‫المنهجية‬ ‫االستعداد للفروض ولالمتحان الوطني‬ ‫إحياء النموذج‬

‫منهجية تحليل قصيدة شعرية‬

‫تنتمي إلحياء النموذج‬
‫منهجية النص التطبيقي‬ ‫‪ 2‬بكا آداب وع إنسانية‪ ،‬والتعليم األصيل‬
 ‫إحياء النموذج‪ :‬نص تطبيقي‬
‫المنهجية‬

‫الخاتمة(‪4‬ن)‬ ‫العرض‬ ‫المقدمة‬

‫اإلجابة‬ ‫خالصة‬ ‫الخصائص‬ ‫الحقول‬ ‫تكثيف‬ ‫الفرضية‬ ‫ـ تأطير النص‬
‫عن‬ ‫تركيبية‬ ‫الفنية‬ ‫الداللية‪،‬‬ ‫معاني‬ ‫ضمن سياقه‬
‫اإلشكالية‬ ‫وتمحيص‬ ‫ووظائفها‪:‬‬ ‫النص‬ ‫(‪0.5‬ن)‬ ‫الثقافي واألدبي؛‬
‫والمعجم‬
‫(التمثيل‬ ‫الفرضية‬ ‫اإليقاع ـ‬ ‫والعالقة‬ ‫ـ صاحب النص‬
‫أو‬ ‫(‪1‬ن) أو‬ ‫الصور ـ‬ ‫(‪2‬ن)‬
‫(‪3‬ن)‬ ‫ونوعية النص‬
‫التطوير)‬ ‫‪2‬ن‬ ‫األساليب‪.‬‬ ‫ومصدره؛‬
‫(‪3‬ن)‬
‫(‪)3‬‬ ‫ـ اإلشكالية؛‬
‫أو ‪2‬ن‬ ‫للدعم الخاص المرجو التواصل معي عبر الواتساب ‪0623287310‬‬ ‫(‪1.5‬ن)‬
 ‫المقـدمـة‪:‬‬
‫حركة إحياء النموذج خطاب شعري نهض بالشعر العربي الحديث بعد فترة طويلة من‬
‫االنحطاط‪ ،‬حيث حاول القضاء على مظاهر الجمود التي عرفها الشعر العربي‪ .‬وقد ظهر في‬
‫نهاية القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين‪ ،‬وساهمت في ظهوره مجموعة من العوامل‬
‫طباعة‪ ،‬وظهور الصحافة‪ ،‬وكذا‬‫كحملة نابليون على مصر‪ ،‬واالستعمار الغربي‪ ،‬وانتشار ال ّ‬
‫البعثات الثقافية إلى أوروبا‪...‬‬
‫ومن خصائص هذه الحركة الشعرية تقليد الشعراء القدماء في التعبير‪ ،‬واستحضار بنية‬
‫القصيدة القديمة‪ ،‬واعتماد األغراض الشعرية القديمة‪ ،‬وإحياء نموذج القصيدة القديمة على‬
‫مستوى المعجم الصعب‪ ،‬واإليقاع الخليلي‪ ،‬والصور الشعرية‪ .‬ومن أبرز روادها نذكر‪ :‬محمود‬
‫سامي البارودي‪ ،‬وأحمد شوقي‪ ،‬ومعروف الرصافي‪ ،‬وعالل الفاسي‪ ،...‬إضافة إلى صاحب‬
‫النص الشاعر‪(...........‬اسمه)‪ ،‬الذي يعتبر من أبرز رواد حركة إحياء النموذج‪ .‬والنص قيد‬
‫التحليل عبارة عن قصيدة شعرية عمودية البناء‪ ،‬مأخوذة من‪.................‬‬
‫للدعم الخاص المرجو التواصل معي عبر الواتساب ‪0623287310‬‬
 ‫ـ ترى ما مضامين القصيدة؟‬
‫ـ وما الحقول الداللية المهيمنة؟ وما العالقة‪.........‬؟‬

‫ـ وما الخصائص الفنية التي وظفها الشاعر؟ وما وظيفتها؟‬

‫ـ وإلى أي حد استطاع هذا النص أن يمثل خصائص خطاب إحياء النموذج؟ (أو سؤال آخر)‬

‫من خالل المالحظة البصرية وقراءتنا للعنوان(‪ ،).......‬وبداية النص ونهايته‪ ،‬وكذا بعض‬
‫المؤشرات الدالة(‪.....‬ـ‪......‬ـ‪، )....‬نفترض أن النص عبارة عن قصيدة شعرية عمودية البناء‪،‬‬
‫تعتمد نظام الشطرين المتناظرين؛ مضمونها‪ ،..........‬تنتمي لخطاب إحياء النموذج‪.‬‬

‫للدعم الخاص المرجو التواصل معي عبر الواتساب‬

‫‪ ،0623287310‬دعم حقيقي ومواكبة فعلية كأنك في القسم‬
 ‫العرض‪:‬‬
‫يتحدث الشاعر في هذه القصيدة عن‪ ،........‬حيث يبدأ بـ‪ ،............‬و‪........‬؛ لينتقل بعد‬
‫ذلك إلى وصف ‪ ،..........‬كما‪.......‬؛ خاتما نصه بـ‪........................................‬‬

‫ويمكن تقسيم معجم النص إلى حقلين دالليين (أو أكثر)هما‪ :‬حقل دال على‪ ،..........‬ومن‬
‫الوحدات المعجمية الدالة عليه‪.....:‬ـ‪.....‬ـ‪.....‬ـ‪ ،.....‬وحقل دال على‪ ،.........‬ومن الوحدات‬
‫المعجمية الدالة عليه‪....:‬ـ‪......‬ـ‪......‬ـ‪......‬؛ والعالقة بين الحقلين هي عالقة (ترابط وتكامل ـ‬
‫تضاد وتعارض‪ ،........)...‬ألن الشاعر‪.........‬؛ أو فالحقالن يعكسان حالة الشاعر النفسية‬
‫التي‪.......‬؛ وقد وظف الشاعر معجما تراثيا صعبا الشيء الذي يبرز رغبته في التقليد‪.‬‬
 ‫وبالنسبة لإليقاع الخارجي فقد جاءت القصيدة عمودية البنية‪ ،‬معتمدة نظام الشطرين‬
‫المتناظرين‪ .‬كما اتبع الشاعر إيقاعا خليليا‪ ،‬حيث اعتمد على بحر من البحور الخليلية‪،‬‬
‫وهو‪.........‬؛ إضافة إلى اعتماده على وحدة القافية والروي‪ ،‬فقد وظف قافية (مطلقة أم‬
‫مقيدة)‪ ،...........‬وهي على الشكل التالي‪..........:‬؛ أما الروي فهو حرف ‪......‬؛ وقد استعمل‬
‫الشاعر ظاهرة التصريع في البيت األول‪ ،....../......:‬وهي ظاهرة إيقاعية قديمة‪ .‬كما وظف‬
‫التدوير ومثاله‪.....:‬؛‬
‫وعلى مستوى اإليقاع الداخلي فقد كرر مجموعة من الصوامت‪ ،‬مثل‪...... :‬ـ‪.....‬ـ‪ ،.....‬وبعض‬
‫الصوائت‪ ،‬مثل‪.... :‬ـ‪.....‬ـ‪ ،.....‬إضافة إلى تكراره لبعض الكلمات مثل‪....:‬ـ‪....‬ـ‪....‬ـ‪ ،....‬كما كرر‬
‫بعض العبارات والجمل‪ ،‬مثل‪........:‬؛ فضال عن اعتماده على خاصية التوازي اإليقاعية‪،‬‬
‫ومثالها‪ ،"..../....":‬وهو توازي‪( :‬نسبي أم تام)‪( ،‬أحادي أم مقطعي)‪ ،‬جاء على المستويين‬
‫النحوي والصرفي‪ .‬وقد أدى هذا اإليقاع وظيفة تعبيرية وجمالية‪ ،‬عبرت عن تجربة الشاعر‪.‬‬
‫للدعم الخاص المرجو التواصل معي عبر الواتساب‬
‫‪ ،0623287310‬دعم حقيقي ومواكبة فعلية كأنك في القسم‬
 ‫وقد وظف الشاعر بعض الصور الشعرية كالتشبيه‪ ،‬ومثال ذلك‪ ،"........." :‬حيث شبه‬
‫الشاعر(المشبه)‪ .......‬بـ‪(.......‬المشبه به)‪ ،‬واألداة هي‪ ،.......‬ووجه الشبه هو‪ ،........‬وهو‬
‫تشبيه‪(......‬مؤكّد أم مرسل ـ مفصل أم مجمل)؛ كما استعمل االستعارة‪ ،‬ومثالها‪،"........." :‬‬
‫حيث استعار الشاعر خاصية ‪ ،.......‬وأسقطها على ‪ ،........‬فالمستعار منه ‪(........‬محذوف أم‬
‫مذكور)‪ ،.............‬والمستعار له هو ‪(...........‬محذوف أم مذكور)‪ ،‬وهي استعارة (نوعها‪:‬‬
‫مكنية أم تصريحية)‪...........‬؛ كما استعمل الكناية‪ ،‬ومثالها‪.......:‬؛ والمجاز المرسل‪،‬‬
‫ومثاله‪ .......:‬ووظيفة هذه الصور وظيفة تزيينية وجمالية‪ ،‬أضفت بعدا جماليا على القصيدة‪.‬‬

‫للدعم الخاص المرجو التواصل معي عبر الواتساب‬

‫‪ ،0623287310‬دعم حقيقي ومواكبة فعلية كأنك في القسم‬
‫وفيما يخص األساليب فيهيمن على القصيدة األسلوب الخبري‪ ،‬ومثاله‪ ،"............" :‬ألن‬
‫الشاعر يخبرنا بـ‪ ،........‬كما استعمل بعض األساليب اإلنشائية كاألمر‪ ،‬ومثاله‪،".......":‬‬
‫وأسلوب االستفهام‪ ،‬ومثاله‪ ،"........." :‬والنهي‪ ،‬مثل ‪ ،".........":‬إضافة إلى أسلوب النداء‪،‬‬
‫مثل‪ ،"......":‬والتعجب مثل‪ ،"......":‬ووظيفة هذه األساليب هي التعبير واإلفصاح عن‪......‬‬

‫ووظف بعض المحسنات البديعة كالطباق مثل‪....... :‬ـ‪ ،......‬وهو طباق‪(.......‬إيجاب أم‬
‫سلب)؛ و الجناس مثل‪ ،......./....... :‬وهو جناس‪(......‬تام أم نسبي)‪ ،‬ووظيفتها التزيين‪ .‬أما‬
‫بالنسبة للضمائر فيهيمن ضمير‪...........‬‬

‫للدعم الخاص المرجو التواصل معي عبر الواتساب‬

‫‪ ،0623287310‬دعم حقيقي ومواكبة فعلية كأنك في القسم‬
 ‫الخاتمة‪:‬‬
‫من خالل ما سبق نستنتج أن الشاعر(اسمه)‪ ،..........‬قد استهل قصيدته بوصف‪،..........‬‬
‫ثم انتقل بعد ذلك إلى التعبير عن ‪ ،..........‬ليختم قصيدته بـ‪...............‬؛ ومن أجل ذلك اعتمد‬
‫على شكل القصيدة القديم‪ ،‬ونظام الشطرين المتناظرين‪ ،‬ووحدة القافية والروي‪ ،‬وإيقاع‬
‫خليلي‪ ،‬حيث نظم قصيدته على بحر من البحور الخليلية‪ ،‬كما وظف ظاهرة التصريع‪ ،‬إضافة‬
‫إلى توظيفه لمعجم تراثي صعب‪ ،‬يغلب عليه الحقل الدال على‪ ،.......‬عالوة عن توظيفه‬
‫لمجموعة من الصور الشعرية كالتشبيه واالستعارة‪ ،‬وبعض المحسنات البديعية كالطباق‬
‫والجناس‪ ،‬فضال عن توظيفه لألسلوبين الخبري واإلنشائي‪(...‬إذا وظف األسلوبين معا)‪ .‬وكل‬
‫هذه االستنتاجات تؤكد لنا صحة الفرضية السابقة‪.‬‬

‫للدعم الخاص المرجو التواصل معي عبر الواتساب‬

‫‪ ،0623287310‬دعم حقيقي ومواكبة فعلية كأنك في القسم‬
‫وقد نجح الشاعر إلى حد كبير في تمثيل خطاب إحياء النموذج‪ ،‬فعلى مستوى الشكل اعتمد‬
‫الشاعر بنية القصيدة القائمة على نظام الشطرين المتناظرين ووحدة الوزن و القافية والروي‪،‬‬
‫واعتمد على إيقاع خليلي‪ ،‬واستعمل معجما تراثيا صعبا‪ ،‬إضافة إلى توظيفه لصور شعرية‬
‫تقليدية؛ أما على مستوى المضمون فقد استحضر بنية القصيدة القديمة القائمة على تعدد‬
‫المضامين‪ ،‬مع تعبيره عن موضوع تقليدي‪.‬‬

‫للدعم الخاص المرجو التواصل معي عبر الواتساب‬

‫‪ ،0623287310‬دعم حقيقي ومواكبة فعلية كأنك في القسم‬
‫الصورة التحفيزية لليوم‪:‬‬

‫إن لم تعش إلأمل‬

‫ق‬ ‫ت‬‫ت‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ف‬
‫ا م إ ك لأ دم‬
‫للدعم الخاص المرجو التواصل معي عبر الواتساب‬
‫‪ ،0623287310‬دعم حقيقي ومواكبة فعلية كأنك في القسم‬