школска 2022/2023.год.

ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

ПРЕДМЕТ: Информатика и рачунарство
НАСТАВНИК: Милосава Ђурић
РАЗРЕД: седми
Циљеви учења наставног предмета по разредима Оспособљавање ученика за
управљање информацијама, безбедну комуникацију у дигиталном окружењу,
производњу дигиталних садржаја и креирање рачунарских проблема у друштву
које се развојем дигиталних психологија брзо мења.
Начин провере остварености образовних стандарда или циљева учења наставног
предмета: Вредновање активности, ангажовања и сарадње, усмено излагање,
разумевањепрезентованог,jавном похвалом, оценом

РЕДНИ НАЗИВ НАСТАВНЕ ВРЕМЕ БРОЈ ЧАСОВА

БРОЈ РЕАЛИЗАЦИЈЕ
НАСТ. ТЕМЕ
ТЕМЕ ИСХОДИ
О У О+У
... именује основне 8 2 10
компоненте рачунара,
Информационо наведе примере
комуникационе корисничких програма
технологије за одређену намену
... користи програм за
управљање
МЕЂУПРЕДМЕТНЕ документима на
КОМПЕТЕНЦИЈЕ: рачунару
... разуме поступак
дељења докумената
‒ компетенциjа за
преко Google диска
учење
... креира текстуални
‒ естетичка
документ, примењује
I компетенциjа
‒ комуникациjа акције едитовања и
форматирања и умеће
‒ одговоран однос
табеле у документ
према здрављу
... креира, уређује и Септембар
‒ предузимљивост и
структуира текстуалне Октобар
ориjентациjа ка
документе који садрже новембар
предузетништву
табеле
‒ рад са подацима и
... креира и обрађује
информациjама
дигиталну слику
‒ сарадња
... примењује алатке за
‒ дигитална
снимање и обраду
компетенциjа
аудио-записа
... правилно користи
ИКТ уређаје
... примењује алатке за
снимање и обраду
видео-записа
... креира, уређује и
структуира дигиталне
садржаје
(мултимедијалне
презентације) који
 школска 2022/2023.год.

садрже табеле, видео и

Дигитална ... препознаје и објасни
писменост функцију основних
интернет сервиса
... ефикасно користи
интернет сервисе
...одговорно и
правилно користи ИКТ
уређаје у мрежном
окружењу
... приступа интернету,
‒ компетенциjа за самостално
учење претражује, проналази
‒ естетичка и процењује
компетенциjа информације и
‒ комуникациjа преузима их на свој
‒ рад са подацима и уређај поштујући
информациjама ауторска права
‒ сарадња ...објасни поступак Децембар 4 2 6
‒ дигитална заштите дигиталног
компетенциjа производа/садржаја
II одговарајућом СС
лиценцом
... чува и организује
податке локално и у
облаку
... примењује поступке
и правила за безбедно
понашање и
представљање на
мрежи
... поставља резултат
свог рада на интернет,
ради дељења са
другима, уз помоћ
наставника
Рачунарство ... разуме разлику 11 7 18
између текстуалних и
визуелних
програмских језика
... објасни и примени
одговарајућу
програмску структуру
(наредбе доделе,
учитавања, исписа)
... користи
математичке изразе за
израчунавања у
једноставним
програмима
... сврсисходно
примењује програмске
структуре (уграђене
функције)
 школска 2022/2023.год.

‒ компетенциjа за
учење Јануар
III ‒ одговорно учешће
у демократском
Фебруар
Март
друштву Април
‒ комуникациjа Мај
‒ предузимљивост и
ориjентациjа ка
предузетништву
‒ рад са подацима и
информациjама
‒ решавање
проблема
‒ сарадња
‒ дигитална
компетенциjа
... креира програм
линијске структуре у
текстуалном
програмском језику
... објасни и примени
одговарајућу
програмску структуру
... разуме и предвиђа
резултате наредби
гранања
... примени
одговарајућу
програмску структуру
... користи у оквиру
програма нумеричке,
текстуалне и
једнодимензионе
низовске вредности
... у визуелном
окружењу креира
Пројектна ... сарађује с осталим 0 2 2
настава(истраживачк члановима групе у
и рад) одабиру теме,
прикупљању и обради
материјала у вези са
темом
... бира и примењује
технике и алатке у
складу са фазама
реализације пројекта
... сарађује с осталим
члановима групе у
‒ одговорно учешће прикупљању и обради
у демократском материјала и
IV друштву
‒ комуникациjа
формулацији
Децембар
Јун
закључака у вези са
 школска 2022/2023.год.
‒ предузимљивост и темом
ориjентациjа ка ... сарађује с осталим
предузетништву члановима групе у
‒ рад са подацима и представљању
информациjама резултата и закључака
‒ сарадња ... наведе кораке и
‒ дигитална опише поступак
компетенциjа решавања пројектног
задатка
... вреднује своју улогу
у групи при изради
пројектног задатка и
активности за које је
био задужен