Рангово-бісеріальний коефіцієнт кореляції rrb

Рангово-бісеріальний коефіцієнт кореляції застосовується у випад-

ку, коли одна змінна виміряна в дихотомічній номінальній шкалі, а друга
– шкалі порядку. Емпіричне значення визначається за формулою:

rrb
( у1  у0 )  2
 n ,

де – середній ранг змінної У для об’єктів, що мають за X одиницю;

– середній ранг змінної У для об’єктів, що мають за X нуль;
у1
у0
 n – обсяг вибірки досліджуваних.
Рангово-бісеріальний коефіцієнт кореляції немає своєї таблиці для
знаходження критичних значень. Оскільки статистика коефіцієнта коре-
ляції має розподіл Стьюдента, то пошук критичних значень здій снюється
за таблицею критичних значень критерію t-Стьюдента. Для обчислення
емпіричного значення використовується формула:

n
t  rrb 
2 r2 ,
1 rb

де rrb – емпіричне значення рангово-бісеріального коефіцієнта коре-

ляції;
n – обсяг вибірки досліджуваних.
Якщо емпіричне значення t дорівнює або більше критичного зна-
чення для заданого α-рівня, то H0 відхиляється і формулюється висновок,
що коефіцієнт кореляції статистично значуще відрізняється від нуля.

Показником розміру ефекту виступає безпосередньо саме емпірич-

не значення рангово-бісеріального коефіцієнта. При інтерпретації необ-
хідно орієнтуватися на рекомендації запропоновані Дж. Коеном (див.
таблицю 3.2.).
Приклад. Необхідно перевірити, чи є зв’язок між статтю дослі-
джуваного і комунікативними здібностями? Результати дослідження
представлені в таблиці 3.16. Дівчата – 0; Хлопці – 1.

Таблиця первинних даних

Стать Ранг вербальних № Стать Ранг вербальних
№
(Х) здібностей (Y) (Х) здібностей (Y)
1 1 1 9 1 4
2 0 10 10 1 3
3 1 6 11 1 5
4 1 9 12 0 11
5 0 15 13 1 12
6 1 7 14 1 2
7 0 8 15 0 14
8 0 13
 Змінна Х представлена в дихотомічній номінальній шкалі, а змінна
Y в шкалі порядку. Для того, щоб визначити зв’язок між змінними необ-
хідно використати рангово-бісеріальний коефіцієнт кореляції.
1. Встановлюємо рівень й мовірності помилки першого роду і фор-
мулюємо нульову та альтернативну гіпотези:
α = 0,05;
H0: комунікативні здібності особистості не залежать від статі (rrb = 0);
H1: комунікативні здібності особистості залежать від статі (rrb ≠ 0).
2. Визначаємо середній ранг комунікативних здібностей для дів-
чат та хлопців:

1 6  9  7  4  3  5 12  2
у1   5,44 ;
9

10 15  8 13 1114

у0   11,83.
6
3. Розраховуємо емпіричне значення рангово-бісеріального коефі-
цієнту кореляції за формулою rrb:
( у  у )  2 5, 44 11,83
r  1 0   0,852.
rb
n 15
Отримане значення свідчить про сильну кореляцію між змінними
(знак у бісеріальних коефіцієнтах кореляції не інтерпретується). Переві-
римо її статистичну значущість.
4. Пошук критичних значень здій снюється за таблицею критичних
значень критерію t-Стьюдента. Для обчислення емпіричного значення
використовується формула:

15  2
t  rrb 2
n 1 (0,852)
  0,852   5,869.
2 r2
1 rb
 5. За таблицею критичних значень критерію t-Стьюдента для
df = n – 2 = 15 – 2 = 13 та заданого α = 0,05 знаходимо tкрит. = 2,16.
Оскільки tемп. > tкрит. (5,869 > 2,16), гіпотеза H0 відхиляється.
7. Оцінюємо розмір ефекту.
Згідно Дж. Коена значення 0,852 відповідає великому розміру
ефекту.
Висновок. Рангово-бісеріальний коефіцієнт кореляції
дозволили відхилити нульову гіпотезу (rrb = -0,852; p < 0,05 n = 15).
Тобто, існує статистично значуща залежність між комунікативними
здібностями особистості та статтю. Розмір стандартизованого
ефекту – великий .

ЗАВДАННЯ

Необхідно перевірити, чи є зв’язок між статтю дослі-

джуваного і здібностями до емпатії? Результати дослідження
представлені в таблиці. Дівчата – 0; Хлопці – 1.

Таблиця первинних даних

Стать Ранг вербальних № Стать Ранг
№
(Х) здібностей (Y) (Х) вербальних
здібностей (Y)
1 1 1 13 1 12
2 0 10 14 1 2
3 1 6 15 0 14
4 1 9 16 0 13
5 0 15 17 1 14
6 1 7 18 0 10
7 0 8 19 0 11
8 0 13 20 1 13
9 1 4 21 1 14
10 1 3 22 1 10
11 1 5 23 0 11
12 0 1 24 0 11
1