‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬

‫وزارة التعليم العايل و البحث العلمي‬

‫املدرسة العليا لألساتذة ببوزريعة (الشيخ مبارك بن حممد ابراهيمي امليلي اجلزائري‬

‫المناهج التعليمية والتقويم التربوي‬

‫المقاربة باألهداف والمقاربة بالكفاءات‬

‫قسم اللغة اإلنجليزية‬

‫امللمح‪ :‬متوسط ‪PEM‬‬ ‫املستوى‪ :‬السنة الرابعة متوسط‬

‫األستاذ‪ :‬امحد دمحاين عبد القادر‬

‫أعضاء الفوج ‪:‬‬

‫غبريوت نايلة‬ ‫‪‬‬
‫ابركان نور الهدى‬ ‫‪‬‬
‫كريمات بشرى‬ ‫‪‬‬
‫بوجعطاط بشرى‬ ‫‪‬‬
‫المستاري بالل‬ ‫‪‬‬

‫‪:2019/2020‬‬
 ‫الفهرس‪:‬‬
‫املقدمة‬ ‫‪‬‬
‫األسس النظرية للمقاربة باألهداف و املقاربة بالكفاءات‪.‬‬ ‫‪o‬‬

‫املقاربة األهداف ‪.‬‬ ‫‪)1‬‬

‫املقاربة بالكفاءة ‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫نقاط التداخل بني املقاربة باألهداف و املقاربة بالكفاءات‬ ‫‪)3‬‬
‫نقاط األختالف بني املقاربة باألهداف و املقاربة بالكفاءات‬ ‫‪)4‬‬
‫اخلامتة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
 ‫مقدمة‪:‬‬
‫فلسفة بيداغوجيا املقاربات ت عترب من أهم املواضيع يف العمليات الرتبوية اليت اثارت اهتمام العديد‬
‫من املفكرين واملربني للوصول إىل حتديد املقاربة األكثر تأثريا او جدوى يف حتقيق الغايات املنطوية‬
‫باملدرسة ‪ ,‬و عليه فقد تناول هذا البحث مقاربتني هامتيني يف اجملال الرتبوي و مها ‪:‬‬

‫املقاربة باألهداف‪ :‬هي الغايات األساسية املنشودة من املتعلمني بعد القيام مبجموعة من‬ ‫‪)1‬‬
‫األنشطة التعليمية التعلمية مبعىن كل مقرر دراسي جيب على املتعلم ان يتحقق عنده‬
‫جمموعة من األهداف و يكتفي التعلم بطابع التدريس عرب التلقني و شحن املتعلم‬
‫مبجموعة من املعلومات و التحفيظ‪.‬‬
‫املقاربة بالكفاءة‪ :‬هي اإلنتقال من منطق التلقني الذي يركز على املادة املعرفية إىل منطق‬ ‫‪)2‬‬
‫التعلم الذي يركز على املتعلم مرتكزة حول املتعلم جاعلة منه هدف العملية الرتبوية و‬
‫حمورها و تسعى إىل تنمية قدراته و إكسابه مهارات و كفاءات مبا يتناسب و هذه‬
‫القدرات من جهة و مبا يتناسب متطلبات اجملتمع من جهة اخرى مبعىن املقاربة‬
‫بالكفاءات تعمل على تلقني املعارف النظرية و حتويلها إىل معرفة نفعية حبيث جتعل‬
‫املتعلم قادرا على جماهبة مشاكله اليومية يف خمتلف مواقف احلياة أي تعمل على تنمية‬
‫قدرات املتعلم يف التفكري ‪.‬‬
‫نقاط التداخل بني املقاربة باألهداف و املقاربة بالكفاءات‪:‬‬ ‫‪)3‬‬

‫املقاربة بالكفاءات‬ ‫املقاربة باألهداف‬

‫كال من املقاربة باألهداف و املقاربة بالكفاءات هتدف إىل حتقيق أهداف معينة‪.‬‬
‫كل منهما مرتبطة بالعملية التعليمية و الرتبوية‪.‬‬
‫كل منهما تقوم على تلقني ‪ ,‬تدريس‪ ,‬و إيصال املعلومة‪.‬‬
‫كل منهما تستند على املعلم و املتعلم و مرتبطة بربنامج و منهاج‪.‬‬
‫حتقيق األهداف مرتبط بتحقيق الكفاءات باملرتبة األوىل‪.‬‬
‫نقاط اإلختالف بني التدريس باملقاربة باألهداف و املقاربة بالكفاءات‪:‬‬ ‫‪)4‬‬
 ‫التدريس بالكفاءات‬
‫‪ .‬يركز بشكل كبري على اجلانب املعريف متمركز أساسا على اكتساب مهارات و‬
‫‪.‬كيفية توظيف املعرفة حلل وضعيات مشكلة‬
‫تعلم مشويل بواسطة اهداف نوعية إىل عامة‬
‫‪.‬‬
‫تعلم مندمج (معارف‪ -‬مهارات ‪-‬‬
‫‪.‬مواقف)‬
‫‪.‬تعلم مبرجعية علم النفس املعريف و التكويين‬
‫املعلم جمرد موجه و مساعد (ألن املتعلم هو‬
‫‪.‬حمور العملية التعليمية و التعلمية )‬
‫‪.‬يالحظ بصعوبة النتائج( إكتساب مهارات)‬
‫‪ .‬متمركز حل وضعيات و أنشطة تطبيقية‬
‫خطاب افقي( املتعلم ينمي املعرفة بنفسه )‬
‫‪.‬التقومي عبارة عن حل وضعيات و مهام‬
‫التدريس باألهداف‬
‫التعلم‬
‫التحديد الدقيق ألهداف التعلم‬
‫جتزئ التعلم( أهداف غري مندجمة‬
‫تعلم مبرجعية علم النفس السلوكي‬
‫التلميذ جمرد متلقي( املعرفة تكون‬ ‫التلميذ‬
‫‪.‬جاهزة للمتعلم)‬
‫يالحظ بسهولة النتائج (أنشطة‬
‫‪.‬تقوميية)‬
‫متمركز حول أنشطة يوفرها املعلم‬
‫خطاب عمودي( املعلومة من املعلم)‬ ‫طرق‬
‫‪.‬التقومي عبارة عن أسئلة مباشرة‬ ‫التدريس‬

‫‪.‬تقومي كيفي‬ ‫تقومي كمي‬

‫يعطي نتائج حسب درجة التحكم يف‬ ‫‪.‬يعطي نتائج حسب األهداف املقررة‬
‫‪.‬الكفايات و اسرتاتيجيات التعلم‬
‫‪.‬ختطيط األنشطة حسب الكفايات‬ ‫‪ .‬ختطيط األنشطة حسب األهداف‬
‫الخاتمة‪ :‬إىل تنشيط العملية الرتبوية يف خمتلف جوانبها ومكوناهتا باسرتاتيجية تعليمية أكثر‬
‫إستجابة ملتطلبات املتعلم و اجملتمع و ذلك جبعل التلميذ مركز العملية و قلبها النابض حيث يتمتع‬
‫‪.‬باإلستقاللية التامة يف توجيه إرادته حنو إشباع حاجاته العقلية و النفسية و الوجدانية‬
 ‫‪:‬قائمة المراجع‬

‫كتاب‪ :‬إعداد هيئة التأطري باملعهد ‪ :‬د‪.‬حممد بن زكريا ‪ ,‬الدكتور عباد مسعود ‪,‬‬ ‫‪.1‬‬
‫التدريس عن طريق املقاربة باألهداف و املقاربة بالكفاءات ‪ ,‬البلد اجلزائر_‬
‫احلراش ‪,‬السنة ‪2006‬‬
‫مقالة‪ :‬د‪ .‬جياليل بوبكر ‪ ,‬املقاربات الرتبوية يف اجلزائر بني األهداف و الكفاءات ‪,‬‬ ‫‪.2‬‬
‫جامعة شلف‪ ,‬البلد اجلزائر_ شلف‪.‬‬
‫‪ّ .3‬م ذكرة خترج‪ :‬كوثر بوعصيدة‪ ,‬املقاربة بالك ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــفاءات كبي ـ ـ ـ ـ ـ ــداغوجيا إدماجية ‪-‬‬
‫دراسـ ـ ـ ــة وصـ ــفية حتليلية ‪ ,‬جامعة ‪ 08‬ماي ‪ 1945‬بقاملة ‪,‬البلد‪ :‬اجلزائر_ قاملة ‪,‬السنة‪:‬‬
‫‪.2018/ 2017‬‬
‫)‪.https://youtu.be/SAKwEdzImSw ( 22 déc. 2017 , 6:17‬‬ ‫‪.4‬‬