现代汉语

第一章 绪论
一、现代汉语
1、现代汉语是现代汉民族所使用的语言，包括多种方言和民族共同语。 现代汉民族共
同语是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规
范的普通话。
2、现代汉语这个词通常有广义与狭义两种解释：广义的解释指现当代以来汉民族使用
的语言，包括民族共同语——普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话。
3、什么是语言?
是社会的产物， 随着社会的产生而产生， 随着社会的发展而发展， 汉语具有一切语
言 的共同属性。
从结构上， 语言是以语音为物质外壳（形式） ，以词汇为建筑材料， 以语法为结构
规 律而构成的一种音义结合的符号系统。
从功能上看，分为三个方面 ：
1：人与人的关系：语言是人类最重要的交际工具。
2：人与客观世界的关系：认知世界的工具
3：人与文化的关系：语言是文化的载体

二、 现代汉民族共同语
民族共同语是一个民族全体成员通用的语言。 方言是局部地区人们所使用的语
言 先秦就存在古代汉民族共同语。
春秋时代-称为雅言
汉代-称为通语
明代-称为官话
辛亥革命后-称为国语
新中国-称为普通话
1、民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语基础的方言就叫做基础
方言。
2、现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的。
3、现代汉民族共同语的三项标准含义：以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，
以典范的现代白话文著作为语法规范。
二、现代汉语七大方言
1、北方方言 （北京话，使用人口占汉族人口的 73%）
2、吴方言 （苏州话，使用人口占汉族人口的 7.2%）
3、湘方言 （长沙话，使用人口占汉族人口的 3.2%）
4、赣方言 （南昌话, 使用人口占汉族人口的 3.3%）
5、客家方言 （广东梅县话,使用人口占汉族人口的 3.6%）
6、闽方言 （ 使用人口占汉族人口的 5.7%）
五个次方言： 1、闽东（福州话为代表）
2、闽南（厦门话为代表）
3、闽北
4、闽中
5、莆仙

7、粤方言 （广州话,使用人口占汉族人口的 4%）

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
三、现代汉语的特点
1、语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而
具有音乐性强的特点。具体表现如下：
（1）没有复辅音
（2）元音占优势
（3）有声调
（4）音节整齐简洁
2、词汇方面
（1）单音节语素多，双音节词占优势
（2）构词广泛运用词根复合法
（3）同音语素多
3、语法方面：
（1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段
（2）词、短语和句子的结构原则基本一致
（3）词类和句法成分关系复杂
（4）量词和语气词十分丰富

第二章 语音
第一节，语音概说
一、语音的性质（物理属性、生理属性、社会属性）
人类说话的声音， 语义的表达形式， 或者说， 是语言的物质外壳。只有词句意义的声
音 才是语音。社会属性是语音的本质属性。
（一）、语音的物理属性（四要素） :
1、音高： 音高就是声音的高低，决定于发声体震动的快慢（频率）。（声调）
音节中的声调、句子中的语调的不同， 主要是音高（的高低升降形成的格
式） 造成的。
2、音强： 音强就是声音的强弱，与发声体震动的幅度有关。（语调和轻声）
语言中的重音、轻音是由于音强不同造成的。
3、音长：音长就是声音的长短，决定于发声体震动时间的久暂。（语调和轻声）

4、音色：音色又称音质，指的是声音的特色。音色的差别决定于物体震动形成
音波波纹的曲折形式不同。 （是语音中最主要的作用）
音色的差别由三种条件造成：
（1）发音体不同、（2）发音方法不同、（3）发音时共鸣器的形状不同

四者分为分为两个层次 （1）：音色成分 （2）：超音色成分/非音色成分

音色的变化起最主要的作用，三个非音色层次是依附于音色的。
音高的作用也十分重要（声调主要由音高造成）。
音强和音长在语调和轻声里也起十分重要的作用。

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
 (二)、语音的生理属性
发音器官分为三大部分 ：
1、呼吸器官 2、喉头和声带（嗓子） 3、咽腔、鼻腔和口腔。

(三) 、语音的社会属性（本质属性）

二、语音单位：1、音素 2、音节 3、声母、韵母、声调 4、音位

（一）、音素-----辅音、元音
（1）音素是最小的语音单位。它是从音色角度划分出来的。
（2）音素分为辅音和元音两大类
辅音：发音时气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音， 又叫子音。
普通话中有 22 个辅音： b p m f d t n l k ɡ h j q x zh ch sh r z c s nɡ
元音：发音时气流振动声带，在口腔或咽头不受阻碍而形成的音叫元音，又叫母音。
普通话中有 10 个元音： ɑ o e ê i u ü er – i（前） -i（后）
元音与辅音的区别：
1、受阻于否，辅音气流经过口腔咽头受阻，元音不受。元音辅音最主要的区别。
2、紧张度看：辅音发音器官成阻部分特别紧张；发元音时各部位保持均衡紧张。
3、从气流强弱看：辅音，气流较强；元音气流较弱。
4、从响亮度看： 发辅音声带不一定震动，一般不响亮；元音声带震动，比较响亮

（二）、音节
音节是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小的语音片断。 由一个或几
个音素组成。 一般来说， 一个汉字表示一个音节，儿化了的两个汉字表示一个音节

（三）、声母、韵母、音调。
声母：位于音节前段，主要由辅音构成。元音前头那部分为零，叫做“零声母”，
就是零声母音节
韵母：位于音节后段，由元音或元音加辅音构成。
声调：依附在声调解构中具有区别意义作用的音高形式。

（四）、音位
音位是一个语言系统中能够区别意义的最小语音单位，是根据语音的辨义作用归纳
出来的音类。是按社会属性划分出来的，社会属性是决定音位的重要依据。
其中从辅音中归纳出的音位叫“辅音音位”，从元音中归纳出的音位叫“元音音位”，
从声调中归纳出的音位叫“声调音位”，简称“调位”。
声调音位主要由音高特征构成，音高不是音质， 所以属于“非音质音位”，也称为
“超音段音位”。

三、记音符号
（一）、汉语拼音方案
汉语拼音方案用途：
1、汉字的注音工具
2、普通话的拼写工具
此外，《汉语拼音方案》还可以作为我国少数民族创制改革文字的共同基础，用来帮助
外国人学汉语，用来音译人名、地名和科学术语，以及用来编制索引和代号，等等。

（二）、国际音标

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
国际音标是国际语音学会制订的一套语音符号， 是用来记录各民族语言的语音的， 符
合 “一个音素一个符号， 一个符号一个音素”的原则，共有一百多个符号，记音有严
式、 宽式之分
第二节， 辅音与声母

一、辅音的发音

辅音 唇音
发音 舌尖前 舌尖中 舌尖后 舌面前 舌面后
部位 双唇音 唇齿音 音 音 音 音 音

上 硬 舌硬 舌
发音方法 上 下 上 下 舌 齿 舌 舌 软
齿 腭 面腭 面
唇 唇 齿 唇 尖滑 尖 尖 腭
龈 前 前 前 后
不
送
气 b d g
塞 清 音
音 音 送
气 p
音
t k
音不
送
塞 z zh j
清 气
擦
音 音
送
音
气 c ch q

清
音 f s sh x h
擦
音
浊
音 r

鼻 浊
音 音 m n ng

边 浊
音 音 l

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
1、
塞 擦
音、塞 音只有清 音 ；
边 音、鼻音只有
浊 音 擦
； 清
音 音、
浊 音都有
2、
塞 擦
音、塞 音有
气
送 音和不
气
送 音的区别

（一）辅音的发音部位
发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音部位。

按发音部位，普通话辅音分为七类：
（1）双唇音 （b、p、m） 是由上唇与下唇阻 气
塞流 而发出的音
（2）唇齿音 （f） 是由上齿与下唇阻碍气流而发出的音
（3）舌尖前音（z、c、s） 是由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成
（4）舌尖中音（d,t,n,l） 是由舌尖抵住上齿 阻
龈碍气流 而形成
（5）舌尖后音（zh,ch,sh,r)是由舌尖抵住或接近
前
腭硬 部阻碍气流而形成
（6）舌面前音（j,q,x） 是由舌面前部抵住或接近
前
腭硬 部阻碍气流而形成（舌面
音）
（7）舌面后音（g,k,h，ng）是由舌面前部抵住或接近 前
腭硬 部阻碍气流而形成（舌根
音）
（二）辅音的发音方法
辅音的发音方法指的是， 发音的喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。可以从阻碍
的方式、声带是否震动、气流的强弱等三方面来观察。
1、看阻碍的方式，共有五类
（1）塞 音 （b、p、d、t、g、k） 发音时，发音部位形成闭 塞腭软
， 上升， 鼻
塞
堵
腔 的通路，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成音。
（2）
擦 音 （f、h、x、sh、r、s）发音时， 发音部位接近， 留下窄缝， 腭软 上升，
堵鼻
塞腔 的通路， 气流由窄缝中挤出，摩 擦 成声
（3）
擦塞 音（z、c、zh、ch、j、q）发音时，发音部位先形成闭 塞腭，软 上升，堵塞
鼻腔的通路，然后气流把阻 塞 部位冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩 擦 成声。先破裂，
后摩
擦 ， 结合成一个音。就是说 擦塞 音的前一半是
塞 音， 后一半是 擦 音， 前后两半结
合 紧密，成为一个语音单位，是一个辅音，并不是两个辅音的复合（复辅音）。
（4）鼻音 （m、n,ng）发音时， 口腔中的发音部位完全闭 塞 腭，软 下降， 打开鼻腔
通 路，气流震动声带，从鼻腔通过发音
（5）边 音 （l）发音时， 舌尖与上齿 接
龈触 ， 但舌头的两仍边留 有空隙， 腭同时软
上 升，阻鼻
塞腔 的通路，气流振动声带，从舌头的两 或
边 边
一 通过。

2、看声带是否震动，分为 浊 音、 清 音
声带震动是带音，又叫 浊 音。 声带不振动是不带音，又叫 清 音。
A、
清 音：b、p、d、t、g、k、z、c、zh、ch、j、q、f、s、sh、x、h 发音时声带不振
动
B、
浊 音： m、n、l、r、ng 发音时声带振动

3、根据气流的强弱：分 气
送 音、不气
送 音两类
气
送
发 音时， 肺部呼出的气流较强。发不 送 气音时，呼出的气流较弱。
A、
气
送 音： p、t、k、q、 c、ch
B、不气
送 音：b、d、g、j、 z、zh

注： 声母表里每组第一个音为不
气
送 音； 每组第二个音为气送 音。只有是
塞 音、
塞擦
音 时，才考虑
气
送
不 。普通话的 22 个辅音当中，除 ng （以韵母中出现）不能出
现在音

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
 节开头，其余 21 个辅音都可以充当声母。声母共 22 个，其中一个为零声母

b 双唇 气
送
不 清 塞 音
p 双唇 气
送 清 塞 音
m 双唇 浊 鼻音
f 唇齿 清 擦 音
z 舌尖前 气送
不 清 擦塞 音
c 舌尖前 气
送 清 擦塞 音
s 舌尖前 清 擦 音
d 舌尖中 气送
不 清 塞 音
t 舌尖中 气
送 清 塞 音
n 舌尖中 浊 鼻音
l 舌尖中 浊 边 音
zh 舌尖中 气送
不 清 擦塞 音
ch 舌尖中 气
送 清 擦塞 音
sh 舌尖后 清 擦 音
r 舌尖后 浊 擦 音
j 舌面前 气送
不 清 擦塞 音
q 舌面前 气
送 清 擦塞 音
x 舌面前 清 擦 音
g 舌面后 气送
不 清 塞 音
k 舌面后 气
送 清 塞 音
h 舌面后 清 擦 音
ng 舌面后 浊 鼻音

第三节， 元音与韵母
普通话的元音分为单元音（10 个） 个复元音（13 个）两类。
（一）单元音的发音

舌面元音 舌尖元音 卷舌元音

前元音 央元音 后元音 前元音 后元音 央元音
不 不
圆 自然 圆 圆
不 圆
不 自然
圆 圆

最高元音 最闭元音 I ü u -i -i

半高元音 半闭元音 e o

正中 元音 er

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
半低元音 半开元音 ê

最低元音 最开元音 a

1、舌面元音
普通话的舌面元音有七个，即 a、o、e、ê、i、u、ü 。舌面元音的不同主要是由
不 同的口型及舌位造成的。 舌头的升降伸缩、唇形的展扁 敛
圆 以及口腔的开闭都可以
造成 不同的共鸣器，因而形成各种不同的音色的元音。
发音时，舌头较高的部位叫舌位，口腔开闭程度叫开口度。

舌位可伸前缩后也可抬高抬低（开口度可大可小） ，唇形可 圆 可不 圆 。可以根据

以 下三个方面来观察元音。
第一、看舌位的高低（开口度大小） 。舌位的降低和抬高同口腔的开闭（即开口
度 的大小） 有关， 舌位越高开口度越小， 舌位越低开口度越大。根据舌位的高低和开
口度 的大小可以把元音分为:
（1）高元音 （即闭元音： i[ ]、u[ ]、ü[ ]、-i[ ]、-i[
]） （2）半高元音 （即半闭元音:e[ ]、o[ ]）
（3）半低元音（即半开元音 :ê[ ]）
（4）低元音 （即开元音 :a[ ]）
第二，看舌位的前后。
（1）前元音 （有： i[ ]、ü[ ]、ê[ ]、-i[ ]）
（2）央元音 （有：a[ ]）
（3）后元音 （有： u[ ]、e[ ]、o[ ]、-i[ ]）
第三、看唇形的圆 展。
（1）
圆 唇元音 （有：ü[ ]、u[ ]、o[ ]）
（2）展唇元音（不圆 唇） （有：i[ ]、ê[ ]、e[ ]、-i[ ]、-i[ ]）

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
 前 央 后
不圆唇
圆
高 i[i ] ü[
不圆唇
圆唇
u[u]
半高 e[e]
e[γ] o[o]
e [Ə]
半低 ê[ε] [с]
[ a]

低 ɑ [a] ɑ [A] ɑ [ɑ]

舌面元音舌位唇形图

① ɑ [A] 舌面、央、低、不圆 唇
发音时， 口开大，舌位低，舌头居中央（不前不后）。嘴唇展
开。 例如 发达、打岔、蛤蟆、喇叭
② o[о] 舌面、后、半高、 圆 唇元音
发音时，口半闭， 圆 唇， 舌位半高，舌头后缩，唇拢
圆 。
例如 薄膜、婆婆、泼墨、馍馍
③ e[γ] 舌面、后、半高、不圆 唇元音
发音状况与 o 基本相同，但双唇要自然张开。
例如 合格、色泽、车辙、割舍
④ ê[ε] 舌面、前、半低、不圆 唇元音
发音时， 口半开， 舌位半低， 舌头前伸使舌尖抵住下齿背， 唇形呈扁平状。在普
通 话中只有“欸”这个字念 ê（零声母）
⑤ i 舌面、前、高、不圆 唇元音
发音时，唇形呈扁平状，舌头前伸使舌尖抵住下齿背。
例如 集体、厘米、霹雳、旖旎
⑥ u 舌面、后、高、圆 唇元音
发音时，双唇拢 圆 ，留一小孔，舌头后缩，使舌面后接近
腭软
例如 朴素、出租、故土、复苏
⑦ ü[y] 舌面、前、高、圆 唇元音
发音状况与 i 基本相同，但唇形拢 圆

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
 例如 区域、女婿、旅居、须臾

2、舌尖元音
⑧ – i[ ] 舌尖前、高、不
圆 唇元音
发音时， 舌尖前伸接近上齿背， 气流通路虽狭窄， 但气流经过时不发生摩
擦 ， 唇
形 圆
不 。
例如 自私、赐死、字词
⑨ – i[ ] 舌尖后、高、不
圆 唇元音
发音时， 舌尖上翘接近
前
腭硬 部，气流通路虽狭窄，但气流经过时不发生摩
擦 ， 唇形不 圆 。
例如 知识、日食、迟滞

3、卷舌元音
⑩er[ ] 卷舌、央、中、不 圆 唇元音
er 是个舌尖上翘带有卷舌色彩的央元音。发音时，口型略开，舌位居中，舌头稍后
缩， 唇形不 圆 ，在发 e 的同时舌尖向
卷
腭起硬 。
普通话中只有“儿、而、耳、饵、尔、迩、二、贰”等为数有限的字是由 er 这个单元
音形成的字音。

1、普通话韵母的主要成分是元音。韵母的结构可以分为韵头、韵腹、韵尾三个部分
（1）韵头—是主要元音前面的元音，又叫介音。由 i、u、ü 充当，发音总是轻而
短， 只表示韵母的起点。如 ia、ua、üe、iao、uan 中的 i、u、ü
（2）韵腹—是韵母中的主要元音。充当韵腹的主要元音口腔开度最大、声音最响亮。
韵腹是韵母的主要构成部分， 由 a、o、e、ê 、i、u、ü 、-i（前） 、-i（后） 、er
充当 （3）韵尾—是韵腹后面的音素，又叫尾音。由 i、u 或鼻辅音 n、ng 充当
（4）韵母中只有一个元音时， 这个元音就是韵腹； 有 2 个或 3 个元音时， 开口度最
大、 声音最响亮的元音是韵腹。韵腹前面的元音是韵头， 后面的元音或辅音是韵尾。
韵腹是 韵母的主要成分， 一个韵母可以没有韵头或韵尾，但是不可以没有韵腹
2、根据韵母的组成成分，分为单元音韵母、复元音韵母、鼻音韵母三类
（1）单元音韵母：发音时舌位，唇形及开口度适中不变得元音叫单元音。单元音韵母
共有 10 个，即：
A、舌面元音（a、o、e、ê、 i、u、ü)
B、舌尖元音（-i、-i）
C、卷舌元音（ er）
（2）复元音韵母：共有 13 个，即：
A、前响复合韵母： ai、ei、ao、ou；
B、后响复合韵母： ia、ie、ua、uo、üe；
C、中响复合韵母： iao、iou、uai、uei
（3）鼻音韵母：共有 16 个鼻音韵母，即：
A、舌尖中鼻音韵母 8 个： an、ian、uan（u 加点）、 uan、en、in、uen、un（u 加
点） B、舌根鼻音韵母 8 个： ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong

3、所谓四呼就是按韵母开头的元音口形分类

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
（1）开口呼：韵母不是 i、u、ü 或不以 i、u、ü 起头的韵母属开口呼
（2）齐齿呼： i 或以 i 起头的韵母属齐齿呼
（3）合口呼： u 或以 u 起头的韵母属合口呼
（4）撮口呼：ü 或以 ü 起头的韵母属撮口呼
注： Ong[ug]放在合口呼， iong[yg]放在撮口呼，是按它的实际读音排列
的 4、单元音韵母发音分析
单韵母是由单元音充当的，普通话 10 个单韵母可以分为舌面元音、舌尖元音和卷舌元
音三类。舌面元音是由舌面起主要作用的元音， 有 a、o、e、ê、i、u、ü 七个； 舌
尖元 音是由舌尖起主要作用的元音，有-i(前)、-i(后)两个； er 是卷舌元音。
元音的不同主要是由口腔形状的不同造成的。口腔形状决定于： 舌位的前后、高低和
唇 形的圆 展。描写舌面元音发音条件可以用元音舌位图来表示

八、声调
1、声调具有区别意义的作用，主要是由音高变化构成。汉语声调可以从调值和调类两
个方面来分析。
2、调值即声调的实际读法，指音节高低升降曲直长短的变化形式。是每个音节都具有
音高变化形式。调值采用“五度标记法”，是用五度数标来标记调值相对高度的一种方
法
注： 在答题时， 要注意题的问法： 调值用五度标记法标注； 声调用阴、阳、上、去添
写 3、调类指的是声调的类别，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类
4、普通话的声调有四个调值：阴平[55]、阳平[35]、上声[214]、去声[51]
九、音节的结构
普通话的音节一般是由声母、韵母、声调构成的。有些比较复杂的音节的韵母包含韵头
（又叫介音） 、韵腹（又叫主要原因） 和韵尾三个部分。韵头开口度较小， 响亮度也
较 差，只能由 i、u、u（u 加点）三个高元音构成。 韵尾指的是一部分韵母后面的收
尾部 分，有元音韵尾和辅音韵尾。元音韵尾由 i、u 构成。辅音韵尾由 n、ng 构成。
一个音 节最多由四个因素符号拼写，韵腹和声调是每一个音节都必须具有的
十、拼音（把分析出来的声母、韵母拼合起来，构成一个音节，即拼音）
1、声母要用本音：平常念声母，一般是念它的呼读音，声母的呼读音都是在声母的本
音后面加上一个元音。拼音的要领“前音（声母） 轻短后音(韵母)重， 两音相连猛一
碰”
2、声母韵母之间不要有停顿
3、要念准韵头
4、拼音的方法：两拼法、三拼法、声介合并法
十一、普通话声韵拼合规律
1、双唇音 b、p 和舌尖中音 d、t 能和开口呼、齐齿呼、合口呼的韵母拼合，不能和
撮 口呼韵母拼合
2、唇齿音、舌根音、舌尖前音、和舌尖后音等组声母能跟开口呼、合口呼韵母拼合，
不能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合。唇齿音拼合口呼限于 u
3、舌面音同上述四组声母相反，只能跟齐齿呼、撮口呼韵母拼合，不能跟开口呼、合
口呼韵母拼合
4、舌尖中音 n、l 能跟四呼韵母拼合。零声母音节在四呼中都有
5、还可以从韵母出发，得出普通话声韵拼合的另一些规律：
（1） “o”韵母只拼唇音和唇齿音声母，而 uo 韵母却不能同唇音或唇齿音声母相
拼 （2）ong 韵母没有零声母音节， ueng 韵母只有零声母音节
（3）-i[ ] 韵母之拼 z、c、s 三个声母相拼， -i[ ]韵母只拼 zh、ch、sh、r 四个声
母， 并且都没有零声母音节
（4）er 韵母不与任何声母相拼，只有零声母音节

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
6、普通话声韵配合表
普通话声韵配合关系表
韵母类别声韵配合情况声母 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼
双唇音 bpm 有 有 有（只限 u） 无
唇齿音 f 有 无 有（只限 u） 无
舌尖前音 zcs 有 无 有 无
舌尖中音 dt 有 有 有 无
nl 有 有 有 有
舌尖后音 zhchshr 有 无 有 无
舌面音 jqx 无 有 无 有
舌根音 gkh 有 无 有 无
零声母 有 有 有 有
十二、音节拼写规则
1、y、w 的使用
（1）韵母表中 i 行的韵母， 在零声母音节中， 如果 i 后面还有别的元音， 就把 i 改成
y； 如果 i 后面没有别的原因，就在 i 前面加上 y
（2）韵母表中 u 行的韵母， 在零声母音节中， 如果 u 后面还有别的元音， 就把 u 改
成 w； 如果后面没有别的元音，就在 u 前面加上 w
（3）韵母表中 ü 行的字母，在零声母音节中，无论 ü 后面有没有别的原因， 一律在前
面 加 y 之后，两点省去
（4）Y、w 是起隔音作用的字母。不是声母
2、隔音符号的用法
a o e 开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，就要用隔音
符号’隔开
3、省写
（1）韵母 iou，uei、uen 的省写， 前面加声母的时候， 写成
iu、ui、un。iou,uei,uen 根声母相拼之后，中间的元音 o 或 e 有时变得不明显，实
行省写
（2）u(加点)上两点的省略
（3）跟 n、l 以外的声母相拼时都省去两点
4、标调法
（1）声调符号一定要标在一个音节的主要元音（即韵腹）上
（2）在 iu、ui 这两个韵母中，声调应标在后面的字母上
（3）调号正好标在 i 上，那么 i 上的小点要省去
（4）轻声音节不标调
5、音节连写
（1）同一个词的音节要连写，词与词分写。句子或诗行开头的字母要大写
（2）专用名词或专用短语中每个词开头字母要大写
（3）标题可以全部大写，也可以每个词开头的字母大写，有时为了简明美观，可以省
略声调符号
十三、音变

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
1、变调：在语流中，有些音节的声调起了一定的变化，与单读时调值不同，这种变化
叫作变调
（1）上声的变调
单念或在词语的末尾的时候，上声字调值不变
A、上声+上声=阳平+上声（两个上声字相连，前一个上声字变读阳平）
B、上声+非上声=半上（21）+非上声
C、上声+轻声（非上声） =半上+轻声
D、上声+轻声（上声） =阳平/半上+轻声
（2）去声的变调
去声（非重读） +去声=53+去声，去声字作为语流中的后字，也常常读
53 （3）“一、不”的变调
A、单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变，读原调
B、在去声前读阳平
C、在非去声前，“一”变 51，“不”仍读去声
D、嵌在相同的动词的中间或肯定否定连用时，读轻声
（4）形容词重叠的变调
A、单音节形容词重叠后儿化时， 第二个音节不论本调是什么往往读成 55 调值。（好
好 儿的）
B、单音节形容词的叠音后缀， 不管原来是什么声调的字， 也都要念成 55 调值。（沉
甸 甸）
C、双音节形容词重叠后， 第二个音节变成轻声第三、四个音节都读成 55 调值。（干
干 净净）
2、轻声：所谓轻声，并不时四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变，即在
一定条件下读得又短又轻的调子
（1）声调主要决定于音高，而轻声的形成取决于音强和音长
（2）轻声词
A、助词和语气词
B、叠音词和动词的重叠形式后头的字（妈妈、 解释解释）
C、构词用的虚语素“子、头”和表示群体的“们”等；但是，“原子、窝窝头”等词
的“子、头”都是实语素，不读轻声
D、用在名词、代词后面表示方位的语素或词
E、用在动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等（进来、热起来）
F、量词“个”常读轻声（这个）
G、有一批常用的双音节词，第二个音节习惯是要读轻声。（云彩、算盘）
（3）轻声的作用：有些轻声有区别意义和区分词性的作用。
3、儿化：指的是后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上
卷舌音色的一种特殊音变现象。这种卷舌化了的韵母就叫做“儿化韵”。普通话韵母除
了 ê、 er 之外都可以儿化
（1）儿化韵的发音
A、无韵尾或有 u 尾+卷舌动作：车儿、包儿
B、有-i、-n 韵尾的+韵尾丢失或添加韵腹：块儿、人儿
C、有高元音 i、ü 韵腹的+央元音：喜儿、鱼儿
D、有舌尖元音[?]、[τ]的变为：树枝儿、瓜子儿
E、有-ng 尾的+韵尾丢失且元音鼻化：瓶儿、芒儿
（2）儿化的作用：区别词义（头——头儿 眼——眼儿），区分词性（忙——忙儿 偷
——偷儿），表示细小、亲切或喜爱的感情色彩（猫儿 老头儿 小淘气儿）
4、语气词“啊”的音变（呀、哇、哪、啊）

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
“啊 ”的变读
（1）前面的音素是 I,v 时读 ya，写成“呀 ”。例：你快来呀！
（2）前面的音素是 u （包括 ao,iao）时读 wa，写成“哇 ”。例：这么多的书
哇！ （3）前面的音素是 n 时读 na，写成“哪 ”。例：这么多的人哪！
（4）前面的音素是 ng 时读 nga，仍写成“啊 ”。例：使劲唱啊！（chang nga）
（5）前面音素是-i[ ]时读 ra，仍写成“啊 ”。例如：多好的同志啊！（zhi
ra） （6）前面的音素是-i[ ]时读[za]，仍写成“啊 ”。例如：这是谁家的兔子
啊？
（7）前面的音素是 a,o(ao,iao 除外),e,e^，就在语气词“啊 ”前加上一个 i，成为
ya， 写成“呀 ”。例如：原来就是他呀（ta ya）！
十四、音位
1、定义：音位是指一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按语音的辨义
作用归纳出来的音类
2、归纳音位的方法：通常是把一些音放在相同的语音环境中来进行替换比较，看它们
是否能够区别意义， 凡属能够区别意义的音， 就分别归纳成不同的音位， 否则就是同
一 个音位了（1）从辅音中归纳出来的音位叫做“辅音音位”
（2）从元音中归纳出来的音位叫“元音音位”
（3）从声调中归纳出来的音位叫“声调音位”，简称“调位”
（4）由音素成分构成的音位可以统称为“音质音位”，又称“音段音位”
（5）声调音位主要是由音高特征构成的，音高不是音质，所以属于“非音质音位”，
也称“超音段音位”
3、音位变体：一个音位往往包含不同的音，这些音就叫做这个音位的“音位变体”，
音位变体是音位的具体表现形式，音位则是从音位变体中概括归纳出来的
（1）条件变体：在一定条件下出现的音位变体
（2）自由变体：没有环境限制，可以自由替换而不影响意义的音位变体（w-v）
4、归纳音位的重要标准：语音的辨义功能、互补分布和音感差异
（1）如果某种语言的语音差异可以造成意义的不同， 这样的语音差异就有音位的对
立， 构成这种差异的语音特征就叫做“区别特征”。例如： [ta55]和[t‘a55]的声母
就存在 着音位的对立。可以用“：”表示，标写为/t/：/t‘/
（2）“互补分布”说的是音位变体的分布情况。音位的不同条件变体各有自己的分布
条件， 决不出现在相同的位置上， 因而它们的分布状况是相互补充的， 这就叫做“互
补 分布”。如 a,A 处于互补分布中
（3）一般用一个字母表示一个音位
注：汉语拼音方案用 u 和 o 两个字母待代表韵尾【u】音位
5、普通话音位
（1）元音音位 10 个
（2）辅音音位 22 个： 21 个声母+/η/
（3）声调音位 4 个： 阴平 55、阳平 35、上声 214、去声 51。轻声可视为原调位的
变体
十五、语调
1、说话或朗读时，句子有停顿，声音有轻重快慢和高低的变化，这些总称语调。包括
停顿，重音和句调
2、停顿
3、重音：重音分为语法重音和逻辑重音两种
4、句调：是指整句话的音高升降的变化。包括升调、降调、平调、曲调四种形式
十六、北京话异读产生的原因
（从来源看）文白异读、方音影响、讹读影响、背离规律

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
 第三章 文字
一、文字
1、文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。文字是在语言之后
产生的， 是社会进化、语言成熟的产物。它突破了语言在时间与空间上的限制， 扩大
或 延伸了语言的功能。有了文字， 才有了书面语； 有了书面语， 人类的文明始得以延
续和 传播。因此，文字是人类摆脱蒙昧、进入文明的重要标志
2、汉字是记录汉语的书写符号系统。它是汉族人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出
来的。
汉字是表意体系的文字
汉字的作用： ①保证了汉文化的传播与发展； ② 维系了国家与民族的统一； ③促进
了汉文化与周边 文化之间的交流
二、 字体
1、甲骨文：是指商周时代刻写在龟甲和兽骨（以牛骨和鹿骨为主）上的文字，距今约
三千年。甲骨文于 1899 年在河南安阳市郊的小屯村被发现，发现者为被誉为“ 甲骨
之 父 ”的王懿荣。甲骨文的别称有殷墟文字、卜辞、契文、殷契等。甲骨共发掘出十万
片， 全部单字为 4500 个左右， 已经释读出的约 1000 个， 其余未释读出的多为地
名、人名和 族名等。甲骨文以象形字、会意字居多， 显然属于早期的汉字。但从拥有
一定数量的形 声字（20%）这点来看， 甲骨文已是一种较为成熟的文字。甲骨文笔画细
瘦， 线条苍劲， 多方笔与直笔， 字形瘦长且大小不一。甲骨文象形性强， 同一字往
往有若干变体。由于 制作困难并受甲骨材料的限制， 甲骨文的篇幅大多短小。从文例
看， 一篇完整的甲骨文 大致由前辞、贞（问） 辞、占辞和验辞四部分构成。甲骨文是
政府的公文， 甲骨文的语 体是一种公文语体。简约性和程式化是甲骨文语言的重要特
点。因此， 绝不能将甲骨文 的语言看成是殷商语言的全部
2、金文：先秦称铜为“金 ”。金文即浇铸在青铜器上的文字。青铜器以钟鼎居多，故
金文又称钟鼎文。青铜器早见于殷商， 盛于周代， 战国也不乏见。金文用模范铸就， 自
身有极强的工艺性。就字体而言， 金文笔画丰满粗壮， 圆 多 笔， 字形匀称， 渐趋方块
形。 较之甲骨文， 金文象形性差， 线条化明显， 形声字多， 是一种更为成熟的形体。
从内容 看， 金文多记述庆典及帝王赏赐之事， 为歌功颂德、自我炫耀之作。金文的篇
幅明显加 大，不乏长篇巨制（多者字数可达 500），如著名的盂鼎、毛公鼎
3、篆书：篆书一般有大、小之分。大篆又有广义与狭义之别 。广义的大篆指先秦所有
的文字， 包括甲骨文、金文、籀文和六国文字； 狭义的大篆专指春秋战国之际秦国的文
字。此处取狭义。大篆以籀文和石鼓文为主。籀文因著录于《史籀篇》（已失传） 而得
名。大篆直接脱胎于金文， 故尚有较浓的金文的痕迹， 但笔画更趋均匀， 字形更趋整
齐。 小篆由大篆发展而来， 是秦统一六国后， 作为“书同文 ”的产物而采用的全国标
准字体。 传说小篆为秦相李斯所作。推行小篆是汉字发展史上的第一次汉字规范化运
动。小篆的 问世一扫历代字体混杂的局面， 使走上了标准化、规范化的康庄大道。较之
大篆， 小篆

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
字形更为匀称整齐、更为统一，更为简化和定型， 异体字也大为减少。小篆正式通行
时 间不长，汉代即被隶书取代。但在历代印章制作中，小篆仍占据一席之地
4、隶书：隶书分秦隶和汉隶两种
（1）秦隶又称古隶，始于秦代，是小篆的一种省变体， 目的是宜于日常急用。秦代
篆 隶并用， 小篆是规范的正体， 隶书是应急的俗体。秦隶因源自小篆， 故保留了较多
的篆 书特征。与前代文字相比， 秦隶在形体上实现了根本的转变， 即基本摆脱了汉字
象形的 意味， 可谓古文字与今文字的分水岭。 秦隶是从具备象形特点的古文字演变为
不象形的 今文字的转折点，在汉字的发展史上具有划时代的意义
（2）汉隶又称今隶，由秦隶进一步演变而来，通行于两汉的大部分时期。汉隶使汉字
结构更趋简化和定型，奠定了现代汉字的基础
（3）秦隶笔画敛束，无飞扬之势；汉隶字体扁平，笔画有波势
5、楷书：楷书又称真书和正书，“楷 ”是模范、标准的意思。楷书兴于汉末，盛于
魏 晋南北朝。 楷书由隶书省改而来：波势改为平直，扁平改为方正。楷书一直沿用至
今， 是通行时间最长的标准字体
6、草书和行书：广义的草书是指比正式字体来得潦草的字体。因此，草书是一种辅助
性字体。可以说，所有正式字体包括甲骨文、篆书、隶书和楷书都存在相应的草体
（1）通常所谓的草书则指章草、今草和狂草三种。章草是隶书的草写体，因盛行于东
汉章帝时而得名。章草的特点是： 笔画带草意， 多连笔， 但字字独立， 不相牵连， 明
显 保留了汉隶的波势。今草是楷书的草写体， 始于唐代。今草的特点是： 笔画连接，
字体 连绵， 一笔到底， 一气呵成， 无章草的波势。狂草起于唐代， 书写诡奇多变， 极
难辨认 （有的书写者甚至不识己书） ，如张旭、怀素的作品等。狂草没有实用性， 在
书法艺术 领域却有独特的美学价值， 所谓“翩若惊鸿， 矫若游龙 ”。草书均有一定的
章法， 不可 任意而为
（2）行书产生于东汉末年，始于楷书之后介于楷书和草书之间，兼得二者之妙，所谓
“近楷不拘， 近草不放， 好写易认， 方便实用。行书又分行楷、行草二类， 前者近于
楷 书，后者近于草书。行书是应用最广泛的手写体
7、汉字形体演变的趋势：由象形到不象形，由不定型到定型，由繁体到简体，由非方
块形到方块形
8、现代汉字的印刷体：楷体、宋体、仿宋体、黑体
三、汉字的结构单位（笔画和偏旁）
1、笔画（构成汉字的最小单位） ：是构成汉字的各种点和线。五种基本笔画（横、
竖、 撇、点、折）。其中前四种四单一笔画， 后一种是复合笔画（是两种或两种以上
笔画的 连接）。笔画的组合有三种方式（相离、相连、相交）
2、偏旁（又叫部件）：是构成合体字的基本单位。一个合体字一般由两个或两个以上
的偏旁构成。现代偏旁分为成字和不成字偏旁。现代不成字的偏旁在古代均为独立的字。
从层次出发，偏旁还可分为单一偏旁和复合偏旁
3、部首是具有字形归类作用的偏旁，是字书中的各部的首字。采用部首给汉字归类，
始于东汉许慎的《说文解字》
四、汉字的笔顺
1、笔顺是指笔画的书写先后顺序
2、汉字笔顺的基本规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、从
外到内后封口、先中间后两 边
五、汉字造字法（汉字的构造方式）
1、象形
（1）许慎：“随体诘屈，画成其物。 ”象形即描绘事物形状的造字法。象形字源自
图 画， 但与图画有本质的区别。象形字是汉字的先行者， 构成了汉字的基础。汉字的
部首 基本是象形字

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
（2）象形法的缺陷：复杂的事物难以象形、抽象的事物无法象形、近似的事物不便区
别
（3）由于汉字形体的变迁，绝大部分的象形字已丧失象形的意味，只有极少数的字如
“井、田、伞、雨、网 ”等尚依稀可辨
2、指事
（1）许慎：“视而可识，察而见意。是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示
某个词的造字法，造出的字叫指事字。 分两种： 一种是象征性符号指事字， 如用三横
表 示“三”；另一种是象形字加提示符号指事字， 如“本”是“木”的下部加一个
点， 表 示树根的所在
（2）指事法的优势是可以表示一个抽象的概念。指事法的缺陷：不能大量造字
（3）指事字和象形字都是独体字，它们的主要区别是：指事字重在用抽象的符号进行
提示，象形字重在象原物之形
3、会意
（1）许慎：“ 比类合谊，以见指撝 ”。用两个或几个偏旁合成一个字， 把这些偏旁
的 意义合成新字的意义， 这种造字法叫做会意。造出的字叫会意字。如： 明、见、从、
森、 掰、搿、辩、辨等
（2）会意字有异体会意字、同体会意字两类。异体会意字用不同的字组成，
如“武”； 同体会意字用相同的字组成，如“从”
（3）会意字是合体字，至少要由两个字组成
4、形声：
（1）许慎：“ 以事为名，取譬相成。 ”由表示字义类属的偏旁和表示字音的偏旁组
成 新字， 这种造字法叫做形声。如： “洋”。形声既表音又表意， 兼得二者之妙， 具
有极 高的能产性，甲骨文仅 20%的形声字，现代汉字则占 90%以上
（2）形声字都是合体字
A、有的形声字有省形（亭、考）和省声（炊（吹） ） 的情况。还有一种是亦声字，是
会意兼形声字，如“娶”
B、形旁和声旁的部位：大致六类：左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、外形
内声、内形外声。有的字的形旁和声旁部位比较特殊。有的左上形， 右下声， 有的右
上 形，左下声，有的形或声在一个角上
C、形旁的主要作用是表示字的意义类属，帮助了解和区别字的意义
D、声旁的主要作用是表示读音，大约有四分之一形声字声旁和整个字的读音完全相同
“六书”除了上面四种造字法以外，还有转注、假借。一般认为转注和假借是用字
法。 汉字的构造是由表意朝着表音的方向发展的。形声字大量增加，成为汉字发展的
主流。 形声字是汉字向表音方向发展的重要标志
5、转注：许慎： “建类一首，同意相受。 ”转注字是指部首相同、字义相同、字音
相 同或相近的一组字， 如“老 ”与“考 ”、“空 ”与“窍 ”、“顶 ”与“颠
”、“逆 ”与 “迎 ”等
6、假借：许慎： “本无其字，依声托事。 ”假借的基础是音同，借者与被借者在意
义 上无丝毫的； 联系。如“其 ”、“莫 ”、“然 ”、“然 ”、“我 ”、“汝
”、“来 ”等
六、汉字的改革问题
研究和整理现行汉字， 制定各项有关标准， 研究汉字信息处理问题， 促进汉字的规范
化、 标准化等，这是当前汉字工作的主要任务
七、汉字的整理
1、简化笔画
2、精简字数
注：简化方法：简化偏旁、同音代替、草书楷化、换用简单的符号、保留特征或轮廓、
构成新的形声字或会意字

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
八、汉字的标准化
1、四定：定量、定形、定音、定序
2、汉字的排列顺序：义序法、音序法、形序法
3、形序法主要可分为：笔画法、部首法、号码法

第四章 词汇
一、词汇
词汇又称语汇， 是一种语言里所有的（或特定范围的） 词和固定短语的总和。例如：
汉 语词汇、英语词汇或一般词汇、基本词汇、文言词汇等； 还可以指某一个人或某一
作品 所用的词和固定短语的总和， 如“老舍的词汇”等。词汇是语言的建筑材料。所
有的语 句都是由各种各样的词经过一定的方式排列组合而成的。词汇是语言中最直接
反映社会 生活的要素，既代表了语言的发展状况，又标志着人们对客观世界认识的广
度和深度。 词汇的丰富与否决定了语言的表现力。个人的词汇量则往往取决于他的学
识、阅历。词 汇量等于信息量。深入生活、关注社会、阅读书籍、利用媒体是扩大词
汇量的有效途径
二、词汇单位
语素、词和词的构成、固定短语
三、语素
1、语素是语言中最小的音义结合体。例如书、马虎，它们不能分解成更小的有意义单
位。现代汉语的语素大部分是单音节的， 也有双音节的， 还有多音节的（一般是外来
词， 如“奥林匹克”）
2、确定语素可以采用替代法，用已知语素替代有待确定是否语素的语言单位
注：两种替代缺一不可，如蝴蝶；在替代中保持意义的基本一致，如马虎
3、语素的分类
（1）按音节：单音节语素和多音节语素
（2）按语素的构词能力，可以分为三种
A、自由语素：能够独立成词的语素叫自由语素。许多自由语素也能够和其他语素自由
组合成词。如地、牛、火
B、半自由语素： 不能单独组成词， 只能同其他语素自由组合成词， 在构词时位置不
固 定的语素叫半自由语素，如民、语、言、操
C、不自由语素：不能独立成词，而且同别的语素组合成词时位置固定的语素叫不自由
语素，如阿、们、子
四、词
1、定义：词是由语素充当，比语素高一级的语言单位。词是句中最小的能够独立运用
的语言单位。“独立运用”是指能够单说（单独成句） 或单用（单独做句子成分或单
独 起语法作用）
注：区别词和语素的方法
区别词和语素的方法是剩余法。例如： 他又来送 信了。“他、来、
送 、信”都能够单
说， 可以单独做句子成分， 余下的“又”能单独做句子成分， “了”能单独起语法作
用， 即 可以单用， 也是词。自由语素只要不与别的语素组词便都是能够独立运用的单
位——词。 自由语素也可以和别的自由语素组成一个词，如摔打、山水
2、词的构成
词是由语素构成的。词中表示基本意义的语素叫词根， 词根是词的词汇意义的主要承
担 者， 加在词根上表示附加意义的语素叫词缀。由一个语素构成的词叫做单纯词， 由
两个 或两个以上的语素构成的词叫做合成词
（1）单纯词

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
A、单音节的：如天，江
B、多音节的：
a、连绵词：指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词
b、双声的：指两个音节的声母相同的连绵词。如参差，仿佛
c、叠韵的：指两个音节的“韵”相同的连绵词。如烂漫，从容
d、其他：如蝴蝶，芙蓉
e、叠音词：由两个相同的音相叠而构成。如猩猩，潺潺
f、音译外来词：如葡萄，歇斯底里
（2）合成词
A、复合式： 至少要有两个不相同的词根结合在一起构成， 从词根和词根之间的关系
看， 分五种类型：
a、联合型：由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组合而成，又叫并列式。
如途径、国家
b、偏正型：前一个词根修饰、限制后一个词根。如火红
c、补充型：后一个词根补充说明前一个词根。如提高，车辆
d、动宾型：前一个词根表示动作、行为，后一个词根表示动作、行为所支配关涉的事
物，又叫支配式。如司机、注意
e、主谓型：前一次根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的，又叫陈述式。
如地震，日食，民主
B、重叠式：由两个相同的词根相叠而构成。如姐姐，仅仅，刚刚
C、附加式：由一个表示具体词汇意义的词根和一个表示某种附加意义的词缀构成
a、词缀+词根：老虎，阿姨
b、词根+词缀：刀子，来头，鸟儿
此外，还有词根和一个叠音词缀结合的,如红通通（的）
五、短语
短语是词和词的语法组合，它表示一定的意义，它也是造句的成分，可以单说或单用，
但它不是最小的能够独立运用的单位， 它是可以分割的， 中间往往能插入别的造句成
分 （即扩展） ，而词是不能分割的， 分割之后就不表示原来的意思。例如： 骑兵是
词， 骑 马是词组。区别词和短语的方法叫扩展法
六、固定短语
1、固定短语是词跟词的固定组合， 一般不能任意增减，改换其中词语。与之相对的
是 自由短语，自由短语是词跟词按表达需要的临时组合，即一般短语
2、固定短语包括专有名词（企事业单位名称，书名，杂志名等）和熟语（包括成语、
惯用语、歇后语。熟语结构上比较固定，功能上相当于一个词
七、词义
1、词义的定义：词是词的内容。词包含语音和意义两个方面，词的意义方面即词义。
词是一种符号，它代表的是各种各样的事物或现象
2、词义的性质
（1）词义的概括性： 一般的词指的都是整类事物或现象。词义为了准确地表明这个词
所表示的对象的范围， 便须舍弃各种具体的个别的特征， 概括出对象共同的、本质的
特 征， 这就是词义的概括性。任何一个词的意义都有具有概括性。 如“人 ”的词义
就舍弃 了人在年龄、相貌、性别和种族诸多方面的特征，集中概括了人的社会性
（2）词义的模糊性:指的是词义的界限不
清 楚， 它来源于词所指的事物边 界不
清 ， 是
客 观事物连续性的反映。 如“上午、中午、下午 ”即是
（3）词义的民族性：不同的语言用什么词表示事物可以不同，就是说词义概括的对象
可以 3、词义的构成

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
（1）理性义:词义中同概念有关的意义部分叫做理性义， 或概念义。理性义的作用就
在 于给词所联系的事物划一个范围， 如：潮汛： 一年中定期的大潮
（2）色彩义（附属义）
A、感情色彩
a、有些词表明说话对有关事物的赞许，褒扬的感情，这就是词义中的褒义色彩，这样
的词称做褒义词，例如康复，健康
b、有些词表明说话人有关事物的厌恶，贬斥的感情，这是词义中的贬义色彩，这样的
词叫做贬义词，例如马虎，沉沦
c、更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，它们是中性词
d、有一些词造成短语或句子之后，整个语句可以产生褒义或贬义的感情色彩
B、语体色彩：又叫文体色彩，有些词语由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种
语体色彩。包括书面语色彩和口语色彩
C、形象色彩：表示具体事务的词，往往给人一种形象感，这种形象感来自对该事物的
形象的概括。这些词除了理性意义外，还使人有某种生动具体的感觉，即所谓形象感。
不限于“形态”方面， 还可包括“动态、颜色、声音”等方面。甚至不同的阶层， 行
业， 集团的习惯性用语，都有自己的特殊色彩
4、词义的分解
（1）义项：是词的理性意义的分项说明。 一个词有几个义项时，各个义项之间存在
着 互补关系，即各个义项只出现在自己的语境中，每个具体语境只有一个义项适用
A、义项的分类：按地位分为基本义（基本的，常用的）和转义（由基本义直接或间接
地发展转化来的） 。基本义不等于词的原始意义。词的转义主要是通过引申和比喻两种
方法产生的。在基本义的基础上经过推演发展而产生的意义是引申义； 借用一个词的
基 本义来比喻另一种事物，这是所产生的新的意义是比喻义
B、单义词（只有一个义项）和多义词（有两个以上的义项）
C、同音词：多义词是一词多义，几个意义之间有联系，同音词则是语音相同而意义之
间并无联系的一组词
（2）义素的分析和运用
A、义素：是构成词义的最小意义单位，也就是词义的区别特征，所以又叫语义成分或
语义特征。把同组中的共同特征叫共同义素，把区别特征叫区别义素。 例如：
鞋： ＋物品 ＋穿在脚上 －有筒 ＋着地
靴子：＋物品 ＋穿在脚上 ＋有筒 ＋着地
袜子：＋物品 ＋穿在脚上 ＋有筒 －着地
B、义素分析，步骤
a、要明确分析的对象。义素分析一般总是在一些相关的词（同一语义场）中进行，只
有相关的词才可以比较，才更容易选择经济适用的义素
b、根据所选定的词，进行词义间的比较，找出其中共同特征与区别特征，即找出相关
的义素
c、义素确定之后，还需要采取种种方法进行表达。 一般要对义素进行概括分类，两项
对立的义素可归并成一个， 用“十”“一”号进行区分， 义素本身标以[ ]，可以用
二 分法，多分
C、义素分析的运用
a、掌握，解释，理解词义
b、突出地显示词义间的异同及联系
c、突出词义组合之间的关系
八、语义的聚合——语义场
1、语义场的定义：语义场又称词汇场，就是通过不同词之间的对比，根据它们词义的
共同特点或关系划分出来的类。同一个词在不同的语义场中可以有种种词义上的差异

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
2、语义场的层次：语义场有不同的层次，上一层次中某个词的义素必然为下一层次的
各词所具有， 而下层又必然有自己一些特殊的义素， 例如： 人（上位词） ，男人， 女
人 （下位词） 。上位词必有下位词， 下位词也可以由自己的下位词。上一层次的称作母
场， 下一层次的称做子场。语义场的各项， 也可以没有共同的上位词， 例如父亲和母
亲。有 些词可以兼属不同的语义场，主要由义项不同所致
3、语义场的种类：（按关系不同）
（1）类属义场：其成员同属于一个较大的类，在汉语中类属语义场所概括的事物，往
往超过所列举的事物的总和。例如“锅碗瓢盆”可以代表一切厨具； 其划分依据并不一
定符合科学分类的要求
（2）顺序义场： 各成员按照某种固定的顺序排列， 有些顺序义场可以周而复始，
叫“循 环 义 场 ”
（3）关系义场： 一般由两个成员组成，二者处于某种关系得两端，互相对立，互相
依 靠。
设语义场的成分 A 和 B，推导式： 甲是乙的 A——〉乙是甲的 B（关系义素） ，如老
师和 学生
（4）方位过程也可以作为关系，组成某些关系义场。如“东 边 ，西”
边 ，甲在乙的
A ——〉乙在甲的 B
（5）行为动作的过程：买——卖
九、同义义场
1、同义义场的定义： 意义相同或相近的词组成的语义场， 义场中的各个词叫作同义
词， 包括等义词和近义词。所指相同并不一定构成同义词
2、同义义场的分类
（1）等义词
A、等义词是意义完全相同，所指对象完全相同，在任何语境中都能替换的一组词。也
称之为“绝对同义词。如： 斧子——斧头 站台——月台 吉他——六弦琴
力 气——气力
B、表示同一事物现象的不同形式的词， 都进入一种语言的词汇系统， 就出现了等义
词。 “斧子 ”和“斧头 ”是同一词根加了不同的后缀； “吉他 ”是译音词， “六弦
琴 ”是意 译词； 语素“气 ”和“力 ”排列顺序不同， 构成“气力 ”和“力气 ”。
等义词在汉语词 汇系统中数量很小
C、等义词无论在词义、用法还是在附属色彩上，都没有什么差别，也没有特别的表达
功能。语言发展的事实表明， 意义和用法都完全相同的词， 很难长期并存。它们的并
存， 只是一种暂时现象， 随着词汇的发展， 或者保留一个， 淘汰其他； 或者它们在意
义、色 彩、用法功能等方面有所分化， 出现差别， 构成一组近义词。等义词的存在对
人们传递 信息表达思想感情没有多少积极作用， 是词汇规范化工作要研究的对象之
一，其中的一 个会保留，成为规范的词
（2）近义词
A、意义大同小异， 或者意义相同但附属色彩、用法、功能等不同的一组词， 是近义
词， 也称“相对同义词 ”或“条件同义词 ”。这种词， 由于互相之间存在种种细微差
别， 应 用时不能任意相互替换， 若换用， 就会发生语义上的、色彩上的一定变化。
狭义的同义 词仅指此类，广义的同义词则包括等义词和近义词
B、现化汉语的近义词非常丰富，学习近义词，扩大自己的词汇量，是人们学习语言、
提高语言运用能力的重要途径。近义词的存在， 有其积极的意义和作用， 是词汇学研
究 的重要对象
C、近义词在语言系统和语言运用中的作用主要有如下几点：
A、帮助人们细致地区别客观事物或思想感情的细微差异，在一组近义词中选择最恰当
的词去指称对象，有助于人们选择最恰当的词来尽可能准确地表达思想感情

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
b、有助于避免用词重复。运用一组近义词，可以使表达准确生动而富于变化
c、可以满足人们修辞上的讳饰、婉曲等的需要
d、同义词连用可以加重语气，达到修辞上强调的目的
3、同义词的差别
（1）理性意义方面的差别：
A、意义的轻重：即±[程度重]，如“轻视——蔑视”
B、范围的大小：即±[范围大]，如“ 边 疆—— 边 境”
C、个体与集体的不同：即±[集合]，如“信件） ——信”
D、搭配对象不同：如“交换——交流”
（2）色彩方面的差别：
A、感情色彩不同，即±[褒义]，如“成果——结果——后果”
B、语体色彩不同，即±[书面语]，如“父亲——爸爸”
（3）词性方面的差异：如“深刻——深入
注： 辨析同义词的方法： 从语境中去考察， 可能出现的上下文语境， 设想替换的可能
性
4、同义词的作用
（1）恰当选用同义词能使语言表意精确严密
（2）同义词前后换用，可以使文句生动活泼，富于变化
（3）同义词连用可以使语意丰富、明朗，增强语势
（4）从音韵上选择同义词可增加语言的音乐美
十、反义义场
1、反义义场的定义：两个意义相反或相对的词可以构成反义义场，这两个词互为反义
词。两个词必须是同一意义范畴的
2、反义义场的类型：
（1）互补反义义场：（A=-B，B=-A，-B=A，-A=B）两者之间不容许有第三者存在，
如 生、死
（2）极性反义义场： 处于这种语义场的两个词， 肯定 A，就否定 B，肯定 B，就否定
A； 但否定 A，不一定就是肯定 B，否定 B，也不一定就是肯定 A，因为还有 C、D、E
等其它 意义存在的可能。如白，黑
注： 有些词孤立地看彼此意义没有明显的相反或相对的关系， 可是当它们在一定的语
言 环境中对举时就具有了反义关系。可以叫临时反义词，这是一种修辞现象
3、反义词的不平衡现象：反义义场中的词总是成对的，但是两个词之间的语义范围、
使用频率并不相等，这样就形成反义词的不平衡现象，如厚、薄
4、反义词的作用
（1）反义词常被用作修辞上的对比和映衬的手段，具有鲜明的色彩和强烈的说服力
（2）反义词连用，使语句富于哲理，更加含蓄，富于感染力
（3）反义词对举，使叙述简练明确
（4）在构词上可以形成仿词或用反义语素形成词语
十一、语境：
1、定义：指语言的环境， 一般分为两类：
2、分类
（1）上下文语境：指与本词语有关系得前后词语，或本句话前后的语句
（2）情景语境（社会现实语境）：指说话时的人物，背景， 包括说话双方，牵涉到的
人或物， 时间处所， 社会环境以及听说双方的辅助性交际手段（包括表情， 姿态， 手
势 等等非语言因素）
（3）语境和词义
A、根据语境理解词义，“因文定义”，而不要“望文生义”
B、语境使词义单一化

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
C、语境使词义具体化
D、语境增加临时性的意义
E、语境表现出词义的选择性
十二、现代汉语词汇的组成
1、基本词汇和一般词汇
（1）基本词汇：词汇中最主要的部分，它和语法一起构成语言的基础
特点：稳固性、能产性、全民常用性
（2）一般词汇：基本词汇以外的词汇
特点：有很大的灵活性，包括古语词、方言词、外来词、行业语、隐语等
2、古语词、方言词、外来词
（1）古语词：文言词（口语中已不大使用）、历史词（表示历史上的事物或现象的古
语词）
古语词的表达作用： 文言词语在现代汉语中的运用， 受到一定题旨情境的制约， 使用
得 当，可以产生很好的表达效果。文学作品中适当运用，可使表达典雅、委婉而多情
趣； 科技语体中经常使用单音节的文言词， 可使表达简洁、凝练； 用在贺电、唁电、
重要声 明中，可使表达具有庄重、严肃的感情色彩
（2）方言词
（3）外来词：也叫借词，指的是从外族语言中借来的词，在语音上，要把外来的音节
结构改造成汉语的音节结构； 在语法上， 外来词进入汉语词汇后， 原有的形态标志就
一 律取消。外来词的意义也要受汉语词义的制约，往往要发生变化
类型： 音译外来词（扑克， 模特儿） 、音义兼意译外来词（浪漫主义） 、音译加意译
外 来词（卡车）、字母外来词（卡拉 OK）
3、行业语、隐语
（1）行业语：是各种行业应用的词汇，或者叫“专有词语”
（2）隐语：是个别社会集团或秘密组织中的一种只有内部人懂得的特殊用语
十三、熟语
熟语是语言中定型的词组和句子， 一般指成语、惯用语、歇后语、谚语、格言等。也叫
固定结构、固定词组。熟语虽然不是词、内部构造比词复杂、一般 是词组或句子的结
构， 但它们具有格式和构成成分的固定性、意义的整体性、使用的现成性等特点， 作
用和功 能相当于词， 是词的等价物， 是结构上大于词的整体性的造句部件， 一般也被
人们作为 语言的建筑材料来使用。因此，熟语也是词汇性单位，是词汇成分的一种
十四、成语
1、成语的定义：成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语。来源于神话寓言、
历史故事、诗文语句、口头俗语。成语的构造也有并列、偏正、动宾、补充、主谓五种
2、成语的特点
（1）长期习用，结构定型，具有凝固性
成语一般是四个音节， 极少数是多于或少于四个音节的， 像“莫须有 ”、“迅雷不及
掩 耳 ”、“树欲静而风不止 ”等数量很少。成语的成分很固定， 不能任意换用同义
或近义 成分， 不能增减其中的成分。成语内部语序也很固定， 不能随意移动。内部成
分之间的 结合也比较凝固， 一般不能随意拆开，不可随意插入其他成分
（2）意义具有整体性、确定性，是一个完整的意义单位，表义凝练
成语的意义不是构成成分的字面意义的简单相加。有的成语的整体义是语素义的直接组
合， 如“无价之宝 ”、“拾金不昧 ”。有的成语的字面意义往往具有形象比喻的作用
或 使人联想的作用，共同表达一个新的整体意义
（3）使用上和色彩上具有历史性和民族性和书面语色彩
大多数成语历史悠久， 保留古语词成分和古代汉语的语法特征， 反映中华民族特有的
历 史事件、人物、故事传说等，是历史文化、民族文化的丰厚积淀

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源
十五、惯用语
惯用语是指人们口语中短小定型的习惯用语， 大都是三字的动宾短语， 也有其他格 式
的： 穿小鞋， 下马威， 天晓得。意义是整体化了的。 一般不用其字面义， 通常是其比
喻义的 固定使用， 它已经从字面意义转化为一种更深刻的抽象的含义。如： 翘尾巴比
喻骄傲自 大。既有定型化的一面，也有一定灵活性的一面。多来源于口语
十六、歇后语
1、歇后语指由近似于谜面、 谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头用语。前一部分
是比喻或说出一个事物， 像谜语里的谜面； 后一部分像谜底， 是真意所在。两部分之
间 有间歇，间歇之后的部分常常不说出来，让人猜想它的含义，所以叫歇后语
2、歇后语可以分为两类： 一是喻义， 一是谐音
（1）喻义歇后语：它的前一部分是一个比喻，后一部分是对前部分的解释
（2）谐音歇后语：它的后一部分是借助音同或音近现象表达意思，这是一种“言在此
而意在彼”，妙语双关现象
十七、词汇的发展变化
1、新词的产生：新事物不断涌现；人们的认识能力不断提高，记录新认识； 词的双音
化发展趋势， 许多单音节词或多音节短语在交际中取得了新的双音节形式； 有些词语
的 简称凝结成词
2、旧词的逐渐消失和变化
3、词义的演变：途径
（1）词义的扩大： 扩大旧词所概括的对象的范围。 如： “搁浅”，由专指“船舶进入
水浅的地方、停滞在泥沙里不能前进”，扩大到指称一切“事情遭到阻碍，停滞不前”
（2）词义的缩小：就是缩小词所概括的对象的范围。如：“勾当”，原有“办事”和
“事情”两种意思，现在只剩下“事情”的意思，且仅只坏事
（3）词义的转移： 表示甲类对象的词转用指称与之有关的乙类对象。 如： “行
李”原 意指两国往来的使者， 现在转移指出门时所带的箱子等。此外， 还有词的感情
色彩的转 移，褒义转为贬义或贬义转为褒义，或转移为原意的反面

公众号【大学百科资料】整理，有超百科复习资料+海量网课资源