‫الفصل األول‬

‫العلم والثق افة العلمية‬

‫‪Science & Scientific Literacy‬‬

‫الفصل األول‬
‫العلم والثقافة العلمية‬
‫‪Science & Scientific Literacy‬‬

‫الهدف العام للفصل األول‬

‫يهدف هذا الفصل إلى فهم ففهم ا الم م داهدافمص دصص‪ ،‬صمصر دأمماف انمم‪،‬ا علممم الم م فم‬
‫نتمم‪ ،‬و دلي ممم‪،‬خ داصت‪،‬ممم‪،‬خر دامتمممم التممماف ل اهمم‪ ،‬دامممت دافه‪ ،‬فم ف مم‪ ،‬الم م ار دفمافممم ادالم‬
‫أدريس قض‪،‬ي‪ ،‬اصت‪،‬م‪،‬خ الم داهياته‪ ،‬دامتمم ف اجهته‪ ،‬دالتم‪،‬فل فمه‪،‬ر دالتدرب ل ى ادر اليم م‬
‫ف م اثلمم‪،‬ت أدرياممه‪،‬ر داكتامم‪،‬ب ففمم‪،‬ام الة ‪،‬فممم الم يمممم داهياتهمم‪ ،‬دانم‪،‬اهمم‪ ،‬دصص‪ ،‬صممه‪،‬ر دصصمم‪،‬‬
‫الية ف ل يم‪. ،‬‬ ‫الش‬
‫األهداف الفرعية‬
‫يرجى بعد االنتهاء من دراسة الفصل األول أن تكون الطالبة قادرة على أن ‪:‬‬
‫▪ أماف ففه ا الم ‪.‬‬
‫▪ أشاح اادار الت ياذ ف ض ت اللظاة ل م اي‪،‬اة دطاي م ‪.‬‬
‫▪ أمدا اهداف الم ‪.‬‬
‫▪ أ ‪،‬رن عا دجه‪،‬خ اللظا الي ت فم ل م ف حاث اادار اليم ف ال فله‪. ،‬‬
‫▪ أصلف لي م‪،‬خ الم إلى ام‪،‬ممم دأك‪،‬ف مم ‪.‬‬
‫الم ‪.‬‬ ‫▪ أاتلتو صص‪،‬‬
‫▪ أ ‪،‬رن عا انم‪،‬ا علمم الم الةتثم (نت‪ ،‬ور لي م‪،‬خر اصت‪،‬م‪،‬خ)‬
‫▪ أ مدا افة ممم ل ممى (ال م‪ ،‬ر اليفمم‪،‬ام ر التميميمم‪،‬خر ال م انا ر اللظايم‪،‬خ) الم يمممم فم ف مم‪،‬‬
‫أ صصه‪. ،‬‬
‫▪ أماف ففه ا الة ‪،‬فم الم يمم ‪.‬‬
‫▪ أ در اهيمم الة ‪،‬فم الم يمم داهدافه‪ ،‬دصص‪ ،‬صه‪. ،‬‬
‫▪ أمدا فك ن‪،‬خ دانم‪،‬ا الة ‪،‬فم الم يمم ‪.‬‬
‫▪ أمدا فص‪،‬ار الة ‪،‬فم الم يمم ‪.‬‬
‫الية ف ل يم‪. ،‬‬ ‫▪ أاتلتو صف‪،‬خ الش‬
‫▪ أ در ادر الم ي‪،‬ت دف ه ااأه ف الت صل لتكتش‪،‬ف‪،‬خ الم يمم ‪.‬‬
‫▪ أطب فه‪،‬راخ لي م‪،‬خ الم ف أدريس الم ا ‪.‬‬
‫الم دالم ي‪،‬ت ‪.‬‬ ‫▪ أك ن اأ ‪،‬ه‪ ،‬إي ‪،‬عم‪ ،‬ن‬
‫الم يمم ف صت الب ث الياتيا ل فص‪،‬ار اليمافم الم يمم ال ديدة ‪.‬‬ ‫▪ أكتاب اليا‬
‫▪ أشاح المتقم اليتب‪،‬الم عا الم دالتكل ل جم‪ ،‬دالي تيع‪.‬‬
‫اليه‪،‬راخ الم يمم دالمي مم الياأبطم ن‪،‬لم دالتكل ل جم‪.،‬‬ ‫▪ أت‬
‫▪ أ در ادر الم ي‪،‬ت ف أ دا الم دالتكل ل جم‪. ،‬‬
‫▪ أ در قدرة هللا ف ص ص داإلل ‪،‬ز الم ي ‪.‬‬
 ‫مقدمة‬
‫خ دالي م اا‬ ‫ل م م أ ممبثاا ابا مما ل ممى ل‪،‬ليل مم‪ .،‬ف م‪،‬لم ه م ام مم‪،‬ل الت لم ممم ال دية ممم فة ممل ا‬
‫دالتكل ل جممم‪ ،‬دفصمم‪،‬ار الط‪،‬قممم داليمممداخ التم أاممهل حم‪،‬ألمم‪ ،‬دالي‪،‬للمم‪،‬ر دل م م ادر ابامما فم اصتم اا‬
‫ال ممم‪،‬ة اإلنامم‪،‬نممر‬ ‫دصمملع الاممف دال طمم‪،‬راخ دالطمم‪ ،‬ااخر داإلذالممم دالت فمم‪،‬ز التم امم‪،‬ن لهمم‪ ،‬أممبثاا فم‬
‫دفم م ص ممت الم م م اكتش ممفت الط‪،‬ق ممم الشيا مممم دالل دي ممم داللفطم مممر دأطم م ر اإلنت مم‪ ،‬ال ارلم م لل ممدف‪،‬‬
‫امت دفت الهلدمم ال راثمم داألميدة اكةا إنت‪،‬ج‪ ً،‬داف‪،‬تةر دم‪،‬لد الم ف الطب اةا اًا فةل اصت اا‬
‫اليمديمر دط ّ ر الم ااداخ التشماي داأللضم‪،‬ت فةمل‬
‫اليض‪،‬ااخ ال ا يم داألاديم لمت األفااض ُ‬
‫الا م دالك مم دال ب؛ دلذلك في اليه اإللي‪،‬ا نفه طبممم الم داهدافص دصص‪ ،‬صصر دلتقتص نكل‬
‫ف الي تيع دالتكل ل جم‪. ،‬‬
‫لإلنا‪،‬ن ديتيا نصفم المي فمم؛ ألنص نت‪ ،‬فكاير دلمس لص‬ ‫ف‪،‬لم ه ثياة اللش‪،‬ط الم‬
‫ه يم د أ ده حددا ق فمم اد جغاافمم اد مم‪،‬مممر دف هل‪ ،‬ايض‪ ،‬ظها ففه ا الة ‪،‬فم الم يمم الذي‬
‫الطاي إلى فلهو التفكاا الم ي ‪.‬‬ ‫ييك الفاا ف فت‪،‬نمم التط ر الم ي ددل‬
‫دلذلك مات أل‪،‬د الفصل األد "الم دالة ‪،‬فم الم يمم " ف صت محوريين أساسيين دهي‪:،‬‬
‫• المح األ األول واول اول ففهم م ا الم م م دطبممت ممصر اهدافم مص ر صص‪ ،‬صم مص ر دبلم ممم الم م م (‬
‫اللت‪ ،‬ور المي م‪،‬خر األصت‪،‬م‪،‬خ ) ‪.‬‬
‫• المح األ الث اتن واول اول ففهم م ا الة ‪،‬ف ممم الم يم مممر اهياته مم‪،‬ر اه ممدافه‪،‬ر فك ن مم‪،‬خ الة ‪،‬ف ممم‬
‫الية ف ل يم‪.،‬‬ ‫الم يمم دانم‪،‬اه‪،‬ر فص‪،‬اره‪،‬؛ دصف‪،‬خ الش‬
 ‫المحاضرة األولي‬
‫أوال‪ :‬مفهوم العلم وطبيعته ‪:‬‬
‫فمما ففه م ا الم م نا ام م ف م التط م راخ لبمما المص م رر فك يممم ل م ف م المص م ر ال مممطى‬
‫دقم انا دنظايمم‪،‬خ دالتم أتصممل نك‪،‬فممم فمماد اليمافممم التم لافتهمم‪،‬‬ ‫ك‪،‬نممت أملم اليممم‪،‬رف فم ح مم‪،‬‬
‫البش م مايم حتم ممى ذلم ممك ال قم ممتر دفم ممع عدايم ممم ال م ممان المش م ماي ازااا ح م م اليمافم ممم الم يمم ممم دالتطبم م مم‪،‬خ‬
‫التكل ل جمم ازايم‪،‬اا ابام اا؛ األفما المذي دجمص األنظم‪،‬ر إلمى ا ارممم الكمتممم التم أم لم طاي هم‪ ،‬حمدد‬
‫هذه ال ي‪،‬اة اليمافممر دجمل الي تصا يتا‪،‬تل ن ل األم ب اد الطاي م الت فكلت ف الت صمل‬
‫إلى هذا الك اله‪ ،‬ل ف اليم‪،‬رف‪.‬‬
‫دبلم‪،‬ت ل مممص أمممداخ أمايفم‪،‬خ الم م ر داصممب ت همذه التمايفمم‪،‬خ أمكممس اصمتتف اللظماة إلممى‬
‫طبممم الم حتى عا الم ي‪،‬ت انفاه ر فهل‪،‬ك ف يؤاد ال ‪،‬نب اليماف ديلظا إلى الم ل ى انص‬
‫ديلظما إلمى‬ ‫نظ‪،‬ا ف اليمافم الم يمم اليلظيمر دهل‪،‬ك البمض ا صا الذي يؤاد ال ‪،‬نب اليله‬
‫الم ل مى انمص طاي مم ل تفكاما دالب مث فم اجمل الت صمل إلمى همذه اليمافمم دألياتهم‪،‬ر دهلم‪،‬ك فايم‬
‫يفصل عا هذي ال ‪،‬نبا ديلظا إلى الم ل ى انص عل‪،‬ت فماف دطاي م ل تفكاا دالب مث‬ ‫ث‪،‬لث‬
‫طبممم الم ‪.‬‬ ‫م ف ناتماض دجه‪،‬خ اللظا الي ت فم ح‬ ‫ف نفس ال قتر دفمي‪ ،‬ي‬
‫‪ .1‬النظرة إلى العلم كبناء معرفي ‪:‬‬
‫يلظمما الممبمض إلممى الم م ل ممى انممص البلمم‪،‬ت اليماف م الممذي يض م ف م نظمم‪،‬ا فممما ف ي لممم‬
‫(ال م مم‪ ،‬ر اليف م مم‪،‬ام ر ال م م انا ر اللظاي م مم‪،‬خر التميمي م مم‪،‬خ) الت م م ام م ممتط‪ ،‬الم ي م مم‪،‬ت الت ص م ممل إلاه م مم‪،‬‬
‫داكتشمم‪،‬فه‪ ،‬ف م فممم‪،‬اي فمالممم فةممل الكميممم‪،‬ت دالفا يمم‪،‬ت دالبا ل م ج د ااهمم‪،‬ر دإاراكلمم‪ ،‬ل م م ل مى انممص‬
‫يتك ن ف ج‪،‬نب اليم ف‪،‬خ ف ط اثا ل ى جيمع فلظ فم أدريس الم ا اي‪ ،‬ي ‪:‬‬
‫العلددددوم ‪ :‬اص ممب الهم ممدف ال مما مس فم م أم ممدريس الم م م ا أ دي ممد التتفام ممذ‬ ‫✓ الهدددددف مددددن تدددددري‬
‫ن‪،‬ليم فم مم‪،‬خ الي ت فم ممم الت م م يتك م م ن فلهم مم‪ ،‬الم م م ادن ا هتيم مم‪،‬ا ن‪،‬ل انم ممب األصم مما ال جدانمم ممم‬
‫داليه‪،‬ريم ‪.‬‬
‫فمافم ف مط اثما فم ففه فلم‪ ،‬ل يلم‪،‬هو‬ ‫✓ محتوى المناهج ‪ :‬فةل همذه اللظماة إلمى الم م اي تم‬
‫إذ ان اليلمم‪،‬هو دف مم‪ ،‬لهممذه اللظماة أكم ن ق‪،‬صماة ف ممط ل ممى اليم فمم‪،‬خ الم يمممم التم يتممما ل ممى‬
‫التتفاذ ارامته‪ ،‬ف الصف ف الي ت فم دأهيمل ج‪،‬نبم‪ ،‬فهيم‪ ،‬دهم ال ‪،‬نمب الام ا ديتيةمل همذا‬
‫ال ‪،‬نممب ف م اللشمم‪،‬ط الفكمماي ال مم‪ ،‬ل ممى التفكامما الا م م دال ممم‪ ،‬دفهمم‪،‬راخ داأ ‪،‬همم‪،‬خ التفكامما‬
‫الم ي دحل اليشكتخ ‪.‬‬
 ‫✓ الكتاب المدرسي ‪ :‬أاأب ل ى األصذ عهذه اللظماة ل م م ان اصمب التيم‪،‬ا اليم م دالتتفامذ فم‬
‫لي اتم م ال ممتم دالتم ممم فلص ممب‪ ،‬ل ممى الكت مم‪،‬ب اليدرمم م ادن ا م ممتم‪،‬نم ن‪،‬ليص مم‪،‬ار الي ت ف ممم‬
‫دال م‪ ،‬ل التم ميمم اليتمداةر اد ا هتي‪،‬ا ن‪،‬مت داا التكل ل جم‪. ،‬‬
‫‪ :‬اللظاة ل م م ل مى انمص امكمل فم اليم فم‪،‬خ اثماخ فم طماا التمدريس التم‬ ‫✓ طريقة التدري‬
‫يات دفه‪ ،‬اليم ر ف‪،‬لتيدخ ل ى الت ا دال فظر دالبمد ل اليل‪،‬قشم داممت داا طماا أمدريس‬
‫فتل لم إذ ان الهدف ه الت ا ادن الفه ‪.‬‬
‫✓ دور كل من المعلم والتلميذ ‪ :‬اليم م ف م دالت يامذ فامتيعر دب‪،‬لتم‪،‬ل يكم ن اليم م هم ف م ر‬
‫المي م ممم التم ميم مممر اف مم‪ ،‬الت يا ممذ فه م فت م م ل يماف ممم ادن ان يك م ن ل ممص ادر ف م لي م ممم التم ممم‬
‫ددظمفتص اقتصاخ ل ى حفظ اليم ف‪،‬خ لتايممه‪،‬ر د متاج‪،‬له‪ ،‬ف اثل‪،‬ت ا فت ‪،‬ن ‪.‬‬
‫✓ أساليب التقويم ‪ :‬يلظا ل ت ي ف هذه ال ‪،‬لم ل ى انمص دمما م ليمافمم فمد أ صمال التتفامذ‬
‫ل يم ف‪،‬خر د‪،‬م‪،‬ل قدرأه ل ى ال فظ دالتمذاا ف مطر ادن ا هتيم‪،‬ا عت م ي ال انمب ال جدانممم‬
‫اد اليه‪،‬ريمر دب‪،‬لت‪،‬ل اقتصاخ األمئ م ل ى التذاا ادن نقمم اليات ي‪،‬خ األصا ل ت ي ‪.‬‬
‫‪ .2‬النظرة للعلم كطريقة للبحث والتفكير ‪:‬‬
‫يلظمما الممبمض ا صمما إلممى الم م ل ممى انممص طاي ممم ل ب ممث دالتفكامما امممت دفه‪ ،‬الم يمم‪،‬ت ف م‬
‫داليم فمم‪،‬خ دفم أفاماا الظم اها الي مطممم علمم‪،‬ر ديط م ل ممى هممذه‬ ‫الكشمف لم اةامما فم ال مم‪،‬‬
‫الطاي م ام الطاي م الم يمم ف التفكاا ده أ صف ف ف ي لم ف ال طم اخ ييكم أ مصمه‪،‬‬
‫ك‪،‬لت‪،‬ل ‪:‬‬
‫▪ الشم ر نيشك م فمالم دأ ديده‪.،‬‬
‫▪ جيع اليتحظ‪،‬خ دالبم‪،‬ن‪،‬خ الياأبطم ن‪،‬ليشك م‪.‬‬
‫▪ أك ي الفادض اليل‪،‬مبم‪.‬‬
‫ف ص تص‪.‬‬ ‫▪ اصتم‪،‬ر اناب الفادض دالت‬
‫▪ أ ال اللت‪ ،‬و دأفاااه‪.،‬‬
‫إلى نتم م فمالم اد حل فما ل يشك م‪.‬‬ ‫▪ ال ص‬
‫▪ أطبا ال ل ف ف اقف جديدة‪.‬‬
‫دياأبط نكل صط ة ف هذه ال ط اخ ف ي لم ف اليه‪،‬راخ دا أ ‪،‬ه‪،‬خ الم ممم التم لهم‪،‬‬
‫اهيمم ف أ جمص م ك الفاا ف امت دافص ل طاي م الم يمم ف حل اليشكتخ‪.‬‬
‫‪ ‬نشاط‪:‬‬
‫ل ي أ الط‪،‬لبم‪ :‬ف صت فهيك لي‪ ،‬مب امف أمؤثا اللظماة ل م م اطاي مم ل ب مث دالتفكاما ل مى‬
‫‪:‬‬ ‫ف‪ ،‬ي‬
‫العلوم ‪..........................................................‬‬ ‫✓ الهدف من تدري‬
 ‫✓ محتوى المناهج‪.....................................................................‬‬
‫✓ الكتاب المدرسي ‪...................................................................‬‬
‫‪....................................................................‬‬ ‫✓ طريقة التدري‬
‫✓ دور كل من المعلم والتلميذ في عملية التعلم‪.........................................‬‬
‫✓ أساليب التقويم ‪.....................................................................‬‬
‫‪ .3‬النظرة إلى العلم كمادة وطريقة ‪:‬‬
‫إن اللظاة ال ديةم ل م أ يع عا الاايا الام‪،‬ن ا ر فهم أما ان الم م علم‪،‬ت فم اليمافمم الم يممم‬
‫اليلظي ممم اليتطم م رة دطاي ممم ل ب ممث دالتفكا مما نت ص ممل ل م طاي ه مم‪ ،‬إل ممى ه ممذه اليماف ممم الم يم ممم دأطبم ‪،‬أهم م‪،‬‬
‫المي مم ف حم‪،‬أل‪ ،‬الا فمم ‪.‬‬
‫دهذه اللظاة الي ادجم ل م اي‪،‬اة دطاي م أؤثا عت شك ل ى أدريس الم ا اي‪ ،‬ي ‪:‬‬
‫العلدددوم ‪ :‬حا ممث إن اله ممدف ل م يلصممب ف ممط ل ممى إكا مم‪،‬ب التتفا ممذ‬ ‫• الهددددف مدددن تددددري‬
‫اليم فم مم‪،‬خ ف ام ممب عم ممل أم ممدريبه ل م ممى الطاي م ممم الم يمم ممم فم م التفكام مما دإكام مم‪،‬عه اللم م اح‬
‫دا أ ‪،‬ه مم‪،‬خ الم يم ممم دادج ممص الت ممديا ل م م دالم ي مم‪،‬ت‬ ‫الا م امم األص مما فة ممل أليم ممم اليا م‬
‫دادره ف صدفم اإلنا‪،‬نمم ‪.‬‬
‫• محتددوى المندداهج ‪ :‬ل م ي تصمما اليمملهو ل ممى اليم فمم‪،‬خ الم يمممم ف ممط عممل ممشمميل جيمممع‬
‫ال بااخ الت أ دفه‪ ،‬التابمم الم يمم ل تتفاذ عهدف ألياته ف ج انبه الي ت فم ‪.‬‬
‫• الكتدداب المدرسددي ‪ :‬ل م يك م ن الكتمم‪،‬ب اليدرم م اليصممدر ال حاممد ل يمافمممر عممل مممتك ن هلمم‪،‬ك‬
‫دم‪ ،‬ل أم ميمم فتمداة؛ لت ضم األنشطم الي ت فمر إلى ج‪،‬نب اممت داا التكل ل جمم‪ ،‬ع مم‪ ،‬طه‪،‬‬
‫إلى اليمافم ‪.‬‬ ‫الي ت فم ل ص‬
‫‪ :‬لم أ تصمما طاي ممم التممدريس ل ممى الت مما عممل ممممك ن هلمم‪،‬ك أم م ل م‬ ‫• طريقددة التدددري‬
‫طاي ا كتش‪،‬ف دامت داا ام ب حل اليشكتخر دامت داا إمتااأم م‪،‬خ أمدريس فتممداة‬
‫لت ا اهداف أم ميمم ف ت فم ‪.‬‬
‫• دور كل من التلميدذ والمعلدم فدي عمليدة الدتعلم ‪ :‬الت يامذ إي ‪،‬عمم‪ ،‬نشمط‪،‬ر دفشم‪،‬را‪ ،‬إي ‪،‬عمم‪،‬‬
‫ما لمي ممم المتم دف جهم‪ ،‬دفاشمدا‬
‫ف الب ث ل اليمافم علفامصردف ف‪ ،‬لهم‪،‬ر د اليم م فما ا‬
‫ل تتفاذ اثل‪،‬ت لي مم أم يه ‪.‬‬
‫ف اهدافر دي جص الم ل اا‬ ‫• أساليب التقويم ‪ :‬يصب الت ي اااة ليمافم فد ف‪ ،‬أ‬
‫البشار اي‪ ،‬أهت ام‪،‬لاب الت ي عت ي جيمع ج انب الت ياذ اليمافمم داليه‪،‬ريم دال جدانممم‬
‫‪.‬‬
‫‪ ‬نشاط ‪:‬‬
‫ف م ض م ت اللظ ماة إل ممى الم م اي مم‪،‬اة دطاي ممم أتغا مما اادار الت يا ممذر فك مماي ف ممع ف ي لت ممك ف م ه ممذه‬
‫األادار ‪.‬‬

‫أدوار التلميذ في‬

‫ضوء النظرة للعلم‬
‫كمادة وطريقة‬

‫دل مممص ييكم الت صممل ليفهم ا الم م ل ممى انممص "منشددإ إنندداني عددالمي يهدددف إلددى دراسددة‬
‫وتفنير الظواهر الطبيعية والكونية المختلفة‪ ،‬ومحاولة التنبؤ بها والتوصل إلى حقائق وقدوانين‬
‫ونظريات يمكن أن تحكم هذه الظواهر وذلك لخير اإلننانية "‬
‫ثالثا‪ :‬أهداف العلم ‪Science Aims :‬‬
‫الم م م ايلش ممط إنا مم‪،‬ن ل مم‪،‬لي ل ممص اجه أ ممص دااداأ ممص يا مممى لت ام م اربم ممم اه ممداف هم م ال ص ممف‬
‫أ ضم لكل هدف ف هذه األهداف ‪:‬‬ ‫دالتفااا دالتلبؤ دالضبط؛ دفمي‪ ،‬ي‬
‫‪ :Description‬يه ممدف الم م م إل ممى دص ممف الظم م اها الطبملم ممم دالبا ل جم ممم الي ت ف ممم‬ ‫ا‪ .‬الوصد د‬
‫فمتيدا ل ى اقم اليتحظم دامت داا األجه ة داألاداخ الم يمم ‪.‬‬
‫ب‪ .‬التفنددير ‪ : Interpretation‬يهممدف الم م إلممى انمممد فم ف مماا ال صممف عممل يتمممداه‪ ،‬لي ‪،‬دلممم‬
‫يؤاي‬ ‫فمافم امب‪،‬ب هذه الظ اها؛ دذلك ألن ال صف لظ‪،‬هاة فمالم فهي‪ ،‬ا‪،‬ن ا‪،‬م ‪،‬‬
‫ف م حممد ذاأممص إلممى فه م الظمم‪،‬هاة دفمافممم امممب‪،‬عه‪،‬ر دأ تمم‪ ،‬لي مممم أفامماا الظ م اها إلممى‬
‫إاراك المتقمم‪،‬خ عمما الظم اها اليمااا أفاممااه‪ ،‬دبمما اليتغامااخ التم أتزفهمم‪ ،‬اد أاممب ه‪،‬؛‬
‫د ي ف الم للد ف اا أفااا ظ اها فمالمم ف مداة دإنيم‪ ،‬يهمدف إلمى إي م‪،‬ا أميميم‪،‬خ‬
‫أفاد ف أفااا اكبا لدا فيك ف الظ اها ‪.‬‬
‫ي ف الم للد حمد الت صمل لتميميم‪،‬خ اد أصم راخ نظايمم لتفاماا‬ ‫‪ .‬التنبؤ ‪: Prediction‬‬
‫إذا ف مم‪ ،‬طب ل مم‪ ،‬ه ممذه‬ ‫دالظم م اها دإني مم‪ ،‬يه ممدف إل ممى التلب ممؤ ني مم‪ ،‬ييكم م ان ي ممد‬ ‫األح ممدا‬
‫التميميمم‪،‬خ فم ف اقممف جديممدةر دلكم أكم ن التلبمؤاخ ف ب لممم ل يممم‪ ،‬فهنممص يلبغم الت م‬
‫ف م ص م ته‪،‬؛ دلك م ن ض م فمل ممى التلب ممؤ نبص ممذ فة مم‪ ،‬فتحظ ممم الم مم‪،‬ل فل ممدلمف ل ج م ا‬
‫ف م اخ فمال ممم ف م ال ممدد ال ممددري دف م ض م ت ا ارم ممتص ل مل‪،‬ص مما دص اص ممه‪ ،‬دلتقته مم‪،‬‬
‫ن‪،‬لتاأاب المددري فم همذا ال مدد ؛ اممتط‪ ،‬التلبمؤ ع جم ا للصما جديمد هم ال افم‪،‬نا ا‬
‫د ا ماه ف م المل‪،‬ص ممار دق مد ح ممت الد ارم مم‪،‬خ داألال ممم الم يم ممم ص م م ف مم‪ ،‬ألب ممب ن ممص الم مم‪،‬ل‬
‫فلدلمف ‪.‬‬
‫ا ‪ .‬الضدددبإ والدددتحكم ‪ : Control‬يه ممدف الم م إل ممى ج‪،‬ن ممب التفا مماا دالتلب ممؤ إل ممى الض ممبط دال ممت ك فم م‬
‫ل ممى‬ ‫الظممادف دالم افممل األم‪،‬ممممم التم أاممبب حممدث‪ ،‬فمم‪ ،‬لكم أيلممع حددثممص اد أ م ممص ي ممد‬
‫ص رة فمالمر دياأبط هذا الهدف ن‪،‬ألهداف الا‪،‬ن م ل م ر فضبط ظ‪،‬هاة فمالمم يت قمف ل مى‬
‫فد ص م أفامااه‪،‬ر دفمافمم األممب‪،‬ب ال قمقممم اليامببم لهم‪ ،‬دفم ال قمت نفامص أم ااا قمدرأل‪،‬‬
‫ل ى ضبط الظ‪،‬هاة دالت ك فاه‪ ،‬ا ي‪ ،‬زااخ قدرأل‪ ،‬ل ى التلبؤ عه‪. ،‬‬
‫دالضممبط اهممدف ر مممس ل م م ي يممد ف م قممدرة اإلنامم‪،‬ن ل ممى الممت ك ف م عائتممصر فيممةت ل م‬
‫طاي إق‪،‬فم الاددا ل ى األنه‪،‬ر امتط‪ ،‬اإلنام‪،‬ن ان يمت ك فم اصطم‪،‬ر التمضم‪،‬ن‪،‬خ الم‪،‬لممم دق مم‬
‫كيم‪،‬خ اليم‪،‬ه ف الال اخ الت أ ل فاه‪ ،‬األفط‪،‬ر ‪.‬‬
‫دفيم‪ ،‬أ مدر اإلشم‪،‬رة إلمممص ان األهمداف الةتثمم ل م م دهم ال صمف دالتفاماا دالتلبمؤ أامميى‬
‫‪.‬‬ ‫ن‪،‬لم الب تر عالي‪ ،‬يايى الهدف الاانع " الضبط دالت ك " ن‪،‬لم التطبم‬
‫‪ ‬نشاط‬
‫‪ .1‬اذااي افة م ف البائم ف ح لك يتض فاه‪ ،‬اهداف الم ؟‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫ف ات‪،‬ب الم ا دبال ف صتلص اهداف الم الت أ أ ضم ه‪ ،‬م‪،‬ن ‪. ،‬‬ ‫‪ .2.‬أ ااي اي ف ض‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪ .3‬ن‪،‬قش فع زفاتأك هل هل‪،‬ك اهداف اصا ل م ييك إض‪،‬فته‪. ،‬‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫رابعا‪ :‬خصائص العلم ‪Science Characteristics‬‬
‫اماه فم ف مم‪ ،‬خ اليمافممم األصمما ر دفميمم‪ ،‬ي م لمماض‬ ‫ل م م أيام ه لم‬ ‫هلمم‪،‬ك لممدة صصمم‪،‬‬
‫‪:‬‬ ‫أله هذه ال ص‪،‬‬
‫‪ -1‬العلم قابل للتعديل أو التغيير ‪:‬‬
‫الم م (ناممبمم) امما فط مممر فه م ق‪،‬ع ممم ل تغاامما اد التبممديل اد التمممديل؛ ف‪،‬ل قم ممم‬ ‫ح مم‪،‬‬
‫الم يمم أمتبا حقم م ف حددا ال ‪،‬لم الااهلم ل م ر دف‪ ،‬يدليه‪ ،‬فم االمم دبمااها ؛ لمذا فهم لمامت‬
‫ن‪،‬ألشمم‪،‬ت الي دممم اد اليمصم فم لم ال طمب؛ ألنهم‪ ،‬صم‪،‬ارة لم اإلنام‪،‬ن ف مددا ال مدراخر دأماأبط‬
‫ع فمم‪،‬ن فممما دفكمم‪،‬ن فممما ر دظممادف فمالمممر دهم فم حممددا البمااها التم أممدليه‪،‬ر دفم حممددا‬
‫الظادف دال م‪ ،‬ل داإلفك‪،‬نم‪،‬خ اليت فاة‪.‬‬
‫فممهذا امممت دثت ظممادف اد إفك‪،‬نممم‪،‬خ جديممدةر اد ظهمماخ عمااها داالممم جديممدة نتم ممم لت ممدا‬
‫الم م م م م م م م م م م م م ددمم م م م م م م م م م م مم‪ ،‬ص؛ فم م م م م م م م م م م مهن ال قم م م م م م م م م م م م ممم الم يمم م م م م م م م م م م ممم قم م م م م م م م م م م ممد أتغام م م م م م م م م م م مما اد أتمم م م م م م م م م م م ممد‬
‫دفة‪ ،‬ذلكر ا‪،‬ن يظ ان الذرة اا ق‪،‬ع م لتن ا‪،‬ار دا‪،‬نت ق انا الي‪،‬اة ق‪ ،‬يم ل ى هذا األم‪،‬لر‬
‫إلممى ان أبمما لممدا ص م م هممذه ال م انا ر دانهمم‪،‬ر البلمم‪،‬ت الك‪،‬فممل لهمم‪،‬ر دظهمماخ ق م انا جديممدة ل ممى‬
‫ام‪،‬ل فك ن‪،‬خ الذرةر دث رة ايلشت‪،‬ي الم يممم ل مى الفا يم‪،‬ت اللا أ نمممر احمدثت أغام اًا كم‪،‬فتً دشم‪،‬فتً‬
‫الظم اها الطبملمممم التم أ ضممع فم الممم‪،‬اة‬ ‫فم ل م الفا يمم‪،‬ت نفادلممص الي ت فمممر دإذا ا‪،‬نممت ح مم‪،‬‬
‫ل م م انا اكةم مما إحك‪،‬ف م م‪ ً،‬داقم ممم دص م ماافم؛ فهنم ممص ف م م األالم ممى ان يلطب م م ل م ممى الظ م م اها اإلنام مم‪،‬نمم‬
‫دا جتي‪،‬عمممر ص‪،‬صمم نممد الت مدا الكباما لهمذه الم م ار ددمم‪ ،‬ل ‪،‬م‪،‬ممه‪،‬ر دهمذه ال ‪،‬صممم الديل‪،‬فمكممم‬
‫ل م يلبغ ان يدراه‪ ،‬فم ي الم ا دي ب ان ألمكس ل ى م اه التم مي دفي‪،‬رم‪،‬أه المي مم‬
‫ف أدريس الم ا ‪.‬‬
‫‪ ‬نشاط ‪:‬‬
‫الم يمم الت أغااخ عتط ر الم ؟‬ ‫‪ .1‬اذااي افة م ف ال ‪،‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫الم يمم اليتضيلم نص‪.‬‬ ‫‪ .2‬أ ااي ف ض ل‪ ،‬ف ف ض ل‪،‬خ ات‪،‬ب الم ا دامت اج ال ‪،‬‬
‫‪ 2‬د العلم يصحح نفنه بنفنه ‪:‬‬
‫نفاص‬ ‫أ دا اليمافم الم يمم نفاه‪،‬ر دألي دأتط ر ن‪،‬متياارر ف‪،‬لم يااجع نفاصر ديص‬
‫ه‪ ،‬إ نمممد التبكممد فم‬ ‫داللظايمم‪،‬خ ال دييمممر د يمممد فاهمم‪ ،‬ديصم‬ ‫يةبممت ال مم‪،‬‬ ‫علفاممص؛ دالم م‬
‫انه‪ ،‬ص‪،‬طئم اد ق‪،‬صاة ل التفاماا الصم م ليشمم‪،‬ت دالظم اها الياأبطمم عهم‪،‬ر فم صمت إصضم‪،‬‬
‫الدقا ر في‪ ،‬ي م ص ي دا نفاص ديلي ديتط ر ن‪،‬متياار‪.‬‬ ‫افك‪،‬ره دح ‪ ،‬ص دنظاي‪،‬أص ال ديدة ل ت‬
‫داليم فم‪،‬خ التم أ صمل إلاهم‪ ،‬الم م ال مديث لم ف ضم ل‪،‬خ فمالممر‬ ‫دفة‪ ،‬ذلك ال ‪،‬‬
‫ك‪،‬لممذرة دبل‪ ،‬همم‪،‬ر دالتفمم‪،‬لتخ الكميم‪ ،‬مممم دفمك‪،‬ن ف‪،‬أهمم‪،‬ر دال ارثممم دق انالهمم‪،‬ر دالكم ن دنظ‪،‬فممصر دال مممم‬
‫دنظايمم‪،‬خ‬ ‫ددظ‪ ،‬فهمم‪،‬ر دالم افممل التم أممؤثا فم ف ت ممف هممذه اللم اح الم يممممر أ ضم صطممب ح مم‪،‬‬
‫داللظايمم‪،‬خ التم ا‪،‬نممت فم دقممت ف م‬ ‫ت الكةامما فم ال مم‪،‬‬ ‫فمالمممر دلممذا فهنهمم‪ ،‬قممد لممدلت دصم‬
‫األدق‪،‬خ ص م م‪.‬‬

‫‪ -3‬العلم تراكمي البناء ‪:‬‬

‫يبممدتدن فم ن طممم‬ ‫الم م فمافممم أااكيمممم البلمم‪،‬تر نيملممى ان الم يمم‪،‬ت فم نشمم‪،‬طه الم يم‬
‫الصممفا فم اممل فماة يدرمم ن فاهمم‪ ،‬ظمم‪،‬هاة فمالممم؛ عممل يبممدتدن فم حاممث انتهممى الممذي مممب ه فم‬
‫الم ي‪،‬تر دهذه اليمافم ألي افقم‪ ،‬فت ل اليمافم الم يمم ال ديمدة علم‪،‬ت ل مى األالمم دالبمااها الم يممم‬
‫ف ل ال دييم‪.‬‬
‫دقد ادض نا أ انص إذا ا‪،‬ن قد نظا ف اشم‪،‬ت ل ياتطع ااه ف الم يم‪،‬ت رييتهم‪ ،‬فمذلك‬
‫أملم انمص يت مدا ديليم‬ ‫ألنص ا‪،‬ن ي ف ل ى اكت‪،‬ف الم ي‪،‬ت المي‪،‬ل مم المذي ممب هر دأااكيممم الم م‬
‫عةب‪،‬خ فاتيار دادن لقب‪،‬خ اد صم ب‪،‬خ؛ فت‪،‬ريخ ا كتش‪،‬ف‪،‬خ الم يمم يد ل ى انص ر التي‪،‬اه‪،‬‬
‫ل ى اليمافم الم يمم الام‪،‬ن مر دإف‪،‬اأهم‪ ،‬فلهم‪،‬ر إ ان طاي هم‪ ،‬إلمى همذه ا كتشم‪،‬ف‪،‬خ لم يكم ن‪،‬لشم ت‬
‫المااا‪.‬‬
‫دأط بمت اكتشم‪،‬ف‪،‬خ ل يممم كةاماة فم الم يم‪،‬ت فةم‪،‬عاة ط ي ممر دليمتً فضملم‪ً،‬ر عمل دالتمماض‬
‫ل مذاب فةل ك بانمكس دج‪،‬لا ا كتش‪،‬ف نظ‪،‬ا جديمد ل كم نر داليم خ فةمل فمداا ام ري داكتشم‪،‬ف‬
‫الاااي ار ف مبال الكشف ل ال قم مر داليل‪،‬ااة نبفك‪،‬ر دنظاي‪،‬خ جديدةر دي ب ل ال‪ ،‬ف أدريس‬
‫الم ا ان نشاا إلى ان اليمافم الا‪،‬ن م ضادريم لتم اليمافم الم يمم ال ديدة اد التح م‪.‬‬
‫بالشمولية والتعميم ‪:‬‬ ‫‪4‬د العلم يتص‬
‫مممر‬ ‫اللتم‪ ،‬و عهمذه ال‬ ‫إذا ا‪،‬نت أ ‪،‬رب الم يم‪،‬ت دان م‪،‬ثه أكم ن ل مى ج ممم فم‪،‬ر دأ مت‬
‫ممممر فهممذا فلممد فؤمممس ل م ال ارثمممر عممدا ن ثممص دأ ‪،‬ربممص‬ ‫فهنهمم‪ ،‬أمي م لتشمميل اممل فاممدان هممذه ال‬
‫ل ى نب‪،‬خ البم‪،‬ز تر إ ان نتم‪ ،‬و ن ثمص دق انالمص ع جمص لم‪،‬ا لييمتر اي اصمب ت ذاخ طم‪،‬نع الم‬
‫لتشمميل الك‪ ،‬ل مم‪،‬خ ال مممم جيممه مم‪ ،‬نيمم‪ ،‬فاه مم‪ ،‬اإلنامم‪،‬نر دا ممذلك ف م ق م انا ال ‪،‬ذعمممم دق م انا الغ مم‪،‬زاخ‬
‫مم الفاايم إلى فمافم ل يمم له‪ ،‬صفم‬ ‫دالدرام‪،‬خ الم يمم ال‬ ‫نت‪ ،‬و الب‬ ‫د ااه‪،‬ر دهكذا أت‬
‫دالتميم ‪.‬‬ ‫الشي‬
‫‪5‬د العلم نشاط إنناني عالمي ‪:‬‬
‫الطبمممم دظ اهاهم‪،‬ر نيشم‪،‬رام ل يم‪،‬ت فم‬ ‫الم فلشط إنا‪،‬ن يهدف إلى زي‪،‬اة فهم ح م‪،‬‬
‫فاااً داحمداًر د اعلم‪،‬ت شممب فمما ر دلكلمص‬ ‫ي‬ ‫شم ب دحض‪،‬راخ ف ت فم؛ لذا ف‪،‬لت اا الم ي‬
‫حصما م جهم ا ل يممم لإلنام‪،‬ن فم ان م‪،‬ت المم‪،‬ل الي ت فمم‪ .‬دلمذا فمهن الم م فشم‪ ،‬ل يممعر نصماف‬
‫اللظمما ل م اليممذاهب الت م يمت ممددنه‪ ،‬اد ال لاممم‪،‬خ الت م يلتي م ن إلاهمم‪،‬ر فت مم‪،‬د اًز ال ممددا ال غاافمممم‬
‫دالام‪،‬ممم‪.‬‬
‫ديظه مما الت ممديا األف مما لفض ممل الش ممم ب دال ض مم‪،‬راخ الي ت ف ممم ل ممى أط م ر الم م ر ف م‬
‫الت صمل إلمى اكتشم‪،‬ف‪،‬خ ل يممم ام‪،‬ن لهم‪ ،‬اكبما األثما فم حمم‪،‬ة اإلنام‪،‬نر دالتيهامد لي ااحمل أ‪،‬لممم فم‬
‫أطم ر الم م ‪ .‬دفم افة ممم ذلممكر اللشمم‪،‬ط الم يم داإلمممه‪،‬ف‪،‬خ الم يمممم ل م يمم‪،‬ت الممماب اليام يا فم‬
‫المص ر ال ممطىر (جم‪،‬عا عم حمم‪،‬ن فم ف م‪ ،‬الكميمم‪،‬ت دأ ضماا األحيم‪،‬ضر دال ام عم الهامة‬
‫ف ف ‪ ،‬البصماي‪،‬خ دا ارممم الضم ت دصص‪ ،‬صمص دأفامااه لطبمممم رييمم المما ليجام‪،‬ار داعم نكما‬
‫الاازي ف ف ‪ ،‬الطبر دالص م الم‪،‬فمر دامت داا طاا التفكاا دالب ث الم ي ر دأبكامده ألهيممم‬
‫الم يمم ممم دالت م م ف م م‬ ‫إلم ممى ال م مم‪،‬‬ ‫اليتحظم ممم الد‪،‬م م مممر دالت ايم ممب الم ي م م ر ا مم مم‪ ،‬ل ل ص م م‬
‫ص ته‪ .)،‬داللش‪،‬ط الم ي لهؤ ت الم ي‪،‬ت د ااه فهد لقم‪،‬ا اللهضم الم يمم ال ديةم‬
‫بالدقة والتجريد والموضوعية ‪:‬‬ ‫‪6‬د العلم يتص‬
‫الب ممث اد ث م‬ ‫ييتمم‪،‬ز الم م ني ض م لاتص داقتممصر ف‪،‬لم مم‪،‬ل يامممى لت دي ممد اليشممك م ف ض م‬
‫ي مدا امممئ تص التم ي مم‪،‬د اإلج‪،‬نممم للهم‪ ،‬ثم ي يممع اليم فم‪،‬خ فم صممت ااداخ ن ةممم صمم‪،‬اقمر ثم‬
‫ي ممل فم ف‪،‬أممص ديت صممل إلممى اللتمم‪ ،‬و نماممدا لم الذاأمممم؛ لممذلك ي ممب ل ممى فم يم الم م ا فامم‪،‬لدة‬
‫التتفاذ كتا‪،‬ب اأ ‪،‬ه‪،‬خ ل يمم إي ‪،‬عمم ا‪،‬لي ض عمم دالدقم دالتبن ف إصدار األحك‪،‬ا ‪.‬‬
‫‪7‬د العلم له أدواته الخاصة ‪:‬‬
‫األااة ه م ال م مما م الت م ياممت دفه‪ ،‬الب‪،‬ح ممث ف م جي ممع اليم فمم‪،‬خ اد ‪،‬م‪،‬م ممه‪،‬ر ف ممت يص م‬
‫دضممع الاممد ل ممى جبمما الي مايض للقمممس ارجممم ح م اارة جامميصر عممل يلبغ م ان يك م ن هلمم‪،‬ك فقممم‪،‬ل‬
‫ل م اارة "أافم فتا" لقممم‪،‬ل ا رأفمم‪ ،‬فم ارجممم حم اارة جام اليمايضر داممذلك للممدف‪ ،‬نم ا إي مم‪،‬ا ات ممم‬
‫جا ف‪،‬ر اد ط لصر فالبغ ان أ ‪،‬ل هذه الكيم‪،‬خ عدقم ع امطم ااداخ دف ‪،‬يمس ف داةر دف هلم‪،‬‬
‫أ م ا األاداخ دالي مم‪،‬يمس عمددر اممم‪،‬ل فم جيمع اليم فمم‪،‬خ الم يممم الد‪،‬م ممم التم أضم‪،‬ف إلممى نتمم‪،‬‬
‫اليمافم الم يمم ‪.‬‬
‫‪8‬د العلم يؤثر في المجتمع ويتأثر به ‪:‬‬

‫إن التف‪،‬لل عا الم دالتكل ل جم‪ ،‬دالي تيع يبأ ف طبممم هذه المل‪،‬صا الةتثممر فم‪،‬لم‬
‫ه اليمافمر دالتكل ل جم‪ ،‬ه أطبا لهذه اليمافمر دييةل الي تيمع ال ضمع اإلنام‪،‬ن المذي أ مد‬
‫الم يمممم دالتكل ل جم مممر ف م‪،‬لم دثا م الص م م ن‪،‬لتكل ل جم مم‪،‬ر ف‪،‬لمتق ممم‬ ‫فمممص ا‪،‬ف ممم التغا مااخ داألح ممدا‬
‫أف‪،‬ل مممم عالهيمم‪ ،‬ف م جهممم دفممع الي تيممع ف م جهممم اصمما ر حاممث أ ت م التكل ل جممم‪ ،‬فممع الم م ف م‬
‫التطبم م‪،‬خ ا جتي‪،‬عممم التم أام‪،‬ه فم حمل اليشمكتخ التم أةااهم‪ ،‬أ مك التكل ل جمم‪،‬ر دهلم‪ ،‬يظهما‬
‫أبثا الي تيع نكل ف الم م دالتكل ل جمم‪ ،‬دأمبثااه فاهيم‪،‬ر فم‪،‬لي تيع ي تم‪ ،‬إلمى أطبم م‪،‬خ الم م فميم‪،‬‬
‫أ فاه التكل ل جم‪،‬ر دال فلهي‪ ،‬ي ت‪ ،‬إلى ال الي تيع دفا‪،‬ندأص‪.‬‬

‫أت مدا إ عت مدا‬ ‫د ييكم ل م م ان يت مدا فم‪ ،‬لم ي م الم الي تيمعر ايم‪ ،‬ان التكل ل جمم‪،‬‬
‫الم ر دالم ي ت‪ ،‬إلى األجه ة داليمداخ الت أ دفه‪ ،‬التكل ل جم‪،‬ر هذا إلمى ج‪،‬نمب ان التكل ل جمم‪،‬‬
‫أتمبثا نم‪،‬ل ا ا دالي مدااخ التم يضممه‪ ،‬اف‪،‬فهم‪ ،‬الي تيمعر دالمتقمم عما الم م دالتكل ل جمم‪ ،‬ألشمب فم‬
‫فشكتخ أكممف اإلنام‪،‬ن فمع البائمم الي مطمم نمصر دل مل أ مك اليشمكتخ أامت دا إممتااأم م‪،‬خ حمل‬
‫الم‪،‬ل الي‪،‬اير دليم‪،‬ل م أ ك التا‪،‬ي خ أات دا‬ ‫اليابلمر عالي‪ ،‬يلشب الم ف إث‪،‬رة التا‪،‬ي خ ح‬
‫طمماا ا مت صمم‪،‬ت الم يم ر دهلمم‪ ،‬قممد أشممتاك التكل ل جممم‪ ،‬فممع الم م فم امم ب فم‪،‬ل ممم اليشممك م اد‬
‫الظ اها‪.‬‬ ‫التا‪،‬ي خ ح‬

‫دأتيام التكل ل جمم‪ ،‬لم الم م فم ان نتم‪ ،‬و حمل اليشمكتخ التم عمدان‪ ،‬عهم‪ ،‬قمد أامفا لم‬
‫فش ممكتخ جدي ممدةر اف مم‪ ،‬نت مم‪ ،‬و ا مت ص مم‪،‬ت الم يم م فهنه مم‪ ،‬ق ممد أا ممفا لم م أا مم‪،‬ي خ جدي ممدة؛ دأ ت م م‬
‫اليشمكتخ التم أةااهم‪ ،‬التكل ل جمم‪،‬‬ ‫التكل ل جم‪ ،‬فع الم ف التطبم ‪،‬خ ا جتي‪،‬عمم لكمل فم ح م‬
‫دالتفامماااخ الت م امممفا للهمم‪ ،‬ا مت صمم‪،‬ت الم ي م ر دهلمم‪ ،‬يظهمما أممبثاا الي تيممع نمم‪،‬لم دالتكل ل جممم‪،‬‬
‫داثاه ف ال فلهي‪،‬؛ دلت ضم المتقم عا الم دالتكل ل جم‪ ،‬دالي تيع فهنص يفضمل أل‪،‬دلهم‪ ،‬نصم رة‬
‫ثل‪ ،‬م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م ممم اي م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م مم‪ ،‬ي م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م م ‪:‬‬
‫أ‪ .‬عالقددددة العلددددم بالتكنولوجيددددا‪:‬‬
‫ل د م‪،‬ا ا لت ‪،‬ا نبن الم دالتكل ل جم‪ ،‬هي‪ ،‬ش داحدر دهذا الت ‪،‬ا ص‪،‬طئ؛ ف‪،‬لم هم علم‪،‬ت‬
‫ف اليمافم الم يمم اليلظيم دالت أ صل إلاه‪ ،‬اإلنا‪،‬نر عاليم‪ ،‬التكل ل جمم‪ ،‬هم التطبم م‪،‬خ المي ممم‬
‫المتقم عالهيم‪ ،‬هم لتقمم أب‪،‬المممر فم‪،‬لم ييمد التكل ل جمم‪،‬‬ ‫ل يمافم الت أ صل إلاه‪ ،‬اإلنا‪،‬ن؛ فل‬
‫ن‪،‬ألممس داللظايم‪،‬خ داليمافمم التم أ م ا ل اهم‪ ،‬التطبم م‪،‬خ الم يمممر ايم‪ ،‬ان التطبم م‪،‬خ المي ممم أيمد‬
‫الم يمم نيشكتخ يلتو ل ارامته‪ ،‬الت صل إلى فمافم جديدة ‪.‬‬ ‫الب‬

‫ب ‪ .‬عالقددددة العلددددم بددددالمجتمع‪:‬‬

‫الم م يممؤثا فم الي تيممع ديغامما فم امم ب ال ممم‪،‬ة فمممصر ايمم‪ ،‬انممص يتممبثا نمم‪،‬لي تيع دالظممادف‬
‫الي مطمم نمصر فامؤثا الم م نمم‪،‬لي تيع فم حامث اثم‪،‬ره ال ‪،‬نبممم‪:‬‬
‫• آثددار إيجابي دة‪ :‬أط م ر الي تيممع ف م شممتى ف مم‪ ،‬خ ال ممم‪،‬ة‪.‬‬
‫• آثار سلبية‪ :‬ا ممت داا الامائ ل ل‪،‬عمل الذريمم داليتف مااخ فةمل إل م‪،‬ت ال لب مم الذريمم ل مى ج يماة‬
‫هاادشمممي‪.1940 ،‬‬
‫ج‪ .‬عالقدددة التكنولوجيدددا بدددالمجتمع‪:‬‬
‫التكل ل جم‪ ،‬هم أطبام اليمافمم الم يممم أ بممم ل ‪،‬جم‪،‬خ اجتي‪،‬عممم أظهما فم فاح مم فمالممر‬
‫لذا ف‪،‬لتكل ل جم‪ ،‬ن ‪،‬جم فاتياة لدل الي تيمع دفام‪،‬ندأص دال مد فم ال ام ا التم يضممه‪ ،‬فم طاي مص‬
‫حتى ياتطمع ان يت دا ديتط ر‪.‬‬
‫اي‪ ،‬ان الي تيع ف ح‪،‬جم فاتياة ايض‪ ،‬لتمتف‪،‬اة ف أطبم ‪،‬خ الم فم شمتى الي م‪ ،‬خ‬
‫ف صت ف‪ ،‬أ فاه التكل ل جم‪ ،‬فم إن م‪،‬زاخ حتمى يامتطمع الت مدا دفام‪،‬ياة المدد اليت دفمم دأ ام‬
‫الاف‪،‬امم ممم دالاصم مم‪،‬ت ألف م ماااه‬
 ‫د‪ .‬أثدر التقددم العلمدي والتكنولدوجي علدى المجتمدع ‪:‬‬
‫امممهيت البشمايم فلممذ ا ف الامملا فم علمم‪،‬ت صمماح الم م الممذي نمافممص الام ا كيمم‪ ،‬ان ال بماة‬
‫التكل ل جمم حتى ف اناط صم ره‪ ،‬درثتهم‪ ،‬األجمم‪ ،‬فلمذ المهم ا ال دييمم دفم همذه ال بماة اإلنام‪،‬نمم‬
‫أاتلد إلى فمافم ل يمم فلظيم ق‪ ،‬يمم ل مى الب مث دالت ايمب عمل ا‪،‬نمت ق‪ ،‬يمم‬ ‫ك‪،‬نت التكل ل جم‪،‬‬
‫ل مى ال ‪،‬جمم دل مد اصمب ت الم م ا دالتكل ل جمم‪ ،‬أامااان جلبم‪ ،‬إلمى جلمب؛ األفما المذي اا إلمى فم‪،‬‬
‫نشمم‪،‬هده الا م ا ف م ث م رة أكل ل جم ممم‪.‬‬
‫دهذا التط ر اله‪ ،‬ل فم الم م دالتكل ل جمم‪ ،‬المذي ع غلم‪،‬ه حتمى نه‪،‬يمم ال مان المشماي لممس إ‬
‫ان نصممل إلمممص ف م ال ممان ال مم‪،‬اي دالمش ماي فممهذا ل يلمم‪ ،‬الفت مااخ ال فلمممم الت م‬ ‫ف دفممم ليمم‪ ،‬ييك م‬
‫الي‪،‬ضمماا ا‪،‬نمت قصممااة‬ ‫إلمى نيمط فم انيم‪،‬ط التكل ل جمم‪ ،‬فم ال مانا‬ ‫اممتغاقته‪ ،‬البشمايم ل صم‬
‫اةا م اا ف م ال ممان ال مم‪،‬ل دم ممتك ن‬ ‫جممدا إل ممى حممد ف مم‪ ،‬ف لمم‪ ،‬ان ن م ا ان هممذه الفت مااخ م م ف أ ممت‬
‫ا صت االم‪،‬خ دأطبم ‪،‬أهم‪ ،‬ممايمم نمبكةا فيم‪ ،‬نتصم ر؛ ديشمكل التطم ر التكل لم ج اليت قمع فم ال مان‬
‫‪.‬‬ ‫ال ‪،‬اي دالمشاي أ دي‪ ،‬ه‪ ،‬ت ل ب‪،‬حةا دالم ي‪،‬ت ف ا‪،‬فم الي ‪ ،‬خ‪.‬‬

‫هدد‪.‬القضايا الناتجدة عدن تفاعدل العلدم والتكنولوجيدا والمجتمدع ‪:‬‬

‫اا التط ر التكل لم ج اله‪ ،‬مل المذي شمهده المم‪،‬ل صمت الم م ا ال ا مم إلمى أفم‪،‬ق لمدا فم‬
‫اليشممكتخ دال ضمم‪،‬ي‪ ،‬ال طا ماة الت م ن‪،‬أممت أهممدا اف م اإلنامم‪،‬ن د ا ماه ف م الك‪ ،‬لمم‪،‬خ ال ممممر دب مم‪،‬ته‬
‫ل ى ا اب األرض‪.‬‬

‫دل أك ال ض‪،‬ي‪ ،‬الل‪،‬أ مم فم أف‪،‬لمل الم م دالتكل ل جمم‪ ،‬دالي تيمع فم عمدايته‪ ،‬فتف‪،‬قيمم ل مى‬
‫الم‪،‬لي ر عل ا‪،‬ن فمظيه‪ ،‬ف م اد إق ميم يمم‪،‬ن فلهم‪ ،‬فمظم ف تيمع ادن اصمار دلكم‬ ‫اليات‬
‫فممع الي يممد فم أطم ر الم م دالتكل ل جممم‪،‬ر دفمم‪ ،‬نممتو للهمم‪ ،‬فم اثمم‪،‬ر مم بممر عممداخ هممذه اليشممكتخ‬
‫دال ضم‪،‬ي‪ ،‬فم ا أام‪ ،‬شممائ‪ ،‬فشممائ‪،‬ر حتمى صمم‪،‬رخ أممم‪،‬ن فلهم‪ ،‬فمظم اد المم‪،‬ل اليت دفممم دالل‪،‬فمممم‬
‫ل ى حد م ات دإن أب‪،‬يلت ارجم اليم‪،‬ن‪،‬ةر دهل‪ ،‬عدا ال ديث لم همذه ال ضم‪،‬ي‪ ،‬دأ مك اليشمكتخ فم‬
‫إط‪،‬ره‪ ،‬الم‪،‬لي ر دف اه هذه ال ض‪،‬ي‪ ،‬الم‪،‬ليمم الياأبطم ن‪،‬لم دالتكل ل جم‪ ،‬دالي تيع ‪:‬‬

‫‪:‬‬ ‫دفصم‪،‬ار الغمذات ‪ World Hunger and Food Resources‬ديتضمي‬ ‫‪ . 1‬ال م‬

‫الغذات ‪ -‬امتمم الي ‪،‬فظم ل ى الي ‪،‬صال‪.‬‬ ‫ضمف إنت‪ ،‬الغذات – إهي‪ ،‬ال رالم – أ‬
‫ديتض م م م ممي ‪:‬‬ ‫‪Population‬‬ ‫‪Growth‬‬ ‫اللي م م م م الا م م م ممك‪،‬ن‬ ‫‪.2‬‬
‫اممتهتك الغمذات دال مدف‪،‬خ – التلبمؤ ن‪،‬ل يم‪،‬اة الامك‪،‬نمم – اله ماة فم الايمف إلمى ال ضما –‬
‫ط‪،‬قم ال يل دا متمم‪،‬ب ل يا‪،‬حم اليت‪،‬حم دفشكتخ التكدل‬
‫ن عمممم اله م ات دالغممتف ال م ي ‪ Air Quality and Atmosphere‬ديتضممي ‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫م‪،‬ز ثم‪،‬ن‬ ‫ا حتب‪،‬ل ال ااري ‪ -‬أده ر طب م األدزدن –األفط‪،‬ر ال يضمم – زيم‪،‬اة أااام‬
‫اكااد الكاب ن– الدص‪،‬ن – الض ض‪،‬ت‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫ديتضم م م م ممي‬ ‫‪Water‬‬ ‫‪Resources‬‬ ‫‪ . 4‬اليصم م م م مم‪،‬ار الي‪ ،‬مم م م م ممم‬
‫اليمم‪،‬ه‬ ‫– أاشاد أ زيع اليم‪،‬ه ف الي تيع – أ‬ ‫ف اللف‪،‬ي‪،‬خ – الي دن الي‪،‬‬ ‫الت‬
‫ال ااري‬ ‫ن‪،‬ألميدة دفباداخ ا ف‪،‬خ – الت‬ ‫األرضمم ‪ -‬الت‬
‫ديتضم ممي ‪:‬‬ ‫‪Human‬‬ ‫‪Health‬‬ ‫‪and‬‬ ‫‪Disease‬‬ ‫‪ . 5‬صم م م اإلنام مم‪،‬ن دفاضم ممص‬
‫ال ق‪،‬يم ف األفمااض اليمديمم د اما اليمديمم – افمااض المصما – افمااض مم ت التغذيمم‬
‫ال م‪،‬قم البدنمم دالص مم – الص م الم مم داللفامم‬
‫ديتضم م م م م م ممي ‪:‬‬ ‫‪Energy‬‬ ‫‪Shortages‬‬ ‫الط‪،‬قم م م م م م ممم‬ ‫‪ . 6‬ن ممممممم‬
‫الي ‪،‬فظم ل ى الط‪،‬قم دأاشاد امتهتكه‪ - ،‬إنت‪ ،‬البتاد دال قم ا األحفم ري ‪ -‬إنتم‪ ،‬ال قم ا‬
‫الت م م م ‪ -‬امتمم ممم ام ممتغت الط‪،‬قم ممم الشيام مممم ‪ -‬امتم ممم امم ممتغت فص مم‪،‬ار اصم مما ل ط‪،‬قم ممم‬
‫الطبملمم (الاي‪،‬حر الال‪،‬عمع ال ‪،‬رةر اليد دال ر(‪.‬‬
‫ديتضم م م م م ممي ‪:‬‬ ‫‪Land‬‬ ‫‪Use‬‬ ‫‪ . 7‬امم م م م م ممت داا( امم م م م م ممتلف‪،‬ا) األ ارضم م م م م م‬
‫أآكل التابم ‪ -‬التصم ا – ال ضم‪،‬ت ل مى الغ‪،‬نم‪،‬خ – اممتم‪،‬اة األرض فم الب م‪،‬ر دالب امااخ‬
‫التابم ن‪،‬ليباداخ دالاي ا‪.‬‬ ‫– ني اليدن – ف دان ال م‪،‬ة البايم – أ‬
‫ديتضم م م م م م م ممي ‪:‬‬ ‫‪Mineral‬‬ ‫‪ . 8‬اليصم م م م م م م مم‪،‬ار اليمدنمم م م م م م م ممم‪Resources‬‬
‫التمدي ال ‪ ،‬ا – أكل ل جم‪ ،‬التمدي ال ديث – ق‪ ،‬الب ا ايصمدر ل يمم‪،‬ان – التم‪،‬فمل فمع‬
‫ال ‪،‬ف‪،‬خ فل فضم ال اة – إل‪،‬اة أدديا اليصل ل‪،‬خ اليمدنمم‪.‬‬
‫ديتض م م م ممي ‪:‬‬ ‫‪Hazardous‬‬ ‫‪Substances‬‬ ‫اليم م م م م اا ال طم م م م ماة‬ ‫‪.9‬‬
‫اللف‪،‬ي‪،‬خ – الي اا الكميم‪ ،‬مم الا‪،‬فم اليتدادلم – األصب‪،‬غ الت أ ي الاص‪،‬ص‪.‬‬
‫ديتضم م م ممي ‪:‬‬ ‫‪Nuclear‬‬ ‫‪Reactors‬‬ ‫اليفم م م مم‪،‬لتخ الل ديم م م ممم‬ ‫‪.10‬‬
‫الم ممت ك فم م اللف‪،‬يم مم‪،‬خ الل ديم ممم – شم ممادط األفم مم‪،‬ن – أكم مم‪،‬لمف اإلنشم مم‪،‬ت – الم ممت ك فم م ط‪،‬قم ممم‬
‫اإلشم‪،‬ل‬ ‫ا ندف‪ ،‬الل دي – الت‬
‫‪ .11‬ان مااض اللب‪،‬أم‪،‬خ دال ا انم‪،‬خ ‪ Extinction of Plants and Animals‬ديتضمي ‪:‬‬
‫ال ا ي)‪ -‬اصتت الت ازن الطبمم ‪.‬‬ ‫اصت ا التب‪،‬ي ال ال ( التل‬
‫ديتضم م م م ممي ‪:‬‬ ‫‪War‬‬ ‫‪Technology‬‬ ‫‪ . 12‬أكل ل جمم م م م مم‪ ،‬ال م م م م مماب‬
‫الل م م دي – األم م م م الكميم‪ ،‬مم ممم – األم م م م البا ل جمم ممم – الت م م ي دالل م ممل‪.‬‬ ‫أهديم ممد التا م م‬
‫‪ ‬نشاط‪:‬‬
 ‫نمض اليشكتخ البائمم الت م‪،‬ه الم ف إي ‪،‬ا حل له‪،‬؟ ‪.‬‬ ‫‪ .1‬دض‬
‫الا‪،‬ن م ل م ؟ ‪.‬‬ ‫ف صتلص ال ص‪،‬‬ ‫‪ .2‬أ ااي ف ض ل‪ ،‬ف ف ض ل‪،‬خ الم ا ددض‬
‫دإلى ج‪،‬نب ان الم يتضي ف‪،‬اة دطاي م فهنص يتضي ايض‪ ،‬القم داألصت‪،‬مم‪،‬خ ‪،Ethics‬‬
‫ف‪،‬لطاي مم الم يممم هم التم مم‪،‬لدخ الم يم‪،‬ت فم الت صمل إلمى الكةاما فم ال م‪ ،‬ر ايم‪ ،‬ان الي تم‬
‫دففمم‪،‬ام دفبمم‪،‬او دقم انا دنظايمم‪،‬خ هم اليمم‪،‬اة التم امممتغ ه‪ ،‬الم يمم‪،‬ت فم أطبام‬ ‫الم يم فم ح مم‪،‬‬
‫ييكم الفصممل عمما الهمكممل اليمافم‬ ‫طماي ته ل ت صممل إلممى الي يممد فم اليمافمممر دفم ال اضم انممص‬
‫ل م دالطاي م الم يمم اد اصت‪،‬م‪،‬خ الم ‪.‬‬
‫فما شكل هذا البناء؟ وما هذه الطريقة ؟ وما األخالقيات التي يجب أن تتكامل مع هدذه‬
‫الطريقة ؟ وهذا ما سنتناوله بالتفصيل في المحاضرة القادمة‪.‬‬