‫فيفري‪2023‬‬ ‫المستوى‪ :‬االولى متوسط‬

‫المدة ‪1 :‬سا‬ ‫فرض الفصل الثاني في مادة العلوم الفيزيائية‬

‫الوضعية االولى ‪ 10 :‬نقاط‬

‫الجزء األول‪:‬‬

‫‪ /1‬حول وحدات الطول التالية ‪:‬‬

‫‪12 Km = ………… m‬‬

‫‪658 m =………. dam‬‬
‫‪800 dam =...……… hm‬‬
‫‪ /2‬حول وحدات الحجم التالية ‪:‬‬
‫‪250 L = ………. m3‬‬
‫‪5.5 hl = ...……. cm3‬‬
‫‪65 dm3 =…………. L‬‬
‫‪ /3‬أكمل الجدول بما يناسب ‪:‬‬

‫الوحدة المستعملة‬ ‫الجهاز المستعمل‬ ‫األطوال‬

‫قامة إنسان‬
‫أبعاد مبراة‬
‫طول شجرة‬
‫عمق قارورة ماء‬
‫أبعاد حديقة‬

‫‪ /4‬اراد علي ان يقارن بين اعماق قارورات مختلفة الحجوم فاقترح عليه زميله استعمال الجهاز الموضح في الصورة ‪:‬‬

‫سم هذا الجهاز‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫عرفه‪.‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫اذكر نوعيه وحدد الفرق بينهما‪.‬‬ ‫ت‪-‬‬
‫اذكر الحاالت الثالثة التي نستعمل فيها هذا الجهاز‪.‬‬ ‫ث‪-‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫الجزء الثاني ‪:‬‬
‫ذهبت سلمى الى المخبر رفقه استاذتها الحضار بعض االدوات وعند دخولهما وجدت كأسا مدرجا‬
‫فتساءلت عن الهدف من استعماله‪.‬‬

‫‪ /1‬سم الشكل ‪.1‬‬

‫‪ /2‬ما المقدار الذي يقيسه ؟‬

‫الشكل ‪1‬‬ ‫‪ /3‬من بين الطرق الثالثة التالية‪ ,‬ما هي الطريقة الصحيحة للقراءة ؟‬

‫لالجابة عن تساؤالت سلمى اقترحت االستاذة قياس حجم حبة بطاطا فاستعملت الطريقة المبينة في الشكل التالي ‪:‬‬

‫‪ /1‬ما اسم هذه الطريقة ؟‬

‫‪ /2‬ما هو حجم الماء قبل وضع حبة البطاطا فيه ؟‬

‫‪ /3‬ما هو حجم الماء بعد وضع حبة البطاطا فيه ؟‬

‫‪ /4‬احسب حجم حبة البطاطا‪.‬‬

‫‪ /5‬هل يمكن ان نستخدم هذه الطريقة لقياس حجم قطعة من‬

‫السكر؟ ولماذا ؟‬

‫‪ /6‬احسب حجم قطعة السكر علما ان ابعادها‬

‫)‪(1.5 cm, 1 cm, 2 cm‬‬

‫الوضعية الثانية ‪ 10 :‬نقاط‬

‫الجزء األول‪:‬‬
‫بمناسبة حفلة يناير ارادت ام عماد تحضير كعكا‪ ,‬و من أجل قياس كتلة المقادير ارادت استعمال ميزانها االلكتروني الصغير‬
‫فتفاجأت بعطل يصيبه‪ ,‬و عند اخذه للمصلح اخبرها ان سبب العطل‬
‫هو تالمس األسالك داخل الميزان‪ ,‬وللتوضيح اكثر رسم لها هذه‬
‫الدارة ‪:‬‬

‫‪ /1‬ما اسم هذه الدارة؟‬

‫‪ /2‬أذكر اثار هذه الدارة‪.‬‬
‫‪ /3‬كيف نتجنب هذا النوع من الدارات ؟‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫استعارت ام عماد من جارتها ميزانا من نوع روبيرفال وقامت بوزن الزيت كما هو موضح في الشكل التالي ‪:‬‬

‫فيفري‪2023‬‬ ‫المستوى‪ :‬االولى متوسط‬

‫‪100‬‬
‫‪50‬‬ ‫‪ /1‬اوجد كتلة الزيت ثم حولها الى الكيلوغرام‪.‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫التصحيح النموذجي لفرض الفصل الثاني في مادة العلوم الفيزيائية‬
‫الوضعية االولى ‪:‬‬
‫الجزء األول‪:‬‬

‫‪ /1‬حول وحدات الطول التالية ‪:‬‬

‫‪12 Km = 12000 m‬‬

‫‪658 m =65,8 dam‬‬
‫‪800 dam =80 hm‬‬
‫‪ /2‬حول وحدات الحجم التالية ‪:‬‬
‫‪250 L = 0.250 m3‬‬
‫‪5.5 hl =550000 cm3‬‬
‫‪65 dm3 =65 L‬‬
‫‪ /3‬أكمل الجدول بما يناسب ‪:‬‬

‫الوحدة المستعملة‬ ‫الجهاز المستعمل‬ ‫األطوال‬

‫متر‪ ,m‬سنتمتر‪cm‬‬ ‫شريط متري‬ ‫قامة إنسان‬
‫سنتمتر‪cm‬‬ ‫مسطرة‬ ‫أبعاد مبراة‬
‫متر‪m‬‬ ‫شريط متري‬ ‫طول شجرة‬
‫سنتمتر‪cm‬‬ ‫قدم قنوية‬ ‫عمق قارورة ماء‬
‫متر‪m‬‬ ‫شريط متري‬ ‫أبعاد حديقة‬

‫‪ /‬اراد علي ان يقارن بين اعماق قارورات مختلفة الحجوم فاقترح عليه زميله استعمال الجهاز الموضح في الصورة ‪:‬‬

‫أ‪ -‬سم هذا الجهاز ‪ :‬قدم قنوية‬

‫ب‪ -‬عرفه ‪ :‬هو جهاز يستعمل لقياس االبعاد الدقيقة ‪.‬‬
‫ت‪ -‬اذكر نوعيه وحدد الفرق بينهما‪ :‬قدم قنوية بسيطة و قدم قنوية الكترونية الفرق بينهما هو الشاشة االلكترونية ‪.‬‬
‫اذكر الحاالت الثالثة التي نستعمل فيها هذا الجهاز ‪ :‬يستعمل لقياس طول او قطر خارجي لقطعة ‪ -‬قياس قطر الداخلي‬
‫لقطعة‪ -‬قياس عمق‪.‬‬

‫الجزء الثاني ‪:‬‬

‫ذهبت سلمى الى المخبر رفقه استاذتها الحضار بعض االدوات وعند دخولهما وجدت كأسا مدرجا فتساءلت عن الهدف من‬
‫استعماله‪.‬‬

‫‪ /1‬تعرف على الشكل ‪ : 1‬مخبار مدرج‪.‬‬

‫‪ /2‬ما المقدار الذي يقيسه ‪ :‬يستعمل لقياس حجم السوائل ‪.‬‬
‫‪ /3‬من بين الطرق الثالثة التالية‪ ,‬ما هي الطريقة الصحيحة للقراءة ‪ :‬الطريقة الصحيحة للقراءة هي الطريقة الثانية‪.‬‬

‫لالجابة عن تساؤالت سلمى اقترحت االستاذة قياس حجم حبة بطاطا فاستعملت الطريقة المبينة في الشكل التالي ‪:‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫‪ /1‬ما اسم هذه الطريقة ‪ :‬طريقة الغمر‪.‬‬

‫‪ /2‬ما هو حجم الماء قبل وضع حبة البطاطا فيه ‪60 ml :‬‬

‫‪ /3‬ما هو حجم الماء بعد وضع حبة البطاطا فيه ‪80 ml :‬‬

‫‪v = v2 – v1 = 80 – 60 = 20 ml‬‬ ‫‪ /4‬احسب حجم حبة البطاطا ‪:‬‬

‫‪ /5‬هل يمكن ان نستخدم هذه الطريقة لقياس حجم حجر من السكر ‪ :‬ال نستطيع ان نستخدم هذه الطريقة لقياس حجم حجر‬
‫من السكر ألن حجر السكر تذوب عند غمرها في الماء‪.‬‬

‫‪ /6‬احسب حجم حبة السكر علما ان ابعادها‬

‫)‪(1.5 cm, 1 cm, 2 cm‬‬

‫‪v= L x l x h‬‬

‫‪v= 2 x 1 x 1,5‬‬

‫‪v = 3 cm3‬‬

‫الوضعية الثانية ‪:‬‬

‫الجزء األول‪:‬‬
‫بمناسبة حفلة يناير ارادت ام عماد تحضير كعكا‪ ,‬و من أجل قياس كتلة المقادير ارادت استعمال ميزانها االلكتروني الصغير‬
‫فتفاجأت بعطل يصيبه‪ ,‬و عند اخذه للمصلح اخبرها ان سبب العطل هو تالمس األسالك داخل الميزان‪ ,‬وللتوضيح اكثر‬
‫رسم لها هذه الدارة ‪:‬‬

‫‪ /1‬ما اسم هذه الدارة ‪:‬الدارة المستقصرة‪.‬‬

‫‪ /2‬أذكر اثار هذه الدارة ‪ :‬عدم اشتغال الجزء المستقصر‪ /‬ارتفاع درجة حرارة االسالك والبطارية‪ /‬ظهور شرارة‬
‫كهربائية ‪ /‬تلف البطارية‪.‬‬
‫‪ /3‬كيف نتجنب هذا النوع من الدارات ‪ :‬تغليف اسالك التوصيل بعازل كهربائي‪ /‬وضع منصهرة في الدارة الكهربائية‬
‫لحماية االجهزة ‪ /‬تركيب قاطع كهربائي لحماية االنسان واالجهزة حيث يسمح بقطع الكهرباء في كل المنزل عند الضرورة‪.‬‬

‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫اعارت ام عماد من جارتها ميزانا من نوع روبيرفال وقامت بوزن الزيت كما هو موضح في الشكل التالي ‪:‬‬

‫‪ /1‬اوجد كتلة الزيت ثم حولها الى الكيلوغرام ‪:‬‬

‫كتلة المخبار وهو فارغ ‪ m1= 50g‬كتلة المخبار وهو مملوء بالزيت‪m2 = 100g‬‬
‫‪ = m2 - m1 = 100 – 50 = 50 g = 0.05 kg‬زيت ‪m‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
www.dzexams.com
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬