‫أكاديمية‬

‫لتعليـــم المهــــارات الحياتيـــــة‬

‫‪ 101‬قصة شافية‬
‫لألطفال والمراهقين‬
‫استخدام التشبيه في العالج‬

‫ترجمة‬

‫د‪ .‬سمر عبد الحميد‬

‫مراجعة وتنسيق‬

‫د‪ .‬محمد السبحي‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫فهرس المحتويات‬
‫قصة ‪ :63‬تعلّم القواعد ‪2 ........................................... ................................‬‬
‫قصه ‪ :10‬البحث عن السعادة ‪4 ................................... ................................‬‬
‫قصة ‪ :20‬زيادة الوعى بالنفس ‪6 .................................. ................................‬‬
‫قصة ‪ :13‬تعرف على قدراتك ‪9 .................................. ................................‬‬
‫قصة ‪ :65‬قبول ما تملك ‪13 ....................................... ................................‬‬
‫قصة ‪ :76‬القبول ‪15 ............... ................................ ................................‬‬
‫قصة ‪ :44‬تنمية مشاعر الرضا ‪19 ............................... ................................‬‬
‫قصة ‪ :39‬حط نفسك مكان الشخص الشخص اللى قدامك ‪22 ...................................‬‬
‫قصة‪ :77‬تعلم المشاركة ‪26 ....................................... ................................‬‬
‫قصة ‪ :40‬تكوين عالقات والحفاظ على االصدقاء‪29 .......................................... .‬‬
‫قصة ‪ :21‬مواجهة المخاوف‪32 ................................. ................................ .‬‬
‫قصة ‪ :69‬التغلب على الخوف ‪37 ................................ ................................‬‬
‫قصة ‪ :45‬التحكم في الغضب‪40 ................................ ................................ .‬‬
‫قصة‪ :2‬الصغار يستطيعون إن يحدثوا فرقا ‪43 ................... ................................‬‬
‫قصة ‪ :51‬التعامل مع الحزن‪45 ................................ ................................ .‬‬
‫قصة ‪ :55‬إعادة الصياغة – التشكيل اإليجابي ‪48 ............... ................................‬‬
‫قصة‪ :56‬األفكار تحدد المشاعر‪51 .............................. ................................ .‬‬
‫قصة ‪ :57‬إيجاد حلول للمشكالت ‪54 ............................ ................................‬‬

‫‪ 1‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫ّ‬
‫قصة ‪ :63‬تعلم القواعد‬
‫الخصائص العالجية‬
‫❖ المشكالت التي تغطيها القصة ‪-:‬‬
‫‪ o‬االستياء من القواعد ‪.‬‬
‫‪ o‬السلوكيات الغير اجتماعية ‪.‬‬
‫‪ o‬التمرد‪.‬‬

‫❖ المصارد التي تستهدف القصة تنميتها ‪-:‬‬

‫‪ o‬تعلم أهمية القواعد‪.‬‬
‫‪ o‬اكتشاف قيمة القواعد‪.‬‬
‫‪ o‬مالحظة مميزات وقيمة القواعد‪.‬‬
‫‪ o‬رؤية كيفية وضع القواعد في حياتنا‪.‬‬
‫‪ o‬تعلم إن نضع قواعد عادلة‪.‬‬

‫❖ األهداف‪-:‬‬
‫‪ o‬تقدير أسباب وضع القواعد‪.‬‬
‫‪ o‬تقدير قيمة القواعد‪.‬‬

‫‪ 2‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫أراهنننن اننننك لنننو سننن لت معظنننم األطفنننال اللننني فننني سننننك عنننن القواعننند هنننايظهر علنننى وشنننهم‬
‫عالمازن الضيق وهايقولوا إنهم بيكرهوها‪..‬‬
‫القواعننند بتكنننون زب لمنننا بابننناك ومامتنننك بيقولنننوا "لوووا زوووااج تتىوووري زلووو الىووويلم جم ترتووو‬
‫أاضتك األال"‪ ..‬معظم األطفال بيقولوا "أنا بكره القواعد‪..‬‬
‫فنننني صننننديقه ليننننا بتشننننتغل مدرسننننة ومتعننننودة إنهننننا تشننننرد النننندروس للطلبننننة بطريقننننة غيننننر‬
‫تقليديننننة‪ ..‬بطريقننننة متميننننزة وجدينننندة‪ ..‬وفنننني يننننوم قننننررت إنهننننا تسنننن ل األطفننننال عننننن معنننننى‬
‫القواعد وطبعا سمعت منهم الكالم المعتاد اللي بيتقال على طول‪..‬‬
‫وبعنننندها قننننررت إنهننننا تلعننننب مننننع األطفننننال لعبننننة‪ ..‬جابننننت ورقننننة بالسننننتيك كبيننننرة وسنننناللم‬
‫ووزعننننتهم علننننى األر ‪ ..‬وقسننننمت الفصننننل لننننتالت أو أربننننع فننننرق وطلبننننت منننننهم يلعبننننوا‬
‫قننندامها ويشنننوفوا منننين هايكسنننب‪ ..‬ولمنننا جنننه دورهنننا قلبنننت الزهنننر منننرتين تالتنننة‪ ..‬واحننند منننن‬
‫األطفنننال كنننان معتنننر جننندا علنننى اللننني هننني عملتنننه وقنننال لهنننا "إيووو ؟!‪ ..‬ميوووشىعع تعملووو‬
‫كووود "‪ ..‬ولمنننا وقفنننت فننني نقطنننة معيننننة كنننان مفنننرو إنهنننا تتحنننرك وتنننرود للسنننلم التننناني‬
‫وتطلنننع علينننه‪ ..‬لكنهنننا نزلنننت لتحنننت لحننند منننا وصنننلت آلخنننر اللعبة‪..‬فواحننند تننناني منننن األطفنننال‬
‫اعتننر علننى اللنني حصننل وقننال لننه‪:‬ا "مووا يووشىعع تعملوو كوود "‪ ,‬فننردت عليننه وقالننت "ليوو‬
‫؟! "‪ ..‬فننننرد عليهننننا واحنننند مننننن األطفننننال وقننننال "ألن د زكووووق الداازوووود لتازووووت اللعلووووة "‪..‬‬
‫فنننردت المدرسنننة وقالنننت "اإيووو المشوووكلة ؟! "‪ ..‬فنننرد الطفنننل وقنننال لهنننا "د موووع زووودل‪..‬اشت‬
‫كوود لتغشوو وو اللعوو ‪ ..‬احشووا كوود مووع مت وواايين‪ ..‬اكوول ااحوود جم ياخوود شىووق الىوورص‬
‫اللع "‪..‬‬
‫بننندأت بعننندها المدرسنننة تسننن ل األطفنننال وتقنننول لهنننم " تفتكنننروا لينننه فننني قواعننند فننني المدرسنننة‬
‫وفنني لعبننة الكننرة وفنني الطريننق لمننا بنكننون سننايقين الدراجننة وكمننان فنني البيننت "واألطفننال‬
‫قنننالوا أسنننباب كتينننر عنننن القواعننند‪ ..‬وقنننالوا "إن الحاجنننات بتحصنننل بشنننكل أفضنننل لمنننا بيكنننون‬
‫فينننه قواعننند‪ ..‬ولنننو ماكنننانق فينننه قواعننند ازاب هانقننندر نركنننب العجنننل ونمشننني فننني الشنننار‬
‫ب مان وازاب كمان كنا هانقدر نمشي في الطريق وسط العربيات واالوتوبيسات ‪"..‬‬
‫القواعننند بتسننناعد النننناس يتعننناملوا منننع بعننن بشنننكل أفضنننل‪ ..‬لنننو اتبعننننا القواعننند ومحننندق‬
‫سننرق حاجننات حنند وال حنند أذى حنند تنناني سنناعتها هنناتكون عالقتنننا بننبع أحسننن‪ ..‬القواعنند‬
‫اتعملت علشان أماننا وحياتنا‪..‬‬
‫وبعننند منننا خلصنننوا كنننالم‪ ..‬المدرسنننة أعطنننن تهم ورق وأقنننالم وزهنننر طاولنننة وقطنننع بالسننننتيك‬
‫وطلبننننت منننننهم يتقسننننموا لمجموعننننات صننننغيرة وخلننننتهم يلعبننننوا سننننوا بطننننريقتهم مننننن غيننننر‬
‫قواعنننند‪ ..‬وبعنننند شننننوية صننننغيرين األطفننننال بنننندأوا ينننننادوا عليهننننا ويقولننننوا لهننننا "إحشووووا مووووع‬
‫زوووار ين شلعووو ‪ ..‬اجاي هاشدووودر شلعووو مووون ؟يووور اازووود؟!!‪ ..‬م وووتحيل شدووودر شلعووو مووون ؟يووور‬
‫اازد"‪..‬‬

‫‪ 3‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫قصه ‪ :10‬البحث عن السعادة‬

‫الخصائص العالجية‬
‫❖ المشكالت التي تغطيها القصة‪:‬‬
‫‪ o‬الحزن‪.‬‬
‫‪ o‬عدم السعادة‪.‬‬
‫‪ o‬الملل‪.‬‬
‫‪ o‬الوحدة‪.‬‬
‫‪ o‬فقدان الشغف‪.‬‬

‫❖ المصادر التي تستهدف القصة تنميتها ‪:‬‬

‫‪ o‬تعلم الضحك واللعب والمرح‪.‬‬
‫‪ o‬السعادة ‪.‬‬
‫‪ o‬إكتشاف قيمة الصداقة‪.‬‬

‫❖ األهداف‪:‬‬
‫‪ o‬مش هنقدر ناخد كل اللي بنتمناه ‪.‬‬
‫‪ o‬السعادة مش الزم تكون شىء مادي‪.‬‬

‫‪ 4‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫كننان يننا مكننان كننان فنني أميننرة عننندها كننل حاج نة‪ ...‬كننل حاج نة‪...‬‬
‫األميننننرة بتاعتنننننا كانننننت عايشننننه فنننني قصننننر كبييننننر وجميننننل‪...‬‬
‫وإلنهننا أمينننرة فهننني عننندها كنننل حاجنننة بننتحلم بيهنننا‪ ...‬لنننو اتمننننت‬
‫حاجننة كننل اللنني كانننت بتعملننه إنهننا تطلبه نا وبننس وسنناعتها كننان‬
‫بتتنفننذ علننى طننول‪ ...‬بننس هنني كانننت أميننرة مننن بتننو اليننومين‬
‫دول‪ ...‬كننننان عننننندها كننننل اللعننننب الجدينننندة وكننننان عننننندها قصننننر‬
‫ملينننان بننننالعرايس البنننناربي وكننننل اللعنننب الحلننننوة‪ ...‬كمننننان كننننان‬
‫عنننندها جهنننناز كمبينننوتر حننننديث جنننندا متصنننل بشاشننننة عمالقننننة‬
‫بحجم الجدار كله وكان عليه األلعاب الحديثة اللي بتحبها‪...‬‬
‫وبنننالرغم منننن كنننل ده إال إنهنننا كاننننت حاسنننة بالملنننل ومنننق مبسنننوطة وحاسنننة بالوحننندة‪ ...‬ومنننن‬
‫وقنننت للتننناني كاننننت بتفنننت الشنننباك وتتفنننرج علنننى األوالد وهمنننا بيلعبنننوا فننني الشنننار وكاننننت‬
‫وقننننررت إنهننننا تسنننن ل‬ ‫بتسننننتغرب ليننننه همننننا مبسننننوطين ودايمننننا بيضننننحكوا ومسننننتمتعين‬
‫الخادم نة بتاعتهننا وقالننت لهننا "أشووا زووايج أكووان ووعيدة‪ ...‬يووا توور إي و الل و ممكوون يخليشوو‬
‫عيدة؟؟!! "‪..‬‬
‫الخادمننننة كانننننت محتننننارة جنننندا ومنننناكنتق عارفننننة تعمننننل إيننننه ‪ ...‬وكانننننت بتفكننننر وبتقننننول‬
‫لنفسنننها‪" :‬لوووا كاشوووت لوووق تدووودر تخوووري األميووورة تلعووو مووو األا د وووازتها كاشوووت هتلدووو‬
‫مل ووا ة التضووحك‪ ...‬يوو لووا كووان زشوودها أصووحا لووق يدعووداا معاهووا‪ ...‬لووا كووان زشوودها‬
‫لوووولق ووووديم تتدوووودر تتحوووورك يوووو ل ووووهال اتلعوووو موووو األا د‪"...‬كننننل ده كانننننت بتفكننننر فيننننه‬
‫الخادمننننة ولكنهننننا مكنننننتق تقنننندر تقولننننه أبنننندا‪ ...‬وفضننننلت تفكننننر وتفكننننر علننننى جننننواب لسنننن ال‬
‫األميننرة‪ ...‬وفجنن ة وقعننت عنيهننا علننى حننذاء األميننرة وقالننت لهننا‪ " :‬لعووا يوو حوول‪ ...‬لووا إحشووا‬
‫ووودرشا شال ووو أ وووعد ىووول ووو الدريوووة وووازتها تدووودري تاخووودي الحوووشا لتازووو تمشووو ليووو‬
‫اتكاش إشت كمان عيدة‪"...‬‬
‫األمينننرة عجبتهنننا الفكنننرة وطلبنننت منننن كنننل الخننندم إنهنننم‬
‫يننندوروا فننني القرينننة كلهنننا عنننن أسنننعد طفنننل‪ ...‬وفضنننلت‬
‫مسنننتنية لشوووغا يووواتر موووين هيكوووان أ وووعد ىووول ؟!!‪..‬‬
‫يوووواتر الحوووووشا لتازووووو زاموووول إجاي؟؟ أكيووووود ماضوووووت‬
‫حديثووو ‪ ...‬يووواتر لاشووو إيووو ؟!‪ ...‬أحمووور ا أجرق ا‬
‫وووووادة االمجخووووورا ؟!‪ ...‬يووووواتر‬ ‫أصوووووىر؟!‪ ...‬يووووواتر‬
‫؟!‪ ...‬أكيد شكل مختلا‪...‬‬ ‫ليشار ا‬
‫فضنننلت تفكنننر وتفكنننر وتفكنننر ومسنننتنيه تشنننوفه‪ ...‬والخننندم فضنننلو يننندوروا أينننام وأسنننابيع لحننند‬
‫لمنننا وصنننلوا ألسنننعد طفنننل فننني القرينننة كلهنننا‪ ...‬ودخلنننت الخادمنننة المقربنننة منننن االمينننرة أوضنننة‬
‫األمينننرة علشنننان تبلغهنننا الخبنننر السنننعيد‪ ...‬وقفنننت قننندامها وقالنننت لهنننا "موووا ت ‪ ...‬زشووودي ليكووو‬
‫خلووورين‪ ...‬خلووور وووعيد االتووواش حوووجين"‪ ..‬طلبنننت منهنننا األمينننرة تقنننول الخبنننر السنننعيد فقالنننت‬
‫إحشووا لديشووا أ ووعد ىوول و الدري وة‪ ...‬األميننرة فرحننت جنندا‪ ...‬وقالننت للخادمننة "ايووا توور إيوو‬
‫الخلر التاش "‪ ...‬قالت لها "إن ال ىل د معشدهاع حشا !!!‪"...‬‬

‫‪ 5‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫قصة ‪ :20‬زيادة الوعى بالنفس‬

‫الخصائص العالجية‬
‫❖ المشكالت التي تغطيها القصة‪-:‬‬
‫‪ o‬لوم نفسك "الشعور بالذنب"‪.‬‬
‫‪ o‬الكالم السلبي للذات‪.‬‬
‫‪ o‬مشاعر فقدان األمل‪.‬‬
‫‪ o‬عدم تقدير الذات "التقليل منها"‪.‬‬

‫❖ المصادر التي تستهدف القصة تنميتها‪-:‬‬

‫‪ o‬معرفة طرق بديلة للتفكير‪.‬‬
‫‪ o‬معرفة آراء اآلخرين‪.‬‬
‫‪ o‬اختبار وتقييم الواقع‪.‬‬
‫‪ o‬االستفادة مما تتعلمه‪.‬‬
‫‪ o‬تعلم إن تجامل اآلخرين‪.‬‬

‫❖ االهداف‬
‫‪ o‬زيادة الوعى بالنفس‪.‬‬
‫‪ o‬الحديث االيجابى وتقدير الذات‪.‬‬

‫‪ 6‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫عنننننندى صنننننديق طبينننننب نفسننننني‪ ...‬بيحنننننب يسننننناعد األطفنننننال ويعلمهنننننم يتصنننننرفوا بشنننننكل‬
‫أفضننننل‪...‬وكان بيشننننوف إن لننننو فنننني شننننخص بيتصننننرف بطريقننننة مننننق طبيعيننننة‪..‬فاحنا نقنننندر‬
‫نشنننوف تصنننرفاته دى بننن كتر منننن صنننورة‪ ..‬بعضنننها مفيننند وبعضنننها منننق مفيد‪...‬بعضنننها صننن‬
‫وبعضها مق ص ‪....‬‬
‫خليننني بقننى احكننى لكننم قصننة حلننوة‪ ...‬لننو فنني حنند بيحننل غلننط بيجيننب درجننات وحشننة فنني‬
‫امتحاننننات الحسننناب‪ ..‬فممكنننن يقنننول لنفسنننه مفنننيق فايننندة‪...‬أنا فاشنننل فننني الحسننناب‪...‬وممكن‬
‫كمننان يقننول لنفسننه أنننا حليووت احووع و ال وولال د ل لكوون حليووت ص و و وولال توواش ‪ ...‬لننو‬
‫قننال لنفسننه "أشووا اشوول امىوويع ايوودة"‪..‬أكينند سنناعتها عمننره مننا هيبقننى واثننق مننن نفسننه وأكينند‬
‫كمننان مننق هيعننرف يحننل كننويس فنني الحسنناب تننانى‪...‬لكن لننو قننال لنفسننه الكننالم التننانى "أشووا‬
‫لال"أكيد الكالم ده هيساعده شويه‪...‬‬ ‫لال ا؟ل ت‬ ‫حليت‬
‫وزى بننالظبط لمننا يحص نل مشننكله علشننان أنننت عملننت حاجننه غلننط فنني البيننت‪ ...‬فانننت ممكننن‬
‫تقننول "أشووا دايمووا لعموول مشوواكل اأشووا زموور مووا لعوورا أزموول ا حاجوو ص و خوواالص"‪...‬أو‬
‫ممكن تقول "أشا ازات لعمل مشاكلل لكن لالا اماما ليحلاش ‪"...‬‬
‫هننننا بقنننى السننن ال‪ ...‬إزاى نقننندر نفكنننر ونقنننول لنفسننننا كنننالم إيجنننابى ‪...‬إزاى نقننندر نفكنننر‬
‫ونحننننول تفكيرنننننا مننننن إيننننه اللوووو مووووع مىيوووود ا وووولل إيوووو هووووا ا يجووووال االمىيوووود ‪...‬‬
‫وعلشان نتعلم كدة فاحنا محتاجين نسمع القصه دى‪...‬‬
‫"ألوويق"واحنندة مننن الننناس اللننى دايمننا بتفكننر فنني نفسننها بشننكل وحننق وبتشننوف نفسننها وحش نة‬
‫وبنننتغلط دايما‪....‬وكاننننت كمنننان بتقنننول لنفسنننها كنننالم سنننلبى زى "أشوووا دايموووا ؟لووو أصوووال‪ ..‬أشوووا‬
‫زموووووور مووووووا هلدوووووو كاي ووووووة وووووو المدر ووووووة‪..‬‬
‫أصوووووحال دايموووووا أح ووووون مشووووو اأشووووو ر مشووووو ‪...‬‬
‫مهما زملت زمر ما هلد شا رة ألدا"‪...‬‬
‫باباهننننا ومامتهننننا كننننانوا قلقننننانين عليهننننا وشننننايفينها‬
‫مننننق سننننعيدة‪ ...‬فقننننرروا إنهننننم ياخنننندوها ويننننزوروا‬
‫صديقى ال لي الشى ‪...‬‬
‫وبالفعننل قعنند يننتكلم معاهننا شننوية وقننال لهننا هنلعننب‬
‫لعبننة هتسنناعدنا شننوية‪ ...‬وسنن لها وقننال لهننا "زشوودك‬
‫م وووووجل؟‪"..‬ردت وقالنننننت "أيووووواة‪ ..‬أ ووووودر أ وووووجل‬
‫لالتليىان لتاز "‪...‬‬
‫فقنننال لهنننا‪" :‬د شوووا هايل‪...‬أشوووا زوووااجك تتدمصووو‬
‫دار الصووووحى أا مووووشي اتلوووودأ ت وووو ل الشوووواق‬
‫اتتكلمووو معووواهم زوووون شى وووك‪..‬ممكن ت ووو ل لالووووا‬
‫اماموووووا ااخووووواك ااختوووووك اصحالك‪...‬اا ووووو ليهم‬
‫إيووو الحاجوووات اللووو ليحلاهوووا يكووو ‪ ."...‬فقالنننت لنننه‪" :‬ممكووون يتريدووواا زليوووا"‪ ...‬الننندكتور قنننال‪:‬‬
‫"دي شد ووووة مهمووووة جووووداا كووووايق إشووووك التيهووووا‪ ...‬ممكوووون لووووا حوووود وووو لك أا اتريووووق زلوووو‬

‫‪ 7‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫كالمووووكل توووورد زلوووويهم اتدووووال إن د ششووووا م لووووا مشووووك وووو المدر وووو ج الااجوووو‬
‫كدة‪"...‬‬
‫"ألووويق"اقتنعنننت بكالمنننه وقنننررت إنهنننا منننن بكنننرة هتبننندأ تسنننجل كنننالم الناس‪...‬الننندكتور طلنننب‬
‫منهننا كمننان إنهننا تسننمع التسننجيالت دى أكتننر مننن مننرة‪ ...‬وتكتننب الحاجننات اللننى اتقالننت فيهننا‬
‫وممكنننن كمنننان تعمنننل قاجمنننه بالحاجنننات الحلننننوة اللنننى النننناس شنننايفينها فيهنننا‪ ...‬وتكتنننب أهننننم‬
‫‪10‬حاجنننات فننني ورقنننة وتعلّقهنننا علنننى المراينننة بتاعتهنننا أ و الننندوالب وكنننل ينننوم تنننبص علنننيهم‬
‫وتقراهم‪....‬‬
‫دلوقننت عننندى سنن ال ليننك‪...‬لو إننننت عملننت كنندة زى "ألوويق"تفتكنننر الننناس هتقننول عنننك إينننه‬
‫‪..‬‬
‫‪...‬‬ ‫لو هتكتب ورقه زى بتاعت "أليس"هتكتب فيها إيه‬
‫""يمكن المشاركه بنشاط""‪....‬‬

‫‪ 8‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫قصة ‪ :13‬تعرف على قدراتك‬

‫الخصائص العالجية‬
‫❖ المشكالت التي تغطيها القصة‪-:‬‬
‫‪ o‬االحساس بأنك غير مهم‪.‬‬
‫‪ o‬أن تكون واحد من الشامتين‪.‬‬
‫‪ o‬التعامل مع الغضب‪.‬‬
‫‪ o‬االحتياج لجذب االنتباه حتى لو كان سلبيا‪.‬‬

‫❖ المصادر التي تستهدف القصة تمنيتها‪-:‬‬

‫‪ o‬كيفية التغيير‪.‬‬
‫‪ o‬أن تريد إن تكون لطيفا‪.‬‬
‫‪ o‬تعلم استخدام قدراتك‪.‬‬
‫‪ o‬فعل ما تستطيع فعله جيدا‪.‬‬
‫‪ o‬التمييز بين األفعال المفيدة والغير مفيدة‪.‬‬
‫‪ o‬أن تجرب شيئا ً جديداً عندما تفشل كل المحاوالت‪.‬‬

‫❖ األهداف ‪-:‬‬
‫‪ o‬التقدير اإليجابي للذات‪.‬‬
‫‪ o‬ادراك قدراتك‪.‬‬
‫‪ o‬التمييز‪.‬‬
‫‪ o‬التعاون مع اآلخرين‪.‬‬

‫‪ 9‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫فنني يننوم مننن األيننام كننان فيننه ذكننر نملننة كانننت بتعننيق فنني مزرعننة‪ ..‬عنناوزين نسننميها اسننم‪..‬‬
‫ممكن نسميها إيه علي ماشي النملة "علي"‬
‫النملنننة "علي"كنننان عننننده مشنننكلة هنننو كنننان دايمنننا حاسنننس‬
‫إنننننه مننننالوق الزمننننة وال قيمننننة وال مهننننم‪ ..‬أحيانننننا لمننننا‬
‫بيكننننون عننننندك اخننننوات كتيننننر بنننننات ووالد زب النملننننة‬
‫"علي"كننننده‪ ,‬مننننابيكونق فيننننه وقننننت كننننافي لننننألب واألم‬
‫إنهنننم يهتمنننوا بالصنننغيرين‪ ..‬فتخينننل بقنننى إن فينننه مالينننين‬
‫وماليين من النمل أكتر من البني آدميين بكتييير‪..‬‬
‫"علي"كنننان حاسنننس إننننه واحننند منننن فرينننق كبينننر وإننننه هنننو منننق الشنننخص المهنننم‪ ,‬وكمنننان هنننو‬
‫كننننان صننننغير فالكاجنننننات التانيننننة ماكننننانتق بتالحظننننه وال بتاخنننند بالهننننا منننننه إال لمننننا يقرصننننهم‬
‫سننناعتها بنننس بيالحظنننوه وسننناعتها كمنننان ب يصنننرخوا ويضنننربوه بعننننف ويكوننننوا غضنننبانين‬
‫مننننه لكنننن فننني الحقيقنننة "علي"ماكنننانق حابنننب تكنننون دب الطريقنننة اللننني البننناقيين يالحظنننوه‬
‫بيهنننا‪ ..‬هنننو كنننان عننناوز يكنننون لطينننف منننع اآلخنننرين وكنننان عننناوز يعمنننل حاجنننة ممينننزة لكووون‬
‫إجاي يعمووول كووود اهوووا صوووغير احا وووق إشووو موووالاع جموووة ؟! وكنننان بيسننن ل نفسنننه يوووا تووور‬
‫يددر يعمل إي ؟؟!!‬
‫فنننني يننننوم "علي"كننننان راينننن شننننغله‪ ..‬سنننناعتها سننننمع صننننوت‬
‫عنننالي جننندا جننناب منننن حديقنننة الخضنننروات‪ ..‬الرجنننل والسنننت‬
‫أصنننننننحاب المزرعنننننننة اللننننننني "علي" كنننننننان بيعنننننننيق فيهنننننننا‬
‫كننننننانوابيحبوا الخضننننننروات الطننننننازة علشننننننان كننننننده كننننننانوا‬
‫بيزرعوهنننننا بن فسنننننهم فننننني الحديقنننننة وكنننننانوا عننننناملين سنننننور‬
‫محننناوط الخضنننروات علشنننان يبعننندوا عنهنننا بننناقي الحيواننننات‬
‫اللنننني فنننني المزرعننننة لكننننن اتفنننناججوا بمعننننزة كبيننننرة عنننناوزين‬
‫نسميها اسم ماشي‪ ,‬اسمها "بيلي"‪..‬‬
‫"بيلي"كسنننرت السنننياج وبننندأت تاكنننل الخضنننروات‪ ..‬المنننزار عمنننل كنننل حاجنننة يقننندر يعملهنننا‬
‫علشننننان يبعنننند المعننننزة ويخرجهننننا بننننره الحديقننننة‪ ,‬شنننندها‬
‫وحنننناول يخرجهننننا وزعننننق وعلننننىّ صننننوته أوب‪ ..‬الرجننننل‬
‫والسننننننت سنننننن لوا ديننننننك أحمنننننن ر منننننننقط لننننننو كننننننان يقنننننندر‬
‫يسنننناعدهم‪ ..‬الننننديك كننننان ريشننننه ممشننننط وطويننننل وكننننان‬
‫فخنننور‪ ..‬ولمنننا النننديك صنننر فننني المعنننزة "أخرجووو لووور‬
‫حديدوووووووة الخضوووووووراات" بيلننننننني رفضنننننننت إنهنننننننا تسنننننننمع‬
‫الكالم‪..‬والنننننديك طنننننار‪ ,‬صنننننر ‪ ,‬هننننناجم‪ ,‬فنننننرد أجنحتنننننه‬
‫بطريقنننننة مرعبنننننة ومخيفنننننة لكنننننن "بيلي"نطحنننننت النننننديك‬
‫وطلعته برّ ه السور وفضلت تاكل الخضروات‪..‬‬

‫‪ 10‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫الرجننل والسننت راحننوا ل نـ كلننب الغنننم األمننين البننني اللنني‬

‫ماكنننانق عننننده مشنننكلة فننني رعننني األغننننام وسننن لوه هووول‬
‫تدوووودر ت ووووازدشا طبعننننا هننننو ماكننننانق عنننننده مشننننكلة‬
‫وكنننننان عنننننارف إننننننه هيقننننندر علنننننى المعنننننزة الصنننننعبة‬
‫والعنيدة دى‪...‬‬
‫بالفعنننل الكلنننب ننننب وزمجنننر بصنننوته العنننالي المخينننف‬
‫وكنننننان بيجنننننز علنننننى أسننننننانه ويقنننننول "اخرجووووو لووووور‬
‫صت للكلب ونطحته وخرجته بره السور بتا الحديقة‪...‬‬ ‫الحديدة"‪ ...‬لكن "بيلي"ب ّ‬
‫الرجنننل كنننان متضننننايق وهنننو شنننايف الخضننننروات‬
‫بتختفننني والمعنننزة بتاكلهنننا وفكنننر إننننه كنننده محتننناج‬
‫أكبنننننر وأقنننننوى مسننننناعدة وجنننننرب بسنننننرعة ناحينننننة‬
‫الحقنننل جننننب االسنننطبل وجننناب أكبنننر وأقنننوى ثنننور‪,‬‬
‫الثننننور كننننان ضننننخم جنننندا وأكينننند هايقنننندر يخننننوف‬
‫المعننننزة‪ ..‬الثننننور حننننك مخالبننننه فنننني األر وقننننال‬
‫لهنننا "اخرجوووو لوووور الحديدوووة"‪ ..‬لكننننن لمننننا المعننننزة‬
‫"بيلننني " بننندأت تنننرود ناحينننة الثنننور بقرونهنننا الحنننادة‬
‫فالثور رجع لورا وبعد عنها‪..‬‬
‫الرجننننل والسننننت وقفننننوا يفكننننروا إيننننه تنننناني يقنننندروا يعملننننوه‪..‬‬
‫النملنننة "علننني "مشننني جننننب رجلنننيهم وسننن لهم "أقننندر أسننناعدكم‬
‫"‪ ..‬فننني البداينننة همنننا حتنننى ماكنننانوق عنننارفين الصنننوت ده‬
‫جننننناب مننننننين لمنننننا بصنننننوا علنننننى األر شنننننافوا النملنننننة‬
‫"علي"وقعننندوا يضنننحكوا جامننند "اشوووت هاتدووودر تعمووول إيووو ؟! د‬
‫الووووديك االكلوووو االثووووار ما وووودراع "قننننال لهننننم "يمكوووون يوووو‬
‫حاجوووة أشوووا أ ووودر أزملهوووا اهموووا مايدووودراع يعملاهوووا جي موووا‬
‫وو حاجوووات همووا يدووودراا يعملاهووا اأشوووا مووا أ ووودرع‪ ..‬ممكووون‬
‫موووا تكووواشع محتووواي إشوووك تكوووان كليووور اضوووخم ا ووواي لكووون‬
‫محتووواي لوووق إشوووك تدووودر تعمووول اللووو لتعووورا تعملووو كوووايق‬
‫جوودا "‪ ...‬المنننزار منننا كنننانق عنننارف يعمنننل إينننه وهنننو شنننايف‬
‫الخضننننروات بتضننننيع منننننه فقننننال لننننـ "علي"إحنننننا جربنننننا كننننل‬
‫حاجنننننة ومنفعنننننتق لنننننو اننننننت عننننناوز تجنننننرب ماشننننني مفنننننيق‬
‫مشننكلة‪.‬فقال لهننم "علنني" "أحياشووا لمووا لتعموول كوول حاجووة تدوودر‬
‫زليها لتكان محتاي تجر حاجة جديدة "‪..‬‬
‫"علي" بنندأ يتحننرك وينندخل الحديقننة ويمشنني ناحينننة المعننزة وألنننه كننان صننغير جنندا "بيلي"منننا‬
‫قننندرتق تشنننوفه‪ ..‬بننندأ يطلنننع علنننى رجليهنننا بحنننذر علشنننان منننا تحسنننق بينننه وبننندأ يمشننني علنننى‬
‫ضننننهرها ووصننننل لراسننننها وبحننننذر أكتننننر اتزحلننننق ودخننننل جننننوه ودنهننننا اليمننننين وقرصننننها‪..‬‬

‫‪ 11‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫المعنننزة نطنننت منننن األلنننم وجرينننت وخرجنننت بنننره الحديقنننة وقنننررت إنهنننا عمرهنننا منننا هننناترجع‬
‫تاني تاكل من الخضروات تاني‪..‬‬
‫"علي"سننناعتها كنننان حاسنننس إننننه مهنننم ولنننه قيمنننة‪ ..‬المنننزار وزوجتنننه شنننكروه كتينننر علنننى‬
‫مسنناعدت ه لننيهم وإنننه قنندر يسننتخدم قدراتننه بطريقننة مفينندة وعمننل اللنني مفننيق أب حيننوان تنناني‬
‫قدر يعمله‪..‬‬
‫كنننل النمنننل كمنننان شنننكر "علننني" ألن المنننزار وزوجتنننه سنننمحوا للنمنننل إنهنننم يننندخلوا الحديقنننة‬
‫وياكلوا منها في أب وقت يحبوه‪..‬‬
‫وبعننند كنننده المنننزار كنننان بيخلننني بالنننه إننننه منننا يدوسنننق علنننى أب نملنننة وهننني ماشنننية حنننوالين‬
‫المزرعة بتاعته‪..‬‬

‫‪ 12‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫قصة ‪ :65‬قبول ما تملك‬

‫الخصائص العالجية‬
‫❖ المشكالت التي تغطيها القصة ‪-:‬‬
‫‪ o‬العوز‪/‬الحاجة للمزيد واألكثر‪.‬‬
‫‪ o‬وضع اهداف تعجيزية‪.‬‬
‫‪ o‬الفشل في قبول ما تملك‪.‬‬

‫❖ المصادر التي تهدف القصة تنميتها ‪-:‬‬

‫‪ o‬تعلم قبول ما تملك‪.‬‬
‫‪ o‬استغالل الفرص المتاحة‪.‬‬
‫‪ o‬تعلم وضع اهداف منطقية‪.‬‬

‫❖ األهداف‪-:‬‬
‫‪ o‬القبول‪.‬‬
‫‪ o‬التقدير المنطقي لالهداف‪.‬‬
‫‪ o‬االهداف ممكنة التحقيق‪.‬‬

‫‪ 13‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫كنننان فينننه ثعلنننب جعنننان وكنننان بيننندور علنننى وجبنننة‬

‫ياكلهننننا‪ ..‬وبعنننندين ل قننننى قدامننننه فنننن ر نننننايم تحننننت‬
‫شنننننجرة وطبعنننننا الفننننن ر الننننننايم تحنننننت الشنننننجرة ده‬
‫فريسنننة سنننهلة ومضنننمونة بالنسنننبة للثعلنننب‪ ..‬وفكنننر‬
‫الثعلنننب وقنننال لنفسنننه إن حظووو حلوووا ووواااي‪ ..‬ده‬
‫فينننننه وجبنننننة عبنننننارة عنننننن فننننن ر موجنننننود وقاعننننند‬
‫مسننننتنيه‪ ..‬وقننننال لنفسننننه "أكيوووود د هووووايكان ووووار‬
‫حلا اي‪"..‬‬
‫ولسننه الثعلنننب هايمسنننك الفننن ر وي كلنننه شننناف قدامنننه‬
‫أرننننب بيننننط واول منننا الثعلنننب شنننافه نسنننى الفننن ر‬
‫اللننني كنننان وجبنننة سنننهلة ومضنننمونة وبننندأ يفكنننر فننني األرننننب وقنننال لنفسنننه "د حوووظ جميووول‪..‬‬
‫األرشوو أكلوور موون الىوو ر اأكيوود عموو هووايكان أحلوو ‪ ..‬لووا أشووا اصوو دت اأكلتوو أشووا ها ضوول‬
‫شوووولعان ووووال اليووووام‪ ..‬وجننننرب الثعلننننب ورا األرنننننب وكننننان لسننننه هايمسننننكه وي كلننننه وفجنننناة‬
‫شاف قدامه غزاله‬
‫وفضنننل باصنننص علنننى الغزالنننة ورغنننم إننننه كنننان حاسنننس بالتعنننب واالرهننناق منننن الجنننرب ورا‬
‫األرننننب لكننننه كنننان فننناكر ومتخينننل إن لسنننه عننننده فرصنننه إننننه يصنننطاد الغزالنننة‪ ..‬وقنننال لنفسنننه‬
‫"إيوو الحووظ الجميوول د ‪ ..‬الغجالووة اكلوور موون األرشوو اأكيوود عمهووا هووايكان أحلوو كمووان‪ ..‬لووا‬
‫درت أص ادها هايلد زشدي أكل لمدة أ لاع امع هاض ر اش أجري ااص اد‪"..‬‬
‫الثعلنننب بتاعنننن ا كنننان بنننذل مجهنننود وهنننو بيجنننرب ورا االرننننب وبننندأ اننننه يجنننرب ورا الغزالنننة‬
‫لكنننه شنناف قدامننه حصننان‪ ..‬الثعلننب كننان مرهننق وتعبننان والحصننان كننان كبيننر وسننريع وقننال‬
‫الثعلنننب لنفسنننه "يوووااا إيووو الحوووظ الجمييييووول د ‪..‬لوووا ووودرت اصووو اد الحصوووان هوووايلد زشووودي‬
‫أكووووووول لمووووووودة شوووووووهار اموووووووع هالوووووووشل أي مجهووووووواد ا هاضووووووو ر أ لووووووو ادار زلووووووو‬
‫أكووول‪ "..‬والحصنننان الكبيرالقنننوب ماكنننانق حتنننى مضنننطر وال محتننناج إننننه يجنننرب‪ ..‬ده لنننو بنننس‬
‫ضرب الثعلب برجليه القوية هايكسر دماغه‪..‬‬
‫وبننندأ الثعلنننب يفكنننر وقنننال لنفسنننه " يووو زلووو ا ووول ارجووو ااشووواا الغجالوووة" لكننننه لقاهنننا‬
‫اختفت في الغابة ومشيت بعيد‪..‬‬
‫فكنننر تننناني وقنننال " يووو ارجووو كووود أشووواا األرشووو يمكووون ا يووو اأكلووو لدووو زلشوووان أشوووا‬
‫جعان"لكنه ملقاق األرنب‪ ..‬ألن األرنب جرب بعيد واختفى هو كمان‪..‬‬
‫ففكننننر الثعلننننب تنننناني وقننننال لنفسننننه " يوووو أراح توووواش زشوووود الشووووجرة اأكوووول الىوووو ر لدوووو‬
‫اخالص"لكنه لما راد عند الشجرة لقى الف ر صحي وجرى واستخبى‪..‬‬
‫وفضنننل الثعلنننب يفكنننر وهنننو حنننزين وقنننال لنفسنننه "أشوووا موووا ا وووتغلتع الىرصوووة المتاحوووة ليوووا‬
‫اضيعتها‪"..‬وفضل قاعد تحت الشجرة وهو حاسس بالجو والحزن‪..‬‬

‫‪ 14‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫قصة ‪ :76‬القبول‬
‫الخصائص العالجية‬
‫❖ المشكالت التي تغطيها القصة ‪-:‬‬
‫‪ o‬نقص قبول النفس‪.‬‬
‫‪ o‬الحزن‪.‬‬
‫‪ o‬الرغبة في تغيير ما ال يمكن تغييره‪.‬‬
‫‪ o‬األهداف التعجيزية‪.‬‬
‫‪ o‬النماذج الغير مناسبة‪.‬‬

‫❖ المصادر التي تهدف القصة تغطيتها ‪-:‬‬

‫‪ o‬التعلم من الخبرة‪.‬‬
‫‪ o‬البحث عن ما هو مفيد‪.‬‬
‫‪ o‬تعلم االستغناء عن الشئ الذي ال يفيد‪.‬‬
‫‪ o‬وضع أهداف قابلة للتحقيق‪.‬‬
‫‪ o‬تعلم التفريق بين ما يمكن تغييره وما ال يمكن تغييره‪.‬‬
‫‪ o‬تغيير ما يمكن تغييره‪.‬‬
‫‪ o‬قبول نقاط قوتك‪.‬‬

‫❖ األهداف‪-:‬‬
‫‪ o‬قبول الذات‪.‬‬
‫‪ o‬القدرة على تعديل االتجاه‪.‬‬
‫‪ o‬السعادة‪.‬‬

‫‪ 15‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫كننننان فيننننه مننننرة راجننننل قصننننير‪ ..‬قصننننير جنننندا‪ ...‬فنننني‬

‫الحقيقننة هننو كننان ممثننل فنني فننيلم الكننارتون بتننا " ووشا‬
‫اايووت ااأل ووجام ال وولعة "‪ ..‬المشننكلة ماكننانتق فنني إنننه‬
‫قصننننير لكننننن المشننننكلة كانننننت إنننننه مننننق مبسننننوط إنننننه‬
‫قصير وجسمه صغير‪..‬‬
‫أحيانننا بع ن البشننر مننق بيحبننوا يكونننوا مختلف نين عننن‬
‫بننناقي الناس‪..‬وبننندأ يفكنننر إينننه اللننني يقننندر يعملنننه علشنننان‬
‫يبقننننى طويننننل‪ ..‬يمكننننن هننننو كننننان عنننناوز ومحتنننناج إنننننه‬
‫يقدر يعمل الحاجات اللي الناس الطويلة بيعملوها‪..‬‬
‫ودا خننناله يقننننرر‬
‫إنننننه يننننرود حديقننننة الحيننننوان ويسنننن ل "الشعامووووة"أطننننول‬
‫طنناجر فنني العننالم وسنن لها وقننال لهننا "اشتوو زملتوو إيوو‬
‫زلشوووان تلدوووو ايلوووة ؟"وردت عليننننه النعامنننة وقالننننت‬
‫لنننه‪ " :‬أشووووا زموووري مووووا كوووورت ووو الماضوووواع د لوووول‬
‫كووود ‪ ..‬لكووون ليتهيووو ل إن ال ووول هوووا إشووو كشوووت لشووود‬
‫ر لتووو اأ الهوووا زلشوووان أاصووول لوووقرر اأ ووودر أكووول‬
‫الرمل‪"..‬‬ ‫اللشار أا زلشان أد ن را‬
‫الرجنننننل القصنننننير بتنننننا قصنننننتنا قنننننرر إننننننه يجنننننرب‬
‫الموضنننو ده‪ ..‬وبننندأ يجمنننع البنننذور منننن األر لكننننه‬
‫لقنننننى الموضنننننو ده صنننننعب ومقننننندرق يتنننننني جسنننننمه‬
‫لتحنننت زب النعامنننة‪ ..‬فقنننرر إننننه يلنننبس قننننا علنننى وشنننه علشنننان يقننندر يتننننفس وقنننرر يننندفن‬
‫راسننننه فنننني الرمننننل لكنننننه أدرك إن الموضننننو ده خطيننننر جنننندا وقننننرر إنننننه مننننايعملق كننننده‪..‬‬
‫وجسمه مازادق في الطول وال "سم"واحد‪..‬‬
‫لكننننه فكنننر وقنننال لنفسنننه أكيننند فينننه طريقنننة وقنننرر يسننن ل‬
‫أطننول حيننوان فنني الحديقننة وراد للزرافننة وقننال لهننا‪" :‬يووا‬
‫تووووري زملتوووو إيوووو يووووا جرا ووووة زلشووووان تلدوووو ايلووووة‬
‫؟!‪"..‬ردت زليوووو الجرا ووووة ا الووووت لوووو "يمكوووون ال وووول‬
‫إشووووو لمووووود ر لتووووو لىووووواق خوووووالص زلشوووووان أكووووول مووووون‬
‫الشجر‪"..‬‬
‫الرجننننل الصننننغير قننننرر إنننننه يحنننناول يعمننننل زب الزرافننننة‬
‫ووقننف علننى أطننراف صننوابعه ومنند جسننمه لفننوق‪ ..‬لكننن‬
‫ماقنننندرق يوصننننل لفننننرو األشننننجار وقننننرر إنننننه يتسننننلق‬
‫الشنننجرة وهنننو طنننالع اتجنننرد وبننندأ الجنننرد يننننزف ولمنننا‬
‫وصنننل ألعلنننى جنننزء فننني الشنننجرة وجنننرب طعنننم أوراق‬

‫‪ 16‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫الشننجر لقاهننا طعمهنننا وحننق جنندا‪ ..‬وبرضنننه منناطولق وال "سننم"واحد وكنننان حاسننس بالتعنننب‬
‫واإلرهاق‪..‬‬
‫ودا خننناله يقنننول لنفسنننه‪ " :‬لوووا الشعاموووة االجرا وووة ما ووودراع ي وووازداش أكيووود يووو حووود تووواش‬
‫ايوووول ممكوووون ي ووووازدش ‪"..‬وفضننننل ينننندور وينننندور‬
‫وينندور علننى حنند طويننل علشننان يسنن له ويطلننب منننه‬
‫المساعدة‪..‬‬
‫وبعننند شنننوية لقنننى العنننب كنننرة السنننلة الطويينننل وقنننف‬
‫جنبننه ولقننى نفسننه يننادوب واصننل لحنند ركبتننه وبننص‬
‫لفننننوق لالعننننب كننننرة السننننلة وسنننن له "يووووا توووور اشووووت‬
‫زملووووت إيوووو زلشووووان تلدوووو ايوووول كوووود ؟!"‪ ..‬رد‬
‫عليننننه العننننب كننننرة السننننلة وقننننال لننننه ‪" :‬أشووووا ضوووولت‬
‫أتموورن كتيوور وو الجوويم اجرلووت كتيوور العلووت كتيوور‬
‫لحد ما لديت كد ‪"..‬‬
‫وقننننرر الراجننننل الصننننغير إنننننه يننننرود الجننننيم وفعننننال‬
‫راد وقعنند يتمننرن شننهور كتينننر ويلعننب كننرة السنننلة‪,‬‬
‫هنننو كنننان عننناوز يوصنننل لهدفنننه ويبقنننى طوينننل لكننننه‬
‫برضه ماطولق وال "سم"واحد‪..‬‬
‫وبعننند منننا جنننرب كنننل ده قنننرر إننننه محتننناج حننند حكنننيم يسننن له ألن النننناس الطنننوال منننا قننندروق‬
‫يساعدوه وفعال راد ل "اللامة الحكيمة "ودار بينهم الحوار ده‪:‬‬
‫الرجل الصغير‪" :‬تقدرب تقولي لي إزاب أبقى طويل "‪...‬‬ ‫•‬
‫البومنننة الحكيمنننة‪ " :‬ووول لووو األال‪ ..‬اشوووت‬ ‫•‬
‫لي زااج تلد أ ال "‬
‫الرجننننل الصننننغير‪" :‬أنننننا بخمننننن وبقننننول‬ ‫•‬
‫لنفسنننني إننننني لننننو بقيننننت طويننننل هاقنننندر‬
‫أكسب أب معركة بدخلها‪"..‬‬
‫البومننننة الحكيمننننة‪ " :‬يوووو وووول لوووو اشووووت‬ ‫•‬
‫لتدخل معارك اخشا ات د إي ؟!"‬
‫الرجنننننل الصنننننغير‪" :‬منننننق كتينننننر‪ ..‬فننننني‬ ‫•‬
‫الحقيقننننة أنننننا مننننق فنننناكر إننننني حصننننلت‬
‫معاينننا أب معركنننة أو خناقنننة قبنننل كنننده‪..‬‬
‫لكننننن يمكننننن لننننو بقيننننت أطننننول سنننناعتها‬
‫الناس هاتحترمني أكتر‪"..‬‬
‫البومة الحكيمة‪" :‬يا تر الشاق مع لتحترمك ؟!"‪.‬‬ ‫•‬
‫الرجل الصغير‪" :‬أل "‪..‬‬ ‫•‬

‫‪ 17‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫• البومننننة الحكيمننننة‪ " :‬يووووا توووور لووووا لديووووت أ ووووال وووو حاجووووة معيشووووة هاتدوووودر تعملهووووا‬
‫االحاجة دي اشت مع لتددر تعملها دلا ت ااشت صير ‪"..‬‬
‫• الرجننل الصننغير‪" :‬الحقيقننة أل‪ ..‬أنننا مت كنند إننني مننق عنناوز وال محتنناج أجمننع البننذور‬
‫مننننن األر وال محتنننناج أدفننننن راسنننني فنننني الرمننننل وال محتنننناج كمننننان أكننننل ورق‬
‫الشنننجر وال حتنننى محتننناج إنننني ألعنننب كنننرة السنننلة‪ ..‬أننننا جنننربتهم كلهنننم والقينننت إنننني‬
‫الحاجات دب مق بتاعتي وال مهمة بالنسبة لي‪"..‬‬
‫• البومنننة الحكيمنننة‪ " :‬يووو ‪ ..‬يوووا تووور إيووو الحاجوووة اللووو تدووودر تعملهوووا دلا وووت ااشوووت‬
‫صير اماجشددرع تعملها لا اشت أ ال ؟!‪"..‬‬
‫• الرجنننل الصنننغير‪" :‬أقننندر ألعنننب منننع األقنننزام فننني الجليننند ونضنننحك وبنكنننون مبسنننوطين‬
‫ونخلنننني كمننننان األطفننننال الصننننغيرين مبسننننوطين وأقنننندر كمننننان أقعنننند مننننع األطفننننال‬
‫الصنننغيرين وأتكلنننم معننناهم بطنننريقتهم وأسنننمعهم وأقضنننى معننناهم وقنننت جمينننل أكتنننر‬
‫وأقدر أعمل كده أحسن من الناس الكبار‪..‬‬
‫وسنناعتها شنناف الرجننل الصننغير ابتسننامة علننى وق البومننة وهننو كمننان ابتسننم وكننان حاسننس‬
‫بالسعادة‪..‬‬

‫‪ 18‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫قصة ‪ :44‬تنمية مشاعر الرضا‬

‫الخصائص العالجية‬
‫❖ المشكالت التي تغطيها القصة‪-:‬‬
‫‪ o‬عدم الرضا‪.‬‬
‫‪ o‬الوحدة‪.‬‬
‫‪ o‬المحاولة لتكون مثالي‪.‬‬

‫❖ المصادر التي تستهدف القصة تنميتها‪-:‬‬

‫‪ o‬تقدير األمور البسيطة‪.‬‬
‫‪ o‬االحساس بمشاعر ايجابية تجاه نفسك‪.‬‬
‫‪ o‬االستمتاع بصحبة نفسك‪.‬‬
‫‪ o‬االستمتاع بصحبة اآلخرين‪.‬‬
‫‪ o‬تعلم االسترخاء‪.‬‬
‫‪ o‬خلق وتكوين أفكار مسالمة‪.‬‬
‫‪ o‬االستفادة مما تتعلمه من اآلخرين‪.‬‬
‫‪ o‬قبول بيئتك‪.‬‬
‫‪ o‬قبوووووول إن مفهووووووم الرضوووووا يمكووووون إن يكوووووون مختلوووووف مووووون شوووووخص‬
‫آلخر‪.‬‬

‫❖ االهداف ‪:‬‬
‫‪ o‬الرضا‪.‬‬

‫‪ 19‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫الرضوووا‪ ..‬كاننننت كلمنننه سنننمعها فريننند الفنننار‪ ..‬لكننننه ماكنننانق‬

‫فكنننر فيهنننا قبنننل كننندة‪ ...‬الكلمنننة دى شنننكلها كلمنننه كبييينننرة‪...‬‬
‫ولمنننننا فريننننند سنننننمعها سننننن ل نفسنننننه "يوووووا تووووور معشاهوووووا‬
‫إيوووو ؟؟!!‪"...‬فنننني االول فكننننر فيهننننا وهننننو بياكننننل سننننندوتق‬
‫الجبننننه بتاعنننه علنننى الفطنننار وهنننو قاعننند فننني الجحنننر بتاعنننه‬
‫اللننى موجننود فنني جنندار فنني جانننب مننن جوانننب البينننت‪....‬‬
‫وفكننر إن ممكننن يكننون الرضننا هننو االحسنناس اللننى بننيحس‬
‫بيه لما بيكون جعان وياكل سندوتق الجبنه‬
‫لكنننن ينننا تنننرى فننني معننننى تنننانى ‪ ....‬كنننان عننننده فضنننول‬
‫يكتشننف إيننه تننانى ممكننن يك نون معنننى الرضننا‪ ...‬فقننرر إنننه يخننرج يتمشننى علشننان يشننوف إيننه‬
‫تانى ممكن يتعلمه عن معنى الرضا‪...‬‬
‫أول صنننديق قابلنننه كنننان "فاضنننل"الدب‪ ...‬يوووا تووور‬
‫" اضل"راضووووووووو ؟؟!!‪ ...‬وفكنننننننننر فريننننننننند وقنننننننننال‬
‫"فاضل" شننننكله سننننعيد وهننننو قاعنننند هنننناد وبيتفننننرج‬
‫علننى النندنيا وهننى بتتحننرك مننن حواليننه وعلننى وشننه‬
‫ابتسنننامه كبينننرة‪ ....‬وكمنننان بيكنننون سنننعيد لمنننا حننند‬
‫بيشنننننيله ويلعننننننب معنننننناه ويحضنننننننه‪....‬وفكر فرينننننند‬
‫وقنننال ممكنننن يكنننون هنننو ده الرضنننا‪....‬يعشووو ممكووون‬
‫يكووووان هووووا اح ا ووووك لاشووووك كووووايق وووواا كشووووت‬
‫لاحوووووودك أ ا م ووووووتمت لالا ووووووت موووووو ا خوووووورين‪...‬‬
‫"فاضنننننل" كان محبنننننوب والنننننناس كاننننننت بتحضننننننه‬
‫وتلعننب معنناه رغننم إن فنني اجننزاء مننن شننعره بنندأت‬
‫تتشننال وتننرود‪ ...‬لكننن كننان شننىء ممتننع جنندا انننه ده مكنننق عامننل اى فننرق وال كننان كمننان‬
‫معنننناه اننننه معننندق ممتننناز وكنننويس‪ ...‬وفكنننر فريننند ا وووال لشى ووو إن الرضوووا ممكووون يكوووان هوووا‬
‫اح ا وووك اشوووك كوووايق ووواا كشوووت ممتووواج اا ‪ ...‬لكووون يوووا تووور ووو ووورق تاشيووو ممكووون‬
‫تخليك راض ؟؟!!‪...‬‬
‫وكمننل فرينند رحلتننه زى مننا يكننون باحننث بينندور علننى لغننز‬
‫فننني الغابنننة‪ ...‬وبعننند شنننوية سنننمع صنننوت القطنننة جننناى منننن‬
‫االوضنننة التانينننة‪ ..‬وزى منننا أننننت عنننارف فريننند كنننان حنننذر‬
‫ولمنننا سنننمع صنننوت القطنننه‪ ,‬بنننص كنننويس فننني المكنننان‪....‬‬
‫وشنناف القطننه "جيسنني"ممددة علنننى السننجادة قنندام الدفاينننة‪..‬‬
‫وكانننننت بتتحننننرك بصننننعوبة وجسننننمها هننننادى ومسننننترخى‬
‫وبتاخننند نفسنننها بهننندووء‪ ...‬وكاننننت كمنننان مبتسنننمة ابتسنننامة‬
‫خفيفننننننة‪ ...‬وفكننننننر فرينننننند وقننننننال "يمكوووووون يكووووووان د هووووووا‬
‫الرضوووا‪ ...‬اشوووك ت وووتري اتتوووشىق لووول اهووودا ا وووهال‬
‫اتحووووووق لالراحوووووو وووووو ج وووووومك ازضووووووالتك ات ووووووتمت‬

‫‪ 20‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫لال وووالم الوووداخل اتىكووور لهووودا ‪ ,"...‬وبننندأ يفكنننر ويسننن ل نفسنننه هنننل "جيسننني"دلوقت بتفكنننر‬
‫فننني افكنننار مرضنننيه ‪ ...‬ينننا تنننرى بنننتحلم بنننالجرى ورا فنننار ‪ ...‬ينننا تنننرى بتفكنننر تجنننرى‬
‫وراه ‪ ...‬ممكنننن تكنننون دى أفكنننار مرضنننية بالنسنننبة لنننـ "جيسننني"‪ ,‬لكنننن أكيننند منننق مرضنننيه‬
‫لـ"فريد "خااالص‪....‬‬
‫وبكننننده بقننننى عنننننده فكننننرة تانيننننه جدينننندة‪"...‬إن الرضووووا لالش وووولة لشووووخص مووووا ممكوووون يكووووان‬
‫مختلا زن الرضا لالش ل لشخص تاش ‪"...‬‬
‫"فريننننند " مشنننننى علنننننى طراطينننننف صنننننوابعه وعننننندى بالراحنننننه منننننن قننننندام "جيسننننني"وكمل‬
‫االستكشاف بتاعه‪....‬‬
‫وشنناف "بننارلى" وهننو طننالع بننرّ ه البيننت لمننا سننمع‬
‫صننننوت غننننناء جمييننننل‪ ...‬وده كننننان صننننوت طنننناجر‬
‫الماغبننناى "القعقع""شنننبه الغنننراب لكنننن ديلنننه طوينننل‬
‫ولونننننه ابنننني فنننني اسننننود وصننننوته جميل"وكننننان‬
‫اسنننننمه "ميلنننننى"‪ .....‬وكنننننان واقنننننف علنننننى فنننننر‬
‫الشننننجرة‪ ...‬والجننننو كننننان جميننننل والشننننمس طالعننننة‬
‫والهننننوا خفيننننف وجميننننل وبيحننننرك أوراق الشننننجر‬
‫وريحة الزهور الجميله كانت ماليه الجو‪...‬‬
‫وكنننان "فريننند" بيقنننول لنفسنننه لنننو أننننا كننننت مكنننان‬
‫"ميلى"كنننننت أنننننا كمننننان هغنننننى بمنتهننننى السننننعادة‬
‫والرضنننا‪....‬وقال لنفسنننه "يمكووون يكوووان الرضوووا هوووا‬
‫إشووووك تدوووودر الحاجووووات اللوووو حااليووووك ااشووووك تغشوووو‬
‫لمرح ا عادة‪"....‬‬
‫اننننا منننق عنننارف هنننل فريننند اكتشنننف كنننل حاجنننه عنننن الشنننعور واإلحسننناس بالرضنننا وال الء‪...‬‬
‫لنننو كنننان كمنننل رحلتنننه كنننان هيالقنننى حاجنننات كتييينننر‪ ....‬يمكنننن اللنننى هنننو اتعلمنننه كنننان كنننافي‬
‫بالنسبه له‪...‬‬
‫أنننا بتوقننع إن فرينند لمننا نننام فنني سننريره فنني الليلننة دى كننان حاسننس بجننزء مننن الرضننا اللننى‬
‫شافه اللى‪" ,‬فليب وميلى وجيسي"كانوا حاسين بيه وجربوه‪....‬‬
‫ريد حا ق لالرضا؟؟!!‪....‬‬ ‫لال ليك‪...‬هل اشت كمان ج‬ ‫زشد‬

‫‪ 21‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫اللة ة ةةى‬ ‫ال ة ة ة‬ ‫قصة ة ةةة ‪ :39‬حة ة ةةا فسة ة ةةك ملة ة ةةا ال ة ة ة‬
‫قدامك‬
‫الخصائص العالجية‬
‫❖ المشكالت التي تغطيها القصة‪-:‬‬
‫‪ o‬أن تكون أصغر طفل في األسرة‪.‬‬
‫‪ o‬أن تشعر أنك تنفذ أوامر من حولك‪.‬‬
‫‪ o‬الشعور بأنك ُمه َمل‪.‬‬
‫‪ o‬الحسد‪.‬‬

‫❖ المصادر التي تستهدف القصة تنميتها‪-:‬‬

‫‪ o‬أن تضع نفسك مكان الشخص اآلخر‪.‬‬
‫‪ o‬النظر لألمور من وجهة نظر مختلفة‪.‬‬
‫‪ o‬تنمية التعاطف ناحية اآلخرين‪.‬‬
‫‪ o‬اعادة تقييم األنانية والتركيز على الذات‪.‬‬

‫❖ االهداف ‪:‬‬
‫‪ o‬فهم تجارب االخرين‪.‬‬
‫‪ o‬التعاطف مع االخرين‪.‬‬
‫‪ o‬إن تكون متعاون‪.‬‬

‫‪ 22‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫منننق دايمنننا بيكنننون شنننىء سنننهل إننننك تكنننون أصنننغر‬

‫واحننند فننني العيلنننة‪ ..‬علنننى األقنننل ده كنننان منننق شنننىء‬
‫سننننهل بالنسننننبه لننننـ مليكووووة‪ ...‬اللننننى كانننننت األخننننت‬
‫الصننننغيرة ألختننننين كبننننار وكانننننت دايمننننا بننننتحس إن‬
‫اخواتهنننا وباباهنننا ومامتهنننا بيتحكمنننوا فيهنننا وبيقولنننوا‬
‫لها أوامر‪...‬‬
‫اخواتهننا البنننات "تقنننى ومريم"كننانوا بيعرفننوا يعملنننوا‬
‫حاجنننات أكتنننر منهنننا وعاشنننان كنننده سننناعات كاننننت‬
‫بنننتحس بالغضنننب نننناحيتهم‪ ...‬وكاننننت بتتمننننى إنهنننا‬
‫تكننون مكننانهم وبتتمنننى كمننان تقنندر تعمننل الحاجننات‬
‫اللنننى بيعرفنننوا يعملوهنننا‪ ...‬وكاننننت مليكوووة بتشنننوف إن منننق منننن العننندل إننننك تكنننون أصنننغر‬
‫واحد في العيلة‪...‬‬
‫ولحسنننننن الحننننننظ األمننننننور اتغيننننننرت فنننننني عينننننند ميالدهننننننا‪ ...‬باباهننننننا ومامتهننننننا جننننننابوا لهننننننا‬
‫هدينننة‪....‬كانت الهدينننة عبنننارة عنننن "لووولق ووواحرة"‪ ...‬ومنننع لنننبس السننناحرة كنننان كمنننان كتننناب‬
‫الكلمازن السحرية‪...‬‬
‫"مليكووة"بنندأت تقعنند فنني أوضننتها أكتننر مننن األول وبنندأت‬
‫تجننننرب اللننننبس السننننحرب وتقننننول الكلمننننازن السننننحرية‪...‬‬
‫كننننان فنننني كلمننننة منننننهم لننننـ "تنفيننننذ األمنيننننات"‪ ...‬وكننننان‬
‫مكتنننوب إنهنننا أقنننوى كلمنننة سنننحرية‪" ..‬مليكوووة"عملنننت زى‬
‫مننا الكتنناب بيقننول خطننوة بخطننوة وفنني النهايننة قالننت زى‬
‫مننننا مكتننننوب فنننني الكتنننناب بصننننوت عنننناالي "أشووووا شى وووو‬
‫أكان تد "‪...‬‬
‫وفننننورا لقننننت نفسننننها فنننني أوضننننة "تقى"وبصننننت علننننى نفسننننها لقننننت نفسننننها البسننننة هنننندوم‬
‫"تقى"وبصنننت كمنننان فننني المراينننة ولقنننت نفسنننها شنننبه أختهنننا "تقى"بنننالظبط‪ ...‬سنننمعت خبطنننة‬
‫علننننى البنننناب ولقننننت "مليكووووة"اختهننننا الصننننغيرة دخلننننت األوضننننه وبنننندأت "مليكووووة"تشنننند فنننني‬
‫حاجنننات "تقى"وتلعنننب فيهنننا وفننني الوقنننت ده "تقى"كاننننت متضنننايقة‪ ...‬وبننندأت تفكنننر وتقنننول‬
‫لنفسنننها "ممكووون تكوووان د حاجوووة موووع حلووواة اشوووك تكووواش األخوووت الا ووو اشية "اللووو ووو‬
‫ووواال لتشوووتك اجشاشوووة‪ ..‬د م لعوووتع حاجووو‬ ‫الشص"ايكوووان زشووودك أخوووت صوووغيرة ازلووو‬
‫حلووواة" وفكنننرت وقالنننت بصنننوت عنننااالي‪" :‬تشىيوووش األمشيوووات‪ ...‬أشوووا زوووايجة أكوووان موووريم"‪....‬‬
‫وفننورا بقننت مننريم‪ ...‬األخننت الكبيننرة ولقننت نفسننها البس نة هنندوم مننريم وفنني أوضننتها وبصننت‬
‫فنننني المرايننننة لقننننت نفسننننها شننننبه مننننريم بننننالظبط‪ ...‬وسننننمعت مامتهننننا بتنننننادى عليهننننا وتقننننول‪:‬‬
‫"مننننريم‪ ..‬تعننننالي واغسننننلي األطبنننناق‪"...‬ا الووووت "اشوووومعش اشووووا؟؟!!‪ ...‬ليوووو مووووع "تدوووو أا‬
‫مليكوووة "هموووا اللووو يغ ووولاا األ لووواق؟؟!!"‪"...‬فقالنننت مامتهنننا‪" :‬علشنننان أنتننني الكبينننرة والزم‬
‫تتعلمي إنك تتحملي المس لية "‬

‫‪ 23‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫مليكوووة بنننندأت تفكننننر وتقننننول لنفسننننها إن دب مننننق حاجننننة حلننننوة‬

‫إنهننننا تكننننون مننننريم لكننننن قننننررت إنهننننا تفضننننل مننننريم شننننوية‬
‫كمنننان‪ ...‬وباللينننل كاننننت بتفكنننر وتقنننول لنفسنننها إن "مليكنننة"كانت‬
‫بتقضي وقت كبير وهى بتعمل واجبات المدرسة‪...‬‬
‫نزلنننت "مريم"تحنننت فننني الصنننالة وشنننافت "مليكوووة"وهننني بتنننذاكر‬
‫الحسنناب والعلننوم‪ ...‬وكانننت رمننوز وكلمننازن صننعبة هننى مننق‬
‫فاهماهننننا‪ ...‬وقالننننت‪" :‬إن حيوووواة "مريم"صووووعلة اكمووووان حيوووواة‬
‫"مليكة"صووووعلة‪ "...‬وبعنننندين بنننندأت تفكننننر وتقننننول لنفسننننها "إن‬
‫مامووا لتعموول الل و ه و ز وااجا امىوويع حوود لي مرهووا أا يووتحكم‬
‫يهووا أا يمشوو كالموو زليهووا"‪ ...‬وقالننت لنفسننها "حاجووة حلوواة‬
‫إشوووو أكووووان مامووووا وفننننورا قالننننت بصننننوت عننننااالي "أنننننا عننننايزة‬
‫أكون ماما"‪.‬‬
‫وأول منننا قالنننت كنننده لقنننت نفسنننها بقنننت مامنننا‪ ....‬وفكنننرت وقالنننت‪" :‬دلا وووت مليكوووة هتووودخل‬
‫أاضووووتها زلشووووان تشووووام اكمووووان تدوووو امووووريم هيشوووواماا‪"....‬وكانننننت فنننناكرة إنهننننا علشننننان أم‬
‫فهتقننندر لمنننا همنننا ينننناموا إنهنننا تقعننند تتفنننرج علنننى التليفزينننون براحتهنننا باللينننل وتسنننهر‪ ...‬لكنننن‬
‫بنننننندل مننننننن ده لقننننننت نفسننننننها بتتصننننننرف زى مامنننننننا‬
‫بنننالظبط‪ ...‬وبننندأت تحنننط االطبننناق فننني مكإنهنننا وتكنننوب‬
‫الهننندوم اللنننى بابنننا هيلبسنننها بكنننرة فننني الشنننغل وكمنننان‬
‫بتنضنننف المطنننب وبعننند منننا عملنننت ده كلنننه لقنننت نفسنننها‬
‫مجهننننندة جننننندااا وراحنننننت أوضنننننتها علشنننننان تننننننام‪...‬‬
‫والمنبنننه رن رغنننم إن الننندنيا كاننننت لسنننة باللينننل والجنننو‬
‫كنننننان بنننننرد جننننندااا‪....‬وقامت بسنننننرعة وبننننندأت تعمنننننل‬
‫الساندوتشننننات ل "مليكننننة و تقننننى و مننننريم "وتحضننننر‬
‫األ كنننل كمنننان لبابنننا وبننندأت تصنننحى البننننات منننن الننننوم‬
‫وتجهننننز لهننننم الحمننننام علشننننان يسننننتحموا وتت كنننند إنهننننم‬
‫ركبنننننوا األ تنننننوبيس بتنننننا المدرسنننننة‪ ...‬كاننننننت حاسنننننة‬
‫بالتعب واإلرهاق واتمنت وقتها إنها تكون بابا‬
‫بابننا كننان منندير شننركة وأكينند مفننيق حنند بينن مره أو بيننتحكم فيننه‪ ...‬وقالننت‪" :‬أشووا زووايجة اكووان‬
‫لالوووا"‪ ...‬وفنننورا "مليكنننة"لقت نفسنننها قاعننندة علننننى مكتنننب وقننندامها كمبينننوتر وعلينننه تقننننارير‬
‫كتيييننننر ومعقننننده‪ ...‬والسننننكرتيرة بتاعتهننننا جننننات ومعاهننننا ورق كتييننننر وقالننننت لننننه "إن فنننني‬
‫مواعينننننننند ضننننننننرورية ومسننننننننتعجلة‪ ...‬والزم تتعمننننننننل النهنننننننناردة وفيننننننننه حاجننننننننات مننننننننق‬
‫مسنننننتعجلة‪"....‬مليكوووووة بصنننننت علنننننى الحاجنننننات دى وقالنننننت‪" :‬هووووو الحاجوووووات د لتتعمووووول‬
‫إجا ؟!‪ ..‬و بعنننند كننننده التليفننننون رن وكننننان ده منننندير باباهننننا فنننني الشننننغل وكننننان بيقننننول لننننه إن‬
‫الشننننركة عننننندها مشنننناكل كتييننننر الفتننننرة دى وإن مطلننننوب منننننه يفصننننل \يرفنننند ننننناس منننننن‬
‫المنننوظفين‪ ...‬المنننوظفين دول كنننانوا أصننندقاجه منننن زمنننااان‪ ....‬رد باباهنننا وقنننال‪" :‬إجا أ ووودر‬

‫‪ 24‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫أ وووال لهوووم كووود ‪ ...‬دال زشووودهم ا د امحتووواجين يصووور اا‬

‫زلووويهم؟؟!!"‪ ....‬رد علينننه المننندير وقنننال لنننه "آسنننف‪ ...‬بنننس‬
‫ده الزم يحصننننننل‪"..‬وأ ول مننننننا حطننننننت سننننننماعه التليفننننننون‬
‫قالت‪" :‬أشا زايجة أكان مليكة"‪...‬‬
‫وكانننننننت عننننننايزة تبقننننننى نفسننننننها وفعننننننال رجعننننننت وبقننننننت‬
‫"مليكوووة"منننن تنننانى‪ ...‬ورجعنننت تنننرود مدرسنننتها وتشنننوف‬
‫أصنننندقاجها وتننننذاكر فنننني الكتننننب اللننننى كانننننت علننننى األقننننل‬
‫بتفهم فيها شوية‪...‬‬
‫المننندرس بتاعهنننا فننني الفصنننل كنننان بينننديها أوامنننر سننناعات‬
‫لكننننن بالنسننننبه ل"مليكووووة"مبقننننتق دى حاجننننة وحشننننة دلوقننننت‪ ...‬وكمننننان مننننابقتق تشننننوف دى‬
‫حاجنننة وحشننننة لمنننا روحننننت البينننت‪ ....‬الحاجننننات كاننننت مختلفننننة شنننوية عننننن األول‪ ...‬مننننق‬
‫األوضنننة اللنننى اتغينننرت لكنننن "مليكة"نفسنننها اللنننى اتغينننرت شنننوية‪ ...‬ولمنننا جربنننت وبقنننت فننني‬
‫مكنننان "تقنننى و منننريم "‪ ,‬قنننررت إنهنننا متبقننناق زناننننة تننناني‪ ...‬وكمنننان بقنننت شنننايفة إن هيكنننون‬
‫حاجة كويسة لو اتحملت جزء من المس لية زب "تقى ومريم "‪...‬‬
‫والتجربنننة دى سننناعدتها إنهنننا تكبنننر شنننوية وطلبنننت منننن "مريم"إنهنننا تسننناعدها فننني األجنننزاء‬
‫الصنننعبة اللننني فننني الواجنننب‪ ...‬ولمنننا عرفنننت كمنننان كنننل الحاجنننات اللنننى مطلنننوب منننن مامنننا‬
‫تعملهنننم ده خالهنننا تقننندر تفهنننم لينننه مامنننا أوقنننات بتقنننول أوامنننر وكمنننان قننندرت تفهنننم الحاجنننات‬
‫اللى عند بابا في الشغل وتفهم ليه أوقات بيجى من الشغل وهو غضبان‪...‬‬
‫ولمنننا فتحنننت كتننناب الكلمنننازن السنننحرية تننناني‪ ....‬مننناكنتق عننناوزة إنهنننا تغيّنننر أى حاجنننة‪...‬‬
‫إلنهننننا فنننني الحقيقننننة كانننننت حاسننننة إنهننننا كويسننننة جنننندااا لمجننننرد إنهننننا نفسننننها‪ ...‬وبالكلمننننازن‬
‫السحرية كانت بتتمنى أمنيات حلوة ل "تقى ومريم وبابا وماما"‪....‬‬

‫‪ 25‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫قصة‪ :77‬تعلم املشاركة‬

‫الخصائص العالجية‬
‫❖ المشكالت التي تهدف القصة تغطيتها ‪-:‬‬
‫‪ o‬الصراع في العالقات‪.‬‬
‫‪ o‬الرغبة في امتالك ما لدى اآلخرين ‪.‬‬
‫‪ o‬الطمع والحسد ‪.‬‬
‫‪ o‬نقص‪/‬ضعف التواصل‪.‬‬

‫❖ المصادر التي تهدف القصة تغطيتها ‪-:‬‬

‫‪ o‬تقييم سلوكك‪.‬‬
‫‪ o‬بناء مهارات تواصل أفضل‪.‬‬
‫‪ o‬تعلم التفاوض‪.‬‬
‫‪ o‬أخذ القرارات‪.‬‬
‫‪ o‬اكتشاف فوائد مشاركة المهارات‪.‬‬

‫❖ األهداف‪-:‬‬
‫‪ o‬القرارت المتداخلة‪.‬‬
‫‪ o‬أهمية التواصل‪.‬‬
‫‪ o‬المشاركة المشتركة للموارد‪.‬‬
‫‪ o‬التعاون والعمل مع اآلخرين‪.‬‬

‫‪ 26‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫فنني يننوم مننن االيننام كننان فنني قننريتين وكننان‬

‫بيننننهم حننندود مشنننتركة‪ ,‬قرينننة مننننهم كاننننت‬
‫بتحكمهننننا ملكننننة وكانننننت القريننننة دب مليانننننه‬
‫صنننخور وأحجنننار‪ ..‬والقرينننة التانينننة كاننننت‬
‫بيحكمهنننا ملنننك وأر القرينننة دب ماكنننانق‬
‫فيها صخور‪..‬‬
‫لحنننند هنننننا كننننل حاجننننة كويسننننة‪ ..‬إال حاجننننة‬
‫واحننننندة وهننننني إن الملكنننننة كاننننننت عننننناوزة‬
‫تمتلنننننك أر الملنننننك وقالنننننت‪ " :‬لوووووا زشووووودي أرر اضوووووية جي دي وووووازتها ها ووووودر أجرع‬
‫المحاصوويل اأا وور ال عووام للشوواق الل و و ريت و ‪"..‬والملننك هننو كمننان كننان عنناوز الحاجننات‬
‫اللنني عنننند الملكنننة وقنننال‪" :‬لووا زشووودي صوووخار جي دي وووازتها ها وودر ألشووو ليوووات امووودارق‬
‫ام تشىيات‪"..‬‬
‫وقالنننت الملكنننة للشنننعب بتاعهنننا‪" :‬احشوووا جم ششضوووا األرر لوووا احشوووا زوووااجين عوووام‪ ..‬ارمووواا‬
‫كووول الحجوووارة االصوووخار دي لووور الحوووداد‪"!!..‬ودا خنننال سنننكان القرينننة التانينننة اللننني بيحكمهنننا‬
‫الملننك راحننوا للملننك يشننتكوا لننه وقننالوا لننه إن الننناس اللنني فنني قريننة الملكننة بيرمننوا الحجننارة‬
‫عليننننا‪ ..‬رد علنننيهم الملنننك وقنننال لهنننم ‪" :‬موووع احشوووا زوووااجين حجوووارة زلشوووان شلشووو ليوووات‬
‫امووودارق ام تشوووىيات ؟!‪ ..‬خلاشوووا شعلووون الحووور ‪ ..‬الشووواق اللووو لوووتحكمهم الملكوووة دووورا‬
‫اموووع زشووودهم إ الحجوووارة‪ ..‬الوووا ضووولاا يرمووواا الحجوووارة زشووودشا وووازتها هوووايلد زشووودشا‬
‫كل األداات الل احشا محتاجيشها زلشان شلش الملاش "‪..‬‬
‫وفضنننلت الحنننرب شنننغالة لحننند منننا األر اللننني كنننان مافيهننناق‬
‫حجننننارة بقيننننت مليانننننة حجننننارة وصننننخور واألر اللنننني كانننننت‬
‫ملياننننه بالحجنننارة بقينننت فاضنننية منننن الحجنننارة‪ ..‬واالتننننين الملنننك‬
‫والملكنننننة بقنننننوا مبسنننننوطين‪ ..‬النننننناس اللننننني فننننني أر الملكنننننة‬
‫زرعنننننوا المحاصنننننيل‪ ..‬والنننننناس اللننننني فننننني أر الملنننننك بننننننوا‬
‫البيوت والمستشفيات والمدارس‪...‬‬
‫وبعنند شننوية الملكننة أدركننت إنهننم بقننوا عننندهم طعننام كننافي لكننن‬
‫مننننننق عننننننندهم حجننننننارة يبنننننننوا بيهننننننا بيننننننوت وال منننننندارس وال‬
‫مستشنننفيات وكمنننان م فنننيق حجنننارة يصنننلحوا بيهنننا المبننناني القديمنننة‪ ..‬والنننناس اللننني فننني أر‬
‫الملنننك بقنننوا عنننندهم مبننناني كتيينننر لكنننن مابقننناق عنننندهم طعنننام كنننافي وقنننرب يحصنننل عنننندهم‬
‫مجاعة‪..‬‬
‫وقالننننت الملكننننة لشننننعبها‪" :‬إحشووووا جم شحووووار زلشووووان ش ووووتعيد الحجووووارة لتازتشووووا‪"..‬وفعننننال‬
‫قامننت الحننرب والشننعبين فضننلوا يحنناربوا بعنن وكننل شننعب فننيهم كننان عنناوز الحاجننة اللنني‬
‫عند التاني‪ ..‬وماحدق فيهم كان مبسوط‪..‬‬
‫وبعننند سننننة منننن الحنننرب تننندخل واحننند منننن القضننناة وكنننان مشنننهور بنننالمرد علشنننان يوقنننف‬
‫الحننننرب‪ ..‬ولمننننا شنننناف اللنننني حصننننل فضننننل يضننننحك وقننننال لنفسننننه‪" :‬دي حاجووووة مضووووحكة‬

‫‪ 27‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫جوودا"وطلننب يقابننل الملننك والملكننة مننع بع ن ‪ ..‬ولمننا قعنند الملننك والملكننة مننع بع ن ماك نانوق‬
‫مرتنننناحين وال حننننابين بعنننن فنننني األول وقننننال الملننننك للملكننننة‪" :‬دي ؟ل تووووك‪ ..‬اشتوووو اللوووو‬
‫لوووودأت المشووووكلة دي لخشووووك خليتوووو شووووعلك يرموووو الحجووووارة وووو ريتشووووا"‪ ..‬وقالننننت الملكننننة‬
‫" ‪ ..‬دي ؟ل توووك اشوووت‪ ..‬اشوووت اللووو زملوووت حووور زلشوووان تاخووود الحجوووارة لتازتشوووا"‪ ..‬وقنننال‬
‫القاضننننني "كىايوووووة خشووووواق‪ ..‬اللووووو ليحصووووول د موووووع هايحووووول المشوووووكلة لوووووا ضووووولتاا كووووود‬
‫؟ضووولاشين التلامووواا ووو لعووور المشوووكلة زمرهوووا موووا هاتتحووول‪ ..‬ااحووود ووويكم زشووود الحجوووارة‬
‫االتوووواش زشوووود المحاصوووويل‪ ..‬ااشتوووواا ا تشووووين زووووااجين الحاجووووة اللوووو زشوووود التوووواش ‪ ..‬اجاي‬
‫"‪..‬‬ ‫شددر شتعاان م لعر لحيث إش مايلداع حر‬
‫وشننناف القاضنننني الملننننك والملكننننة وهمننننا بيفكننننروا فنننني اجابننننة السنننن ال‪ ..‬والملننننك اتكلننننم االول‬
‫وقنننال "الحجوووارة لتازتوووك‪ ..‬االمرازووو الخضووورا لتازتشوووا‪ ..‬الداضووو زشووود حوووق‪ ..‬كووول ااحووود‬
‫يشووووا زووووااج الحاجووووة اللوووو زشوووود التوووواش ‪ ..‬ممكوووون شتشووووارك‪ ..‬إيوووو رأيووووك لووووا احشووووا جرزشووووا‬
‫المحاصوووويل ااديشوووواكم جووووج مشهووووا ااشتوووواا تووووداشا الحجووووارة اللوووو احشووووا محتاجيشهووووا‪ ..‬ممكوووون‬
‫كموووان شووواق مووون شوووعل يعلمووواا شووواق مووون شوووعلك إجاي يجرزووواا كوووايق اشووواق مووون شوووعلك‬
‫يعلمووووواا شووووواق مووووون شوووووعل إجاي يلشووووواا كوووووايق‪ ..‬الال ريدوووووة دي هاشدووووودر ششوووووتغل ووووواا‬
‫اشتعاان امايلا ع حر تاش "‪..‬‬
‫الملكننة وافقنننت علنننى االقتنننراد بتننا الملنننك والقاضننني ضنننحك وكننان سنننعيد‪ ..‬وبعننندها القنننريتين‬
‫بقنننوا يتشننناركوا الحاجنننات بيننننهم وبنننين بعننن وعاشنننوا منننع بعننن ف سنننالم‪ ,‬والقاضننني بقنننى‬
‫بيشنننوف نننناس منننن القنننريتين بيعننندوا الحننندود وبيتشننناركوا الطعنننام والحجنننارة وبقنننت حيننناتهم‬
‫أحسن من األول‪..‬‬

‫‪ 28‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫قصة ‪ :40‬تكوين عالقات والحفاظ على لاصدقاء‪.‬‬

‫الخصائص العالجية‬
‫❖ المشكالت التي تغطيها القصة‪-:‬‬
‫‪ o‬الوحدة‪.‬‬
‫‪ o‬عدم وجود أصدقاء‪.‬‬
‫‪ o‬ضعف المهارات االجتماعية‪.‬‬

‫❖ المصادر التي تستهدف القصة تنميتها‪-:‬‬

‫‪ o‬االنفتاح واالستعداد لفعل شئ مختلف‪.‬‬
‫‪ o‬االستعداد لتكوين عالقات جديدة‪.‬‬
‫‪ o‬المجاملة‪.‬‬
‫‪ o‬قبول المجاملة‪.‬‬
‫‪ o‬مساعدة اآلخرين‪.‬‬
‫‪ o‬االستفادة من قدراتك المميزة‪.‬‬

‫❖ االهداف‬
‫‪. o‬تكوين عالقات صداقة مشتركة‪.‬‬
‫‪ o‬تنمية المهارات االجتماعية‪.‬‬
‫‪ o‬مميزات التعاون‪.‬‬

‫‪ 29‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫أحيانننا ممكننن تكنننون وحينند‪ ...‬لكنننن لننو اننننت فنن ر عنننايق‬

‫فننني فتحنننة فننني جننندار فننني ركنننن بينننت لوحننندك‪ ..‬سننناعتها‬
‫هتكنننون وحيننند حتنننى لنننو عنننايق معننناك نننناس تانينننة فننني‬
‫نفس البيت‪...‬‬
‫أوقنننات فريننند الفنننار بيحنننب يكنننون لوحنننده‪ ....‬خاصنننة لنننو‬
‫بياكننننل سننننندوتق الجبنننننة بتاعننننه علننننى الفطننننار‪ ..‬لكننننن‬
‫أحياننننا برضنننه بيفكنننر ويقنننول إننننه حابنننب يكنننون عننننده‬
‫صديق يلعب معاه‪...‬‬
‫وفنني يننوم فضنننل يفكننر كتيييننر فننني الموضننو ده وننننزل‬
‫منننن بيتنننه وقعننند لوحنننده علنننى حافنننة المينننناء يتفنننرج علنننى‬
‫منظنننر المينننة‪ ...‬وبعننند شنننوية صنننغيرين‪ ..‬الووودالىين اللنننى عننننده زعنفنننة ناعمنننة وجميلنننة طلنننع‬
‫راسنننه منننن المينننة وبنننص لنننـفريد بعنينننه الكبييينننرة اللنننى عاملنننة زى االزاز وقنننال لنننه‪" :‬اجيوووك يوووا‬
‫ريد"‪ ....‬وكان مبتسم وس له "اشت لتعمل إي هشا؟؟!!"‪....‬‬
‫إجاي أ در يكان زشدي صديق ألع معا "‪.‬‬ ‫قال له فريد‪" :‬أشا كشت لىكر ال ل شى‬
‫قنننال الننندولفين‪" :‬اشوووت تدووودر تلعووو معايوووا دايموووا "‪ ....‬ورد علينننه فريننند وقنننال لنننه‪" :‬إجاا ؟!‪....‬‬
‫احشوووا مختلىوووين زووون لعووور‪ ..‬اشوووت دالىوووين ااشوووا وووار‪ ..‬اشوووت لتعووويع ووو الميوووة اأشوووا لعووويع‬
‫زلووو األرر"‪ ..‬قنننال النننندولفين‪" :‬اااا " وكنننان شنننكله حننننزين وبعننند كنننده قننننال‪" :‬يمكووون وووو‬
‫ريدوووة تشىووو ‪ ..‬اشدووودر شعمووول ليهوووا د ‪ ..‬لوووا أشوووت عووودت زلووو ضوووهري ريووو مووون الجزشىوووة‬
‫وووحة مووون ؟يووور موووا أشوووجل تحوووت الميوووة ا أخليوووك‬ ‫لتوووازت ل أشوووا وووازتها هدووودر آخووودك ووو‬
‫تتلوول"‪ ...‬وفعننال عملننوا كننده‪ ..‬ولمننا كننان فرينند بيضننحك ومسننتمتع بالفسننحه مننع النندولفين كننان‬
‫بيفكننننر إن د حاجووووة كاي ووووة‪ ..‬إن يكووووان زشوووودك صووووديق التعملوووواا وووواا حاجووووات تخلوووويكم‬
‫اشتاا ا شتين م تمتعين م لعر‪....‬‬
‫وزى مننا يكننون "النندولفين "قننرأ الل ني فرينند بيفكننر فيننه وقننال‪" :‬اشووا كشووت لىكوور و الماضوواع‬
‫د أشوووا كموووان‪ ...‬زوووارا ووو حاجووو مهوووم اشوووك تتجشلهوووا لوووا اشوووت زوووااج تكوووان صووودا مووو‬
‫حووووود‪ ...‬شوووووايا اللووووو ليوووووش ايتخ ووووو ا موووووااي اللووووو هشووووواك د ؟؟!!"‪ ...‬وكنننننان ببيشننننناور‬
‫بمنننناخيره ناحينننه البحنننر‪ ..‬وشننناف فريننند الرجنننل القنننافز وهنننو بيركنننب األمنننواج وشننناف إزاى‬
‫بيظننننبط جسننننمه ويقننننف علننننى الموجننننه ويعمننننل شننننقلبة بجسننننمه ويعنننندب مننننن علننننى الموجننننه‪..‬‬
‫النندولفين قننال‪" :‬الرجوول الدووا ج معشووداع أصوود ا ألشوو وواكر إشوو أح وون موون أي حوود توواش ‪...‬‬
‫ا و حاجوو كمووان مهموو زووااج أ ووال لووك زليهووا إن مووع مىيوود ا حاجووة حلوواة إشووك تكووان‬
‫لتتك ووووا جيوووواد زوووون اللووووجام‪ ...‬كووووان وووو دالىووووين أزر وووو ليعموووول كوووود ‪ ....‬كووووان ليتك ووووا‬
‫اااا اكووووان دايمووووا ليعووووام وووو اخوووور صووووا خووووااالص امكووووان م ووووتش الشوووواق تشووووا‬
‫اتعج لي امكشع زشد أصد ا لرض "‪...‬‬
‫وبنندأ فريننند يفكننر ويقنننول لنفسننه‪ " :‬يووو دي الحاجوووات اللوو جم اتجشلهوووا زلشووان أ ووودر يلدووو‬
‫زشووود اصووود ا ‪ ....‬لكووون يوووا تووور إيووو هووو لدووو الحاجوووات اللووو مهوووم امىووورار ازملهوووا‬
‫زلشان يكان زشدي أصد ا ؟؟!!!‪"....‬‬

‫‪ 30‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫وافتكننننر النننندولفين لمننننا طلننننع راسننننه مننننن الميننننة‬

‫وابتسننم لننه وكننان بيننبص فنني عينيننه و لمننا كمننان‬
‫قنننننننال لنننننننه‪" :‬اجيوووووووك ا ووووووو ل هوووووووا حا وووووووق‬
‫لخيوووووو ؟‪"...‬وقننننننال لنفسننننننه‪" :‬ممكوووووون يكووووووان دي‬
‫حاجوووووة مهموووووة اهت وووووازدش أزمووووول زال وووووات‬
‫اأصوووود ا ‪ ..‬إشووووك تهووووتم لالشوووواق ات وووو لهم زوووون‬
‫مشوووازرهم اي ووو لهم كموووان ليىكوووراا ووو إيووو ‪..‬‬
‫دي حاجوووة حلووواة امىيووودة"وافتكنننر فريننند إن لمنننا‬
‫"الننننندولفين "عمنننننل كنننننده‪ ..‬إننننننه سننننناعتها كنننننان‬
‫حاسنننننننس باحسننننننناس ممينننننننز‪ ..‬وفضنننننننل يفكنننننننر‬
‫ويفكننر‪ ..‬يووا توور إي و الل و يدوودر يعمل و زلشووان‬
‫هووووا كمووووان يخلوووو الوووودالىين يحووووق لاح وووواق‬
‫مميوووووج ؟؟!!! هوووووا موووووع هيدووووودر يعجمووووو ووووو‬
‫ليتوووووو ‪ ...‬ن مىوووووويع دالىووووووين لي لوووووو زلوووووو‬
‫األرر ايوووووراح ليوووووت حووووود‪ ...‬لوووووا كوووووان يدووووودر‬
‫يعمووووول كوووووود !! كووووووان هيدوووووودر ووووووازتها يخلوووووو‬
‫الدالىين يحق د إي ها ليحل ‪...‬‬
‫وبعنندين قننال فرينند للنندولفين "كووان ش و ل يووا واا مشووك إشووك اهتميووت ليووا لمووا كشووت ازوود‬
‫لاحوود زلوو الميشووا "‪ ...‬رد عليننه النندولفين وقنننال لننه‪" :‬كووايق جوودااا‪ ..‬يووا توور ا صووود ا‬
‫ماجوووادين زلشوووان إيووو ؟؟!!!‪ ..‬األ صووود ا هموووا الشووواق اللووو ليهتمووواا ليشوووا ايدىووواا جشلشوووا‬
‫ا ت ما شكان رحاشين اكمان ا ت ما شكان حا ين لالحجن االاحدة"‪..‬‬
‫قنننال فريننند للننندولفين‪" :‬موووع لوووق كووود ‪ ..‬اشوووت كموووان لتهوووتم لوووا خرين المشوووازرهم‪ ...‬اكموووان‬
‫لتخلوو لالوووك مشوو زلشوووان متووللع مووون الميوو ازمووورك مووا ش ووويت اشوو راكووو زلوو ضوووهرك‬
‫ازموووورك مووووا شجلووووت تحووووت الميووووة "‪ ...‬قننننال لننننه النننندولفين‪" :‬شووووكرا ليووووك "‪ ....‬وفرينننند كننننان‬
‫متفننناجىء‪ ..‬ألننننه كنننان متعنننود إننننه يكنننون بسنننيط ومتواضنننع وكمنننان مكننننق بيقبنننل أب مجاملنننة‬
‫مننن حنند وكننان بينكرهننا ويقننول كننالم كتيننر زى "أكيوود اشووت مووع زووار ش كووايق "وحاجننات‬
‫شننننبه كننننده‪ ...‬لكنننننه المننننرة دب كننننان حاسننننس باحسنننناس كننننويس لمننننا قبننننل مجاملننننة صننننديقه‪..‬‬
‫والدولفين كمان كان حاسس باحساس كويس‪...‬‬
‫وبعننند كنننده فريننند الحنننظ حاجنننه وقنننال للننندولفين "اشوووت زوووارا إن ووو حالووو لحريوووة ج وووة‬
‫زلووو الىتحوووة لتازتوووك اللووو لتتوووشىق مشهوووا \ مشووواخيرك ؟؟!!"‪ ....‬فقنننال الننندولفين "ايوووااة‪...‬‬
‫أشوووا حاالوووت لووول كووود اشووو اتخلوووص موووشهم‪ ...‬اكشوووت لموووال مشووواخير لوووالهاا ااشىخووو جاامووود‬
‫ااكووو كموووان‪ ..‬لكووون د مكوووشع ليخلووو ال حالووو توووراح لرضووو ‪ ...‬ا شووو معشوووديع درازوووات‬
‫ا ايدين مع لددر اشيلهم "‪....‬‬
‫قنننال لنننه‪ :‬فريننند "خليشووو أشوووا ا وووازدك"‪ ...‬وبننندأ فريننند يسنننتخدم إيدينننه الصنننغيرة ويشنننيل بيهنننا‬
‫الطحالننب مننن علننى النندولفين‪ ..‬وقننال النندولفين "اشووت كووان زشوودك حووق يووا ريوود‪ ...‬لمووا الووت‬
‫ل و إن إحشووا مختلىووين زوون لعوور‪ ...‬أشووا لد ودر أزووام‪ ..‬ااشووت ‪ ..‬لكوون أشووا أ وودر اخليووك ترك و‬

‫‪ 31‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫زلووو ضوووهر زلشوووان احشوووا اصووود ا "‪ ..‬وقنننال فريننند "ااشوووا ا ووودر ا وووتخدم ايووود ااشضوووا‬
‫ال حالووو مووون زلووو الىتحووو اللووو ووو را وووك \ مشووواخيرك زلشوووان تدووودر تتوووشىق كوووايق‪...‬‬
‫زلشان احشا اصد ا "‪...‬‬
‫واتعلنننم فريننند اننننه لمنننا يكنننون حاسنننس بالوحننندة ومحتننناج يقعننند منننع حننند‪ ..‬كنننل اللننني علينننه إننننه‬
‫يمشننى لحنند مننا يوصننل للميننناء‪ ...‬وسنناعتها صننديقه النندولفين هيطلننع راسننه مننن المي نة ويننبص‬
‫لنننه باهتمنننام ويبتسنننم لنننه ويقعننندوا يتكلمنننوا سنننوا عنننن الحاجنننات اللنننى بيحبوهنننا‪ ..‬همنننا كنننانوا‬
‫مختلفنننين جنننداااا‪ ..‬لكنننن اخنننتالفهم ده مكننننق مهنننم وال فنننارق‪ ..‬النهنننم كنننانوا بيقننندروا يالقنننوا‬
‫حاجات مشتركه بينهم ويشاركوها مع بع ‪....‬‬
‫"دولفين "و "فار"‬
‫قال الدولفين عالقة غريبة"‪....‬‬
‫وقال فريد"عالقة صداقة عظيمة"‪....‬‬

‫قصة ‪ :21‬مواجهة املخاوف‪.‬‬

‫‪ 32‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬
 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫الخصائص العالجية‬
‫❖ المشكالت التي تغطيها القصة‪-:‬‬
‫‪ o‬الخوف مما ال تعرفه‪.‬‬
‫‪ o‬االعتقادات الخاطئة‪.‬‬
‫‪ o‬نقص اختبار وتقييم الواقع‪.‬‬
‫‪ o‬الظن السيئ في اآلخرين‪.‬‬

‫❖ المصادر التي تستهدف القصة تنميتها ‪-:‬‬

‫‪ o‬تعلم التحكم في االفكار‪.‬‬
‫‪ o‬تنمية طرق التفكير بإيجابية‪.‬‬
‫‪ o‬تغيير المعتقدات القديمة‪.‬‬
‫‪ o‬أن تكون منفتحا ً للتجارب الجديدة‪.‬‬

‫❖ االهداف ‪:‬‬
‫‪ o‬مهارات جديده لمواجهة المخاوف القديمه‪.‬‬
‫‪ o‬انماط التفكير االيجابى‪.‬‬
‫‪ o‬وسائل اختبار الواقع ‪.‬‬
‫‪ o‬االستعداد للتجربة‪.‬‬

‫‪ 33‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫كننننان فيننننه قصننننة كننننل األطفننننال فنننني مدرسننننة‬

‫"كارولين"بيقولوهننننا‪ ...‬أنننننا مننننق عننننارف همننننا‬
‫مصننننننندقينها وال الء‪ ..‬لكنننننننن بعضنننننننهم كنننننننانوا‬
‫مصدقينها‬
‫فنننني الطريننننق مننننن المدرسننننة بتاعننننة كننننارولين‬
‫للبيننننت‪ ..‬كننننان فيننننه كننننو قننننديم‪ ..‬كننننان شننننكله‬
‫غريننننننب ومرعننننننب ألن االر مننننننن حواليننننننه‬
‫كننننان فيهننننا بيننننوت جدينننندة وحننننداجق صننننغيرة‪..‬‬
‫تقننندر منننن بعيننند تشنننوف الكنننو القنننديم وك ننننه‬
‫بيحنننننناول يخبّنننننني نفسننننننه ورا االشننننننجار فنننننني‬
‫الحنننننننداجق اللننننننني علنننننننى الجنننننننانبين‪ ..‬وكاننننننننت‬
‫الحنننداجق دب ملياننننة أعشننناب وأشنننجاار كتيييينننر‬
‫ومتشابكة وطوووويلة‪.‬‬
‫أوقننات بننس مننق دايمننا‪ ..‬األطفننال كننانوا بيشننوفوا سننت عجننوزة سنناكنة فنني الكننو ده‪ ..‬السننت‬
‫دب كانننننت صننننوابعها ملفوفننننة بطريقننننة غريبننننة‪ ..‬وجسننننمها كننننان متنننننى لقنننندام وعلشننننان كننننده‬
‫ضنننهرها كنننان عنننالي منننن ورا‪ ..‬وكاننننت بتمشننني بتقنننل وتعمنننل صنننوت برجليهنننا علنننى االر‬
‫ولنننو لفنننت راسنننها وبصنننت لنننك هتالقنننى وشنننها كلنننه تجاعيننند‪ ..‬وشنننعرها كنننان لوننننه رمنننادى‬
‫وعنيهنننننا كاننننننت داخلنننننة لجنننننوه وبتتابعنننننك وتنننننبص علينننننك جااامننننند وزب منننننا كنننننان أصننننندقاء‬
‫"كارولين"بيقولوا لا كشت لصيت لها تاش كان هيغم زليك!!‬
‫وكنننانوا بيقولنننوا عليهنننا "سننناحرة"‪ ...‬كنننانوا بيقولنننوا كمنننان متلصوووع الوووداا ووو زيشيهوووا‪ ...‬شوووك‬
‫لووووا زملووووت كوووود ‪ ..‬هتم ووووكك اتعموووول تعايووووشة ووووحرية اهتاخوووودك ليتهووووا امووووع هت وووويلك‬
‫ألوودااا‪ ...‬وقصنننص كتيييننر قنننووى اتقالنننت عننن األطفنننال اللننى حبسنننتهم لكنننن لننو سننن لت أى حننند‬
‫عن اسم طفل من اللى حبستهم‪ ,‬محدق هيعرف يرد وال يقول أى اسم‪..‬‬
‫وفننني النهاينننة‪ ...‬األطفنننال مكننننوق بيعننندوا منننن قننندام بيتهنننا لوحننندهم أبننندااا‪ ...‬هيحصنننل إينننه لنننو‬
‫‪ ...‬وهمننننا رايحننننين‬ ‫‪ ...‬يننننا تننننرى هيقنننندروا ميبصننننوق عليهننننا‬ ‫السنننناحرة بصننننت لهننننم‬
‫المدرسنننة الصنننب كنننانوا بيتجمعنننوا ويروحنننوا سنننوا منننع بعننن ‪ ..‬وفننني آخنننر الينننوم‪ ..‬كنننانوا‬
‫بيتقننابلوا ويتجمعننوا ويروحننوا سننوا للبيننت‪ ..‬كننانوا بيحسننوا باألمننان والحمايننة أكتننر وهمننا مننع‬
‫بع ‪..‬‬
‫"كنننارولين" انضننن ّمت فننني الفتنننرة دب لفرينننق الغنننناء بتنننا المدرسنننة‪ ...‬وده معنننناه إنهنننا هتقعننند‬
‫فننني المدرسنننة ينننوم كنننل اسنننبو بعننند الضنننهر علشنننان التننندريب‪ ..‬ومننناكنق فينننه حننند تننناني فننني‬
‫فريننننق الغننننناء عننننايق فنننني المنطقننننه بتاعتهننننا‪ ..‬فعلشننننان كننننده بعنننند اول يننننوم فنننني التنننندريب‬
‫"كارولين"اضنننطرت إنهنننا ترجنننع للبينننت لوحننندها‪ ..‬وكاننننت مضنننطرة إنهنننا تعننن ّدب منننن قننندام‬
‫الكننو بتنننا السنننت العجنننوزة‪ ...‬وفننني الينننوم ده السنننماء كاننننت مغيمنننة‪ ..‬والجنننو المغنننيم ده كنننان‬
‫يقدر يخلى ثقتك بنفسك تختفي‪..‬‬

‫‪ 34‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫"كارولين"كاننننت ماشنننية زب منننا بتمشننني فننني األينننام العادينننة‪ ..‬لكنننن أول منننا بننندأت تقنننرب منننن‬
‫الكننننو القننننديم‪ ..‬كانننننت مرعووبننننة‪ ..‬األشننننجار الطووويلننننة حننننوالين الكننننو كانننننت بتعمننننل‬
‫صننوت مننع حركننة الهننوا وكانننت كمننان عاملننه ظننل متحننرك علننى األر فنني الطريننق اللننى‬
‫كاننننت "كارولين"ماشنننية فينننه‪ ..‬وللحظنننه "كارولين"كاننننت محتنننارة ومنننق عارفنننه تعمنننل إينننه‪..‬‬
‫‪...‬‬ ‫إزاب هتقدر تواجه خوفها من الساحرة‬
‫‪ ..‬فكننرت إنهننا ترجننع المدرسننة‬ ‫يننا تننرى إيننه هيحصننل لننو السنناحرة شننافتها وبصننت لهننا‬
‫تنننناني‪ ..‬لننننو جريننننت بسننننرعة هتلحننننق تننننرود قبننننل مننننا المدرسننننين يكونننننوا مشننننيوا‪ ..‬وممكننننن‬
‫سننناعتها تقننندر تتصنننل علنننى مامتهنننا علشنننان تيجننني تاخننندها‪ ...‬لكنننن لنننو كنننان فينننه حننند منننن‬
‫‪ ...‬لننو عرفننوا إنهننا رجعننت للمدرسننة علشننان‬ ‫األطفننال الكبننار لسننة موجننود فنني المدرسننة‬
‫خايفة ساعتها هيتريقوا عليها ويضحكوا عليها كمان‪..‬‬
‫كنننان فينننه طرينننق تننناني للرجنننو للبينننت لكننننه كنننان أطنننووول والننندنيا قربنننت تضنننلّم‪ ..‬ممكنننن‬
‫تمشنني فنني الطريننق ده لكنننه هيكننون مرعننب برضننه‪ ..‬فكننرّ ت شننوية وقالننت لنفسننها إنهننا الزم‬
‫تكننون شننجاعة وتعنندب مننن قنندام الكننو ‪ ..‬ولمننا قربننت شننوية مننن الكننو شننافت الكننو وكننان‬
‫جنننزء مننننه مسنننتخبي ورا االشنننجار وكنننان شنننكله ك ننننه بقنننى أكبنننرررر وشنننكله بيخنننوّ ف اكتنننر‬
‫وك نه بيهددها‪ ..‬كانت عاوزه تجرب‪..‬‬
‫لكننن ح ّس نت إنهننا محتاجننه تمش ني فنني طريقهننا بثق نة ‪ ..‬واخنندت نفننس عمييييننق وبنندأت تفكننر ف ني‬
‫حاجنننة مختلفنننة‪ ..‬كاننننت بتفكنننر فننني البينننت وبابنننا ومامنننا اللنننى مسنننتنيينها‪ ...‬وسنننريرها المنننري‬
‫اللننننى بتنننننام فيننننه بالليننننل‪ ..‬ولمننننا كانننننت بتفكننننر فنننني‬
‫الحاجنننات دى بننندأ الشنننكل المخينننف بتنننا الكنننو يقنننل‬
‫شنننوية‪ ..‬ومننناكنتق حاسنننة بالرعنننب‪ ..‬لكنننن لمنننا بصنننت‬
‫علننننى السنننناحرة ورجعننننت تفكننننر تنننناني لقننننت الكننننو‬
‫شنننكله كبيييينننر ومرررعنننب‪ ..‬وكنننل لمنننا كاننننت بتنننبص‬
‫أكتنننر‪ ..‬كلمنننا كاننننت بتخننناف أكتنننر‪ ..‬وقالنننت لنفسننننها‬
‫"الء"‪ ..‬وكاننننت بتحننناول ترجنننع تفكنننر وت كننند لنفسنننها‬
‫إنهنننننا هتكنننننون كويسنننننة شنننننوية‪ ..‬وبعننننندين ابتسنننننمت‬
‫"كارولين"لنفسنننننها وكاننننننت مسنننننتمتعة باللعبنننننة اللننننني‬
‫اتعلمننننت تلعبهننننا فنننني دماغهننننا‪ ..‬لكننننن بعنننند كننننده‪ ..‬لمننننا‬
‫وصنننلت قننندام البننناب بتنننا الكنننو قلبهنننا كنننان هيقنننف‬
‫ونسيت تفكيرها عن بيتها وبابا وماما‪..‬‬
‫السننننت العجننننوزة كانننننت واقفننننة فنننني الحديقننننة وكانننننت‬
‫بتنننبص علنننى "كنننارولين"‪" ..‬كارولين"كاننننت بتحننناول‬
‫إنهننا متبصنننق لهننا لكنننن بطننرف عينيهنننا شننافت السنننت‬
‫العجننننوزة بتبتسننننم لهننننا‪ ..‬والحظننننت كمننننان إن السننننت‬
‫كاننننت شنننكلها أصنننغر ومنننق مرعبنننة زب منننا األطفنننال‬
‫بيقولنننوا‪" ..‬كارولين"كملنننت مشننني فننني طريقهنننا وهننني‬

‫‪ 35‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫بتفكنننر فننني البينننت وسنننابت الخنننوف يبعننند عنهنننا ولمنننا فكنننرت فننني االحسننناس الجميينننل اللننني‬
‫هتحسه أول ما تدخل بيتها وتاكل العشاء السخن مع عيلتها‪...‬‬
‫وكنننل اسنننبو لمنننا كانت"كنننارولين" بترود للبينننت كاننننت بتشنننوف السنننت وهننني بتضنننحك لهنننا‪..‬‬
‫وكانننت بتقننول لنفسننها إنهننا مننق مرعبننة‪ ..‬وبنندأت تبتسننم لهننا هنني كمننان‪" ..‬كننارولين "كانننت‬
‫متفاججنننة لمنننا السنننت العجنننوزة قالنننت لهنننا "أهوووال"وبعننند شنننويه "كنننارولين" وقفنننت وكلمتهنننا‪..‬‬
‫السنننننت العجنننننوزة كاننننننت عارفنننننة قصنننننص كتينننننر ممتعنننننة‪ ..‬وقالنننننت ل"كنننننارولين"إن اسنننننمها‬
‫"وفننناء"‪ ..‬وقبنننل منننا يخلنننص الفصنننل الدراسنننى‪" ..‬كارولين"سننن لت "وفننناء"‪...‬هووول تدووودر تعمووول‬
‫معاهوووا حووواار الحوووث هووو محتاجوووا ووو المدر وووة‪ ..‬الحووواار د زووون ماضووواع الجيوووران ‪..‬‬
‫وراحنننت "كارولين"تقعننند معاهنننا فننني الكنننو بتاعهنننا وشنننربت معاهنننا عصنننير ليمنننون وأكلنننوا‬
‫بسكويت "كوكيز"‪ ..‬و"كارولين "أخدت أعلى درجة في البحث اللي عملته‪..‬‬
‫فننني األول أصننندقاجها ماكنننانوق مصننندقين إن "كنننارولين "والسنننت العجنننوزة بقنننوا أصننندقاء‪...‬‬
‫وماكنننانوق كمنننان مصننندقين إنهنننا زارتهنننا فننني الكنننو بتاعهنننا‪ ..‬وكنننانوا بيقولنننوا لهنننا ممكنننن‬
‫يكنننون ده فنننن وهننني بعنننند كننننده هتحبسنننك‪ ..‬وكننننانوا متمسننننكين ب فكنننارهم إن السننننت العجننننوزة‬
‫شننننريرة وبتخطننننف األطفننننال‪ ..‬وفنننني يوم"كننننارولين" أ خنننندتهم للبيننننت بتننننا السننننت وعننننرفتهم‬
‫عليهنننا وقالنننت لهنننم إن اسنننمها "وفننناء"‪ ..‬وبعننند شنننوية همنننا كمنننان اقتنعنننوا وقننندروا يواجهنننوا‬
‫خننننوفهم‪ ..‬والقصننننه اللنننني كانننننت بتتحكنننني عننننن السننننت العجننننوزة واألطفننننال المختفيننننة بنننندأت‬
‫تختفي‪..‬‬

‫‪ 36‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫قصة ‪ :69‬التغلب على ال وف‬

‫الخصائص العالجية‬
‫❖ المشكالت التي تغطيها القصة‪-:‬‬
‫‪ o‬الخوف‪.‬‬

‫❖ المصادر التي تهدف القصة تنميتها ‪-:‬‬

‫‪ o‬تعلم اختبار الواقع ‪.‬‬
‫‪ o‬تقدير قيمة الخوف‪.‬‬
‫‪ o‬التمييز بين الخوف الحقيقي والمتخيل‪.‬‬
‫‪ o‬قبول الطبيعة المؤقتة للمشاعر‪.‬‬
‫‪ o‬تعلم تغيير المشاعر بإيجابية ‪.‬‬

‫❖ األهداف‪-:‬‬
‫‪ o‬مهارات مواجهة الخوف‪.‬‬

‫‪ 37‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫"فرينند"كان فنن ر صننغير عننايق فنني فتحننة فنني جنندار‬

‫بيننت وكننل يننوم الصننب لمننا بيصننحى مننن النننوم كننان‬
‫بيقعننند يسنننتنى سننناندوتق الجبننننة بتاعنننه اللننني هايكلنننه‬
‫على الفطار‪..‬‬
‫فننننننننننني معلومنننننننننننة جديننننننننننندة هانعرفهنننننننننننا عنننننننننننن‬
‫"فرينننننند"النهاردة‪" ...‬فرينننننند "كننننننان بيخنننننناف مننننننن‬
‫الضننننلمة‪ ...‬وكننننان عننننارف إنننننه مننننق لوحننننده اللنننني‬
‫بيخنننناف‪ . .‬فنننني فجننننران تانيننننة بتخنننناف مننننن الكننننالب‬
‫وفجننننران تانيننننة بتخنننناف مننننن القطننننط‪ ..‬وفيننننه بننننني‬
‫آدمنننننين بيخنننننافوا منننننن العناكنننننب والثعنننننابين‪ ...‬لكنننننن‬
‫"فريننند"كان بيخننناف منننن الضنننلمة‪ ...‬ولمنننا بينننرود لسنننريره بلينننل والفننن ره األم بتطفننني الننننور‪...‬‬
‫سننناعتها "فريننند"بيكون خنننايف‪ ...‬هننني كاننننت بتسنننيب حتنننة مننننورة فننني الممنننر علشنننان فريننند‬
‫يطمنننن لكنننن بطريقنننة منننا ده كنننان بيخلننني األمنننور أسنننوأ‪ ...‬ألن الننننور البسنننيط اللننني بيكنننون‬
‫شنننغال ده بيخلننني فينننه خينننال كبينننر للحاجنننات علنننى الحيطنننان وبيبقنننى عامنننل زب منننا يكنننون‬
‫حاجة أو حد بيتسحب في الضلمة‪...‬‬
‫لمنننا كنننان "فريد"صنننغير كنننان متعنننود إننننه يجنننرب وينننرود السنننرير بتنننا مامتنننه وبابننناه ويننننام‬
‫معننناهم لمنننا بيكنننون خنننايف وكنننان بنننيحس باألمنننان مجنننرد منننا يكنننون فينننه حننند جنبنننه‪ ...‬لكنننن‬
‫دلننوقتي قننالوا لننه إنننه ف ن ر كبيننر والزم ينننام لوحننده ف ني سننريره‪ ...‬وكانننت مامتننه بتعمننل حاجننة‬
‫لطيفننة جنندا وهنني إنهننا كانننت بتقعنند جنبننه علننى السننرير قبننل النننوم وتقننرأ لننه قصننص وس ناعتها‬
‫بينسنننى الخنننوف وبيفضنننل يفكنننر فننني القصنننة لكنننن أحياننننا األفكنننار عنننن الضنننلمة كاننننت بتيجننني‬
‫في دماغه من تاني ويفضل يفكر فيها ويحس بالخوف من تاني‪...‬‬
‫وفننني ينننوم منننن األينننام الصنننب بعننند منننا "فريننند"أكل‬
‫سنناندويتق الجبنننة بتاعننة خننرج ينندور علننى صننديقه‬
‫"فاضنننل"الووود وسننن ل "فاضنننل"وقال لنننه‪" :‬يوووا تووور‬
‫وووو ا ووووت لووووتحق يوووو لووووالخاا؟!""فاضننننل"رد‬
‫عليننه وقننال لننه‪" :‬أشووا لكووان خووايا لمووا لال و الجوورة‬
‫لتازووووت الع وووول اضووووية"‪" ...‬فرينننند"كان شننننايف إن‬
‫الخننننننوف ده مختلننننننف عننننننن الخننننننوف اللنننننني هننننننو‬
‫يقصنننده‪ ...‬وسننن ل "فاضنننل"وقال لنننه ‪" :‬لموووا لتكوووان‬
‫خووووووووايا‪ ...‬يووووووووا توووووووور لتعموووووووول إيوووووووو ؟!"‪ ..‬رد‬
‫"فاضنننننل"وقال‪" :‬أشوووووا لوووووراح ألوووووص زلووووو الجووووورة‬
‫اأشووواا يهوووا ز ووول ا أل‪ ...‬الوووا لديوووت يهوووا وووازتها لعووورا إشووو موووع محتووواي إشووو‬
‫أخاا"‪...‬‬
‫"فريد"برضنننه ماكنننانق مت كننند إن دب اإلجابنننة اللننني هنننو بيننندور عليهنننا‪ ...‬وقنننرر إننننه ينننرود‬
‫يسننن ل "تابي"القطنننة وسننن لها وقنننال لهنننا‪" :‬يوووا تووور لتعملووو إيووو لوووا ح ووويت لوووالخاا ؟!"‪..‬‬
‫فقالنننت لنننه "أشوووا جي كووول الددووو ‪ ...‬أشوووا لخووواا مووون الكوووال ‪ ...‬أحياشوووا الكوووال لتكوووان ل يىوووة‬

‫‪ 38‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫امووع لت شيشووا لكوون لعوور الكووال لتكووان مووع‬

‫ل يىووووة ا وووو الا ووووت د أشووووا لكووووان خايىووووة‪...‬‬
‫االخووو اا ليوووديش ال ا وووة إشووو أجوووري للعيييووود‬
‫زلشوووان أحمووو شى ووو ‪ ...‬أشوووا شوووايى إشووو مهوووم‬
‫جوودا شووتعلم الىوورق لووين الحاجووات الل و لتخوواا‬
‫لجووووود االحاجوووووات اللوووووو موووووع لتخوووووواا "‪...‬‬
‫وكملنننننننت كالمهنننننننا وقالنننننننت "جي موووووووا اشوووووووت‬
‫شوووايا‪ ...‬أشوووت لتدووودر تيجووو اتوووتكلم معايوووا‪...‬‬
‫اد معشووووا إشووووك لتدوووودر تتغلوووو زلوووو الخوووواا‬
‫الل و ليك وان زشوود الىئووران ؟اللووا موون الد و ‪...‬‬
‫لكوووون مهووووم امىيوووود إشووووك تخوووواا موووون الد وووو التا شيووووة اللوووو لتشوووواا الىئووووران اجلووووة لشيووووشة‬
‫اليحلاا ياكلاها لدل ما يكاشاا أصد ا "‪...‬‬
‫"فريننند" ماكانق فكنننر فننني الموضنننو بالطريقنننة دب قبنننل كنننده ولمنننا فكنننر كنننده كنننان حاسنننس‬
‫بالثقنننة‪ ...‬وفضنننل يفكنننر فننني كنننالم "تنننابي"‪ ...‬إن ووو خووواا هوووا ووودر يتغلووو زليووو وبعننندين‬
‫راد "فرينند"يتكلم مننع صننديقه "تننوم"وده ولنند كننان عننايق فنني البيننت‪ ...‬كننان بيفطننر سنناعتها‬
‫وسنن له "فرينند""يووا توور لتعموول إيوو لمووا لتكووان خووايا ؟! "‪ ...‬قالننه "تننوم""أشووا أا ووات لكووان‬
‫خووايا لمووا مامووا لتجزووق ل و ‪ ...‬مامووا لتجزووق معظووم الا ووت لكوون أشووا لكووان زووارا إشهووا مووع‬
‫لتكووووان ؟ضوووولاش ووووال الا ووووت ازلشووووان كوووود أشووووا مووووع دايمووووالكان خووووايا لمووووا مامووووا‬
‫لتجزووووق‪ ...‬الدووووال لشى وووو إن المشووووازر هتووووراح اتتغيوووور‪ ..‬ازلشووووان كوووود لحوووواال أزموووول‬
‫حاجوووة تخليشووو أحوووق إح ووواق كوووايق‪ ...‬جي موووثال إشووو أراح أحضووون ماموووا لموووا لتكووووان‬
‫حا ة لالضيق أا أراح ألع شاية‪ ...‬ادايما لرج تاش أحق لخح اق كايق "‪...‬‬
‫ولمننا "فرينند"راد سننريره الليلننة دب كننان فيننه أفكننار كتيننر فنني دماغننه عننن الكننالم اللنني حصننل‬
‫طننول الينننوم‪..‬يووا تووور اتعلوووم إيوو مووون الحاجوووات اللوو أصووود ائ وووالاا إشهووم ليعملاهوووا؟!‪ ...‬ينننا‬
‫تنننرى يطلنننب منننن مامتنننه تحكننني لنننه قصنننة علشنننان ينسنننى بيهنننا األفكنننار اللننني فننني دماغنننه ‪...‬‬
‫الحكايننة دب كانننت بتجيننب نتيجننة قبننل كننده‪ ...‬يننا تننرى يقننوم يننبص علننى األوضننة بتاعتننه زب‬
‫منننا "فاضل"صنننديقه بيعمنننل منننع جنننرة العسنننل بتاعتنننه علشنننان يطمنننن نفسنننه ويت كننند إن مفنننيق‬
‫داعنننني للخننننوف ‪ ...‬وال يعمننننل زب "تابي" ويت كنننند إذا كننننان فيننننه حاجننننة تسننننتاهل الخننننوف‬
‫‪ . ..‬ينننا تنننرى فننني خنننوف أو تهديننند حقيقننني ‪ ...‬طنننب لنننو فينننه ينننا تنننرى يعمنننل إينننه سننناعتها‬
‫‪ ...‬طنننب لنننو مفنننيق ينننا تنننرى يهننندب نفسنننه إزاب ويننننام فننني هننندوء وراحنننة ‪ ...‬ينننا تنننرى‬
‫يعمننننل زب صننننديقه "تننننوم"ويطمن نفسننننه إن مشنننناعر الخننننوف دب هاتعنننندب ومننننق هاتفضننننل‬
‫موجودة على طول ‪...‬‬
‫تفتكننننر عمننننل إيننننه ‪ ...‬يننننا تننننرى نفننننذ أب نصننننيحة فننننيهم ‪ ...‬يننننا تننننرى عمننننل جننننزء مننننن‬
‫الحاجنننات دب وال عملهنننم كلهنننم ‪ ...‬وال ينننا تنننرى فكنننر بنفسنننه ووصنننل لحاجنننات مناسنننبة لنننه‬
‫ويقننندر يعملهنننا بنفسنننه ‪ ...‬بغننن النظنننر عنننن اللننني عملنننه "فريننند"‪ ...‬لكنننن أننننا عنننارف إن‬
‫"فريد"قدر ينام في سريره نوم هادب ومري ‪.‬‬

‫‪ 39‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫قصة ‪ :45‬التحكم في الغضب‪.‬‬

‫الخصائص العالجية‬
‫❖ المشكالت التي تغطيها القصة‪-:‬‬
‫‪ o‬مشاعر الغضب‪.‬‬
‫‪ o‬الطباع الحادة‪.‬‬
‫‪ o‬السلوكيات الغير مسيطر عليها‪.‬‬
‫‪ o‬اإلحساس بالضعف وعدم القدرة على التغيير‪.‬‬

‫❖ المصادر التي تستهدف القصة تنميتها‪-:‬‬

‫‪ o‬قبول عواقب السلوكيات‪.‬‬
‫‪ o‬تعلم أثر ونتاجج األفعال‪.‬‬
‫‪ o‬إكتشاف إمكانيات جديدة‪.‬‬
‫‪ o‬خلق وتكوين بدائل إيجابية‪.‬‬

‫❖ األهداف ‪:‬‬
‫‪ o‬التعامل مع مشاعر الغضب‪.‬‬
‫‪ o‬مهارة السعى لحل المشكالت‪.‬‬
‫‪ o‬القدرة على إستخدام الطاقة بطريقة مبدعة‪.‬‬

‫‪ 40‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫"مازن"ولننند لطينننف‪ ...‬وكنننان بيحنننب عيلتنننه واصننندقاجه غالبنننا‪ ...‬همنننا كمنننان كنننانوا بيحبنننوه‪..‬‬
‫أننننا بقنننول "غالبنننا"‪ ...‬ألن "منننازن "أحياننننا بيكنننون ؟ضووولان‪ ...‬لنننو الحاجنننات محصنننلتق زى‬
‫منننا هنننو عننناوز‪ ...‬كنننان بيزعنننق ويصنننر فننني النننناس‪ ...‬كنننان كمنننان بين ّ‬
‫ننرز ويخننن ّبط األبنننواب‬
‫ويزق األطفال ويرمي الحاجات على االر ‪...‬‬
‫بابننناه ومامتنننه كتييينننر قنننالوا لنننه كنننالم زب "أشوووت جم توووتعلم إشوووك توووتحكم ووو ؟ضووولك‪ ...‬اإ‬
‫هتال شى ك يام ح يت شى ك مشكلة كلييرة"‪...‬‬
‫والحنننننظ "منننننازن"إن بعننننن أصننننندقاجه فننننني المدرسنننننة‬
‫كننانوا بيتجنبننوه ويبعنندوا عنننه أكتننر وأكتننر‪ ...‬وكننل مننا‬
‫كننان بيغضننب‪ ,‬كننل مننا كننان بيقننل الوقننت اللننى عنناوزين‬
‫يقضننوه معننناه‪ ...‬وكنننانوا بيبعنندوا عننننه أكتنننر‪ ...‬وده كنننان‬
‫بيخلنننننننى "مازن"قلقنننننننان‪ . ..‬إلننننننننه بيحنننننننب أصننننننندقاجه‬
‫ومنننناكنق عنننناوز يخسننننرهم‪ ...‬لكنننننه منننناكنق عننننارف‬
‫يعمننننل إيننننه‪ ...‬وفضننننل يحنننناول ويحنننناول علننننى قنننند مننننا‬
‫يقنننندر إنننننه يننننتحكم فنننني غضننننبه‪ ...‬لكننننن أوقننننات كانننننت‬
‫الحاجنننننات بتكبنننننر زب منننننا تكنننننون بركنننننان وينفجنننننر‪...‬‬
‫"مازن"كنننان حاسنننس إن اللننني بيحصنننل ده خنننارج عنننن‬
‫إرداته‪ ..‬ياترى يقدر يعمل إيه ‪...‬‬
‫وفننني ينننوم سنننبت الصنننب ‪ ...‬بابننناه رجنننع البينننت وكنننان جننناى منننن محنننل خنننردوات وقنننال لنننـ‬
‫"منننازن""أشوووا جلوووت لوووك هديوووة" ‪ ...‬وطلنننع منننن الشننننطة اللننني معننناه شننناكوق جديننند وجمينننل‬
‫وكننننيس ملينننناان مسننننامير كبيننننرة وبتلمننننع‪ ...‬وجنننناب علبننننة وحننننط فيهننننا المسننننامير واداهننننم ل‬
‫"مازن"وقنننال لنننه‪ " :‬ووو كووول مووورة تال ووو شى وووك يهوووا حا وووق لالغضووو ل ا لووو لووور الليوووت‬
‫ادق م مار ال ار الخش الل دام الليت"‪...‬‬
‫فننني األول "مازن"كنننان مسنننتغرب وفننناكر إن بابننناه اتجننننن وال حاجنننة‪ ...‬وقنننال يمكنننن يكنننون‬
‫عننننده ضنننغط جامننند فننني الشنننغل‪ ...‬وهنننز كتفنننه بالمبنننااله وقنننال لنفسنننه أننننا جرلوووت حاجوووات‬
‫كتييووور‪ ...‬ليووو مجووورلع اللووو لالوووا ليدالووو زليووو د ؟!‪ ...‬وفعنننال كنننل منننرة كنننان بنننيحس فيهنننا‬
‫بالغضننب‪ ,‬كننان بيننرود ينندق مسننمار فنني السننور الخشننب اللنني قنندام البيننت‪ ...‬ولننو حصننل إنننه‬
‫بقننى غضننبان فنني المدرسننة‪ ,‬كننان بيعنند كننام مننرة كننان بيفقنند فيهننا أعصننابه ولمننا يرجننع البيننت‬
‫يدق مسامير بعدد المرات دى‪...‬‬
‫بعنننند شننننويه "مازن"كننننان حاسننننس بالملننننل ومكنننننق عنننناوز يكمننننل فنننني حكايننننة دق المسننننامير‬
‫دب‪ ...‬لكنننه كمّننل فيهننا‪ ...‬وبعننند منندة اتفنناجئ إن غضنننبه بنندأ يقننل ويقنننل ويقننل‪ ...‬وبقننى أسنننهل‬
‫بالنسننبه لننه إنننه يننتحكم فنني أعصننابه و بقننى يقنندر يننتحكم فنني غضننبه ومابقنناق يفتكننر المننرات‬
‫اللى بيفقد فيها أعصابه إلنها قلت جداااا‪...‬‬
‫وبعنننند مننننا فننننات أسننننبو ‪ ,‬كننننان فنننني األسننننبو ده "مننننازن"مق بيننننرود خنننناالص عننننند السننننور‬
‫الخشنننب وال بيننندق فينننه وال مسننن مار واحننند‪ ...‬راد ينننتكلم منننع بابننناه ويحكنننى لنننه اللننني حصنننل‬
‫وكنننان فخنننور بنفسنننه جنننداا‪ ...‬رد علينننه بابننناه وقالنننه"زظووويم‪ ...‬أشوووا مل وووا جووودا إشووو ووومعت‬

‫‪ 41‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫الكوووالم د مشوووك‪ ...‬دلا وووت لدووو ‪ ...‬كووول يوووام هيعووودي زليوووك مووون ؟يووور موووا تىدووود أزصوووالكل‬
‫زااجك تراح اتشيل م مار من الم امير الل د تها ال ار"‪...‬‬
‫وعننندت أينننام وأينننام والمسنننامير فضنننلت تقنننل وتقنننل‬
‫لحننند منننا بقنننت مسنننمار واحننند‪ ...‬لكنننن كنننل منننا كنننان‬
‫"مازن" بيشننننيل مسننننمار كننننل مننننا كننننان بننننيالحظ إن‬
‫فنننني خننننرم بيفضننننل موجننننود فنننني الخشننننب مكننننان‬
‫المسنننمار اللنننب اتشنننال‪" ...‬منننازن" كنننان قلقنننان منننن‬
‫الحفنننر والثقنننوب اللننني فضنننلت فننني الخشنننب حتنننى‬
‫بعنند مننا شننال المسننامير‪ ...‬ولمننا حكننى لبابنناه قننال ل نه‬
‫"إن د زامووووول لوووووالظل ج اللووووو ليحصووووول لموووووا‬
‫لتكووووووان ؟ضوووووولان‪ ...‬الغضوووووو ليوووووو ش اأحياشووووووا‬
‫لي ووي جوووراح ازالموووات جووا الشووواق اليىضووولاا‬
‫اكر يشهووووا حتوووو لعوووود مووووا ا ووووت الغضوووو يخلووووص‬
‫ايعد "‪....‬‬
‫"مازن"فضنننل يفكنننر فننني كننننالم بابننناه كنننام يننننوم‪...‬‬
‫ومننناكنق حابنننب الحفنننر والثقنننوب اللننني عملهنننا فننني الخشنننب وكنننل منننا كنننان بيعننندب منننن قننندام‬
‫السننننور الخشننننب كننننان بيفتكننننر تصننننرفاته وأفعالننننه اللنننني ممكننننن تكننننون سننننببت جننننرود وأذى‬
‫للناس‪...‬‬
‫فنني أجننازة نهايننة األسننبو كننان عنناوز يصننل اللنني هننو عملننه فس ن ل بابنناه يننا تننرى يقنندر ينندهن‬
‫‪ ...‬بابننناه قالنننه "إيووو اللوووان اللووو زوووااج تدهشووو ليووو ؟!!"‪" ...‬مازن"كنننان‬ ‫السنننور الخشنننب‬
‫عنننننده أفكننننار كتييننننر‪ . ..‬يقنننندر ينننندهن السننننور كلننننه بلننننون واحنننند‪ ...‬أو ينننندهن كننننل جننننزء فيننننه‬
‫بلننننون‪ ...‬أو يرسننننم صننننور عليننننه‪ ...‬ممكننننن كمننننان يعمننننل حفلننننة دهننننان ويعننننزم أصنننندقاجه‬
‫ويرسموا رسومات على السور‪...‬‬
‫واكتشنننف "منننازن"إن فينننه حاجنننات كتييينننر يقننندر يعملهنننا علشنننان يغينننر اللننني هنننو عملنننه فننني‬
‫السنننور الخشنننب‪ ...‬وإن الحاجنننات دى فيهنننا سنننعادة وبهجنننه أكتنننر بكتيينننر منننن دق المسنننامير‪...‬‬
‫واتعلم كمان إزاى يقدر يتحكم في غضبه‪...‬‬

‫‪ 42‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫قصة‪ :2‬الصغار يستطيعو إ يحدثوا فرقا‬

‫الخصائص العالجية‬

‫❖ المشكالت التي تغطيها القصة‬

‫‪ o‬االحساس بالعجز‬
‫‪ o‬االحساس بالضعف‬
‫‪ o‬معرفة ما ال تستطيع فعله‬

‫❖ المصادر التي تستهدف القصة تنميتها‬

‫‪ o‬االهتمام باآلخرين‬
‫‪ o‬الطيبة‬
‫‪ o‬أخد الخطوة األولى‬
‫‪ o‬أن تؤمن أنك تستطيع تقديم المساعدة‬

‫❖ األهداف ‪-:‬‬
‫‪ o‬متعة اإلهتمام‪.‬‬
‫‪ o‬اكتشاف قدراتك‪.‬‬
‫‪ o‬قيمة الطيبة‬

‫‪ 43‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫أنننننت أكينننند سننننمعت قبننننل كننننده عننننن قصننننة األقفننننال‬

‫الذهبينننة والدببنننة الثالثنننة‪..‬لكن ينننا تنننرى سنننمعت عنننن‬
‫"الجد االدللة األرلعة"‬
‫فننني قصنننة األقفنننال الذهبينننة كنننان فينننه ‪ 3‬دببنننة‪ ..‬فننني‬
‫قصننننتنا فيننننه ‪ 4‬دببننننة "النننن ّدب الصننننغير‪ ,‬النننن ّدب األ‬
‫الكبيننننر‪ ,‬ال ّدبننننة األم‪ ,‬النننن ّدب األب"الجنننن ّد النننن ّدب مننننن‬
‫مننندة طويلنننة قنننرر يعنننيق منننع العيلنننة‪ ..‬كنننان عجنننوز‬
‫والفنننرو بتاعنننه لوننننه بقنننى رمنننادب‪ ..‬وإيدينننه كاننننت‬
‫تتهنننز لمنننا ييجننني ياكنننل وأكتافنننه كاننننت محن ّينننة لقننندام‬
‫لما بيحاول يقوم يقف‪.‬‬
‫النن ّدب الصننغير كننان بيحننب الجنند ألنننه كننان بيسننمعه‬
‫لمنننا بيكنننون البننناقيين مشنننغولين فننني جمنننع العسنننل أو‬
‫مشننغولين فنني أب حاجننة تانيننة‪ ..‬الجنن ّد عمننره مننا قننال لننه "الء"لمننا كننان بيطلننب منننه الصننغير‬
‫إ ّنه يقعد في حجره ويحكي له قصة وكان الج ّد عنده قصص راجعة ومسلية‪.‬‬
‫ال ن ّدب الصننغير كننان بيزعننل علننى الجنند ألن ايديننه كانننت بتننرتعق كتيننر وهننو بياكننل والمعلقننة‬
‫كاننننت بتتهنننز فننني ايدينننه واالكنننل ممكنننن يقنننع علينننه‪ ..‬أحياننننا كنننان بيوقنننع الطبنننق علنننى األر‬
‫ويتك ّسر ويعمل فوضى كبيرة‪..‬‬
‫النننن ّدب األب واألم كننننانوا حا ّسننننين بننننالحزن واألسننننى علننننى النننن ّدب الجنننن ّد‪ ..‬وكننننانوا يضننننطروا‬
‫ينضنننفوا مكاننننه‪ ..‬الننن ّدب األ الك بينننر كنننان بيقنننول وهنننو كنننان بيضنننحك إن الجننند عننننده منننر‬
‫"ألزهايمر"وهو إ ّنه مق بيقدر يفتكر الحاجات‪..‬‬
‫الننن ّدب الصنننغير كنننان عنننارف إن اال الكبينننر بيغيظنننه‪ ...‬وده فعنننال كنننان بيجرحنننه ويضنننايقه‬
‫وبدأ يكره الكالم ده‪ ..‬وكان عاوز يساعد الجد‪..‬لكن هايقدر يعمل إيه‬
‫فننني ينننوم منننن األينننام الجننند و ّقنننع الطبنننق بتاعنننه زب كنننل منننره‪ ..‬الننن ّدب الصنننغير ننننزل علنننى‬
‫األ ر وبننننندأ يلنننننم األجنننننزاء المكسنننننورة وسننننن ل الجننننن ّد هنننننل عننننننده صنننننم "لينننننه عننننناوز‬
‫صم "س له الجد‪" ..‬أشا زااج ألجق ال لق لتازك اأحتىظ لي "‬
‫النننن ّدب األب وال ّد بننننة األم كننننانوا قاعنننندين كننننل واحنننند علننننى الكرسنننني بتاعننننه وبيبصننننوا لننننبع‬
‫نظننرات معينه‪...‬بعنند كننده النن ّدب الصننغير عننرف معنننى النظننرات دى لمننا لقنناهم اشننتروا للجنند‬
‫طبننننق بالسننننتيك جدينننند ومخصننننوص و كننننده لننننو وقننننع مننننق هايتكسننننر‪...‬هما كننننانوا طيبننننين‬
‫وبيحبوا الجد‪..‬‬
‫همننا كمنننان منناكنق بيفنننرق معنناهم وال كنننانوا بيضننايقوا لنننو الجنند وقنننع عصننيره علنننى الفنننرو‬
‫بتاعننننه وال كننننانوا بيزعلننننوا لمننننا يعمننننل فوضننننى‪ ..‬وهمننننا كننننانوا بيتكلمننننوا معنننناه ويسننننمعوا‬
‫القصننص منننه حتننى لننو كننانوا سننمعوها قبننل كده‪..‬وعلشننان كننده قصننتنا نهايتهننا سننعيدة‪ ..‬النندب‬
‫الصنننغير واألب واألم كنننانوا سنننعداء‪ ..‬األ الكبينننر فضنننل زب منننا هنننو‪ ..‬الجننند كنننان بالت كيننند‬
‫سعيد والصغير كان سعيد هو كمان‪.‬‬

‫‪ 44‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫قصة ‪ :51‬التعامل مع الحز ‪.‬‬

‫الخصائص العالجية‬

‫❖ المشكالت التي تغطيها القصة‪-:‬‬

‫‪ o‬الموت‪.‬‬
‫‪ o‬الفقد‪.‬‬
‫‪ o‬الحزن‪.‬‬

‫❖ المصادر التي تستهدف القصة تنميتها‪-:‬‬

‫‪ o‬معرفة الفقد‪.‬‬
‫‪ o‬تعلم إن الحزن طبيعي‪.‬‬
‫‪ o‬معرفة وتجربة مراحل الحزن‪.‬‬
‫‪ o‬تعلم إن تتحرك لألمام‪.‬‬
‫‪ o‬التركيز على الذكريات اإليجابية‪.‬‬

‫❖ األهداف‪:‬‬
‫‪ o‬الحزن المناسب‪.‬‬
‫‪ o‬قبول مراحل التأقلم‪.‬‬
‫‪ o‬خطط للتقدم لألمام‪.‬‬

‫‪ 45‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫أننننا عنننارف إننننك سنننمعت قصنننة الدببنننة التالتنننة‪ ...‬لكنننن ينننا تنننرى سنننمعت عنننن قصنننةالدب الجننند‬
‫والدببة االربعة ‪...‬‬
‫القصنننة بننندأت حزيننننة‪ ..‬لكنهنننا انتهنننت نهاينننة سنننعيدة‪ ..‬ممكنننن نسنننميها "إزاب الدبنننة الصنننغيرة‬
‫انتقلنننت منننن حالننننة الحنننزن للسنننعادة"‪ ...‬الدبننننة الصنننغيرة كاننننت عايشننننه منننع باباهنننا ومامتهننننا‬
‫وأخوها الكبير والجد‪...‬‬
‫الجننننزء الحننننزين مننننن القصننننة حصننننل فنننني البدايننننة‪ ..‬فنننني يننننوم مننننن األيننننام قالننننت األم للدبننننة‬
‫الصنننغيرة "الجووود الووود لووو ووواق لل وووما زشووود رلشوووا"‪ ...‬الننندب األ مننناكنق لطينننف‪ ..‬وقنننال‬
‫للدبة الصغيرة "الجد مات"‪..‬‬
‫الدبنننننننة الصنننننننغيرة جرينننننننت علنننننننى أوضنننننننتها‬
‫وفضننننلت تعننننيط‪ ...‬ومامتهننننا دخلننننت أوضننننتها‬
‫وحضنننتها‪ ...‬وكانننت هنني كمننان عينيهننا مدمعننة‬
‫ولونهنننننا أحمنننننر‪ ...‬والدبنننننة الصنننننغيرة كاننننننت‬
‫عارفنننة إن مامتهنننا كاننننت بتعنننيط هننني كمنننان‪...‬‬
‫فقالنننننت الدبنننننة الصنننننغيرة "أشوووووا موووووع زوووووااجا‬
‫يموووووات"‪ ...‬فقالنننننت لهنننننا األم "أشوووووا زار ووووو ‪...‬‬
‫محوووودع مششووووا إحشووووا كمووووان زووووااج يمووووات‪...‬‬
‫لكووون الدللووو لموووا لتكلووور لتموووات‪ ...‬ادي حاجووو‬
‫مشدووودرع شغيرهوووا‪ ...‬اجي موووا أشتووو زار وووة‪...‬‬
‫الجوووود كووووان تعلووووان اليتوووو لم‪ ...‬ادلا ووووت هووووا‬
‫مع هيت لم تاش ‪...."...‬‬
‫ولمننننا األم مشننننيت وسننننابت الدبننننة الصننننغيرة لوحنننندها‪ ...‬دخننننل أخوهننننا أوضننننتها وقننننال لهننننا‬
‫"الشوواق الجلاشووة الضوووعيىة همووا اللوو ليعي ووواا"‪ ...‬الدبننة الصننغيرة كاننننت شننايفة عيننون الننندب‬
‫األ مدمعنننة ولونهنننا أحمنننر وده معنننناه إننننه هنننو كمنننان كنننان بيعنننيط‪ ...‬فعلشنننان كنننده مننناكنتق‬
‫حاسنننة بالغضنننب لمنننا سنننمعت الكنننالم اللننني هنننو قالنننه‪....‬في الحقيقنننة هننني مكننننتق عارفنننه هننني‬
‫حاسنننة بإينننه‪ ...‬هننني كاننننت حاسنننة بشنننويه ضنننعف وإحبننناط وحنننزن وصننندمة‪ ...‬كاننننت حاسنننة‬
‫بكل ده مع بع ‪...‬‬
‫ولمننا مامتهننا قالننت لهننا "زووادي إشووك تعي و "‪ ...‬قعنندت الدبننة الصننغيرة فنني أوضننتها وحطننت‬
‫وشنننها فننني المخننندة وفضنننلت تعنننيط‪ ...‬وفننني العنننزاء‪ ...‬شنننافت الدببنننة األعمنننام والخننناالت ووالد‬
‫العننننم كمننننان واألصنننندقاء وكلهننننم كننننانوا بيعيطننننوا‪ ...‬ولمننننا الدبننننة الصننننغيرة شننننافتهم كننننده ده‬
‫سنننناعدها إنهننننا تعننننرف وتت كنننند إن مننننق الزم تكننننون دايمننننا قويننننة وشننننجاعة زب مننننا أخوهننننا‬
‫قالهننا‪ ..‬ولمننا األم شننافت الدبننة الصننغيرة بتننبص حواليهننا علننى الدببننه الكتيننر دول‪ ,‬قالننت لهننا‬
‫"شا ت إجاي دللة كتير ليحلاا الجد"‪...‬‬
‫الدبننة الصننغيرة مكنننتق عنناوزه تفكننر فنني إن الجنند دلوقننت محطننوط فنني صننندوق خشننب وإن‬
‫كنننل العيلنننه هتقنننرب منننن الصنننندوق ويبصنننوا علينننه ويسنننلموا علينننه‪ ...‬ومكننننتق قنننادرة كمنننان‬
‫تتخيل إنها مق هتشوف الجد تاني‪...‬‬

‫‪ 46‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫وفننني األينننام اللننني بعننند كنننده‪ ...‬كاننننت الدبنننة الصنننغيرة لسنننه حاسنننة بنننالحزن‪ ...‬مكننننتق عننناوزه‬
‫تاكل وال تلعب مع أصدقاجها‪...‬‬
‫وفننني ليلنننة منننن اللينننالي‪ ...‬األم كاننننت قاعننندة جننننب الدبنننة الصنننغيرة وسننن لتها "لموووا لتىتكوووري‬
‫الجوووود‪ ...‬يووووا توووور لتىكووووري إيوووو ؟؟!!"‪ ...‬فقالننننت الدبننننة الصننننغيرة "لووووا تكر إشوووو مووووات اإشوووو‬
‫حجيشووة إشوو مووع معايووا"‪ ...‬فقالننت لهننا األم "؟مضوو زيشيكوو ا كووري وو األا ووات الحلوواة‬
‫اللووو كاشوووت ليشوووك الوووين الجووود لموووا كوووان زوووايع‪ ...‬ا كوووري كموووان إيووو أ وووعد ا وووت ووويهم‬
‫لالش وول لووك "‪ ...‬فقالنننت الدبننة الصننغيرة وهننني مغمضننة عينيهننا "أكتووور حاجووة كشووت لحلهوووا‬
‫لمووووا كشووووت لدعوووود زلوووو رجلوووو ايحكوووو لوووو صووووص م وووولية اجميلووووة‪ ...‬اكمووووان لمووووا كووووان‬
‫لي وووازدش أزمووول كووورات ليكووو ووو زيووود مووويالدك ا ووو زيووود األم‪ ...‬اكوووان ليحووو أي حاجوووة‬
‫لعملهوووا اكوووان زلووو ووواال ليدوووال ووود إيووو هوووا ليحلشووو "‪ ...‬سننناعتها قالنننت لهنننا األم "لموووا‬
‫تىتكووري وو الجووود توواش ‪ ...‬؟مضوو زيشيكووو اا تكووري األا ووات المميوووجة الجميلووة اللوو كوووان‬
‫معاك يها"‪...‬‬
‫وفعنننال الدبنننة الصنننغيرة عملنننت كننندة‪ ...‬ودب كاننننت الطريقنننة اللننني بيهنننا الدبنننة الصنننغيرة انتقلنننت‬
‫من مشاعر الحزن لإلستمتا بالذكريات الجميلة السعيدة اللي بينها وبين الجد‪...‬‬

‫‪ 47‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫قصة ‪ :55‬إعادة الصياغة – التشكيل إلايجابي‬

‫الخصائص العالجية‬

‫❖ المشاكل التى تغطيها القصه‪:‬‬

‫‪ o‬أن تريد ما ال تقدر إن تحصل عليه‪.‬‬
‫‪ o‬مواجهة الفشل‪.‬‬

‫❖ المصادر التى تستهدف القصه تنميتها‪:‬‬

‫‪ o‬السعي للحصول على ما تريد‪.‬‬
‫‪ o‬البحث عن اإلختيارات المتاحة‬
‫‪ o‬قبول الفشل‪.‬‬
‫‪ o‬إعادة تكوين األفكار اإليجابية‪.‬‬
‫‪ o‬تغيير المشاعر عن طريق تغيير األفكار ‪.‬‬

‫❖ األهداف ‪-:‬‬
‫‪ o‬قبول الفشل‪.‬‬
‫‪ o‬معرفة إن التغيير ممكن‪.‬‬
‫‪ o‬التفكير اإليجابي‪.‬‬
‫‪ o‬مشاعر السعادة‪.‬‬

‫‪ 48‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫كننان في نه مننرة ولنند مننرود مننن المدرسننة وماشنني فنني‬

‫طريقنننه للبينننت بتاعنننه‪ ...‬وهنننو ماشننني شننناف فنننرو‬
‫شننننجرة تفنننناد مدلدلننننة علننننى سننننور عننننالي‪ ...‬وفنننني‬
‫فنننننر فنننننيهم ننننننازل مننننننه تفاحنننننة كبينننننرة وشنننننكلها‬
‫مغننننرب‪ ..‬والولنننند ده منننناكنق بيحننننب ياكننننل فاكهننننة‬
‫قننن وب يعنننني‪ ...‬ولنننو هيختنننار فهنننو طبعنننا هيفضّنننل‬
‫الشيكوالتة أكتر من الفاكهة‪...‬‬
‫لكننننن زب مننننا بيقولننننوا‪ ..‬الفاكهننننة الممنوعننننة بتكننننون‬
‫مغريننة ومرغننوب فيهننا‪ ...‬ولمننا الولنند شنناف التفاحننة‬
‫دب كننننان عاوزهننننا‪ ...‬وكننننل مننننا كننننان بيننننبص لهننننا‬
‫أكتننر كننل مننا كننان بننيحس بننالجو أكتننر وكننان بيبقننى‬
‫عاوزهنننننا أكتنننننر‪ ...‬ووقنننننف الولننننند علنننننى أطنننننراف‬
‫صنننوابعه وشنننبّ بجسنننمه لفنننوق علنننى قننند منننا يقننندر‬
‫لكنننن مقننندرق يوصنننل للتفاحنننة‪ ...‬وبننندأ يننننط لفنننوق‬
‫علنننى قننند منننا يقننندر ويمننند إيدينننه لفنننوق أوب علشنننان يقننندر يمسنننك التفاحنننة‪ ...‬لكنننن برضنننه منننا‬
‫قننندرق يوصنننلها‪ ...‬وبننندأ يفكنننر شننن وية ينننا تنننرى يقننندر يحنننل المشنننكلة دب إزاب‪ ...‬وقنننال لنفسنننه‬
‫ممكووون ي لووو زلووو ال وووار‪ ..‬لكننننه لقنننى السنننور عنننالى قنننوب ونننناعم وأملنننس ومفيهنننوق أب‬
‫حاجننة يقنندر يمسننك فيهننا خننالص‪ ...‬لكننن برضننه ماستسننلمق‪ ...‬وبنندأ يفكننر ويقننول لنفسننه لووا‬
‫لووق يوو حاجووة أ وودر أ ووا زليهووا‪ ...‬شنننطة المدرسننة بتاعتننه لننو وقننف عليهننا مننق هاتخليننه‬
‫طويننل بدرجننة كافيننة برضننه‪ ...‬وهننو كمننان مننق عنناوز يكسننر الحاجننات اللنني جواهننا‪ ...‬ألن‬
‫الشننننطة كنننان فيهنننا علبنننة الساندويتشنننا ت وعلبنننة األقنننالم وحاجنننات تانينننة كمنننان ممكنننن تتكسنننر‬
‫لننو وقننف عليهننا‪ ..‬وفضننل يننبص حواليننه وكننان نفسننه يالقنني أب صننندوق قننديم أو صننخرة أو‬
‫سلم أو أب حاجة يقدر يستخدمها‪..‬‬
‫الولننننند جنننننرّ ب كنننننل حاجنننننة يقننننندر يعملهنننننا‪ ...‬ومفنننننيق أب‬
‫إختيننننارات تانيننننة متاحننننة‪ ...‬وفنننني اآلخننننر الولنننند استسننننلم‬
‫ومشننننى وكمننننل طريقننننه للبيننننت‪ ...‬فنننني األول كننننان حاسننننس‬
‫بالغضنننب واإلحبننناط وكنننان بيفكنننر قننند إينننه هنننو كنننان جعنننان‬
‫وإنننننه بننننذل مجهننننود كبيننننر وكمننننان كننننان بيفكننننر فنننني طعننننم‬
‫التفاحنننة الجمينننل اللننني كنننا ن هنننايحس بينننه فننني بوقنننه لنننو قننندر‬
‫يوصنننلها‪ ..‬وكنننل لمنننا كنننان بيفكنننر كنننده كنننل منننا كنننان بنننيحس‬
‫بالحزن والضيق‪...‬‬
‫لكننن الولنند بتننا قصننتنا كننان ذكنني " حتننى لننو مننا قنندرق يوصننل اللنني هننو عنناوزه‪ ...‬التفاحننة‬
‫يعنننني"‪ ...‬وبننندأ يقنننول لنفسنننه "تىكيوووري د موووع هاي وووازدش ‪ ...‬أشوووا مدووودرتع أخووود التىاحوووة‬
‫احا وووق لوووالحجن‪ ...‬ا مىووويع حاجوووة تووواش كشوووت أ ووودر أزملهوووا زلشوووان أخووود التىاحوووة ادي‬
‫حاجوووة مووو ع هووواتتغير‪ ...‬لكووون المىووورار إششوووا لشدووودر شغيووور مشوووازرشا‪ ...‬يووواتر إيووو اللووو‬

‫‪ 49‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫أ ووودر أزملووو زلشوووان أحوووق لخح ووواق كوووايق ؟!‪ ..‬يمكووون لوووا كووورت ووو التىاحوووة ل ريدوووة‬
‫مختلىة ازتها ممكن أحق إح اق مختلا "‬
‫وفضننل يفكننر ويجننرب أفكننار مختلفننة‪ ...‬وقننال لنفسننه "التىاحووة أصووال مووع لتووازت اممكوون‬
‫يكوووان د تصووورا ؟لووو ااحوووع إشووو أخووودها‪ ...‬ممكووون كموووان تكوووان التىاحوووة موووع حلووواة‬
‫امع م تاية الا أكلتها هتع ايحصل ل مغص ل ش "‬
‫ولمنننا بننندأ يفكنننر فننني اإلحتمننناالت دب‪ ...‬بننندأ يحنننس بالسنننعادة أكتنننر‪ ...‬وقنننال لنفسنننه بصنننوت‬
‫عالي "أشا مل ا إش مددرتع أاصل للتىاحة اأخدها "‬
‫وكننل لمننا كننان بيفكننر كننده أكتننر كننل مننا كننان بننيحس بالسننعادة أكتننر وكننل مننا كننان كمننان بيقنندر‬
‫إنه يكمل تفكير في األفكار دب اللي هتساعده إنه يحس بالسعادة أكتر وأكتر‪...‬‬

‫‪ 50‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫قصة‪ :56‬ألافلار تحدد املشاعر‪.‬‬

‫الخصائص العالجية‬

‫❖ المشاكل التى تغطيها القصه‪:‬‬

‫‪ o‬فقد شىء خاص ومميز‪.‬‬
‫‪ o‬بعض األفكار يمكن إن تسبب مشاعر سلبية‪.‬‬
‫‪ o‬نقص امتالك المشاعر واالفكار‪.‬‬

‫❖ المصادر التى تستهدف القصه تنميتها‪:‬‬

‫‪ o‬الوعي بأن االفكار تحدد المشاعر سواء ايجابية أو سلبية‪.‬‬
‫‪ o‬الوووووعي بووووأن الموضوووووع ال يتعلووووق بالشوووويء نفسووووه ولكوووون بطريقووووة‬
‫تفكيرنا‪..‬‬
‫‪ o‬فهي التي تصنع الفرق‪.‬‬
‫‪ o‬خلق أفكار ايجابية للمشاعر اإليجابية‪.‬‬
‫‪ o‬تحمل المسؤلية عن مشاعرك وأفكارك‪.‬‬

‫❖ األهداف ‪-:‬‬
‫‪ -1‬السيطرة على المشاعر‪.‬‬
‫‪ -2‬السيطرة على األفكار‪.‬‬
‫‪ -3‬معرفة إن التفكير اإليجابي ي دب للمشاعر اإليجابية‪.‬‬

‫‪ 51‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫"كارمننننا" كانننننت بتنننننط بالحبننننل بتاعهننننا وبتلعننننب‬

‫قننندام البينننت‪ ..‬الينننوم كنننان لطينننف والشنننمس كاننننت‬
‫طالعننننه والجننننو دافنننني وكانننننت مسننننتمعته باللعننننب‬
‫بالحبننننننل‪" ..‬كارمننننننا" كانننننننت حاسننننننة بالسننننننعادة‪..‬‬
‫وكاننننت أفكارهنننا كلهنننا عنننن الننننط بالحبنننل وإزاب‬
‫تقنننندر تمسننننك الحبننننل وتحركننننه فنننني الهننننواء وفنننني‬
‫نفنننس الوقنننت تننننط وترفنننع رجليهنننا منننن غينننر منننا‬
‫تتكعبنننل ومنننن غينننر منننا تقنننع‪ ..‬ولمنننا كنننان عقلهنننا‬
‫وعضنننننالتها بيشنننننتغلوا سنننننوا كنننننان كنننننل حركنننننة‬
‫بتحصنننل بهننندوء ونعومنننة وسنننهولة‪ ,‬كاننننت حاسنننة‬
‫إحساس جميل جدا‪..‬‬
‫وهننني بتننننط الحبنننل افتكنننرت إن جننندتها هننني اللننني‬
‫جابنننت لهنننا الحبنننل ده هدينننة‪ ..‬وكاننننت عارفنننة إن‬
‫جننندتها منننق عنننندها فلنننوس كتينننر وكاننننت بتجمنننع‬
‫الفلننننوس وتحوشننننها علشننننان تجيبلهننننا الحبننننل ده‪..‬‬
‫وقبنننل العيننند بشنننوية جننندتها اخننندتها ولفنننت بيهنننا علنننى محنننالت لعنننب األطفنننال علشنننان تعنننرف‬
‫"كارمننننا" عننننايزة إيننننه بننننالظبط‪ ..‬ولمننننا الجنننندة جابننننت ل "كارمننننا" الحبننننل المعننننين اللنننني هنننني‬
‫عاوزاه ساعتها "كارما" كانت حاسة قد إيه الجدة بتحبها‪..‬‬
‫وأثنننناء منننا هننني بتلعنننب فننني الينننوم ده لقنننت ولننند بيجنننرب بسنننرعة وخطنننف الحبنننل بتاعهنننا منننن‬
‫ايننننديها وصنننننر فيهننننا وقنننننال "هنننناتي البتنننننا ده "وجننننرب بسنننننرعة وعنننندى الطرينننننق وراد‬
‫للحديقة‪" ..‬كارما" كانت بتقول لنفسها إن الالد د مرز ‪..‬‬
‫فننني األول "كارمنننا" كاننننت مصننندومة ومتضنننايقة لكنننن لمنننا جنننت فننني دماغهنننا فكنننرة إن الولننند‬
‫سننرق الحبننل اللنني جنندتها جابتننه لهننا هديننة سنناعتها كانننت حاسننة بالغضننب‪ ..‬وبعنند كننده جننت‬
‫فنني دماغهننا فكننرة إنهننا كننده فقنندت الحبننل لألبنند سنناعتها كانننت حاسننة بننالحزن ولقننت النندمو‬
‫بتننننزل منننن عينيهنننا‪ ..‬ومشنننيت "كارمنننا" وعننندت الطرينننق ووصنننلت للحديقنننة اللننني الولننند كنننان‬
‫فيهنننا‪ ..‬ولمنننا دخلنننت الحديقنننة شنننافت ولننند صنننغير وقنننع فننني البحينننرة‪ ,‬والولننند التننناني حننندف لنننه‬
‫طرف الحبل علشان يمسك فيه‪..‬‬
‫ولمننا جننت فنني دماغهننا فكننرة إن الولنند‬
‫ممكننن يغننرق سنناعتها "كارمننا" كانننت‬
‫حاسنننننة بنننننالقلق ولمنننننا الولننننند التننننناني‬
‫سنننناعد الولنننند الصننننغير وطلعننننه مننننن‬
‫البحينننننرة والطفنننننل بقنننننى فننننني أمنننننان‬
‫سننناعتها أفكارهنننا اتغينننرت منننن تننناني‬
‫وقالنننت لنفسنننها بصنننوت عنننالي "د كوووان رايووو زلشوووان يعمووول كووود ايشدوووش ال ىووول " وسننناعتها‬
‫بدأت تحس بالراحة‪..‬‬

‫‪ 52‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫ولمنننا الطفنننل الصنننغير بقنننى فننني أمنننان وكنننويس سننناعتها الولننند التننناني مشننني ناحينننة "كارمنننا"‬
‫وأداهنننا الحبنننل بتاعهنننا وقنننال لهنننا "أشوووا أ وووا لوووا كشوووت خضووويتك‪ ..‬لكووون أشوووا كشوووت مضووو ر‬
‫اتصوووورا ل وووورزة‪ ..‬شووووكرا إشووووك ووووازدتيشا لالحلوووول لتازووووك "‪ ..‬وفكننننرت "كارمننننا" وقالننننت‬
‫لنفسننننها إن ده تصننننرف لطيننننف منننننه‪ ,‬إنننننه جننننه واعتننننذر لهننننا ورجننننع لهننننا الحبننننل بتاعهننننا‪..‬‬
‫وساعتها "كارما" كانت حاسة باألمتنان‪..‬‬
‫ولمنننا رجعنننت البينننت حكنننت لمامتهنننا اللننني حصنننل وإزاب الحبنننل أنقنننذ حيننناة طفنننل‪ ..‬وحكنننت‬
‫كمننان لباباهننا لمننا رجننع مننن الشننغل واتصننلت بجنندتها وحكننت لهننا‪ ..‬ولمننا "كارمننا" فكننرت فنني‬
‫الننندور اللننني لعبنننه الحبنننل بتاعهنننا فننني إنقننناذ الطفنننل‪ ,‬كاننننت ساعتهاحاسنننة بنننالفخر‪ ..‬وبعننند كنننده‬
‫كننان عننندها فكننرة جدينندة‪ ..‬وقالننت لنفسننها "إن الحلوول هووا اللوو خالشوو أحووق لكوول د ‪ ..‬لكوون‬
‫ال وول كاشووت ال ريدووة الل و أشووا كوورت ليهووا و الحلوول "وبننالفكرة دب كانننت "كارمننا" حاسننة‬
‫بإحساس أفضل‪..‬‬

‫‪ 53‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫قصة ‪ :57‬إيجاد حلول للمشكالت‬

‫الخصائص العالجية‬

‫❖ المشكالت التي تغطيها القصة ‪-:‬‬

‫‪ o‬التفكير الشامل والعام‪.‬‬
‫‪ o‬التفكير السلبي‪.‬‬
‫‪ o‬التركيز بشكل منفرد في المشكالت‪.‬‬
‫‪ o‬عدم رؤية اإلستثناءات‪.‬‬

‫❖ المصادر التي تستهدف القصة تنميتها‪-:‬‬

‫‪ o‬التفكير بايجابيه‪.‬‬
‫‪ o‬النظر لاليجابيات‪.‬‬
‫‪ o‬السعي للحلول‪.‬‬
‫‪ o‬ايجاد االستثناءات‪.‬‬

‫❖ األهداف‪-:‬‬
‫‪ o‬مهارات التفكير المعتمدة على الحلول‪.‬‬

‫‪ 54‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫"كنننوكي" كننننت طالبنننة شننناطرة ومجتهننندة‪ ..‬هننني ممكنننن مننناتكونق األولنننى علنننى فصنننلها لكنهنننا‬
‫مكنتق برضه في األواخر‪..‬‬
‫"كننوكي" كاننننت بتسنننتمع إنهننا تنننرود المدرسنننة‪ ..‬وعلشننان كنننده كاننننت مفاجنن ة بالنسنننبة لباباهنننا‬
‫ومامتها لما قالت لهم إنها مق عاوزة ترود المدرسة ‪..‬‬
‫هننني كاننننت لسنننه صنننغيرة ومحتاجنننة تنننرود المدرسنننة علشنننان تنننتعلم‪ ..‬وباباهنننا ومامتهنننا كنننان‬
‫عنننندهم امنننل ونفسنننهم إنهنننا تكمنننل تعليمهنننا وتننندخل الجامعنننة‪ ..‬وخصوصنننا إنهنننا كاننننت ذكينننة‬
‫وشاطرة‪..‬‬
‫"كننوكي" بنندأت تننننام كتييننر وتفنننوت ميعنناد المدرسنننة‪..‬‬
‫وباباهنننا ومامتهنننا كنننانوا حاسنننيين إنهنننم الزم يقفنننوا فننني‬
‫ظهرهنننا أكتنننر وأكتنننر‪ ..‬وطبعنننا كنننل منننا كنننانوا بيقفنننوا‬
‫فننني ظهرهنننا ويكوننننوا جنبهنننا كنننل منننا كاننننت بتتحسنننن‬
‫شوية‪..‬‬
‫مامتهنننا سننن لتها "إيووو المشوووكلة؟! ووواليل "‪" ..‬كنننوكي"‬
‫قالنننننت لهنننننا " األ ىوووووال ووووو المدر وووووة ليتجووووواهلاش‬
‫تمامووووووا‪ ..‬اليىضوووووولاا يغيظوووووواش ايتريدوووووواا زلوووووو‬
‫التدوووايم اللووو ركلتووو ووو أ وووشاش ووو األجووواجة اللووو‬
‫اتوووت‪ ..‬اأشوووا جهدوووت امعووودتع وووادرة أتحمووول أكتووور‬
‫من كد "‪..‬‬
‫ردت مامتهنننننننا وقالنننننننت "أ شوووووووا جم أجووووووو معووووووواك‬
‫المدر ووو االلووور ا دارة‪ ...‬ااحووو حووود للووو ليحصووول‬
‫د زلشوووووووان موووووووا يتكوووووووررع تووووووواش "‪" ...‬كنننننننوكي"‬
‫اعترضنننت علنننى الكنننالم ده وكاننننت مرعوبنننة وقالنننت لمامتهنننا "لوووا زملتووو كووود د هوووايلاظ‬
‫الدشيا أكتر‪ ..‬ا ازتها األ ىال هايتريداا زليا أكتر "‪..‬‬
‫"كنننوكي" كاننننت عارفنننة إن لنننو مامتهنننا راحنننت المدرسنننة علشنننان تشنننوف حنننل للمشنننكلة دب إن‬
‫سننناعتها األطفنننال هايضنننايقوها برضنننه ويتريقنننوا عليهنننا منننن ورا المدرسنننين ومنننن غينننر منننا‬
‫يشوفوهم‪..‬‬
‫مامننننت "كننننوكي" اقتنعننننت إن كننننالم "كننننوكي" صننننحي وإن ده مننننق هننننايوقف اللنننني بيحصننننل‬
‫بنننالعكس ده ممكنننن ينننزود المشنننكلة ويضنننايقوا "كنننوكي" أكتنننر وأكتنننر‪ ..‬وفضنننلت تفكنننر يننناترى‬
‫تقنندر تعمننل ايننه‪ ..‬وبعنندين جابننت ورقننة وقلننم وادتهننم ل "كننوكي" وقالننت لهننا "اكتلوو ايمووة‬
‫لا وووما األ ىوووال اللووو معووواك ووو صووولك" فقالنننت "كنننوكي" "اشتووو موووع هووواتخليش اكتووو‬
‫ا ووووما األ ىووووال اللوووو ليضووووايداش اتراحوووو تاديهووووا لوووو دارة‪ . ..‬صوووو ؟! "‪ ...‬قالننننت األم‬
‫"أل‪ ..‬أازووودك إشووو موووع هازمووول كووود ‪ ..‬اكتلووو لوووق كووول ا وووما اللووو ووو صووولك ااشوووا‬
‫هاشرح لك هازمل إي لعدها "‪...‬‬

‫‪ 55‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬

 ‫‪ 101‬قصة شافية لألطفال والمراهقين |‬

‫"كنننوكي" كاننننت حاسنننه بالفضنننول و الحنننذر فنننى نفنننس الوقنننت‪ ..‬لكنهنننا كتبنننت القايمنننة زب منننا‬
‫طلبنننت منهنننا مامتهنننا‪ ..‬وبعننندها مامتهنننا ادتهنننا قلنننم ألنننون لوننننه أصنننفر وقالنننت لهنننا "دلوووا ت ‪..‬‬
‫زووووااجاك تم ووووك الدلووووم د اتعملوووو زالمووووة زلوووو أ ووووما األ ىووووال اللوووو ليضووووايداك "‪..‬‬
‫"كننوكي " عملننت عالمننة بننالقلم األصننفر علننى كننل األسننماء مننا عنندا تالتننة أو أربعننة‪ ..‬وقالنننت‬
‫األم "كوووايق أاي‪ ..‬دلا وووت معاشوووا لوووم لاشووو أحمووور أشوووا زوووايجاك تعملووو لللوووان ا حمووور‬
‫دايووورة زلووو أ وووما األ ىوووال اللووو كاي وووين ا يلوووين معووواك "‪ ..‬وشنننافت األم إن "كنننوكي"‬
‫عملت دايرة على ‪ 10‬أو ‪ 12‬من األطفال‪..‬‬
‫وطبعننننا مامننننة "كننننوكي" مننننا كننننانتق محتاجننننة تشننننرد ل "كننننوكي" اللنننني حصننننل و "كننننوكي"‬
‫كمننان ماكننانتق هنني كمننان محتاجننة حنند يفهمهننا اللنني حصننل ده معننناه إيننه‪ ..‬وفنني اليننوم التننالي‬
‫"كنننننوكي " صنننننحيت فننننني ميعننننناد المدرسنننننة وفطنننننرت وفضنننننلت مسنننننتنية االتنننننوبيس بتنننننا‬
‫المدرسة‪..‬‬

‫‪ 56‬أكاديمية شبابيك لتعليم المهارات الحياتية‬