‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬

‫مقدمة‬

‫عزيزي المعلم ‪:‬ـ‬

‫تم إعداد هذه البطاقات لتكون عوناً لك في مساعدة الطالب ضعاف التحصيل على امتالك‬
‫أهم المهارات وبطريقة مبسطة للمساعدة في التغلب على الضعف الموجود لديهم من خالل‬
‫مجموعة من األنشطة التي تم إعداها وعرضها بطريقة مبسطة‪ ،‬وقد سعى فريق العمل إلى‬
‫انتقاء األنشطة التي تالئم مستوى تحصيل الطالب ضعاف التحصيل وقدراتهم‪.‬‬

‫آملين أن تحقق هذه المادة مستوى تعليمي أفضل لطالبنا ‪.‬‬

‫واهلل من وراء القصد ‪،..‬‬

 ‫المحتويات‬
‫الصفحة‬ ‫الدرس‬ ‫رقم البطاقة‬ ‫الوحدة‬

‫‪5‬‬ ‫موقع الوطن العربي ‪............................................‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪7‬‬ ‫تضاريس الوطن العربي ‪.......................................‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪8‬‬ ‫المناخ في الوطن العربي ‪......................................‬‬ ‫‪.3‬‬

‫األولى‬
‫‪10‬‬ ‫السكان في الوطن العربي ‪.....................................‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪12‬‬ ‫األنشطة االقتصادية في الوطن العربي ‪.........................‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪14‬‬ ‫األمن المائي في الوطن العربي ‪................................‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪16‬‬ ‫األمن الغذائي في الوطن العربي ‪...............................‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪18‬‬ ‫القوى السياسية المسيطرة على الوطن العربي قبيل الحكم العثماني‬ ‫‪.1‬‬

‫‪20‬‬ ‫الحكم العثماني للوطن العربي ‪...................................‬‬ ‫‪.2‬‬

‫الثانية‬

‫‪22‬‬ ‫أحوال الوطن العربي تحت الحكم العثماني ‪.......................‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪25‬‬ ‫فلسطين في العهد العثماني ‪....................................‬‬ ‫‪.4‬‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪2‬‬
 ‫بطاقة رقم (‪)1‬‬

‫الدرس األول‪ :‬موقع الوطن العربي‬ ‫الوحدة األولى‪ :‬رحلة في الوطن العربي‬
‫نشاط رقم (‪ )1‬أ‪ .‬صحح ما تحته خط مستعيناً بالكلمات اآلتية‪:‬‬

‫جامعة الدول العربية ‪ -‬اإلسالمية – العربية‬

‫(‪ )........................‬اللغة الرسمية لسكان الوطن العربي هي اللغة الفرنسية‪.‬‬

‫(‪ )........................‬يدين كافة سكان الدول العربية بالديانة المسيحية‪.‬‬
‫(‪ )........................‬الوطن العربي يشمل جميع الدول األعضاء في منظمة المؤتمر اإلسالمي‪.‬‬
‫ب‪ .‬اكتب الدال على العبارة مستعيناً بالكلمات اآلتية‪( :‬الوطن العربي – الخليج العربي)‬

‫[‪ ].........................‬المنطقة الجغرافية التي تشمل موطن األمة العربية الذي يمتد منن المينيط األطلسني‬
‫غرب ناإ ىلننخ ال لننيب العربنني شننر اإي ويشننمل جميننع النندول األعضنناء فنني جامعننة النندول العربيننةي ويجمع ننا ديننني ولغننة‬
‫وتاريخي ومصير مشترك‪.‬‬

‫نشاط رقم (‪ )2‬تأمل الخريطة ثم أجب أ‪ .‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬

‫‪ .1‬عنوان الخريطة هو الموقع الفلكي لـ‬ ‫قارة أوروبا‬

‫(العالم ‪ -‬الوطن العربي ‪ -‬مصر)‬
‫‪ .2‬القارات التي يقع فيها الوطن العربي‪:‬‬
‫(آسيا – أفريقيا – االثنين معاإ)‬
‫‪ .3‬دائرة العرض الرئيسة على الخريطة ودرجتها صفر‪.‬‬ ‫قارة أفريقيا‬

‫(االستواء – جرينتش – الجدي)‬

‫‪ .4‬خط الطول الرئيس على الخريطة ودرجته صفر‪.‬‬ ‫خريطة الموقع الفلكي للوطن العربي‬

‫(االستواء – جرينتش – الجدي)‬

‫‪ .5‬دولة عربية تقع إلى الشمال من السودان (مصر – الجزائر – اليمن)‬
‫‪ .6‬القارة التي تحد الوطن العربي من الشمال (أفريقيا – أوروبا – أو يانوسيا)‬

‫ب‪ .‬صحح ما تحته خط‪:‬‬

‫‪ )..............( .1‬يمتد الوطن العربي بين طي طول ‪ º27‬غرب غرينتش و‪ º 60‬شرق جرينتش‪.‬‬
‫‪ )..............( .2‬يمتد الوطن العربي بين دائرتي عرض ‪ º12‬جنوب ط االستواء و‪ º 37.5‬شمال ط االستواء‪.‬‬
‫نشاط رقم (‪ )3‬أ‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) الجبال والبيار واألن ار من اليدود الطبيعية التي تفصل بين الدول‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) اليدود الطبيعية تضعف المو ع الجغرافي وتقلل من مناعته‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪3‬‬
 ‫ب‪ .‬افتح الكتاب ص ‪ 6‬وتأمل خريطة الوطن العربي نشاط ‪ 2‬ثم أجب‪:‬‬
‫اختر ‪ .1‬ييد الوطن العربي من ج ة الشمال جبال ‪( ........‬طوروس – زاغروس – األلب – روكي)‬
‫‪ .2‬تقع جبال زاغروس ‪( .............................‬شمال – جنوب – شرق – غرب) الوطن العربي‪.‬‬
‫نشاط رقم (‪ )4‬تأمل خريطة الوطن العربي ص (‪ )7‬نشاط (‪ )3‬من الكتاب المدرسي ثم أجب‪.‬‬
‫أ‪ .‬صنف الدول العربية حسب الجدول‪:‬‬
‫الجناح اإلفريقي‬ ‫الجناح األسيوي‬

‫‪................................................. .....................................................‬‬
‫‪................................................. .....................................................‬‬
‫‪.................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬
‫ب‪ .‬صحح ما تحته خط‪:‬‬
‫‪ ).....................( .1‬يبلغ عدد دول الوطن العربي ‪ 63‬دولة‪.‬‬
‫‪ ).....................( .2‬وضع االستعمار يدود طبيعية تفصل بين دول الوطن العربي‪.‬‬
‫ج‪ .‬ظلل المستطيالت التي تحوي أسباباً للتكامل االقتصادي بين دول الوطن العربي‪.‬‬
‫تنوع المناخ‬ ‫ال الفات السياسية‬ ‫تنوع التضاريس‬ ‫اليدود االصطناعية‬
‫الفقر‬ ‫تنوع الموارد الطبيعية‬ ‫اليروب‬ ‫تنوع النبات‬

‫نشاط رقم (‪ )5‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬

‫‪ .1‬توجد مدينة البتراء اليضارية في دولة ‪( ...................................‬األردن – العراق – سوريا)‬
‫‪ .2‬من المعالم اليضارية في مصر ‪( .........................‬األهرامات – مدينة البتراء – يدائق بابل)‬
‫‪ .3‬المضيق الذي يربط البير المتوسط بالمييط األطلسي هو مضيق (جبل طارق – هرمز –باب المندب)‬
‫‪ .4‬يربط مضيق هرمز بين المييط ال ندي و ‪( ...........‬البير المتوسط‪-‬البير األيمر‪-‬ال ليب العربي)‬
‫‪ .5‬تصل ناة السويس بين البير األيمر و ‪( ............‬البير الميت – بير العرب – البير المتوسط)‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪4‬‬
 ‫بطاقة رقم (‪)2‬‬

‫الدرس الثاني‪ :‬تضاريس الوطن العربي‬ ‫الوحدة األولى‪ :‬رحلة في الوطن العربي‬
‫نشاط رقم (‪ )1‬أجب عما يلي‪:‬‬
‫أ‪ .‬ظلل بقلمك الرصاص المستطيالت التي تحتوي على مظاهر تضاريسية‪.‬‬
‫الجبال‬ ‫الضغط الجوي‬ ‫الس ول‬ ‫المناخ‬
‫الرياح‬ ‫األغوار‬ ‫األمطار‬ ‫ال ضاب‬
‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬

‫) يدل اللون األ ضر في ال ريطة علخ الس ولي واللون البني علخ المرتفعات‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) شكلت التضاريس عائقاإ أمام ويدة الوطن العربي‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫) ساهمت عمليات التعرية في تشكيل تضاريس الوطن العربي‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫نشاط رقم (‪ )2‬أ‪ .‬صنف الجبال اآلتية حسب الجدول‪:‬‬

‫جبال أطلس – جبال البير األيمر ‪ -‬جبال زاعروس – جبال بالد الشام ‪ -‬جبال عمان‬
‫جبال انكسارية‬ ‫جبال التوائية‬

‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) يعد جبل طوبقال أعلخ مة جبلية في الوطن العربي‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) تعد تضاريس الوطن العربي مناطق جذب سيايي؛ لمناظره ال البة ومنا ه المميز‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫نشاط رقم (‪ )3‬أ‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) كان الوطن العربي سابقاإ عبارة عن هضبة وايدة تمتد من الشرق ىلخ الغرب‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) نشأ أ دود البير األيمر نتيجة يركة انكسارية ‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫ب‪ .‬اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫‪ .1‬يفصل البير ‪ ...........‬بين ارتي آسيا وأفريقيا (المتوسط – األيمر – العرب)‬
‫‪ .2‬من فضات ضراء في الصيراء هي‪( ......... :‬الواية – كثبان رملية – أودية)‬
‫نشاط رقم (‪ )4‬صحح ما تحته خط‪:‬‬
‫‪ ).....................( .1‬تعتبر س ول البير المتوسط من الس ول الفيضية‪.‬‬
‫‪ ).....................( .2‬توجد س ول ن ر النيل في العراق‪.‬‬
‫‪ ).....................( .3‬تمتاز مناطق انتشار التربة الفيضية بقلة الكثافة السكانية‪.‬‬
‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪5‬‬
 ‫بطاقة رقم (‪)3‬‬

‫الدرس الثالث‪ :‬المناخ في الوطن العربي‬ ‫الوحدة األولى‪ :‬رحلة في الوطن العربي‬
‫نشاط رقم (‪ )1‬اكتب الدال على العبارات اآلتية مستعيناً بالكلمات اآلتية (المناخ – الطقس)‪:‬‬

‫(‪ )...................‬حالة الجو في فترة زمنية طويلة لمنطقة واسعة‪.‬‬

‫(‪ )...................‬حالة الجو خالل فترة زمنية قصيرة تقاس بالساعات أو األيام لمنطقة محدودة‪.‬‬

‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬

‫) يؤدي الصقيع ىلخ ىتالف المياصيل الزراعية‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬

‫اليررة ببطء في فصل الشتاء ىلخ نمو المياصيل‪.‬‬
‫ا‬ ‫) يؤدي ان فاض درجات‬ ‫‪( .2‬‬
‫نشاط رقم (‪ )2‬أ‪ .‬استخدم عناصر المناخ الواردة في الجدول إلكمال المخطط‪:‬‬

‫التساقط‬ ‫األنهار‬ ‫الحرارة‬ ‫الجبال‬

‫عناصر‬ ‫الرياح‬ ‫األودية‬ ‫الضغط الجوي‬ ‫السهول‬

‫المناخ‬

‫األغوار‬ ‫الرطوبة‬ ‫التكاثف‬ ‫الهضاب‬

‫ب‪ .‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬

‫‪ .1‬ترتفع درجات الي اررة في الوطن العربي صيفاإ في فصل (الصيف – الشتاء – الربيع)‬
‫شتاء علخ مدار (الجدي – السرطان – االثنين معاإ)‬
‫‪ .2‬تتعامد الشمس إ‬
‫‪ .3‬تسقط األمطار صيفا في الوطن العربي علخ (اليمن – جنوب الصومال – االثنين معاإ)‬
‫ج‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬

‫) ي تلف تأثير المناخ علخ الوطن العربي من منطقة ىلخ أ رى‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) تسقط األمطار الصيفية علخ مرتفعات بالد الشام‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫نشاط رقم (‪ )3‬أ‪ .‬انظر صفحة ‪ 27‬من الكتاب المدرسي‪ ،‬ثم أكمل المخطط‪:‬‬

‫العوامل الرئيسة المؤثرة في مناخ الوطن العربي‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪6‬‬
 ‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) ترتفع درجات الي اررة بشكل كبير عند األطراف الجنوبية للوطن العربي القريبة من ط االستواء‪.‬‬ ‫أ‪( .‬‬
‫) يتأثر مناخ المناطق الدا لية من الوطن العربي بالمسطيات المائية‪.‬‬ ‫ب‪( .‬‬
‫) السفوح الجبلية المواج ة ل بوب الرياح أكثر مط اإر من تلك الوا عة في ظل المطر‪.‬‬ ‫ج‪( .‬‬
‫نشاط رقم (‪ )4‬تأمل خريطة الوطن العربي ثم أجب عن األسئلة‪:‬‬

‫األقاليم المناخية في الوطن العربي‬

‫‪ .1‬اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫‪ .1‬عنوان ال ريطة‪( :‬األ اليم النباتية في الوطن العربي – األ اليم المنا ية في الوطن العربي)‬
‫‪ .2‬اإل ليم المنا ي الذي يلي ى ليم البير المتوسط جنوباإ هو اإل ليم (الصيراوي – المداري – السوداني)‬

‫المناطق التي يسود في ا‬ ‫اإل ليم المنا ي‬

‫) شبه الجزيرة العربية وبادية الشام‬ ‫(‬ ‫‪ .1‬االستوائي‬
‫) األطراف الشمالية السايلية والجبلية من الوطن العربي‬ ‫(‬ ‫‪ .2‬الصيراوي وشبه الصيراوي‬
‫) أ صخ جنوب السودان والصومال‬ ‫(‬ ‫‪ .3‬المداري الموسمي‬
‫) اليمن وعمان وجنوب السودان‬ ‫(‬ ‫‪ .4‬البير المتوسط‬
‫‪ .2‬وفق اإلقليم المناخي بالمناطق التي يسود فيها‪:‬‬

‫نشاط رقم (‪ )3‬أ‪ .‬صنف الحيوانات التالية حسب بيئاتها‪ (:‬زرافة – سنجاب – جمل – غزال )‬
‫البيئة المدارية‬ ‫البيئة الصيراوية‬ ‫بيئة البير المتوسط‬ ‫البيئة االستوائية‬

‫‪.....................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫ب‪ .‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‬
‫‪ .1‬النباتات التي تنمو في البيئة الموسمية المدارية ‪( ......‬القيصوم – ن يل الزيت – الصنوبر – ال روب)‬
‫‪ .2‬تنمو الغابات المدارية في الوطن العربي في ‪( .......‬جنوب سوريا – جنوب السودان – لبنان – الجزائر)‬
‫‪ .3‬من الييوانات البرية في فلسطين ‪( ............................‬الفيلة – األرانب – الزرافات – الدببة)‬
‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪7‬‬
 ‫بطاقة رقم (‪)4‬‬

‫الدرس الرابع‪ :‬السكان في الوطن العربي‬ ‫الوحدة األولى‪ :‬رحلة في الوطن العربي‬
‫نشاط رقم (‪ )1‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬

‫( ‪5‬ي‪5 – 2‬ي‪5 – 3‬ي‪5 - 4‬ي‪) 5‬‬ ‫‪ .1‬تشكل نسبة سكان الوطن العربي يوالي ‪ %....‬من سكان العالم‬
‫‪ .2‬أعلخ دول الوطن العربي سكاناإ ‪( .........................‬مصر – جيبوتي – جزر القمر – العراق)‬
‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬

‫) عدد السكان في الجناح اآلسيوي أكبر من الجناح اإلفريقي‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬

‫) يعاني الوطن العربي من سوء األيوال اال تصادية نتيجة لزيادة السكان‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫) يعد طاع غزة من أعلخ مناطق العالم كثافة سكانية‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫نشاط رقم (‪ )2‬أ‪ .‬انظر ص ‪ 35‬من الكتاب المدرسي‪ ،‬ثم أكمل المخطط‪:‬‬

‫عناصر النمو السكاني في الوطن العربي‬

‫‪.......................................‬‬ ‫الزيادة الطبيعية‬

‫الهجرة‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪..........................‬‬

‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) الزواج المبكر وتعدد الزواجات من األسباب االجتماعية للنمو السكاني في الوطن العربي‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) وجود النفط في دول ال ليب العربي أدى ىلخ لة السكان في ا‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫) ارتكبت العصابات الص يونية المجازر بيق سكان فلسطين من أجل ىفراغ ا من أهل ا‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫نشاط رقم (‪ )3‬أ‪ .‬تأمل الخريطة ثم أجب عن األسئلة‪:‬‬

‫‪ .1‬عنوان الخريطة هو‪....................... :‬‬

‫‪ .2‬اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫أ‪ .‬ترتفع الكثافة السكانية في الوطن العربي في مناطق‪.‬‬
‫(ضفاف األن ار – سوايل البيار – كالهما)‬
‫ب‪ .‬تنخفض الكثافة السكانية في الوطن العربي في مناطق‪.‬‬
‫(الصياري – ضفاف األن ار – سوايل البيار)‬
‫خريطة الكثافة السكانية في الوطن العربي‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪8‬‬
 ‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) أدى وجود النفط في صيراء شبه الجزيرة العربية ىلخ ارتفاع الكثافة السكانية في ا‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) تعد اليروب من العوامل السياسية التي تساهم في طرد و تل السكان‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫) أدى تركز فرص العمل في المدينة ىلخ لة السكان في ا‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫نشاط رقم (‪ )4‬أ‪ .‬تأمل الشكل ثم أجب عن األسئلة‪:‬‬

‫اختر اإلجابة الصحية‪:‬‬

‫‪ .1‬يمثل الشكل التالي التركيب السكاني‪.‬‬
‫(النوعي – العمري)‬
‫‪ .2‬أكثر الفئات العمرية التي يوضحها الشكل‪:‬‬
‫(كبار السن – الشباب – صغار السن)‬

‫ب‪ .‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬

‫‪ .1‬تعرف المجتمعات العربية بالمجتمعات الفتية بسبب زيادة فئة (الشباب – الشيوخ – صغار السن)‬
‫‪ .2‬تزيد نسبة فئة الشباب في الوطن العربي عن ‪)%6 – %25 – %55( .......‬‬
‫‪ .3‬نشاط رقم (‪ )5‬أ‪ .‬تأمل الشكل ثم أجب عن األسئلة‪:‬‬

‫اختر اإلجابة الصحية‪:‬‬

‫‪ .1‬يمثل الشكل التالي التركيب السكاني‪.‬‬
‫(النوعي – العمري)‬
‫‪ .2‬الفئات التي يوضحها الشكل‪:‬‬
‫(الذكور – اإلناث – االثنين معاإ)‬

‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) ترتفع نسبة الذكور في دول ال ليب العربي؛ بسبب ال جرة الوافدة ىلي ا لتوافر فرص العمل‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) ترتفع نسبة اإلناث في دول الوطن العربي الفقيرة؛ بسبب هجرة الذكور للبيث عن العمل‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫) أدى ضعف مشاركة المرأة العربية في العمل ىلخ وة اال تصاد في الوطن العربي‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫‪ .4‬نشاط رقم (‪ )6‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬
‫‪ .1‬من األماكن المقدسة في مدينة القدس‪ ( .‬بة الص رة– المسجد األ صخ– كنيسة القيامة– جميع ما سبق)‬
‫(ليبيا ‪ -‬فلسطين – سوريا – مصر)‬ ‫‪ .2‬يوجد الجامع األزهر في دولة ‪...........................‬‬
‫‪ .3‬منيت الع دة العمرية المسييين في القدس األمان علخ ‪........‬‬
‫(أنفس م – مساكن م – كنائس م – جميع ما سبق)‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪9‬‬
 ‫بطاقة رقم (‪)5‬‬

‫الدرس الخامس‪ :‬األنشطة االقتصادية في الوطن العربي‬ ‫الوحدة األولى‪ :‬رحلة في الوطن العربي‬
‫نشاط رقم (‪ )1‬أجب عما يلي‪:‬‬

‫أ‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) يتنوع النشاط اال تصادي لسكان الوطن العربي ‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) تتميز الثروة المعدنية في الوطن العربي بالتنوع؛ بسبب تعدد الموارد الطبيعية‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫ب‪ .‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬
‫‪ .1‬من أ دم وأهم القطاعات اال تصادية في الوطن العربي‪( .‬التجارة ‪ -‬الزراعة – الصناعة – الرعي)‬
‫‪ .2‬ال تفي يرفة الرعي ياجة السكان في الوطن العربي بسبب‪.‬‬
‫( لة األمطار – لة األعالف – انتشار األمراض – جميع ما سبق)‬
‫نشاط رقم (‪ )2‬أ‪ .‬انظر ص (‪ )47‬من الكتاب المدرسي‪ ،‬ثم أكمل المخطط‪:‬‬

‫اآلفات‬
‫الزراعية‬

‫انخفاض‬ ‫التحديات التي تواجه‬

‫إنتاجية‬ ‫الزراعة في الوطن العربي‬
‫األرض‬

‫التصحر‬

‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) تعد الزراعة اليرفة الرئيسة لسكان الوطن العربي‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) التصير من المشكالت الناجمة عن المناخ‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫) الطرق االلتفافية والمستوطنات في الضفة الغربية أدت ىلخ زيادة األراضي الزراعية‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫) أدى ىغراق األسواق الفلسطينية بالبضائع اإلسرائيلية ىلخ تدهور ا تصاد فلسطين‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪10‬‬
 ‫نشاط رقم (‪ )3‬أ‪ .‬صنف الصناعات حسب الجدول‪:‬‬
‫(النفط‪-‬الغذاء – المنسوجات – الغاز ‪-‬الخامات المعدنية – الورق)‬
‫الصناعات التحويلية‬ ‫الصناعات االستخراجية‬

‫‪................................................... ...................................................‬‬

‫ب‪ .‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬

‫‪ .1‬تيتل يرفة الصناعة المرتبة ‪ ...............‬في الوطن العربي‪( .‬األولخ – الثانية – الثالثة – الرابعة)‬
‫‪ .2‬يقدر ايتياطي النفط في الوطن العربي بن ‪)40 – 50 – 60 – 70( % ............................‬‬

‫نشاط رقم (‪ )4‬أ‪ .‬أكمل المخطط‪:‬‬

‫أنواع النقل في الوطن العربي‬

‫ب‪ .‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬

‫‪ .1‬القطارات والسيارات من وسائل النقل ‪( ...............................‬البري – البيري – الجوي)‬
‫‪ .2‬من أكثر وسائل النقل أهمية في الوطن العربي ‪( .................‬الطائرات – السفن – السيارات)‬
‫ج‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) أدى ىشراف الوطن العربي علخ ج ات بيرية طويلة ىلخ ىنشاء عدة موانئ‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) ينتب عن تنوع طرق المواصالت زيادة التبادل التجاري‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫) يساهم طاع النقل في ىنشاء مدن جديدة‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫نشاط رقم (‪ )5‬أ‪ .‬أكمل المخطط‪:‬‬

‫أنواع السياحة في الوطن العربي‬

‫تارخية‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪11‬‬
 ‫ب‪ .‬أكمل الجدول‪:‬‬
‫مكان وجودها‬ ‫األماكن األثرية‬

‫‪........................‬‬ ‫صرح الشهيد‬

‫العراق‬ ‫‪......................‬‬
‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) يعد المو ع الجغرافي للوطن العربي من المقومات الطبيعية لجذب السياح‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) اعتدال المناخ وتنوع التضاريس من المقومات البشرية للسياية‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪12‬‬
 ‫بطاقة رقم (‪)6‬‬

‫الدرس السادس‪ :‬األمن المائي في الوطن العربي‬ ‫الوحدة األولى‪ :‬رحلة في الوطن العربي‬
‫نشاط رقم (‪ )1‬أجب عما يلي‪:‬‬
‫أ‪ .‬صحح ما تحته خط‪:‬‬
‫‪ )...................( -1‬ييتفل العالم بيوم المياه العالمي في ‪ 30‬آذار من كل عام‪.‬‬
‫‪ )...................( -2‬الجزء األعظم من المياه علخ سطح األرض عذباً‪.‬‬
‫‪ )...................( -4‬تلجأ دول ال ليب مثل السعودية ىلخ تيلية مياه ال ليب العربي والبحر المتوسط‪.‬‬
‫‪ )...................( -5‬تتعرض المياه العذبة للزيادة باستمرار‪.‬‬
‫ب‪ .‬اكتب الدال على العبارة مستعيناً بالكلمات اآلتية‪( :‬األمن المائي – األمن الغذائي)‬
‫(‪ ).........................‬ضمان توافر المياه بالكمية والنوعية المناسبة لتلبية ايتياجات السكان في كافة‬
‫منايي اليياة‪.‬‬
‫نشاط رقم (‪ )2‬أ‪ .‬أجب عما يلي‪:‬‬
‫أ‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) نقص األمطار يؤدي ىلخ فقر التربة وتشقق ا‪.‬‬ ‫‪(-3‬‬
‫) تؤدي الزيادة السكانية الكبيرة ىلخ نضوب المياه ونقص ا بسبب كثرة االست الك‪.‬‬ ‫‪(-4‬‬
‫ب‪ .‬تأمل الصورة التي أمامك ووفق الصورة مع العبارات المقابلة لها‪:‬‬

‫) تمثل اإلسراف في المياه وعدم ترشيد االست الك‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.1‬‬

‫) تمثل است الك زائد ناتب عن زيادة سكانية‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.2‬‬

‫) تمثل تلوث المياه بسبب ىلقاء الم لفات في ا‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.3‬‬

‫) تمثل نقص األمطار وتذبذب ا‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.4‬‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪13‬‬
 ‫نشاط رقم (‪ )3‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬
‫‪ .1‬سيطر االحتالل على مياه نهر األردن وقام بتحويلها إلى‪.‬‬
‫د‪ .‬السايل الفلسطيني‬ ‫ج‪ .‬أرييا‬ ‫ب‪ .‬صيراء النقب‬ ‫أ‪ .‬طبريا‬
‫‪ .2‬البحيرة التي قام االحتالل بتجفيفها عام ‪1951‬م‪.............‬‬
‫د‪ .‬البير الميت‬ ‫ج‪ .‬التمساح‬ ‫ب‪ .‬طبريا‬ ‫أ‪ .‬اليولة‬
‫‪ .3‬المناطق المعزولة خلف جدار الضم والتوسع في الجهة الغربية يضم‬
‫د‪ .‬ب ‪ +‬ج معاإ‬ ‫ب‪ .‬اليوض الغربي ج‪ .‬اليوض الشمالي الشر ي‬ ‫أ‪ .‬اليوض الشر ي‬
‫‪ .4‬من األنهار التي قام االحتالل الصهيوني بالتعدي عليها في لبنان‬
‫د‪ .‬ن ر اليرموك‬ ‫ج‪ .‬ن ر النيل‬ ‫ب‪ .‬دجلة والفرات‬ ‫أ‪ .‬الليطاني والياصباني‬
‫‪ .5‬يسعى االحتالل الصهيوني للسيطرة على مياه نهر النيل والفرات من خالل عقد اتفاقيات مع‪.‬‬
‫د‪ .‬الجامعة العربية‬ ‫ج‪ .‬العراق‬ ‫ب‪ .‬مصر‬ ‫أ‪ .‬دول المنبع‬
‫نشاط رقم (‪ )4‬أجب عما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬الدليل القرآني على أهمية المياه‪:‬‬
‫أ‪َ " .‬و َج َعْل َنا ِم َن اْل َماء ك َّل َش ْي ٍء َيي"‪( .‬األنبياء ‪)30‬‬
‫ون"‪( .‬يس ‪)33‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫اها َوأَ ْ َر ْج َنا م ْن َا َيّباإ فَم ْنه َيأْكل َ‬‫َي َي ْي َن َ‬
‫ب‪َ " .‬و َآيةٌ لَ م ْاأل َْرض اْل َم ْيتَة أ ْ‬
‫ِّه"‪( .‬األعراف ‪)58‬‬ ‫ت‪" .‬واْلبلَد الطَّيِّب ي ْ رج َنباته بِِإ ْذ ِن رب ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫‪ .2‬ظلل بقلمك الرصاص المستطيالت التي تتضمن ممارسات إيجابية عند استخدام المياه‪.‬‬
‫اإلسراف بالمياه عند االستحمام‬ ‫معالجة المياه العادمة‬ ‫ترك صنبور الماء مفتوح بعد الوضوء‬
‫ترشيد استهالك الماء‬ ‫تلويث المياه‬ ‫وضع الفتات ارشادية الستخدام المياه‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪14‬‬
 ‫بطاقة رقم (‪)7‬‬

‫الدرس السابع‪ :‬األمن الغذائي في الوطن العربي‬ ‫الوحدة األولى‪ :‬رحلة في الوطن العربي‬
‫نشاط رقم (‪ )1‬أجب عما يلي‪:‬‬

‫أ‪ .‬صحح ما تحته خط‪:‬‬

‫‪ )............( .1‬الربو من األمراض الناجمة عن سوء التغذية‪.‬‬
‫ب‪ .‬اكتب الدال على العبارة مستعيناً بالكلمات اآلتية‪( :‬األمن المائي – األمن الغذائي)‬
‫(‪ ).................‬درة المجتمع علخ توفير الغذاء المناسب للمواطنين علخ المدى القريب والبعيد كما‬
‫ونوعا وبما يناسب د ل م‪.‬‬
‫ج‪ .‬اختر اإلجابة الصحيحة‪ :‬تعاني السودان والصومال من المجاعات بسبب‪:‬‬
‫د‪ .‬أ ‪ +‬ب‬ ‫ج‪ .‬لة الموارد الطبيعية‬ ‫ب‪ .‬الجفاف‬ ‫أ‪ .‬اليروب‬
‫نشاط رقم (‪ )2‬أ‪ .‬استخدم عناصر اإلنتاج الزراعي الواردة في الجدول إلكمال المخطط‪:‬‬

‫المواد الخام‬ ‫مستلزمات اإل نتاج‬

‫عناصر اإلنتاج‬ ‫المراعي الطبيعية‬ ‫األراضي الصالحة للزراعة‬

‫الزراعي‬

‫الطاقة‬ ‫الموارد البشرية‬

‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) تعد المساية ال ضراء المزروعة في الوطن العربي أكثر اتساعاإ من الصيراء‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) من أشكال الموارد البشرية الضرورية للزراعة األيدي العاملة وال براء‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫) تتسع مساية المراعي الطبيعية باستمرار في وطننا العربي‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫نشاط رقم (‪ )3‬صنف السلع الغذائية حسب الجدول‪:‬‬
‫(السكر‪ -‬الليوم – البطاطس – اليبوب – األسماك – األلبان – الزيوت النباتية)‬
‫سلع ذات عجز في اإل نتاج‬ ‫سلع ذات اكتفاء ذاتي‬ ‫سلع ذات إنتاج فائض‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪15‬‬
 ‫نشاط رقم (‪ )4‬أ‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) لة األمطار تؤدي ىلخ جفاف األراضي الزراعية وتصيرها‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) أدى ان فاض اإلنتاج الزراعي في الريف ىلخ هجرة الفاليين للمدن‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫) تيسن المستوى المعيشي للسكان يؤدي ىلخ لة االست الك وتغير نمطه‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫) يساهم الوطن العربي بما نسبته ‪ %1.5‬من اإلنتاج الزراعي العالمي‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬
‫نشاط رقم (‪ )5‬أ‪ .‬انظر ص (‪ )69‬من الكتاب المدرسي‪ ،‬ثم أكمل المخطط‪:‬‬

‫زيادة االنتاج‬
‫المحاصيل‬
‫الزراعية‬
‫طرق حل المشكالت التي‬
‫تواجه األمن الغذائي في‬
‫الوطن العربي‬

‫تطوير‬
‫المصادر‬
‫المائية‬

‫ب‪ .‬ضع دائرة حول رمز العبارة التي تؤدي إلى زيادة انتاج المحاصيل؟‬
‫أ‪ .‬است دام األسمدة العضوية واألسمدة الكيميائية بكميات مناسبة‪.‬‬
‫ب‪ .‬زيادة كمية المبيدات التي ترش ب ا النباتات يفاظاإ علي ا‪.‬‬
‫ت‪ .‬است دام اآلالت الزراعية‪.‬‬
‫ث‪ .‬اتباع نظام الدورة الزراعية‪.‬‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪16‬‬
 ‫بطاقة رقم (‪)8‬‬

‫الدرس األول‪ :‬القوى السياسية المسيطرة على الوطن العربي قبيل الحكم العثماني‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬التطورات السياسية في الوطن العربي في العصر الحديث‬

‫نشاط رقم (‪ )1‬أ‪ .‬تأمل الخريطة‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة‪:‬‬

‫‪ .1‬عنوان الخريطة هو‪:‬‬

‫‪...............................‬‬
‫‪ .2‬اذكر أسماء القوى التي‬
‫سيطرت على الوطن العربي قبل‬
‫الحكم العثماني‪:‬‬
‫‪...............................‬‬
‫‪...............................‬‬
‫‪...............................‬‬
‫ب‪ .‬صحح ما تحته خط‪:‬‬
‫‪ )..............( .1‬يكم البرتغاليون مصر وبالد الشام واليجاز بيل اليكم العثماني للوطن العربي‪.‬‬
‫‪ )..............( .2‬سيطر الصفويون علخ سوريا بيل اليكم العثماني للوطن العربي‪.‬‬
‫‪ )..............( .3‬يكمت األسر الميلية مناطق وسط أفريقيا بيل اليكم العثماني للوطن العربي‪.‬‬
‫نشاط رقم (‪ )2‬أ‪ .‬أجب عما يلي‪:‬‬
‫أ‪ .‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬
‫(مصر ‪ -‬سوريا ‪ -‬العراق ‪ -‬ىيران)‬ ‫‪ .1‬نشأت الدولة الصفوية عام ‪1501‬م في ‪......................‬‬
‫‪ .2‬توسعت الدولة الصفوية باتجاه ‪( ................‬ديار بكر – أفغانستان – رسان – جميع ما سبق)‬
‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) نظام اليكم في الدولة الصفوية كان ملكياإ وراثياإ‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) يلقب الملك الصفوي بكسرى‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫) يعتبر الشاه في الدولة الصفوية فوق القانوني وعلخ الشعب أن يطيعه في كل شيء‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫) كانت يكومة الشاه الصفوية مدنية ديمقراطية‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬
‫نشاط رقم (‪ )3‬أ‪ .‬أجب عما يلي‪:‬‬
‫أ‪ .‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬
‫‪ .1‬أطلق العرب اسم الر يق األبيض علخ ‪( ..........................‬الصليبيين – المماليك – العبيد)‬
‫‪ .2‬أسس المماليك دولت م في ‪( ..........................................‬فلسطين – مصر – سوريا)‬
‫‪ .3‬امتدت دولة المماليك لتضم ‪( ........................‬بالد فارس – بالد الشام – المغرب العربي)‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪17‬‬
 ‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) سيطر المماليك علخ بالد الشام بما في ا فلسطين‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) أصبح للمماليك دولة بعد سيطرت م علخ مقاليد اليكم والسلطة في مصر‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫نشاط رقم (‪ )4‬أ‪ .‬أجب عما يلي‪:‬‬

‫أ‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) تماسك الدولة ييتاج ىلخ ويدة بين أبنائ ا‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) أدى انقسام الدولة اإلسالميةي وتفر ا ىلخ دويالت ىلخ وت ا‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫) الويدة هي أ صر الطرق لتيقيق اليرية واالستقالل‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫ب‪ .‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬
‫‪ -‬زادت األطماع األجنبية في الوطن العربي بسبب ‪ ( ............‬وته – ويدته – تفر ه)‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪18‬‬
 ‫بطاقة رقم (‪)9‬‬

‫الدرس الثاني‪ :‬الحكم العثماني للوطن العربي‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬التطورات السياسية في الوطن العربي في العصر الحديث‬

‫نشاط رقم (‪ )1‬أجب عما يلي‪:‬‬

‫أ‪ .‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬
‫(أرطغرل ‪ -‬عثمان – سليم األول ‪ -‬سليمان)‬ ‫‪ .1‬مؤسس الدولة العثمانية هو ‪........................‬‬
‫‪ .2‬لف عثمان مؤسس الدولة العثمانية ابنه ‪( .............‬سليمان – سليم – أرطغرل – ليس ما سبق)‬
‫ب‪ .‬تأمل الخريطة‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة‪:‬‬

‫‪ .1‬عنوان الخريطة هو‪......................... :‬‬

‫خريطة امتداد الدولة العثمانية‬

‫‪ .2‬اذكر أسماء ثالثة مناطق سيطر عليها العثمانيين‬

‫في الوطن العربي‪:‬‬
‫‪....................................................‬‬
‫‪....................................................‬‬
‫‪ .3‬ما اسم الوالية التي كانت تقع شرق والية مصر‪.‬‬
‫امتداد الدولة‬
‫‪...................................................‬‬ ‫العثمانية‬

‫ج‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) كانت الدولة العثمانية دولة وية ومستقرة في بداية ع دها‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬

‫) كانت ىسطنبول في بداية ع د الدولة العثمانية أكبر مركز يضاري في العالم‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬

‫) أدت الثورات الدا لية واليركات االنفصالية ضد الدولة العثمانية ىلخ عدم استقرارها وتفكك ا‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬

‫نشاط رقم (‪ )2‬أجب عما يلي‪:‬‬

‫أ‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) أدى ىيواء الصفويين لألمراء الفارين من العثمانيين ىلخ نشوء صراع مع الدولة العثمانية‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬

‫) بقيت مدينة مراكش تيت يكم األشراف السعديين زمن الدولة العثمانية‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬

‫) توجه العثمانيون للوطن العربي ل الفة الدولة األموية‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪19‬‬
 ‫نشاط رقم (‪ )3‬أجب عما يلي‪:‬‬
‫أ‪ .‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬

‫‪ .1‬انتصر العثمانيون علخ الصفويين في معركة ‪( ............‬الريدانية – مرج دابق – جالديران‪-‬ديو)‬

‫‪ .2‬نتب عن معركة مرج دابق انتصار العثمانيين علخ ‪(.......‬المماليك‪-‬الصفويين‪-‬البرتغاليين‪-‬الصليبيين)‬

‫‪ .3‬أصبيت مصر والية عثمانية بعد معركة ‪( ..............‬مرج دابق‪-‬الريدانية‪-‬جالديران‪-‬عين جالوت)‬

‫ب‪ .‬تأمل الخريطة في ص (‪ )83‬نشاط ( ‪ ) 3‬من الكتاب المدرسي ثم أجب عما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬يدد علخ ال ريطة موا ع المعارك التالية‪:‬‬

‫‪ ‬جالديران‬

‫‪ ‬مرج دابق‬

‫‪ ‬الريدانية‬

‫‪ .2‬المناطق التي ضم ا العثمانيون ىلخ‬

‫نفوذهم في بالد المغرب العربي‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪20‬‬
 ‫بطاقة رقم (‪)10‬‬

‫الدرس الثالث‪ :‬أحوال الوطن العربي تحت الحكم العثماني‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬التطورات السياسية في الوطن العربي في العصر الحديث‬

‫نشاط رقم (‪ )1‬انظر ص ‪ 85‬من الكتاب المدرسي‪ ،‬ثم أجب عما يلي‪:‬‬
‫أ‪ .‬أكمل مكونات نظام الحكم واإلدارة في الدولة العثمانية وفق المخطط اآلتي‪:‬‬

‫السلطان‬

‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) الدولة العثمانية دولة ىسالمية ييكم ا سلطان وفق الشريعة اإلسالمية‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) ييرم الجميع في ظل الدولة العثمانية من اليقوق الشرعيةي وما يترتب علي ا من واجبات‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫رك لغير المسلمين في ظل الدولة العثمانية لاليتكام ىلخ شريعت م‪.‬‬
‫)ت َ‬ ‫‪( .3‬‬
‫ج‪ .‬اكتب الدال على العبارات مستعيناً بالكلمات اآلتية (النزاهة – الفساد)‬
‫‪ )..................(-‬ال روج عن التشريعات أو السياسات المقرةي والقيم العامة ب دف تيقيق مكاسب‬
‫اصة لفرد أو لمجموعة اصة‪.‬‬
‫نشاط رقم (‪ )2‬أجب عما يلي‪:‬‬
‫أ‪ .‬تأمل الخريطة‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة‪:‬‬

‫‪ .1‬عنوان الخريطة هو‪:‬‬

‫‪..................................‬‬
‫‪ .2‬اذكر أسماء ثالثة واليات‬
‫عثمانية في الوطن العربي‪:‬‬
‫‪...................................‬‬
‫‪...................................‬‬
‫‪ .3‬المنطقة التي تحد والية مصر‬
‫من الجنوب هي‪............... :‬‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪21‬‬
 ‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫‪ .1‬منطقة ىدارية دا ل الدولة اإلسالمية ل ا استقالل ا اإلداري والمعنويي وت تلف من فترة زمنية أل رى ‪....‬‬
‫(الوالية – الدولة – الديوان – اإل ليم)‪.‬‬
‫‪ .2‬من أش ر الواليات العثمانية في بالد المغرب والية ‪( ............‬اليجاز – الجزائر – القدس – دمشق)‪.‬‬
‫‪ .3‬عدد الواليات العثمانية في الوطن العربي في القرن التاسع عشر‪.‬‬
‫(‪ 18‬والية– ‪ 12‬والية – ‪ 15‬والية – ‪ 13‬والية)‪.‬‬
‫ح‪ .‬اكتب الدال على العبارات مستعيناً بالكلمات اآلتية (الوالي – الحامية العثمانية – الديوان – األسرة الكيرة)‬
‫‪ )..............( .1‬م مته التشاور مع الوالي في ىدارة شئون الوالية‪.‬‬
‫‪ )..............( .2‬ياكم عثمانيي ينوب عن السلطان في يكم الوالية‪.‬‬
‫‪ )..............( .3‬األسر التي ل ا نفوذ في يكم الوالية‪.‬‬
‫‪ )..............( .4‬مجموعة من الجند تكلف بم مة يماية المراكز اليدودية والموا ع االستراتيجية و وافل‬
‫اليجاج‪.‬‬
‫نشاط رقم (‪ )3‬أجب عما يلي‪:‬‬

‫أ‪ .‬اكتب الدال على العبارات مستعيناً بالكلمات اآلتية (نظام االلتزام – نظام اإلقطاع)‪:‬‬
‫‪ )...................( .1‬نظام ا تصادي اجتماعي عسكري ائم علخ ييازة األرض ظ ر زمن الدولة العثمانية‪.‬‬
‫‪ )...................( .2‬نظام لجباية الضرائب ائم علخ المزايدة ظ ر زمن الدولة العثمانية‪.‬‬
‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) سمت الدولة العثمانية الواليات ىلخ أ سام ىدارية صغيرة عرف كل من ا بالسنجق أو اللواء‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) اشتملت طبقة اليكام علخ عامة الناس والفاليين في ع د الدولة العثمانية‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫) عانت طبقة الرعية في ظل الدولة العثمانية من الضرائب التي يفرض ا علي ا الملتزمون‬ ‫‪( .3‬‬
‫واإل طاعيون‪.‬‬
‫) بلغ عدد واليات الدولة العثمانية أوا ر القرن السابع عشر ‪ 32‬والية‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬
‫نشاط رقم (‪ )4‬أجب عما يلي‪:‬‬
‫أ‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) كان التعليم في مدن الوطن العربي زمن العثمانيين يتم في المساجد والمدارس‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬

‫) كان التعليم في رى الوطن العربي يتم في الكتاتيب زمن الدولة العثمانية‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬

‫) أعطيت الفرصة الكاملة لعامة الشعب في اليصول علخ التعليم زمن الدولة العثمانية‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪22‬‬
 ‫‪ ‬اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫‪ .1‬إهمال العثمانيين التعليم يرجع إلى‪:‬‬
‫أ‪ .‬ترامي أطراف الدولة العثمانية وانشغال م في اليروب للدفاع عن أراضي م ن اية ع دها‪.‬‬
‫ب‪ .‬عدم وجود من اج للتعليم في المرايل األولخ من نشأت ا‪.‬‬
‫ج‪ .‬عدم درة الدولة العثمانية تيمل مصاريف التعليم في المرايل األولخ من نشأت ا‪.‬‬
‫د‪ .‬رغبة السلطان بأن يكون الشعب جاهل ليس ل يكمه‪.‬‬
‫‪ .2‬اعتمد التعليم في العهد العثماني في معظمه على‪:‬‬
‫أ‪ .‬القراءة‬
‫ب‪ .‬يفظ القرآن‬
‫ج‪ .‬اليساب‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‪.‬‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪23‬‬
 ‫بطاقة رقم (‪)11‬‬

‫الدرس الرابع‪ :‬أحوال الوطن العربي تحت الحكم العثماني‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬التطورات السياسية في الوطن العربي في العصر الحديث‬

‫نشاط رقم (‪ )1‬أجب عما يلي‪:‬‬

‫أ‪ .‬حدد على خريطة التقسيمات اإلدارية لفلسطين في العهد العثماني ما يلي‪:‬‬

‫‪ .1‬سنجق القدس‬
‫‪ .2‬سنجق نابلس‬
‫‪ .3‬سنجق غزة‬
‫‪ .4‬والية دمشق‬
‫‪ .5‬سنجق يوران‬
‫‪ .6‬والية عكا‬

‫ب‪ .‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬

‫‪ .1‬سمت فلسطين في الع د العثماني ىلخ ‪ 5( ..........‬واليات – والية وايدة – ‪ 4‬واليات – ‪ 16‬والية)‬
‫‪ .2‬سمت بالد الشام في الع د العثماني ىلخ ‪ 5( .........‬واليات – والية وايدة – ‪ 4‬واليات – ‪ 16‬والية)‬
‫ج‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) ارتبط سنجق القدس ىدارياإ باألستانة مباشرة في الع د العثماني‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) لجأت الدولة العثمانية ىلخ التقسيمات اإلدارية من أجل تس يل ىدارة البالد الوا عة تيت يكم ا‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫نشاط رقم (‪ )2‬أجب عما يلي‪:‬‬
‫أ‪ .‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬
‫‪ .1‬من اليركات االنفصالية عن الدولة العثمانية عام ‪ 1603‬م يركة ‪..................‬‬
‫(ف ر الدين المعني – ظاهر العمر – أيمد باشا الجزار – ميمد علخ)‬
‫‪ .2‬نشأت يركة ظاهر العمر في مدينة ‪( ................................‬القدس – نابلس – عكا – ال ليل)‬
‫‪ .3‬ضت الدولة العثمانية علخ يركة ظاهر العمر سنة ‪ ..........‬م (‪)1831 – 1799 – 1775 – 1689‬‬
‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) توج ت اليملة الفرنسية لبالد الشام اليتالل المشرق العربي‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) فشل نابليون بونابرت في ايتالل عكا‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫) لم يشارك الفلسطينيون في التصدي لليملة الفرنسية‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪24‬‬
 ‫ج‪ .‬صحح ما تحته خط‪:‬‬
‫‪ ).................( .1‬سيطر ابراهيم باشا علخ بالد الحجاز سنة ‪ 1831‬م‪.‬‬
‫‪ ).................( .2‬استعادت الدولة العثمانية بالد الشام سنة ‪ 1840‬م بمساعدة أمريكا‪.‬‬
‫نشاط رقم (‪ )3‬أجب عما يلي‪:‬‬
‫أ‪ .‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬
‫‪ .1‬يعتمد اال تصاد في فلسطين في الع د العثماني في المقام األول علخ‬
‫(الزراعة – الصناعة – التجارة – التعدين)‬
‫(اليبوب – اليمضيات – الزيتون – جميع ما سبق)‬ ‫‪ .2‬أهم المياصيل في فلسطين في الع د العثماني‪.‬‬
‫‪ .3‬تدهورت الزراعة في الع د العثماني نتيجة‪( .‬الضرائب – تراجع التجارة – دعم الدولة – ليس مما سبق)‬
‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) معظم الصناعات في الع د العثماني صناعات يدوية بسيطة‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) أهم الصناعات الفلسطينية في الع د العثماني الصابون والزجاج‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫خ‪ .‬صحح ما تحته خط‪:‬‬
‫‪ )...............( .1‬ازدهار النشاط التجاري في الع د العثماني مرتبط بتدهور الزراعة‪.‬‬
‫‪ )................( .2‬انخفاض مستوى المعيشة من العوامل المشجعة علخ التجارة‪.‬‬
‫نشاط رقم (‪ )4‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) كان للقبائل دور بارز في ادارة شؤون فلسطين في الع د العثماني‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) شكلت طبقة رجال الدين الغالبية العظمخ من سكان فلسطين في الع د العثماني‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫) أبقخ العثمانيون علخ الزعامات الميلية عند سيطرت م علخ فلسطين‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫) أثرت كثرة الصراعات علخ النفوذ والسلطة علخ األوضاع االجتماعية في فلسطين‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬
‫) انقسم سكان فلسطين في الع د العثماني ىلي طبقتين هما السلطة الياكمة وعامة الشعب‪.‬‬ ‫‪( .5‬‬
‫نشاط رقم (‪ )5‬أجب عما يلي‪:‬‬
‫أ‪ .‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪:‬‬
‫‪ .1‬تم ترميم المسجد األ صخ في ع د السلطان العثماني ‪...............‬‬
‫(سليم األول – مراد األول – سليمان القانوني – سليم الثالث)‬
‫‪ .2‬عرفت الساعات الد ا ة في فلسطين في الع د ‪( .............‬األموي – الراشدي – العباسي – العثماني)‬
‫ب‪ .‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة واشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫) تم ترميم كنيسة القيامة في ع د سليم األول‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫) يرص اليكام الميليون علخ بناء القالع واليصون الستمرار يكم م‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫) مسجد يسن بك وميدان الساعة من اآلثار البا ية في مدينة يافا‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬

‫بطاقات خاصة في الدراسات االجتماعية للصف الثامن األساسي‬ ‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬للعام الدراسي‪ 2019 -2018 /‬م‬
‫‪25‬‬
 ‫لتحميل المزيد من موقع المكتبة الفلسطينية الشاملة‬
http://www.sh-pal.com

www.facebook.com/shamela.pal :‫تابعنا على صفحة الفيس بوك‬

www.sh-pal.com/p/blog-page_42.html :‫تابعنا على قنوات التلجرام‬

:‫أقسام موقع المكتبة الفلسطينية الشاملة‬

www.sh-pal.com/p/blog-page_24.html :‫الصف األول‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_46.html :‫الصف الثاني‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_98.html :‫الصف الثالث‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_72.html :‫الصف الرابع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_80.html :‫الصف الخامس‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_13.html :‫الصف السادس‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_66.html :‫الصف السابع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_35.html :‫الصف الثامن‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_78.html :‫الصف التاسع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_11.html :‫الصف العاشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_37.html :‫الصف الحادي عشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_33.html :‫الصف الثاني عشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_89.html :‫مالزم للمتقدمين للوظائف‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_40.html :‫شارك معنا‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_9.html :‫اتصل بنا‬