第 2 章 西周的封建

（建議課節：最多 2 節 課本： 28-35 頁）

1) 學習重點：
⚫ 掌握西周封建制度的內容、作用，分析其與春秋戰國局面形成的關係

2) 本章適用教材：
課堂資源 ⚫ 上課易：單元 1 史前至夏商周 中華民族的起源與早期國家的形成
⚫ 50 節課堂教案：課堂 4-5
⚫ 50 節課堂簡報：課堂 4-5
⚫ 課堂筆記：單元 1 史前至夏商周 中華民族的起源與早期國家的形成
⚫ 中國歷史課堂工作紙（初階版）：單元 1 史前至夏商周 中華民族的起源
與早期國家的形成
⚫ 中國歷史課堂工作紙（進階版）：單元 1 史前至夏商周 中華民族的起源
與早期國家的形成
資料題訓練 ⚫ 歷史資料題基礎訓練：【單元 1】 史前至夏商周：中華民族的起源與早
期國家的形成
➢ 主題 4：西周權位繼承制度透視
⚫ 歷史技能基礎訓練工作紙：
➢ 【單元 1】1.3 區分「一手史料」與「二手史料」
價值教育 ⚫ 中國歷史故事手冊：【甲部】第２章 周代封建與列國相爭
（部分配合 ➢ 中國政治家的典範—周公旦：
國民教育） 透過講述本故事，使學生瞭解周公旦輔政的事蹟，並從中學習他戮
力為國的無私精神。（配合國民教育）
自主學習 ⚫ 影片推介活動工作紙
➢ 1.5 周武王封建
➢ 1.7 武王克商：天命
趣味學習 ⚫ 圖說中國歷史：中一級單元一
香港史 ⚫ 香港史考察活動工作紙：
➢ 【單元 1】 考察活動：香港大學美術博物館

2
3) 影片資源
翻轉教室影片 200 段

周代封建制度 [3:48] 中國早期國家的形成 [3:14]

內容：介紹周代封建制度、宗法制度、禮 內容：介紹夏、商、周的國家特徵
樂制度和井田制度 Google Form Kahoot!
Google Form Kahoot!

夏、商、周三代的興替 [3:45]
內容：介紹夏、商、周三代的興替情況
Google Form Kahoot!

3
課堂 4

備忘：

4
備忘：

5
備忘：

6
備忘：

7
備忘：

8
備忘：

9
備忘：

10
主題：平王東遷前後周室實力及地位變化

答題訓練：描述變化

資料一：
項目 西周時期 東周時期

土地 方一千里 方一、二百里

軍隊 六軍 不足一軍
（資料來源：齊濤主編《中國通史教程》）

資料二：東周以後諸侯對周室態度

東周時期，諸侯國幾乎都成了獨立政權，不再聽從周王命令，也不再定期向周王納
貢了。像維護周禮自居的魯國，魯隱公執政的十一年中，一次未去朝見周王。
（資料來源：海狼〈夏朝的官吏制度〉
）

試根據上述資料，並就你所知，描述西周及東周時期周室在土地、軍隊和諸侯對周室
態度的變化。 分析 比較

項目 現象描述 變化描述
 土地方面 周室土地在西周時期方一千里，東周時期只有一、 周室土地數量
下降
二百里。

 軍隊方面 周室在西周時期擁有 六軍 ，東周時期只有不足 周室軍隊數量

一軍 。 下降

 諸侯對周室 西周時期，諸侯需要 定期向周王納貢 ，朝見周 諸侯對周室態度變得

態度方面 王，及至東周，維護周禮自居的魯國，魯隱公執政 不尊敬
的十一年中， 一次未去朝見周王 。

留意題目重點是「變化」，所以西周和東周時期的周室均
需要提及，進行比較

11
主題：平王東遷前後周室實力及地位變化

答題訓練：描述變化

資料一：
項目 西周時期 東周時期

土地 方一千里 方一、二百里

軍隊 六軍 不足一軍
（資料來源：齊濤主編《中國通史教程》）

資料二：東周以後諸侯對周室態度

東周時期，諸侯國幾乎都成了獨立政權，不再聽從周王命令，也不再定期向周王納
貢了。像維護周禮自居的魯國，魯隱公執政的十一年中，一次未去朝見周王。
（資料來源：海狼〈夏朝的官吏制度〉
）

試根據上述資料，並就你所知，描述西周及東周時期周室在土地、軍隊和諸侯對周室
態度的變化。 分析 比較

項目 現象描述 變化描述
 土地方面 周室土地在西周時期方 一千里 ，東周時期只有 周室土地數量
一、二百里 。 下降

 軍隊方面 周室在西周時期擁有 六軍 ，東周時期只有不足 周室軍隊數量

一軍 。 下降

 諸侯對周室 西周時期，諸侯需要定期向周王納貢，朝見周王， 諸侯對周室態度變得

態度方面 及至東周，維護周禮自居的魯國，魯隱公執政的十 不尊敬
一年中，一次未去朝見周王。

留意題目重點是「變化」，所以西周和東周時期的周室均
需要提及，進行比較

12