‫الوحدة األولى‪ :‬استهالك المادة العضوية و تدفق الطاقة‬ ‫الشعبة الدراسية‪ :‬السنة الثانية من سلك البكالوريا شعبة العلوم

العلوم التجريبية مسلك علوم الحياة و األرض ‪ /‬مادة علوم الحياة و األرض‬ ‫بسم هللا الرحمان الرحيم‬
‫الفصل األول‪ :‬التفاعالت المسؤولة عن تحرير الطاقة الكامنة في المادة العضوية على مستوى الخلية‬
‫سلسلة التمارين رقم ‪ 10‬الدورة األولـــــــــــــــــى‪.‬‬

‫التمرين‬
‫عناصر اإلجابة‬ ‫التمريـــــــــــــــــــــــــن‬
‫رقم‬
‫تستعمل الخاليا غير ذاتية التغذية المادة العضوية المنتجة من طرف النباتات اليخضورية للتزود بالطاقة الضرورية لنشاطها‪ .‬لتحديد مصدر هذه الطاقة و ‪ -1‬الميتوكندري – (أ) الغشاء الخارجي‪( ،‬ب) الغشاء‬
‫الداخلي‪( ،‬ج) الماتريس‪( ،‬د) العرف‪.‬‬ ‫التعرف على طرق تجديدها نقترح الدراستين التاليتين‪:‬‬
‫‪ -2‬تحدث ظاهرة التنفس بالوسط (أ)‪ ،‬استهالك تام للكليكوز‬ ‫‪ ‬الدراسة األولى‪:‬‬
‫و ارتفاع كثافة الميتوكندري في خاليا هذا الوسط‪.‬‬ ‫تم زرع خاليا الخميرة في وسطين (أ) و (ب) في ظروف مختلفة‪ ،‬وبعد مدة زمنية تختلف باختالف الوسط تم القيام بمجموعة من القياسات‪ ،‬يترجم‬
‫‪ -‬تحدث ظاهرة التخمر بالوسط (ب)‪ ،‬نظرا لتشكل‬ ‫الجدول أسفله الظروف التجريبية و النتائج المحصل عليها‪:‬‬
‫الكحول و االستهالك الغير التام للكليكوز و ندرة‬ ‫النتائج المحصل عليها‬ ‫ظروف التجربة‬
‫الميتوكندريات‪.‬‬ ‫الكحول‬ ‫كتلة الكليكوز كتلة الكليكوز كتلة الخميرة‬
‫‪ -3‬التفاعل الكيميائي اإلجمالي لظاهرة التنفس هـــــــــــو‪:‬‬ ‫الطاقة‬ ‫‪H2O‬‬ ‫‪CO2‬‬ ‫األوكسجين‬ ‫الوسط‬
‫اإليتيلي‬ ‫المركبة ب ‪g‬‬ ‫ب‪g‬‬ ‫ب‪g‬‬
‫طاقـــــــة ‪C6H12O6 + 6O2 ------- 6H2O + 6CO2 +‬‬ ‫‪Q1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪19.1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪151‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‬
‫‪ -‬التفاعل الكيميائي اإلجمالي لظاهرة التخمر هــــــــــو‪:‬‬ ‫‪Q2‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪1925‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪151‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ب‬
‫طاقة ‪C6H12O6 -------------- 2C2H5OH + 2CO2 +‬‬ ‫(‪ Q1‬أكبر من ‪ )Q2‬الكحول اإليثيلي ‪C2H5OH :‬‬ ‫ملحوظة‪ :)+( :‬موجود (‪ )-‬غياب‬
‫من جهة أخرى بينت المالحظات بواسطة المجهر االلكتروني لخاليا الوسطين وجود العضي (ه) الممثل في الوثيقة جانبه بكثافة في خاليا الوسط (أ) بينما ‪ -4‬المرحلة ‪ :1‬انحالل الكليكوز و تتم على مستوى الجبلة‬
‫الشفافة‪.‬‬ ‫ال يالحظ إال ناذرا في خاليا الوسط (ب)‪.‬‬
‫‪ -‬المرحلة ‪ :2‬دورة ‪ Krebs‬و تتم على مسنوى‬
‫الماتريس‪.‬‬
‫‪ -1‬تعرف العضي (ه) ثم انقل الحروف و اكتب األسماء المناسبة لـــــها؟‬
‫‪ -2‬معتمدا على معطيات الجدول و المالحظة المجهرية حدد معلال إجابتك‬
‫‪11‬‬
‫‪ -‬المرحلة ‪ :3‬السلسلة التنفسية و تتم على مستوى‬ ‫في أي الوسطين تحدث ظاهرة التنفس وفي أيهما يحدث التخمر؟‬
‫الغشاء الداخلي للميتوكندري‪.‬‬ ‫‪ -3‬بتوظيفك للمعطيات الواردة في الجدول أكتب التفاعل الكيميائي اإلجمالي‬
‫‪ -5‬عن طريق الحلمـــــــــــــــــــــــــــــــــأة‪.‬‬ ‫لهاتين الظاهرتين‪.‬‬
‫‪ -6‬يعود الفرق في كتلة الخميرة المركبة في كال الوسطين‬ ‫علما أن التفاعالت الكيميائية لظاهرة التنفس تتم على ثالث مستويات داخل الخلية‪.‬‬
‫إلى عدد جزيئات ‪ ATP‬المحلمأة‪ ،‬حيث كلما كان عدد‬ ‫‪ -4‬أذكر اسم كل مرحلة مبينا المستوى الخلوي الذي تحدث فيــــــــــه‪.‬‬
‫الجزيئات ‪ ATP‬المحلمأة مرتفعا إال و ازدادت كتلة‬ ‫‪ ‬الدراسة الثانية‪:‬‬
‫الخميرة المركبة‪ ،‬وذلك بالنسبة للوسط (أ)‪ ،‬و العكس‬ ‫قمنا بحساب العدد النهائي لجزيئات ‪ ATP‬التي تتكون أثناء التفاعالت الحيكيميائية للتنفس و التخمر فوجدنا أن التنفس ينتج ‪ 38 ATP‬بينما التخمر ينتج ‪2‬‬
‫صحيح بالنسبة للوسط (ب)‪.‬‬ ‫‪. ATP‬‬
‫‪ -5‬بين كيف تتدخل ‪ ATP‬في تحرير الطاقة في الوسطين (أ) و (ب)‪.‬‬
‫‪ -6‬كيف يمكن تفسير الفرق في كتلة الخميرة المركبة في كال الوسطين‪.‬‬

‫في إطار دراسة كيفية حصول بعض الكائنات الحية على الطاقة الالزمة إلنتاج مادتها و نموها‪ ،‬نعتبر المعطيات التالية‪:‬‬
‫تم زرع كمية متماثلة (‪ )360g‬من خميرة البيرة (كائن وحيد الخلية) في وسطين لهما نفس التركيب‪ ،‬لكن األول هوائي و الثاني الهوائي‪ .‬بعد مدة زمنية‬
‫معينة‪ ،‬تم قياس كتلة الخميرة بالوسطين‪ .‬يلخص الجدول جانبه النتائج المحصل عليها‪.‬‬
‫‪-1‬أ‪ -‬ب‪ -‬سكر أحادي ‪ C6H12O6‬ت‪ -‬مصدر الطاقة بالنسبة‬ ‫كتلة الخميرة بعد استهالك‬ ‫‪-1‬‬
‫لخاليا الخميرة‪.‬‬ ‫الوسط‬
‫مول واحد من الكليكوز‬ ‫أ‪ -‬ذكر بالطبيعة الكيميائية للكليكوز‪.‬‬
‫‪-2‬أ‪ -‬في الوسط ‪ = 1‬التنفس‪ :‬الحصول على ‪ H2O‬و ‪CO2‬‬ ‫ب‪ -‬أكتب صيغته الكيميائية اإلجمالية‪.‬‬
‫مواد غير طاقية‪.‬‬ ‫‪ :1‬وسط غني ب ‪+ O2‬‬
‫‪468 g‬‬ ‫ت‪ -‬ماهو إذن دور الكليكوز في الوسطين ‪ 1‬و ‪2‬؟‬
‫في الوسط ‪ = 2‬التخمر‪ :‬الحصول على ‪ + CO2‬مواد‬ ‫مول واحد من الكليكوز‪.‬‬
‫بواسطة معدات خاصة‪ ،‬تم تحديد نواتج التفاعالت بالوسطين المذكورين أعاله‪.‬‬
‫عضوية طاقية‪.‬‬ ‫‪ :2‬وسط عديم ‪ + O2‬مول‬ ‫يلخص الجدول أسفله النتائج المحصل عليها‪.‬‬
‫‪363.6 g‬‬
‫‪1‬‬ ‫ب‪ -‬انظر التمرين ‪ 1‬السؤال ‪.3‬‬ ‫واحد من الكليكوز‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫أ‪ -‬استنتج الظاهرة التي تحدث في كل وسط‪ .‬وضح جوابك‪.‬‬

‫ت‪ -‬كيف تفسر إذن كون الطاقة المحررة خالل الظاهرة التي تمت في الوسط ‪ ،1‬أكبر من تلك المحررة خالل الظاهرة التي تمت في الوسط ‪2‬؟‬
‫ت‪ -‬في الوسط ‪ :1‬تم الهدم التام الكلي للكليكوز مع استخراج‬
‫كلي للطاقة الكامنة فيـــــــــــــــــــــــــه‪.‬‬
‫في الوسط ‪ :2‬هدم غير تام للكليكوز مع‬
‫الحصول على مواد عضوية بها طاقة كامنة‪.‬‬
‫‪-3‬أ‪ -‬في الوسط ‪%04 :1‬‬
‫في الوسط ‪%2.3 :2‬‬
‫ب‪ -‬في وسط غني ب ‪ O2‬يسمح بهدم تام للكليكوز و توفير‬
‫نسبة أكبر من جزيئات ‪ ،ATP‬وهذه الطاقة كافية لمختلف‬
‫االستقالبات و التركيبات و بالتالي نمو أكبر‪ .‬والعكس‬
‫صحيح بالنسبة للوسط المفتقر ل ‪.O2‬‬
‫‪ -4‬العنصر المسؤول عن إنتاج الطاقة هو الميتوكندري نظرا‬
‫لبروز بنيتها و ارتفاع عددها في الخلية الموجودة في الوسط‬
‫الهوائي‪.‬‬
‫‪-5‬أ‪ ADP – Pi – O2 -‬ب‪ -‬بعد إضافة المادة السامة‬
‫‪ CNK‬ال يتم استهالك األوكسجين‪ .‬ت‪-‬‬
‫‪ADP + Pi + energie ------------------- ATP‬‬
‫‪-6‬دور األوكسجين في هذه المتقبالت هو المتقبل النهائي‬
‫للبروتونات ‪. H+‬‬
‫‪ -1‬خالل األكسدة التنفسية‪ :‬من حمض البيروفيك إلى أستيل‬
‫مساعد األنزيم ‪.A‬‬
‫‪1NADH2========== 3ATP‬‬
‫‪1ATP ========== 1ATP‬‬ ‫خالل حلقة كريبس‬
‫‪3NADH2 ========== 9ATP‬‬
‫‪1 FADH2 ========== 2 ATP‬‬
‫‪15 ATP X 2 = 30 ATP‬‬
‫خالل انحالل الكليكوز ‪2 ATP ========== 2 ATP‬‬
‫‪2 NADH2 ========== 6 ATP‬‬
‫‪8 ATP‬‬
‫إذن جزيئة واحدة من الكليكوز تنتج ‪.38 ATP‬‬
‫‪2‬‬
‫ب‪ -‬اكتب التفاعل المناسب لكل ظاهرة‪.‬‬
‫نواتج التفاعالت‬ ‫علما أن جزءا من الطاقة المحررة في الوسطين تم تحويله إلى ‪ ATP‬علـــــــى‬
‫الشكل التالي‪:‬‬
‫كمية الطاقة المحررة‬ ‫المواد المحررة‬
‫‪ ‬في الوسط ‪ :1‬تم تحويل ‪.1138 Kj‬‬
‫‪2815 Kj‬‬ ‫‪CO2 . H2O‬‬ ‫الوسط ‪1‬‬ ‫‪ ‬في الوسط ‪ :2‬تم تحويل ‪.67 Kj‬‬
‫‪167 Kj‬‬ ‫‪CH3-CH2-OH‬‬ ‫الوسط ‪2‬‬ ‫‪-3‬‬
‫أ‪ -‬احسب المردودية الطاقية في كل وسط‪.‬‬
‫ب‪ -‬كيف تفسر إذن االختالف المالحظ في نمو الخميرة؟‬
‫تبين الوثيقة ‪ 1‬رسمين تخطيطيين لخليتي خميرة البيرة‪( ،‬الشكل (أ) و الشكل (ب)) تم أخدهما على التوالي من الوسطين ‪ 1‬و ‪.2‬‬
‫‪ -4‬اعط انطالقا من الوثيقة ‪ 1‬العناصر التي قد تكون مسؤولة عن إنتاج الطاقة في الوسط الهوائي‪ .‬علل جوابك‬
‫في وسط تجريبي مناسب ومعزول عن الوسط الخارجييحتوي على ‪ Pi‬وكمية محددة من ‪ O2‬وضع عدد معين من الميتوكندريات (على شكل محلول)‪ .‬تم‬
‫قياس تغير نسبة ‪ O2‬بالوسط بعد إضافة إليه ‪ ADP‬و ‪.CNK‬تبين الوثيقة ‪ 2‬النتائج المحصل عليها‪.‬‬
‫‪-5‬‬
‫أ‪ -‬قدم – باعتبار معطيات التجربة و نتائجها‪ ،‬العناصر المستعملة إلنتاج ‪ ATP‬على مستوى الميتوكندري‪.‬‬
‫ب‪ -‬كيف تفسر إذن عدم إنتاج ‪ ATP‬في الحالة ‪ 2‬للوثيقة ‪2‬؟‬
‫ت‪ -‬علما أن تفاعل المواد الكيميائية المكونة ل ‪ ATP‬يحتاج لطاقة‪ ،‬أكتب تفاعل تركيب ‪.ATP‬‬
‫على مستوى الجبلة الشفافة للخلية‪ ،‬تعطي جزيئة واحدة من الكليكوز جزيئتين من حمض البيروفيك‪ .‬يبين الشكالن أ و ب للوثيقة ‪ 3‬بعض التفاعالت‬
‫األساسية التي تحدث على مستوى الخلية الحية‪.‬‬
‫‪ -6‬استخرج دور ال ‪ O2‬في هذه التفاعالت‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫علما أن أكسدة‪ - :‬جزيئة واحدة من ‪ NADH2‬يتم تركيب ‪.3 ATP‬‬
‫‪ -‬جزيئة واحدة من ‪ FADH2‬يتم تركيب ‪.2 ATP‬‬
‫‪ -1‬احسب مستعينا بالشكل ب‪ ،‬الوثيقة ‪ ،3‬عدد جزيئات ‪ ATP‬الناتجة عن‬
‫استعمال جزيئة واحدة من الكليكوز من طرف الخلية الحية في الوسط الهوائي‪.‬‬
 ‫اليراعة ‪ Le Lampyre‬حشرة تضيء ليال‪ ،‬وتسمى هذه الظاهرة ب ''التأللؤ البيولوجي ‪ .''Bioluminescence‬تستهلك هذه الظاهرة الطاقة الكامنة في‬
‫‪ ، ATP‬وتستخدم هذه األضواء على وجه الخصوص أثناء فترة التزاوج‪ .‬لمعرفة بعض أوجه تدخل و إنتاج ‪ ATP‬في هذه الظاهرة‪ ،‬نقترح المعطيات‬
‫التاليـــــــــــــــــــــــــــــة‪:‬‬
‫‪ ‬تم عزل أنزيم ‪ Luciférase‬ومادة ‪ Luciférine‬الموجودتين في سيتوبالزم خاليا حشرة اليراعة‪ ،‬وأجريت تجارب ''التأللؤ البيولوجي''‪.‬‬
‫ويلخص جدول الوثيقة ‪ 1‬ظروف و نتائج هذه التجارب‪.‬‬

‫‪-1‬يتبين أن االوكسجين و ‪ ATP‬ضروريان النبعات الضوء‪.‬‬ ‫النتائج‬ ‫محتوى األنابيب‬ ‫أنابيب االختبار‬
‫يبين االنبوب ‪ 2‬على أن الطاقة ليست بالطاقة الكيميائية التي‬ ‫عدم إصدار الضوء‬ ‫أنزيم ‪ + ATP +Luciférase‬مادة ‪Luciferine‬‬ ‫‪1‬‬
‫يتم تحويلها مباشرة إلى فتونات‪ .‬يبين االنبوب ‪ 3‬أن أكسدة‬ ‫عدم إصدار الضوء‬ ‫أنزيم ‪ + O2 +Luciférase‬مادة ‪Luciferine‬‬ ‫‪2‬‬
‫جزيئة ‪ Luciferine‬المحفزة بأنزيم ‪ Luciférase‬تولــــد‬ ‫إصدار الضوء‬ ‫أنزيم ‪ + O2 + ATP +Luciférase‬مادة ‪Luciferine‬‬ ‫‪3‬‬
‫الضوء‪ .‬تؤكد الوثيقة ‪ 2‬أن ‪ ATP‬و األوكسجين ضروريان‪،‬‬
‫كما أن ‪ ATP‬و بتركيزات أقل من ‪ 244‬ميكروغرام‪ /‬لتر يعد‬ ‫‪ ‬تم وضع مستخلصات بطن اليراعة بوجود األوكسجين في الوسط‪ ،‬كما تم قياس شدة الضوء حسب تركيز ‪ ATP‬في الوسط‪ ،‬و توضح الوثيقة ‪2‬‬
‫عامل محدد‪ ،‬وكل إضافة لجزيئات ‪ ATP‬ينجم عنها زيادة في‬ ‫النتائج المحصل عليها‪.‬‬
‫شدة ''التأللؤ البيولوجي ‪.''Bioluminescence‬‬ ‫‪ -1‬انطالقا من تحليلك لمعطيات الوثيقتين ‪ 1‬و ‪ ، 2‬استخلص شروط حدوث ظاهرة ''التأللؤ البيولوجي'' و بين كيف يتدخل ‪ ATP‬في هذه‬
‫ظاهرة ''التأللؤ البيولوجي ‪ ''Bioluminescence‬تتطلب‬ ‫الظاهرة‪.‬‬
‫وجود أربع جزيئات‪:‬‬ ‫‪ ‬قصد فهم كيفية انتاج ‪ ATP‬داخل الخلية‪ ،‬تم عزل الميتوكندري من خاليا حيوانية‪ ،‬وتم تتبع تركيز األوكسجين في الوسط‪ ،‬باستعمال عدة‬
‫‪ - Luciferase - Luciferine‬األوكسجين – ‪ATP‬‬ ‫التجارب المنجزة بمساعدة الحاسوب (‪ ،)ExAO‬و تبين الوثيقة ‪ 3‬الظروف و النتائج التجريبية المحصل عليها‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪ -2‬باالستناد إلى معطيات الوثيقة ‪ ،3‬وعلى معلوماتك بين كيف يتم إنتاج ‪ATP‬داخل الخلية؟‬
‫‪ -2‬الميتوكندري غير قادر على استعمال الكليكوز كمستقلب‪،‬‬
‫لكنه قادر على انتزاع الكربون و استخالص الطاقة من‬
‫حمض البيروفيك الناتج عن انحالل الكليكوز في الجبلة‬
‫الشفافة‪ .‬ويستدل بذلك بارتفاع استهالك األوكسجين عند‬
‫إضافة حمض البيروفيك‪ .‬األكسجين هو المتقبل النهائي‬
‫لإللكترونات و البروتونات‪ ،‬وخالل تفاعالت األكسدة و‬
‫انتزاع الكربون التي تحدث تجري عملية نقل البروتونات‬
‫وتبدأ األنزيمات ‪ ATP synthétase‬بفسفرة ‪ADP + Pi‬‬
‫إلعطاء ‪ ATP‬إذن ‪ ADP + Pi‬ضروريان‪ ،‬ويجب أن‬
‫يجددان بانتظام الستمرار دورة ‪. Krebs‬‬

‫تؤدي ظاهرة التنفس على مستوى الخلية الحية إلى استهالك تام لجزيئة الكليكوز و إنتاج ‪ ATP‬عبر سلسلة من تفاعالت أكسدة – إختزال داخل الجبلة‬
‫الشفافة و داخل الميتوكندري‪ .‬لفهم كيفية إنتاج ‪ ATP‬عن طريق هذه التفاعالت نقترح المعطيات االتية‪:‬‬
‫‪ t0 -1‬و ‪ t1‬بعد إضافة السكروز و الكليكوز لم يتغير تركيز‬ ‫بواسطة تقنية خاصة تم وضع ميتوكندريات حية في وسط مالئم مشبع بثنائي األوكسجين ذو ‪ ، PH = 7.5‬ثم نتتبع تطور تركيز كل من األوكسجين و‬
‫‪ O2‬و ‪ ATP‬في الوسط‪ ،‬ألن الميتوكندري ال تستعمل هذه‬ ‫‪ ATP‬في هذا الوسط‪ .‬تمثل الوثيقتان ‪ 1‬و ‪ 2‬الظروف و النتائج المحصل عليها‪.‬‬
‫المستقلبات مباشرة اإنتاج الطاقــــــــــــــــــــة‪.‬‬ ‫‪ -1‬استنادا إلى الوثيقتين ‪ 1‬و ‪ ،2‬اعط تفسيرا للنتائج المحصل عليها‪.‬‬
‫‪ t 2‬بعد إضافة حمض البيروفيك نالحظ انخفاض‬ ‫تمثل الوثيقة ‪ 3‬تغير تركيز ‪ ATP‬بداللة الزمن قبل و بعد إضافة ثنائي األوكسجين لوسط يحتوي على ميتوكندريات‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫طفيف في تركيز ‪ O2‬مع ارتفاع طفيف في تركيز‬ ‫‪ -2‬باستعانتك بالوثيقة ‪ 3‬و معلوماتك‪ ،‬استخلص العالقة بين ‪ O2‬و إنتاج ‪. ATP‬‬
‫‪ ATP‬ويمكن تفسير هذا‪ ،‬بكون حمض البيروفيك‬ ‫‪ -3‬اعتمادا على معطيات السابقة‪ ،‬أنجز رسما تخطيطيا وظيفيا يوضح إنتاج ‪ ATP‬على مستوى الميتوكندري‪.‬‬
‫المضاف محدود‪ ،‬أدى تفكيكها الى استهالك كمية ضعيفة من‬
‫‪ O2‬مع انتاج كمية ضعيفة من ‪ ATP‬باستغالله ل ‪ ADP‬و‬
‫‪ Pi‬النتواجدة في الميتوكندري والتي سرعان ما تنفذ‪.‬‬
‫‪ t 3‬بعد إضافة حمض البيروفيك و ‪ ADP‬و ‪ Pi‬يالحظ‬
‫انخفاض كبير في ‪ O2‬و ارتفاع في انتاج ‪ ATP‬داخل‬
‫الميتوكندري‪ ،‬ويفسر هذا بوجود كل من المستقلب القابل‬
‫للتأكسد بوجود األوكسجين (حمض البيروفيك) و أيضا‬
‫العناصر المتدخلة في التفسفر المؤكسد ‪. ADP + Pi‬‬
‫‪ t 4‬بعد إضافة مادة كابحة للنشاط األنزيمي نالحظ ثبات‬
‫تركيز كل من ‪ O2‬و ‪ ATP‬أي توقف استهالك ‪ O2‬و معه‬
‫يتوقف إنتاج ‪ ATP‬من طرف الميتوكندري‪ ،‬يعود ذلك إلى‬
‫توقف عمل األنزيمات المتدخلة في األكسدة التنفسية‪.‬‬

‫‪ -2‬قبل إضافة ‪ O2‬للوسط كانت كمية ‪ ATP‬منعدمة‪ ،‬أما بعد‬

‫إضافته فنالحظ ارتفاعا في تركيز ‪ ، ATP‬هذا يعني أن‬
‫الميتوكندريات ال تنتج ‪ ATP‬إال بوجود األوكسجين‪ ،‬الذي‬
‫يعتبر المتقبل النهائي لإللكترونات الناتجة عن أكسدة النواقل‬ ‫‪14‬‬
‫‪ NADH+H+‬و ‪.FADH2‬‬
‫على مستوى السلسلة التنفسية‪ ،‬يصاحب نقل اإللكترونات‬
‫ضخ أيونات ‪ H+‬من الماتريس نحو الحيز البيغشائي‪ ،‬يترتب‬
‫عنه نشوء ممال للبروتونات من جهتي الغشاء الداخلي‬
‫للميتوكندري يعتبر بمثابة طاقة كامنة‪ ،‬تستغل على مستوى‬
‫الكرات ذات الشمراخ التي تسمح بتدفقها نحو الماتريس‬
‫لتركيب ‪ ATP‬عن طريق فسفرة ‪.ADP‬‬

‫‪ -3‬رسم تخطيطي يوضح إنتاج ‪ ATP‬على مستوى‬

‫الميتوكندري‪.‬‬

‫‪www.9alami.info‬‬
‫‪4‬‬
5