‫باسمه تعالي‬

‫پايه‪ :‬دوازدهم دورۀ دوم متوسطه‬ ‫رشته‪ :‬ادبیات و علوم انسانی‬ ‫نام و نامخانوادگي‪:‬‬ ‫تاريخ امتحان‪1402/02/31:‬‬
‫تعداد صفحه‪2 :‬‬ ‫مدت امتحان‪ 80 :‬دقیقه‬ ‫ساعت شروع‪ 8 :‬صبح‬ ‫سؤاالت امتحان نهايي درس‪ :‬تعلیمات دینی ‪3‬‬
‫(دینی‪ ،‬اخالق و قرآن)‬
‫مركز ارزشیابي و تضمین كیفیت نظام آموزش و پرورش‬
‫‪http://aee.medu.gov.ir‬‬
‫دانشآموزان روزانه‪ ،‬بزرگسال و داوطلبان آزاد سراسركشوردرنوبت خرداد ماه سال ‪1402‬‬
‫نمره‬ ‫سؤاالت (پاسخ نامه دارد‪).‬‬ ‫رديف‬

‫ﻣﺮ‬
‫أ) با توجه به آیات قرآن و حدیث پاسخ دهید‪.‬‬

‫ﮐﺰ‬
‫‪1‬‬ ‫ترجمه آيه شريفه « قَدْ جاءكُم بَصَائِرُ مِن رَبِّکمْ؛ فَمَنْ أَبصَرَ فَلِنَفسِهِ وَ مَن عَمِيَ فَعَلیهَا» را كامل كنید‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫ار‬
‫‪ ...................................................................‬پس هر كس بینا شد به نفع خودش است؛ ‪. .............................................‬‬

‫زﺷ‬
‫ﯿﺎﺑ‬
‫آية شريفه « أَ رَأَيتَ َمنِ اتَّخَذَ اِلهَهُ هَواهُ» ؛ ناظر به توحید يا شرک دركدام بُعد فردی يا اجتماعي مي باشد؟‬

‫ﻣ‬
‫‪0/5‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺮﮐ‬
‫ﻰو‬
‫‪0/5‬‬ ‫مطابق حديث امام باقر علیه السالم كه مي فرمايد‪ « :‬هیچ چیز مانند گناه دل را فاسد نمي كند» مربوط به كدام يک از‬ ‫‪3‬‬

‫ﺰا‬
‫ﺗ‬ ‫آثار نامطلوب گناه در زندگي دنیوی و اخروی است؟‬

‫ر‬
‫ﻀﻤ‬

‫زﺷ‬
‫آية شريفة « اِستَعینُوا بِاهللِ و اصبِروا إنَّ األرضَ هللِ يُورثُها مَن يَشاءُ مِن عِبادِهِ وَ العَاقِبةُ للمُتَّقینَ» ؛ عاقبت نیکو در چه‬ ‫‪4‬‬
‫ﯿﻦ‬

‫‪0/5‬‬

‫ﯿﺎﺑ‬

‫ﻣ‬
‫ﺮﮐ‬
‫صورتي به پرهیزكاران مي رسد؟‬

‫ﻰو‬
‫ﮐ‬
‫ﯿﻔﯿ‬

‫ﺰا‬
‫‪0/25‬‬ ‫مطابق آيات قرآن كريم‪ ،‬اگر ايمان و عمل صالح به دنبال توبه بیايد ‪. ..........................‬‬ ‫‪5‬‬
‫ﺖ‬

‫ﺗ‬

‫ر‬
‫ﻀﻤ‬

‫زﺷ‬
‫ب‪ :‬گناهان را تبديل به حسنات مي كند‪.‬‬ ‫الف‪ :‬صرفا باعث بخشیده شدن گناه مي شود‪.‬‬
‫ﻧﻈ‬

‫ﯿﻦ‬

‫ﯿﺎﺑ‬
‫ﺎم‬

‫حديث« فاعلُ الخیرِ‪ ،‬خیرٌ منهُ و فاعلُ الشَّرِّ شَرٌّ مِنهُ»؛ شرط قبولي اعمال را در چه چیز مي داند؟‬ ‫‪6‬‬

‫ﻰو‬
‫‪0/25‬‬
‫ﮐ‬

‫ﮐ‬
‫آﻣ‬

‫ﯿﻔﯿ‬

‫ﺰا‬
‫ﻮز‬

‫ب) درستي یا نادرستي گزارههاي زیر را با ( ص‪ /‬غ ) مشخص كنید‪.‬‬

‫ﺖﻧ‬

‫ﺗ‬

‫ر‬
‫ﻀﻤ‬

‫زﺷ‬
‫ش‬

‫‪0/25‬‬ ‫علي رغم از بین رفتن مصاديق شرک مثل بت و اجرام آسماني‪ ،‬انسان امروزی بیشتر دچار شرک شده است‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫ﻈﺎ‬

‫ﯿﻦ‬

‫ﯿﺎﺑ‬
‫و‬

‫مآ‬

‫‪0/25‬‬ ‫از شرايط پذيرش توحید در ربوبیت اين است كه هرگونه اثر گذاری از انسان را سلب كنیم‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫ﻰو‬
‫ﭘﺮ‬

‫ﮐ‬
‫ﯿﻔﯿ‬
‫ور‬

‫‪0/25‬‬
‫ﻣ‬

‫تقدير‪ ،‬همان قانونمندی جهان و نظم در آن است‪.‬‬ ‫‪9‬‬

‫ﻮز‬

‫ﺖ‬

‫ﺗ‬
‫ش‬

‫ﻀﻤ‬
‫‪0/25‬‬ ‫هر موجودی به آفريننده نیازمند است‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫ش‬

‫ﻧﻈ‬

‫ﯿﻦ‬

‫‪0/25‬‬ ‫احکام الهي‪ ،‬انسان را به استفاده معتدل از امیال مادی سفارش مي كند‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫ﺎم‬
‫و‬
‫ﭘﺮ‬

‫ﮐ‬
‫آﻣ‬

‫ج) گزینه درست را انتخاب كنید‪.‬‬

‫ﯿﻔﯿ‬
‫ور‬

‫ﻮز‬

‫ﺖ‬

‫‪0/25‬‬ ‫از نظر رسول خدا صلی اهلل علیه و آله قبح و زشتي كدام يک از موارد زير كمتر است؟‬
‫ش‬

‫‪12‬‬
‫ش‬

‫د) انجام گناه‬ ‫ج)كوچک شمردن گناه‬ ‫ب) شادماني بر گناه‬ ‫الف) اصرار بر گناه‬
‫ﻧﻈ‬
‫ﺎم‬
‫و‬

‫‪0/25‬‬ ‫استخراج و استنباط احکام اسالمي متناسب با شرايط جديد زندگي از وظايف چه كساني است؟‬ ‫‪13‬‬
‫ﭘﺮ‬

‫آﻣ‬

‫د) همه مردم‬ ‫ج) حکما‬ ‫ب) فقها و مجتهدين‬ ‫الف) دانشمندان علوم تجربي‬
‫ور‬

‫ﻮز‬

‫‪0/25‬‬ ‫كدام مورد در زمره علل طولي قرار مي گیرد؟‬ ‫‪14‬‬

‫ش‬

‫ش‬

‫د) بنّا برای ساختمان‬ ‫ج) بذر برای درخت‬ ‫ب) روح برای حركت دست‬ ‫الف) پدر نسبت به فرزند‬
‫و‬

‫د) حکم فقهي هر یک از موارد زیر را بنویسید‪( .‬مستحب ‪ /‬حالل و جايز‪ /‬واجب ‪ /‬واجب كفايي)‬
‫ﭘﺮ‬

‫‪0/25‬‬ ‫استفاده از وسايل ارتباطي داخلي به منظور جلوگیری از نفوذ و سلطه بیگانگان‪.‬‬ ‫‪15‬‬
‫ور‬

‫استفاده از ابزار و آالت موسیقي‪ ،‬برای اجرای سرودها و برنامه های فرهنگيِ مفید‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫ش‬

‫‪0/25‬‬
‫«ادامۀ سؤاالت در صفحۀ دوم»‬

‫‪1‬‬
 ‫باسمه تعالي‬
‫پايه‪ :‬دوازدهم دورۀ دوم متوسطه‬ ‫رشته‪ :‬ادبیات و علوم انسانی‬ ‫نام و نامخانوادگي‪:‬‬ ‫تاريخ امتحان‪1402/02/31:‬‬
‫تعداد صفحه‪2 :‬‬ ‫مدت امتحان‪ 80 :‬دقیقه‬ ‫ساعت شروع‪ 8 :‬صبح‬ ‫سؤاالت امتحان نهايي درس‪ :‬تعلیمات دینی ‪3‬‬
‫(دینی‪ ،‬اخالق و قرآن)‬
‫مركز ارزشیابي و تضمین كیفیت نظام آموزش و پرورش‬
‫‪http://aee.medu.gov.ir‬‬
‫دانشآموزان روزانه‪ ،‬بزرگسال و داوطلبان آزاد سراسركشوردرنوبت خرداد ماه سال ‪1402‬‬
‫نمره‬ ‫سؤاالت (پاسخ نامه دارد‪).‬‬ ‫رديف‬

‫ﻣﺮ‬
‫ه) ارتباط موارد سمت راست و چپ را تعیین كنید‪( .‬در سمت چپ يک مورد اضافي است‪).‬‬

‫ﮐﺰ‬
‫‪1/5‬‬

‫ار‬
‫الف) از آثار مثبت حوزه علم در تمدن جديد‬ ‫مشاركت مردم در تشکیل حکومت‬ ‫‪17‬‬

‫زﺷ‬
‫ب) از معیارهای تمدن اسالمي‬ ‫صف بندی و جبهه گیری بر اساس حق و باطل‬ ‫‪18‬‬

‫ﯿﺎﺑ‬

‫ﻣ‬
‫ﺮﮐ‬
‫ج) از آثار مثبت حوزه قسط و عدل در تمدن جديد‬ ‫عدم اختصاص علم به طبقه يا قشر خاصي از جامعه‬ ‫‪19‬‬

‫ﻰو‬

‫ﺰا‬
‫د) رشد و بالندگي علم و فرهنگ در تمدن اسالمي‬
‫ﺗ‬

‫ر‬
‫ﻀﻤ‬

‫زﺷ‬
‫و) جمالت زیر را با كلمات مناسب تکمیل كنید‪.‬‬
‫ﯿﻦ‬

‫ﯿﺎﺑ‬
‫منظور از «توحید در ‪ ».....................‬این است که مخلوقات جز با اجازه خداوند نمی توانند در عالم دخل و تصرف کنند‪.‬‬ ‫‪20‬‬

‫ﻣ‬
‫‪0 /5‬‬

‫ﺮﮐ‬
‫ﻰو‬
‫ﮐ‬

‫خداوند كساني كه زندگي خود را بر لبه پرتگاه بنا نهاده اند‪ ......................... ،‬نامیده است‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫ﯿﻔﯿ‬

‫‪0 /5‬‬

‫ﺰا‬
‫ﺖ‬

‫ﺗ‬
‫جمله «معبودی جز اهلل نیست» به معیار ‪ .............................‬تمدن اسالمي اشاره دارد‪.‬‬ ‫‪22‬‬

‫ر‬
‫ﻀﻤ‬
‫‪0 /5‬‬

‫زﺷ‬
‫ﻧﻈ‬

‫ﯿﻦ‬

‫ز) اصطالحات زیر را تعریف كنید‪.‬‬

‫ﯿﺎﺑ‬
‫ﺎم‬

‫تسويف‪:‬‬ ‫‪23‬‬

‫ﻰو‬
‫‪1‬‬
‫ﮐ‬

‫ﮐ‬
‫آﻣ‬

‫ﯿﻔﯿ‬

‫ﺰا‬
‫‪1‬‬ ‫قاعده نفي سبیل‪:‬‬ ‫‪24‬‬
‫ﻮز‬

‫ﺖﻧ‬

‫ﺗ‬

‫ر‬
‫ﻀﻤ‬
‫ح) به سواالت زیر پاسخ كوتاه دهید‪.‬‬

‫زﺷ‬
‫ش‬

‫‪1‬‬
‫ﻈﺎ‬

‫از عوامل استحکام نظام اسالمي چهار مورد را نام ببريد‪.‬‬ ‫‪25‬‬
‫ﯿﻦ‬

‫ﯿﺎﺑ‬
‫و‬

‫مآ‬

‫‪0/ 5‬‬ ‫منظور از گناهان كبیره چیست؟‬ ‫‪26‬‬

‫ﻰو‬
‫ﭘﺮ‬

‫ﮐ‬
‫ﯿﻔﯿ‬

‫مبارزه با آداب جاهلي‪ ،‬خرافات و جهل توسط پیامبر اسالم صلی اهلل علیه و آله‪ ،‬به كدام يک از معیارهای تمدن اسالمي مرتبط است؟‬ ‫‪27‬‬
‫ور‬

‫‪0/ 5‬‬
‫ﻣ‬
‫ﻮز‬

‫ﺖ‬

‫ﺗ‬ ‫‪28‬‬
‫ش‬

‫كوتاهي مردم در انجام كدام وظیفه سبب قوی تر و محکم تر شدن گناهان اجتماعي مي شود؟‬
‫ﻀﻤ‬
‫‪0/ 5‬‬
‫ش‬

‫‪29‬‬
‫ﻧﻈ‬

‫بیت «هیچ عاقل مركلوخي را زند ‪ //‬هیچ با سنگي عتابي كس كند» به كدام يک از شواهد وجود اختیار در انسان اشاره دارد؟‬
‫‪0/ 5‬‬
‫ﯿﻦ‬
‫ﺎم‬
‫و‬

‫در هریک از موارد زیر‪ ،‬وجود حسن فاعلي یا حسن فعلي را مشخص كنید‪:‬‬
‫ﭘﺮ‬

‫ﮐ‬

‫‪0/ 5‬‬ ‫انجام ندادن مبطالت روزه از اذان صبح تا اذان مغرب به نیت سالمتي بدن‬ ‫‪30‬‬
‫آﻣ‬

‫ﯿﻔﯿ‬
‫ور‬

‫اقامه نماز برای رضايت الهي بدون طهارت‬ ‫‪31‬‬

‫ﻮز‬

‫‪0/ 5‬‬
‫ﺖ‬
‫ش‬

‫ش‬

‫ﻧﻈ‬

‫ط) به سؤاالت زیر پاسخ كامل دهید‪.‬‬

‫ﺎم‬
‫و‬

‫‪1‬‬ ‫سنت ابتال و امداد عام الهي را با ذكر يک مورد از وجوه اختالف و يک مورد از وجوه اشتراک آن ها‪ ،‬با يکديگر مقايسه كنید‪.‬‬ ‫‪32‬‬
‫ﭘﺮ‬

‫آﻣ‬

‫از تعالیم و اعتقادات نادرست كلیسا دو مورد را بنويسید‪.‬‬

‫ور‬

‫‪1‬‬ ‫‪33‬‬
‫ﻮز‬
‫ش‬

‫‪1‬‬ ‫موقعیت زن و خانواده در دو تمدن اسالمي و تمدن اروپا را بنويسید‪.‬‬ ‫‪34‬‬

‫ش‬

‫چرا انسان موحد دارای شخصیتي ثابت و پايدار و انسان مشرک دارای شخصیتي ناپايدار است؟‬ ‫‪35‬‬
‫‪1‬‬
‫و‬

‫با ذكر استدالل‪ ،‬اثبات كنید كه ذات و چیستي خداوند قابل شناخت نیست‪.‬‬ ‫‪36‬‬
‫ﭘﺮ‬

‫‪1/5‬‬
‫ور‬
‫ش‬

‫‪20‬‬ ‫موفق و سربلند باشید‬

‫‪2‬‬