‫‪-‬بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫مسابقة أوائل الطلبة للصف الثامن‬

‫في اللغة العربية‬
‫نموذج رقم (‪)1‬‬

‫قيل إن العرب لما فتحوا بالد األندلس‪ ,‬اعتدى شاب على فتى من العرب وقتله‪ ,‬ثم فر هارباً‪ .‬فمر في طريقه‬
‫بحديقة‪ ,‬على بابها رجل هرم يبلغ عمره مئة سنة‪ .‬فاستغاث به الشاب‪ ,‬فأخفاه الرجل في حجرة بالحديقة‪ .‬وبعد قليل من‬
‫الزمن حضر الناس يحملون القتيل‪ ,‬ووقفوا به على باب الحديقة فتأمله الرجل فوجده ابنه‪ ,‬فحزن ووقع على األرض مغشياً‬
‫عليه‪ ,‬ولكنه أخفى حزنه‪ ,‬وكتم غيظه وانتظر حتى دخل الليل‪ ,‬ثم ذهب إلى الشاب وعرفه أن القتيل ابنه فخاف وأيقن أن‬
‫الرجل سيقتله‪ ,‬فهدأ الرجل روعه‪ ,‬وأزال خوفه‪ ,‬وقال له‪ :‬قد استغثت بي فأغثتك‪ ,‬وليس من ديني أن أنقض عهدي معك‪,‬‬
‫فكن آمناً بني‪ ,‬ولكن ال آمن عليك من قومي أن يقتلوك‪ ,‬ففر من هذه البلد وانج بنفسك‪ ,‬وزوده بألف درهم‪ ,‬فأثر هذه‬
‫الوفاء وذلك الخلق الكريم في هذا الفتى تأثي اًر حتى أيقن أن لإلسالم فضائل لو عمل بها أهله لكانوا من أرقى أمم األرض‪.‬‬
‫‪ -1‬ضع عنواناً مناسباً للقطعة‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬لماذا لم ينتقم الرجل الهرم من الشاب؟‬
‫‪................................................................................... ....................‬‬
‫‪ -3‬لو كنت مكان الرجل فهل تعفو عن الشاب ؟ وضح ما تقول‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪ ( -4‬قيل) لماذا حذف الفاعل؟‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪ ( -5‬لكن ال آمن عليك) احذف النفي واكتب الجملة مثبتة مع الحفاظ على المعنى‪.‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪ ( -6‬فتأمله الرجل فوجده ابنه) ( فشاهده الرجل فوجده ابنه)‬
‫أي التعبيرين السابقين تراه أدق في أداء المعنى؟ و لماذا ؟‬
‫‪............................................................................................................‬‬
‫‪ -7‬فاستغاث به الشاب فأخفاه في حجرة في الحديقة‪.‬‬
‫أ‪ -‬ماذا أفاد استخدام (الفاء) في العبارة السابقة ؟‬
‫‪...................................................................................................‬‬
 ‫‪ ( -8‬لو عمل بها أهلها لكانوا من أرقى أمم األرض)‪.‬‬
‫أ‪ -‬على من يعود الضمير في قوله (بها) ؟‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫ب‪ -‬ماذا أفاد تقديم شبه الجملة (بها) في العبارة السابقة ؟‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫ت‪ -‬ماذا أفاد حرف الجر (من ) في العبارة السابقة؟‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫ث‪ -‬ما نوع األسلوب السابق؟ حدد أركانه؟‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ( -9‬أيقن أن الرجل سيقتله)‪.‬‬
‫أ‪ -‬عالم يدل التعبير السابق؟‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫ب‪ -‬ورد في الجملة السابقة مؤكدان بينهما ؟‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫ت‪( -‬سيقتله) ( سوف يقتله) ما الفرق في المعنى بينهما؟‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫ورد في القطعة السابقة ثالث مراحل من مراحل العمر اكتبها بالترتيب‪.‬‬ ‫‪-10‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫( قد استغث لي) ؟‬ ‫‪-11‬‬
‫أ‪ -‬ما نوع األسلوب السابق؟ ‪......................................................................‬‬
‫ب‪ -‬حول األسلوب السابق إلى ما يفيد التوقع واالحتمال ‪.‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬

‫القواعد‪-:‬‬
‫‪ -1‬استخرج من القطعة ما يلي‪-:‬‬
‫مقصور‪ , ..................‬ظرفا معربا ‪...................‬‬
‫ا‬ ‫اسما منقوصا‪ , ..............‬اسما‬
‫فعال مبنيا للمجهول ‪ , .............‬اسما مبنيا ‪ , ................‬نوعه ‪........................‬‬
 ‫مهموز‪ ...............‬فعال صحيحا مضعفا‬
‫ا‬ ‫اسما معربا ‪ , ...................‬فعال صحيحا‬
‫ثالثيا‪ , ........................‬فعال معتال أجوف ‪..........‬فعال معتال مثاال ‪............................‬‬
‫فعال معتال ناقصا‪ , ....................‬اسم فاعل ‪ ...................‬اسم مفعول ‪......................‬‬
‫مصدر لفعل رباعي ‪...............‬‬
‫ا‬ ‫مصدر لفعل ثالثي ‪, ...............‬‬
‫ا‬ ‫اسما ممدودا‪, ................‬‬

‫‪ -2‬أعرب ما تحته خط في القطعة السابقة‪-:‬‬

‫مئة ‪....................................................................................... :‬‬
‫فضائلً ‪..................................................................................... :‬‬
‫‪ -3‬بين معاني حروف الجر في الجمل التالية‪-:‬‬
‫‪ -1‬ففر من هذا البلد‪................................................................. .......... .‬‬
‫‪ -2‬وقع على األرض‪........................................................................... .‬‬
‫‪ -3‬استغاث الشاب بالرجل ‪.......................................................................‬‬

‫‪-4‬حدد الخبر وبين نوعه في الجمل اآلتية‪-:‬‬

‫أ‪ -‬على باب الحديقة رجل هرم ‪...........................................................‬‬
‫ب‪ -‬الولد المجتهد يق أر دروسه‪............................................................‬‬
‫ج‪ -‬القدس لها مكانة دينية عظيمة ‪........................................................‬‬
‫د‪ -‬مدينة عكا سورها عظيم ‪.............................................................‬‬
‫‪ -5‬بين نوع األفعال التالية من حيث الصحة واالعتالل‬
‫انج ‪ , ....................................‬فأغثك‪........................................‬‬
‫أيقن ‪..................................‬‬
‫‪ (-6‬انج بنفسك ) اجعلها مرة للمثنى ومرة للجمع وغير ما يلزم‪.‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪ ( -7‬أمس – قبل) ضعي كل ظرف مما سبق في جملتين بحيث تكون في الجملة األولى مبيناً‪ ,‬وفي‬
‫الثانية معربأً‪.‬‬
‫أمس‪. :‬مبني‪ ..................................‬معرب‪........................................‬‬
‫قبل‪ :‬مبني ‪ ...................................‬معرب ‪........................................‬‬
 ‫‪ -8‬ثن واجمع اسم إن فيما يلي وغير ما يلزم‪-:‬‬
‫أ‪ -‬إن األشقى هو الذي فقد رحمة هللا ‪.‬‬
‫المثنى‪.......................................................................................:‬‬
‫الجمع‪...................................................................................... :‬‬
‫ت‪ -‬إن الناجي من عذاب هللا يوم القيامة المؤدي لفرائضه‪.‬‬
‫المثنى‪.......................................................................................‬‬
‫الجمع‪.......................................................................................‬‬
‫‪ -9‬أكمل الفراغ في الجمل التالية حسب المطلوب بين القوسين‪.‬‬
‫‪ -1‬اإليمان‪ .........................‬صاحبه من المعصية(فعل لفيف مفروق)‬
‫‪............... -2‬المقاومون الفلسطينيون االعتداء الصهيوني( فعل مضعف ثالثي)‬
‫‪ -3‬ينصح األطباء أن نشرب من ماء ‪ ( .................................‬اسم منقوص)‬
‫‪ -4‬إن ‪ ...........................‬هو األولى بالمعروف ( جمع األعمى)‬
‫‪ .............................. -5‬تلميذة مجتهدة ( اسم ممدود همزته أصلية)‬
‫‪ ........................ -6‬المعلم الطالب الدرس ( فعل ينصب مفعولين)‬
‫‪ ....................... -7‬هللا العاصين رحمته ( فعل ينصب مفعولين)‬
‫‪ ...................... -8‬السجانان أثناء تمرد السجناء ( الفعل هاجم مبني للمجهول)‬
‫‪ -9‬شجعت ‪ .................‬تفوقاً في االمتحان ( اسم مبني)‬
‫‪ -10‬وضع الرجل أمواله ‪ ...................‬المصرف ( حرف جر يفيد الظرفية)‬

‫اإلمالء‪:‬‬
‫لماذا رسمت الهمزة على صورتها في الكلمات التالية‪:‬‬
‫اإلسالم – آمناً‪ -‬الوفاء‪ -‬هدأ‪.‬‬
 ‫‪-‬بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫مسابقة أوائل الطلبة للصف السابع‬

‫في اللغة العربية‬
‫نموذج رقم (‪)2‬‬

‫اق أر القطعة التالية وأجب عن األسئلة التي تليها‪:‬‬

‫" لم يكف اليهود قضم األراضي المتبقية للعرب في وطنهم فلسطين‪ ,‬ولم يكتفوا بسلب أراضيهم ومساكنهم‬
‫وأمالكهم‪ ,‬بل دمروا معالمها‪ ,‬وطمسوا أمجادها التليدة‪ ,‬فأبو غنيم واحدة من آالف األراضي التي نوت إسرائيل‬
‫احتواءها والسيطرة عليها‪ ,‬وهي تعلم تماماً أنها حق شرعي فلسطين‪ ,‬لكنها تحكم لغة القوة وقانون الغاب‪,‬‬
‫متنكرة للعهود واالتفاقات الدولية من خالل تقض يدها مما وقعته من سالم‪.‬‬
‫فهي تطلق النار والرصاص على العزل واألبرياء من أبناء شعبنا أهل القدس‪ ,‬وها هم المستوطنون يعيثون في‬
‫األرض فسادا وال أحد يردهم بل تباركهم حكومتهم وتشد على أيديهم‪ .‬أين السالم الذي اتفقتم عليه مع‬
‫الفلسطينيين؟ ولماذا تزرعون ثمار الحنظل وتضعونه في حلوقنا؟ وصدق قول الشاعر فيهم‪:‬‬
‫ويروغ منك كما يروغ الثعلب "‬ ‫*‬ ‫" يعطيك من طرف اللسان حالوة‬

‫األسئلة ‪:‬‬
‫‪ -1‬ما الفكرة العامة التي تدور حولها القطعة السابقة؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬يتبع اليهود سياسة المراوغة والتحايل والتناقض‪ .‬هات من الفقرة ما يدل على ذلك‪.‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬اذكر صفتين لليهود على ضوء فهمك للقطعة‪.‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪" -4‬إن المستوطنين يعيثون في األرض فساداً"‬
‫أ‪ -‬من هم المستوطنون؟ وما موقف حكوماتهم مما يفعلون؟‬
‫‪........................................................................................ .‬‬
‫ب‪ -‬اذكر أسماء بعض المستوطنات اليهودية الموجودة في بالدك‪.‬‬
‫‪.........................................................................................‬‬
 ‫‪ -5‬يقول الشاعر‬
‫يجيبون صوتاً لنا أو صدى"‬ ‫*‬ ‫" وليسوا بغير صليل السيوف‬
‫هات من القطعة ما يتفق مع معنى البيت‪.‬‬
‫‪ -6‬ورد في القطعة بعض حقوق اإلنسان‪ .‬اذكرها‪.‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪ -7‬ما المقصود بأهل الحق؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪ -8‬اختر الصواب‪:‬‬
‫أ‪ -‬يقع جبل أبو غنيم حول مشارف مدينة ( الخليل_ نابلس_ القدس)‬
‫ب‪ -‬أمجادها التليدة مرادف التليدة ( العريقة‪ -‬الجميلة – الحديثة)‬
‫‪ -9‬أكمل بالمناسب ‪:‬‬
‫(طمس) مرادفها ‪( ..................‬حلوق) جمع لكلمة ‪....................‬‬ ‫‪-10‬‬
‫( قضم) يقصد بها ‪ ..................‬مضاد ( شرعي) ‪......................‬‬
‫المقصود بقانون الغاب هو ‪............................................‬‬
‫(تشد على أيديهم) استبدل بما تحته خط كلمة واحدة تؤدي المعنى نفسه ‪.‬‬ ‫‪-11‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪ ( -12‬لماذا تزرعون ثمار الحنظل)‬
‫أ‪ -‬عالم يعود الضمير الواو في تزرعون ؟ ‪...........................................‬‬
‫ب‪ -‬بم يوحي التعبير السابق؟ ‪..........................................................‬‬
 ‫‪-‬بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫مسابقة أوائل الطلبة للصف السابع‬

‫في اللغة العربية‬
‫نموذج رقم (‪)3‬‬

‫اق أر القطعة التالية ثم أجب عن األسئلة التي تليها‪-:‬‬

‫المشؤومون هم الذي ال تب أر أفئدتهم من إثم‪ ,‬وال تأنف نفوسهم من لؤم‪ ,‬طبائعهم شر‪ ,‬وشرائعهم نكر‪ ,‬ظاهرهم‬
‫براءة وطهر‪ ,‬وباطنهم بؤرة فساد‪ ,‬يؤمونك لمآربهم‪ ,‬وينأون عنك لمأربك‪ ,‬قلما تؤرقهم الكبائر‪ ,‬وتنال منهم‬
‫الصغائر‪.‬‬
‫أهل الشؤم هؤالء احذروهم أبناء وطني! مصائبهم تؤلم‪ ,‬ما يصدر عنهم باطل‪ ,‬شنوها إذا عليهم حرب جهاد‬
‫شعواء‪ ..‬فبهالكهم أمنكم‪ ,‬وبزوالهم هناؤكم ورغدكم‪ ,‬عليكم باإليمان العامر‪ ,‬وطوبى لكم جهادكم‪.‬‬

‫األسئلة ‪-:‬‬
‫‪ -1‬ما هي الفكرة العامة التي تدور حولها القطعة السابقة؟‬
‫‪ -2‬من هم المشؤمون؟‬
‫‪ -3‬اذكر بعضاً من طبائع المشؤومين؟‬
‫‪ -4‬ماذا تفيد كلما ( قلما) في (قلما تؤرقهم الكبائر) ؟‬
‫‪ -5‬اذكر بعضاً من الكبائر؟‬
‫‪ ( -6‬شرائعهم نكر) – ( شرائعهم منكرة) ‪ .‬ما الفرق في المعنى بين التعبيرين؟‬
‫‪ -7‬ما الفرق في المعنى بين الفساد واإلفساد؟‬
‫‪ ( -8‬يؤمونك لمآربهم ) – ( ينأون عنك لمآربهم ) ‪ .‬ما العالقة في المعنى بين الجملتين؟‬
‫‪ -9‬ما العالقة بين الكلمتين ( الصغائر والكبائر)؟‬
‫‪ -10‬ما عالقة ( أمنكم ) بما قبلها ( فبهالكهم) ؟‬
‫‪ ( -11‬ينأون عنك لمآربهم ) – ( يبتعدون عنك لمآربك ) لماذا اختار الكاتب التعبير األول؟‬
‫‪ ( -12‬قلما تؤرقهم الكبائر‪ ,‬تنال منهم الصغائر) ‪ .‬فرق في المعنى بين الجملتين‪.‬‬
‫( فبهالكهم أمنكم )‪( ..‬وبزوالهم هناؤكم ورغدكم )‪.‬‬ ‫‪-13‬‬
‫أ‪ -‬في الجملة السابقة داللة على خطر المشؤومين ‪ .‬وضح ذلك‪.‬‬
‫ب‪( -‬فبهالكهم أمنكم ) ‪ (..‬أمنكم في هالكهم ) ‪ .‬أي التعبيرين تفضل ؟ ولماذا؟‬
‫ث‪ -‬ماذا أفاد عطف ( رغدكم) على ( هناؤكم) ؟‬
‫‪-14‬ضع التركيب ( عليكم ب) في جملة من تعبيرك‪.‬‬
‫‪ -15‬ماذا أفاد تقديم شبه الجملة (عليكم)؟ في (عليكم باإليمان العامر) ‪.‬‬
‫‪ ( -16‬طوبى لكم ) أسلوب‪......................‬‬
‫‪ -17‬بين سبب رسم الهمزة في الكلمات التالية‪:‬‬
‫الكبائر‪:‬‬
‫الشؤم‪:‬‬
‫يدرأون‪:‬‬
‫‪ -13‬احذروهم أبناء وطني !!‬
‫‪ -14‬شرائعهم نكرة – شرائعهم نكر ما الفرق بين الكلمتين (نكرة ‪ /‬نكر ) من حيث االشتقاق؟‬
‫‪ -15‬أهل الشؤم هؤالء‪ .‬في الجملة توكيد وتخصيص ‪ ..‬وضح مصدره‪.‬‬
‫‪ -16‬ماذا أفاد عطف (طهر) على (براءة) ؟‬
‫‪ -17‬هم األنانيون ال يرأفون ببؤس بائس‪ ,‬وال يدرأون اليأس عن يائس‪.‬‬
‫حاك األسلوب التالي‪:‬‬
‫هم ‪ ...........................‬ال‪........................‬و ‪..........................‬‬
 ‫‪-‬بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫مسابقة أوائل الطلبة للصف السابع‬

‫في اللغة العربية‬
‫نموذج رقم (‪)4‬‬

‫أوالً‪ :‬القراءة والفهم‪-:‬‬

‫اقر القطعة التالية‪ ,‬ثم أجب عن األسئلة‪-:‬‬
‫أ‬
‫" إن الوقت كالمال‪ ,‬قيمة كل منهما في حسن إنفاقه وتدبيره ولذا وصف العارفون من ال ينفق وقته وماله فيما يزيد‬
‫سعادته وسعادة الناس بأنه فقير إننا نعيش في زمن محدود وحياة مقسمة إلى مراحل تقسيماً ثابتاً ال يتغير‪ ,‬تبدأ بالطفولة‪,‬‬
‫وتنتهي بالشيخوخة‪ ,‬ولكل مرحلة منها نوع من العمل يمارسه الفرد يتناسب مع مرحلة عمره‪ ,‬كالزرع إذا فات أوانه لم‬
‫يصلح أن يزرع في غيره‪.‬‬

‫ليس أمامك لإلفادة من وقتك "إال طريق واحد‪ ,‬هو أن يكون لك هدف تسعى إلى تحقيقه‪ ,‬ألن وضوح الهدف يوفر‬
‫من الوقت الشئ الكثير‪.‬‬

‫ويالحظ أن أكثر الناس نجاحاً في الحياة أقدرهم على االنتفاع بأوقاتهم ألنهم يوجهون أعمالهم للوصول إليه‪,‬‬
‫وليسوا كرة في يد الظروف تلعب بهم كيف تشاء بل أنهم هم الذين يهيئون الظروف وينتصرون عليها‪.‬‬

‫األسئلة‪-:‬‬
‫‪ -1‬بم شبه الكاتب الوقت؟ لماذا؟‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬ذكر الكاتب مرحلتين من مراحل العمر ‪ .‬حدد مرحلة أخرى‪.‬‬
‫‪...................................................................................................... ..‬‬
‫‪ -3‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪-:‬‬
‫أ‪ -‬ليل ونهار يتعاقبان ‪ .‬كلمة يتعاقبان تعني‪ ( :‬يتواليان‪ -‬يتجددان‪ -‬يتغيران)‬
‫ب‪ -‬إذا فات أوانه‪ .‬كلمة أوان تعني( وقت‪ -‬موعد – ظرف)‬
‫‪ -4‬أجب بحسب المطلوب‪-:‬‬
‫أ‪ -‬وضوح الهدف يوفر الوقت( عبر عن المعنى مستخدما مضاد كلمة وضوح)‬
‫‪....................................................................................‬‬
 ‫ب‪ -‬ليس أمامك إال طريق واحد ( حول النفي إلى إثبات محافظة على المعنى)‬
‫ت‪ -‬إذا انتفعت بوقتك‪ ( ......................‬أكمل بحسب ما ورد في القطعة)‬
‫‪ -5‬أقدر على – أقدر من أدخلي كل تركيب مما سبق في جملة توضح معناهما‪.‬‬
‫‪...............................................................................‬‬
‫‪ -6‬وضح الصورة التعبيرية التالية‪ ( :‬ليسوا كرة في يد الظروف)‬
‫‪........................................................................ ......‬‬
‫‪ -7‬إذا فات أوان الزرع لم يصلح أن يزرع في غيره‪ .‬هل توافق على هذا الرأي؟ وضح إجابتك؟‬
‫ثانياً‪:‬‬
‫الفهم والقواعد‪-:‬‬
‫اقرئي القطعة التالية ثم أجيبي عن األسئلة التي تليها‪-:‬‬
‫" وما إن يقبل الشتاء حتى تتلقى الحبة أولى قطراته‪ ,‬وقد غدت كرة من الذهب ملء الراحتين بين أوراق مخملية‪,‬‬
‫مزهوة بكنزها الثمين‪ ,‬ويحين أوان القطاف‪ ,‬وتمتد إليها األيدي‪ ,‬وتتناولها برفق وتلفها بورق ناعم شفاف وتضعها‬
‫في صندوقها‪ :‬واحدة بجانب األخرى‪ ,‬وصفاً بعد صف‪ ,‬تنظمها يد صناع حاذقة‪ ,‬ثم ترسل إلى عنابر السفينة‬
‫حيث تحمل "إلى ماوراء البحار هدية نفيسة من يافا"‬
‫‪ -1‬مافائدة الشتاء الشجرة البرتقال؟ ‪...............................................................‬‬
‫‪ -2‬بماذا شبه الكاتب شجرة البرتقال؟ ‪.............................................................‬‬
‫‪ -3‬ما الجمال في قوله ( مزهوة بكنزها الثمين) ؟ ‪................................................‬‬
‫‪ -4‬أكملي على نحو النمط اللغوي التالي‪:‬‬
‫" ما إن يقبل الشتاء حتى تتلقى الحبة أولى قطراته" ما إن ‪ ..............‬حتى‪.....................‬‬
‫‪ -5‬لماذا اعتبر الكاتب حبة البرتقال كن اًز؟‪........................................................‬‬
‫‪ -6‬ما موقف الفالح وهو يقطف حبة البرتقال؟ ‪..................................................‬‬
‫‪ -7‬لماذا يقطف الفالح الثمرة برفق؟ ‪............................................................‬‬
‫‪ -8‬تنظيم البرتقال في الصندوق يحتاج إلى مهارة ‪ .‬السبب ‪......................................‬‬
‫‪ -9‬عالم تدل العبارة" تحتاج إلى يد صناع حاذقة لتنظيمها؟ ‪......................................‬‬
‫‪ -10‬ماذا قصد الكاتب بقوله " إلى ما وراء البحار" ‪.............................................‬‬
‫‪ " -11‬هدية نفيسة‪ -‬هدية غالية" أيهما أجمل في التعبير؟ ولماذا؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪ -12‬مضاد شفاف ‪ ...................‬جمع صناع‪ ...................‬مذكر األخرى‪....................‬‬
‫‪ -13‬ماذا قدم الفلسطيني ألرضه؟ ما الدليل؟ ‪...........................................................‬‬
‫‪ -14‬أعرب ما تحته خط‪-:‬‬
‫الراحتين‪ ..................................... :‬األيدي‪................................................ :‬‬
‫‪ -15‬استخرجي من القطعة‬
‫أ‪ -‬اسم معرباً ‪ ......................‬عالمته اإلعرابية ‪.....................................‬‬
‫ب‪ -‬اسماً مبنياً ‪ ....................‬نوعه‪..................................................‬‬
‫ت‪ -‬اسم مقصو اًر ‪ ........................‬اسماً ممدوداً ‪....................................‬‬
‫‪ -16‬الفالح الفلسطيني معافى من المرض" اجعلي الجملة للمثنى الذكر ثم جمع المذكر‪.‬‬
‫أ‪ -‬المثنى المذكر‪...........................................................‬‬
‫ب‪ -‬جمع المذكر‪.........................................................‬‬
‫‪ ( -17‬صيف شتاء) استخدمي الظرف المركب السابق في جملة مع وضع عالمة البناء‪.‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫‪ -18‬ما سر كتابة الهمزة في الكلمة التالية بهذا الشكل؟ " ملء" ‪.....................................‬‬
‫‪ " -19‬أولى" لماذا رسمت ألفها مقصورة على شكل الياء؟ ‪........................................‬‬
‫‪ -20‬أكملي بحسب المطلوب مما بين القوسين‪-:‬‬
‫أ‪ ............................... -‬هللا الفالح قدرة على العمل ( فعالً ينصب مفعولين)‪.‬‬
 ‫‪-‬بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫مسابقة أوائل الطلبة للصف السابع‬

‫في اللغة العربية‬
‫نموذج رقم (‪)5‬‬

‫اقر القطعة ثم أجب عن األسئلة التي تليها‪-:‬‬

‫أ‬

‫" مدينة تشتاق إليها القلوب وتشتاق هي إليها‪ ,‬فهي مصنع الرجال وأم األبطال تستحق منا أن نبذل كل نفيس‬
‫وغالي رغبة في استرجاعها وإعادة الحق إلى أصحابه‪ .‬تاريخهما المشرق الحافل بالعبر والعظات يرسم لنا‬
‫سبيل الخالص‪ .‬إنها " القدس" ورغم حجم المؤامرة عليها وعلى أهلها الذين ال يزالون يتعرضون ألنواع القهر‬
‫والهوان لتمسكهم بهويتهم وانتمائهم لدينهم وعروبتهم فقد أصبحوا مصابيح للحرية والتحدي إن أهل القدس‬
‫يتطلعون لهذا اليوم الذي تحرر فيه مدينتهم ليعود المقدسي يحمل أحالمه وليعمل جاهداً على بناء دولته التي‬
‫انتظرها طويالً ولينعم بعاصمة كبرى بين العواصم" ‪.‬‬

‫‪ -1‬ما المؤامرة التي تحاك حول القدس؟‬

‫‪ -2‬ما ألوان الظلم الواقعة على أبناء القدس؟‬
‫‪ -3‬اذكر ثالثة أسماء للقدس‪.‬‬
‫‪ -4‬ما األحالم التي يحلم بها كل مقدسي؟‬
‫‪ -5‬لماذا قال الكاتب" مدينة تشتاق إليها القلوب " ؟‬
‫‪ ( -6‬فهي مصنع الرجال) ( فهي صانعة الرجال) أي التعبيرين أجمل ولماذا؟‬
‫‪ -7‬ليعود المقدسي يحمل أحالمه عالم تدل كلمة ( أحالمه) ؟‬
‫‪ ( -8‬لينعم بعاصمة كبرى بين العواصم) لماذا استخدم الكاتب ( كبرى) ولم يستخدم (كبيرة) ؟‬
‫‪ " -9‬أم األبطال " من األبطال الذين الذين يقصدهم الكاتب؟‬
‫( يرسم لنا سبيل الخالص) وضح الجمال في العبارة السابقة‪.‬‬ ‫‪-10‬‬
‫( ليعود المقدسي يحمل أحالمه وليعمل جاهداً على بناء دولته) ما نوع الالم في (‬ ‫‪-11‬‬
‫ليعمل)؟‬
 ‫( ورغم حجم المؤامرة) لماذا استخدم الكاتب كلمة " حجم " هنا؟‬ ‫‪-12‬‬
‫ما الفرق في الداللة بين ( نفيس) و ( غال) ؟‬ ‫‪-13‬‬
‫( يتعرضون ألنواع القهر والهوان ) ( لتمسكهم بهويتهم) ما عالقة الجملة الثانية باألولى؟‬ ‫‪-14‬‬
‫هل هناك فرق بين العبرة والعظة ؟ وضح ما تقول ؟‬ ‫‪-15‬‬
‫ورد في القطعة ثالث عالمات ترقيم؟ اذكرها؟‬ ‫‪-16‬‬
‫( انتمائهم – بناء – إعادة – استرجاعهما) وضح سبب كتابة الهمزة في الكلمات‬ ‫‪-17‬‬
‫السابقة؟‬
‫( فهي مصنع الرجال) بين رأيك في تعبير الكاتب‪.‬‬ ‫‪-18‬‬
‫( اليزالون يتعرضون ألنواع القهر والهوان ‪ ,‬عالم تدل العبارة السابقة؟‬ ‫‪-19‬‬
 ‫‪-‬بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫مسابقة أوائل الطلبة للصف السابع‬

‫في اللغة العربية‬
‫نموذج رقم (‪)6‬‬

‫اق أر القطعة التالية ثم أجب عن األسئلة التي تليها‪:‬‬

‫" كان أحد ملوك حمير عنيفاً على أهل مملكته يغصبهم أمواله ويسلبهم ما في أيديهم ‪ ,‬وكانت الكهنة تخبره أنهم‬
‫سيقتلونه فال يحفل لذلك‬
‫وسمعت امرأته أصوات السؤال فقالت ‪ :‬إني ألرحم هؤالء لما يلقون من الجهد ونحن في العيش الرغد وإني ألخاف عليك‬
‫أن يصيروا سباعا وقد كانوا أتباعاً فر د عليها قائال " جوع كلبك يتبعك"‪ .‬فلبث بذلك زمانا ثم أغزاهم فغنموا ولم يقسم‬
‫فيهم شيئا فلما خرجوا من عنده قالوا ألخيه وهو أميرهم لقد ترى ما نحن فيه من الجهد ونحن نكره خروج الملك منكم أهل‬
‫البيت إلى غيركم فساعدنا ع لى قتل أخيك واجلس مكانه وكان قد عرف بغيه واعتداءه عليهم فأجابهم إلى ذلك فوثبوا عليه‬
‫فقتلوه ومر به رجل وهو مقتول ‪ ,‬وقد سمع بقوله" جوع كلبك يتبعك " فقال‪ " :‬ربما أكل الكلب مؤدبه إذا لم ينل شبعه!"‪.‬‬

‫األسئلة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الفكرة العامة للقطعة‪:‬‬
‫ج‪ -‬رأس الحكمة مخافة هللا‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الظلم وخيم العاقبة‬ ‫أ‪ -‬جوع كلبك يتبعك‬
‫‪ -2‬من هم ( الكهنة ) ؟ ‪....................................................................‬‬
‫‪ -3‬هل تصدق أٌقوالهم؟ ولماذا؟ ‪....................................................................‬‬
‫‪ -4‬هل تعتقد أن أهل المملكة كانوا كارهين خروج الملك من أهل البيت ؟ وضح ذلك مبيناً رأيك‪.‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫‪ ( -4‬جوع كلبك يتبعك)‬
‫أ‪ -‬فيم يضرب هذا المثل؟ ‪...............................................................‬‬
‫ب‪ -‬هل يطبق حكام العرب هذا المثل في شعوبهم ؟ ما رأيك في هذا؟‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫ث‪ -‬بم تنصح هؤالء الحكام والملوك الذي يظلمون شعوبهم؟‬
 ‫‪.........................................................................................‬‬
‫د‪ ( -‬يتبعك) عالقة الجملة السابقة بما قبله ( تعليلية – سببية‪ -‬نتيجة)‬
‫‪ " -6‬تتنازع قوى الخير والشر في كل زمان ومكان"‬
‫هات من القطعة ما يؤيد هذا القول‪........................................................‬‬
‫‪ – 7‬فسر المقصود بقول الرجل ‪ " :‬ربما أكل الكلب مؤدبه إذا لم ينل شبعه" ‪.‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫‪ (-8‬انصر أخاك ظالماً أو مظلوم ) إلى أي حد يتفق هذا الحديث مع موقف األمير من أخيه الملك ؟‬
‫وضح رأيك‪......................................................................‬‬
‫‪ ( -9‬يغصبهم – يسلبهم) هل ترى فرقاً بين الكلمتين السابقتين ؟ وضح ما تقول‪.‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪ ( -10‬أنهم سيقتلونه ) ماذا أفاد حرف السين في قوله ( سيقتلونه) ؟ ‪......................‬‬
‫‪ ( -11‬فال يحفل لذلك ) اجعل الجملة مثبتة مع الحفاظ على المعنى والداللة‪.‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫‪ (-12‬يسلبهم ما في أيديهم) ما نوع ( ما) في الجملة السابقة؟ ‪.......................................‬‬
‫‪ ( -13‬أهل البيت) جملة معترضة ما الغرض من استخدامها؟ ‪.....................................‬‬
‫‪ (-14‬نحن في العش الرغد) بم توحي كلمة (الرغد)؟ ‪...........................................‬‬
‫‪ (-15‬وقد كانوا لنا أتباعاً) هل أضافت الجملة معنى جديداً لما قبلها ؟ وضح ما تقول‪.‬‬
‫‪ ( -16‬فلبث بذلك زماناً ثم أغراهم فغنموا ) ماذا أفادت ( ثم ) في جملتها؟‬
‫‪( -17‬يغصبهم أموالهم) ( يأخذ منهم أموالهم)‬
‫أي التعبيرين تفضل ولماذا؟‬
‫‪ (-18‬ربما أكل الكلب مؤدبه إذا لم ينل شبعه)‬
‫حاك النمط اللغوي السابق؟‬
‫ربما ‪.....................................‬إذا لم ‪...........................................‬‬
‫‪ -19‬وظف التركيب (رد على ) في جملة من تعبيرك‪.................................... .‬‬
‫‪ -20‬مفرد ( الكهنة) ‪ ...................‬مضاد ( الرغد) المراد ب ( أصوات السؤال) ‪....................‬‬
‫‪ ( -21‬فوثبوا عليه فقتلوه) وضح الجمال في هذا التعبير‪.................................................‬‬
‫‪ ( -22‬إني ألرحم ه ؤالء) في الجملة مؤكدان حددهما‪....................................................‬‬
‫‪ ( -23‬فلما خرجوا من عنده ) عالم يعود الضمير الهاء في قوله (من عنده) ؟ ‪...........................‬‬
 ‫‪ -18‬من حقوق اإلنسان المستفادة من القطعة‪:‬‬
‫‪.................................................... 2 .....................................1‬‬
‫‪ ( -25‬امرأته) هات كلمة همزتها متوسطة على ألف لسبب غير الوارد في الكلمة السابقة ‪.‬‬
‫‪. ................................................‬‬
‫‪ -19‬استخرج من القطعة‪-:‬‬
‫خب اًر لحرف ناسخ ‪ ..........................‬نوعه‪ ..................‬اسم فاعل‪.......................‬‬
‫مصدر لفعل رباعي‪ ..............‬اسم مفعول‪..............‬‬
‫ا‬ ‫مصدر لفعل ثالثي‪..........................‬‬
‫ا‬

‫‪ -20‬أعرب ما تحته خط في القطعة‪:‬‬

‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬
‫هؤالء‬
‫قائال‬

‫‪ -21‬استخدم كالً من الكلمات التالية مضافاً تارة ومضافاً إليه تارة أخرى‪.‬‬
‫( حديقتان‪ -‬المجد‪ -‬مدروسون)‬
‫‪............................................................................ -1‬‬
‫‪.............................................................................‬‬
‫‪............................................................................. -2‬‬
‫‪.............................................................................‬‬
‫‪............................................................................ -3‬‬
‫‪.............................................................................‬‬
 ‫‪-‬بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫مسابقة أوائل الطلبة للصف السابع‬

‫في اللغة العربية‬
‫نموذج رقم (‪)7‬‬

‫بينما كان عمر رضي هللا عنه – يعس في المدينة ليال رأي امرأة من األنصار تحمل قربة‪ ,‬فسألها عن شأنها‪,‬‬
‫خادم‪ ,‬وأنها تخرج في الليل فتستسقي لهم‪ ,‬وتكره أن تخرج في النهار‪.‬‬
‫فذكرت أن لها عياالً ‪ ,‬وأن ليس لها ٌ‬
‫فحمل عمر عنها القربة حتى بلغ منزلها وقال لها‪ :‬اغدي على عمر يخدمك خادماً‪ ,‬قالت ‪ :‬ال أصل إليه فقال ‪ :‬إنك‬
‫ستجدينه إن شاء هللا وفي الصباح غدت على عمر‪ ,‬فإذا هي به‪ ,‬فعرفت أنه الذي حمل قربتها فذهبت مشفقة خائفة ‪,‬‬
‫فأرسل في أثرها وأمر لها بخادم ونفقة"‬

‫‪ ( -1‬كان عمر يعس – كان عمر يتفقد) لم اختار الكاتب التعبير األول؟‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪ ( -2‬أرى امرأة من األنصار) ماذا أفاد حرف الجر من ؟‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪ ( -3‬أن ليس لها خادم ) اجعل الجملة مثتبة مع المحافظة على المعنى والداللة‪.‬‬
‫‪............................................................................................‬‬
‫‪ ( -4‬فرق في المعنى بين ما تحته خط فيما يلي‪-:‬‬
‫‪ -‬فأرسل في أثرها ‪...............................................................‬‬
‫‪ -‬األهرام من اآلثار القديمة ‪.......................................................‬‬
‫‪ -‬تتبع الشرطي أثر اللص ‪........................................................‬‬
‫‪ (-5‬تكره أن تخرج في النهار) غير كلمة النهار إلى كلمة الليل وغير ما يلزم مع المحافظة على المعنى‪.‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪ (-6‬فأرسل في أثرها وأمر لها بخادم‪ -‬فأرسل في أثرها وطلب لها خادم) أي التعبيرين تراه أدق في أداء‬
‫المعنى؟ لماذا؟‪................................................................................ .‬‬
‫‪ ( -7‬خائفة) لم كتبت الهمزة على نبرة؟ ‪...........................................................‬‬
‫‪ ( -8‬كان عمر يعس في المدينة) بم توحي كلمة ( يعس) ؟‬
‫‪...............................................................................................‬‬
 ‫‪ ( - 9‬فحمل عمر عنها قربتها حتى بلغ منزلها ) ماذا افادت حتى في الجملة؟‬
‫‪............................................................................... ................‬‬
‫( إنك ستجدني) ما نوع األسلوب ؟ وما أداته؟‬ ‫‪-10‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪ -11‬كثر تكرار ( الفاء) في القطعة ؟ ما داللة ذلك؟‬
‫( وأمر لها بخادم ونفقة) لو خيرت المرأة بين الخادم والنفقة فماذا ستختار في رأيك ؟ ولماذا؟‬ ‫‪-12‬‬
‫أعرب ما تحته خط فيما يلي‪:‬‬ ‫‪-13‬‬
‫‪ -‬كان عمر يعس ‪.....................................‬‬
‫‪ -‬فذهبت مشفقة خائفة ‪.........................................‬‬
‫( ال أصل إليه) اجعل ال ناهية وغير ما يلزم‬ ‫‪-14‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫( رأى امرأة من األنصار) ما جمع ‪( :‬امرأة) ‪....................................‬‬ ‫‪-15‬‬
‫( وأنها تخرج في الليل فتستقي لهم وتكره أن تخرج في النهار)‬ ‫‪-16‬‬
‫أ‪ -‬بم تفسر خروج المرأة في الليل دون النهار؟‬
‫ب‪ -‬لماذا لم تستعن المرأة بزوجها في توفير السقاء؟‬
‫ت‪ ( -‬فسألها عن شأنها) حول أي موضوع كان السؤال األول بحسب رأيك؟‬
‫ث‪ ( -‬إنك ستجدينه إن شاء هللا ) على من يعود الضمير المتصل الهاء في ستجدينه؟‬
‫ج‪ ( -‬تحمل قربة ) ما المقصود بالقربة؟‬
‫ح‪ ( -‬رضي هللا عنه) ما نوع الجملة؟ وما الغرض من استخدامها؟‬
‫خ‪ -‬من حقوق اإلنسان المستفادة من القطعة ‪................‬و‪................‬و‪..................‬‬
 ‫‪-‬بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫مسابقة أوائل الطلبة للصف السابع‬
‫في اللغة العربية‬
‫نموذج رقم (‪)8‬‬

‫فلسطين‬
‫إن نكبة فلسطين بالصليبين كانت من أشد ما أصيبت به األمة في تاريخها وقد أذن هللا سبحانه أن تتحرر فلسطين على‬
‫يد صالح الدين فهل نشك أننا سننقذها بإذنه تعالى من اليهود؟! وأجدر بنا نحن – المسلمين‪ -‬أن نعود إلى مثل سيرة هذا‬
‫القائد اإلسالمي! ليكتب لنا مثل نصر حطين فيا أبناءنا هؤالء هم أسالفنا تمسكوا بهذا الدين فلم يفرطوا بشبر من أرضهم‬
‫‪ ,‬وال تيأسوا من نصر هللا‪ ,‬فإن نصر هللا قريب‪.‬‬
‫‪ -1‬لماذا سمي الصليبيون بهذا االسم؟‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬ماذا يقصد الكاتب ب ( يهود)؟‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪ -3‬هات ‪:‬‬
‫معنى ‪ :‬أحر ‪ .............................‬تيأسوا ‪.......................................‬‬
‫مفرد‪ :‬أبناء ‪..............................‬‬ ‫مضاد ‪ :‬أسالفنا ‪...........................‬‬
‫‪ -4‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين‪-:‬‬
‫( سبحانه ) جملة اعتراضية تفيد ‪ (..........‬للتنزيه‪ ,‬للتكثير‪ ,‬للتعظيم)‬
‫ليكتب ‪ ..............................‬الالم ( لألمر‪ ,‬للتعليل‪ ,‬للسببية)‬

‫‪ -5‬ما الفرق بين اإلفراط والتفريط؟‬

‫اإلفراط ‪.......................................................................... :‬‬
‫التفريط‪........................................................................... :‬‬

‫‪ -6‬ما نوع كل أسلوب مما يلي‪-:‬‬

‫أ‪ -‬أحر بنا أن نعود إلى مثل سيرة هذا القائد اإلسالمي ( ‪)................‬‬
 ‫ب‪ -‬ال تيأسوا من نصر هللا ( ‪)...........................‬‬
‫‪ -7‬استخرج صورة جمالية أعجبتك ‪ ,‬ثم وضحها‪.‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫‪................................................................................‬‬
‫‪-8‬إذكر قيمة استفدتها من النص‪ ,‬وبين كيف تتمثلها في حياتك؟‬
‫‪.........................................................................................‬‬
‫‪:........................................................................................‬‬
‫‪ -9‬هات حقيقة وجدتها في النص‪.‬‬
‫‪........................................................................................‬‬
‫‪ -10‬استخرج من النص‪:‬‬
‫أ‪ -‬اسمين األول نكرة والثاني معرفة‬
‫النكرة ( ‪ ).......................‬المعرفة ( ‪).............................‬‬
‫‪ -11‬أعرب ما تحته خط‪:‬‬
‫فلسطين ‪.....................................:‬‬
‫نعود‪....................................... :‬‬
‫قريب‪.......................................:‬‬
‫‪ -12‬ما سبب كتابة الهمزة بهذا الشكل في‬
‫القائد‪...............................................:‬‬
‫تيأسوا‪............................................ :‬‬
 ‫‪-‬بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫مسابقة أوائل الطلبة للصف السابع‬

‫في اللغة العربية‬
‫نموذج رقم (‪)9‬‬

‫اق أر القطعة التالية ثم أجب أسئلتها‪:‬‬

‫" خاطب عّلى بن أبي طالب أبا ذر الغفار فقال‪ " :‬يا أبا ذر‪ ,‬إنك غضبت هلل خارج من غضبت له ‪ .‬وإن القوم‬
‫خافوك على دنياهم‪ ,‬وخفتهم على دينك‪ ,‬فاترك في أيديهم ما خافوك‪ ,‬واهرب منهم بما خفتهم عليه فما أحوجهم إلى ما‬
‫منعتهم ‪ ,‬و أغناك عما منعوك ! وستعلم من الرابح غداً‪ ,‬واألكثر حسداً ولو أن السماوات واألرضين كانتا على عبد‬
‫رتقا‪ ,‬ثم اتقى هللا ‪ ,‬لجعل هللا له منهما مخرجاً ‪ ,‬ال يؤنسنك إلى الحق‪ ,‬وال يوحشنك إال الباطل‪ ,‬فلو قبلت دنيهم‬
‫ألحبوك‪ ,‬ولو قرضت منها ألمنوك"‪.‬‬
‫‪ -1‬ما الذي أغضب ( أبا ذر)؟‬
‫‪ -2‬يرى ( علي ) أن (أبا ذر) ال يستطيع لخصومه ‪ .‬وضح ذلك على ضوء فهمك للقطعة‪.‬‬
‫‪ ( -3‬ما أحوجهم إلى ما منعتهم) ؟ ( ما أحوجهم إلى ما امتنعوا عنه)؟ لو كنت مكان علي فأي‬
‫التعبيرين تستخدم ؟ ولماذا؟‬
‫‪ -4‬لو كنت حكماً بين أبي ذر وخصومه فلمن تنتصر؟ ولماذا؟‬
‫‪ ( -5‬وستعلم من الرابح غداً) ما الداللة الزمنية للفعل المضارع السابق؟‬
‫‪ -6‬ما داللة ( ما) في الجمل التالية؟‬
‫أ‪ -‬ما أغناك عما منعوك‪.‬‬
‫تأتي الرياح بما ال تشتهي السفن‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ما كل ما يتمنى المرء يدركه‬
‫ت‪ " -‬ما تنفقوا من خير يوف لكم"‪.‬‬
‫يؤنسنك)؟‬
‫ّ‬ ‫‪ -7‬لم رسمت الهمزة على واو في (‬
‫‪ ( -8‬ا بن أبي طالب ) ( علي بن أبي طالب) لم كتبت األلف في ( ابن) األولى ولم تكتب في‬
‫الثانية؟‬
‫‪ ( -9‬الرابح) وزنها الصرفي ( الفاعل ) ‪ .‬فما وزن (اتقى)؟‬
‫‪ -10‬استخرج من القطعة ‪:‬‬
‫تمييز وبين نوعه‪.‬‬
‫ا‬ ‫أ‪-‬‬
 ‫ب‪ -‬اسما مجرو اًر بكسرة مقدرة‪.‬‬
‫ج‪ -‬فعل أمر مبني على ضمير السكون‪.‬‬
‫د‪ -‬مصد اًر صريحاً لفعل ثالثي‪.‬‬
‫‪ -11‬اكتب جملة متعددة المفاعيل ‪ /‬اكتب جملة تحتوي على حال يجوز أن يكون صاحبه الفاعل أو‬
‫المفعول به ؟‬
‫‪ ( -12‬فلو قبلت ديناهم ألحبوك) ( إذا قبلت دنياهم أحبوك)؟‬
‫ما الفرق بين التعبيرين في المعنى؟‬
‫‪ ( -13‬يا أبا ذر) ‪ .‬أعرب ما بين القوسين إعراباً وافياً؟‬
 ‫‪-‬بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫مسابقة أوائل الطلبة للصف السابع‬

‫في اللغة العربية‬
‫نموذج رقم (‪)10‬‬

‫" مهنة الطب مهنة إنسانية‪ ,‬تهدف إلى تخفيف األلم‪ ,‬وإحياء األمل في النفوس التي أرهقتها وطأة األلم ‪ ,‬إن الطبيب‬
‫عندما يأخذ مبضعه ‪ ,‬ليقد به جسم مريض هو في الحقيقة يفتح له باباً من أبواب الحياة بإذن هللا _ عز وجل_ وهو عندما‬
‫يجس مريضاً بيده الرقيقة‪ ,‬يزرع بسمة على خديه المحزونتين ‪ ,‬وهو عندما يداوي مكلوماً يغلق عليه باباً من أبواب األلم‪,‬‬
‫فيالها من رسالة إنسانية سامية ويالها من مهنة نبيلة"‬

‫األسئلة ‪:‬‬
‫‪ -1‬اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫‪ -‬يقدر المرضى في الطبيب ‪ ( ...............‬مهارته‪ -‬غناه – أصله‪ -‬كل ماسبق)‬
‫‪ -‬تمتدح القطعة الطبيب ‪ ( ....................‬الوفي – المادي – النفعي)‬
‫‪ -2‬ماذا تعني كلمة ( أخذ ) في الجملتين التاليتين‪-:‬‬
‫‪ -‬أخذ الطبيب مبضعه ليقد به جسم المريض‪.‬‬
‫أخذ الطبيب يقد جسم المريض‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪( -3‬يزرع بيده الرقيقة بسمة على خديه المحزونين)‬
‫استخدم كلمة ( الرقيقة) بمعنى آخر في جملة من عندك‪.‬‬

‫‪-4‬ما ذا نعني بقولنا ( مهنة الطب مهنة إنسانية)؟‬

‫‪ ( -5‬يفتح له باباً من أبواب الحياة بإذن هللا – عز وجل)‬
‫جملة عز وجل اعتراضية القصد منها ( الدعاء – النداء‪ -‬السمو)‬
‫‪ (-6‬يزرع بيده الرقيقة بسمة في خديه)‪ ( ,‬يرسم بيده الرقيقة بسمة على خديه) أيهما تفضل ؟ ولماذا؟‬
‫‪ -7‬وضح الجمال في ( يغلق عليه باباً من أبواب األلم)‬
‫‪ ( -8‬الحياة ) استخدم جمع الكلمة السابقة في جملة مفيدة‪.‬‬
‫‪ -9‬فيالها من رسالة إنسانية سامية ( حاك النمط اللغوي السابق)‬
‫‪.....................................................................‬‬
 ‫‪ ( -10‬يقد ب ‪ /‬يقد ل ) وظف التركيبين السابقين في جملتين من تعبيرك‬
‫‪.............................................................‬‬
‫‪ .a‬من حقوق اإلنسان الواردة في القطعة ‪.‬‬
‫‪.....................................................................‬‬
‫‪ ( .b‬وهو عندما يجس بيده الرقيقة يزرع بسمة على خديه) ماذا أفادت كلمة (بيده)؟‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪ ( .c‬يزرع بسمة على خديه المحزونتين ) وضح الجمال في التعبير السابق؟‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪ ( .d‬يأخذ ) بين سبب رسم الهمزة في الكلمة السابقة؟‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫‪ ( .e‬طبيب ) استخدم الكلمة السابقة مرة مضافاً ومرة مضافاً إليه‪.‬‬
‫‪...................................................................................‬‬
‫‪ .f‬استخرج من القطعة‪:‬‬
‫مضافاً ‪ ...........................‬مضافا إليه‪........................‬‬
‫مفعوال به ‪ .........................‬نعت ‪..........................‬‬
‫مبتدأ ‪ ...............................‬اسم إن ‪.....................‬‬
‫‪ .g‬أعرب ما تحته خط في القطعة السابقة‪-:‬‬
‫وطأة ‪:‬‬
‫الرقيقة‪:‬‬
 ‫المسابقة األولى لمادة اللغة العربية للصف الثامن األساسي‬
‫(‪ ) 10‬درجات‬ ‫اقرئي القطعة التالية‪ ,‬ثم أجيبي عن األسئلة التي تليها‪:‬‬
‫القدس مدينة عربية مقدسة‪ ,‬بارك هللا حولها‪ ,‬فقد منحها مكانة عظيمة في قلوب المسلمين‪ ,‬ومن آثارها الدينية المسجد األقصى أولى‬
‫القبلتين‪ ,‬وثالث الحرمين الشريفين الذي تشّد الرحال إليها‪ ,‬وتهوى إليه األفئدة‪ ,‬فهو يمثّل مساجد عظيمة ألداء الصالة‪ ,‬وقدسنا اليوم‬
‫تنزف جراحها‪ ,‬ويدوي أنينها في عنان السماء‪ ,‬وتمأل استغاثتها اآلفاق؛ لذا البد أن نظل نقاوم كل معتد بالعزيمة واإلصرار‪.‬‬
‫‪-1‬ما واجب المسلمين تجاه ما تعانيه القدس اليوم؟_________________________________________________‬
‫ما مضاد(نقاوم)؟_________________‬ ‫‪-2‬ما مرادف(منحها)؟ ____________‬
‫(‪) 2‬‬
‫ظفي الفعل(تهوى) في معنى آخر مخالف لما هو وارد في الفقرة‪(_____________________________________:‬‬
‫‪-3‬و ّ‬
‫‪-4‬ما داللة(تهوى إليه األفئدة)؟____________________________________________________________(‬
‫‪-5‬ما الجمال في (قدسنا تنزف جراحها)؟وما سر‬
‫جمالها؟______________________________________________‬
‫______________________________________________________________________________(‬
‫‪)1.5‬‬
‫‪-6‬أيهما أفضل(يدوي أنينها في عنان السماء)أم(يعلو صوتها في أعالي السماء)؟ولماذا؟_________________________‬
‫_______________________________________________________________________________(‬
‫‪)1‬‬
‫‪(-7‬تمأل استغاثتها اآلفاق)على من يعود الضمير في كلمة(استغاثتها)؟__________وما موقعه‬
‫اإلعرابي؟_____________(‪)2‬‬
‫‪-8‬ما رأيك فيما تقوم به قوات االحتالل من ممارسات تجاه الشعب‬
‫الفلسطيني؟_______________________________(‪)1‬‬
‫(‪ )12‬درجة‬ ‫‪-9‬استخرج من الفقرة السابقة‪:‬‬
‫فعالً مضعفاً ثالثياً‪ ____________:‬فعالً لفيفاً مقروناً‪ ____________:‬اسماً مقصو اًر‪_______________:‬‬
‫وبيني نوعه‪__________:‬‬‫اسماً منقوص ًا‪ ___________:‬اسماً ممدوداً‪ _________:‬اسماً مبنياً ّ‬
‫فعالً متعدياً لمفعولين‪ ___________:‬وحددي مفعوليه‪__________________:‬فعالً مجرداً‪__________________:‬‬
‫فعالً مزيداً‪ _________________:‬وحددي حروف الزيادة‪ _________________:‬خب اًر لفعل ناسخ‪____________:‬‬
‫(‪ )4‬درجات‬ ‫‪ -10‬أعربي ما تحته خط في الفقرة السابقة‪:‬‬
‫الدينية‪________________________________________________________________ :‬‬
‫القبلتين‪________________________________________________________________ :‬‬
 ‫الرحال‪________________________________________________________________:‬‬
‫معتد‪________________________________________________________________ :‬‬
‫(درجة ونصف)‬ ‫‪ِّ -11‬‬
‫ثن الجملة التالية بشكل صحيح‪:‬‬
‫قد ْرت هذا الطبيب الذي يتعامل مع المرضى برفق وحنان‪.‬‬
‫_______________________________________________________‬
‫(درجتان)‬ ‫‪-12‬اجعلي كلمة(معلم)مرة مضاف ًا‪ ,‬ومرة مضافاً إليه في جملتين من إنشائك‪.‬‬
‫____________________________________ ____________________________________‬
‫(درجتان)‬ ‫‪(-13‬المعلمون نشيطون)أدخلي(ليس)على الجملة السابقة‪ِّ ,‬‬
‫وغيري ما يلزم‪.‬‬
‫_______________________________________‬
‫‪(-14‬قرأت الطالبة قصتين جميلتين)ابني الجملة السابقة للمجهول‪ ,‬مع تغيير ما يلزم‪( .‬درجتان)‬
‫____________________________________________‬
‫(‪ )3‬درجات‬ ‫‪-15‬ما سبب رسم الهمزة في الكلمات اآلتية؟‬
‫ملء‪______________________________________________________________:‬‬
‫بطيء‪_____________________________________________________________:‬‬
‫يؤمن‪______________________________________________________________:‬‬
‫(‪ )3‬درجات‬ ‫‪-16‬زني الكلمات اآلتية‪:‬‬
‫اقشعر‪ __________________:‬مد‪__________________:‬‬ ‫لم ين ْم‪_______________:‬‬