Tvoříme mapy

V předešlých dvou kapitolách jsme

se společně naučili, jak správně číst
z map, k čemu jednotlivé mapy slouží a
jaké náležitosti by měla mapa obsahovat,
aby byla její kompozice úplná a
přehledná.

V této kapitole se zaměříme na to,

jak samotné mapy vznikají. Nebudeme
zabývat všema metodami a postupy, ale
jen těmi, které využijeme my při naší
kartografické tvorbě.
4. Tvoříme mapy

Tímto způsobem se pořizují především mapy velkého měřítka (1:50,

1:500, 1:1000,…) My takhle můžeme třebas vytvořit plánek třídy nebo
mapu školy a jejího okolí.

Obr. 2: Plánek třídy

U druhého způsobu, jde především o mapy odvozené od těch,

Obr. 1: Ilustrace kartografické tvorby v terénu a leteckého snímkování
které vznikly přímo v terénu. Avšak většina dnešních map vzniká za pomoci
snímků, které pořizují letadla nebo družice přelétající nad zemským
Jak taková mapa vlastně vzniká?
povrchem. Nejprve se pořídí snímky z letadla či družice a pak na počítači
Každá mapa, která je vytvořena splňuje dvě hlavní podmínky.
převádíme do podoby mapy. Jde o to, že se údaje o zeměpisné poloze míst
Měla by být na první pohled esteticky propracovaná a také funkční a
převedou na souřadnice v mapě. Je třebas si umět zvolit vhodnou velikost
přehledná.
měřítka. Pro vyjádření jednotlivých skutečností se používají různé barvy a
Mapy vznikají dvěma způsoby. Při prvním způsobu jdeme rovnou
tvary znaků.
do terénu s různými měřícími přístroji a mapou. Měříme a zakreslujeme
Mapy můžeme také vytvářet ze statistických dat, která jsme získali
okolí místa, které chceme zmapovat.
v průběhu statistického šetření.

24
4. Tvoříme mapy

O tom, jak vypadá letecký snímek nebo přístroj, který tyto snímky Kvantitativní jevy (nadmořská výška, míra nezaměstnanosti, hustota

pořizuje, jsme se zmínili už ve třetí kapitole. Objekty, které nelze zalidnění)

zaznamenat na snímku, se buďto dokreslují pomocí starších map nebo Intenzitu barvy zvyšujeme s intenzitou
jevu. Nejlépe užíváme odstíny jedné
přímo v terénu. (např. ropovody, plynovody, podzemní prameny) barvy.
My se však v této kapitole zaměříme především na tvorbu map U protikladných jevů (u podnebí:
studené – teplé) používáme dva druhy
pomocí leteckých snímků a zpracováním statistických dat.
barev.
NA CO DBÁT PŘI TVORBĚ MAPY Bílá barva se zde využívá v souvislosti s tím, že jev se nevyskytuje nebo nebyl
změřen.
1) Úplnost kompozice
Nezapomínejte na všechno kompoziční prvky, které má mapa 4) Kartografické znaky

obsahovat: Název mapy, mapové pole, legenda, měřítko, tiráž, Znak by měl být srozumitelný, dobře čitelný, zapamatovatelný. (tj. měly

směrovka. Bez těchto prvků je mapa neúplná. bychom z něj odvodit, co znázorňuje)
znázorňují bodové
Bodové jevy (města, kóty,
2) Barvy v mapách výrazné stromy, ….)
Barva je důležitým vyjadřovacím prostředkem mapy. Jednotlivé znázorňují liniové
barvy se odvíjí od toho, co znázorňují. jevy (železnice, řeka,
Liniové
vrstevnice, izolinie,
Kvalitativní jevy (areály ORP, národnost, vzdělání, náboženství, jazyk) elektrické vedení,…)
znázorňují plošné
Syté barvy Světlejší odstíny Plošné jevy (lesy, pole, vodní
plochy, sídla,….)

Velké plochy 5) Písmo a popisky

Bodové znaky
Velké plochy V mapě používáme maximálně dva druhy písma, přičemž název mapy,
Liniové znaky
Popisky legenda, tiráž, měřítko jsou stejným písmem. Barvu písma volíme i na základě
asociativnosti (řeky modře, vrstevnice hnědou,…)
Užíváme přibližně stejné tóny barev.
Dodržujeme asociativnost (lesy zeleně, vodní toky a Popisky do mapy umisťujeme až na konec a měly by být jednoznačně
plochy modře, vrstevnice hnědou,….)
přiřazeny k objektu.
25
4. Tvoříme mapy

ÚLOHA Č. 1
Do čtverečkového pole zakresli plánek tvého pokoje. (například délka
stran 1 malého čtverečku = 0,5 cm odpovídá 25 cm ve skutečnosti nebo
1 velkého čtverečku = 1 cm odpovídá 25 cm ve skutečnosti) Zvol si
vhodné měřítko a nezapomeň uvézt veškeré náležitosti, které má mapa
mít.

PLÁN NAŠEHO OBÝVÁKU

VYSVĚTLIVKY

skříňka

stěna

MĚŘÍTKO
1: 50 pohovka

Obr. 3: Příklad plánku obýváku (neúplného)

26
4. Tvoříme mapy
DPZ – dálkový průzkum Země
Proč se zmiňuji právě o dálkovém průzkumu Země? DPZ se zabývá
především zkoumáním naší Země za pomocí letadel nebo družic. A jedním
z výsledků tohoto zkoumání jsou letecké a družicové snímky.
Snímky takto pořízené jsou nám v dnešní době velmi nápomocné
při tvorbě map. Můžeme na nich rozlišovat tvary objektů, jejich velikost a
polohu. Ale také různé druhy změn probíhající v krajině. Pomocí
Obr. 7: Vodní plocha
speciálních zařízení můžeme zjišťovat i některé jejich vlastnosti třebas
teplotu. Obr. 6: Zástavba
Jednotlivé snímky jsou vytvářeny buďto v digitální podobě, tedy
v počítači, nebo formou tradičních fotografií.

My se teď společně podíváme na to, jak se jednotlivé objekty

zobrazují na leteckých nebo družicových snímkách a zadáme si cvičení.

Obr. 9: Dálnice

Obr. 8: Řeka

ÚLOHA Č. 2
Na str. 28 je obrázek družicového snímku společně s výřezy leteckých
snímků vybraných míst. Tvým úkolem bude správně vybarvit mapu na str.
29 za pomocí družicového snímku na str. 28, doplň název mapy.

Obr. 4: Pole Obr. 5: Lesní krajina Nápověda:pokud si nebudeš jistý, využij map na webových stránkách
národního Geoportálu INSPIRE. (http://geoportal.gov.cz/)

27
4. Tvoříme mapy

Kamenolom Jakubčovice Letiště Mošnov

nad Odrou

Jistebnické rybníky
Odry

Nový Jičín Štramberk a Kopřivnice

28
4. Tvoříme mapy

29
4. Tvoříme mapy
Tematické mapy mohou vznikat také zpracováním různých
KARTODIAGRAM – je diagram vložený do mapového pole vztahující se
statistických dat, ať už číselné nebo textové povahy. Jejich vyjadřovacím
k určitému území (jednotlivým okresům, ORP). K nejčastějším typům
prostředkem je kartogram nebo kartodiagram.
diagramu patří složený (sloupcový) nebo součtový (výsečový). Touto
KARTOGRAM – je jeden z nevýznamnější vyjadřovacích prostředků. Dělíme
metodou můžeme znázorňovat (příčiny úmrtí v jednotlivých okresech,
ho na pravý a nepravý. U PRAVÉHO jsou plošným způsobem (různými
nejvyšší dosažené vzdělání obyvatel v jednotlivých krajích, věkové složení
odstíny barev nebo rastrem) zaznamenaná statistické data na určitém
obyvatel v ORP,podíl osob využívající určitého mobilního operátora)
území (vztahující se určitému území). Například hustota zalidnění, míra
nezaměstnanosti, míra gramotnosti,(na km2)… NEPRAVÉ KARTOGRAMY se
nevztahují k určitému území. (Například podíl počtu osob studujících VŠ
na 1000 obyvatel.)

Obr. 11: Věkové složení obyvatelstva v jednotlivých ORP okresu NJ pro rok 2011

Na Obr. 11 je pomocí kruhového diagramu zobrazeno věkové složení

Obr. 10: Hustota zalidnění v jednotlivých ORP okresu NJ pro rok 2012
obyvatelstva. Velikost kruhové výseče znázorňuje počet obyvatel
Mapa na Obr. 10 znázorňuje intenzitu hustoty zalidnění, která je
v jednotlivých ORP a jednotlivé výseče zastoupení věkových skupin.
barevně odlišena od světlejší po nejtmavší. Žlutou barvou je vybarveno
území s nejnižší hustotou zalidnění a tmavě červenou s nejvyšší hustotou.
30
4. Tvoříme mapy
TVORBA KARTOGRAMU C. Vytvoříme vhodné intervaly, podle kterých odstupňujeme intenzitu
hustoty zalidnění.
Vysvětlíme si to na příkladu hustoty zalidnění v jednotlivých OPR okresu
Dostali jsme 5 hodnot, proto by bylo vhodné zvolit 3 – 5 intervalů
Nový Jičín (str. 30 obrázek č. 9)
(rozmezí hustoty zalidnění). My jsme v tomhle případě zvolili 4
A. Vyhledáme vhodná data, která chceme zpracovat
intervaly. Intervaly by měly být přibližně stejně velké (jeden náš
Pro ČR získáme data na stránkách Českého statistického úřadu
interval obsahuje 90 statistických jednotek):
(czso.cz). V našem případě hustota zalidnění znázorňuje počet
0 – 90
obyvatel žijících na 1 km2. Proto, potřebujeme znát následující data:
91 – 180
počet obyvatel v ORP, rozloha ORP (km2), případně hustotu zalidnění
181 – 270

Tab. 1: Počtu obyvatel a rozlohy jednotlivých ORP okresu Nový Jičín pro rok 2013 271 – 361
2
Názve ORP Počet obyvatel Rozloha (km ) D. Vytvoříme barevnou škálu (případně šrafu), pro rozlišení intenzity
Frenštát pod Radhoštěm 19 079 118
hustoty zalidnění.
Odry 17 432 224
Bílovec 25 958 173 Barvy (šrafu) si zvolíme tak, aby nejnižší intenzita jevu (nejmenší
Kopřivnice 41 408 121
hustota zalidnění) byla nejsvětlejší a nejvyšší intenzita jevu (nejvyšší
Nový Jičín 48 345 275
hustota zalidnění) byla znázorněna nejtmavší barvou.
B. Vypočítáme hodnotu hledané veličiny (hustoty zalidnění
0 - 90
v jednotlivých ORP)
91 - 180
Pro výpočet hustoty zalidnění musíme počet obyvatel ORP vydělit
181 - 270
rozlohou ORP.
271 - 360
Ve Frenštátu 19 079 : 118 = 161,9 (obyvatel/km2)
V Odrách 17 432 : 224 = 77,8 (obyvatel/km2) Žlutou je znázorněna nejnižší hustota a tmavě červenou je

V Bílovci 25 958 : 173 = 150 (obyvatel/km2) znázorněna nejvyšší hustota.

V Kopřivnici 41 408 : 121 = 342,2 (obyvatel/km2) E. Vybarvení jednotlivých areálů ORP barvou, podle hustoty zalidnění.

V Novém Jičín 48 345 : 325 = 148,8 (obyvatel/km2) Nakonec nezapomeňme k mapě vytvořit vhodný název, sestavit
legendu a doplnit další náležitosti.
Výsledná mapa by měla vypadat podobně jako mapa na str. 30
Obr. 10. 31
4. Tvoříme mapy

ÚLOHA Č. 3 Tab. 2: Tabulka přirozeného přírůstku jednotlivých ORP okresu Nový Jičín pro rok 2013

Název Přirozený přírůstek

Přirozený přírůstek je rozdíl počtu živě narozených dětí a zemřelých
osob. Když je číslo přirozeného přírůstku záporné, znamená to, že Bílovec

v dané oblasti víc obyvatel zemře, než se za dané období narodí. Frenštát pod Radhoštěm
 Doplň tabulku přirozeného přírůstku obyvatel v jednotlivých Kopřivnice
ORP okresu Nový Jičín pro rok 2013 Nový Jičín
 Sestav vhodný počet intervalů a barevnou škálu Odry
 Vytvoř kartogram (na 1000 obyvatel).
 Rozhodni, zda se jedná o pravý nebo nepravý kartogram. Pomocné výpočty:
Pozn.: Na straně 33 máš připravenou obrysovou mapu ORP okresu Nový
Jičín
PŘIROZENÝ PŘÍRŮSTEK – rozdíl počtu živě narozených dětí a zemřelých osob

DATA

Tab. 3: Tabulka počtu živě narozených dětí a zemřelých v jednotlivých ORP okresu Nový
Jičín pro rok 2013
Počet živě narozených Počet zemřelých
Název ORP
dětí osob
Bílovec 267 271
Frenštát pod
196 209
Radhoštěm
Kopřivnice 395 380

Nový Jičín 478 477

Odry 171 207

32
4. Tvoříme mapy

Hranice územně správních

obvodů
hranice okresu
hranice správní obvodů obcí
s rozšířenou působností
P obec s rozšířenou působností

33
4. Tvoříme mapy
TVORBA KARTODIAGRAMU B. Vytvoření funkční stupnice
Součtový diagram určuje velikost sledovaného jevu a jeho strukturu
Součtový
(z čeho se skládá). V našem případě velikost kruhu závisí na počtu
Vysvětlíme si to na příkladu věkového složení obyvatelstva
obyvatel v daném ORP a velikost jednotlivých výsečí závisí na početném
v jednotlivých OPR okresu Nový Jičín (str. 30 obrázek č. 11)
zastoupení jednotlivých věkových skupin. Barevně pak odlišíme jednotlivé
A. Vyhledáme vhodná data, která chceme zpracovat
věkové skupiny v diagramu.
Pro ČR získáme data na stránkách Českého statistického úřadu
20 001 - 48 500
(czso.cz). V našem případě věkového složení obyvatelstva ORP,
potřebujeme znát následující data: počet obyvatel ve věku 0 – 14, 17 501 - 20 000
0 - 17 500
počet obyvatel ve věku 15- 64, počet obyvatel ve věku 64+, celkový
počet obyvatel v jednotlivých ORP.

Tab. 4 : Věkové složení obyvatel v jednotlivých ORP okresu Nový Jičín pro rok 2013
Pozn. Nejmenší jsme zvolili o poloměru cca 1 cm, větší o poloměru cca 1,5 cm a
Celkový největší o poloměru 2,5 cm. Vzhledem k tomu, že budeme diagram dělat ručně,
Název 0 – 14 let 15 – 64 let 64+ let počet muže dojít k určité generalizaci hodnot v diagramu nebo k menším nepřesnostem.
obyvatel Poloměry jednotlivých diagramů vol úměrně k celkovému počtu obyvatel a dali se
porovnat s ostatními ORP
Bílovec 3 917 17 725 4 243 28 885
C. Vytvoření diagramu
Frenštát
pod 2 854 12 983 3 298 19 135 Jak budeme postupovat například u vytvoření diagramu ORP Nový
Radhoštěm
Jičín.
Kopřivnice 6 185 28 458 6 566 41 209 1) Nakreslíme si kruh o potřebném poloměru dle počtu
obyvatel.
Nový Jičín 7 588 33 035 7 830 48 453

Odry 2 639 11 806 2 772 17 217

34
4. Tvoříme mapy
2) Rozdělíme si kruh na 8 stejných dílů Věková
Velikost výseče
skupina
Na poslední
64+ věkovou
Počet skupinu nám
obyvatel zůstala poslední
část výseče,
7 830 kterou už jen
vybarvíme.

3) Zjištění velikosti výsečí v závislosti na počtu obyvatel

Nejprve si jednotlivé grafy nakreslete bokem na papír, a poté je pomocí
jednotlivých věkových skupin
průklepového papíru přeneste do mapy. Barvy pro rozlišení jednotlivých
Nejprve vydělíme 48 453 : 8 = 6 057. Tak zjistíme, kolik
skupin volíme tak, aby
obyvatel zastupuje jedna výseč.

0 - 14 let
Věková skupina Velikost výseče
15 - 64 let
Vidíme, že počet
0 - 14 obyvatel je o něco 65+ let
větší než zastupuje
Počet obyvatel jedna dílek kruhu. Tak
vybarvíme jeden dílek D. Lokalizace diagramů (grafů) v mapě
a ještě malý kousek
7 588 z vedlejšího dílku. Diagramy umisťujeme do mapy na střed areálu (plochy) ke které se
vztahují a tak aby ležely pokud možno celé uvnitř areálu.

Věková
Velikost výseče
skupina
Vidíme, že počet
15 - 64 obyvatel je o něco
větší než zastupuje
Počet pět dílků
obyvatel (6056 * 5 = 30 280).
Tak přidáme ještě
33 035 přibližně polovinu
z vedlejšího dílku.

35
4. Tvoříme mapy
ÚLOHA Č. 4 Prostor pro pomocné výpočty a tvorbu náčrtků diagramů

Právě ses naučil, jak se vytváří součtový kartodiagram. Nyní bude tvým
úkolem získané znalosti a dovednosti aplikovat v praxi.

 Nejprve doplň do tabulky chybějící data.

 Vytvořte vhodnou funkční stupnici.
 Vytvoř jednotlivé diagramy.
 Zhotov kartodiagram.

Pozn. Pokud si nebudeš vědět rady, podívej se na návod na předešlých dvou

stranách.
Tab. 5: Počet školských zařízení v jednotlivých ORP v okrese Nový Jičín za rok 2013

Mateřské Základní Střední Celkový počet

Název ORP
školy školy školy škol. zařízení
Bílovec 12 16 2
Frenštát
8 7 5
pod Rad.
Kopřivnice 13 17 3

Nový Jičín 21 21 10

Odry 6 9 3

Funkční stupnice

Pozn.: Pro velikost jednotlivých diagramů použijte šablonu, která je vytvořena u

funkční stupnice. Diagramy následně doplň do mapy na následující straně. Opět
nezapomínej na všechny náležitosti mapy 36
4. Tvoříme mapy

Hranice územně správních

obvodů
hranice okresu
hranice správní obvodů obcí
s rozšířenou působností
P obec s rozšířenou působností

37