ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ШКОЛСКА 2023/2024. Г.

ПРЕДМЕТ: ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИЈА РАЗРЕД: ПЕТИ НАСТАВНИК: ______Бојан Видојевић ______

ТЕМА / ИСХОДИ Р. бр. НАСТАВНЕ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО ЕВАЛУАЦИЈА

МОДУЛ (на крају теме / модула / месеца) наст. ЈЕДИНИЦЕ ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ КВАЛИТЕТА
ИСПЛАНИРАНОГ
/ јед.
МЕСЕЦ
Ученик ће бити у стању да: 1. и 2. Појам и значај Уводни Природа и друштво,
 описује улогу технике, технологије и иновација у технике и час, Историја
ЖИВОТНО И

ОКРУЖЕЊЕ

развоју заједнице и њихово повезивање, технологије обрада

РАДНО

 разликује основна подручја човековог рада, 3. и 4. Организација рада Обрада Природа и друштво,
производње и пословања у техничко-технолошком и радно место – Географија, Историја
подручју, улога и значај
 наводи занимања у области технике и технологије, 5. и 6. Коришћење Обрада Информатика и
 процењује сопствена интересовања у области техничких апарата рачунарство
технике технологије, и ИКТ уређаја
 организује радно окружење у кабинету, 7. и 8. Улога, значај и Обрада, Историја, Природа и
САОБРА-

 правилно и безбедно користи техничке апарате и историјски развој вежба друштво

ИКТ уређаје у животном и радном окружењу, саобраћаја
ЋАЈ

 процени како би изгледао живот људи без

саобраћаја.
Ученик ће бити у стању да: 9. и 10. Врсте саобраћаја и Обрада Географија, Природа и
 класификује врсте саобраћаја и саобраћајних саобраћајних друштво
средстава према намени, средстава
 наводи професије у подручју рада саобраћаја, 11. и 12. Професије у Обрада, Природа и друштво,
 направи везу између савременог саобраћаја и подручју рада вежба Информатика и
САОБРАЋАЈ

коришћења информационих технологија, саобраћаја. рачунарство

 разликује безбедно од небезбедног понашања Употреба
пешака, возача бицикла и дечијих возила, информационих
 правилно се понаша као пешак, возач бицикла и технологија у
дечијих возила у саобраћају, савременом
 користи заштитну опрему за управљање бициклом саобраћају
и дечијим возилима, 13. и 14. Саобраћајна Обрада, Природа и друштво
 аргументује неопходност коришћења сигурносних сигнализација – вежба
појасева на предњем и задњем седишту изглед и правила
поступања
 аутомобила и увек их користи као путник, 15. и 16. Обавезе и Обрада, Природа и друштво
 повеже место седења у аутомобилу са узрастом одговорности деце вежба
ученика, као учесника у
 одговорно се понаша као путник у возилу, саобраћају
 показује поштовање према другим учесницима у
саобраћају,
17. и 18. Практично Обрада, Природа и друштво
 анализира симулирану саобраћајну незгоду на
увежбавање вежба
рачунару и идентификује ризично понашање
спретности вожње
пешака и возача бицикла,
бицикла и
 користи заштитну опрему за управљање бициклом
познавања
и дечијим возилима.
саобраћајних
прописа на
саобраћајном
полигону
Ученик ће бити у стању да: 19. и 20. Практично Обрада, Природа и друштво
 користи заштитну опрему за управљање бициклом увежбавање вежба
САОБРАЋАЈ

и дечијим возилима, спретности вожње

 показује поштовање према другим учесницима у бицикла и
саобраћају, познавања
 анализира симулирану саобраћајну незгоду на саобраћајних
рачунару и идентификује ризично понашање прописа на
пешака и возача бицикла. саобраћајном
полигону
Ученик ће бити у стању да: 21. и 22. Техничко цртање; Обрада Математика,
 самостално црта скицом и техничким цртежом Основни прибор Информатика и
једноставан предмет, за техничко рачунарство
ТЕХНИЧКА И
ДИГИТАЛНА

 правилно чита технички цртеж. цртање

23. и 24. Формати цртежа. Обрада, Математика

Оквир и вежба
саставница
 25. и 26. Размера; Типови и Обрада, Географија, Математика
ПИСМЕН

дебљине линија; вежба

ОСТ

Геометријско
цртање –
елементи
котирања
Ученик ће бити у стању да: 27. и 28. Врсте техничких Обрада, Математика
 самостално црта скицом и техничким цртежом цртежа; Цртање вежба
једноставнији предмет, одговарајуће
 преноси податке између ИКТ уређаја, фигуре са
ТЕХНИЧКА И

ПИСМЕНОСТ
ДИГИТАЛНА

 користи текст процесор за креирање докумената, елементима

 примењује основне поступке обраде дигиталне 29. и 30. Пренос података Обрада, Информатика и
слике на рачунару, између ИКТ вежба рачунарство
 користи програм за обраду текста за креирање уређаја
документа са графичким елементима. 31. и 32. Дигитална обрада Обрада, Информатика и
слике вежба рачунарство
33. и 34. Креирање Обрада, Информатика и
документа у вежба рачунарство
програму за
обраду текста

Ученик ће бити у стању да: 35. и 36. Интернет претрага Обрада, Информатика и
ТЕХНИЧКА И

ПИСМЕНОСТ
ДИГИТАЛНА

 користи интернет сервисе за претрагу и и приступ онлајн вежба рачунарство

приступање онлајн ресурсима, ресурсима
 преузима одговорнсот за рад,
 представи идеје и планове за акције које
предузима користећи савремену информационо-
комуникациону технологију и софтвер,
 повезује својства природних материјала са
применом. 37. и 38. Природни ресурси Обрада Географија, Природа и
ПРОИЗВ
РЕСУРС

на Земљи: друштво
ИИ

материја и
енергија

Ученик ће бити у стању да: 39. и 40. Материјали – Обрада, Географија, Биологија
Е
Р

врсте и својства вежба

  повезује својства природних материјала са 41. и 42. Начин обраде Обрада, Природа и друштво
применом, материјала вежба
 објасни технологије прераде и обраде дрвета и Принципи
коже, производњу папира, текстила и коже, деловања алата за
СУРСИ И ПРОИЗВОДЊА

 сече, спаја и врши заштиту папира, текстила, коже механичку обраду

и дрвета, материјала;
 правилно и безбедно користи алате и прибор за Припреме за
ручну механичку обраду (маказе, моделарска обраду материјала
тестера, брусни папир, стега), 43. и 44. Начин обраде Обрада, Природа и друштво
 направи план управљања отпадом. материјала вежба
Припрема за
обраду
материјала.
Спајање и заштита
материјала
45. и 46. Рециклажа Обрада Природа и друштво
материјала и
заштита животне
средине
Ученик ће бити у стању да: 47. и 48. Израда Вежба Унутарпредметна
ПРОИЗВОДЊА

 сече, спаја и врши заштиту папира, текстила, коже једноставног

РЕСУРСИ И

и дрвета, производа
 правилно и безбедно користи алате и прибор за 49. и 50. Израда Вежба Унутарпредметна
ручну механичку обраду (маказе, моделарска једноставног
тестера, брусни папир, стега) производа
 направи план израде једноставног производа, 51. и 52. Израда Вежба Унутарпредметна
 самостално израђује једноставан модел, једноставног
 самостално проналази информације потребне за производа
израду предмета/модела користећи ИКТ и 53. и 54. Конструкторско Обрада, Унутарпредметна
МОДЕЛОВАЊЕ

интернет сервисе. моделовање – вежба

модули, израда
КОНСТРУК-

пројектног задатка
ТОРСКО
 Ученик ће бити у стању да: 55. и 56. Пројектни задатак Вежба Унутарпредметна,
 самостално проналази информације потребне за Информатика и
израду предмета/модела користећи ИКТ уређаје и рачунарство
Интернет сервисе, 57. и 58. Пројектни задатак Вежба Унутарпредметна,
КОНСТРУКТОРСКО МОДЕЛОВАЊЕ

 одабира материјале и алате за израду Информатика и

предмета/модела, рачунарство
 мери, обележава и оцртава предмет/модел, 59. и 60. Пројектни задатак Вежба Унутарпредметна,
 ручно израђује једноставан предмет/модел Информатика и
користећи папир и/или дрво, текстил, кожу и рачунарство
одговарајуће технике, поступке и алате,
 користи текст процесор за креирање докумената
реализованог решења,
 самостално представља пројектну идеју, поступак
израде и решење/производ,
 показује иницијативу и јасну оријентацију ка
остваривању циљева и постизању успеха,
 планира активности које доводе до остваривања
циљева укључујући оквирну процену трошкова,
 активно учествује у раду пара или мале групе у
складу са својом улогом и показује поштовање
према сарадницима,
 пружи помоћ у раду другим ученицима,
 процењује остварен резултат и развија предлог
унапређења.
Ученик ће бити у стању да: 61. и 62. Самосталан рад Вежба Унутарпредметна
 самостално проналази информације потребне за ученика
КОНСТРУКТОРСКО

израду предмета/модела користећи ИКТ уређаје и

МОДЕЛОВАЊЕ

Интернет сервисе,
 одабира материјале и алате за израду
предмета/модела, 63. и 64. Самосталан рад Вежба Унутарпредметна
ученика
 мери, обележава и оцртава предмет/модел,
 ручно израђује једноставан предмет/модел
користећи папир и/или дрво, текстил, кожу и 65. и 66. Самосталан рад Вежба Унутарпредметна
одговарајуће технике, поступке и алате, ученика
  користи текст процесор за креирање докумената 67. и 68. Самосталан рад Вежба Унутарпредметна
реализованог решења, ученика
 самостално представља пројектну идеју, поступак
израде и решење/производ,
 показује иницијативу и јасну оријентацију ка
остваривању циљева и постизању успеха,
 планира активности које доводе до остваривања
циљева укључујући оквирну процену трошкова,
 активно учествује у раду пара или мале групе у
складу са својом улогом и показује поштовање
према сарадницима,
 пружи помоћ у раду другим ученицима,
 процењује остварен резултат и развија предлог
унапређења.
Ученик ће бити у стању да: 69. и 70. Самостални рад Вежба Унутарпредметна
 самостално проналази информације потребне за ученика
израду предмета/модела користећи ИКТ уређаје и
Интернет сервисе,
КОНСТРУКТОРСКО МОДЕЛОВАЊЕ

 одабира материјале и алате за израду

предмета/модела, 71. и 72. Представљање Обрада, Унутарпредметна
 мери, обележава и оцртава предмет/модел, производа вежба,
 ручно израђује једноставан предмет/модел система
користећи папир и/или дрво, текстил, кожу и -
одговарајуће технике, поступке и алате, тизациј
 користи текст процесор за креирање докумената а
реализованог решења,
 самостално представља пројектну идеју, поступак
израде и решење/производ,
 показује иницијативу и јасну оријентацију ка
остваривању циљева и постизању успеха,
 планира активности које доводе до остваривања
циљева укључујући оквирну процену трошкова,
 активно учествује у раду пара или мале групе у
складу са својом улогом и показује поштовање
према сарадницима,
 пружи помоћ у раду другим ученицима,
 процењује остварен резултат и развија предлог
унапређења.