RM12.

50
ISBN 978-983-49-2828-5

9 789834 928285

AT015001
 kitar
semula

tong sampah
Peliharalah kompos
Alam Kita
jimat
elektrik
jimat
air

teknologi
hijau

• Minta murid bercerita dengan berdasarkan gambar dan frasa.

82
 Huraikan maklumat.
Hai, kawan-kawan! Amalan
Berbasikal demi Alam berbasikal perlu digalakkan
kerana amalan ini baik untuk
alam sekitar. Sebagai contoh,
kita boleh berbasikal ke sekolah.
Amalan ini dapat memelihara
alam sekitar kerana basikal
tidak mengeluarkan asap seperti
kenderaan bermotor yang lain.

berbasikal ke sekolah

Pin!
Ya, kawan-kawan. Pin!
Orang ramai juga
digalakkan
vrum!
VRUM!

berbasikal ke tempat kerja

Selain itu,

berbasikal ke pasar atau ke kedai

Basikal tidak
memerlukan

menjimatkan bahan api

• Bimbing murid bertutur untuk menghuraikan maklumat tersurat dan tersirat.
1.2.2 • Minta murid memainkan peranan.
KBAT: Menilai – Mentafsir Strategi PdP: BCB – Mencatat
EMK: Kelestarian Global
83
 Baca dan berikan respons.
Jelajah Alam
1 Pada suatu hari, Cikgu Chen
menjalankan aktiviti pembelajaran
di luar kelas. Beliau menjalankan
aktiviti Jelajah Alam. Aktiviti itu
bertujuan untuk mendidik
murid-murid agar memelihara
dan melestarikan alam.
2 Cikgu Chen dan murid-muridnya
duduk di bawah pohon yang rendang.
Cikgu Chen menerangkan kepentingan
pokok kepada mereka. Pokok
menghalang cahaya panas matahari
dan mengurangkan kepanasan suhu
di bumi.

Mengapakah alam perlu dipelihara?

Alam perlu dipelihara agar kita dapat
menikmati kehidupan yang selesa Nyatakan kesan jika pokok ditebang.
dan selamat.

3 Seterusnya, Cikgu Chen membawa 4

mereka berjalan di taman sekolah.
Suasana di taman itu sunyi.
Mereka berasa tenang kerana tiada
pencemaran bunyi di situ. Menurut
Cikgu Chen, pencemaran bunyi
disebabkan oleh bunyi bising
daripada kenderaan, kerja
pembinaan dan operasi kilang.
Sebelum aktiviti itu berakhir,
Cikgu Chen membawa murid-muridnya
ke kolam ikan. Air di dalam kolam itu
sangat bersih. Cikgu Chen menerangkan
kepentingan memelihara sumber air
daripada kolam, sungai, laut dan tasik.
Kawasan tersebut menjadi habitat
pelbagai hidupan.

!
Pin
PONN!

Bagaimanakah kita dapat memelihara

Apakah kesan pencemaran bunyi sumber air daripada sungai dan tasik?
kepada manusia?

• Bimbing murid membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat.

• Minta murid memberikan respons. 2.1.1
KBAT: Menganalisis – Menerangkan Strategi PdP: Pembelajaran Luar Bilik Darjah
EMK: Kelestarian Global
84
 Bina dan tulis pendapat.
Taman Laut Pulau Payar
Kishan pernah bercuti di Taman Laut Pulau Payar. Semasa percutian
tersebut, ayahnya telah merakam pelbagai gambar yang menakjubkan.
Terdapat hidupan laut seperti ikan dan terumbu karang di taman laut itu.
Terumbu karang amat penting kerana menyediakan sumber makanan
dan menjadi tempat perlindungan pelbagai jenis hidupan di dasar laut.
Nyatakan pendapat kamu
berdasarkan gambar yang
dipaparkan.

Mengapakah Taman
Laut Pulau Payar
sangat indah? Berikan
pendapat kamu. hidupan la
ut
Pada pendapat
saya, Taman Laut
Pulau Payar sangat
indah kerana di sana
terdapat banyak
hidupan laut yang
cantik seperti ikan dan terumbu
karang te
terumbu karang. rpelihara

bot pero
nda
pengu
at kua
sa

Bagaimanakah keindahan
alam di Taman Laut Pulau Payar
kekal terpelihara?
Nyatakan pendapat kamu. Apakah pendapat kamu tentang Program
Penanaman Anak Terumbu Karang?

• Bimbing murid membina pendapat daripada bahan multimedia.

3.2.1 • Minta murid menulis ayat dengan betulnya.
KBAT: Mencipta – Menjanakan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Nilai Murni – Menghargai
85
 Seni Bahasa
Damai di Pantai
Marilah teman damaikan hati Marilah teman tenangkan hati
Melihat alam indah sekali Melihat alam permai sekali
Cantik berseri alam lestari Cantik berseri bumi lestari
Alam lestari oi oi Bumi lestari oi oi
Alam lestari Bumi lestari

Marilah teman kita ke pantai Marilah kita ke pantai

Cintai alam sambil bersantai alam sambil bersantai
Bayu bertiup daun melambai bertiup nyiur melambai
Hatiku damai oi oi Jiwaku damai oi oi
Hatiku damai Jiwaku damai

Pantai Klebang memikat hati Pantai Klebang hati

Pasirnya bersih putih sekali Pasirnya bersih putih sekali
Pepohon rendang di sana sini Pepohon di sana sini
Oi di sana sini Oi di sana sini

Pantai Pandan cantik menawan Pantai Pandan menawan

Udara bersih sungguhlah nyaman Udara bersih sungguhlah
Airnya jernih jadi sebutan Airnya jadi sebutan
Oi jadi sebutan Imbas Saya
Oi jadi sebutan
Oi oi jadi sebutan Oi oi jadi sebutan

(Melodi lagu “Ayam

Den Lapeh”)

Rujuk kamus
untuk mencari
padanan perkataan
yang sesuai bagi
mengubah suai
seni kata lagu.

• Bimbing murid mengubah suai seni kata lagu.

• Minta murid mempersembahkan lagu dengan gaya yang kreatif. 4.3.3
KBAT: Mencipta – Menggubah Strategi PdP: KP – Muzik
EMK: Bahasa
86
 Kata Majmuk Kiasan
Indahnya Maliau Basin
E-mel Baharu
Mesej
Daripada: zali98@posmail.com
Kepada: fahim76@posmail.com
Perkara: Ekspedisi ke Maliau Basin
Apa khabar, saudara? Saya berharap semoga saudara sihat sejahtera. Saya menghantar
e-mel ini untuk menceritakan pengalaman saya berkunjung ke Maliau Basin, Sabah.
Maliau Basin ialah kawasan hutan simpan yang sangat kaya dengan khazanah
alam semula jadi.
Saya telah menyertai ekspedisi ke Maliau Basin bersama-sama dengan rakan-rakan.
Semasa berada di sana, saya telah jatuh hati pada keindahan alam di kawasan itu.
Terdapat flora dan fauna yang masih kekal terpelihara di situ. Kicauan unggas menjadi
halwa telinga yang amat menghiburkan. Oleh itu, kita tidak hairan jika Maliau Basin menjadi
tarikan para pelancong termasuklah pelancong dari negara atas angin.
Semasa menyertai ekspedisi itu,

Hantar

jatuh hati halwa telinga atas angin

alas perut langkah kanan tanda mata

Kata majmuk kiasan ialah kata majmuk yang membawa maksud kiasan, iaitu maksud yang
lain daripada maksud kata-kata yang membentuk kata majmuk tersebut (simpulan bahasa).
Contoh: makan angin, ringan tulang, otak cair

• Bimbing murid memahami dan menggunakan kata majmuk kiasan.

5.2.2(ii) • Minta murid melengkapkan e-mel dengan menggunakan kata majmuk kiasan.
KBAT: Mengaplikasi – Menggunakan Strategi PdP: BCB – Mencatat
EMK: Bahasa
87
 Bersoal jawablah dan berikan idea.

Ciri Mesra Alam Hotel Hijau

Hotel Hijau

1
menanam pokok hijau 2
di dalam dan di luar hotel mengitar semula
barangan seperti bateri,
• mencantikkan suasana
mentol dan barangan
• membersihkan dan fabrik
menyamankan udara • mengurangkan
jumlah sampah sarap
• mengelakkan
ipta.
hijau indung
i hak c pencemaran
Pokok mungkin dil
3 ar
gamb lebih lanjut tanah-tanih
menggunakan sabun ketahu
i
aitan
ar berk
dan syampu yang Gamb

bebas daripada bahan

rik ra alam
Fabi m
kimia Cir
es

• mengelakkan
pengaliran bahan Sabun
esra:
kimia ke dalam Ciri mui lebih lanjut
ketah
longkang dan sungai 4 menggunakan bumbung lut cahaya
• mengurangkan bagi menerangi koridor bilik
pencemaran air • menggunakan cahaya matahari
• menjimatkan elektrik

Fahim: Wah, uniknya hotel ini! Mengapakah hotel ini digelar hotel hijau?
Chan Ho: Oh, hotel ini digelar hotel hijau kerana hotel ini mesra alam!
Tahukah kamu ciri-ciri hotel hijau?
Yi Ying: Tahu, Chan Ho. Hotel ini
Fahim: Mengapakah sabun dan syampu yang bebas daripada bahan
kimia digunakan di hotel hijau, Chan Ho?
Chan Ho: Syampu dan sabun tersebut digunakan kerana
Yi Ying: Bagaimanakah penggunaan bumbung lut cahaya bilik baik untuk
alam sekitar?
Chan Ho:
• Bimbing murid menjanakan idea tentang sesuatu perkara.
• Minta murid bersoal jawab. 1.2.3
KBAT: Mencipta – Menjanakan Strategi PdP: KP – Interpersonal
EMK: Nilai Murni – Rasional
88
 Baca dan cari makna.
impak

Alam Tercemar, Bencana Melanda [im.pak]

Definisi : kesan yg ketara, dampak:
Pada suatu hari, Gina menonton dokumentari beliau mematah-matahkan
tentang wabak COVID-19. Wabak tersebut telah kalimatnya utk memberikan ~
kpd sajaknya.
meninggalkan impak yang besar kepada manusia. (Kamus Dewan Edisi Keempat)

Pembuangan Sisa Klinikal

Akibat penularan wabak COVID-19, jumlah sisa
klinikal seperti sarung tangan getah, pelitup muka dan
apron semakin bertambah. Sisa klinikal ini tidak boleh
dibuang sesuka hati kerana akan menyebabkan
pencemaran alam sekitar.
Sebagai masyarakat yang prihatin terhadap
alam sekitar, kita perlu sedar akan perkara ini. Kita
tidak boleh mengambil mudah terhadap masalah
pencemaran akibat pembuangan sisa klinikal. Pencemaran udara, air dan
tanah akan berlaku jika sisa klinikal dibuang secara tidak terurus. Keadaan
ini menyebabkan pelbagai bencana akan berlaku.
Oleh sebab itu, sisa klinikal perlu dilupuskan dengan cara yang betul.
Pengurusan sisa klinikal perlu dilakukan mengikut prosedur tertentu.
Prosedur ini ditetapkan oleh pihak berkuasa seperti Kementerian Kesihatan
Malaysia dan Jabatan Alam Sekitar.

• Bimbing murid merujuk kamus dan media elektronik.

2.1.2 • Minta murid mencari makna perkataan yang berwarna biru.
KBAT: Menganalisis – Mengesan Strategi PdP: BCB – Membuat rujukan
EMK: Kelestarian Global
89
 Tulis jawapan dan alasan.
Pejabat Tanpa Kertas
Ayah Kishan bekerja di sebuah syarikat multimedia. Pihak pentadbiran
pejabat ayah Kishan mengamalkan konsep Pejabat Tanpa Kertas. Konsep
ini amat berfaedah kepada alam sekitar kerana dapat mengurangkan
aktiviti penebangan pokok.

Mengapakah ayah Kishan menyimpan maklumat dalam fail digital?

Ayah Kishan menyimpan maklumat dalam fail digital kerana cara itu lebih
mudah dan teratur daripada penggunaan fail kertas.

Perlukah ayah Kishan menggunakan Adakah penggunaan tandatangan

e-mel untuk menghantar surat? digital dapat menjimatkan kertas?
Mengapa? Jelaskan.

Konsep pejabat tanpa kertas wajar diamalkan demi menjaga

alam sekitar. Mengapa?

• Bimbing murid memberikan alasan secara kritis dan kreatif.

• Minta murid menulis jawapan. 3.2.2
KBAT: Menilai – Memberikan alasan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Nilai Murni – Berjimat cermat
90
 Seni Bahasa
Pencemaran Membawa Bencana
Pada suatu petang, Tuk Ketua mengadakan mesyuarat dengan penduduk
Kampung Melur. Mereka berbincang tentang masalah pencemaran bauksit
di kampung mereka.
Tuk, kita mesti halau
pelombong-pelombong Ya, tuk. Mereka tidak sepatutnya lempar batu
itu. Masalah pencemaran sembunyi tangan. Mereka perlu kita halau.
bauksit di kampung kita
tidak boleh dibiarkan.

Sabar, tuan-tuan. Kita Penduduk kampung terus bersuara. Mereka berani

tidak boleh bertindak
secara membuta tuli. Kita
ada undang-undang
yang perlu kita patuhi.
seperti singa.
Tuk, sejak perlombongan
itu dijalankan, kita
hidup bagai berumah
di tepi tebing. Masalah
pencemaran udara dan
tanah semakin teruk.
Debu merah memenuhi
ruang udara kita.

Kita tidak boleh diam
seperti tunggul, tuk. Kita
berani kerana benar,
takut kerana salah.
Tuk Ketua dan penduduk
kampung akhirnya
mencapai kata putus.
Mereka melaporkan
masalah pencemaran
bauksit itu kepada Jabatan
Alam Sekitar.
Akhirnya, operasi perlombongan
bauksit telah dihentikan.
Terima kasih diucapkan kerana
menyelesaikan masalah kami.
Sama-sama.

Bauksit ialah bahan yang

menjadi sumber utama aluminium.
• Bimbing murid bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi peribahasa
4.1.1 dengan bahasa yang santun.
• Minta murid mempersembahkan cerita.
• Minta murid merujuk kamus peribahasa untuk mencari maksudnya.
KBAT: Mengaplikasi – Melakonkan Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik 91
EMK: Bahasa
 Kata Ganda Penuh dan Kata Ganda Separa
Senggaralah Kenderaan
Motosikal abang Fahim mengeluarkan asap hitam yang banyak. Motosikal
itu juga mengalami kebocoran pada bahagian enjin. Sebagai akibatnya,
minyak pelincir motosikal itu menitis keluar lalu mencemari tanah. Selain
itu, motosikalnya mengeluarkan bunyi yang terlalu bising. Masalah tersebut
menyebabkan pencemaran alam sekitar.
Abang Fahim pergi ke sebuah bengkel Pemilik bengkel itu lelaki India. Beliau
motosikal. Bengkel itu mempunyai
motosikal-motosikal
alat-alat yang dapat digunakan untuk
membaiki kerosakan motosikalnya.
lelaki

alat-alat

pekerja-pekerja

Motosikal abang Fahim dibaiki oleh Dia juga

mekanik. Mekanik itu
jejari

bebenang
cecair

skru-skru

Selepas disenggara, semua masalah tersebut dapat diselesaikan. Abang

Fahim gembira kerana dia dapat mengurangkan pencemaran alam sekitar.

Kata ganda penuh terbentuk apabila kata dasar diulang semula.

Contoh: buku-buku, daun-daun, kasut-kasut
Kata ganda separa terbentuk apabila suku kata pertama pada kata dasar
mengalami pengulangan.
Contoh: jejantas, kekura, pepohon

• Bimbing murid memahami dan menggunakan kata ganda penuh dan

kata ganda separa. 5.2.3(i)(ii)
• Minta murid melengkapkan cerita.
KBAT: Mengaplikasi – Menggunakan Strategi PdP: Konstruktivisme
92 EMK: Kelestarian Global
 Ceritakan.
Lawatan ke Kampus Hijau

Pada minggu lalu, Fahim dan

rakan-rakannya melawat
ke Universiti Malaysia Pahang. landskap – indah – hijau

kempen tanam pokok amalan berbasikal melepaskan anak ikan

Projek Straw Mesra Alam

• membuat straw minuman daripada
tumbuhan akuatik
Program “MyTapau” • mengurangkan penggunaan straw plastik
• membawa bekas makanan sendiri Penilaian Bercerita
untuk membeli makanan di kafeteria
• mengurangkan penggunaan beg
plastik dan bekas plastik Tahniah Bagus Cuba Lagi

• Bimbing murid bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi dan gaya yang sesuai.
1.3.1 • Minta murid menilai persembahan rakan mereka.
KBAT: Mencipta – Mereka Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik
EMK: Kreativiti dan Inovasi
93
 Baca dan berikan keputusan.
Bumbung Mesra Alam
Ayah Yi Ying mahu mengubah suai bumbung beranda rumahnya. Beliau
mahu membina bumbung rumah yang cantik dan selesa. Selain itu,
bumbung tersebut mestilah mesra alam. Beliau melayari Internet untuk
mencari maklumat tentang bumbung yang sesuai.

1 Bumbung Hijau 2 Bumbung Kaca

• Bumbung hijau ialah bumbung yang • Bumbung ini diperbuat daripada kaca yang
dilitupi tumbuhan hijau. kalis air dan penebat haba yang baik.
• Bumbung ini dapat merendahkan suhu, • Bumbung ini menghasilkan sistem
menebat haba di dalam bangunan dan pencahayaan semula jadi kerana
mengindahkan suasana. membenarkan cahaya matahari
menembusinya.

3 Bumbung Atap Lalang 4 Bumbung Tanah Liat

• Bumbung ini diperbuat daripada atap • Bumbung ini diperbuat daripada seratus
lalang. peratus bahan semula jadi, iaitu tanah liat.
• Bumbung ini dapat merendahkan suhu • Tanah liat merupakan penebat haba dan
di dalam bangunan dan lebih ringan bunyi yang baik.
daripada bumbung biasa. • Bumbung ini tahan lama dan tidak
berkarat.
Sekiranya kamu diminta membuat pilihan, bumbung manakah yang
akan kamu pilih? Buat pertimbangan dan nyatakan keputusan.

• Bimbing murid membaca dan memahami maklumat.

• Minta murid membuat pertimbangan dan keputusan. 2.2.1
KBAT: Menilai – Memilih Strategi PdP: Kontekstual
EMK: Nilai Murni – Rasional
94
 Catat maklumat.
Bandar Rendah Karbon

Buletin
Teknologi
Hijau

Salam sejahtera.
Bandar rendah karbon ialah bandar yang
masyarakatnya mengamalkan teknologi
hijau dan menghasilkan karbon yang
rendah. Untuk mewujudkan bandar rendah
karbon, pelbagai usaha perlu dilakukan.
Penggunaan kenderaan elektrik dan basikal
menggunakan
perlu digalakkan bagi mengurangkan
kenderaan elektrik
pelepasan karbon ke udara. Masyarakat
juga digalakkan untuk menggunakan
Cara pengangkutan awam seperti Transit Aliran
Mewujudkan Ringan (LRT) dan Transit Laju Massa (MRT).
Bandar Selain itu, tumbuhan hijau perlu ditanam
Rendah di semua kawasan sama ada di luar
Karbon mahupun di dalam bangunan. Tenaga
solar pula perlu dijadikan pilihan bagi
menjanakan tenaga elektrik.

• Bimbing murid mencatat maklumat berdasarkan bahan yang dilihat dan didengar.
3.2.3 • Minta murid melengkapkan peta grafik.
KBAT: Menganalisis – Mengesan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Kelestarian Global
95
 Seni Bahasa
Syair Alam Lestari

Peliharalah alam agar lestari,

Usah dimusnahkan usah dicemari,
Biarkan pohon tegak berdiri,
Menghalang terik sinar mentari.

Jagalah alam sepanjang masa,

Anugerah Tuhan yang Maha Kuasa,
Khazanah alam hargai sentiasa,
Usah biarkan rosak binasa.

Kitar semula kita amalkan,

Flora dan fauna usah dikorbankan,
Aktiviti pencemaran kita elakkan,
Teknologi hijau kita utamakan.

Wahai semua rakan sekalian,

Marilah kita capai impian,
Dalam kehidupan sehari-harian,
Cintailah alam pelihara kelestarian.

Imbas Saya

Syair ini mengisahkan amalan yang perlu dilakukan

oleh manusia supaya

• Bimbing murid melafazkan dan melagukan syair.

• Minta murid menyatakan idea keseluruhan syair. 4.2.1
KBAT: Menganalisis – Menerangkan Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik
EMK: Bahasa
96
 Kata Ganda Berentak
Wira Alam
Pada suatu hari, Renjer Ali dan rakan-rakannya Tiba-tiba, mereka terdengar
daripada PERHILITAN menjalankan operasi bunyi dentam-dentum.
tam!
di hutan belantara. Kawasan itu kaya dengan dentam-dentum
tum!
hidupan liar dan kayu-kayan berharga. tam!

Mereka segera melakukan siasatan. Renjer Ali melakukan serbuan.

Mereka mengintip Pemburu haram itu terkejut.
Jangan bergerak. pucat-pasi
gerak-geri

Mereka cuba melarikan diri. Semasa melarikan diri, Akhirnya, mereka berjaya
Mereka ditangkap.
lintang-pukang compang-camping calar-balar

PERHILITAN = Kata ganda berentak ialah kata ganda yang kata

Jabatan Perlindungan Hidupan dasarnya digandakan mengikut rentak bunyi tertentu.
Liar dan Taman Negara Contoh: batu-batan, kelam-kabut, kusut-masai

• Bimbing murid memahami dan menggunakan kata ganda berentak.

5.2.3(iii) • Minta murid melengkapkan cerita dengan kata ganda berentak.
KBAT: Mengaplikasi – Menggunakan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Nilai Murni – Keberanian
97
 Pemulihan
Baca petikan. Kemudian, cari makna perkataan.

lua rg a Da lila am at m em entingkan penjagaan

Ke
am se kit ar . Me re ka m en gamalkan amalan hijau
al
di rumah.
nggunaan tenaga
Mereka menjimatkan pe
mereka menggunakan
elektrik. Sebagai contoh,
an cara yang betul.
alat penyaman udara deng
itu pada suhu yang
Mereka memasang alat
rh an a. Su hu itu ad alah antara 22 darjah Celsius
se de
hingga 24 darjah Celsius.
a cu ac a tid ak pana s, m er eka tidak memasang
Jik
a menggunakan kipas
alat itu. Sebaliknya, merek
gkap .
angin atau membuka tin

tingkap

Definisi: keadaan udara (cahaya matahari,
angin, hujan dsb) di sesuatu tempat
pd ketika tertentu: ilmu kaji ~ pengetahuan
ttg keadaan cuaca; kaji cuaca.
(Kamus Pelajar Edisi Kedua)
Definisi: lubang angin (di dinding rumah dll) yg boleh dibuka dan
ditutup, jendela: jika banyak ∼ banyaklah udara yg dapat keluar
masuk; ∼ kipas tingkap yg memakai ram-ram atau bidai (tabir); ∼
magun a) tingkap pada bahagian atas dinding atau bumbung rumah
dsb utk dimasuki angin atau cahaya, jendela langit; b) tingkap yg
tetap dan tidak dibuka-buka pd perahu, kapal dsb, jendela langit; ∼
panjang tingkap di sepanjang serambi (beranda); penangguh tingkap
di bahagian dapur rumah; ∼ peranginan tingkap di bumbung utk
dimasuki angin; ∼ tela tingkap utk masuk cahaya utk menerangi tela
atau ruang rumah; meningkap melihat dr tingkap; tingkapan tingkap
kecil, lubang utk angin masuk.
(Kamus Dewan Edisi Keempat)

98
Pengayaan
Lakukan aktiviti berikut:

laja ra n B e rasaskan Projek

Pembe
ar.
sk ra p te n ta ng alam sekit
ku
• Hasilkan bu an
b u ku sk ra p tersebut deng
• Lengkapkan
a k lu m a t y a n g berkaitan.
m
gambar dan
a n d a p e n u h , kata ganda
ta g
• Gunakan ka ta
ta g a n d a b erentak dan ka
separa, ka
i.
n yang sesua
majmuk kiasa
,
o n to h : ta si k- tasik, dedaun
C
uci mata
g u n u ng-ganang, c

n g a n te n ta n g cara untuk
a
• Berikan cad tar.
la h p e nc e m aran alam seki
sa
mengatasi ma
t
H u ku m a n ya ng lebih bera
Contoh:
rang
rl u d ike n a ka n terhadap o
p e
itar.
g m e n c e m a rkan alam sek
n
ya

asik
tasik-t

dedaun

gunun
cuci mata g-gan
ang
99
 Pengukuhan
Bina dan tulis pendapat.
Projek Transformasi Sungai
Projek Sungai Nadi Kehidupan bertujuan untuk mentransformasikan lapan
batang sungai yang terletak di dalam kawasan Kuala Lumpur. Dalam projek
ini, kerja pembersihan sungai dijalankan bagi meningkatkan kualiti air
di sungai tersebut. Selain itu, kerja pengindahan sungai turut dijalankan
bagi mengembalikan keindahan semula jadi sungai.

sebelum selepas
Nyatakan pendapat kamu tentang Projek Sungai Nadi Kehidupan.
Projek Kolam Biru ialah pelengkap kepada Projek Sungai Nadi Kehidupan.
Lokasinya di kawasan pertembungan antara Sungai Klang dengan
Sungai Gombak. Projek ini menjadikan kawasan itu sangat indah kerana
bermandikan cahaya biru.

sebelum selepas
Berikan pendapat kamu tentang Projek Kolam Biru.
[Sumber: Kementerian Wilayah Persekutuan (KWP)]
100
100
 Penilaian
Catat maklumat.
Tong Sampah Mesra Alam

Gunakanlah tong sampah seperti ini. Tong sampah ini mesra alam. Tong
sampah ini dapat mengompos sisa makanan tanpa menggunakan bahan
kimia. Kompos yang dihasilkan ini berkualiti tinggi dan amat baik untuk
tumbuh-tumbuhan.

Tong sampah ini juga tidak mengeluarkan

bau busuk. Oleh sebab itu, pencemaran
bau dapat dielakkan. Selain itu, haiwan
perosak seperti lalat dan lipas tidak
menghurung tong sampah ini. Jadi,
kebersihan alam akan terpelihara.
Selain itu, terdapat pili kecil pada tong
sampah ini. Melalui pili kecil ini, kita dapat
mengeluarkan air yang terkumpul di dalam
tong sampah dari semasa ke semasa. Air
ini dapat dijadikan baja yang menyuburkan
tumbuh-tumbuhan.

Kebaikan Tong Sampah Mesra Alam

101
Internet Buku

Keistimewaan
Pertanian dan
Penternakan

Majalah Televisyen

• Bimbing murid berbincang tentang gambar.

102
 Berceritalah berdasarkan bahan.
Pengusaha Kebun Kelapa Sawit
8.5 meter

luas jarak membaja

membeli dihantar produk

Kawan-kawan, mari kita lihat slaid pengalaman saya di kebun

kelapa sawit pak cik saya. Semasa saya tiba di situ, saya
terkejut. Wah,

• Bimbing murid bercerita dengan berdasarkan bahan.

1.3.2 • Minta murid membuat simulasi.
• Minta murid lain memberikan bintang tahap bercerita.
KBAT: Mencipta – Membina Strategi PdP: BCB – Mencatat
EMK: Nilai Murni – Kerajinan 103
 Baca dan buat rumusan.
Bersyukur Aku
Pada cuti sekolah yang lalu, Sarvin pulang ke kampung. Dia teruja untuk
melihat beratus-ratus ekor lembu tenusu yang diternak oleh datuknya.
Sarvin pun pergi ke ladang.
Setibanya di ladang, hati Sarvin hancur luluh kerana banyak lembu
diserang penyakit. Lembu-lembu itu kelihatan lemah.
Tanpa berlengah, bapa Sarvin telah menelefon Jabatan Perkhidmatan
Veterinar. Tidak lama kemudian, doktor veterinar datang untuk mengenal
pasti penyakit lembu-lembu itu.
Selepas diperiksa, doktor veterinar telah mengesahkan bahawa vitamin
yang diberikan kepada lembu-lembu itu terlebih dos. Sebagai akibatnya,
sistem pencernaan lembu-lembu itu telah terganggu. Doktor tersebut telah
menyuntik vaksin pada lembu-lembu tersebut.
Selepas beberapa hari, lembu-lembu itu kembali sihat. Lembu-lembu
itu dapat meragut rumput seperti biasa.
Sarvin sangat gembira. Hatinya berbisik, “Bolehlah saya memerah susu
lembu untuk dijual seperti musim cuti sekolah yang lalu.”

Penternak lembu mestilah

• Bimbing murid membaca teks untuk mendapatkan maklumat.

• Minta murid membuat rumusan. 2.3.1
KBAT: Menganalisis – Mengesan Strategi PdP: BCB – Bacaan intensif
EMK: Sains dan Teknologi
104
 Tulis teks yang diimlakkan.
Doktor Pokok Stes
1 en 2
Stesen

Chan Ho, Fahim, Kishan dan Dalila berbual di dusun datuk

Fahim. Mereka berbual tentang pokok-pokok yang tumbuh
subur. Fahim memberitahu kawan-kawannya bahawa
datuknya selalu mendapatkan nasihat daripada doktor
pokok.
“Siapakah doktor pokok?” tanya Kishan.
Selepas itu, Fahim mula menerangkan bahawa doktor
pokok ialah pegawai Jabatan Pertanian. Mereka memberikan
khidmat nasihat dan sumbangan kepakaran teknikal dalam
bidang pertanian. Mereka juga boleh menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan aktiviti pertanian.
“Apakah kepakaran doktor pokok?” tanya Chan Ho.
“Mereka dapat mengenal pasti masalah tanaman. Selain
itu, mereka memberikan khidmat nasihat untuk memastikan
buah-buahan berkualiti,” jawab Fahim.
“Doktor pokok juga dapat membantu pemilik dusun untuk
memasarkan hasil tanaman mereka dengan mudahnya,”
kata Fahim lagi.
“Oh, begitu! Patutlah buah durian datuk kamu mudah
dijual,” kata Dalila.
Selepas menikmati durian duri hitam dan durian tembaga,
mereka pun pulang ke rumah dengan cerianya.

Stesen
4 Stesen 3
• Minta murid mengimlak teks dan kawannya menulis.
3.2.4 KBAT: Mengingat – Menyatakan Strategi PdP: BCB – Mendengar dengan berkesan
EMK: Nilai Murni – Rasional
105
 Seni Bahasa
Penternak Tua Itu
Maksud

Penternak tua itu

Penternak membuka
mengayunkan langkahnya
kandang kambingnya
tatkala mentari mula bersinar
pada waktu pagi.
kambing mengembek kandang dibuka
gembira nian terlihat kambingnya.

Penternak tua itu

bijak mencari peluang
kreatif mindanya
tinja kambing dipungut _____
dikumpul jadi berguni
kompos terjadi alam bestari.

Penternak tua itu

keringat menitis wajah ceria
kambing dikira ketahui jumlahnya
_____
susu diperah daging dijual
sumber rezeki keluarga tercinta
pelanggan cari setiap masa.

Penternak tua itu

malam menjelma laba dihitung
tahu belanja tahu menabung
duit dimasuk penuh di kantung
lama menyimpan banyaklah untung. _____
Imbas Saya
Nukilan: Cikgu Mat

• Bimbing murid mendeklamasikan sajak.

• Minta murid menjelaskan maksud sajak. 4.2.2
KBAT: Menganalisis – Menerangkan Strategi PdP: KP – Verbal-linguistik
EMK: Kewangan – CK1
106
 Ayat Tunggal dengan Peluasan
Hasil Ternakan Menjanakan Pendapatan
Peluasan Subjek Peluasan Predikat

Murid Tahun 5 Bestari itu Murid itu sedang

melayari Internet. melayari Internet.
Murid itu melayari Internet.

Peluasan Subjek Peluasan Predikat

Murid sekolah itu memilih Murid itu memilih jenis

jenis ikan. ikan hiasan.
Murid itu memilih jenis ikan.

tukun

Peluasan Subjek Peluasan Predikat

Guru memasukkan tukun.

Peluasan Subjek Peluasan Predikat

Pegawai Perikanan

Pegawai itu – memberikan –

Peluasan Subjek Peluasan Predikat

• Amin membaca buku. (Ayat tunggal)

Tukun menjadi • Adik Amin membaca buku. (Ayat tunggal dengan peluasan subjek)
tempat pembiakan • Amin sedang membaca buku. (Ayat tunggal dengan peluasan
dan rumah untuk ikan. predikat)

• Bimbing murid memahami ayat tunggal.

5.3.1 • Minta murid membina ayat tunggal dengan peluasan subjek dan predikat
berdasarkan gambar.
KBAT: Mencipta – Membina Strategi PdP: BCB – Mencatat
EMK: Nilai Murni – Keprihatinan 107
 Dengar dan berikan respons.
Keistimewaan Kacang Kudat
Gina: Selamat pagi, puan. Kacang goreng ini
menjadi kegemaran banyak orang. Pameran Agropertanian Sabah
Bagaimanakah kacang ini ditanam?
Puan Lili:
Gina: Oh, begitu! Berdasarkan maklumat pada
pembungkus itu, kacang ini digoreng
dengan pasir laut. Tentu sedap kacang
ini. Puan, mengapakah pengusaha
kacang menggunakan pasir laut?
Puan Lili: Kacang ini digoreng dengan pasir laut
agar
Gina: Kacang ini diproses secara tradisional?
Puan Lili: Betul. Selain itu, kacang ini
Gina: Jadi, kacang ini tentu mempunyai
protein yang . Puan, berapakah
keuntungan hasil jualan kacang
goreng ini?
Puan Lili: Keuntungan hasil jualannya agak
lumayan kerana

• ditanam secara organik

• digoreng dengan pasir laut Kudat yang putih
dan bersih agar sedap
• diproses secara tradisional
• tanpa sebarang bahan pengawet dan perasa tambahan
• mengandungi protein yang tinggi dan lemak yang baik
untuk menurunkan paras kolesterol

• Minta murid memahami maklumat berdasarkan gambar dan frasa.

• Minta murid memberikan respons terhadap ujaran. 1.1.2
KBAT: Menilai – Memberikan alasan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Keusahawanan – EK4
108
 Baca dan buat rumusan.
Sedapnya Buah Isu
Chan Ho dan keluarganya melawat ke Negeri di Bawah Bayu. Dia tertarik
akan keistimewaan buah isu yang popular di sana.
Pokok isu tumbuh di negeri
Sarawak dan Sabah. Pokok Tanah di Sarawak
ini ditanam bersama-sama dan di Sabah sesuai
dengan pokok durian. untuk penanaman
Pokok ini selalunya berbuah pokok isu.
selepas musim durian.

Bau buah isu tidak Banyak orang

seperti aroma durian membeli buah
biasa. Isinya berwarna ini kerana isinya
kuning dan jingga. lembut dan
Buah ini mempunyai sedap.
tekstur halus dan isinya
lebih lembut. Buah isu
berduri. Duri
Buah isu mempunyai tersebut dapat
permukaan kulit yang menghalang
hampir serupa dengan haiwan perosak
durian biasa. memakannya.
Walau bagaimanapun,
durinya lebih panjang Buah isu
dan lebih tirus. mempunyai
ulas yang sedikit
kerana saiznya
Kebanyakan saiz kecil.
buah isu agak kecil.

Pokok isu ditanam di Sarawak dan di Sabah kerana kesesuaian

tanahnya. Bentuk buah isu . Buah isu mempunyai ulas yang
. Banyak orang menyukai buah ini kerana
• Murid membaca dan memahami maklumat berdasarkan grafik.
2.3.1 • Minta murid membuat rumusan secara perbincangan.
KBAT: Mencipta – Merumus Strategi PdP: BCB – Bacaan intensif
EMK: Nilai Murni – Kesyukuran
109
 Tulis draf dan karangan.
Tanaman Herba
Dalila terbaca maklumat tentang kebaikan tanaman herba. Tanaman herba
tersebut boleh dijual untuk dijadikan bahan perubatan. Oleh itu, dia telah
mengajak keluarganya membuat taman herba mini di belakang rumah
mereka.
Draf Gambar
1 Membeli jaring hitam dan
besi kerangka. Bapa Dalila di
kedai membeli peralatan yang
diperlukan.

2 • memasang
• rak besi
• jaring hitam

• menanam
3
• menyiram
• membubuh
tongkat ali

4 • mencabut
• menjual kacip fatimah
• memproses

5 • melihat
• diproses serai wangi
• dibeli

110
110

Penulisan cerita
Bapa Dalila pergi ke kedai untuk membeli
peralatan yang diperlukan. Beliau membeli
jaring hitam dan kerangka besi.
Selepas itu, bapa Dalila memasang
kerangka besi itu seperti khemah. Dalila
dan ibunya pula menyusun rak di bawah
khemah itu. Abang Dalila menggunakan
tangga untuk memasang jaring hitam.
Dalila menanam pelbagai jenis pokok
herba. Dia menanam pokok kacip fatimah,
tongkat ali dan serai wangi. Bapa Dalila
pula menyiram pokok, manakala ibunya
membubuh baja.
Selepas tanaman itu matang, Dalila
dan keluarganya mencabut pokok kacip
fatimah. Abangnya pula mencabut pokok
tongkat ali, manakala ibunya mencabut
pokok serai wangi. Seterusnya, bapanya
menjual semua pokok herba itu kepada
kawannya yang mempunyai kilang untuk
memproses ubat tradisional.
• Minta murid membina draf berdasarkan gambar.
3.3.1 • Minta murid membina karangan cerita.
• Minta murid menulis e-­mel.
KBAT: Mencipta – Menghasilkan
EMK: Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Penulisan e-mel
Daripada: Dalila
Kepada: Joyce
Perkara: Taman Herba Mini Saya
Salam sejahtera buat Joyce yang
berada di Sabah. Apa khabar?
Saya hendak bercerita tentang Taman
Herba Mini saya.
Bapa saya pergi ke kedai
untuk membeli peralatan yang
diperlukan. Beliau membeli jaring
hitam dan kerangka besi.
Saya menanam pelbagai jenis
pokok herba. Saya menanam
pokok kacip fatimah, tongkat ali
dan serai wangi. Bapa saya pula
menyiram pokok, manakala ibu saya
membubuh baja.
Akhirnya, saya dan keluarga saya
melihat herba itu diproses di kilang.
Herba itu dibuat sebagai ubat tradisional
dalam bentuk pil. Serai wangi pula
dijadikan minyak angin. Produk itu dibeli
oleh ibu bapa saya untuk dijual secara
sambilan.
Sekian,
Hantar
Strategi PdP: Konstruktivisme
111
 Seni Bahasa
Hotel Kucing
Chan Ho dan keluarganya akan pergi bercuti ke Pulau Langkawi. Chan Ho
risau akan keselamatan kucing kesayangannya jika ditinggalkan di rumah.
Ibunya memberikan cadangan agar Chan Ho meninggalkan kucingnya
di hotel kucing untuk dijaga. Chan Ho melayari Internet untuk mencari
maklumat tentang hotel kucing. Dia mendapati bahawa ada sebuah hotel
kucing di Jalan Cemerlang.
Hotel kucing itu menyediakan ruang permainan kucing dan sangkar
yang selesa. Setiap hari, pekerja akan membersihkan kucing dan memberi
kucing makan mengikut jadual. Chan Ho berasa lega. Dia tidak perlu risau
lagi. Dia yakin bahawa kucingnya akan dijaga dengan baiknya di hotel
kucing itu.

• Bimbing murid mengenal tulisan Jawi.

• Minta murid mempamerkan tulisan Jawi. 4.4.1 & 4.4.2
KBAT: Menganalisis – Membezakan Strategi PdP: BCB – Membaca dengan berkesan
EMK: Nilai Murni – Rasional
112
 Ayat Majmuk dengan Peluasan
Pengusaha Sambal Belacan Udang
Peluasan Subjek Peluasan Predikat

Peluasan Subjek

Peluasan Predikat

• Aminah pengusaha • Pekerja itu mengambil sambal

sambal belacan udang. belacan.
• Zila pengusaha sambal • Pekerja itu memasukkan sambal
belacan udang. belacan ke dalam bekas.
Puan Aminah dan Puan Zila Pekerja kilang itu mengambil
pengusaha sambal belacan sambal belacan, kemudian
udang. memasukkan sambal belacan itu
ke dalam bekas.
Puan Aminah dan Puan Zila
Pekerja kilang itu sedang mengambil
pengusaha sambal belacan
sambal belacan, kemudian
udang terkenal.
memasukkan sambal belacan itu
ke dalam bekas.

• Pemandu itu memandu kenderaan syarikat.

• Pemandu menghantar sambal belacan.
• Pekerja itu mengambil
kotak sambal belacan. lori
• Pekerja itu menyusun
kotak sambal belacan. pasar raya
• Asrul memancing ikan dengan menggunakan joran. (Ayat majmuk)
lelaki
• Abang Asrul memancing ikan dengan menggunakan joran. (Ayat
majmuk dengan peluasan subjek)
rak • Asrul sedang memancing ikan dengan menggunakan joran baharu.
(Ayat majmuk dengan peluasan predikat)

• Minta murid mengenal pasti peluasan ayat.

5.3.1 • Minta murid membina ayat majmuk dengan peluasan.
KBAT: Mencipta – Menghasilkan Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Keusahawanan – EK4
113
 Dengar, tafsir dan berikan respons.
Industri Akuakultur
Fahim dan Chan Ho melihat gambar cara menternak ikan ubi. Gambar itu
dipamerkan semasa Minggu Pertanian dan Penternakan di sekolah mereka.

ikan ubi
• badan bercorak seperti
ubi kayu
• isinya lembut dan sedap
• permintaan tinggi

Fahim: Chan Ho, ikan ubi ini ialah ikan air tawar. Harganya mahal.
Pada pendapat kamu, mengapakah harga ikan ini mahal?
Chan Ho: Harga ikan ini mahal kerana
Fahim: Apakah tujuan paip dimasukkan ke dalam kolam itu?
Chan Ho: Oh, ikan ubi suka berehat di dalam lubang paip itu! Paip itu
menjadi . Pada pendapat kamu, mengapakah ikan ini
dinamai ikan ubi?
Fahim:
Chan Ho: Ada mesin makanan untuk ikan-ikan ubi. Makanan akan keluar
. Ikan ubi akan makan apabila betul-betul lapar.
Fahim: Bijak penternak ini. Beliau menggunakan teknologi yang mudah
untuk membela ikan ubi.
• Bimbing murid memahami maklumat.
• Minta murid memberikan respons. 1.1.3
KBAT: Menilai – Mentafsir Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Sains dan Teknologi
114
 Baca dan persembahkan.

Eh, Cili Gantung!

“Abor, kamu pernah melihat pokok cili yang ditanam
dengan cara begini?” tanya Pak Usop.
Aku menggelengkan kepala. Aku membelek-belek
cili gantung itu kerana teruja melihatnya. Cili itu
tergantung dan tidak ditanam di tanah.
“Pelik sungguh,” bisik hatiku.
Selepas itu, Pak Usop mula bercerita. Beliau
menanam cili gantung dengan menggunakan polibeg
hitam yang tahan lasak. Beliau menggunakan
tangki baja, pam air, pengatur masa dan penapis.
Paip pula digunakan untuk membawa larutan nutrien
ke setiap beg tanaman.
“Apakah kebaikan teknologi ini, pak cik?” Aku
terus bertanya.
“Serangan penyakit akar disebabkan serangga
dan penyakit layu yang berpunca daripada tanah
dapat dielakkan. Pokok akan tumbuh subur dan
hasilnya pula lumayan,” jelas Pak Usop.
“Pak cik menjual cili kepada pemborong
dengan harga RM10.00 sekilogram,” ujar Pak
Usop lagi.
“Wah, aku kaya!” jeritku.
“Abor! Abor!” Namaku dipanggil.
Rupa-rupanya, aku membayangkan diriku
sebagai Pak Usop yang dapat mengeluarkan
sembilan tan cili. Alangkah banyaknya duit yang
akan aku dapat! Aku tersenyum sipu.

• Bimbing murid membaca cerpen.

• Minta murid lain menilai persembahan rakan mereka.
KBAT: Mencipta – Mengimaginasikan Strategi PdP: KP – Logik-Matematik
2.3.2 EMK: Keusahawanan – EK2 Penilaian Bercerita

115
Tahniah Bagus Cuba Lagi
 Edit dan murnikan perenggan.

Kenal pasti
Oh, Inilah Bagang!
Edit dan
kesalahan. murnikan.

Lidim bercuti ke rumah bapa saudaranya. Lidim bercuti di rumah bapa saudaranya,
Raven Koupin di Kampung Inderasabah Raven Koupin di Kampung Inderasabah,
tawau Sabah. Dia teroja kerana dapat Tawau, Sabah. Dia teruja kerana dapat
menlihat pemandangan kampung yang melihat pemandangan kampung yang
paling cantik sekali. cantik sekali.
Setelah sampai Lidim menyambut Setelah sampai, Lidim disambut
oleh bapa saudaranya. Lidim terus oleh bapa saudaranya. Lidim terus
menanyakan tentang bagang. bertanya tentang bagang.
Bapa saudaranya, pada pukul 1:30
petang, membawa Lidim ke bagang.
Bagang itu agak jauh dari tepi pantai.
Seterusnya, Lidim membantu bapa
saudaranya mengangkatkan generator
dan tong gas di atas bagang. Lidim
memasang lampu untuk mengheret
perhatian ikan bilis daripada dalam laut
agar masuk ke dalam jaring.
Amboi, banyaknya ikan bilis? kata
Lidim. Lidim berasa teruja melihat jumlah
ikan bilis yang banyak itu.
“Apakah yang kita hendak buat
dengan Ikan bilis ini!” tanya Lidim.
Nah ambil kuali ini untuk merebus bilis
itu. Kata pak cik aku. Akhirnya Ikan bilis
itu di bawa pulang untuk dijemur.

• Bimbing murid mengedit dan memurnikan teks dalam perenggan.

• Minta murid menulis perenggan yang diedit dan dimurnikan. 3.3.2
KBAT: Menganalisis – Mengesan Strategi PdP: BCB – Membuat rujukan
EMK: Nilai Murni – Keprihatinan
116
 Seni Bahasa
Seloka Pak Tani
Murid-murid sekalian,
mari kita lagukan seloka
di bawah bersama-sama. Baik, cikgu.
Lagukan seloka tersebut
dengan sebutan dan intonasi
yang betul.

Hebatnya idea Pak Tani

Mesin dan bajak digunakan
Untuk pugar sawah yang luas
Tidak bazir tenaganya
Hebatnya idea Pak Tani
alat
dan disediakan
Jom guna kaedah mudah Untuk buat penyiram paku
Padi diangkut guna traktor Mudah sungguh digunakan botol
Cepat ditanam dengan mesin
Padi tumbuh dengan rapatnya
Jom tebuk penutup botol air
Paku buat lubang
Kini tercipta inovasi tani Botol diisi dengan diketuk
Guna jentera penuai padi botol dengan ketatnya tutup
Jimat masa semua petani
Cerianya hidup Pak Tani
Maka tercipta inovasi tani layu
Tanah disubur dengan
(Melodi lagu “Seloka Pak Kaduk”) ceria
Musim panas pokok tak
Imbas Saya
hidup Pak Tani gembiranya
Murid-murid,
sekarang ubah suai
seloka berdasarkan
frasa. Kemudian,
persembahkan.

Baik, cikgu.
• Bimbing murid mengubah suai seloka.
4.3.1 • Minta murid mempersembahkan seloka.
KBAT: Mencipta – Menggubah Strategi PdP: BCB – Mencatat
EMK: Kreativiti dan Inovasi
117
 Ayat Seruan
Pisau Ino Tut
“Amboi, rajinnya anak saudara pak cik ini!”
puji pak cik Kavina apabila melihat Kavina cuba
mengetut pokok.
Tiba-tiba, “Aduh, sakitnya jari saya!” jerit Kavina
kerana jarinya terkena selumbar.
Pak ciknya berlari ke arah Kavina untuk melihat
jari Kavina.
“Nah, ambil ubat ini dan sapu!” kata pak ciknya.
“Wahai Kavina, kamu patut mengetut pokok dengan pisau inovasi! Pisau inovasi
tersebut dicipta oleh Jabatan Pertanian Negeri Melaka. Pisau itu ialah pisau Ino
Tut,” kata pak ciknya sambil membalut jari Kavina.
“Pak cik tahu tentang pisau itu?” tanya Kavina.
“Eh, tentulah pak cik tahu!” kata pak ciknya.
Pada keesokan harinya, Kavina dan pak ciknya pergi ke Jabatan Pertanian
Negeri Melaka.

“Wahai Kavina, saya akan

menunjukkan !” kata
pegawai pertanian di situ.
“Eh, Kishan !” terkejut Kavina
melihat kawannya di situ. “Wah, !” kata Kavina
“Aduh, !” kerana proses itu mengambil
“Nah, gunakanlah pisau Ino masa lima minit sahaja.
“Amboi, tidak sabar Tut ini untuk !” kata Kishan
kamu hendak !” Selain itu, kelaran dahannya
sambil tersenyum. sekata.
Selepas mengucapkan terima kasih Ayat seruan ialah ayat yang
kepada pegawai itu, Kavina dan pak ciknya menggunakan kata seru.
pulang. Kavina tidak sabar-sabar untuk Contoh:
Aduh, sakitnya tanganku!
mengetut pokok jambu batu dengan pisau Amboi, hebatnya dia!
Ino Tut itu.
• Bimbing murid memahami ayat seruan.
• Minta murid membina ayat seruan. 5.3.2(i)
KBAT: Mencipta – Membina Strategi PdP: Konstruktivisme
EMK: Nilai Murni – Kasih sayang
118
 Pemulihan
Baca petikan. Kemudian, lengkapkan maklumat dan buat rumusan.

Pokok Anggur Brazil

Aku sejenis pokok buah-buahan. Nama aku pokok anggur Brazil.
Aku ditanam di dalam pasu. Pasu itu besar. Aku mempunyai batang.
Batang aku keras. Aku berbuah pada batang. Aku akan mengeluarkan
buah apabila aku telah matang. Buah aku agak unik. Rasa buah aku
seakan-akan anggur biasa. Buah aku berwarna ungu pekat dan
kehitaman.

berbatang
keras

Keunikan
Pokok boleh ditanam
Anggur di dalam pasu
Brazil

Rumusannya, pokok anggur Brazil ini

unik kerana berbuah
119
119
 Pengayaan
Lakukan aktiviti berikut:
Permainan di Tangga Sekolah
1. Buat kad nombor 1 hingga 6.
2. Cabut nombor untuk memulakan giliran.
3. Naiki tangga selepas menjawab soalan daripada rakan yang dipilih oleh guru.
4. Ketua kelas akan memberikan markah selepas berjaya melakukan aktiviti.

Hasil Ternakan dan

Hasil Pertanian

Petani Penternak
Petani penternak
lelah keringat terik mentari
gigih bertani gigih menternak
berkat rezeki hidup dirahmati.
Bina dua ayat seruan
Petani penternak
berdasarkan gambar.
lelahmu usaha
penatmu harapan
pengorbananmu kejayaan. Bina dua ayat tunggal
berdasarkan gambar.
Limpah rezekimu mengalir
persis air jernih
tiada putus dengan syukur Bercerita berdasarkan
kami pahatkan gambar dan sajak.
kalungan terima kasih
buatmu petani penternak. Nyatakan produk hasil ternakan di negara
kita yang memberikan keuntungan.
Nukilan: Cikgu Mat
Imbas Saya Mengapakah orang menanam rumput napier
dan mengeksport buah durian musang king?

Baca sajak dengan

penuh penghayatan.
120
 Pengukuhan
Bina ayat seruan berdasarkan gambar dan kata seru.
Eh Nah Wah Wahai Amboi

1 Cikgu Mei membawa

murid-muridnya
melawat ke Ekspo
Pertanian di Putrajaya.
Dalam perjalanan,
mereka berhenti
di sebuah warung.
Kishan berkata,
“ !”

2 3

“ !” kata penjual itu sambil

menghulurkan air kelapa muda kepada
“ !” kata Lidim kepada kawan-kawannya.
Lidim.

4 5

Selepas Lidim dan kawan-kawannya

selesai menikmati air kelapa muda,
Cikgu Mei berkata, “ !”
“  !” kata Lidim sambil menyedut air
kelapa muda itu.
121