GRADE 1 to 12 School Grade Level 6

DAILY LESSON LOG Teacher Subject: ESP

Date Quarter 1 – WEEK 1
OBJECTIVES Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
A. Content Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagsunod sa mga tamang hakbang bago makagawa ng isang desisyon para sa ikabubuti ng lahat
Standard
B. Performance Naisasagawa ang tamang desisyon nang may katatagan ng loob para sa ikabubuti ng lahat
Standard
C. Learning 1.Naisasagawa ang mga tamang 1.Naisasagawa ang mga tamang hakbang 1.Naisasagawa ang mga tamang 1.Naisasagawa ang mga tamang
hakbang na makatutulong sa na makatutulong sa pagbuo ng isang hakbang na makatutulong sa pagbuo hakbang na makatutulong sa pagbuo
Competency/ pagbuo ng isang desisyon na desisyon na makabubuti sa pamilya ng isang desisyon na makabubuti sa ng isang desisyon na makabubuti sa
Objectives makabubuti sa pamilya 1.1 pagsusuri nang mabuti sa mga bagay pamilya pamilya
1.1 pagsusuri nang mabuti sa mga na may kinalaman sa sarili at pangyayari 1.1 pagsusuri nang mabuti sa mga 1.1 pagsusuri nang mabuti sa mga bagay
Write the LC code bagay na may kinalaman sa sarili at Naipakikita sa gawa ang wastong bagay na may kinalaman sa sarili at na may kinalaman sa sarili at pangyayari
for each. pangyayari desisyon pangyayari Nasasabi ang opinyon bago gumawa ng
Nakasususuri nang mabuti bago EsP6PKP-1a-i-37 Naipakikita sa gawa ang wastong desisyon
magbigay ng desisyon desisyon EsP6PKP-1a-i-37
EsP6PKP-1a-i-37 EsP6PKP-1a-i-37

II. CONTENT Mapanuring Pag-iisip (Critical Thinking)

III. LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 MELC- C.G p69 K-12 MELC- C.G p69 K-12 MELC- C.G p69 K-12 MELC- C.G p69
1. Teacher’s
Guide
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook
pages
B. Other Video clips, tsart, bond paper,meta Video clips, tsart, bond paper, mete cards, Video clips, tsart, bond paper, meta Video clips, tsart, bond paper, meta
Learning cards,organizer, mga larawan organizer,mga larawan cards, organizer cards,mga larawan
Resource
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Ano ang pabatid ng alkalde sa Bakit kailangan nating suriing mabuti ang Ano ang iyong karanasan sa iyong Magbigay ng dyaryo o mga larawan sa
previous lesson kaniyang mga kabarangay? sitwasyon bago gumawa ng desisyon? tahanan na nagpakita ng pagsusuri bago mga bata.
or presenting the ka gumawa ng desisyon?
new lesson
B. Establishing a Kailan pumayag ang mga tao na Magpakita ng isang video clips na may Magpakita ng mga larawan at sabihin Ipangkat sa apat at gumupit ng mga
purpose for the mabakuran ang ilog? kaugnayan sa pagsusuri ng pangyayari bago kung nagpapakita ng tamang pagsusuri larawang nagpapakita ng pagsusuri bago
lesson gumawa ng desisyon. o hindi magdesisyon. Idikit ito sa pisara
C. Presenting Bakit ayaw ng mamamayan ang Ano ang napanood ninyo sa video clips? Aling mga larawan ang nagpapakita ng Bigyang pagkakataon ang bawat grupo sa
examples/ pagbabakod sa ilog noong una?
instances of the Magpakita ng larawan kung
new lesson nagpapakita ng tamang desisyon.
D. Discussing Pumalakpak ng tatlo kung tama ang
new isinasaad ng pangungusap at dalawang
concepts and padyak kung mali
practicing new 1. Pinilit dumaan ni Richard sa bawal
skills #1 na tawiran sapagkat siya ay
nagmamadali.
2. Ayaw lumagda ni Grace sa isang
petisyon sapagkat hindi pa niya
napag-aralan kung ano ang magiging
epekto nito sa nakararami.
3. Ipauubaya nalang ninyo sa inyong
pangulo ang pagpapasya.
4. Magaling ang inyong lider sa klase
kaya ipinauubaya na ninyo sa kanya
ang lahat ng desisyon.
E. Discussing Pangkatang Gawain: Ipakita sa
new concepts pamamagitan ng dula dulaan ang
and tamang pagsusuri sa mga sumusunod
practicing new na pangyayari.
skills #2 G1-Paggawa ng proyekto sa EsP
G2- Pagpupulong ng pangulo ng
inyong klase tungkol sa pagpipintura
ng flower box
G3- Paglikom ng pondo para sa
nasalanta ng sunog
G4- Paglilinis ng palikuran ng
classroom officers
F. Developing Sagutin nang pasalita:
mastery (leads to Ipaliwanag kung ano ang magiging
Formative pasya para sa ganitong sitwasyon.
Assessment 3) “ Hiniling ng pangulo ng inyong klase
na magkaroon kayo ng isang
palatuntunan upang makalikom ng
pondo para maisagawa ang inyong
proyekto. Iyon ay nangangailangan ng
inyong oras,paggawa at pera. Sasang-
ayon ka ba o hindi? Bakit?
Ano ang pagsusuring ginawa ng mga tauhan
sa video clips?
Sang-ayon ka ba sa kanilang ginawa?
Pangkatang Gawain:
G1-Gumawa ng isang slogan na
nagpapahayag ng pagsusuri sa isang
sitwasyon
G2- Gumuhit ng isang matalinong
pagpapasya
G3- Bumuo ng isang awit ng tamang
pagpapasya
G4- Sumulat ng dalawang pangyayari ng
nangangailangan ng matalinong pagpapasya
Magpangkat sa apat at gumawa ng isang
iskit o sitwasyon na nagpapakita ng
pagsusuri bago isagawa ang desisyon. (3
minuto)
Ano ang dapat gawin bago gumawa ng
isang desisyon?
pagsusuri at alin naman ang hindi? kanilang report.
Sabihin Ang HOORAY!kungmay Ano ang gagawin mo upang maging
tamang pagsusuri at HEP HEP! Kung matagumpay ang iyong desisyon sa lahat
mali. ng pagkakataon?
1. Lumahok sa paligsahan sa
pagsasayaw at umuwi agad
2. Bumili ng pagkain ngunit kulang ang
pera
3. Nagpatala sa painting contest at
nanalo
4. Pumasok sa paaralan ngunit
nakalimutang sagutin ang takdang
aralin
5. Nag-aral ng mabuti kaya tumaas ang
mga marka
Bakit kailangang suriing mabuti ang Sabihin kung tama o mali
pangyayari bago magbigay ng 1. Ipaubaya sa magulang ang lahat ng
desisyon? iyong desisyon sa buhay
Ano ang naidudulot nito sa atin? 2. Mahusay ka sa inyong klase kaya sa
iyo pinauubaya ang lahat ng desisyon.
3. Walang tanong tanong na sumang-ayon
sa isang pasyang gagawin upang hindi na
magtagal ang usapan.
Magbahagi ng isang pangyayari sa Magbahagi ng isang pangyayari sa iyong
paaralan na naranasan mo at paano mo kaklase na nagpapakita ng mapanuring
ito nadesisyunan. pag-iisip. Ibahagi ito sa klase
 G. Finding Inatasan ka ng iyong guro na lumahok Nais mong manood ng palabas sa plasa ng Ano ang iyong nararamdaman kapag Ano ang iyong nararamdaman kapag
practical sa isang singing contest at kailangan inyong barangay ngunit kailangan mong gumawa ka ng isang bagay at di mo gumawa ka ng isang desisyon na hindi
application of mong mag-ensayo tuwing hapon bago mag-aral ng iyong aralin para sa pagsusulit nasuri bago magdesisyon? mo ito sinuri?
concepts and ang uwian,ano ang magiging pasya bukas.
skills in daily mo? Bakit? Ano ang iyong magiging pagpapasya?
living

H.Making Sumuri munang mabuti mabuti bago Maging matalino sa pagsusuri ng sitwasyon Mahalagang suriin muna ang sarili at Tandaan Natin:
generalizations magbigay ng desisyon upang bago magbigay ng tamang pagpapasya. pangyayari bago magbigay ng Ang batang may mapanuring pag-iisip ay
and abstractions makagawa ng mabuting pagpapasya. desisyon. matalino at maparaan.
about the lesson

I. Evaluating Thumbs up/Thums down
learning 1. Agarang magbigay ng desisyon
para malunasan ang suliranin.
2. Isipin nang tama ang lahat ng
sasabihin para mabigyan ng tamang
desisyon ang anumang problema.
3. Iasa sa lider ang desisyon palagi
kapag may pangkatang gawain.
4. Timbangin ang bawat detalye sa
solusyon ng bawat problema bago
magpasya.
5. Sumang-ayon nalang kag inihain na
ang desisyon sa isang tao.
Ipakita sa gawa ang iyong desisyon sa
sitwasyong ito (gumamit ng rubrics)
Hiniling ng iyong ina na lumiban ka muna
sa klase dahil magbabantay ka ng iyong
kapatid sapagkat may mahalagang bagay
siyang aasikasuhin.
Ano ang iyong magiging pasya?
Paano mo ito susuriin?
Ipakita sa gawa ang yong desisyon sa
sitwasyong ito.
Inutusan ka ng iyong guro na magdilig
ng halaman ngunit may takdang gawain
ka pang dapat sundin sa kantina. Ano
ang iyong desisyon?
Ipaliwanag sa isang talata ang iyong
opinyon sa sitwasyong ito. (Gumamit ng
rubrics)
Bilang isang bata, iaasa ko palagi sa lider
ang desisyon kapag may pangkatang
gawain.

J. Additional Sabihin ang iyong pagsusuri sa Sumulat ng isang karanasan na nagpapakita Itala ang iyong karanasan noong ikaw Sumulat ng limang karanasan na sinuri
activities for sitwasyong ito: ng pagsusuri bago magbigay ng desisyon. ay nasa ikalimang baitang na mo muna bago nagbigay ng desisyon.
application or Niyaya ka ng iyong kaklase na nagpapakita ng tamang pagsusuri bago
remediation magcutting class dahil maglalaro kayo gumawa ng isang desisyon.
ng basketbol. Ano ang iyong magiging
pasya?

IV. REMARKS
V.
REFLECTION
A..No. of ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above ___ of Learners who earned 80% above
learners who ___ of Learners who earned 80%
earned 80% in above
the evaluation
B.No. of learners ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require additional
who require additional activities for remediation activities for remediation activities for remediation activities for remediation
additional
activities for
remediation who
scored below
80%
C. Did the ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
remedial
lessons work? ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the lesson ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the
No. of learners lesson lesson lesson
who have caught
up with
the lesson
D. No. of ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to require ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to require
learners who require remediation remediation require remediation remediation
continue to
require
remediation
E. Which of my Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
teaching ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
strategies ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
worked well? ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
Why ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
did these work? activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
F. What __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
difficulties did I __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
encounter which __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
my principal or __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
supervisor can Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
help me solve? __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
__ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
G. What Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
innovation or __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
localized __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
materials did I views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
use/discover __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as
which I wish to Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials
share with other __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
teachers?