‫العالمة الكاملة رف العلوم ر ر‬

‫‪4‬‬
‫متوسط‬
‫الفتيائية مع األستاذ زميط صهيب‬ ‫ي‬

‫ر‬
‫تمرين المراجعة الكاملة يف التكهرب‬
‫ر‬
‫فأحض مسطرة و قام بدلكها ‪ ,‬ثم طلب منهما األستاذ‬ ‫زجاج و قام بدلكه و أما عالء‬ ‫‪ - I‬قام وائل بإحضار قضيب‬
‫ي‬
‫تقريبهما من قصاصات ورقية و كتابة مايالحظناه‪.‬‬
‫‪ -1‬ما الذي سيحدث للقصاصات الورقية ؟‬
‫الزجاج ؟‬
‫ي‬ ‫‪ -2‬ما الذي حدث للقضيب‬
‫األستاذ زميط صهيب‬
‫العالمة الكاملة رف العلوم ر ر‬
‫الفتيائية‬ ‫ي‬
‫الت ستظهر عىل كل من البالستيك و الزجاج ؟‬
‫ماه الشحنة ي‬
‫ي‬ ‫‪-3‬‬
‫نسم هذه الظاهرة ؟‬
‫ي‬ ‫‪ -4‬ماذا‬
‫‪ - II‬ثم قام األستاذ بإحضار كرية مصنوعة من البوليستان و مغلفة بورقة ألمنيوم و قام بتعليقها بواسطة خيط و‬
‫طلب من عالء تقريب المسطرة نحو دون مالمسة‪.‬‬
‫‪ - )1‬ما الذي يقصد به بجسم متعادل كهربائيا ؟‬
‫‪ - )2‬ما الذي سيحدث للكرية عند تقريبها من القضيب المشحون ؟‬
‫‪ - )3‬مانوع الشحنة ال يت تظهر عىل الكرية بعد انتهاء العملية ؟ هل فقدت أم إكتسبت إلكتونات ؟‬
‫‪ - )4‬فرس ماذا حدث للكرية ‪.‬‬
‫ر‬
‫‪ - III‬من أجل تجربة مفهوم العوازل و النواقل يف الكهرباء الساكنة‬
‫التال بحيث إستعمل القضيب‬ ‫ي‬ ‫قام األستاذ بتكيب التكيب‬
‫البالستيك المدلوك ‪.‬‬
‫ي‬
‫ه النواقل و العوازل ؟‬ ‫‪ - )1‬ما ي‬
‫ماه شحنتها ؟‬
‫‪ - )2‬ما الذي سيحدث للكرية ؟ و ي‬
‫‪ - )3‬فرس ماحدث مجهريا‬
‫‪ )4‬ماذا يحدث للكرية لو إستبدلنا الناقل بمسطرة بالستيكية‪.‬‬

‫الزجاج المدلوك ‪.‬‬

‫ي‬ ‫بتغيت التكيب قليال و أستعمل القضيب‬
‫ر‬ ‫ثم قام األستاذ‬ ‫‪- IV‬‬
‫‪ - )1‬ما الذي سيحدث لكرية النواس ؟‬
‫‪ - )2‬فرس ما الذي حدث لكرية النواس ‪.‬‬
‫ر ر‬
‫الفلي ؟‬ ‫‪ - )3‬ما الذي سيحدث لو أننا إستعملنا حامال من‬
‫‪ - )4‬و ماذا يحدث عند أستعمال حامال معدنيا ؟‬