‫يم ُق ُاطُ ُيةُالشُعُ ُبيُ ُة ُ‬

‫الجُمُهُ ُ ُيةُالجُ ُز ائُ ُيُةُالدُ ُ‬

‫ُو ُا ُةُُالتُ ُرُب ُيةُُال ُطُنُيُ ُة ُ‬
‫الت ُرُب ُيةُ ــُالجُ ُز ائُ ُوسطُـُـ ُ‬
‫مُ ُدي ُ ُي ُةُ ُ‬
‫ق‪ꞌꞌ‬الخُاصُةُ ــُ ُب ُ ُ ُيعُةُُـ‬ ‫مُ ُد ُسُةُ‪ꞌꞌ‬ال ُجُاءُُ ُو ُ‬
‫التفُ ُ ُ‬
‫التُا ي ‪2022/12/07ُ:‬‬ ‫اما ُة‪ُ:‬التربيةُامدني ُة ُ‬
‫امدُة‪ُ:‬ساعةُواحد ُة‬ ‫ط‬
‫ا ُمست ُ‪ُ:‬الثانيةُمت س ُ‬
‫اختبا ُالفصلُاأو ُل‬ ‫ُ‬

‫ال ضعيةُاأولى‪03(ُ:‬ن)‬
‫اش ح امصطلحا اآتي ‪:‬‬
‫‪ -‬الجمعي العام ب‬
‫‪ -‬الحـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ا البنا ب‬
‫‪ -‬مـكت الجمعي ب‬
‫ال ضعيةُالثانية‪03(ُ:‬ن)‬
‫‪ -‬ت النشاطا التالي في الجدو ام الي‪:‬‬
‫تك ين اأف اد بدنيا وعقليا ‪ -‬ا دها ام سس التعليمي ‪ -‬تحفي الق الك ي ‪ -‬مساعد التامي امحتاجي ‪-‬‬
‫ت قي النشاط ال ياض ي ‪ -‬بنا امساجد وصيانتهاب‬
‫طُ‬
‫النُشا ُ‬ ‫الجمعيُةُ ُ‬
‫‪ُ-‬‬
‫جمعيةُأولياءُالتلمي ُ ُ‬
‫ُ‬
‫‪ُ-‬‬
‫‪ُ-‬‬
‫الجمعيةُال ياضيُةُ ُ‬
‫‪ُ-‬‬
‫‪ُ-‬‬
‫الجمعيةُالدينيُةُ ُ‬
‫‪ُ-‬‬
‫ُ‬

‫ُ‬

‫ال ضعيةُالثالثة‪06(ُ:‬ن) ُ‬
‫أج بصحيح أو خطأ عل العبا ا اآتي وصحح الخطأ وجد‪:‬‬
‫‪ -‬يسع أعضا الجمعي للحص عل أ باح مقابل تقدي خدما للمجتمعب‬
‫‪ -‬تعتمد الجمعيا عل الح ا والتشاو بي أعضائهاب‬
‫‪ -‬يساعد الح ا عل نشأ اأبنا نشأ صالح ب‬
‫‪ -‬من داب الح ا عدم احترام ا اآخ ينب‬
‫‪ -‬جمعي الها اأحم الجزائ جمعي غاثي تط عي ب‬
‫‪ -‬اانخ اط في الجمعيا يشع امتط بااكتئابب‬

‫‪www.ecolerradja.com‬‬ ‫‪www.dzexams.com‬‬ ‫‪www.fb.com/ecolerradja‬‬

 ‫ال ضعيُةُاإ ماجيُة‪08(ُ:‬ن) ُ‬
‫جا في نش اأخبا أ الجمعيا بلغ عددها عل امست ال طني سن ‪3‬تة‪ 2‬امئا ‪ ،‬وتنشط في مختلف‬
‫امجاا ‪ ،‬فطلبت أس ت مزيدا من امعل ما ح ه ه الجمعيا من حيث خصائصها وأهمي اانخ اط فيهاب‬
‫السُندُ‪:1‬‬
‫تنشأ الجمعيا قصد تك ين اأف اد وإكسابه السل كا الحميد التي تع د باأج عل الف د وامجتمعب‬
‫السُندُ‪ُ :2‬‬
‫َ‬
‫يمنح ام ْنظ ل الجمعي بطاق العض ي والتي تعمل عل ياد وتق ي اانتما ال طني بي اأف ادب‬
‫صُ‪ُ25‬منُالكتابُامد س يُ‪ُُ-‬بتص فُ‪ُ ُ-‬‬

‫التُعليمة‪:‬‬
‫اعتمادا عل مكتسبات القبلي والسندين‪ ،‬اكت فق ا تتجاو عش أسط تجي فيها عائلت ب‬

‫‪‬‬

‫‪www.ecolerradja.com‬‬ ‫‪www.dzexams.com‬‬ ‫‪www.fb.com/ecolerradja‬‬

 ‫الش ُع ُب ُي ُ ُ‬
‫اط ُي ُ‬
‫يم ُق ُ ُ‬
‫الج ُز ُائ ُ ُي ال ُ ُ‬
‫الج ُم ُه ُ ُي ُ‬
‫ُ‬
‫الت ُرُب ُي ُ ُال ُ ُط ُن ُي ُ ُ‬
‫ُ ُا ُ ُ ُ ُ‬
‫ط ُـُـ ُ‬
‫الج ُز ُائ س ُ‬
‫الت ُرُب ُي ُـ ـ ُ ُ‬
‫ُم ُي ُ ُي ُ ُ ُ‬
‫يع ُ ُُـ‬
‫اص ُ ـ ُ ُب ُ ُ ُ ُ‬ ‫ق‪ُ ꞌꞌ‬‬
‫الخ ُ‬ ‫الت ُف ُ ُ‬ ‫س ُ‪ꞌꞌ‬ال ُ ُ‬
‫جا ُ ُ ُ‬ ‫ُم ُ ُ ُ‬
‫ُ‬
‫التا ي ُ‪7:‬ة ُ ُة‪2‬ت ُة‪22‬ة‪2‬‬
‫ُ‬ ‫التربي ُام ني ُ‬
‫اما ُ ‪ُ ُ :‬‬
‫ُ‬
‫ام ُ ُ‪ُ :‬ساع اح ُ‬ ‫ط‬
‫ا ُمست ُ‪ُ :‬الثاني مت س ُ‬
‫التصحيح النم جي ُ ُ‬ ‫ُ‬
‫❖ ال ضعي اأ ل ُ‪3(ُ :‬ة ُ)‬
‫اش امصطلحا اآتي ‪ُ :‬‬
‫▪ الجمعي العام ُ‪ُ :‬تتك من جميع ا أعضا تق م بامصا ق عل القان ُال اخلي اأساس يُب‬
‫▪ ُالح ا البنا ‪ :‬ه ال يه ف ال التفاه يت من خال ال ص ل ال نتائ مهم نافع ُُب‬

‫اأساس يُب‬ ‫يسه عل تطبيق ق ا ا الجمعي تطبيق القان‬ ‫مكت الجمعي ُُ‪ :‬ه ال‬ ‫▪‬

‫الثاني ُ‪3(ُ :‬ة ُ)‬

‫ضعي ُ‬
‫ُ‬ ‫❖ ال‬

‫ت النشاطا التالي في الج ل ام الي‪ُ ُ:‬‬

‫التامي ُ‬ ‫الك ي –مساع‬ ‫الق‬ ‫تك ين اأف ا ب نيا عقليا ُ– ُا ها ُ ُام سس التعليمي –تحفي‬

‫امحتاجي –ت قي النشاط ال ياض ي–بنا امساج صيانتها ُ‬

‫ُ‬ ‫ط‬
‫النشا ُ‬ ‫ُ‬ ‫الجمعي ُ‬

‫ُ‬ ‫_ ا ها ُ ام سس التعليمي‬ ‫ُ‬ ‫جمعي أ ليا التامي‬

‫ُ‬ ‫_ مساع التامي امحتاجي‬

‫ُ‬ ‫_ تك ين اأف ا ب نيا عقليا‬ ‫الجمعي ال ياضي ُ‬

‫ُ‬ ‫_ ت قي النشاط ال ياض ي‬

‫ُ‬ ‫الك ي‬ ‫_ تحفي الق‬ ‫الجمعي ال يني ُ‬

‫ُ‬ ‫_ بنا امساج صيانتها‬

‫ُ‬

‫صفحة‪1‬من‪3‬‬
‫ال ّ‬
‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫الثالث ُ‪6(ُ :‬ة ُ) ُ‬
‫ضعي ُ‬
‫ُ‬ ‫❖ ال‬
‫ج ُُ‬ ‫أج بصحيح ا خطأ عل العبا ا اآتي صحح الخطأ‬
‫• يسع ُأعضا الجمعي للحص ل عل أ با ُمقابل تق ي خ ما للمجتمعب ُخط ُأ ُا يسع ُ ُ‬
‫أعضا الجمعي للحص ل عل أ با مقابل تق ي خ ما للمجتم ُع ُ‬
‫• تعتم الجمعيا عل الح ا التشا بي أعضائهاب صحيح ُ‬
‫• يساع الح ا عل نشأ اأبنا نشأ صالح ُب ُصحي ُح ُ‬
‫• من أ ب الح ا ع م احترام ا اأخ ينب خطأ ُمن ُأ ُ‬
‫ب ُالح ا ُاحترا ُم ُ ا اأخ ي ُن ُ‬
‫جمعي غاثي تط عي ب ُصحي ُح ُ‬ ‫• جمعي اأحم الجزائ‬
‫ط ُفي الجمعيا يشع امتط ُ‬ ‫• اانخ اط ُفي الجمعيا يشع امتط ُبااكتئا ُ‬
‫بب ُخط ُأ ُاانخ ا ُ‬
‫ب ُاأج من ه تعال ُ‬ ‫بالف ُأن ُ ُيساه في تحقيق مب ا التكافل ُاكتسا ُ‬

‫❖ ال ضعي اإ ماجي ُ‪8(ُ ُ :‬ة ُ)‬

‫توزيع العاما‬
‫العام‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬ج‬ ‫ع‪/‬‬ ‫المؤشرا‬ ‫المعايير‬

‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪-‬ي تز ب لتع يم‬

‫‪-‬يكت ف رة ا تتعدى ‪ 10‬أسطر‬
‫المائم مع الوضعي‬
‫‪-‬ف الم ض ع من خال كت ب‬
‫ف رة‬
‫‪04‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪-‬يستثمر السندا الم ترح‬
‫‪-‬يستعمل مف هي الم دة بشكل‬ ‫ااستعمال الس ي اأدوا‬
‫سي‬ ‫ومفاهي المادة‬

‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪-‬احترا المن جي ‪:‬‬

‫م دم ‪/‬عرض‪/‬خ تم‬ ‫التناسق واانسجا‬
‫‪-‬التس سل ترتي اأفك ر‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪-‬نظ ف ال رق ‪ /‬ض ح الخط‪/‬‬
‫عام ال قف‪/‬الم ر ئي ‪/‬سام‬
‫اإتقان والتمايز‬
‫ال غ‬
‫‪-‬تفرد المنت ج (ذاتي المتع )‬

‫صفحة‪2‬من‪3‬‬
‫ال ّ‬
‫‪www.dzexams.com‬‬
 ُ

3‫من‬3‫صفحة‬
ّ ‫ال‬
www.dzexams.com
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
www.dzexams.com
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬