Plan wynikowy Dann los!

1
Cele szczegółowe
Materiał
Rozdział Zakres Uczeń/ Uczennica
nauczania
na poziomie podstawowym (P): na poziomie rozszerzonym (PP):
Rozdział Wiedza  rozpoznaje, rozumie, poprawnie zapisuje i stosuje materiał  rozpoznaje, rozumie, poprawnie zapisuje i stosuje Podręcznik
1 zawarty w rozdziale, tzn.: materiał zawarty w rozdziale w prostych sytuacjach Str.8 - 16
 wskazane internacjonalizmy; komunikacyjnych;
 formy powitań i pożegnań; Zeszyt ćwiczeń
 litery alfabetu niemieckiego; str. 4 - 15
 niemieckie głoski i ich brzmienie;
 nazwy państw DACHL
 nazwy niektórych państw europejskich;
 nazwy miesięcy;
 liczebniki główne 1-10;
 zna niektóre formy i zasady użycia form gramatycznych
i ortograficznych, tj.:
 zapis rzeczowników wielką literą;

Umiejętności  w miarę poprawnie wykonuje zadania w zakresie  poprawnie wykonuje zadania w zakresie globalnego
rozumienia wypowiedzi oraz tekstu podając wybrane i szczegółowego rozumienia wypowiedzi oraz tekstu;
informacje;  poprawnie podaje internacjonalizmy;
 podaje internacjonalizmy;  stosuje formy powitań i pożegnań z uwzględnieniem
 stosuje formy powitań i pożegnań w zależności od pory wieku rozmówcy;
dnia;  podaje nazwy państw DACHL i niektórych państw
 podaje: europejskich z uwzględnieniem ich rodzaju;
 nazwy państw niemieckiego obszaru językowego;  płynnie literuje wyrazy;
 nazwy miesięcy;
 wskazane liczebniki;
 literuje wyrazy;
 poprawnie zapisuje rzeczowniki;

Rozdział wiedza  rozpoznaje, rozumie, poprawnie zapisuje i stosuje materiał  rozpoznaje, rozumie, poprawnie zapisuje i Podręcznik
2 zawarty w rozdziale, tzn.: poprawnie stosuje materiał leksykalno – Str.17 - 26
 dane osobowe: imię, nazwisko, wiek, miejsce gramatyczny zawarty w rozdziale;
zamieszkania, kraj pochodzenia  odmienia czasowniki wymienione dla poziomu Zeszyt ćwiczeń
 liczebniki główne 11-20; podstawowego i stosuje je w poprawnych str. 16 – 27
  formy powitań i pożegnań w państwach DACHL; konstrukcjach zdaniowych;
 niemieckie imiona;  stosuje przyimki in i aus z nazwami państw rodzaju
 zna: nijakiego, żeńskiego i liczby mnogiej;
 zaimki osobowe;  posiada wiedzę realioznawczą nt. państw
 odmianę czasownika sein w czasie teraźniejszym; niemieckiego obszaru językowego;
 odmianę czasowników regularnie się
odmieniających typu: kommen, wohnen;
 szyk wyrazów w zdaniu oznajmującym prostym;
 zaimki pytające: wie, woher, wo;
 budowę pytania;
 budowę pytania rozstrzygającego;
 przeczenie nein/ nicht
 melodię zdania
Umiejętności  w miarę poprawnie wykonuje zadania w zakresie  poprawnie wykonuje zadania w zakresie globalnego
rozumienia wypowiedzi oraz tekstu podając wybrane i szczegółowego rozumienia wypowiedzi oraz tekstu;
informacje;  ustnie i pisemnie przedstawia siebie i osoby trzecie
 przedstawia się; podając ich dane osobowe, kraj pochodzenia i
 podaje swoje imię, nazwisko, wiek; miejsce zamieszkania;
 podaje kraj pochodzenia;  buduje zdania z czasownikami sein, kommen,
 nazywa miasto zamieszkania; wohnen;
 uzyskuje informacje od rozmówcy nt. danych  buduje pytania z zaimkami pytającymi: wie, woher,
osobowych, kraju pochodzenia i miejsca jego wo;
zamieszkania;  odpowiada na pytania rozmówcy twierdząco i
 udziela informację o osobach trzecich dotyczących przecząco;
imienia, wieku, kraju pochodzenia i miejsca
zamieszkania;
 nazywa liczebniki 1-20;
 odmienia poprawnie czasowniki regularne: kommen,
wohnen;
 prawidłowo odmienia czasowniki sein;
 zna miejsce czasownika w zdaniach oznajmujących i
pytających;
 poprawnie buduje proste zdania oznajmujące i pytające
z zaimkiem pytającym;
 poprawnie buduje pytanie rozstrzygające;
 udziela odpowiedzi twierdzącej i przeczącej.
Rozdział wiedza  rozpoznaje, rozumie, poprawnie zapisuje i stosuje materiał  rozpoznaje, rozumie, poprawnie zapisuje i Podręcznik
3 zawarty w rozdziale, tzn.: poprawnie stosuje materiał leksykalno – Str.27 - 36
 nazwy stopni pokrewieństwa; gramatyczny zawarty w rozdziale;
 nazwy czynności wykonywanych chętnie w czasie  odmienia czasowniki wymienione dla poziomu Zeszyt ćwiczeń
wolnym; podstawowego i stosuje je w poprawnych Str.28 - 39
 nazwy cech charakteru; konstrukcjach zdaniowych;
 zna:  określa stopnie pokrewieństwa;
 liczebniki główne 21 -100;
 zaimki dzierżawcze mein, dein;
 odmianę czasownika haben w czasie
teraźniejszym;
 wymowę długich i krótkich samogłosek;

umiejętności  w miarę poprawnie wykonuje zadania w zakresie
rozumienia wypowiedzi oraz tekstu podając wybrane
informacje;
 przedstawia członków rodziny;
 podaje informacje na temat poszczególnych członków
rodziny;
 uzyskuje informacje na temat poszczególnych członków
rodziny;
 nazywa czynności wykonywane chętnie w czasie wolnym;
 podaje cechy charakteru poszczególnych członków
rodziny;
 poprawnie wykonuje zadania w zakresie globalnego
i szczegółowego rozumienia wypowiedzi oraz tekstu;
 odmienia czasowniki wymienione dla poziomu
podstawowego i stosuje je w poprawnych
konstrukcjach zdaniowych;
 sporządza drzewo genealogiczne i na jego
podstawie opowiada o swojej rodzinie;
 szczegółowo opisuje charakter i zainteresowania
poszczególnych członków rodziny;

Rozdział wiedza  rozpoznaje, rozumie, poprawnie zapisuje i stosuje materiał  rozpoznaje, rozumie, poprawnie zapisuje i Podręcznik
4 zawarty w rozdziale, tzn.: poprawnie stosuje materiał leksykalno – Str. 37 - 46
 nazwy dni tygodnia; gramatyczny zawarty w rozdziale;
 nazwy większości przedmiotów szkolnych;  Zeszyt ćwiczeń
 nazwy przyborów szkolnych; Str. 40 - 51
umiejętności  w miarę poprawnie wykonuje zadania w zakresie  poprawnie wykonuje zadania w zakresie globalnego
rozumienia wypowiedzi oraz tekstu podając wybrane i szczegółowego rozumienia wypowiedzi oraz tekstu;
informacje; 

Rozdział wiedza  rozpoznaje, rozumie, poprawnie zapisuje i stosuje materiał  rozpoznaje, rozumie, poprawnie zapisuje i Podręcznik
5 zawarty w rozdziale, tzn.: poprawnie stosuje materiał leksykalno – Str. 47 - 56
  gramatyczny zawarty w rozdziale;
 Zeszyt ćwiczeń
umiejętności  w miarę poprawnie wykonuje zadania w zakresie  poprawnie wykonuje zadania w zakresie globalnego Str. 52 - 63
rozumienia wypowiedzi oraz tekstu podając wybrane i szczegółowego rozumienia wypowiedzi oraz tekstu;
informacje; 

Rozdział wiedza  rozpoznaje, rozumie, poprawnie zapisuje i stosuje materiał  rozpoznaje, rozumie, poprawnie zapisuje i Podręcznik
6 zawarty w rozdziale, tzn.: poprawnie stosuje materiał leksykalno – Str. 57 - 66
 gramatyczny zawarty w rozdziale;
 Zeszyt ćwiczeń
umiejętności  w miarę poprawnie wykonuje zadania w zakresie  poprawnie wykonuje zadania w zakresie globalnego Str. 64 - 75
rozumienia wypowiedzi oraz tekstu podając wybrane i szczegółowego rozumienia wypowiedzi oraz tekstu;
informacje; 
