MATEMATIKA ÓRAVÁZLAT

– Sorbarendezés, sorszámok –
I. SZERVEZÉSI FELADATOK (08:00 – 08:02)

o A felszerelés előkészítése
o Asztalrend kialakítása
o Bemutatkozás
o Jelentés meghallgatása
Éneklés és egymás üdvözlése:
„Szervusz kedves barátom, gyere velem táncba.
Nem mehetek barátom, mert a lovam sánta.
Sánta lovam paripám, hízik a mezőben,
Szép asszony, szeretőm, lakik Debrecenben.”

II. FOLYAMATOS GYAKORLÁS (08:02 – 08:11)

1. feladat – Füllentős játék- 5-ös számkör műveleteivel

Tanító: Az órát rögtön egy kis játékkal kezdjük. Mondok 3 műveletet nektek pedig ki kell találni,
hogy melyik azaz egy amelyik hamis.
Ha az első, akkor leguggolsz, ha a második akkor állva maradsz, ha a harmadik, felteszed a kezed a
magasba. Ha nem sikerült eltalálnod, leülsz a helyedre.

Műveletek:

3+1=4 5-3=2 2+3=4 5-1=3 5-4=1

2-1=3 4+1=5 4-3=1 2+2=4 4+1=3
1+1=2 2+2=5 0+3=3 1+0=1 5-2=3

Módszer: folyamatos gyakorlás

Tanulásszervezés: frontális munka
Ellenőrzés, értékelés: tanítói és önellenőrzés, a gyerekek válaszai alapján

2. feladat – Házi feladat ellenőrzése

Tanító: Nyisd ki Az én matematikám tankönyvedet a 63. oldalon. Ellenőrizzük a házi feladatot!

Módszer: ellenőrzés
Tanulásszervezés: frontális munka
Ellenőrzés, értékelés: szóbeli dicséret
Eszköz: interaktív tábla
 3. feladat – Rajzkészítés művelethez

Tanító: Nézzük meg a 64. o. első feladatában, hogy a leírt műveletekhez, milyen rajzot tudnánk
készíteni. (1. anya vett 3 zsemlét és 1 kiflit, 5 gyertyából elfujtunk 4-et, 3 levélhez még ki kell
színeznünk 2-t, hogy mind az 5 levél ki legyen színezve)

Megoldás:

Módszer: értelmezés, gyakorlás

Tanulásszervezés: frontális munka
Ellenőrzés, értékelés: azonnali kérdés-felelet módján
Eszköz: tk., interaktív tábla

III. CÉLKITŰZÉS (08:11 – 08:12)

Tanító: A mai órán gyakoroljuk az eddig tanultakat, illetve megismerkedünk a sorszámokkal.

IV. AZ ÓRA FŐ TÉMÁJA – Sorbarendezés, sorszámok (08:12 – 08:35)

1. feladat – Tk. 65. o.

Tanító: Nézzük meg a szomszédos oldalon a képet. Állatok csücsülnek a létra fokain. Legalul melyik
állat? sün
Legfölül melyik? kismadár
A létra fokai meg vannak jelölve. vajon miért?
Kicsit más, mint az eddig tanult számaink. Miért?
Gy.: Mert pont van a számok mögött.

Tanító: Igen, A kép mellett láthatjátok, hogy hiányzik egy szám. A létrán … állat látható. Mit írhatánk
be?

Gy.: 5

Tanító: És ha azt kérdezem, hogy Hol ül a kismadár? Akkor bizony azt mondjuk hogy az ötödik
lépcsőfokon ül. Ha azt nevezzük meg, hogy hol, vagy hányadik valami, akkor a szám mögé egy pontot
írunk.

Játszunk egyet: Felteszek kérdéseket, és ti azt a számkártyát mutassátok fel, amelyik igaz.

(c, feladatrész kéréseit olvasom fel)

Módszer: új ismeret tanuálsa

Tanulásszervezés: frontális munka
Ellenőrzés, értékelés: tanítói körbejárással
Eszköz: számkártyák, tk., interaktív t.

2.feladat

Tanító: A következő feladatban már más az állatok sorrendje. Ezt önállóan kell megoldanotok.
Olvasom a kérdést, te pedig írd be, hogy hányadik a sorban az adott állat. Figyelj a számok utáni
pontra. Jutalom jár annak, aki mindet eltalálja.

Módszer: gyakorlás
Tanulásszervezés: önálló munka
Ellenőrzés, értékelés: feladat után frontálisan
Eszköz: tk. interaktív t.

VI. SZINTETIZÁLÁS (08:35 – 08:43)

Mf. 42. oldal 1.-2 f.

Tanító: Rakjátok sorba önállóan a képeket, a történések sorrendjében!

Megoldás: 4., 2., 1., 3. || 3., 1., 4., 2.

 Módszer: az órán tanultak megszilárdítása játékos módon
Tanulásszervezés: frontális munka
Ellenőrzés, értékelés:
Eszköz: i.tábla

VII. SZERVEZÉSI FELADATOK (08:43 – 08:45)

o Értékelés:
Tanító: Köszönöm, hogy ilyen aktívak és figyelmesek voltatok az órán, külön megdicsérem XY-
t, hogy ilyen sokat jelentkezett, és XY is ügyeseket mondott. Mindenkinek szeretnék adni egy-egy
pirospontot.

o Házi feladat: Mf. 42. o / 43. o 1.

o Asztalrend
o Előkészülés a következő órára

Megold.: 1., 2., 3., 4., 5. || 3., 1., 4., 2., 5.

 MATEMATIKA ÓRAVÁZLAT
– 9-es számkör műveleteinek gyakorlása–

I. SZERVEZÉSI FELADATOK (08:00 – 08:02)

o A felszerelés előkészítése
o Asztalrend kialakítása
o Bemutatkozás
o Jelentés meghallgatása

II. FOLYAMATOS GYAKORLÁS (08:02 – 08:11)

1.feladat -

Tanító: Az órát egy kis játékkal kezdjük.

Mindenkinek adok egy kis kártyát, amelyen egy művelet van. A teremben elrejtettem számokat, és
nektek meg kell találni azt a számot, ami a ti műveletetek eredménye. Tapsra indulhattok megkeresni a
helyeteket.

Kártyák:

0+8=8 1+4=5
1+7=8 0+5=5
6+2=8 2+2=4
8-5=3 1+3=4
4+4=8 7-2=5
1+8=9 6+1=7
2+7=9 4+3=7
9-3=6 2+1=3
3+6=9 0+3=3
5+4=9 3+3=6
3+2=5

Tanító: Ellenőrizzük, hogy megtalálta-e mindenki a helyét? Olvasd fel a műveletet, Ülj le, ha jó
helyen álltál.

Módszer: folyamatos gyakorlás

Tanulásszervezés: frontális munka
Ellenőrzés, értékelés: a játék után
Eszköz: műveletkártyák

1. feladat – Házi feladat ellenőrzése

2.
Tanító: Nyisd ki a munkafüzeted és ellenőrizzük a házi feladatokat.
Megoldások:

Módszer: ismétlés
Tanulásszervezés: frontális
Ellenőrzés, értékelés: kék pöttyöt tesznek a gyerekek a jó megoldásuk mellé
Eszköz: mf., interaktív t.

III. CÉLKITŰZÉS (08:11 – 08:12)

Tanító: A mai óránkon gyakorolni fogjuk a 9-es számkör műveleteit!

IV. AZ ÓRA FŐ TÉMÁJA – Gyakorlás (08:12 – 08:35)

1. feladat –

Tanító: Pótoljuk ki a hiányzó számokat a műveletekben, Az első oszlopot közösen, a többi önálló
munka matricáért!

Megoldások: 5, 3, 2, 4, 2, 2, 6, 5, 0, 7, 2, 4

Ellenőrizzük közösen!

Módszer: gyakorlás
Tanulásszervezés: frontális munka
Ellenőrzés, értékelés: tanítói körbejárással
Eszköz: interaktív tábla
2. feladat -

Tanító: Nézzük meg a 3. feladatot. nézzük, hogy milyen számok hiányozhatnak a műveletből.

Módszer: gyakorlás
Tanulásszervezés: frontális / önálló az utolsó sor
Ellenőrzés, értékelés: feladat után, kék pöttyel
Eszköz: mf. interaktív t.

Jelöld be a házi feladatot:

Mf. 51. old. 4.,5.

VI. SZINTETIZÁLÁS (08:35 – 08:43)

Interaktív feladat : https://wordwall.net/hu/resource/10829739/matek/hi%c3%a1nyos-

m%c5%b1veletek-9-ig

Tanító: Játszunk egyet óra végén! Találjuk meg, melyik szám hiányzik a műveletekből. Akit
felszólítok kijöhet a táblához!
Megoldás:

(0, 6, 9,4,6,9)
 Módszer: az órán tanultak megszilárdítása játékos módon
Tanulásszervezés: frontális munka
Ellenőrzés, értékelés: feladat alapján
Eszköz: interaktív t.

VII. SZERVEZÉSI FELADATOK (08:43 – 08:45)

o Értékelés:
Tanító: Köszönöm, hogy ilyen aktívak és figyelmesek voltatok az órán, külön megdicsérem XY-
t, hogy ilyen sokat jelentkezett, és XY is ügyeseket mondott. Mindenkinek szeretnék adni egy-egy
pirospontot.

o Házi feladat: Mf. 52. o 4,5

o Asztalrend
o Előkészülés a következő órára