Aspectes que no acaben d'encaixar

Aspectes que s'adiuen amb les

Àrees o matèries on es
Etapa educativa Curs
planteja la situació
amb les característiques de
Descripcio de la situació característiques de situacions Proposta de millora de la situació Altres observacions
situacions d'aprenentatge
d'aprenentatge presentades
presentades

La situació d'aprenentatge consistia en buscar la recepta dels

panellets per internet prèviament a Tots Sants La situació podria incloure un segon producte final en forma de
Serem capaços de fer 1r - 4rt Manifestació creativa o artística Situació d'aprenentatge massa curta i massa
Aula Acollida Seguidament, l'alumnat va anar a comprar els ingredients presentació. Els grups necessiten ser reduïts. La situació es pot portar als
panellets? ESO Recerca a partir d'un element investigable concreta
necessaris per dur a terme la recepta centres de la tercera edat per associarla amb aprenentatge i servei.
Finalment es va dur a terme la recepta de forma grupal.

Fruit de les inquietuds de l’alumnat, a l'Aula d'Acollida s'engega

un programa d'apadrinament. Donat el gran volum d'alumnes de
4rt d'ESO i de 1er d'ESO (molts alumnes de 1er d'ESO essent
nouvinguts) es proposa a l'alumnat de 4rt dur a terme un
acompanyament a l'alumnat de 1r curs d'ESO. Durant la sessió
d'acompanyament, un alumne de 4rt es farà responsable d'un
alumne de 1er i li ajudarà en les tasques de les assignatures que
necessiti un recolzament, sent el català la llengua de comunicació
entre ambdós alumnes.
El català, com a llengua de comunicació, pot esdevenir un És una situació d'aprenentatge que s'hagués Hi ha activitats que no contemplen el treball d'algunes competències
Apadrina un company de 4rt aprenentatge de caràcter bidireccional.
Aula Acollida Recerca a partir d'un element investigable pogut dur a terme molt abans (arrencar a principi rellevants com son la competència digital. Cal incloure més treball sobre
primer curs! ESO Tot i tractar-se d’una situació d’aprenentatge per als alumnes de de curs i no a la meitat). aquesta competència.
4rt d’ESO, el repte és també bidireccional ja que s’hi troben
implicats dos grups. En primer lloc, pels alumnes de 1er, reforçar
els continguts de les assignatures que tingui més dificultat i trobar
un suport acadèmic i emocional en un company de tres cursos
superiors, esdevenint un aprenentatge més significatiu per part de
l'alumnat de 1er.
Per part de l'alumnat de 4rt, el repte rau en esdevenir un guia, un
líder i un referent positiu i una bastida per a l'alumnat de 1er.
Alhora, adquirir un domini superior del nivell de català i procurar
mantenir-lo per tal de poder gestionar la comunicació amb els
seus afillats i reforçar una comunicació òptima.

La perspectiva dels ideals la bellesa femenina a Europa al llarg

La situació d'aprenentge necessita d'un
1r - 4t dels segles a partir de l'analisi de diferents pintures i fotografies.
Què ens diu aquest quadre? Aula d'Acollida Obsevació d'un fenomen. vocabulari complex i fan falta moltes sessions Elaborar un glossari amb el vocabulari utilitzant el ARAASAC
ESO Elaborar un pòster on es descrigui una fotografia o una pintura
per poder elaborar la descripció completa.
mitjançant la prespeectiva de gènere

La situació d'aprenentatge consisteix en adoptar un pronom feble i

fer-ne un ús continu tant en els seus discursos orals com escrits.
Es tracta de buscar un discurs oral i escrit per fer servir aquell
pronom feble quant més millor i buscar, en la seva vida quotidiana
cartells, anuncis, noticies, articles, senyals, etc., que continguin
4rt No és una activitat que es pot dur a terme amb Buscar més interdisciplinarietat en l'activitat ja que nomñés treballem el
Adopta un pronom feble Aula d'Acollida aquell pronom feble. Recerca a partir d'un element investigable
ESO tots els cursos (1r, 2n, 3r i 4rt d'ESO) català i més concretament els pronnoms febles
Compartir el seu pronom feble i els usos d'aquest amb la resta del
grup, fotografies/imatges/captures dels cartells, anuncis, noticies,
articles, senyals, etc., que continguin aquell pronom feble, els
seus usos i el/s complement/s que substitueix en forma de
presentació oral amb un Canva

Àrees o matèries on es
Etapa educativa Curs
planteja la situació
Aspectes que no acaben d'encaixar
Aspectes que s'adiuen amb les
amb les característiques de
Descripcio de la situació característiques de situacions Proposta de millora de la situació Altres observacions
situacions d'aprenentatge
d'aprenentatge presentades
presentades