‫
اﻷﻋﺪاد اﻟﻌﴩ ّﻳﺔ اﻟ ّﻨﺴﺒ ّﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻷول‪:‬‬
‫ﻧﻌﺘﱪ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫ ‪ 9 ; 2.7 ; 3.14 ; 0; 1 ; 1.46 ; 3‬‬
‫‪ (1‬أ‪ -‬اذﻛﺮ اﻷﻋﺪاد اﻟﻌﴩﻳﺔ اﳌﻮﺟﺒﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺴﺎﻟﺒﺔ ‪.‬‬
‫ب‪ -‬اذﻛﺮ اﻷﻋﺪاد اﻟﻌﴩﻳﺔ ّ‬
‫ج‪ -‬اذﻛﺮ اﻷﻋﺪاد اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟ ّﻨﺴﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ (2‬أ‪ -‬رﺗّﺐ ﻋﻨﺎﴏ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﺼﺎﻋﺪ ّﻳﺎ ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫ب‪ -‬أوﺟﺪ ﻋﻨﺎﴏ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ  اﳌﺘﻜ ّﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻋﻨﺎﴏ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎين‪:‬‬
‫‪13.82 ; . 13.8 ; 3.14 ; 15.3 ; 4.27‬‬ ‫‪ (1‬أ‪ -‬رﺗّﺐ ﺗﻨﺎزﻟ ّﻴﺎ اﻷﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫ب‪ -‬مي ّﺜﻞ اﻟ ّﺮﺳﻢ اﻟ ّﺘﺎﱄ ﻣﺴﺘﻘﻴام ﻣﺪ ّرﺟﺎ ∆‬
‫‪CB‬‬ ‫‪O I‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪-3 -2 -1 0 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫ج‪ -‬أمتﻢ ﺗﻌﻤري اﻟﺠﺪول اﳌﻘﺎﺑﻞ‬

‫‪C‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ‬

‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫ﻓﺎﺻﻠﺘﻬﺎ‬

‫ﻋني اﻟﻨﻘﻄﺘني ‪ M‬و ‪ N‬اﻟﺘﻲ ﻓﺎﺻﻼﺗﻬﺎ ﻋﲆ اﻟ ّﺘﻮاﱄ ‪ 4‬و ‪-1,5‬‬

‫‪ّ (2‬‬
‫‪ (3‬ﻗﺎرن اﻟﺒﻌﺪ ‪ OA‬و ‪ OB‬ﺛﻢ اﺳﺘﻨﺘﺞ ‪.‬‬
‫∆ اﻟﻌﻤﻮدي ﻋﲆ اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ∆ ﰲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ O‬و د ّرﺟﻪ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪة ‪.OJ‬‬ ‫‪ (4‬أ( اﺑﻦ اﳌﺴﺘﻘﻴﻢ '‬
‫ب( ﻣﺎ ﻫﻲ اﺣﺪاﺛﻴﺎت اﻟﻨﻘﺎط ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ C‬و ‪ I‬و ‪ J‬ﰲ اﳌﻌني )‪ (O ,I ,J‬؟‬
 ‫
اﻷﻋﺪاد اﻟﻜﴪﻳّﺔ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬
‫‪ (1‬أ‪ -‬أمتﻢ اﻟﻔﺮاﻏﺎت مبﺎ ﻳﻨﺎﺳﺐ‬
‫…‬ ‫…‬ ‫…‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫…‬
‫;‬ ‫;‬ ‫…‬ ‫‪15‬‬ ‫;‬ ‫‪5‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪5‬‬
‫ب‪ -‬أوﺟﺪ اﻟﻌﺪد  ﰲ ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪5‬‬ ‫‪x1‬‬ ‫‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‬
‫;‬ ‫;‬ ‫‪3‬‬ ‫;‬ ‫‪11‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‬ ‫‪5‬‬
‫‪ (2‬أ‪ -‬ﺑﺎﺳﺘﻌامل ﺧﻮارزﻣﻴﺔ اﻗﻠﻴﺪس أوﺟﺪ اﻟﻘﺎﺳﻢ اﳌﺸﱰك اﻷﻛﱪ ﻟـ ‪ 30‬و ‪24‬‬
‫‪. 24‬‬ ‫ب‪ -‬اﺧﺘﺰل اﱃ أﻗﴡ ﺣﺪّ‬
‫ج‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪ 24‬ميﺜﻞ ﻋﺪد ﻋﴩي‪.‬‬
‫‪30‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻊ‪:‬‬
‫‪30‬‬

‫‪ (1‬أ‪ -‬ﻗﺎرن اﻷﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬

‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2011‬‬ ‫‪2012‬‬
‫‪ 0.9‬و‬ ‫;‬ ‫‪ 0.33‬و‬ ‫;‬ ‫و‬ ‫;‬ ‫و‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2012‬‬ ‫‪2011‬‬
‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ ﺑﺄﻳﴪ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬
‫‪11‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪13 5‬‬ ‫‪3 5‬‬

‫  ‪0.4  0.3‬‬ ‫;‬ ‫‬ ‫‪ 0.9    0.9‬‬ ‫;‬ ‫‬ ‫   ‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5 3‬‬ ‫‪5 3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪55‬‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﺠﻤﻮع ﺑﺴﻄﻬﺎ و ﻣﻘﺎﻣﻬﺎ‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (2‬ﺟﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻛﴪﻳﺔ ﻟﻠﻌﺪد‬
‫‪3‬‬
‫‪ (3‬أﻛﻤﻞ اﻟﻔﺮاﻏﺎت ﺑـ "‪ "+‬أو "‪"-‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫… ‪0.4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫;‬ ‫…‪1‬‬ ‫;‬ ‫…‬ ‫;‬ ‫…‬ ‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪:‬‬
‫اﻟﻌﺪد‬
‫‪.‬‬ ‫‪ (1‬أ‪ -‬أﻛﻤﻞ ﺗﻌﻤري اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﱄ ‪:‬‬
‫‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪-2.5‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ‬
‫‬

‫ﻣﻘﻠﻮﺑﻪ‬
‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ ﺛﻢ اﺧﺘﺰل‬
‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪0.4    10‬‬ ‫  ‪; 4  2‬‬ ‫;‬ ‫  ‬ ‫;‬ ‫‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3 1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1 1 1‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪5 23‬‬ ‫‪1‬‬
‫   ‬ ‫;‬ ‫ ‬ ‫;‬ ‫ ‬ ‫‬
‫‪3‬‬ ‫‪2 5‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2 2 3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4 3‬‬ ‫‪4‬‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺴﺎدس‪:‬‬
‫‪ (1‬أ‪ -‬ﺑﺎﺳﺘﻌامل اﳌﺨﻄﻂ أوﺟﺪ اﳌﻀﺎﻋﻒ اﳌﺸﱰك اﻷﺻﻐﺮ ﻟـ ‪ 24‬و ‪30‬‬
‫ق‪.‬م‪.‬أ‬
‫‪30‬‬ ‫‪24‬‬
‫…‬ ‫…‬
‫ﺛﻢ أﻛﻤﻞ …  ‪ 24  … 30‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﱄ‬
‫‪24‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪. 11‬‬ ‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ ﺛﻢ اﺧﺘﺰل اﱃ أﻗﴡ ﺣ ّﺪ‬
‫‪24 30‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ (2‬ﺿﻊ ﰲ داﺋﺮة اﻷﻋﺪاد اﻟﻌﴩﻳﺔ ﻣﻦ ﺑني اﻷﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‬
‫‪1‬‬ ‫و‬ ‫‪1‬‬ ‫و‬ ‫‪1‬‬
‫‪24 30‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪30‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺴﺎﺑﻊ‪:‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ ﺛﻢ اﺧﺘﺰل اﱃ أﻗﴡ ﺣ ّﺪ‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫;‬ ‫;‬ ‫;‬ ‫;‬
‫‪1‬‬ ‫‪7 3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‬ ‫‪7‬‬ ‫‬ ‫‪7‬‬
‫‪4 2‬‬ ‫‪2 3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪6 3‬‬
‫  ‬ ‫‪ (2‬أﺣﺴﺐ ﺑﻄﺮﻳﻘﺘني ﻣﺨﺘﻠﻔﺘني‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪5 20‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻣﻦ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ (1‬أﺣﺴﺐ ﺛﻢ اﺧﺘﺰل اﱃ أﻗﴡ ﺣ ّﺪ‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪.5‬‬ ‫‪ (2‬ﺟﺪ ﻗﻴﻤﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﻴﺔ ﺑﺎﻻﺣﺎد ﻟﻠﻌﺪد‬
‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ (3‬ﺟﺪ ﻗﻴﻤﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒﻴﺔ ﺑﺮﻗﻤني ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺎﺻﻞ ﻟﻠﻌﺪد‬
‫‪3‬‬

‫َﻋ َﻤ ٌﻞ ُﻣ َﻮ ﱠﻓ ٌﻖ‬