Γλωσσική Ανάπτυξη και Γραμματισμός

Δραστηριότητα 4

Η αντίληψη είναι μια ερμηνευτική διαδικασία και χάρη σ’ αυτή μπορούμε να

αναγνωρίσουμε τα σύμβολα του γραπτού λόγου. Η αντίληψη των γραμμάτων είναι
μια πιο σύνθετη διαδικασία και είναι απαραίτητη για την εκμάθηση της ανάγνωσης.
Περιλαμβάνει την αναγνώριση των γραμμάτων του αλφαβήτου, τα οποία όμως είναι
σύνθετες και αφηρημένες μορφές ερεθισμάτων και με τις οποίες το παιδί δεν έχει
ξαναέρθει σε επαφή. Καλείται όμως, ξαφνικά να τις αναγνωρίσει και να αρχίσει να
τις συνδυάζει μεταξύ τους. Προκειμένου, να συμβεί αυτό είναι απαραίτητη η
συστηματική πρόσληψη των πληροφοριών ενός κειμένου από τα δεξιά προς τα
αριστερά.
Μέχρι τα 6 τους χρόνια τα παιδιά δεν έχουν συνηθίσει στη συστηματική
παρατήρηση ενός ερεθίσματος γι’ αυτό και στην αρχή δυσκολεύονται αρκετά να
διαβάσουν και να κατανοήσουν τι διαβάσουν. Αρχίζουν να αναπτύσσουν και να
καλλιεργούν σε ικανοποιητικό βαθμό την συστηματική τους ικανότητα παρατήρησης
στην ηλικία των 7 ετών, περίπου δηλαδή, στην Ά με ΄Β Δημοτικού. Ένα παιδί Ά
Δημοτικού συνεπώς, όπως, είναι το κοριτσάκι του παραδείγματος έχει αρκετές
δυσκολίες να ξεπεράσει μέχρι να φτάσει στο σημείο να διαβάζει και να κατανοεί
αυτά που διαβάζει. Επιπρόσθετα, κάθε παιδί έχει τον δικό του προσωπικό ρυθμό
εξέλιξης των δυνατοτήτων του, ο οποίος βέβαια, επηρεάζεται και από τα ερεθίσματα
και τις καταβολές του.