двома квадратними дужками, наприклад: “… у роботах
[1–7] ...“.
Правила цитування та посилання на використані джерела. При
виконанні звіту студент повинен давати посилання на джерела, матеріали з
яких наводяться у звіті. Такі посилання дають змогу відшукати документи і
перевірити достовірність відомостей про цитування документа, дають
необхідну інформацію щодо нього, допомагають з'ясувати його зміст, мову
тексту, обсяг.

22
 Посилатися слід на останні видання публікацій. На більш ранні видання
можна посилатися лише в тому разі, коли в них є матеріал, який не включено до
останнього видання.
Якщо використовують відомості, матеріали з монографій, оглядових
статей, інших джерел з великою кількістю сторінок, тоді в посиланні необхідно
точно зазначити номери сторінок, ілюстрацій, таблиць, формул з джерела, на
яке дано посилання у звіті. Посилання додаються одразу після закінчення
цитати в квадратних дужках, де зазначається порядковий номер джерела за
списком літератури та відповідна сторінка, наприклад: [4, с. 35]. Якщо в роботі
просто згадується певне видання (джерело інформації), то посилання на нього
не передбачає вказівку конкретних сторінок, наприклад “… у працях [1–7] ...“.
Список використаних джерел та літератури подається в такій
послідовності:
а) закони України (у хронологічній послідовності);
б) укази Президента, постанови уряду (у хронологічній послідовності);
в) нормативно-інструктивні матеріали міністерств, відомств (у
хронологічній послідовності);
г) стандарти;
д) наукова і навчальна література: монографії, підручники тощо;
е) публікації з періодичних видань, збірників наукових праць, наукових
конференцій;
є) внутрішні неопубліковані документи підприємства: інструктивні,
нормативні, звітні матеріали та ін.;
ж) іншомовні джерела;
з) електронні джерела.

9 СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Баєва О.В. Основи менеджменту. Практикум: навч.посіб. К.: ЦУЛ, 2006.

524с.
2. Балабанова Л. В., Сардак О.В. Управління персоналом: підручник. К.:
Центр учбової літератури, 2011. 468 с.
3. Бичківський Р. Управління якістю: навч.посіб. Л.: ДУ «Львівська
політехніка», 2000. 329 с.
4. Василенко В. А. Теорія і практика розробки управлінських рішень:
навч.посіб. К. : ЦУЛ, 2003. 420 с.
5. Виноградський М.Д., Виноградська А.М., Шканова О.М. Управління
персоналом: навч.посіб. 2-ге видання. К.: Центр учбової літератури, 2009.
502 с.
6. Вітлінський В. В., Наконечний С. І., Шарапов О. Д. Економічний ризик та
методи його вимірювання : підручник. К. : КНЕУ, 2000. 354 с
7. Воронкова В. Г. Менеджмент у державних організаціях : навч.посіб. К. :
ВД «Професіонал», 2004.
8. Воронкова В.Г. Кадровий менеджмент: навч.посіб. К.: ВД
«Професіонал», 2004.

23
9. Гетало В.П., Гончаров Г.О. Бізнес-планування. К.: Видавничий дім
«Професіонал», 2008.
10.Глівенко С.В., Хлобистов Є.В. Адміністративний менеджмент.
Менеджмент для бакалаврів : підручник: у 2 т. Т. 2. за заг. ред. О. Ф.
Балацького, О. М. Теліженка. Суми : Університетська книга, 2009.
С. 173–210.
11.Гордієнко Л. Ю. Менеджмент державної установи: навч.посіб. Харків :
Вид. ХДЕУ, 2001. 152 с.
12.Грішнова О.А. Людський капітал: формування в системі освіти і
професійної підготовки. К.: «Знання», 2001. 254с.
13.Данюк В.М., Петюх В.М., Цимбалюк С.О. Менеджмент персоналу:
навч.посіб. К.: КНЕУ, 2004. 398с.
14.Державне управління : навч.посіб. / [Мельник А. Ф., Смоленський О. Ю.,
Васіна А. Ю., Гордієнко Л. Ю.]. К. : Видавництво «Знання-Прес», 2003.
38 с.
15.Дикань Н.В., Борисенко I.I. Менеджмент: навч. посіб. К.: Знання, 2008.
389 с.
16.Довгань Л.Є., Каракай Ю.В., Артеменко Л.П. Стратегічне управління:
навч посіб. К.: ЦУЛ, 2009. 440 с.
17.Должанський І.З. Бізнес-план: технологія розробки. 2-ге видання: навч.
посіб. К.: ЦУЛ, 2009. 384 с.
18.Ємельяненко Л.М. Конфліктологія: навч.посіб. / За заг. ред. В.М. Петюха,
Л.В. Торгової. К.: КНЕУ, 2005. 315 с.
19.Згонник Л. В. Организационное поведение: Учебник. М.: Издательско-
торговая корпорация «Дашков и К», 2010. 233 с.
20.Ілляшенко С. М. Економічний ризик : навч.посіб. 2-ге вид., доп. і
перероб. К. : Центр навчальної літератури, 2004. 220 с.
21.Івченко І. Ю. Економічні ризики : навч. посіб. К. : Центр навчальної
літератури, 2004. 304 с.
22.Карташова Л. В., Никонова Т. Б., Соломанидина Т. О. Организационное
поведение: Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ИНФА - М, 2010. 383 с.
23.Командний менеджмент: навч. посіб. / Аблязов Р. А., Падурець Г. І.,
Чудаєва І. Б.; За редакцією Р.А. Аблязова К.: Видавничий дім
«Професіонал», 2008. 352 с.
24.Клименко С. М., Дуброва О.С. Обґрунтування господарських рішень та
оцінка ризиків: навч. посіб. К.: КНЕУ, 2005. 252 с.
25.Корецький М.Х., Дєгтяр А.О., Дацій О.І. Стратегічне управління: навч.
посіб. К.: ЦУЛ, 2007. 240 с.
26.Крушельницька О.В., Мельничук Д.П. Управління персоналом:
навч.посіб. К.: Кондор, 2005. 308с.
27.Курс менеджменту для магістрів (системний підхід): навч.посіб. /
Р.А.Аблязов, Г.І.Падурець, С.О.Савченко, І.Б.Чудаєва; за
заг.ред.Р.А.Аблязова. Черкаси: видавництво «Маклаут», 2011. 580с.
28.Лапидус В. А. Всеобщее качество (TQM) в российских компаниях. М.:
ОАО «Новости», 2000. 432 с
24
 29.Ліфарєва Н.В. Психологія особистості: навч.посіб. К.: ЦУЛ, 2003. 240с.
30.Лозниця В.С. Психологія і педагогіка: основні положення: навч.посіб. К. :
«Екс об», 2001. 304 с.
31.Мельник А. Ф., Васіна А. Ю., Кривокульська Н. М. Менеджмент установ
і організацій : навч.посіб. ; за ред. А. Ф. Мельник. К. : ВД «Професіонал»,
2006.
32.Миколайчик І.П. Управління персоналом: навч.посіб. К.: Патерик, 2011.
87 с.
33.Михайлова Л.І. Управління персоналом: навч.посіб. К.: ЦУЛ, 2007. 248с.
34.Момот О.І. Менеджмент якостi та елементи системи якостi: навч. пос. К.:
ЦУЛ, 2007. 368 с.
35.Нємцов В.Д., Довгань Л.Є. Стратегічний менеджмент: навч. посіб. К.:
ТОВ "УВПК"ЕксОб", 2001. 559 с.
36.Новіков Б. В., Сініок Г. Ф., Круш П. В. Основи адміністративного
менеджменту : навч. посіб. К. : Центр навчальної літератури, 2004. 560 с.
37.Охріменко А.Г. Основи менеджменту: навч.посіб. К.: ЦУЛ, 2006. 160с.
38.Порохня В.М. Стратегічне управління: навч.посіб. К.: ЦУЛ, 2012. 224с.
39.Прийняття управлінських рішень: навч.посіб. / Ю.Є.Петруня,
В.Б.Говоруха, Б.В.Літовченко та ін.; за ред.Ю.Є.Петруні. К.: Центр
учбової літератури, 2011. 216с.
40.Рульєв В.А., Гуткевич С.О. Менеджмент: навч.посіб. К.: ЦУЛ, 2011. 312
с.
41.Рульєв В.А. Управління персоналом: навч.посіб. К.: Кондор, 2012. 310 с.
42.Ситник Н.І. Управління персоналом: навч.посіб. К.: ЦУЛ, 2009. 470с.
43.Скібіцька Л. І., Скібіцький О. М. Менеджмент: навч.посіб. К : Центр
учбової літератури, 2007. 416 с.
44.Скрипко Т.О. Менеджмент: навч.посіб. К.: ЦУЛ, 2006. 208с.
45.Філоненко М. М. Психологія спілкування: підручник К.: ЦУЛ, 2008. 224
с.
46.Хомяков В.І. Менеджмент підприємств: навч. посіб. 2-ге вид., перероб. і
доп. / В.І.Хомяков. К.: Кондор, 2005. 434 с.
47.Цимбалюк І. М. Психологія управління: навч.посіб. К. : ВД
"Професіонал", 2008. 624 с.
48.Шаповал М.І. Менеджмент якості : підручник. 3-тє вид. випр. і доп. К. :
Знання, КОС, 2007. 471 с.
49.Шегда А. В., Голованенко М. В. Ризики в підприємництві: оцінювання та
управління : навч. посіб. за ред. А. В. Шегди. К. : Знання, 2008. 271 с.
50.Шершньова З.Є. Стратегічне управління: підручник 2-е вид., перероб. і
доп. К.: КНЕУ, 2004. 699 с.
Електронні ресурси:
51.Баєва, О. В. Менеджмент і адміністрування: в 2 ч. Ч. ІІ. Менеджмент:
навч. посіб. / [О. В. Баєва, Н. І. Новальська, Л. О. Згалат-Лозинська]; за
ред. О. В. Баєвої, Н. І. Новальської. К.: ДП «Вид. дім «Персонал», 2017.
326 с. [Електронний ресурс]. Режим доступу :
http://maup.com.ua/assets/files/lib/book/men_adm_2.pdf.
25
52.Галущак М.П., Машлій Г.Б., Гевко О.Б. Організація виробництва:
навч.посіб.для виконання практичних завдань та самостійного вивчення
дисципліни. Тернопіль, ТНТУ, 2017. 139 с. [Електронний ресурс]. Режим
доступу : http://elartu.tntu.edu.ua/bitstream/lib/25799/1/%d0%9d
%d0%b0%d0%b2%d1%87%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd
%d0%b8%d0%b9%20%d0%bf%d0%be%d1%81%d1%96%d0%b1%d0%bd
%d0%b8%d0%ba%20%d0%b7%20%d0%9e
%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd
%d1%96%d0%b7%d0%b0%d1%86%d1%96%d1%97%20%d0%b2%d0%b8
%d1%80%d0%be%d0%b1%d0%bd
%d0%b8%d1%86%d1%82%d0%b2%d0%b0.pdf
53.Гурин В.А., Востріков В.П., Кузьмич Л.В. Основи промислових
технологій і матеріалознавства: навч.посіб. Рівне: НУВГП, 2019. 310 с.
[Електронний ресурс]. Режим доступу :
http://ep3.nuwm.edu.ua/13772/1/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE
%D0%B2%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BC
%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2_
%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB_1%281%29.pdf
54.Менеджмент : навч.посіб. / Н.С. Краснокутська, О.М. Нащекіна, О.В.
Замула та ін. Харків : «Друкарня Мадрид», 2019. 231 с. [Електронний
ресурс]. Режим доступу : http://repository.kpi.kharkov.ua/bitstream/KhPI-
Press/40291/5/Book_2019_Krasnokutska_Menedzhment.pdf.
55.Петруня Ю. Є., Петруня В. Ю. Менеджмент. Практикум : навч. посібник.
Дніпро : Університет митної справи та фінансів, 2019. 104 с.
[Електронний ресурс]. Режим доступу :
http://biblio.umsf.dp.ua/jspui/bitstream/123456789/3495/1/%d0%9f
%d0%b5%d1%82%d1%80%d1%83%d0%bd%d1%8f_%d0%9c
%d0%b5%d0%bd%d0%b5%d0%b4%d0%b6%d0%bc%d0%b5%d0%bd
%d1%82.pdf.
56.Стахів О. Г., Явнюк О. І., Волощук В. В. Основи менеджменту:
навч.посіб. ; За наук. ред. док. екон. наук, проф. М. Г. Бойко. Івано-
Франківськ, «Лілея НВ», 2015. 336 с. [Електронний ресурс]. Режим
доступу :
http://umo.edu.ua/images/content/depozitar/navichki_pracevlasht/vstup_do_me
nedg.pdf.
57.Шкільняк М. М, Овсянюк-Бердадіна О. Ф., Крисько Ж. Л., Демків І. О.
Менеджмент: навч.посіб. Тернопіль: Крок, 2017. 252 с. [Електронний
ресурс]. Режим доступу :
http://www.dut.edu.ua/uploads/l_2040_44261652.pdf.

26
 Додаток А
СХІДНОЄВРОПЕЙСЬКИЙ RAUF ABLYAZOV
УНІВЕРСИТЕТ UNIVERSITY
ІМЕНІ РАУФА АБЛЯЗОВА EAST EUROPEAN

Спеціальність 073 «Менеджмент»

ЗАТВЕРДЖУЮ
Зав. кафедри
_____________________________
____________ ______________
(підпис) (ініціали, прізвище)
« » 20 р.

ЗАВДАННЯ
на практику
(вид практики)
освітнього ступеня «бакалавр»

студенту(ці) ____________________________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)

Тема індивідуального завдання ________________________________________

____________________________________________________________________
на базі ______________________________________________________________
2. Термін здачі студентом звіту по практиці « » 20 р.
3. Вихідні дані _______________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Зміст звіту по практиці (перелік питань, які належить опрацювати)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7. Дата видачі індивідуального завдання « » 20 р.

Керівник практики від кафедри ______________ ________________

(підпис) (прізвище)
Завдання прийняв до виконання _________________
(підпис)

27
 Додаток Б

Приклад оформлення титульного аркуша

СХІДНОЄВРОПЕЙСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ РАУФА АБЛЯЗОВА
Кафедра менеджменту і адміністрування

ЗВІТ
з проходження _____________________________практики
зі спеціальності 073 «Менеджмент»

Місце проходження практики __________________________________________

Термін проходження практики з «__»_________ 20__ р. по «__»_______ 20__ р.

Студент-виконавець___________________________________________________
(П.І.Б., особистий підпис)

Група ____________

Оцінка за звіт ______________________

Підпис керівника, дата_________________________________________________

Загальна оцінка за практику ________________________

Черкаси, 20___

28
 ЗМІСТ

Вступ.............................................................................................................3
1 Мета, завдання та результати проходження ознайомчої практики....3
2 Зміст ознайомчої практики.....................................................................4
3 Завдання ознайомчої практики..............................................................9
4 Мета, завдання та результати проходження технологічної
практики................................................................................................18
5 Зміст технологічної практики..............................................................18
6 Підведення підсумків ознайомчої та технологічної практики..........19
7 Критерії оцінки результатів практики.................................................20
8 Вимоги до оформлення звіту з практики............................................21
9 Список рекомендованої літератури.....................................................23
Додатки.......................................................................................................27

Підписано до друку _________. Формат 60х84/16.

Гарнітура Times New Roman.

Надруковано в редакційно-видавничому відділі

Східноєвропейського університету імені Рауфа Аблязова,
вул. Нечуя-Левицького, 16, Черкаси, 18036.

29