‫‪2010/2009‬‬ ‫تقييم مكتسـ ــبات التّالميذ‬ ‫املدرسة‪ :‬حي املعز‬

‫هناية الثّالثي الثّاين‬ ‫السنة‪:‬السادس ـ ــة‬

‫ّ‬
‫عبد الّلطيــــــــــف البنّـــــــــاني‬
‫الرايضيّات‬
‫مادة ّ‬
‫يف ّ‬ ‫االسم‪ . . . . . . . . .:‬الرقم‪. . :‬‬

‫السند ‪ :1‬لجارنا علي أرض مساحتها ‪ 4‬هآ و ‪ 35‬آ و نصف مغروسة أشجار‬
‫زيتون بمعدل ‪ 215‬م‪ 2‬للشجرة الواحدة ‪.‬‬
‫احتار في تحويل المساحة إلى المتر المربع ‪ ،‬ويريد أن يستعين بك لترشده ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫التعليمة ‪ - 1.1‬أحول إلى المتر المربع ‪:‬‬ ‫معـ‪1‬‬
‫‪ 4‬هآو‪35‬آ و نصف = ‪ ..................‬م‪2‬‬ ‫معـ‪1‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫وأراد أن يعد أشجار الزيتون التي في الضيعة و لكنك تدخلت بإنجاز عملية سريعة لمعرفة هذا العدد‪.‬‬ ‫معـ‪2‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫التعليمة ‪ – 2 . 1‬ما عدد أشجار الزيتون ؟‬
‫‪........................................................................‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫سند ‪ 2‬و عندما تجاذبت معه الحديث حول اإلنتاج قال أن كل شجرة أنتجت ‪ 1.5‬ق من الزيتون‬ ‫ال ّ‬
‫معـ‪1‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫التعليمة ‪ – 1 . 2‬أبحث عن كتلة الصابة بالطن ‪.‬‬
‫معـ‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪..................................................................................‬‬
‫معـ‪3‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫سند ‪ : 3‬و أنه نقل صابته إلى المعصرة قصد تحويلها زيتا ‪.‬‬ ‫ال ّ‬
‫‪1‬‬ ‫التعليمة ‪ – 1 . 3‬أحسب كمية الزيت المتحصل عليها بالكغ إذا كان حب الزيتون‬ ‫معـ‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫يعطي ‪ % 25‬من كتلته زيتا ‪.‬‬ ‫معـ‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪..................................................................................‬‬ ‫معـ‪2‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫السند ‪ : 4‬ثم سألته ‪ " :‬و كم دفعت لصاحب المعصرة ؟ "‬
‫فأجابني ‪ " :‬لقد أخذ ‪ 773.5‬كغ كأجرة كما جرت العادة في بالدنا "‬
‫معـ‪1‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫التعليمة ‪ – 1. 4‬كم كغ من الزيت بقي للفالح ؟‬
‫معـ‪2‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫سند ‪ : 5‬باع هذا الفالح زيته بحساب ‪ 4.750‬د الكغ الواحد ‪.‬‬ ‫ال ّ‬
‫‪0.5‬‬ ‫التّعليمة ‪ – 1 . 5‬كم قبض بحساب الدينار ؟‬
‫معـ‪1‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪..................................................................................‬‬
‫معـ‪2‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫سند ‪ : 6‬تجولت في الحقل فإذا هو في شكل معين مثلته على تصميم فكان طول‬ ‫ال ّ‬
‫‪3‬‬ ‫قطره الكبير ‪ 6‬صم و طول قطره الصغير ‪ 3‬صم ‪.‬‬
‫معـ‪4‬‬
‫التّعليمة ‪ – 1 . 6‬أبني مثاال لهذه األرض ( أسفل هذه الورقة ) محققا أن القطرين هما محورا تناظر‬
‫فيه ‪.‬‬
‫حـددت جملة المصاريف بثلث ثمن بيع الزيت ‪.‬‬ ‫سـند ‪: 7‬‬ ‫ال ّ‬
‫‪2‬‬ ‫التعليمة ‪ – 1. 7‬أطرح سؤاال مناسبا لهذه الوضعية و أجيب عنه ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫السؤال ‪.................................................................. :‬‬ ‫معـ ‪5‬‬
‫‪3‬‬
‫الجواب ‪................................................................. :‬‬

‫‪https://www.facebook.com/groups/eslah.chihia/‬‬
 ‫الرسم ‪:‬‬

‫جـدول إسنـاد األعـداد ‪:‬‬

‫معيـار التّميـّز‬ ‫معاييـر الحــــد األدنــى‬ ‫مستويات التملك‬
‫معــ ‪5‬‬ ‫معـ‪4‬‬ ‫معـ ‪3‬‬ ‫معـ ‪2‬‬ ‫معـ ‪1‬‬
‫ع‪2‬‬ ‫ع‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫انعدام التملك‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تملك دون األدنى‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫تملك أدنى‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫فوق التملك األدنى‬
‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫الجملـة‬

‫‪https://www.facebook.com/groups/eslah.chihia/‬‬