GLOBALNI PLAN RADA NASTAVNIKA ZA ŠKOLSKU 2020/2021.

GODINU

PREDMET: TEHNIKA I TEHNOLOGIJA

RAZRED: PETI

NASTAVNIK: Eldar Metović

MESEC UTVRĐI-
OBLAST / TEMA / MODUL OBRADA VANJE/VEŽBA SVEGA
IX X XI XII I II III IV V VI
ЖИВОТНО И РАДНО 6 5 1 6
1. ОКРУЖЕЊЕ

САОБРАЋАЈ 2 10 2 2 12 14
2.

ТЕХНИЧКА И 6 8 2 2 14 16
3. ДИГИТАЛНА
ПИСМЕНОСТ
РЕСУРСИ И 4 6 6 7 9 16
4. ПРОИЗВОДЊА

КОНСТРУКТОРСКО 2 6 8 4 1 19 20
5. МОДЕЛОВАЊЕ

8 10 8 8 6 6 8 6 8 6 17 55 72
UKUPNO
 R. OBLAST / TEMA / MEĐUPREDMETNE ISHODI
BR. MODUL KOMPETENCIJE

ŽIVOTNO I RADNO  Kompetencijazaceloživotnoučenj Učenik će biti u stanju da:

1. OKRUŽENJE e  opisuje ulogu tehnike, tehnologije i inovacija u razvoju zajednice i njihovo
 Komunikacija povezivanje.
 Rešavanjeproblema  razlikuje osnovna područja čovekovog rada, proizvodnje i poslovanja u tehničko-
 Rad s podacima i informacijama tehnološkom području.
 navodi zanimanja u oblasti tehnike i tehnologije.
 procenjuje sopstvena interesovanja u oblasti tehnike tehnologije.
 organizuje radno okruženje u kabinetu.
 pravilno i bezbedno koristi tehničke aparate i IKT uređaje u životnom i radnom
okruženju.

SAOBRAĆAJ  Kompetencijazaceloživotnoučenj Učenikćebiti u stanjuda:

2. e  klasifikujevrstesaobraćaja i saobraćajnihsredstavapremanameni,
 Komunikacija
 Rešavanjeproblema
 Rad s podacima i informacijama
 navodiprofesije u područjuradasaobraćaja,
 napravivezuizmeđusavremenogsaobraćaja i korišćenjainformacionihtehnologija,
 razlikujebezbednoodnebezbednogponašanjapešaka, vozačabicikla i dečijihvozila,
 pravilnoseponašakaopešak, vozačbicikla i dečijihvozila u saobraćaju,
 koristizaštitnuopremuzaupravljanjebiciklom i dečijimvozilima,
 argumentujeneophodnostkorišćenjasigurnosnihpojasevanaprednjem i
zadnjemsedištuautomobila i uvekihkoristikaoputnik,
 povežemestosedenja u automobilusauzrastomučenika,
 odgovornoseponašakaoputnik u vozilu,
 pokazujepoštovanjepremadrugimučesnicima u saobraćaju,
 analizirasimuliranusaobraćajnunezgodunaračunaru i
identifikujerizičnoponašanjepešaka i vozačabicikla,
 koristizaštitnuopremuzaupravljanjebiciklom i dečijimvozilima.

TEHNIČKA I  Kompetencijazaceloživotnoučenj Učenikćebiti u stanjuda:

3. DIGITALNA e  samostalnocrtaskicom i tehničkimcrtežomjednostavnijipredmet,
PISMENOST  Komunikacija  prenosipodatkeizmeđu IKT uređaja,
 Rešavanjeproblema  koristitekstprocesorzakreiranjedokumenata,
  Rad s podacima i informacijama
 Digitalna kompetencija
RESURSI I  Kompetencijazaceloživotnoučenj
4. PROIZVODNJA e  povezujesvojstvaprirodnihmaterijalasaprimenom,
 Komunikacija
 Rešavanjeproblema
 Rad s podacima i informacijama
 Digitalna kompetencija
KONSTRUKTORSKO  Kompetencijazaceloživotnoučenj
5. MODELOVANJE e  samostalnopronalaziinformacijepotrebnezaizradupredmeta/modelakoristeći IKT
 Komunikacija
 Rešavanjeproblema
 Rad s podacima i informacijama
 Digitalna kompetencija
 Saradnja
 primenjujeosnovnepostupkeobradedigitalneslikenaračunaru,
 koristiprogramzaobradutekstazakreiranjedokumentasagrafičkimelementima,
 predstaviideje i planovezaakcijekojepreduzimakoristećisavremenuinformaciono-
komunikacionutehnologiju i softver,
 koristi internet servise za pretragu i pristupanje onlajn resursima.
Učenikćebiti u stanjuda:
 objasnitehnologijeprerade i obradedrveta i kože, proizvodnjupapira, tekstila i kože,
 seče, spaja i vršizaštitupapira, tekstila, kože i drveta,
 pravilno i bezbednokoristialate i priborzaručnumehaničkuobradu (makaze,
modelarskatestera, brusnipapir, stega),
 napraviplanupravljanjaotpadom,
 samostalnoizrađujejednostavanmodel,
 samostalnopronalaziinformacijepotrebnezaizradupredmeta/modelakoristeći IKT i
internetservise.
Učenikćebiti u stanjuda:
uređaje i Internetservise,
 odabiramaterijale i alatezaizradupredmeta/modela,
 meri, obeležava i ocrtavapredmet/model,
 ručnoizrađujejednostavanpredmet/modelkoristećipapir i/ilidrvo, tekstil, kožu i
odgovarajućetehnike, postupke i alate,
 koristitekstprocesorzakreiranjedokumenatarealizovanogrešenja,
 samostalnopredstavljaprojektnuideju, postupakizrade i rešenje/proizvod,
 pokazujeinicijativu i jasnuorijentacijukaostvarivanjuciljeva i postizanjuuspeha,
 planiraaktivnostikojedovodedoostvarivanjaciljevauključujućiokvirnuprocenutroškova,
 aktivnoučestvuje u raduparailimalegrupe u skladusasvojomulogom i
pokazujepoštovanjepremasaradnicima,
 pružipomoć u radudrugimučenicima,
 procenjujeostvarenrezultat i razvijapredlogunapređenja.

Tema Rbr. časa Nastavna jedinica Tip časa

SAOBRAĆAJ ŽIVOTNO I RADNO OKRUŽENJE
1. Pojam, uloga i značaj tehnike i tehnologije na razvoj društva i životnog okruženja Obrada
2. Područja čovekovog rada i proizvodnje, zanimanja i poslovi u oblasti tehnike i tehnologije Obrada
3. Pravila ponašanja i rada u kabinetu Obrada
4. Organizacija radnog mesta u kabinetu i primena mera zaštita na radu Obrada
5. i 6. Korišćenje tehničkih aparata i IKT uređaja u životnom i radnom okruženju Obrada/Utvrđivanje

7. Uloga, značaj i istorijski razvoj saobraćaja Obrada/Utvrđivanje

8. Vrste saobraćaja i saobraćajnih sredstava prema nameni Obrada
9. Profesije u području rada saobraćaja Obrada
10 i 11 Upotreba informacionih tehnologija u savremenom saobraćaju Obrada/Vežba
12 i 13 Saobraćajna signalizacija – izgled i pravila postupanja Obrada/Vežba
14 Pravila i propisi kretanja pešaka, vozača bicikla i dečijih vozila (roleri, skejt, trotinet) u Obrada
saobraćaju – računarska simulacija i saobraćajni poligon
15 i 16 Pravila i propisi kretanja pešaka, vozača bicikla i dečijih vozila (roleri, skejt, trotinet) u Vežba
saobraćaju – računarska simulacija i saobraćajni poligon
17 i 18 Obaveze i odgovornost dece kao učesnika u saobraćaju Obrada/Vežba
19 i 20 Zaštitna oprema potrebna za bezbedno upravljanje biciklom i dečijim vozilima Obrada/Utvrđivanje
21. Pribor za tehničko crtanje (olovka, gumica, lenjir, trougaonici, šestar) Obrada
22. Formati crteža (A3, A4). Razmera Obrada/Vežba
23. Tipovi i debljine linija (puna debela linija, puna tanka linija, puna tanka linija izvučena Obrada/Vežba
slobodnom rukom, isprekidana tanka linija, crta tačka crta tanka linija)
24. Geometrijsko crtanje (crtanje paralelnih pravih, crtanje normale na datu pravu, crtanje Obrada/Vežba
uglova pomoću lenjira i trougaonika)
25. Geometrijsko crtanje (crtanje paralelnih pravih, crtanje normale na datu pravu, crtanje Obrada/Vežba
uglova pomoću lenjira i trougaonika)
26-27 Elementi kotiranja (pomoćna kotna linija, kotna linija, pokazna linija, kotni završetak, kotni Obrada/Vežba
broj – vrednost)
28-29 Crtanje tehničkog crteža sa elementima (tipovi linija, razmera i kotiranje) Obrada/Vežba
RESURSI I PROIZVODNJA TEHNIČKA I DIGITALNA PISMENOST
30 Prenos podataka između IKT uređaja (računar, tablet, smartfon, digitalni fotoaparat) Obrada/Vežba
31-32 Aplikacija za digitalnu obradu slike. Operacija podešavanja osvetljenosti i kontrasta slike, Obrada/Vežba
izdvajanje dela slike
33 Kreiranje dokumenta u programu za obradu teksta Obrada/Vežba
34-35 Formatiranje teksta, umetanje slike i grafike Vežba/Utvrđivanje
36 Internet pretraga i pristup onlajn resursima Vežba

37 Prirodni resursi na Zemlji: energija i materijali Obrada

38 Управљање отпадом (рециклажа; заштита животне средине) Obrada/Vežba
39-40 Vrste, svojstva i primena prirodnih materijala Obrada
41-42 Tehnologija prerade i obrade drveta Obrada/Vežba
43-44 Tehnologija prerade i obrade drveta Obrada/Vežba
45 Tehnologija prerade i obrade kože Obrada
46 Tekstilna tehnologija Obrada
47-48 Tehnologija proizvodnje papira Obrada
49-50 Postupci ručne obrade i spajanja papira, tekstila, kože i drveta – sečenje/rezanje, spajanje Vežba
(lepljenje) i zaštita (lakiranje)
51-52 Postupci ručne obrade i spajanja papira, tekstila, kože i drveta – sečenje/rezanje, spajanje Vežba
(lepljenje) i zaštita (lakiranje)
53-54 Korišćenje alata i pribora za ručnu obradu i spajanje navedenih materijala – makaze, Obrada/Vežba
modelarska testera, brusni papir, stega
55-56 Korišćenje alata i pribora za ručnu obradu i spajanje navedenih materijala – makaze, Vežba/Utvrđivanje
modelarska testera, brusni papir, stega
57-58 Izrada predmeta/modela ručnom obradom i spajanjem papira i/ili drveta, tekstila, kože Vežba
korišćenjem odgovarajućih tehnika, postupaka i alata
59-60 Izrada predmeta/modela ručnom obradom i spajanjem papira i/ili drveta, tekstila, kože Vežba
korišćenjem odgovarajućih tehnika, postupaka i alata
KONSTRUKTORSKO MODELOVANJE
61-62 Izrada predmeta/modela ručnom obradom i spajanjem papira i/ili drveta, tekstila, kože Vežba
korišćenjem odgovarajućih tehnika, postupaka i alata
63-64 Izrada predmeta/modela ručnom obradom i spajanjem papira i/ili drveta, tekstila, kože Vežba
korišćenjem odgovarajućih tehnika, postupaka i alata
65-66 Izrada predmeta/modela ručnom obradom i spajanjem papira i/ili drveta, tekstila, kože Vežba
korišćenjem odgovarajućih tehnika, postupaka i alata
67-68 Izrada predmeta/modela ručnom obradom i spajanjem papira i/ili drveta, tekstila, kože Vežba
korišćenjem odgovarajućih tehnika, postupaka i alata
69-70 Prikazivanje ideje, postupka izrade i rešenja/proizvoda Vežba
71-72 Prikazivanje ideje, postupka izrade i rešenja/proizvoda Vežba/Utvrđivanje