School: Embargo Elementary School
GRADES 1 to 12 Teacher:
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time:
FRIDAY ArPan 6
11:05-11:45
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang
mapanuring pag-unawa sa
pamamahala at mga
pagbabago sa lipunang
Pilipino sa panahon ng
kolonyalismong Amerikano
at ng pananakop ng mga
Hapon at ang pagpunyagi ng
mga Pilipino na makamtan
ang kalayaan tungo sa
pagkabuo ng kamalayang
pagsasarili at
pagkakakilanlang malayang
nasyon at estado
B. Pamantayan sa Pagganap Nakapagpapahayag ng
kritikal na pagsusuri at
pagpapahalaga sa
konteksto, dahilan, epekto
at pagbabago sa lipunan ng
kolonyalismong Amerikano
C. Mga Kasanayan sa Pagka- Nakapagbibigay ng sariling
tuto (Isulat ang code ng pananaw tungkol sa naging
bawat kasanayan) epekto sa mga Pilipino ng
pamamahala sa mga
dayuhang mananakop.
AP6KDP-IIIh-9
II. NILALAMAN Mga batas at patakaran ng
mga Amerikano na
nakaapekto sa pamumuhay
ng mga Pilipino
Grade Level: V & VI
Maria Chakie Rose R. Quiber
February 24,2023 (WEEK 3
Music 5
1:00-1:40
The learner…
recognizes the musical symbols and
demonstrates understanding of
concepts pertaining to melody
The learner…
accurate performance of songs
following the musical symbols
pertaining to melody indicated in
the piece
identifies successive sounding of
two pitches
MU5ME-IIId-6
Ang Rhythmic Pattern sa
Time Signatures
Learning Area: ArPan & MAPEH
Quarter: 3rd QUARTER
ArPan 5 Music 6
1:40-2:20 2:35-3:15
Naipamamalas ang mapanuring pag- Demonstrates the concept of melody by
unawa sa mga pagbabago sa lipunan using intervals in major scales and in the
ng sinaunang Pilipino kabilang ang minor scales
pagpupunyagi ng ilang pangkat na
mapanatili ang kalayaan sa
Kolonyalismong Espanyol at ang
impluwensya nito sa kasalukuyang
panahon.
Nakakapagpakita ng pagpapahalaga at Applies learned concepts of melody and
pagmamalaki sa pagpupunyagi ng mga other elements to composition and
Pilipino sa panahon ng kolonyalismong performance
Espanyol
1.1.1 Naiisaisa ang pagbabago sa Sing self-composed melodies in C
panahanan ng mga Pilipino sa ilalim ng Major,G Major,F Major keys
Pamahalaang Sentral sa panahon ng MU6ME-IIIa-5
mga Espanyol
AP5KPK – IIIa-1,
Mga Pagbabago sa Panahanan ng mga C MAJOR
Pilipino sa
Ilalim ng Pamahalaang Sentral sa
Panahon ng mga
Espanyol
III. KAGAMITANG PANTURO
IV. PAMAMARAAN
A. Balik -aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi ng layunin ng
aralin.
C. Pag-uugnay ng mga halim-
bawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan # 1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan # 2
Pagbabalita base sa mga
pangyayari ngayon.(Current
Events)
Tanong: Bakit nagkarron ng
digmaan ang mga Pilipino at
Amerikano
Pagpapakita ng larawan ng
mga pangyayari sa
kasalukuyan.
Tanong: Ano ba ang nakikita
nonyo sa larawan? Bakit
nagkaroon ng kaguluhan
Matutukoy ng mga mag-
aaral ang mga Batas sa
kanilang Barangay
Pangkatin sa tatlo ang mga
mag-aaral.
McDuffie 1934
Itanong: Mahalaga ba ang
pagkakaroon ng 3 Batas na
ipinatutupad para sa
kalayaan ng Pilipinas
Awitin ang “Ang Huni ng Ibong
Pipit”.
identifies successive sounding of
two pitches
Ano ang time signature ng awit?
Anong kilos ang maaaring isabay sa
awit?
Tingnan ang tsart ng awiting “We’re
on the Upward Trail”.
Pakinggan ang awit ng guro.
Bigkasin ang titik ng awitin ayon sa
tamang rhythm.
Aawitin ang “We’re on the Upward
Trail”.
1. Balitaan What songs are in the major C,F,and G?
Magbabalitaan tungkol sa Why?
mahahalagang pangyayari sa
kasalukuyang
pamahalaan.
2. Balik-Aral
 Ano ano ang mga pangyayaring
nagbunsod sa pagdating ng mga
Espanyol sa Pilipinas?
 Ano ano ang mga pagbabagong
ginawa ng mga Espanyol sa
panahon ng kanilang pananakop sa
Pilipinas?
3. Panimulang Pagtataya
Panuto: Basahin at unawaing mabuti
ang bawat tanong at isulat ang titik ng
wastong sagot.
Saan-saan sila pumunta at namahala? Do you like to be a composer ?
Picture Analysis Show pictures of some composers doing
their job.
Pag-aralan mo ang balangkas. 1.You are a composer.
Basahin ang TG Make your own song.Create simple
Anu-ano ang iba’t ibang uri ng phrases and compose simple melodies
paaralan na binuksan noon? for the phrases you made.
2
1. Anu-ano ang mga antas ng pag-aaral Group practice
sa panahon ng Español?
2. Anu-ano ang mga itinuro sa mga
paaralang primarya/sekondarya?
3. Bakit nagtatag ng mga paaralang
bokasyonal?
 4. Bakit nagtatag ng mga paaralang
normal?
5. Bakit masasabing naging pormal ang
sistema ng edukasyon sa pagdating ng
mga Español?
F. Paglinang sa kabihasnan Ano ang mga epekto ng mga Pangkatang gawain May pagkakaiba at pagkakatulad ba Demonstration
(Tungo sa Formative 3 Batas para sa mga ang sistema ng edukasyon sa panahon
Assessment) mamamayang Pilipino ninuno at panahon ng Español?
Subukin mong gawin ang tsart sa
ibaba. Gawin mo ito sa kuwadernong
sagutan.
G. Paglalapat ng aralin sa Alin sa mga Batas ang iyon (Mahalaga ang kaalaman sa iba’t- Ano ang pananaw ng mga tao sa How do you sing self-composed
pang-araw araw na buhay nagustuhan?Bakit? ibang uri ng note at rest sa pagbuo melodies?
ng rhythmic pattern. Ang rhythmic
pattern ay nabubuo ayon sa taong nakatapos sa pag-aaral?
nakasaad na meter. Ang rhythmic
pattern ay isa sa mga sangkap sa
pagbuo ng musika.)

H. Paglalahat ng aralin Ibigay ang mga kahalagahan Ang rhythmic pattern na may time  Nagkaroon ng pormal na edukasyon
ng 3 batas? Sa mga signature na 4 ay may kaukulang nang dumating ang mga Español sa
mamamayang Pilipino? mga note at rest na pinagsama- bansa.
sama upang maka– 4 buo ng 4 na  Maraming paaralan ang naitatag ng
bilang. mga misyonaryo sa ating bansa.
 Nagbukas ng mga paaralang normal
para sa mga lalaki at babae na nais
maging guro.
I. Pagtataya ng aralin Gumawa ng “Concept Map” Panuto: Isulat sa patlang ang note o a. Isulat ang wastong sagot sa iyong Put a check before each statement that
batay sa tatlong batas. rest na bubuo sa measure sa time kuwadernong sagutan. describes your attitudes and feelings
signature na 4. 1 during and after doing the activities.
d. wika
ipagpatuloy sa tg..
J. Karagdagan Gawain para Natutuhan mo na may tatlong
sa takdang aralin at antas ng pag-aaral tungo sa pagtatayo
remediation ng matagumpay na
edukasyon. Ngayon pa lang ay
nangangarap ka nang maging guro,
doctor, abogado, atbp. Nasa unang
hakbangan ka pa lang ng pag-aaral at
marami pang taon ang magdaraan.
Anu-ano ang nararapat mong gawin.
Sumulat ka ng mga pansariling
 pangako.
Magsaliksik ka tungkol sa mga
bayaning Pilipino na nagtapos sa mga
paaralang naitatag noong ng Español.

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa reme-
diation?

E. Alin sa mga estratehiyang

pagtuturo na nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo

ang aking ginamit/ nadis-
kubre na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

Prepared by

MARIA CHAKIE ROSE R. QUIBER

Teacher Noted by

PRIMENCITA G. BAGUIO
School Head
 School: Embargo Elementary School Grade Level: V
GRADES 1 to 12 Teacher: Maria Chakie Rose R. Quiber Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 23, 2023 (WEEK 9) Quarter: 2ND QUARTER

TUESDAY ArPan 6 ARTS 5 ArPan 5 ARTS 6

11:05-11:45 1:00-1:40 1:40-2:20 2:35-3:15
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang The learner… Naipamamalas ang mapanuring pag- Demonstrates understanding of shapes,
mapanuring pag-unawa sa unawa sa konteksto ang bahaging space, colors, and the principles of
pamamahala at mga demonstrates understanding of ginagampanan ng simbahan sa layunin emphasis, harmony and contrast in
pagbabago sa lipunang lines, colors, space, and harmony at mga paraan ng pananakop ng digital painting and poster design using
Pilipino sa panahon ng through painting and Espanyol sa Pilipinas at ang epekto ng new technologies.
kolonyalismong Amerikano explains/illustrates landscapes of mga ito sa lipunan.
at ng pananakop ng mga important historical places in the
Hapon at ang pagpunyagi ng community (natural or man-made)
mga Pilipino na makamtan using one-point perspective in
ang kalayaan tungo sa landscape drawing, complementary
pagkabuo ng kamalayang colors, and the right proportions of
pagsasarili at parts.
pagkakakilanlang malayang
nasyon at estado
B. Pamantayan sa Pagganap Nakapagpapahayag ng The learner… Nakapagpapahayag ng kritikal na Applies concepts on the use of software
kritikal na pagsusuri at pagsusuri at pagpapahalaga sa in creating digital paintings and graphic
pagpapahalaga sa sketches natural or man-made konteksto at dahilan ng design.
konteksto, dahilan, epekto places in the community with the kolonyalismong Espanyol at ang
at pagbabago sa lipunan ng use of complementary colors. epekto ng mga paraang pananakop sa
kolonyalismong Amerikano draws/paints significant or katutubong populasyon.
important historical places.
C. Mga Kasanayan sa Pagka-
tuto (Isulat ang code ng
bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
IV. PAMAMARAAN
A. Balik -aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi ng layunin ng
aralin.
C. Pag-uugnay ng mga halim-
bawa sa bagong aralin
Nakapagbibigay ng sariling
pananaw tungkol sa naging
epekto sa mga Pilipino ng
pamamahala sa mga
dayuhang mananakop.
AP6KDP-IIh-9
Mga programang
panlipunan, pangkabuhayan
sa pamahalaang komonwelt
Pagpapakita ng mga
larawan at tanong na may
kinalaman sa komonwelt
Magpakita ng larawan
tungkol sa komonwelt
1. Ano ang nakikita ninyo
sa larawan
2. Ano-ano ang masasabi
ninyo sa larawan
Ipakita/Ipaskil ang KWL
tsart. Pasagutan ito sa mga
bata.
Ilalahad ng guro ang tsart ng
mga hamon, suliranin ang
mga tugon nito.
sketches and uses complementary
colors in painting a landscape.
A5PL-IIe
Ang Pagpipinta ng Larawan
Isa-isahin ang mga kulay na
makikita sa Primary Color Wheel.
Makaguhit at makapinta ng mga
larawan gamit ang complementary
colors.
Kumpletuhin ang kulay sa Color
Wheel ayon sa tunay na kulay nito.
Naiisa-isa ang mga paaralang itinatag
ng mga Espanyol
AP5PKE-IIg-h-8.2.4
Tungkulin ng Prayle sa Patronato Real
Balik – Aral “ Off the Wall “
Ipahanap sa mga mag-aaral ang mga
salitang makikita sa paligid ng silid-
aralan at ipabuo ang
kaisipan/kahulugan sa pisara ng
Patronato Real.
-“Picture Analysis “
Ipakita sa mga mag-aaral ang larawan
ng isang pari at ipalarawan ito.
Creates an advertisement /commercial
or announcement poster
A6PR-IIh
DIGITAL PAINTING –GRAPHIC
DESIGN(Digital Poster)
What is computer graphic design?
What is photo-editing? How are photos
combined in poster design?
Discuss Digital Poster –HANDS ON ( I
DO )
MAKE YOUR OWN DIGITAL POSTER
1.Open Gimp,create a new Layer,and
insert the background you want to use.A
textured image of flat background will
do.
2.Create a new Layer for each of the
objects or elements you will include in
your poster.Import or scan your image
and/or photograph on the
computer.Save the image as file.
3.Retrieve the image and/or
photograph.Insert on the layer that you
want to use.Color the
imAGE.Enhance,resize,move image
according to the layout or concept that

D. Pagtalakay ng bagong Itanong:
konsepto at paglalahad 1. Ano ang komonwelt
ng bagong kasanayan # 1 2. Ano-ano ang
programang panlipunan
pangkabuhayan sa
pamahalaang
komonwelt.
E. Pagtalakay ng bagong Itanong: Mahalaga ba ang
konsepto at paglalahad pagkakaroon ng 3 Batas na
ng bagong kasanayan # 2 ipinatutupad para sa
kalayaan ng Pilipinas
F. Paglinang sa kabihasnan Ano ang mga epekto ng mga
(Tungo sa Formative 3 Batas para sa mga
Assessment) mamamayang Pilipino
G. Paglalapat ng aralin sa 1. Sino ang kauna-unahang
pang-araw araw na buhay nahalal sa komonwelt
2. Ano-ano ang mga
programang,
pangkabuhayan sa
pamahalaang
komonwelt.
H. Paglalahat ng aralin Pangkatang Gawain
Pangkat 1-Data Ritrieval
you have in mind.
4Insert your texts.Use the Text and Type
tools from your toolbar to create and
place texts in the picture and form fonts
that you think are appropriate for your
theme and main idea.Click on the
picture with the Type tool and select a
box the size of the area you want to add
text.Type in the box,then adjust t5he
size of the text box.
5.Print your finished poster.
Ang Complementary Colors ay ang Ilahad sa mga mag-aaral ang mga HANDS ON ( We do)
magkasalungat na kulay na tungkulin o papel ng mga prayle sa
matatagpuan sa color wheel. Ito ay ilalim ng Patronato Real. Basahin ang
nabuo dahil sa nagkakaroon ng teksto
maganda kombinasyon kapag ang
magkasalungat na kulay ay
pinagsama.
Tingnan ang larawan. Pag-aralan Gawain 1: Asking some questions not cleared in
kung paano ginamit ang Basahin ang teksto making digital poster
Complementary Colors. Anu-ano ang mga tungkulin ng mga
prayle sa ilalim ng Patronato Real?
Pangkatang gawain Pangkatin ang mga mag-aaral. Bawat Do you have a good
pangkat ay bibigyan ng gawaing understanding,have some questions or
kanilang isasagawa. don’t get it in making digital poster?
Ang pagpipinta ay sadyang Tandaan Natin: How do make a digital poster well?
nakakalibang na gawain. Mga Tungkulin o Papel ng mga Prayle
Maipapahayag ating mga sa Ilalim ng Patronato Real
damdamin. Mas mainam na Anu-ano ang mga mahahalagang
malaman natin ang gamit ng tungkulin na ito? Isa-isahin
Complementary Colors upang
mabigyan ng buhay an gating mga
obra.
Ipapaskil ang larawan na nilikha ng ●Batay sa Gawain 1, ano-ano ang mga Put a check before each statement that
mga mag-aaral. tungkulin o papel ng describes your attitudes and feelings
 Chart tungkol sa mga (Sumangguni sa SURIIN)
programang, mga prayle sa ilalim ng Patronato
pangkabuhayan sa Real?
pamahalaang komonwelt ●Lahat ba ng tungkulin ng mga prayle
Pangkat 2 - Pagsasadula/ ay may mabuting epekto sa mga
magtanghal sa mga Pilipino?Alin sa mga ito ang may hindi
programang pangkabuhayan magandang epekto?
sa pamahalaang komonwelt
●Batay sa Gawain 2, ano-anong
tungkulin ng mga prayle sa ilalim ng
Patronato Real ang iginuhit ng Pangkat
1?
●Ano-anong tungkulin naman ng mga
prayle ang nabanggit sa ginawang tula
ng Pangkat 2?
●Sa ipinakitang pagsasadula ng
Pangkat 3, ano-anong tungkulin ng
mga prayle ang inyong namalas?
I. Pagtataya ng aralin GAno ang epekto ng Panuto: Isulat sa patlang ang note o a Put a check before each statement that
komonwelt sa ating bansa? rest na bubuo sa measure sa time Mga Tungkulin o Papel ng mga Prayle
signature na 4. sa Ilalim ng Patronato Real.
Isa-isahin uli ito..
during and after doing the artwork.
__1.I realized that art
processes,elements and principles still
apply even with the use of technologies.
__2.Ican appreciate the elements and
principles applied in layouting.
__3.I can apply skills in layouting and
photo-editing using new technologies
(hardware and software ) in making a
poster.
__4.Ican create an
advertisement/commercial or
announcement poster
__5.Ican expand my imagination while
making a poster.
__6.Ican understand my classmates
better through their participation in
class.
__7.I can accept the remarks and
suggestions of others.
__8.I can see myself improving inhow I
think and work in this activity.
__9.I am happy with,and proud of my
work.
__10.I can clean and take good care of
the things inmy classroom after using
them.
describes your attitudes and feelings
during and after doing the activities.
__1.Ican demonstrate the ability to
sing,read,and write simple musical
notations in the Key of C,G,F majors.
__2.I can analyze the melodic patterns
 of songs in C.F.G major keys.
__3.I can sing and play solo or with
group,melodies/songs in C,G,F majors
__4.I cancreate simple melodies in C,G,F,
Majors.
__5. I can sing self-composed melodies
in C,F,G major keys.

J. Karagdagan Gawain para Sagutin ang Tanong:

sa takdang aralin at Bakit itinatag ang Pasagutansa mag-aaralang maikling
remediation pamahalaang komonwelt sa pagusulit.
bansa.
Panuto: Isulat ang T kung ang
pangungusap ay tumutukoy sa
tungkulin ng mga prayle sa ilalim ng
Patronato Real at HT kung hindi.
______1. Mamahala sa sistemang
pang-edukasyon sa bansa. Nasa TG.

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa reme-
diation?
E. Alin sa mga estratehiyang
pagtuturo na nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?
 F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyon sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking ginamit/ nadis-
kubre na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?

Prepared by

MARIA CHAKIE ROSE R. QUIBER

Teacher Noted by

PRIMENCITA G. BAGUIO
School Head