‫اسم التلميذ و‬

‫لقبه‬ ‫تقييم مكتسبات التالميذ في نهاية الثالثية الثانية‬

‫دائرة نبر للغة‬
‫‪....................‬‬ ‫العربية‬
‫الرياضيات‬
‫‪....................‬‬
‫مدرسة تل‬
‫‪.......‬‬
‫الغزالن‬
‫‪2021-2022‬‬
‫السنة السادسة‬

‫النقاط‬ ‫المعايير‬
‫السند ‪ :1‬لجارنا عل ّي أرض مساحتها ‪ 4‬هآ و ‪ 63‬آر مغروسة أشجار زيتون بمع ّدل ‪ 200‬م‬
‫‪2‬‬

‫للشجرة الواحدة‪.‬‬
‫احتار في تحويل المساحة إلى المتر المربّع‪ ،‬و يريد أن يستعين بك لترشده‪:‬‬
‫التعليمة ‪ -1.1‬أحوّل إلى المتر المربّع‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 4‬هآ و ‪ 63‬آر =‪...........................‬م‬ ‫معـ‪3‬‬
‫وأراد أن يع ّد أشجار ال ّزيتون الّتي في الضيعة و لكنّك تد ّخلت بإنجاز عمليّة سريعة لمعرفة هذا‬
‫العدد‪.‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫التعليمة ‪ -2.1‬ما عدد أشجار الزيتون؟‬ ‫معـ‪1‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪....................................................................................................................‬‬ ‫معـ‪2‬‬

‫أن ك ّل شجرة أنتجت ‪ 1.5‬ق من‬ ‫سند ‪ :2‬و عندما تجاذبت معه الحديث حول اإلنتاج قال ّ‬ ‫ال ّ‬
‫‪0.5‬‬ ‫ال ّزيتون‪.‬‬ ‫معـ‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫التعليمة ‪ -1.2‬أبحث عن كتلة الصّابة بالطّن‪.‬‬ ‫معـ‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪....................................................................................................................‬‬ ‫معـ‪3‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬

‫سند ‪ :3‬وأنّه نقل صابته إلى المعصرة قصدـ تحويلها زيتا‪.‬‬ ‫ال ّ‬
‫‪1‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫التعليمة ‪ -1.3‬أحسب ك ّمية الزيت المتحصّل عليها بالكغ إذا كان حبّ الزيتون يعطي ‪ 4/1‬كتلته‬ ‫معـ‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫زيتا‪.‬‬ ‫معـ‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪....................................................................................................................‬‬ ‫معـ‪2‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬

‫سند ‪ : 4‬ث ّم سألته‪" :‬و كم دفعت لصاحب المعصرة؟"‬ ‫ال ّ‬

‫فأجابك‪" :‬لقد أخذ ‪ 773.5‬كغ كأجرة كما جرت العادة في بالدنا"‬
‫التعليمة ‪ -1.4‬كم كغ من ال ّزيت بقي للفالّح؟‬
‫‪1‬‬ ‫‪....................................................................................................................‬‬ ‫معـ‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪....................................................................................................................‬‬ ‫معـ‪2‬‬

‫سند ‪ :5‬باع هذا الفالّح زيته بحساب ‪ 4.750‬د الكغ الواحد‪.‬‬ ‫ال ّ‬
‫التّعليمة ‪ -1.5‬كم قبض من بحساب ال ّدينار؟‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪....................................................................................................................‬‬ ‫معـ‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪....................................................................................................................‬‬ ‫معـ‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫طول قطره الكبير بالم‬ ‫سند ‪ :6‬تج ّولت في الحقل فإذا هو في شكل معيّن مثّلته على السّلم‬
‫ال ّ‬ ‫معـ‪4‬‬
‫‪/‬ـــ‪/‬ــ‪/‬ـــ‪/‬‬
‫‪ 16‬و طول قطره الصّغير بالم ‪.8‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫التعليمة ‪ -1.6‬أبني مثاال لهذه األرض (أسفل هذه الورقة) محققا أن القطرين هما محوراـ تناظر‬
 ‫فيه‪.‬‬
‫ّ‬
‫السّند ‪ :7‬ح ّددت جملة المصاريفـ بثلث ثمن بيع الزيت‪.‬‬
‫التعليمة ‪ -1.7‬أطرح سؤاال مناسباـ لهذه الوضعيّة و أجيب عنه‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫السّؤال‪.................................................................................... :‬‬ ‫معـ‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫الجواب‪.................................................................................... :‬‬ ‫‪/‬ـــ‪/‬ـــ‪/‬‬

‫جدول إسناد األعداد‬

‫معيار التميز‬ ‫معايير الحد األدنى‬ ‫مستويات التملك‬
‫معـ‬ ‫معـ‪4‬‬ ‫معـ‪3‬‬ ‫معـ‪2‬‬ ‫معـ‪1‬‬
‫ع‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫انعدام التملك‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫التملك دون األدنى‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫التملك األدنى‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫التملك األقصى‬

‫‪ -‬الرسم‪:‬‬