Lesson 1 前言

什么是音标
英语音标是用于标注英文读音的系统，是音素记录使用的
标准符号，主要用途之一为指导英语第二语言学习者发出
标准英文发音，其制定原则为:一音一符，一符一音，即一
个音素只对应一个音标，反之亦然。本课程主要教授 DJ 音
标(Daniel Jones Phonetic Symbol)并搭配讲授《美式英语发
音词典》中采用的 KK 音标(John Samuel Kenyon & Thomas
A. Knott)，搭配教学的意义在于帮助学生了解主要音标分类
及区别，帮助学生在遇到不同版本词典时正确辨音。

音标学习的必要性
音标可以帮助第二语言学习者快速认读新单词，音标搭配
自然拼读的体系可以让学生在准确认读单词的同时通过标
准发音正确推导单词拼写，提高学习效率，节省学习时
间。

只有通过学习正确的发音，学生才能够提升听力摄入速
度，并同时提高单词背诵速度，不会出现“will well whale
while wall”因为读音错误而混淆拼写的情况。在成功建立正
确音位意识后，学生更容易从“输入式”英语 一 即只能够
听读一一转变成“输出式”英语—即可以顺利通过口语输出个
人观点。真正让学生达到自信流利说英语，把英语从考试
工具变成生活工具。所以在学习英语的步骤里，音标对于
想要真正学好英语的中国学生来讲必不可少。

中国学生学习英语的误区
在教学过程中，我们经常会碰到学生背单词困难，会认不
会读以及不能开口等问题。根据长期的教学观察以及实验
结果对比，我们发现中国学生学习英语的最大误区是学习
顺序。以中文为母语的中国学生错误地以语法和阅读为学
习重心，而不知学习任何二外的正确顺序都是“听说一读
写”。而这种错误的学习方法和认知，极大阻碍了中国学生
的英语学习速度。

校内教学由于学生体量大，无法提供学习英语需要的听说
环境，导致很多学生只会认，不会说。长此以往，中国学
生发现自己花了十几年的学习时间在英语上，却无法使用
这门语言进行简单沟通，不仅打击了学习的自信心，更浪
费了很长的学习时间。

在英语学习中，最重要的是要意识到其与中文的不同。中
文的书写体系为非拼音系，其发音与字形并无很大联系。
而英语不然，对于英语这种拼音语言来说，只要发音准
确，就能够实现基本拼写。学习英语不能靠中文的“图形记
忆”，而需要用口语和听力去引导书写。英语口语及听力好
的学生，甚至能够在没看到单词的情况下，仅靠单词发音
拼出生词。针对英语的这种拼写特点，为了帮助中国学生
提高英语学习效率，本课程采用了一套专为中国学习者特
别设计的教学体系，从根本上重塑中国学生的英语认知和
音位意识。目标是让中国学生提升学习效率，不再让中国
人的英语只存在于沉默的课本上，而是变成能够活用的技
能。

课程内容
基础课程内容为 30 节课全音标讲解，包括美式英语全部音
标，高频单词带读以及中国人常犯的发音错误。

后期更新赠送的进阶课程中会对美式英语发音的相关内容
进行精细讲解，如连读现象以及英美发音对比等。
 Lesson 2 音标的分类

同学，你真的是在学“国际音标”吗？
今天的这一课里，我们来学学，音标的分类。

国际音标：
IPA （International Phonetic Alphabet）
又名：“万国音标”，可以标注人类的任何语言
DJ 音标
创始人： Daniel Jones（简写： DJ）

参与了国际音标注音系统打造后，把国际音标里适合标注
Received Pronunciation（RP） (标准发音)的符号提取出
来，又造了一套 DJ 音标。

英语一般都是用的 DJ 音标标注（不是“国际音标”哦~）
kk 音标
创始人：John S. Kenyon & Thomas A.Knott
DJ 音标和 KK 音标有很多相似部分，不一样的部分，就表示
英音和美音的区别

DJ 音标和 KK 音标都提取或提炼于 IPA，满足“一音一符，

一符一音”原则

查字典的选择和版本认知
音标是“总结”不断变化的发音，不是“规定”以后怎么
发音
不同字典的“语音观”不同
很多字典都是 DJ 标注美音或者用 DJ+KK 一起用来标注美
音，它们有自己的规划观点
DJ 和 KK 都要学，因为字典都会用，不同字典用的不同，多
使用几本不同字典，了解不同的音系观念

查音标拼写： 剑桥词典（网页版）
听单词发音： 有道词典&欧陆词典

发音不是一个点，而是一个范围
 关于选择老师和教学方法
“术业有专攻”不一定外教就发音标准，也不一定，发音
标准就知道如何教学生。就算知道怎么教学生，也不一定
知道，如何教中国学生。如果找外教，找中文好的外教。

在这套课程里面，会尽量用通俗的话去讲解专业的名词，
根据中国学生的需求去筛选适合大家的知识，会尽量避免
“舌位图”，结合听感和中文发音，帮助大家解决发音问
题。
 Lesson 3 [ə]最懒的央元音以及央化现象

Schwa sound
央元音 [ə] 懒人音
央化现象：
很多非重读音节，有时候连重读音节，他们都要向 [ə] 靠
拢，甚至直接拿[ə] 去发
例如：
family / 'fæməli/
很多音在被央化后，直接已经被人们习惯用央元音替代，
字典里 /ɪ/直接写成/ə/
hello / həˈloʊ/

很多不重读的音节都发 [ə]这个音

无视/ɪ/发/ə/
believe little
/bɪˈliːv/ /ˈlɪtl/
单词中不重读的音节，向/ə/靠拢，或者直接变成/ə/
necessary necessity
/ˈnesəseri/ /nəˈsesəti/
problem professor
/ˈprɑːbləm/ /prəˈfesər/
propose computer
/prəˈpoʊz/ /kəmˈpjuːtər/
until protect
/ənˈtɪl/ /prəˈtekt/

示范跟读练习：
hello computer
/həˈləʊ/ /kəmˈpjuːtər/
combine banana
/kəmˈbaɪn/ /bəˈnænə/
until believe
/ənˈtɪl/ /bɪˈliːv/
protect family
/prəˈtekt/ /'fæməli/
professor police
/prəˈfesər/ /pəˈliːs/
idea sofa
/aɪˈdi:ə/ /ˈsoʊfə/
again bottom
/əˈɡen/ /ˈbɑːtəm/

it's a lesson
cup of tea
 Lesson 4 [ʌ]就是一个大一点的[ə]

/ʌ/=大/ə/ 美式英语中，说快的时候，这两个音，就是一
样的

bus → /bəs/ but → /bət/ hug → /həg/

/bʌs/ /bʌt/ / /hʌg/

/ə/ → /ʌ/
前 后
读的比较重的，强调的时候，我们会发/ʌ/，比如
bug bus but, 平时说话我们会发/ə/
/bʌg/ /bʌs/ /bʌt/

bug bus but

/bəg/ /bəs/ /bət/

两个音都可以读成/ə/
准确发音/ʌ/: 嘴巴半张不张 心里想着/ə/
单词练习：
but bus nut mother hug
/bʌt/ /bʌs/ /nʌt/ /ˈmʌðər/ /hʌg/

touch gut guts suck

/tʌtʃ/ /gʌt/ /gʌts/ /sʌk/
 Lesson 5 [ɑː]你以为汉语拼音的ɑ只有一种读音吗？

古今习惯： 古英语中长音和短音是有区别的，有音值（音
延续的时间长短）的区别。但是现代英语中没有区别。
美音当中可忽略":"长音记号，英音在语流中也无法准确分
辨
“短音”可短可长，可以根据心情来变

本节课，我们学习/ɑː/，在剑桥词典美音中, ɔː和ɑː不做
区分，统一写成/ɑː/，差别不大，可以不进行区分

/ɑː/的发音方法
汉语拼音ā 有横竖张口的两种读法
“昂”（竖）
“安”（横）
美式音标中：
ɑː 为竖张口 例如： dog talk not hot
a 为横张口 一般出现在双元音中 down town
英美区别/ɑː/
美国人用在 O 的地方是最多的（不全是），如 dog，
英式/ɔː/ 紧元音 /ɒ/松元音
美音不做区分，都念/ɑː/
英：daughter （紧） doctor(松）

示范跟读练习：
talk walk all dog law
/tɑːk/ /wɑːk/ /ɑːl/ /dɑːg/ /lɑː/
lot not father god
/lɑːt/ /nɑːt/ /ˈfɑːðər/ /gɑːd/
 Lesson 6 [e]也就普通话没有，很多方言都有

很多方言里都有（广东话，上海话，云南话等）
发音技巧: 嘴巴微张，舌头放松
注意咯：
1.不要发成双元音，保持口型不变，舌头放松
2.少量的 KK 音标系统里，会用/ɛ/这个符号来表示/e/

示范跟读练习：
leg beg net guess met
/leɡ/ /beɡ/ /net/ /ɡes/ /met/
set less test
/set/ /les/ /test/
 Lesson 7 [æ]别再梅花蝴蝶了，浅析语流音变

/æ/音标的唯一名字，应该是其本身的发音
这个音在汉语中不存在，不要试图用普通话去读

[æ]的发音秘诀：
本质不在于张口大小，[æ]是[a]和[e]的结合，发音偏向
/a/就对了，心里一定要想着/a/

拓展内容： [æ]的音变现象 （注意咯：同学们掌握了

[e][æ]的正确发音后，再来学这部分哦~）

情况 1： [æ]+[n]/[m]
技巧 1：当做[æ+ə+n]
hand man ma'am ham
/hæənd/ /mæən/ /mæəm/ /hæəm/
sample
/ˈsæəmpl/
技巧 2：当做[ɪ+æ+ə+n]发音
情况 2：[æ]+ [ŋ]=[eɪŋ]
bank thank language
[bæŋk] /θæŋk/ /ˈlæŋɡwɪdʒ/

对比：
band bank
/bænd/ /bæŋk/
 Lesson 8 [i:]和[ɪ],音质和音值的概念

典型错误： 音质毫无区别
元音长短在现代英语语流中可以忽略

旧版本音标：
[i:]和[i]
新版本音标：
[i:]和[ɪ]
短元音可以发得长，长元音也可以发得短，可以根据心情
和状态来变

[ɪ]
It is so big
It is very big
[ɪ]音质=[i]+[e]
小技巧 1：
从[i]到[e]一定要快
小技巧 2：
“叶”yè去掉 y
念得越重的时候[i]和[e] 的音质分得更开
轻读的时候[i]和[e] 的音质黏得越紧
[i:]和中文的 i 相似

音标对比练习
be big
/bi:/ /bɪɡ/
bee big
/biː/ /bɪɡ/
eat it
/iːt/ /ɪt/
heat hit
/hiːt/ /hɪt/
feet fit
/fiːt/ /fɪt/
seat sit
/siːt/ /sɪt/
sheet shit
/ʃiːt/ /ʃɪt/
seek sick
/siːk/ /sɪk/
 Lesson 9 [uː]和[ʊ]真的不一样，求求了!!

美音中更强调音质区别，而不是音值
[uː] 紧元音
tooth food
/tu:θ/ /fuːd/
[ʊ] 松元音
good look
/ɡʊd/ /lʊk/
[uː] 紧元音
嘴巴从外往里包的感觉（汉语的 u 发音靠后，英语靠前）
[ʊ] 松元音
起始位置唇部放松，不要发成双元音哦~
发音小技巧： 用[ə]来代替（弱读）
如： should could good
/ʃʊd,ʃəd/ /kʊd,kəd/ /gʊd,gəd/
示范跟读练习
Luke(人名) look
/lu:k/ /lʊk/
tooth took
/tu:θ/ /tʊk/
boom book
/buːm/ /bʊk/
goose good
/ɡuːs/ /gʊd/
food foot
/fuːd/ /fʊt/
woo wood
/wuː/ /wʊd/
fool full
/fuːl/ /fʊl/
pool pull
/puːl/ /pʊl/
poo push
/puː/ / pʊʃ/
 Lesson 10 [r]日化元音，他们的“儿化音”

美音的特色： 儿化音/日化元音现象
R-coloured vowel

"儿化音"全世界语言中不到 1%，美式英语和普通话中都有
北京话“花儿”
美式英语 flower
注意：日化元音整体是一个元音，不要分太开

最简单的日化元音 [ɝ]或[ ɜːr] 或[ər]

和“儿”的区别
1. 汉语是卷舌，美音是后缩
2. 汉语下放下颌骨，美音不放

要领： 舌头回缩，舌尖不碰任何东西

英美音区别：
1.英音不发日化元音（历史问题）
2.美音发 dark L，英音几乎不会，L 的发音一般很轻

重点：有字母 r 才会发日化元音
下面的单词，你读对了吗？
idea breakfast
/aɪˈdiə/ /ˈbrekfəst/
famous hundred
/ˈfeɪməs/ /ˈhʌndrəd/
delicious banana
/dɪˈlɪʃəs/ /bəˈnænə/
China
/ˈtʃaɪnə/

示范跟读练习：
bird nurse
/bɝːd/或/bɜːrd/ /nɝːs/或/nɜːrs/
first hurt
/fɝːst/或/fɜːrst/ /hɝːt/或/hɜːrt/
burn learn
/bɝːn/或/bɜːrn/ /lɝːn/或/lɜːrn/
turn
/tɝːn/或/tɜːrn/
其他日化元音
1.[ɑː]+ [ɝ]=[ɑːr]
heart far large
[hɑːrt] [fɑːr] [lɑːrdʒ]
2. [ɔː]+[ɝ]= [ɔːr]
more sure
[mɔːr] [ʃɔːr]

关于 sure tour 的发音

[ʊr][ɔːr]听上去一样
sure[ʃʊr]或者[ʃɔːr]
tour [tʊr]或者[tɔːr]

3.[e]+[ɝ]= [er]
air hair glare care
[er] [her] [gler] [ker]

4. [ɪr]直接当做[i:r]
fear hear near
[fɪr] [hɪr] [nɪr]
 Lesson 11 [oʊ]美式中不单不双的元音

双元音
起始音→结尾音
汉语的“欧”可以对应美式英语的[oʊ]，稍微需要注意的
是，汉语更强调字腹，英语中注意收尾音 ʊ

曾用版本[o]
英式英语[ə]→[ʊ]

示范跟读练习
OK go alone
[oʊˈkeɪ] [ɡoʊ] [əˈloʊn]
toe window home
[toʊ] [ˈwɪndoʊ] [hoʊm]
phone
[foʊn]
 Lesson 12 [aʊ]不是[ɑʊ],细心点就对了

想象自己是一只老虎，霸气点，老虎怎么叫的呢？
[aʊ]
[a]横向张口（前元音）
[a] →[ʊ]

美音中， [aʊ]可以替换成 [æʊ]

示范跟读练习
how now wow cow
[haʊ] [naʊ] [waʊ] [kaʊ]

down found shout allow

[daʊn] [faʊnd] [ʃaʊt] [əˈlaʊ]
 Lesson 13 [eɪ][aɪ]起始音和收尾音概念

[aɪ]注意起始音，[a]横向张口
和中文的“爱”相近，但是[aɪ]一定要收尾音发清楚

[eɪ]就是字母 A 的读音
某些版本 kk 音标使用 [e]来表示

示范跟读练习
Hey may fake hate
[heɪ] [meɪ] [feɪk] [heɪt]
lake cake
[leɪk] [keɪk]

like guy hi site

[laɪk] [ɡaɪ] [haɪ] [saɪt]
nice fight slight might bye
[naɪs] [faɪt] [slaɪt] [maɪt] [baɪ]
 Lesson 14 [ɔɪ]倔强的美式英语

[ɔɪ]英美音是相近音质
某些词典依然有[ɔ:]的美式音标
但其音质与英音的[ɔ:]截然不同，具体可以参考前面[ɑː]
的教学

[ɔ]→[ɪ]
注意这个符号仅在[ɔɪ]和[ɔr]里这么读

特别说明：
这就是我推荐剑桥词典的原因，比如 talk 在剑桥词典的音
标是[tɑːk],而其他词典则是[tɔːk]
类似 dog[dɔːg]的词也同理，初学者容易被词典搞混。当
然，分清了以后什么词典都可以用好
如果你使用其他词典注意区分 [ɔɪ]中的[ɔ]和单独的
[ɔ：] 根本不是同一个声音

示范跟读练习
toy boy joy
[tɔɪ] [bɔɪ] [dʒɔɪ]
增音现象：
有的同学可能自己发现了，元音[i:][ɪ]和 [uː]和[ʊ]很容
易“丝滑”地和后面的元音或者某些辅音连起来，就是因
为它们本身具有辅音的特征，很容易产生增音
[i:][ɪ]→ 增[j]
[uː]和[ʊ]→ 增[w]

增加一个[j]（为了连读而产生的增音）

boil oil loyal

[bɔɪjl] [ɔɪjl] [ˈlɔɪjəl]
 Lesson 15 [ju:]半元不辅的 Uu

元音：
直接震动声带，气流不受阻碍
辅音把元音连在一起

Uu [ju:]
半元音字母 （既可以当做元音，也可以当做辅音）
[i] → [j]+[u:]=[ju:]

很多美国人会直接拿[u:]来代替[ju:]
[ju:] → [u:]
new
[nuː]

示范跟读
U shoe few huge
[ju:] [ʃu:]or[ʃju:] [fjuː] [hjuːdʒ]
puke
[pjuːk]
 Lesson 16 [p]和[b]，清浊与不送气清音

辅音：清、浊
voiced: 有声音（浊）
unvoiced：无声音（清）

一般成对存在，只有清浊对立关系，比如：
[p]声带不震动
[b]声带震动

[p][b]对应着字母 P 和 B，辅音和音标的对应关系很强，除
了特殊的不发音的以外，基本上发音的字母都和音标有很
强的对应关系

注意：[p][b]放在单词开头和末尾情况往往会不一样

在单词末尾， stop p/b 停顿的 P/B 尤其出现在 p/b 后还

是辅音的时候
比如： stop（停） pop（停) club（停)
stop the car
What's up
P、B 后跟元音往往连读
Stop it!

不送气的清音
误区：“浊化”
发音是一个范围，并不是一个“点”
[p]不管气流多少，只要声带不震动就是[p]

拓展：
汉语拼音中的 b，就是一个不送气清音；汉语拼音中的 b,
在国际音标中就是[p]这个符号表示的，但是老外一般不知
道，都会拿真正的[b]来念

清浊区分看声带震不震动，中国人往往分不清，因为普通
话不需要分得清清浊

为了省气，不送气清音在美音中非常多，中国学生直接听
声发音就行了

注意区分：清音，不送气清音，浊音
示范跟读练习
paper pee pipe poke
[ˈpeɪpər] [piː] [paɪp] [poʊk]
puke pink pen stop
[pjuːk] [pɪŋk] [pen] [stɑːp]

bee bay buy boat

[biː] [beɪ] [baɪ] [boʊt]
bad best Bob club
[bæd] [best] [bɑːb] [klʌb]
 Lesson 17 [k][g]清浊对立，一发就会

清音： [k]
浊音： [g]
(位于词尾需要轻轻发)

[k]大多对应字母 c,k,ck
[g]大多对应字母 g

在不方便的时候，可以直接把它吞掉
小技巧：发一个 stop [k]
back to work
/bæk/

注意：
s 后面发不送气清音[k],与汉语拼音中的 g 同音（但与英语
浊音[g]不同）
示范跟读练习
key kite code cute
[kiː] [kaɪt] [koʊd] [kjuːt]

gay geek guide go good

[geɪ] [gi:k] [ɡaɪd] [ɡoʊ] [ɡʊd]

不送气清音
skate scar sky scale ski score
/skeɪt/ /skɑːr/ /skaɪ/ /skeɪl/ /skiː/ /skɔːr/
 Lesson 18 [t][d]地道的拍音 flapT

美式英语发音秘籍：
1.[t][d]在单词的开头
true t 清音
test
/test/

true d 浊音
desk
/desk/

2. [t][d]在单词的末尾，尤其后面是辅音时
stop t
not it's not my fault (停顿感)
/nɑːt/

stop d
mad
/mæd/
3.[t][d]在两个元音中间时
发 flap t flap d (舌尖轻触上齿龈，拍打一下)
注意：普通话当中没有闪音/拍音

flap t ：(小技巧：轻轻的"d"，不要发成 true d 哦~)

闪音只存在于单词中念得快的时候，比如单词中的 t,连读
的t
单词中：
pretty city little party
/ˈprɪt(d)i/ /ˈsɪt(d)i/ / ˈlɪt(d)l/ /ˈpɑːrt(d)i/
writer letter
/ˈraɪt(d)ər/ /ˈlet(d)ər/

连读中：
not at all Let her go look at her
/nɑːt æt ɑːl / /let. hər/ /æt(d)/
told her
/toʊld/

writer&rider 美国人在发音的时候，是一样的
flap d
(d 处在一个单词中间的时候，我们往往会发成 flap d)
ladder (对比：letter /ˈlet(d)ər/)
/ˈlædər/

4. drop t
(往往发生在 nt 字母组合，或是两个辅音之间的时候)
exactly internet center
/ɪɡˈzæktli/ /ˈɪntərnet/ /ˈsentər/

注意： dropt,仅有时用在非重读音节
不是 drop t:
Integrity maintain
/ɪnˈteɡrəti/ /meɪnˈteɪn/

同化现象：
[t]+[j]=[tʃ] [d]+[j]=[dʒ]
meet you need you
/mi:tʃu:/ /ni:dʒu:/
5.glottal t glottal d (喉塞音) (往往在 t 后面跟着鼻
音 n 的时候，会发喉塞音）
小提示：本部分属于进阶内容哦，同学们记得先掌握前面
的内容哦~

cotton Britain student

/ˈkɑːtn/ /ˈbrɪtn/ /ˈstuːdnt/
 Lesson 19 [v][w],念反了才是可惜的

清音：/f/
浊音：/v/

注意：不要把/v/ /w/念反
very≠ wery
/v/需要咬嘴唇
very vacation
/ˈveri/ /vəˈkeɪʃn/

/w/不要碰嘴唇
weary water where
/ˈwɪri/ / ˈwɔːtər/ /wer/

示范跟读练习
flavor enough live value
/ˈfleɪvər/ /ɪˈnʌf/ /laɪv/ /ˈvæljuː/

life wife fresh

/laɪf/ /waɪf/ /freʃ/
 Lesson 20 [s][z]别太纠结，因为有同化现象

清音：/s/
浊音：/z/

s 字母对应的发音[s][z]
Assimilation 同化现象
旁边是清音的时候，发清音；旁边是浊音的时候，发浊音
newspaper
/ˈnuːzpeɪpər/（这里可以无视音标，直接读 s）

关于 s 到底发[s]还是[z]
此问题千万不要过度纠结，[s]和[z]在语流中是模糊的

示范跟读练习
some zip
/sʌm/ / zɪp/
soup zoo
/suːp/ /zuː/
sing cuisine
/sɪŋ/ /kwɪˈziːn/
news newspaper
/nuːz/ /ˈnuːspeɪpər/

补充知识：
s+j: =ʃ
miss you
/mɪs/ /ju:/
有的单词，同化后，音标直接变为 ʃ
tissue
/ˈtɪʃuː/

z+j: =ʒ
close your door
/kloʊʒʊr/
 Lesson 21 [θ][ð]真的要“咬舌”吗？

清音：/θ/
浊音：/ð/
/θ/ /ð/
think that
/θɪŋk/ /ðæt/

"咬舌音"
只是一种位置描述，不要真的去“咬”
舌头轻轻地在牙齿中间搭一下

有些人实在发不出来[θ]会用[d]来代替[ð],这不是一个好
方法，但是语句中，有时确实会用[d]来代替[ð] ，比如
the 前后都加辅音的时候，舌头伸出来很麻烦
Where is the car
/ðə/( /də/)
注意：单独强调 the 时一定要发 [ð]

/θ/ /ð/往往对应 th 的发音

难点：th 后面跟着 r 时候的发音
through throw three
/θruː/ /θroʊ/ /θriː/
小技巧：在发 th 之前摆好[r]的口型

示范跟读练习
think brother thought throw
/θɪŋk/ /ˈbrʌðər/ /θɑːt/ /θroʊ/
birthday worth that
/ˈbɜːrθdeɪ/ /wɜːrθ/ /ðæt/
 Lesson 22 [ʃ][ʒ]"舌头捋直了说话"

清音：/ʃ/
浊音：/ʒ/
注意：不能拿中文的“是”“日”来对应，中文的“是”
“日”是翘舌音
清音：/ʃ/
小技巧：用“嘘”字的舌位和口型去发一个“是”
shape sheep
/ʃeɪp/ /ʃiːp/
浊音：/ʒ/
找准/ʃ/ 位置后，声带振动就是/ʒ/

示范跟读练习
清音：/ʃ/
shape sheep ship show
/ʃeɪp/ /ʃiːp/ /ʃɪp/ /ʃoʊ/
shoot should wash hush
/ʃuː/ /ʃʊd/ /wɑːʃ/ /hʌʃ/
浊音：/ʒ/
Asia measure usual
/ˈeɪʒə/ /ˈmeʒər/ /ˈjuːʒuəl/
 Lesson 23 /tʃ//dʒ/不同口音的代表

清音：/tʃ/
浊音：/dʒ/
/tʃ//dʒ/舌位和嘴型，参考前一个视频哦~
(必须先掌握前面的教学)

注意：不要拿中文的“齿”“纸”去对应

示范跟读练习
chase attach teacher danger
/tʃeɪs/ /əˈtætʃ/ /ˈtiːtʃər/ /ˈdeɪndʒər/
just juice image
/dʒʌst/ /dʒuːs/ /ˈɪmɪdʒ/
放在末尾的/dʒ/，往往会弱化得像/tʃ/
image image
/ˈɪmɪdʒ/ /ˈɪmɪtʃ/
（震动声带） （弱化而不震动声带）
manage manage
/ˈmænɪdʒ/ /ˈmænɪtʃ/
（震动声带） （弱化而不震动声带）

不在末尾的/dʒ/ 不会弱化哦~
对比： manage manager
/ˈmænɪtʃ/ /ˈmænɪdʒər/
 Lesson 24 [r]做一个舌根后缩的小[w]

r 在各种语言中都略难~但是你有 Icey 的课就不用担心！

“高贵”的英国人不喜欢类似[r]的发音，所以不发日化元
音哦

结尾的 r 发音的关键是下颌骨和舌位
汉语下颌骨下沉（而）卷舌
美音下颌骨不下沉，舌头后缩（不卷！）
或者翻看第 10 课 学习 r 的发音方式

重点来啦！开头的 r
借用[w] 嘴唇的动向一样，向前突，放松丢丢即可~
不同之处在于发 r 时舌根稍微后缩，舌头不要碰到任何地
方

练习一下
rest
/rest /（可以先念一个 west，然后缩舌头）
right
/raɪt/（先念 white 然后缩舌头）
总结啦！
不用过分纠结舌头是否翘起，但是舌头一定要后缩，在这
个基础上能发出正确的声音即可
Icey 独家诀窍：念 r 的时候心里想着[w]并舌头后缩

示范跟读练习
单词前：
rest record rain right
/rest/ /ˈrekərd/ /reɪn/ /raɪt/

单词末：
letter mother her hurt sir
/ˈletər/ /ˈmʌðər/ /hɜːr/ /hɜːrt/ /sər/

难的音就上大招！ 重复重复再重复！
 Lesson 25 [tr][dr]拆开研究语音同化

学这课先确保学会[ʧ] [ʤ]（这俩货在 23 课）和[r]（这货

在 24 课）

这两个可以分开，同样可以准确发出！
不要太受限于教条哦
很多系统美音教学中并没有这两个音（例如 Rachel’s
English）
地道的美语中会把 try[traɪ]
发成[t][raɪ]在快速发的过程中会因为被[r]同化，[t]就
变成了[ʧ]，所以[t][raɪ]➡[ʧ][raɪ]
同理 dry[draɪ]
可拆成[d][raɪ]，[d]被[r]同化成[ʤ]，于是
[d][raɪ]➡[ʤ][raɪ]
分开念的关键在于把[t]和[r]粘连在一起
分开念这招不行咱还有另一招
好好学会[ʧ] [ʤ]（23 课），然后迅速发发[r]（24 课）
多多练习，避免“踹”“拽”
示范跟读练习：
try dry dream treat tree
/traɪ/ /draɪ/ /dri:m/ /tri:t/ /tri:/
 Lesson 26 [ts][dz] 名存实无之弱化现象

两者清浊对立
[ts]=[t]+[s]
和中文“词”开头的音一样
[dz]=[d]+[z]
变浊音，同学这里先顺便复习一下清浊的区别

没错！就是声带震动，在实际说的时候可以稍微不用那么
多的震动声带
语流中往往被清化，弱读

这是一组简单的音，这两个音清浊不用过度纠结哦

示范跟读练习
cats lots notes
/kæts/ /lɑ:ts/ /noʊts/

roads
/roʊdz/
 Lesson 27 [n][m] 发完整，何必刻意连读？

这两个鼻音，很简单，一学你就会哦~
[m] 简单闭口哼鸣
[n] 闭口就变成[m] ，发音的时候，不要闭嘴哦
重点：汉语鼻音 n 往往会和声母融合，（安 an）
英语中[n]要发完整，舌头贴到上颚，发到把舌头放下来为
止

同学们都很关心连读的问题，Icey 老师告诉你：
[n]要发完整,连读本来就是自然的

[n]和[m]结尾，要发鼻音的时候，这里有个小技巧给你哦~
小技巧：就在[n]和[m]后面轻轻发一个类似“呢”“么”
的声音
小技巧：即使快速说话，最起码要把舌头放上去
示范跟读练习
in on sun son fun
/ɪn/ /ɑːn/ /sʌn/ /sʌn/ /fʌn/
mom some name
/mɑːm/ /sʌm/ /neɪm/
 Lesson 28 [ŋ]用 kg 类推，学会控制你的软腭

[ŋ]有些方言中就有，比如粤语[ngo]

[ŋ]舌根的操作
先把舌根往上抬，挡住气息后，再自然地放松（可以默默
发一个[k]感受舌根）
sing song
/sɪŋ/ /sɑːŋ/（剑桥词典音标）

在连读的时候，把刚刚堵住气的部分放下来的瞬间，连到
后面元音
singer singing
/ˈsɪŋər/ /sɪŋɪŋ/

singer 不会发？
Icey 送你一个可爱的小技巧，singer 在发的时候，想象发
成 'ˈsinger","ger"发得越来越轻后，就越接近标准发音
啦~
同样的方法，我们来练习下 Singapore/siŋɡəˈpɔːr/
是不是觉得发/ŋ/很烦很难啊？有人就不喜欢发，比如
“What are you doing? 很多美国人会把 doing 这个 g 省
掉
还有类似的例子：
What are you doin'
Where are you goin'
What's goin'on

示范跟读练习
sing song long wing
/sɪŋ/ /sɔːŋ/ /lɔːŋ/ /wɪŋ/
singing singer
/sɪŋɪŋ/ /ˈsɪŋər/
going on
/ˈɡoʊɪŋ/
 Lesson 29 [h][w][j]太简单别浪费时间

这节课实在是太简单啦，同学们学到这里啦，应该是没有
问题了吧~觉得太简单，自信能够发出来的同学可以跳过本
课~
再次区分[v][w]
[v]咬嘴唇
[w]不咬嘴唇，上下唇也别碰到

[j]的自然省略很常见，即使不对
省略/j/的 you 可能被听成语气词 ewww!
所以为了交流的准确性，发全才是最好的
示范跟读练习
hate he hi hold
/heɪt/ /hiː/ /haɪ/ /hoʊld/
huge
/hjuːdʒ/
yes yet yay yard
/jes/ /jet/ /jeɪ/ /jɑːrd/

关于[w]的发音，之前已经详细讲过了哦~可以翻看第 19 课
复习哦~
 Lesson 30 [l]美音核心秘籍 dark L

哇！同学，你真棒!咱们到了最后一节课音标的学习啦~这
节课咱们来学习美音核心秘籍 dark L

我们先来区分下 light L 和 dark L

light L 放在词首的 L 一般念得比较轻，比如：
light late later letter let
/laɪt/ /leɪt/ /ˈleɪtər/ /ˈletər/ /let/
Light L 接近于汉语边音“来”

dark L 一般位于单词末，美国人会把/l/发得很清晰,比
如：
little girl
/ˈlɪtl/ /ɡɜːrl/

dark L 发音要领
舌尖顶住上齿龈，心中想象自己发个 O,共鸣位置靠后
我们来练习一下：（记得抬起舌尖哦~）
male milk all
/meɪl/ /mɪlk/ /ɔːl/
开始同学们先把[l]单独的发音练熟，再带到单词里去
至于 light L 和 dark L 的区分：意义不大，了解即可

示范跟读练习
light L
light late least like
/laɪt/ /leɪt/ /liːst/ /laɪk/
low flat glad
/loʊ/ /flæt/ /ɡlæd/

dark L
tell email all tall
/tel/ /ˈiːmeɪl/ /ɔːl/ /tɔːl/
call
/kɔːl/