Інструкція для батьків ліцею №66 Львівської міської ради

для організованого переходу на навчання з використанням дистанційних

технологій в умовах військового стану в країні
1. Організація освітнього процесу через дистанційні технології навчання
вводиться з метою відновлення навчання учнів. Має на меті надати
можливість учням навчатися відповідно до освітньої програми. Слід
врахувати, що режим роботи має бути таким, щоб навантаження на учня
було мінімальним, а педагоги максимально були вивільнені для участі у
чергуванні у навчальному закладі, де є тимчасове розміщення
переселенців.
Використовуємо:
- синхронний режим - взаємодія між суб'єктами дистанційного навчання,
під час якої всі учасники одночасно перебувають у веб-середовищі
дистанційного навчання (чат, аудіо-, відеоконференції, соціальні мережі
тощо);
- асинхронний режим – взаємодія між суб’єктами дистанційного
навчання, під час якої учасники співпрацюють та комунікують між собою
із затримкою в часі, застосовуючи при цьому електронну пошту, форум,
соціальні мережі та інші сучасні інформаційно-комунікаційні технології
тощо.
- активні уроки – уроки з розкладу, які будуть регулярно проводитись
через відеорежим (синхронний чи асинхронний)
2. Використовуємо систему Class Room, де на сьогодні підключені усі учні
та педагоги.
3. Усім учням рекомендуємо очистити google-диски, щоб не було перебоїв у
роботі системи, усі учасники могли розмістити нові завдання та роботи.
4. Класний керівник ознайомить з розкладом активних уроків. Такі уроки
педагог проводить у асинхронному режимі (урок можна переглянути у
будь-який час, або вийти на zoom зустріч, яка буде записана). Інші уроки
подаються через спрощену систему – у вигляді проєктних робіт, творчих
робіт, настанов для самостійного опрацювання. Інструкція до завдань
розміщується одноразово на довготривалий термін учителем у Сlass
Room.
5. На уроках, де є поділ на групи, групи будуть об’єднуватися. Інформацію
щодо уроку буде курувати один з вчителів за домовленістю. Інші є
вивільненими для чергування та волонтерської діяльності.
6. Оцінювання може бути здійснено пізніше. Записи в НІТ на даному етапі
можуть не відповідати урокам в Сlass Room.
7. Вчителі організовують зворотній зв’язок та перевірку домашніх завдань
учнів у спрощеному режимі. Пропонують тестові завдання, виконання
домашніх контрольних робіт, проєктні завдання, виконання домашніх
контрольних робіт з подальшою здачею вчителю при очному навчанні,
відстрочення перевірочних робіт на термін до виходу на очне навчання
 який буде зручним вчителю та учням. Інші способи оцінювання учнів (за
потреби) буде повідомлено згодом.
8. Сподіваємося, що такий спрощений режим роботи надасть можливість
дітям освоїти основні аспекти освітньої програми; асинхронний режим
дозволить долучатися у зручний час, а педагогам – додаткову можливість
здійснювати волонтерську роботу та чергування у пункті тимчасового
перебування переселенців.
9. Щиро дякуємо усім батькам-волонтерам за підтримку, допомогу,
сприяння у розгортанні пункту тимчасового перебування переселенців у
ліцеї № 66. Просимо і надалі допомагати нам у чергуванні та усіх
нагальних потребах. Ми разом – сила! Слава Україні!
З повагою адміністрація ліцею №66