ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2022/23.

ГОДИНУ
ПРЕДМЕТ: ХЕМИЈА
РАЗРЕД: ОСМИ

НАСТАВНИК: Катарина Димитријевић

МЕСЕЦ лаборато-
ријска вежба
ОБЛАСТ/ТЕМА/МОДУЛ I X обрада утврђи- свега
X XII I II III IV V VI вање
X I

Метали, оксиди и хидроксиди

1. 9 1 6 3 1 10
метала

Неметали, оксиди неметала и

2. 7 5 7 3 2 12
хидроксиди

Соли-добијање, својства и
3. 3 3 2 2 2 6
примена

Органска једињења и њихова

4. 2 2 0 0 2
општа својства

5. Угљоводоници 4 2 6 6 5 1 12
Органска једињења са
6. 1 9 5 3 2 10
кисеоником

Биолошки важна органска

7. 1 6 5 6 4 2 12
једињења

8.  Заштита животне средине и 3 1 2 2 0 4

 зелена хемија
УКУПНО 9 8 8 9 2 7
Р. МЕЂУПРЕДМЕТНЕ
ОБЛАСТ/ТЕМА/МОДУЛ
БР. КОМПЕТЕНЦИЈЕ
Метали, оксиди и
хидроксиди метала компентенција за учење;
комуникација; одговоран однос
према околини; одговоран
1. однос према здрављу; рад са
подацима и информацијама;
решавање проблема; сарадња;
дигитална компетенција.
Неметали, оксиди
неметала и хидроксиди компентенција за учење;
комуникација; одговоран однос
према околини; одговоран
2.
однос према здрављу; рад са
подацима и информацијама;
решавање проблема; сарадња;
дигитална компетенција.
3. Соли-добијање, својства и компентенција за учење;
примена комуникација; одговоран однос
према околини; одговоран
однос према здрављу; рад са
подацима и информацијама;
решавање проблема; сарадња;
дигитална компетенција.
10 6 8 1 36 22 10 68
СТАНДАРДИ
ПОСТИГНУЋА ИСХОДИ
УЧЕНИКА
ХЕ.1.2.1; ХЕ.1.2.4; – правилно рукује
ХЕ.1.2.5; ХЕ.1.2.6; лабораторијским посуђем,
ХЕ.1.2.7; ХЕ.1.2.8; прибором и супстанцама, и
ХЕ.2.1.4; ХЕ.2.2.1; показује одговоран однос према
ХЕ.2.2.2;  ХЕ.2.2.3; здрављу и животној средини;
ХЕ.2.2.4; ХЕ.3.2.1;  – изведе експеримент према
ХЕ.3.2.2; ХЕ.3.2.3; датом упутству, табеларно и
ХЕ.3.2.4; ХЕ.3.2.6. графички прикаже податке,
формулише објашњења и
ХЕ.1.2.1.; ХЕ.1.2.4; изведе закључке;
ХЕ.1.2.5; ХЕ.1.2.6; – наведе заступљеност метала и
ХЕ.1.2.7; ХЕ.1.2.8;  неметала, неорганских и
ХЕ.2.1.4; ХЕ.2.2.1;
органских једињења у живој и
ХЕ.2.2.2; ХЕ.2.2.3; неживој природи;
ХЕ.2.2.4; ХЕ.3.2.1; – испита и опише физичка
ХЕ.3.2.2; ХЕ.3.2.3; својства метала и неметала, и
ХЕ.3.2.4; ХЕ.3.2.6. повеже их с њиховом
ХЕ.1.2.4; ХЕ.1.2.6; практичном применом;
ХЕ.2.1.4; ХЕ.2.2.1; – испита и опише хемијска
ХЕ.2.2.2; ХЕ.2.2.3;  својства метала и неметала, и
ХЕ.3.2.2; ХЕ.3.2.3; објасни их на основу структуре
ХЕ.3.2.4; ХЕ.3.2.6.  атома и положаја елемената у
Периодном систему;
– напише формуле и именује
 Органска једињења и компентенција за учење;
њихова општа својства комуникација; рад са подацима
4.
и информацијама; решавање
проблема; сарадња.
Угљоводоници компентенција за учење;
комуникација; одговоран однос
према околини; одговоран
5. однос према здрављу; рад са
подацима и информацијама;
решавање проблема; сарадња;
дигитална компетенција.
Органска једињења са компентенција за учење;
кисеоником комуникација; одговоран однос
према околини; одговоран
6.
однос према здрављу; рад са
подацима и информацијама;
решавање проблема; сарадња;
дигитална компетенција.
Биолошки важна органска компентенција за учење;
једињења комуникација; одговоран однос
према околини; одговоран
7. однос према здрављу;рад са
подацима и информацијама;
решавање проблема; сарадња;
дигитална компетенција.
8.  Заштита животне средине компентенција за учење;
и зелена хемија комуникација; рад са подацима
и информацијама; решавање
проблема; сарадња.
ХЕ.1.3.1; ХЕ.1.3.2; оксиде, киселине, базе и соли;
ХЕ.1.3.3; ХЕ.2.3.1; – испита, опише и објасни
ХЕ.3.3.1; ХЕ.3.3.2; својства оксида, неорганских
ХЕ.3.3.3. киселина, база и соли, препозна
на основу формуле или назива
представнике ових једињења у
ХЕ.1.3.1; ХЕ.1.3.2; свакодневном животу и повеже
ХЕ.1.3.3; ХЕ.2.3.1; њихова својства са практичном
ХЕ.2.2.2; ХЕ.3.3.1; применом;
ХЕ.3.3.2; ХЕ.3.3.3. – напише и тумачи једначине
хемијских реакција метала и
неметала;
– разликује својства неорганских
и органских супстанци и
ХЕ.1.3.1; ХЕ.1.3.2;
објашњава разлику на основу
ХЕ.1.3.3; ХЕ.2.3.1;
њихових структура;
ХЕ.2.2.2; ХЕ.3.3.1; 
– препозна физичке и хемијске
ХЕ.3.3.2; ХЕ.3.3.3.
промене неорганских и органских
супстанци у окружењу, и
ХЕ.1.4.1; ХЕ.1.4.2; представи хемијске промене
ХЕ.2.4.1; ХЕ.3.4.1; хемијским једначинама;
ХЕ.3.4.2. – напише формуле и именује
представнике класа органских
једињења имајући у виду
структурну изомерију;
– разликује органске супстанце са
ХЕ.1.5.1. аспекта чиста супстанца и смеша,
величина молекула, структура,
порекло и то повезује са њиховом
улогом и применом;
– испита, опише и објасни
физичка и хемијска својства
представника класа органских
једињења и повеже својства
једињења са њиховом
практичном применом;
.– објасни и хемијским
једначинама представи хемијске
промене карактеристичне за
поједине класе органских
једињења;
– опише физичка својства:
агрегатно стање и растворљивост
масти и уља, угљених хидрата,
протеина и растворљивост
витамина;
– опише основу структуре
молекула који чине масти и уља,
угљене хидрате и протеине;
– објасни сапонификацију
триацилглицерола и
хидрогенизацију незасићених
триацилглицерола, наведе
производе хидролизе дисахарида
и полисахарида и опише услове
под којима долази до
денатурације протеина;
– наведе заступљеност у природи
и улогe масти и уља, угљених
хидрата, протеина и витамина у
живим организмима и доведе их
у везу са здрављем и правилном
исхраном људи;
– изведе стехиометријска
израчунавања и израчуна масену
процентну заступљеност
супстанци;
– рукује супстанцама и
комерцијалним производима у
складу с ознакама опасности,
упозорења и обавештења на
амбалажи, придржава се правила
о начину чувања производа и
одлагању отпада;
– наведе загађујуће супстанце