працюємо з нормативними актами

д и с та н ц ій н е на в ча н н я

Дистанційне навчання: що треба знати завучу

МОН підготувало й оприлюднило рекомендації, як організувати дистанційне
навчання. Ми опрацювали їх і підготували матеріал, що допоможе ознайомитися
з ними за лічені хвилини

Чи потрібні окремі програми

Окремі освітні та навчальні програми із навчальних предме-
тів (інтегрованих курсів) розробляти та затверджувати не потріб-
но. Заклади освіти мають забезпечити виконання державного(-их)
стандарту(-ів) освіти на відповідному рівні(-ях) повної загальної се-
редньої освіти.

Чи змінюється обсяг навчального навантаження

Обсяг навчального навантаження не зменшується, а реалізуєть-
ся в синхронному та асинхронному режимах. У синхронному режи-
мі організовують не менше 30% навчального часу, передбаченого
освітньою програмою закладу освіти.

Як застосовувати технології дистанційного навчання

Технології дистанційного навчання можна використовувати
на очній (денній, вечірній), заочній, мережевій, екстернатній, сімей-
ній (домашній) формах, педагогічному патронажі.
Поєднання очної форми і технологій дистанційного навчан-
ня — це «змішане навчання», або «комбіноване навчання», «blended
learning». Його застосовують щоб вивчити окремі теми навчального
предмета, провести окремі навчальні заняття тощо.
Педагоги можуть реалізувати один з варіантів «ротаційної» мо-
делі змішаного навчання, коли окремі теми з навчального предмета
(інтегрованого курсу) одна частина учнів класу вивчає очно, а дру-
га — дистанційно. Інші моделі змішаного навчання можна реалізо-
вувати у межах автономії закладу освіти.

© Цифрове видавництво MCFR, shop.mcfr.ua, 0 800 212 012

 працюємо з нормативними актами
д и с та н ц ій н е на в ча ння

На якій підставі використовуються

технології дистанційного навчання
За бажанням учнів або їхніх батьків
Щоб реалізовувати індивідуальну освітню траєкторію учня
Щоб забезпечувати проведення (надання) дистанційно до-
даткових психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових
занять (послуг) для осіб з особливими освітніми потребами
Бажання учнів або їхніх батьків використовувати технології дис-
танційного навчання засвідчується відповідною заявою. Щоб органі-
зувати таке навчання, слід скласти індивідуальний навчальний план.
Педагогічна рада закладу освіти розглядає, чи спроможний заклад
освіти забезпечити реалізацію індивідуальної освітньої траєкторії

За рішенням педагогічної ради

Якщо виникли надзвичайні або інші обставини, що потребують
організації освітнього процесу з використанням технологій дистанцій-
ного навчання, педагогічна рада може ухвалити відповідне рішення як
до початку навчального року, так і протягом нього

За ініціативи педпрацівників
Технології дистанційного навчання педагоги можуть викорис-
товувати за власної ініціативи — щоб проводити окремі навчальні
заняття і консультації, оцінювати навчальні досягнення учнів тощо
з відповідним узгодженням розкладу навчальних занять

Якщо технології дистанційного навчання використовуються

за рішенням педагогічної ради або за ініціативою педагогічних
працівників, узгодьте його з органами батьківського та/або
учнівського самоврядування

Як обліковувати навчальні заняття

У класному журналі зазначайте режим проведення конкретного
навчального заняття — синхронний або асинхронний.
Відмітку про відсутність учня робіть лише під час навчального
заняття в синхронному режимі.
Незалежно від режиму проведення всі навчальні заняття датуй-
те відповідно до календарно-тематичного планування.

© Цифрове видавництво MCFR, shop.mcfr.ua, 0 800 212 012

 працюємо з нормативними актами
д и с та н ц ій н е на в ча н н я

Як оцінювати результати дистанційного навчання учнів

Під час роботи з учнями застосовують формувальне, поточне,
підсумкове (тематичне, семестрове, річне) оцінювання.
Види та періодичність оцінювання визначають з огляду на фор-
му здобуття освіти, наприклад, для екстернів — лише річне оціню-
вання.
Результати оцінювання фіксують у класних журналах і свідо-
цтвах досягнень.
У закладі освіти оцінювання можуть здійснювати:
за системою, визначеною законодавством;
за власною шкалою закладу освіти, якщо є правила переве-
дення такої шкали до системи оцінювання, визначеної за-
конодавством.
Оцінювання може відбуватися очно або дистанційно, з дотри-
манням академічної доброчесності.

Відповідно до листа МОН «Щодо організації дистанційного навчання» від 02.11.2020 № 1/9-609.

© Цифрове видавництво MCFR, shop.mcfr.ua, 0 800 212 012