Українська мова 7 клас

Контрольна робота
Дієслово (ІІ частина)
1.Виділіть рядок, у якому названі способи дієслів.
А)Теперішній, майбутній, минулий; Б)якісний, відносний, присвійний;
В)доконаний, недоконаний; Г)дійсний, умовний, наказовий.
2. Запишіть дієслова і визначте їх спосіб:
пройшли, нехай відпочине, пізнав би.
3.Виписати із поданих речень дієслова умовного способу.
Чи жила б Україна без кобзи-бандури?
А вона б усміхнулася усім радісно
Я б навіть сонцю одягнула вінок із житніх колосків
4.Записати дієслова наказового способу, замість крапок, де потрібно, вставити
м’який знак.
Сяд.., насип.., ріж.., стан.., помиріт..ся, зваж..те, повір..мо, їд..мо, глян..мо, удар..мо.
5.Запишіть п’ять дієслів, які з не пишуться разом.
6. Визначте речення, у якому вжито безособове дієслово.Запишіть його, дієслово
підкресліть
А) Смеркалося… кругом запалало.
Б) Не то осінні води шуміли, збігаючи в Дунай, не то вітер бився в заломах провалля.
В) А Віталик спить після втоми та виснаги.
Г) Поля починаються за Мокрою Долиною й тягнуться на північ аж до Берищанського
лісу.
7. Складіть і запишіть два речення з дієсловами наказового способу.
8. Перепишіть загадки, розкриваючи дужки, відгадайте їх.
Що літає: крил (не)має, але крила підіймає.
Є крила — (не)літаю, ніг (не)маю, а гуляю, по землі (не)ходжу, на небо
(не)дивлюся, зірок (не)лічу, весь час мовчу.
Біжать два брати, один одного (не)доженуть.
9. Виписати із речення дієслова, визначити їх вид і спосіб
Після уроків забіжиш до бібліотеки і візьмеш книгу.
10. Написати листа Святому Миколаю, використовуючи якнайбільше дієслів різних
способів.(0,5-1 сторінка)
 ТЕМАТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 2. ДІЄСЛОВО
Початковий рівень
1. Укажіть рядок, у якому всі дієслова належать до І дієвідміни.
А Склеїти, пасти, колоти, боронити, хотіти.
Б Бігти, непокоїти, берегти, стогнати, бити.
В Нести, привести, жаліти, кохати, іржати.
Г Любити, турбувати, зсипати, вирушити, вирости.
2. Укажіть рядок, у якому всі слова належать до II дієвідміни.
А Непокоїти, дозволяти, співати, сховати, сподіватися.
Б Крутити, шуміти, світити, передати, жартувати.
В Говорити, підхопити, вимагати, віддати, виграти.
Г Спати, летіти, мовчати, вчити, передплатити.
3. У якому рядку допущено помилку в написанні особових закінчень дієслів?
А Жнемо, повернеш, дивишся, борешся, любимо.
Б Обмережимо, знаходиш, ненавидите, захопите, летите.
В Захистимо, пишеш, переставиш, плачемо, колють.
Г Наносить, з’їздиш, замерзнеш, зрубаєш, вдержиш.
Середній рівень
4. Укажіть рядок, у якому всі дієслова мають однакове граматичне значення способу.
А Дзвенять, чуєш, зраджу, будеш творити, запам’ятай.
Б Виготовив, скаже, повідомили, розрахуємося, здійснив би.
В Замовив, відрахують, порють, ношу, бережімо.
Г Розрізняють, сниться, зацвів, будете кричати, серджуся.
5. Укажіть рядок, у якому всі дієслова написані правильно.
А Зустрічаєшся, смієшся, носишся, водисся.
Б Трясешся, купаєшся, умиєшся, насадишся, нахилишся.
В Підпишешся, схаменесся, озвешся, начитаєшся, допросишся.
Г Застудисся, розслабисся, образисся, висписся, поєднаєшся.
6. Укажіть рядок, у якому рядку всі дієслова написані правильно.
А Будемо навчатися, навчатимемось, навчався б, навчатимуся, навчаймося.
Б Будемо пізнавати, пізнаватимемо, пізнав б, пізнаватиму, пізнаваймо.
В Будем опановувати, опановуватимем, опанував би, опановуватиму, давайте опануємо.
Г Будемо складати, складатимемо, складав б, складатиму, давайте складати.
Достатній рівень
7. Установіть відповідність між морфологічними ознаками дієслів і прикладами до них.
1. Дійсний спосіб майб. часу, проста
А Збагнув би, насипала б, відчула б, зумів би
форма
Б Працюймо, даруйте, дерзай, бережімо
2. Умовний спосіб
В Хай живе, хай вірять, нехай сяє, хай будує
3. Наказовий спосіб
Г Вражають, ховає, муркоче, лунають
4. Дійсний спосіб майб. часу,
Ґ Набувайте, обчисли, встановіть, переймай
складена форма
8. Установіть відповідність між назвами орфограм і прикладами до них.
1. Чергування приголосних в особових формах
А Кричимо, доїти, мовчиш, мріє
дієслів
Б Прив’язати, зігрівати, пригадає,
2. Е (є), и (і) в особових закінченнях дієслів
з’ясуєш
В Рветься, проситься, граєшся,
3. Випадання голосного в коренях слів
смієшся
Г Забирати, присилати, виминати,
4. Буквосполучення -ться, -шся в дієсловах виселяти
Ґ Терплю, воджу, печу, засвищу
9. Установіть відповідність між морфологічними ознаками і прикладами дієслів.
1. 2 особа множ., док. вид, майб. час, І дієв. А Ловитимемо
2. 2 особа множ., недок. вид, майб. час, II дієв. Б Садиш
3. 2 особа одн., док. вид, майб. час, II дієв. В Обчислиш
4. 2 особа одн., недок. вид, теп. час, II дієв. Г Їсиш
Ґ Виростете
Високий рівень
10. Складіть опис зовнішності людини в художньому стилі, використовуючи різні форми
дієслова.
Варіант 2
Початковий рівень
1. Укажіть рядок, у якому всі дієслова є інфінітивами.
А Мрію, садить, дружить.
Б Володію, прати, вмиватися.
В Обчислив, намалювала, сиджу.
Г Міркує, пояснив, пекти.
2. Безособове дієслово вжито в реченні:
А Він володіє собою.
Б їй знову пощастило побувати в Карпатах.
В Крокує золота осінь.
Г Багато днів минуло.
3. Укажіть рядок, у якому всі дієслова наказового способу:
А Ходи, мріятиму, учили б, довелося.
Б Порадь, покладу, казала б, встанемо.
В Лети, відчинімо, встаньте, слухай.
Г їж, запитав би, покладу, працював би.
4. Укажіть рядок, у якому є дієслова II дієвідміни:
А З'їсти, перемогти, іти.
Б Оцінити, придавити, зблиснути.
В Навчати, обдурити, захистити.
Г Кипіти, ловити, мріяти.
5. Укажіть речення з дієсловом теперішнього часу в 2-й особі множини:
А Ще пошкодуєте про це не раз.
Б Розумієш як це важливо?
В Прополете моркву, потім поллєте квіти.
Г Будете читати вголос.
6. Укажіть рядок у якому подано дієслова із закінченням -имо:
А Озвуч..., вируш..., зваж...
Б Обер..., змож..., мол..с.
В Покриш..., поглиб..., деформ...
Г Поглиб..., виход...., наблиз.... , зав’яж..
Середній рівень
7. Установіть відповідність між дієсловами та їх видо-часовими формами.
А Доконаний вид, майбутній час 1 Буду в’язати
Б Недоконаний вид, майбутній час 2 Перечитаємо
В Доконаний вид, минулий час 3 Працював би
Г Недоконаний вид, теперішній час 4 Переписую
5 Підписав
8. Установіть відповідність між дієсловами і способами їх творення.
А Префіксальний 1 Нявкати, рожевіти
Б Суфіксальний 2 Переписати, відійти
В Префіксально-суфіксальний 3 Богохульствувати, красномовній
Г Складання слів 4 Поглиблювати, пританцьовувати
Достатній рівень
9. Запишіть в особах просту, складну і складену форми дієслова майбутнього
часу мовчати.
10. Запишіть дієслова, розкриваючи дужки.
(Не)славити, (не)прославляти, (не)покоїтися (хвилюватися), (не)довідатися, (не)навидіти,
(не)хтувати, (не)дочувати, (не)змогти, (не)мовчати, (не)долюблювати, (не)принести,
(не)допомагати, (не)вгавати.
Високий рівень
11. Прочитайте текст, поставте дієслова у потрібній формі. Зробіть морфологічний розбір
виділеного дієслова.
Природа й людина — то нерозривне ціле. Природа, (оберігати) й (остерігати) людину від
злих помислів, вчинків, (робити) її благородною і щедрою, здоровою і навіть мудрою.
(Обдивитися) пильно навколо себе, і багато гарного ви (побачити) поряд (Л. Павленко).
Варіант З
Початковий рівень
1. Укажіть рядок, у якому подано дієслівні форма, що не змінюються за часами:
А Шелестів би, мандруєш, летіть.
Б Помий, утворюється, світився б.
В Прийди, турбуйся, пишалась би.
Г Визначив би, покажи, відкинеш.
2. Укажіть рядок дієслів, що не змінюються за особами:
А Порадив, слухаю, зрозумієте.
Б Опанувати, вітати, рости.
В Розшукаю, спитаємо, знало.
Г Запитую, розкажеш, малюють.
3. Укажіть рядок дієслів, які не мають складеної форми майбутнього часу:
А Рахувати, здійснювати, відновлювати.
Б Поздоровити, обладнати, утворити.
В Пробувати, перечитувати, зігрівати.
Г Закладати, підбирати, гукнути.
4. Укажіть рядок дієслів із закінченням -ете:
А Вдихн..., змоч..., скаж...
Б Ступн..., стриб..., крики...
В Змож..., роб..., вар...
Г Довар..., дмухн..., впевн..., закопт...
5. Укажіть речення, в якому вжито безособове дієслово:
А Вранці добре працюється.
Б Дитя було добре і лагідне.
В Дме сильний вітер.
Г Він не має зошита і ручки.
6. Укажіть рядок дієслів першої дієвідміни:
А Колоти, сопіти, володіти.
Б Боротися, полоти, грати.
В Мандрувати, приходити, прийти.
Г Говорити, читати, писати.
Середній рівень
7. Установіть відповідність між дієсловами та їх часовою формою.
А Минулий 1 Сподіватимусь, буде малювати
Б Теперішній 2 Відпочинеш, лечу
В Майбутній 3 Працюють, ігнорує
4 Сконала, допомогли
8. Установіть відповідність між дієсловами та їх способовими формами.
А Дійсний 1 Поллється, задзвонить
Б Умовний 2 Спишіть, принеси
В Наказовий 3 Розказала б, турбують
4 Допоміг би, прийшла б
Достатній рівень
10. Запишіть в особах просту, складну і складену форми дієслова майбутнього
часу варити.
11. Запишіть дієслова, розкриваючи дужки.
(Не)хтувати, (не)добачати, (не)вгавати, (не)полила, (не)волити, (не) любив, (не)дооцінив,
(не)славити(ганьбити), (не)подумала, (недовиконувати, (не)доказував, (не)дійшла.
Високий рівень
12. Запишіть текст, ставлячи дієслова в потрібній формі. Зробіть морфологічний розбір
виділеного дієслова.
Приємні риси в характері друга (чарувати), (приваблювати), (схиляти) до щирості;
(викликати) любов і повагу. Почуття тим міцніше і глибше, чим більше таких
особливостей (знаходити) взаємно, тим більше (мати) підстав (захоплюватися) один
одним (М. Шумило).
 Контрольна робота №1
Дієслово як частина мови
7 клас

Варіант 1
Початковий рівень (завдання по 0,5 бала)

1. Дієслово - це частина мови, яка:

а) виражає ознаку дії, предмета чи іншої ознаки;
б) означає дію або стан предмета;
в) означає назву предмета;
г) означає назву ознаки предмета або його приналежності.
2. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова записані в неозначеній формі:
а) робити, сидить, читала;
б) світає, співають, світить;
в) писати, читати, малювати;
г) дивитися, розмовляти, слухає.
3. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова недоконаного виду:
а) читав, малюю, буду вчити;
б) проводити, прочитав, глянула;
в) вивчати, привітав, говорити;
г) казати, принести, ворушиться.
4. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова доконаного виду:
а) пообіцяла, стояли, доказати;
б) падало, мріяв, вміти;
в) люблю, думав, відпочивати;
г)прочитав, відвідала, забули.
5. Позначити рядок, у якому не всі слова належать до форм дієслова.
а) Працював би, купують, заспіваймо.
б) Будемо говорити, обступаючи.
в) Розуміючи, надісланий, ховаючи.
г) Учити, навчивши, учення.
6. Позначити рядок, у якому всі дієслова є інфінітивами.
а) Охопити, побачити, ішов.
б) Говорити, спати, сміятися.
в) Сидіти, наїжачитися, діждалися.
г) Малювала, стежити, махати.

Середній рівень (завдання по 1 балу)

7. Установити відповідність між дієсловами та їх видо-часовими формами.

А Доконаний вид, майбут- 1 Буду в'язати.
ній час. 2 Перечитав.
Б Недоконаний вид, май- 3 Працюватимемо.
бутній час. 4 Змалюю.
В Доконаний вид, мину- 5 Підписав,
лий час. 6 Зроблю.
 8. Установити відповідність між дієсловами та їх часовою формою.
А Минулий. 1 Сподіватимусь, буде малювати.
Б Теперішній. 2 Відпочинеш, полечу.
В Майбутній. З Працюють, ігнорує.
4 Сконала, допомогли.
5 Відвідав, утекли.

9. Установіть відповідність:

Форма дієслова Приклади

1.Дієприкметник А) пригорнулася, запитаю, зігріюся, інтонував
2. Інфінітив Б) формуючи, спланувавши, мріючи, придумавши
3.Особові дієслова В) ілюстрований, зшита, крокуючий, омріяне
4.Безособові дієслова Г) краяти, кипіти, зашуміти, лукавити
5. Дієприслівник Д) світає, хмариться, виготовлено, розпитано
Е) заплутаний, зректися, пригадавши, іти

Достатній рівень (завдання по 1, 5 бала)

10. Утворіть видові пари від дієслів:

вигадувати, запитати, припиняти, вчити, гукати, зупиняти.

11. Списати речення, визначити синтаксичну роль інфінітива в реченні.

Уміння слухати – важлива риса співрозмовника.

Високий рівень ( 3 бали)

12. Випишіть дієслова з тексту, визначте їх особу, вид, час, число.

Ліс ще дрімає в передранішній тиші. Непорушно стоять дерева. Тихо навкруги.
Лиш де-не-де прокинеться пташка, непевним голосом обізветься із свого затишку.
Ліс ще дрімає, а з синім небом уже щось діється: воно то зблідне, наче від жаху, то
спалахне сяйвом, немов від радощів. Небо міниться, небо грає усякими барвами,
блідим сяйвом торкає вершечки чорного лісу…
Зразок:
Дрімає – ІІІ ос., одн., теп. час, недок. вид.

Контрольна робота №1
Дієслово як частина мови
7 клас

Варіант 2
Початковий рівень (завдання по 0,5 бала)

1. Дієслово - це частина мови, яка:

а) виражає ознаку дії, предмета чи іншої ознаки;
б) означає дію або стан предмета;
в) означає назву предмета;
г) означає назву ознаки предмета або його приналежності.
2. Позначити рядок, у якому не всі слова належать до форм дієслова.
 а)Відпускаючи, турбувати, перехідний.
б) Спілкуючись, посміхнувся, принісши.
в)ордувати, посивілий, серйозний.
г) Бігатимете, господарюючи, освітлений.
3. Позначити рядок, у якому всі дієслова є інфінітивами.
а)Нездужати, нездоровиться, цвіте.
б)Летіти, одягати, переконуватися.
в) Заздрити, цвів, охопити.
г)Відпустити, горіти, мила.
4. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова записані в неозначеній формі:
а) робити, сидить, читала;
б) світає, співають, світить;
в) писати, читати, малювати;
г) дивитися, розмовляти, слухає.
5. Позначити рядок, у якому всі дієслова є інфінітивами.
а) Охопити, побачити, ішов.
б) Говорити, спати, сміятися.
в) Сидіти, наїжачитися, діждалися.
г) Малювала, стежити, махати.
6. Вкажіть рядок, у якому всі дієслова недоконаного виду:
а) читав, малюю, буду вчити;
б) проводити, прочитав, глянула;
в) вивчати, привітав, говорити;
г) казати, принести, ворушиться.
Середній рівень (завдання по 1 балу)

7. Установити відповідність між дієсловами та їх видо-часовими формами.

А Доконаний вид, майбут- 1 Перерахував.
ній час. 2 Буду вчити
Б Недоконаний вид, май- 3 Напечемо.
бутній час. 4 Вимию.
В Доконаний вид, мину- 5 Малюватимемо
лий час. 6 Підстелив

8. Установити відповідність між дієсловами та їх часовою формою.

А Минулий. 1 Радіють, розповідають.
Б Теперішній. 2 Переписав, поневолив.
В Майбутній. 3 Буду допомагати, визволимо.
4 Запалив, скрикнув.
5 Аналізую, ідуть.
6 Допущу, зроблю.

9. Установити відповідності дієслова та його особи і числа

а) працюєш 1. 2 особа множини
б) шумлять 2. 1 особа однини
в) будується 3. 3 особа множини
г) просите 4. 2 особа однини
д) напишу 5. 3 особа однини
є) опадав
 Достатній рівень (завдання по 1, 5 бала)

10. Утворіть видові пари від дієслів:

Малювати, писати, казати, копати, пекти, любити.

11. Списати речення, визначити синтаксичну роль інфінітива в реченні.

Дід наказав Василькові дивитися в очі.

Високий рівень ( 3 бали)

12. Випишіть дієслова з тексту, визначте їх особу, вид, час, число.

Небо грає, небо міниться усякими барвами, блідим сяйвом торкає вершечки
чорного лісу.
Стрепенувся нарешті ліс і собі заграв, зашепотіли листочки, заметушилася у
травиці комашня, розітнулось в гущавині голосне щебетання й полинуло високо –
туди, де небо міниться, де небо грає всякими барвами.

Зразок:
Грає – ІІІ ос., одн., теп. час, недок. вид.

Відповіді:
В-1 В–2
1.б, 1.б
2.в, 2.в
3.а, 3.б
4.г, 4.г
5. г, 5.б
6.б 6.а
7. А – 4,6 7. А – 3,4
Б – 1,3 Б – 2,5
В – 2,5 В – 1,6
8. А – 4,5 8. А – 2,4
Б–3 Б – 1,5
В – 1,2 В – 3,6
9. 3 речення з особовими дієсловами 9. 3 речення з безособовими
дієсловами