School: JOSE P.

LAUREL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V

GRADES 1 to 12 Teacher: VILMA F. ODANGO Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: NOVEMBER 25-29, 2019 (WEEK 5) Quarter: 3RD QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. Nilalaman
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
Naipaghahambing ang sistema ng Nasasabi ang epekto ng pagbabago Naipaliliwanag ang naging epekto ng Natatalakay ang epekto ng mga
kalakalan ng mga sinaunang Pilipino sa sa pamamahala ng mga kolonyalismo sa lipunan ng pagbabago sa pamamahala ng
panahon ng kolonyalismo. Espanyol sa mga sinaunang Pilipino sinaunang Pilipino. mga Espanyol sa mga
sinaunang Pilipino.
Naipamamalas ang mapanuring pang-unawa sa pagbabago sa lipunan ng sinaunang Pilipino kabilang ang pagpupunyagi ng ilang pangkat na mapanatili ang kalayaan sa kolonyalismong Espanyol; at ang
impluwensiya nito sa kasalukuyang panahon
Nakapagpapakita ng pagpapahalaga at pagmamalaki sa pagpupunyagi ng mga Pilipino sa panahon ng kolonyalismong Espanyol
4.1.1.1. Nasusuri ang sistemang 4.1.3.1 Naipaliliwanag ang epekto ng 4.1.3.1. Naipaliliwanag ang mga epekto 4.1.3.1. Naipaliliwanag ang mga Weekly Test
kalakalan ng mga sinaunang Pilipino sa mga pagbabagong panlipunan sa ng mga pagbabagong pangkultura sa epekto ng mga pagbabagong
Kalakalang Galyon ng panahon ng panahon ng mga Espanyol. panahon ng mga Espanyol pangkultura sa
kolonyalismo 4.1.3.2 Naitatala ang epekto ng mga 4.1.3.2. Naipakikita ang pagkamalikhain panahon ng mga Espanyol
4.1.1.2. Naisasadula ang pagkakaiba pagbabagong panlipunan sa panahon gamit ang mga pagbabagong 4.1.3.2. Naipakikita ang
ng paraan ng kalakalan ng mga ng pangkulturang ipinakilala sa panahon pagkamalikhain gamit ang mga
sinaunang Pilipino sa panahon ng mga Espanyol gamit ang mga graphic ng mga Espanyol pagbabagong
kolonyalismo organizers at semantic web 4.1.3.3. Naipamamalas ang sariling pangkulturang ipinakilala sa
4.1.1.3. Napapahalagahan ang 4.1.3.3 Naipahahayag ang sariling saloobin tungkol sa mga epekto ng panahon ng mga Espanyol
naiambag ng Espanyol sa paraan ng saloobin tungkol sa magandang pagbabagong pangkultura sa panahon 4.1.3.3. Naipamamalas ang sariling
kalakalan epekto ng ng mga Espanyol AP5KPK – IIId-e4, saloobin tungkol sa mga epekto ng
ng mga sinaunang Pilipino pagbabago sa pamamahala ng mga pagbabagong pangkultura sa
AP5KPK-IIId-e-4, EspanyolAP5KPK-IIId-e-4, panahon ng mga Espanyol AP5KPK
– IIId-e4,
Sistema ng kalakalan ng mga Epekto ng Pagbabago sa Epekto ng Pagbabago sa Pamamahala Epekto ng mga Pagbabago sa
sinaunang Pilipino sa panahon ng Pamamahala ng mga Espanyol ng mga Espanyol sa Mga sinaunang Pamamahala ng mga Espanyol
kolonyalismo sa mga Sinaunang Pilipino Pilipino sa Sinaunang Pilipino
CG p. 113 CG p. 113 CG p. 113 CG p. 113 CG p. 113
Makabayan, Kasaysayang Pilipino 5 Batayang Aklat sa HEKASI 5 p.55 Teacher’s Guide p. 53 Makabayan Kasaysayang Pilipino
pp. 46-49,96-97 Kayamanan 5, pp.168-175 5, pp.40-45 Lakbay
ng Lahing Pilipino 5, pp.70-83
larawan, rubrics powerpoint presentation, tsart, projector, laptop, maskara, tsart, projector, laptop, maskara, tsart,
larawan, activity card, larawan, larawan,
manila paper, pentel pen, laptop activity cards activity cards

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o  Balitaan 1. Balitaan.sa mga isyung 1. Balitaan tungkol sa mahahalagang 1. Balitaan tungkol sa pangyayari
 pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
 Balik-Aral (Constructivist
Paghambingin ang Istruktura ng
Pamahalaang Kolonyal at uri ng
Pamahalaan ng Sinaunang Pilipino
gamit ang Venn Diagram
(Inquiry Approach/ Cyclic Inquiry
Model)
Ipakita ang mga larawan ng sistema ng
kalakalan ng sinaunang Pilipino at sa
panahon ng kolonyalismo.Gagamit ng
mga larawan.
Ano-ano ang mga nakita ninyo sa
larawan?
Collaborative Approach
1.1. Gawain 1:
Pangkatang Gawain
Papangkatin ng mga bata ang mga
larawan ayon sa palagay nila ay
larawan na nagpapakita ng sistema ng
kalakalan ng sinaunang Pilipino o
kalakalan sa panahon ng kolonyalismo
https://prezi.com/_bgemi
-ccxh-/kalakalan/
Ipapanood ng guro ang
presentasyon na
nagpapakita ng sistema
ng kalakalan ng
sinaunang Pilipino at sa
panahon ng kolonyalismo
(panahon ng mga
Espanyol)
Ano ang kahulugan ng kalakalan? 
Paano nagaganap ang sistema ng
kalakalan ng sinaunang Pilipino? 
Paano naman nagaganap ang
sisteman ng kalakalan sa panahon ng
kolonyalismong Espanyol?  Saan ang
napapanahon
2. Balik-aral
 Ano ang kahulugan ng sumusunod
na salita?
Galyon  Edukasyon  Kultura 
Opisyal/Opisyales  Sistema  Epekto
May naging iba’t ibang epekto sa
mga sinaunang Pilipino sa
pamamahala ng mga Espanyol.
Alamin natin ang mga ito ayon
sa ulat ng bawat pangkat.
Ipakita ang mga mga opisyales sa
pamahalaang Espanyol
Sino-sino ang mga opisyales sa
pamahalaan ng Panahong Espanyol?
Ano-ano ang kanilang mga
tungkulin?
pangyayaring panlipunan sa
kasalukuyan.
2. Balik-Aral
Ano ang kahulugan ng sumusunod na
salita?
Principalia  Indio  Mestiso  Insulares
 Kolonyal
Nang dumating ang mga unang
prayleng misyonerong Espanyol sa
ating bansa, ang mga tala ng ating
ninuno na natagpuan nilang nakasulat
sa mga dahon at banakal ng
punongkahoy ay kanilang sinunog.
1. Gawain 1- Pangkatang-Gawain
Pangkat I: Paghambingin ang
antas ng katayuan ng mga
Pilipino sa lipunan bago
dumating ang mga
espanyol at sa panahon ng
kolonyalismo.
Bakit naiiba ng itinuro sa mga babae at
lalaki?
Kanino itinuro ang mga ito?
LALAKI BABAE
_______ pagbasa _______ pagsulat
sa kasalukuyan na may na may
kaugnayan sa pagbabago sa inyong
lugar.
2. Balik-Aral
Paano nagkaiba ang sistema ng
kalakalan ng mga sinaunang
Pilipino at sa panahon ng
kolonyalismo?
Ilahad ang kabutihan at di-
Ikabutihang dulot ng pananakop
na mga Dayuhan sa ating bansa.
Gawain 1- Pangkatang Gawain
Isalaysay ang mga sumusunod na
epekto sa pagbabago sa panahon
ng Espanyol
Paano pinalaganap ang
kristiyanismo ng mga Espanyol sa
ating bansa? Ano ang epekto nito
sa ating pamumuhay ngayon? 
Bakit nagbago ang panahanan sa
panahon ng Espanyol? Ano ang
naging epekto nito sa mga
Pilipino?
Anu-ano ang kabutihan at di-
kabutihang dulot ng mga
pagbabagong isinagawa ng

F. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang- aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
naging sentro ng kalakalan noon?
Sa inyong palagay nakatulong ba ang
sistema ng sinaunang kalakalan noon
at ano ang naging kontribusyon nito
sa kasalukuyang sistema ng kalakalan
sa ating bansa?
Gumuhit ng larawan na nagpapakita
kung paano nagaganap ang kalakalan
sa panahon ng kolonyalismo.
May pagkakapareho at pagkakaiba
ang sistema ng kalakalan sa panahon
ng sinaunang Pilipino at sa panahon
ng kolonyalismo (panahon ng mga
Espanyol).
Pag-aralan ang mga sumusunod na
pangungusap, Isulat ang mga titik na
KSP sa patlang kung ito ay tumutukoy
sa sistema ng kalakalan ng sinaunang
Pilipino at KKE naman kung
tumutukoy ito sa kalakalan sa
panahon ng kolonyalismong Espanyol.
1.Ang sistema ng kanilang
pangangalakal ay barter o palitan,
kung saan ang dalawang
mangangalakal ay magpapalitan
lamang ng kani-kanilang mga kalakal.
Gumawa ng poster na nagpapakita ng
sistema ng kalakalan ng sinaunang
Pilipino at sa Panahon ng
Kolonyalismo.
Saan nababatay ang uri ng ugnayan
ng sinaunang Pilipino? Pamamahala
ng ga Espanyol?
Kung ikaw ay isa sa mga opisyales ng
pamahalaan, paano mo
gagampanan ang iyong tungkulin?
Ano-anong mahalagang bagay ang
natutuhan natin sa paraan ng
pangangasiwa ng mga opisyales sa
panahon ng Espanyol?
Lagyan ng tsek (/) ang kolumn kung
wasto ang ipinahahayag na
Epekto ng pamamahala ng mga
Espanyol.
1. Bumagal ang pag-unlad ng
kabuhayan dahilan sa pangangalakal
ang pinagtutuunan ng pansin ng mga
opisyales sa pamahalaan.
tala sa kuwaderno ang kaibahan ng
pamahalaang sentral at
pamahalaang lokal ng mga Espanyol
batay sa namumuno, paraan ng
pamamahala at lawak ng
nasasakupan.
_______ Matematika _______
pagluluto _______ Pilosopiya
Paghambingin ang sistema ng
edukasyon noong panahon ng
Espanyol. Ganito pa rin ba hanggang
ngayon?
Lagyan ng tsek (/) ang mga hanay ayon
Sa mga gawain sa aralin.
1. Nagawa mo bang mabuti ang mga
gawaing ito?
Ano ang kaugnay na pangyayari at
hindi naging bukas para sa
lahat ang sistema ng edukasyon at
naging epekto ng edukasyon
sa mga Pilipino?
Magsulat ng reaksiyon tungkol sa
Epekto ng Pagbabago sa Pamamahala
ng mga Espanyol sa Mga sinaunang
Pilipino
Tapusin ang mga pangungusap ng
buong katapatan.
Natuklasan ko sa araling ito na dapat
akong…
Balak kong…
Espanyol sa sistemang pang
edukasyon?
Nagtagumpay ang mga Espanyol
Sang-ayon ka bang malaki ang
naging epekto sa pagbabago ng
kulturang Espanyol sa kulturang
Pilipno? Ipaliwanag ang iyong
sagot.
Balikang muli ang naging epekto
ng mga pagbabago sa
Pamamahala ng mga Espanyol sa
sinaunang Pilipino. Naging mas
Mabuti ba ito? O nakasama?
Ipaliwanag sa klase.
May iba’t ibang epekto sa
Mga pagbabagong pinalaganap
ang mga Espanyol sa pamumuhay
ng mga Pilipino.”
Gumawa ng isang sanaysay
tungkol sa mabuting epekto ng
pagbabago sa pamamahala ng
mga Espanyol sa mga Pilipino na
nais mong mapanatili ito
hanggang sa ngayon.
Magtala ng limang salitang may
kaugnayan sa epekto ng mga
pagbabago sa pamamahala ng
mga espanyol sa mga sinaunang
Pilipino. Ipaliwanag bawat isa.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.

B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remediation?

Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na nasolusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitan ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?