‫األستاذ‪:‬‬ ‫املستوى‪ :‬السنة أولى ثانوي جذع مشترك أدب‬

‫التمرين األول‪:‬‬
‫نريد الحصول على ماء نقي انطالقا من ماء عكر (خليط غير متجانس) هذا مع دراسة مكوناته‪ ،‬لهذا نقوم بثالث مراحل تجريبية متسلسلة‬
‫كاالتي‪:‬‬
‫املرحلة األولى‪:‬‬
‫في هذه املرحلة اتبعنا املخطط التجريبي املوضح في الشكل (‪.)1‬‬
‫‪ -1‬ما هو االسم العلمي لهذه العملية؟‬
‫‪ -2‬ما اسم املاء املتحصل عليه (أ)؟‬
‫‪ -3‬هل املاء املتحصل عليه (أ) خليط متجانس؟ علل إجابتك؟‬
‫املرحلة الثانية‪:‬‬
‫أخرى أكما هو موضح في الشكل (‪)2‬‬ ‫‪-‬نعرض املاء (أ) إلى عملية‬
‫لهذه العملية؟‬
‫‪ -1‬ما هو االسم العلمي‬
‫ب‬
‫‪ -2‬عرف هذه العملية؟‬
‫‪ -3‬هل املاء املتحصل عليه (ب) هو خليط متجانس؟ علل إجابتك؟‬
‫املرحلة الثالثة‪:‬‬
‫بتركيب جهاز التقطير كما هو موضح في الشكل (‪.)3‬‬ ‫في هذه املرحلة نقوم‬
‫‪ -1‬اكمل مأل اسم العناصر املوضحة في الشكل (‪)3‬؟‬
‫‪ -2‬ما دور العنصر(‪)3‬؟ (اشرح باختصار)‪.‬‬
‫‪ -3‬ما نوعية املاء املتحصل عليه؟ هل هو خليط؟‬
‫‪ -4‬عرف املاء النقي؟‬
‫‪ -5‬أذكر بطاقة تعريف املاء النقي؟ ‪.‬‬
‫التمرين الثاني‪:‬‬
‫أكمل الفراغات التالية‪:‬‬
‫يكشف عن املاء في املواد الغذائية بواسطة ‪ .........................................................‬ذات اللون ‪..................................................‬‬ ‫‪-1‬‬
‫يكشف عن غاز املوجود في املاء املعدني الغازي أو املشروب الغازي بواسطة ‪...........................‬الذي‪.........................‬بوجوده‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫يمكن معرفة حمضية املحلول أو أساسيته (قاعديته) بـ ‪.....................................................‬‬ ‫‪-3‬‬
‫املحاليل املائية امللحية‪ ...................................................‬للتيار الكهربائي بسبب‪.......................‬على‪.....................................................‬‬ ‫‪-4‬‬
‫العملية التي تحول املاء العكر إلى املاء الصافي تدعى ‪ ........................‬والعملية التي تحول املاء الصافي إلى املاء النقي تدعى‪.......................‬‬ ‫‪-5‬‬
‫والعملية التي تحول املاء الرائق إلى املاء الصافي تدعى ‪....................................‬‬
‫أكتب صيغة كل من‪:‬‬ ‫‪-6‬‬
‫شاردة الكالسيوم ‪-‬غاز ثاني أكسيد الكربون‪-‬شاردة املغنيزيوم ‪-‬كبريتات الصوديوم‬

‫صفحة ‪1‬‬
 ‫األستاذ‪:‬‬ ‫املستوى‪ :‬السنة أولى ثانوي جذع مشترك أدب‬

‫التمرين الثالث‪:‬‬
‫إلي ــك الجدول املقاب ــل املستخرج من ثالث ــة قصاصات ملياه معدنية‪.‬‬
‫بقايا جافة‬ ‫الشوارد‬
‫عند ‪1800‬‬ ‫املاء املعدني‬
‫‪309‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪357‬‬ ‫‪78‬‬ ‫ماء معدني ‪01‬‬
‫‪2125‬‬ ‫‪9.1‬‬ ‫‪8.6‬‬ ‫‪1187‬‬ ‫‪403‬‬ ‫‪486‬‬ ‫ماء معدني ‪02‬‬
‫‪2520‬‬ ‫‪650‬‬ ‫‪387‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪2195‬‬ ‫‪170‬‬ ‫ماء معدني ‪03‬‬

‫ما اسم الشوارد التالية‪ :‬و ؟‬ ‫‪-1‬‬

‫نريد الكشف عن شاردة الكلور أي من الكاشفين نستخدم حمض كلور املاء أم نترات الفضة؟ ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫صنف هذه املياه تصنيفا حسب الشوارد الغالبة فيها؟‬ ‫‪-3‬‬
‫كيف نكشف على شوارد الكبريتات وشوارد الكالسيوم؟‬ ‫‪-4‬‬
‫ما الفرق بين املاء املقطر واملاء املعدني؟‬ ‫‪-5‬‬
‫التمرين الرابع‪:‬‬
‫ضع عالمة (‪ )x‬في خانة اإلجابة الصحيحة من بين اإلجابات املقترحة لكل سؤال‪:‬‬
‫‪ -1‬تساوي درجة غليان املاء املقطر‪:‬‬
‫‪.C‬‬ ‫‪1020 ،‬‬ ‫‪C 1000 ،‬‬ ‫‪C00‬‬
‫‪ -2‬نكشف عن املاء في املواد الغذائية‪:‬‬
‫بكبريتات النحاس الالمائية ‪.‬‬ ‫‪،‬‬ ‫بأزرق البروموتيمول‬ ‫بكبريتات النحاس املائية ‪،‬‬
‫‪ -3‬املبرد في جهاز التقطير يقوم‪:‬‬
‫بتكثيف بخار املاء ‪.‬‬ ‫بتسخين املاء ‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫بتسخين بخار املاء‬ ‫بتبريد املاء ‪،‬‬
‫‪ -4‬نفصل الكحول عن املاء باستخدام‪:‬‬
‫التقطير ‪.‬‬ ‫اإلبانة ‪،‬‬ ‫ورق ترشيح ‪،‬‬
‫‪ -1‬التقطير هي عملية نستطيع التحصل منها على‪:‬‬
‫ماء رائق‬ ‫ماء نقي ‪،‬‬ ‫ماء صافي ‪،‬‬
‫التمرين الخامس‪:‬‬
‫ضع كلمة صحيح أو كلمة خطأ أمام العبارات التالية‪ ،‬مع تصويب الخاطئ منها‪:‬‬
‫إضافة ماء جافيل للماء هي معالجة بيولوجيا‬ ‫‪-1‬‬
‫املاء النقي يتألف من عدة أنواع من الجزيئات‬ ‫‪-2‬‬
‫عند ترشيح املاء الرائق نحصل على املاء النقي‬ ‫‪-3‬‬
‫املحلول امللحي ال يمرر التيار الكهربائي ألنه يحتوي على جزيئات‬ ‫‪-4‬‬
‫نكشف عن شاردة الكبريتات بإضافة نترات الفضة‬ ‫‪-5‬‬

‫صفحة ‪2‬‬
 ‫األستاذ‪:‬‬ ‫املستوى‪ :‬السنة أولى ثانوي جذع مشترك أدب‬

‫التمرين السادس‪:‬‬
‫رتــب في الجدول التالي األجســام واملحاليل التالية حسب طبيعتها الحمضية أو األساسية القاعدية‪:‬‬
‫معجون األسنـان ـ مــاء البحر ـ عصير الطمــاطم ـ الحليب ـ ماء الجافيل ـ ـ محلول النشــادر‪.‬‬
‫املادة األس ــاسية‬ ‫املادة الحمضية‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬
‫‪....................................................‬‬ ‫‪....................................................‬‬
‫التمرين السابع‪:‬‬
‫أجب بصحيح أو خطاء وصحح الخطاء إن كان واردا‪.‬‬
‫أ‪-‬الطفو وإلبانة طرق بيولوجيا ملعالجة املاء‪.‬‬
‫ب‪-‬محلول من السكر ينفل التيار الكهربائي ألنه مركب شاردي‪.‬‬
‫جـ – إن املاء العكر خليط متجانس‬
‫د – يحتوي املاء على الهواء ويشكل الرطوبة‬
‫‪2+‬‬
‫هـ – شاردة النحاس ‪ Cu‬ال لون لها في املحاليل املائية‬
‫التمرين الثامن‪:‬‬
‫بعض املحاليل مميزة بلون ملاذا؟‬ ‫‪-1‬‬
‫ماذا نقصد بالهواء الرطب؟‬ ‫‪-2‬‬
‫ماهي التجربة التي تسمح بالتأكد من ذلك؟‬ ‫‪-3‬‬
‫هل ماء الحنفية يحتوي على شوارد؟ وضح ذلك بتجربة‬ ‫‪-4‬‬
‫أكتب الصيغ الشاردية للمركبات التالية‪ :‬كبريتات الحديد الثالثي‪-‬نترات النحاس‬ ‫‪-5‬‬
‫أعط تسمية املركبات التالية‪CaCO 3 * NH 4 Cl * :‬‬ ‫‪-6‬‬
‫التمرين التاسع‪:‬‬
‫ما هي الطرق املستعملة لتحديد طبيعة املحاليل حسب درجة الحموضة؟‬
‫إليك في الجدول املقابل ‪ PH‬بعض املحاليل‪ .‬صنف هذه املحاليل حسب درجة الحموضة مع التعليل؟‬

‫ماء معدني‬ ‫محلول‬ ‫مشروب‬

‫الخل‬ ‫ماء الجافيل‬ ‫ماء البحر‬ ‫املاء املقطر‬ ‫املحلول‬
‫غير غازي‬ ‫النشادر‬ ‫غازي‬
‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪2,6‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪8,5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪PH‬‬

‫التمرين العاشر‪:‬‬
‫استخدم الكلمات التالية‪ :‬تكاثف – تبخر – سيول – باردة – تلوث‪-‬تسرب – تساقط‪-‬البخار‪-‬جليدية‪-‬بخار‪ ،‬في الفراغات املناسبة للنص‬
‫التالي‪:‬‬
‫إن املاء املوجود في البحار واألنهار واألرض والنباتات يتحول إلى ‪ .........‬املاء‪ ،‬لقد حدث له ‪.............‬هذا ‪ .............‬يختلط بالهواء الجوي‬
‫وينتشر‪ ،‬عندما يجتاز مناطق ‪.............‬يحدث له ‪..............‬عندها تتشكل قطرات صغيرة من املاء أو يتجمد فتتشكل بلورات ‪ ..............‬ينزل‬
‫املاء نحو األرض على شكل ‪..............‬‬
‫كاألمطار والثلوج‪ .‬املطر عند سقوطه يحدث له‪...............‬بفعل األجسام التي يحملها معه‪.‬‬

‫صفحة ‪3‬‬
 ‫األستاذ‪:‬‬ ‫املستوى‪ :‬السنة أولى ثانوي جذع مشترك أدب‬

‫جزء من املاء الذي يصل إلى األرض يجري على السطح على شكل ‪..............‬مثل الوديان واألنهار‪ .‬أما الجزء األخر يحدث له ‪ ،...................‬وقد‬
‫يكون سريعا أو بطيئا حسب املنطقة التي يسقط فيها‪.‬‬
‫التمرين الحادي عشر‪:‬‬
‫لدينا خليط من املاء والكحول ونريد فصل أحدهما عن األخر‪.‬‬
‫‪ -1‬ما اسم الجهاز الذي نستعمله‬
‫‪ -2‬ما هو دور املبرد‬
‫إن درجة غليان الكحول هي ‪65 0 C‬ودرجة غليان املاء هي ‪100 0 C‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪ -‬ما هو السائل الذي نحصل في البيشر قبل األخر‬
‫‪ -‬على ماذا يعتمد هذا النوع من الفصل‬
‫‪-4‬ضع على الشكل أسماء العناصر التالية‪ :‬عمود التقطير – الدورق‬
‫املبرد – الترمومتر‪-‬السخان الكهربائي – كأس بيشر‬

‫التمرين الثاني عشر‪:‬‬

‫أجب بصح أو خطأ ثم صحح العبارة الخاطئة‪.‬‬
‫املاء الشروب هو ماء نقي‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫الخليط املائي ناتج عن وجود عدة مواد في املاء النقي منحلة وغير منحلة وهو خليط غير متجانس‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫املاء النقي هو ماء يحتوي على جزيئات املاء فقط‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫تصنف املحاليل املائية كيميائيا إلى ثالثة أصناف ماء مالح‪ ،‬ماء عذب‪ ،‬ماء غير مستساغ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫للكشف عن املاء نستعمل محلول نترات الفضة‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫الخليط املائي املتجانس مثل املاء النقي‪ ،‬املاء املعدني‪ ،‬املاء الصافي‪ ،‬املاء العكر‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫ملعرفة نوع املحلول املائي نستعمل ثابت كيميائي يسمى ‪. PH‬‬ ‫‪-7‬‬
‫التمرين الثالث عشر‪:‬‬
‫أكمل الفراغات التالية بالكلمات املناسبة‪:‬‬
‫أ – عند ترك املاء العكر لفترة ‪...............‬في حالة راحة‪ ،‬نالحظ حدوث‪................‬وذلك بفعل ‪...........‬‬
‫ب – املاء الطبيعي خليط ‪......................‬وللحصول على املاء ‪..................‬نقوم بعملية ‪.................‬بينما نحصل على املاء النقي‬
‫بعملية ‪...................‬‬

‫صفحة ‪4‬‬
 ‫األستاذ‪:‬‬ ‫املستوى‪ :‬السنة أولى ثانوي جذع مشترك أدب‬

‫‪1-‬‬

‫التمرين األول‪:‬‬
‫‪-1‬الهواء جسم خليط يتكون من غاز ثنائي االكسيجين‪ ،‬وغاز ثنائي االزوت وغازات اخري‪.‬‬
‫ا‪-‬ماهي نسبة كل غاز؟‬
‫ب‪-‬تحتوي كتلة من الهواء على ‪ 5.2‬غ من غاز ثنائي االزوت و‪ 1.3‬غ من غاز ثنائي االكسيجين باعتبار لن الهواء يحتوي فقط على غازي‬
‫ثنائي االزوت وثنائي االكسيجين وان كتلة لتر واحد من الهواء هي ‪ 1.3‬غ‪.‬‬
‫‪ -‬عين كتلة الهواء املوافقة‪.‬‬
‫‪ -‬عين حجم الهواء املوافق‪.‬‬
‫التمرين الثاني‪:‬‬
‫يقول الفوازيه‪ :‬رأينا ان جزءا من الهواء قادر على االلتصاق باملواد املعدنية ليشكل الجير املعدني‪ ،‬بينما الجزء األخر يرفض املساهمة في‬
‫هذا التركيب‪ .‬هذه الحادثة جعلتني اشك ان الهواء كيان بسيط وانه يتشكل من مائعين هوائيي القوام ومختلفين‪.‬‬
‫ا‪-‬ماذا يقصد الفوازيه بكل مما يلي؟‬
‫‪ -‬ان جزءا من الهواء قادر على االلتصاق باملواد املعدنية ليشكل الجير املعدني‪.‬‬
‫‪ -‬هذه الحادثة جعلتني اشك ان الهواء كيان بسيط وانه يتشكل من مائعين هوائيي القوام ومختلفين‪.‬‬
‫التمرين الثالث‪:‬‬
‫انبوب‬ ‫نحقق التجربة املوضحة في الشكل الجانبي‪ :‬اجب على ما يلي‬
‫‪-1‬ماذا يحدث للشمعة؟‬
‫شمعة‬ ‫كأس‬ ‫ماء الجير‬ ‫‪- 2‬ماذا يحدث ملاء الجير‬
‫حامل‬ ‫‪- 3‬ماذا تستنتج فيما يخص ناتج العملية؟‬
‫‪-4‬عرف عملية االحتراق‪.‬‬
‫‪- 5‬ما هو ناتج احتراق املواد العضوية كاملحروقات مثال البنزين ‪ +‬غاز ثنائي االكسيجين‬
‫‪-6‬يتأكسد الحديد بغاز االوكسجين ماذا ينتج؟‬
‫التمرين الرابع‪:‬‬
‫يؤثر الهواء على سطوح االجسام املالمس لها بقوة ضاغطة‪:‬‬
‫أ‪-‬اذكر مميزاتها‪- :‬حاملها‪ ،.................. :‬جهتها‪ ،..................... :‬شدتها‪.... = ......... :‬‬
‫ب‪-‬قيمة الضغط الجوي على صفيحة معدنية طولها ‪ 4‬م وعرضها ‪ 2‬م هو ‪ 5‬باسكال‪.‬‬
‫ماهي شدة القوة الضاغطة املؤثرة على سطح هذه الصفيحة؟‬ ‫‪-‬‬
‫التمرين الخامس‪:‬‬
‫ينحل غاز ثنائي األكسجين في املاء وتنخفض كتلة الغاز املنحل كلما زادت درجة حرارة املاء باستغالل الفكرة السابقة أجب عن األسئلة‬
‫التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬من أين يأتي غاز ثنائي األكسجين؟‬
‫‪ -2‬ملاذا بعض الكائنات الحية مثل األسماك تجد املياه الباردة الوسط املالئم للعيش فيها؟‬

‫صفحة ‪5‬‬
 ‫األستاذ‪:‬‬ ‫املستوى‪ :‬السنة أولى ثانوي جذع مشترك أدب‬

‫ملاذا نتجنب وضع حوض األسماك بالقرب من األماكن الساخنة؟‬ ‫‪-3‬‬

‫وجدت بقعة نفطية موزعة على سطح البحر‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ملاذا نعتبرها خطر على الثروة السمكية؟‬ ‫‪-5‬‬
‫التمرين السادس‪ :‬أجب بصحيح أو خطأ مع تصحيح الخطأ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫أهم مكونات الغالف الجوي غاز ثنائي األكسجين ‪ 2O‬وغاز ثنائي الهيدروجين ‪H‬‬ ‫‪-‬‬
‫يحتوي الهواء على نسبة كبيرة من غاز األرغون ‪Ar‬‬ ‫‪-‬‬
‫يقاس الضغط بواسطة جهاز يدعى الترمومتر‬ ‫‪-‬‬
‫الوحدة الدولية لقياس الضغط الجوي هي البار (‪)bar‬‬ ‫‪-‬‬
‫باسكال‬ ‫يكافئ‬ ‫ضغط قدره ‪ 1‬جو‬ ‫‪-‬‬
‫الكتلة الحجمية للهواء هي كتلة ‪ 1‬لتر من الهواء‬ ‫‪-‬‬
‫‪ 1‬باسكال يكافئ‬ ‫‪-‬‬
‫شرطا االحتراق هما وجود جسم محترق وغاز ثنائي أكسيد الكربون ‪CO2‬‬ ‫‪-‬‬
‫يحدث االحتراق التام عند وجود وفرة من غاز ثنائي األزوت ‪N2‬‬ ‫‪-‬‬
‫يحدث عن االحتراق غير التام غاز سام هو أول أكسيد الكربون ‪CO‬‬ ‫‪-‬‬
‫في الهواء الجاف ال يتأثر الحديد بغاز ثنائي األكسجين ‪O2‬‬ ‫‪-‬‬
‫التمرين السابع‪:‬‬
‫امأل الفراغات‪:‬‬
‫للهواء الجوي ضغط يدعى بـ ‪ ...................................‬بحيث يؤثر على السطح املالمس له بـ ‪ .................................‬يكون منحاها ‪...........................‬‬
‫على السطح املضغوط‪.‬‬
‫التمرين الثامن‪:‬‬
‫على سطح مساحته‬ ‫أحسب الضغط الجوي الناتج عن تطبيق قوة ضاغطة شدتها‬ ‫‪-1‬‬
‫عبر عن قيمة الضغط الجوي السابقة بوحدة األتموسفير‬ ‫‪-2‬‬
‫التمرين التاسع‪:‬‬
‫ملعرفة نواتج االحتراق نقوم بالتجربة التالية املوضحة في الشكل‪:‬‬
‫‪-1‬ماذا تالحظ؟‬
‫‪-2‬على ماذا يدل تعكر رائق الكلس؟‬
‫‪-3‬ما هو مصدر القطرات املائية‬
‫‪-4‬أكمل النتيجة‪:‬‬
‫االحتراق هو تفاعل بين ‪ ....................................‬و ‪ ......................................‬وينتج عنه‪.............................‬‬
‫التمرين العاشر‪ :‬أجب بصحيح أو خطأ مع تصحيح الخطأ ان وجد‪.‬‬
‫‪-1‬شرط االحتراق هما وجود جسم محترق وغاز ثنائي أكسيد الكربون‬
‫‪-2‬يحدث االحتراق التام عند وجود وفرة من غاز ثنائي األزوت‬
‫‪-3‬ينتج عن االحتراق غير التام غاز سام هو أول أكسيد الكربون‬
‫‪-4‬في الهواء الجاف ال يتأثر الحديد بغاز ثنائي األكسجين‬
‫‪-5‬يزداد الضغط كلما زاد الحجم‬
‫‪-6‬ينقص الضغط كلما نقص الحجم‬

‫صفحة ‪6‬‬
 ‫األستاذ‪:‬‬ ‫املستوى‪ :‬السنة أولى ثانوي جذع مشترك أدب‬

‫التمرين الحادي عشر‪:‬‬

‫تجربة‪ :‬امأل كأسا باملاء إلى حافته وسده بورقة (ال تترك فقاعات الهواء في الكأس)‪ ،‬ثم اقلب‬
‫الكأس رأسا على عقب‪ .‬أنظر الشكل‪:‬‬
‫ماء‬
‫‪-1‬ماذا تالحظ؟‬
‫‪-2‬ما هي القوى املطبقة على الورقة؟‬ ‫ورقة‬
‫‪-3‬فسر التوازن الحادث‬
‫التمرين الثاني عشر‪:‬‬
‫أشرح تجربة تبين فيها كيفية وزن الهواء مدعما اجابتك برسومات تخطيطية؟‬

‫صفحة ‪7‬‬
 ‫األستاذ‪:‬‬ ‫املستوى‪ :‬السنة أولى ثانوي جذع مشترك أدب‬

‫التمرين األول‪ :‬أجب عن األسئلة التالية‬

‫‪ -1‬ما هو شرط رؤية عين اإلنسان لجسم ما‪.‬‬
‫‪ -2‬ماهي مصادر الضوء التي درستها‪ ،‬أعط أمثلة لكل مصدر تذكره‪.‬‬
‫‪ -3‬ما أنواع األوساط الضوئية‪.‬‬
‫‪ -4‬كيف ينفذ الضوء من ثقب موجود في كرة عاتمة مضاءة من الداخل بمصباح‪.‬‬

‫التمرين الثاني‪ :‬صحح العبارات الخاطئة التالية‬

‫‪ -1‬املقاومة الضوئية تنتج التيار الكهربائي عندما تكون مضاءة‪.‬‬
‫‪ -2‬يقاس الضغط الجوي بجهاز املحرار‪.‬‬
‫‪ -3‬محور تناظر العدسة يسمى املركز البصري ويقطع العدسة عند املحور البصري‪.‬‬
‫‪ -4‬الوسط الشاف يعبره الضوء ونرى األجسام من خالله بوضوح‪.‬‬
‫التمرين الثالث‪:‬‬
‫نحقق التجربة اآلتية املوضحة في الشكل املقابل‬
‫‪ -1‬ماذا نقصد بمصطلح عدسة وفيما نستعملها (أذكر بعض األمثلة)‬
‫ماذا تمثل كل من النقاط‬ ‫‪-2‬‬
‫أحسب تقريب العدسة‪ ،‬إذا كانت كل تدريجة في الرسم توافق‬ ‫‪-3‬‬

‫التمرين الرابع‪:‬‬
‫أجب بصحيح أو خطأ عن العبارات التالية‪:‬‬
‫الجسم الذي يبث الضوء مصدر ضوئي‬ ‫‪-1‬‬
‫الخلية الكهروضوئية جهاز يشتغل بالبطارية‬ ‫‪-2‬‬
‫الجسم املضاء مستقبل للضوء‬ ‫‪-3‬‬
‫الجسم العاتم وسط ضوئي يعبره الضوء ونرى من خالله بوضوح‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫التمرين الخامس‪:‬‬
‫كيف يمكنك تصنيف املصادر التالية‪:‬‬
‫القمر‪-‬األرض‪-‬الشمس‪-‬شاشة التلفاز‪-‬لهب عود الثقاب‪-‬حمم بركان‬

‫صفحة ‪8‬‬
 ‫األستاذ‪:‬‬ ‫املستوى‪ :‬السنة أولى ثانوي جذع مشترك أدب‬

‫التمرين السادس‪:‬‬
‫هل األوساط الضوئية األتية شفافة أو شافة أو عاتمة؟‬
‫السحب‬ ‫أ‪-‬‬
‫الضباب‬ ‫ب‪-‬‬
‫الفراغ الكوني‬ ‫ت‪-‬‬
‫طبقة من املاء سمكها ‪ 10‬سم‬ ‫ث‪-‬‬

‫التمرين السابع‪:‬‬
‫أجب بصحيح أو خطأ عن الفرضيات التالية‪:‬‬
‫الخيال املتحصل عليه على شاشة الغرفة املظلمة معتدل‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫عندما نبعد لهب الشمعة عن فتحة الغرفة املظلمة يصبح الخيال‪:‬‬ ‫‪-2‬‬
‫صغيرا‬ ‫‪-‬‬
‫كبيرا‬ ‫‪-‬‬
‫غير واضح‬ ‫‪-‬‬
‫ال يؤثر قطر فتحة الغرفة املظلمة على نوعية الخيال املتحصل‬ ‫‪-3‬‬

‫التمرين الثامن‪:‬‬
‫نحقق التركيب املوضح في الشكل التالي‬
‫نضيء املقاومة الضوئية بلهب شمعة واحدة ثم بشمعتين‬ ‫‪-1‬‬
‫ماذا تالحظ؟‬
‫نوجه املقاومة الضوئية نحو ورق مقوى أبيض ومعرض لضوء مصباح يدوي فنالحظ ملعان الصمام الضوئي ثم نعيد نفس‬ ‫‪-2‬‬
‫التجربة بورق مقوى ملون باألسود‪.‬‬
‫ماذا يحدث حسب رأيك؟ برر اجابتك؟‬

‫التمرين التاسع‪:‬‬
‫أكمل العبارات التالية‪:‬‬
‫محور تناظر العدسة يدعى ‪ ................... .......................‬ويقطع العدسة عند ‪................................ ............................‬‬ ‫‪-1‬‬
‫يتشكل خيال الشمس عبر عدسة مقربة على بعد منها يدعى ‪.......................... .........................‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ال يمكن الحصول على خيال جسم على شاشة إذا كانت املسافة جسم‪-‬عدسة ‪ .....................‬من البعد ‪.....................‬‬ ‫‪-3‬‬
‫عندما يكون جسم بين عدسة ومحرقها الجسيمي فان ‪ ........................ ...........................‬ويبدو كبيرا إذا كانت العدسة ‪...................‬‬ ‫‪-4‬‬

‫صفحة ‪9‬‬
 ‫األستاذ‪:‬‬ ‫املستوى‪ :‬السنة أولى ثانوي جذع مشترك أدب‬

‫صفحة ‪10‬‬