TANMENET

Az OH tanmenetjavaslata alapján

Tantárgy: vizuális kultúra

NAT 2020
(új kerettanterv által átdolgozva)

Éves óraszám: 72

/heti 2 óra

Gaál Zsuzsanna
1.d osztály
2020/2021. tanév
Oroszlányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola
 A kerettantervben
Eszközök,
megjelölt fejlesztési
Dátum Óraszám Témakör Óra témája fogalmak,
feladatok, ismeretek,
munkaformák
tanulási eredmények
09. 04. 1-2. Síkbeli és térbeli Gyurmázás. Egyszerű síkbeli alakzatok, óvodai jelek Különböző érzékszervi
alkotások – Mese, formázása gyurmából. tapasztalatok
fantázia, képzelet, Képzeletbeli lények alkotása. élményszerű feldolgozása
személyes alapján, egyszerű
élmények következtetések szóbeli
Vizuális megfogalmazása és az Gyurma
kifejezőeszközök élmények, kialakult
– Érzékelés, érzések vizuális
jellemzők, megjelenítése különböző
eszközökkel térben.
tapasztalat
09. 11. 3-4. Síkbeli és térbeli Szőlőfürt készítése ujjnyomattal. Különböző érzékszervi
alkotások – Mese, Szőlőlevél átsatírozással. tapasztalatok
fantázia, képzelet, élményszerű feldolgozása
személyes alapján, egyszerű
élmények következtetések szóbeli
Vizuális megfogalmazása és az Vízfesték
kifejezőeszközök élmények, kialakult
– Érzékelés, érzések vizuális
jellemzők, megjelenítése különböző
eszközökkel
tapasztalat
09. 18. 5-6. Síkbeli és térbeli Sárga, mint a... Adott érzelmi állapot (pl. Szemléltetésre
alkotások – Mese, boldogság, rémület, ajánlott képanyag:
fantázia, képzelet, Illyés Gyula 77 magyar népmese kötetéből az „Irigység” tanácstalanság) Anna Margit:
személyes című mese alapján kifejező színű arcok festése kifejezése arcjátékkal és Rémület,
élmények gesztusokkal, az érzelmek Rembrandt és
kifejezési lehetőségeinek Saskia,
tudatosítása érdekében. Paul Klee: Önarckép,
A tapasztalatok Leonardo da Vinci:
felhasználása egyszerű Mona Lisa,
 A kerettantervben
Eszközök,
megjelölt fejlesztési
Dátum Óraszám Témakör Óra témája fogalmak,
feladatok, ismeretek,
munkaformák
tanulási eredmények
vizuális megjelenítés Modigliani
során portréképei.
Vizuális Vízfesték, ecset
kifejezőeszközök
– Érzékelés,
jellemzők,
tapasztalat
09. 25. 7-8. Síkbeli és térbeli Zelk Zoltán: Őszi mese Élmények, elképzelt vagy Őszi színek.
alkotások – Mese, hallott történetek, Színkeverés.
fantázia, képzelet, Őszi falevelek festése, levélnyomattal szövegek részleteinek Kevert színek
személyes különböző vizuális alkalmazása a képi
élmények eszközökkel való egyszerű kifejezésben
megjelenítése nyomattal. Egyéni és
csoportmunka
Vizuális Vízfesték, tempera
kifejezőeszközök
– Érzékelés,
jellemzők,
tapasztalat
10. 02. 9-10. Síkbeli és térbeli Zelk Zoltán: Három nyulak Irodalmi, zenei és Síkbáb
alkotások – Mese, Síkbáb készítése a meséhez. médiaélmények (pl. Népmese
fantázia, képzelet, mese, vers, gyermekdal, világnapja:
személyes https://www.youtube.com/watch?v=PNm6zz1d1k4 zenemű, animációs film) szeptember 30.
élmények fontos helyszíneinek és
Vizuális szereplőinek Zsírkréta, olló,
kifejezőeszközök megjelenítése egyszerű hurkapálca
– Érzékelés, eszközök
jellemzők, felhasználásával
(tárgyakkal való bábozás,
tapasztalat
 A kerettantervben
Eszközök,
megjelölt fejlesztési
Dátum Óraszám Témakör Óra témája fogalmak,
feladatok, ismeretek,
munkaformák
tanulási eredmények
tárgyak
megszemélyesítése.)

10. 09. 11-12. Síkbeli és térbeli Erdei állatok Irodalmi, zenei és Állatok világnapja:
alkotások – Mese, -képkészítés préselt őszi levelekből médiaélmények (pl. október 4.
fantázia, képzelet, Gryllus Vilmos Hallgatag erdő mese, Vers, gyermekdal,
személyes zenemű, animációs film Az ősz színei.
élmények https://www.youtube.com/watch?v=heptctyvaA8 szereplőinek
Vizuális megjelenítése Egyéni munka A/4-
kifejezőeszközök természetes anyagok es színes kartonon
– Érzékelés, felhasználásával ragasztás
jellemzők, Préselt őszi
falevelek
tapasztalat
10. 16. 13-14. Természetes és Erdei kirándulás – A majki remeteség és környéke vagy Térbeli tájékozódás és útvonalrajz
mesterséges más erdei kirándulásról térképrajz készítése. térábrázolás, térrendezés térkép
környezet – képességei a környezet
Közvetlen inspiráció: google map utcakép nézet elemeire
környezetünk visszaemlékezve.
Vizuális Szubjektív tartalmú képi Szabadon választott
kifejezőeszközök információ (útvonalrajz technika. Egyéni
– Érzékelés, az egyénenként vagy páros munka
jellemzők, fontosnak ítélt építészeti,
természeti elemekkel)
tapasztalat
11. 06. 15-16. Vizuális információ Memory játék készítése - a tankönyvekben szereplő A vizuális nyelv elemeinek memory játék
– Vizuális jelek a jelzések ill. iskolával kapcsolatos kitalált jelzések értése, alkotása. piktogram
környezetünkben megrajzolásával szimbólum
 A kerettantervben
Eszközök,
megjelölt fejlesztési
Dátum Óraszám Témakör Óra témája fogalmak,
feladatok, ismeretek,
munkaformák
tanulási eredmények
Vizuális páros munkában,
kifejezőeszközök csoportos
– Érzékelés, használathoz.
jellemzők, Színes grafikai
technika
tapasztalat
A/5 méretű lapok
(kártyák)
11. 13. 17-18. Vizuális információ Mit tud a robotod? Egyszerű, mindennapok Feltalálók napja:
– Vizuális jelek a - robotrajz készítése a bennünket körülvevő során használt jelek november 9.
környezetünkben (digitális) világ szimbólumaival felismerése, alkotása
Vizuális Egyéni munka
kifejezőeszközök Filctoll, színes
– Érzékelés, ceruza/filc
jellemzők, olló, ragasztó
tapasztalat

11. 20. 19-20. Médiahasználat – Régi magyar reklámfilmek vizuális eszközeinek Médiaértés és használat. információ,
Valós és virtuális megfigyelése, eljátszása. Reklámok szerepe. Régi magyar mozgókép, könyv,
információk reklámfilmek vizuális televízió, film,
- reklámkellékek készítése (síkbáb), reklámok hatásainak megbeszélése internet
eljátszása ezek segítségével. és megjelenítése.

Vizuális Szabadon választott

kifejezőeszközök technika
– Érzékelés, olló, ragasztó,
jellemzők, hurkapálca
tapasztalat
11. 27. 21-22. Médiahasználat – Mai magyar reklámfilmek, rádióreklámok vizuális és Az adott életkornak információ, reklám,
Valós és virtuális auditív eszközeinek megfigyelése megfelelő tájékoztatást, mozgókép, rádió,
információk meggyőzést,
 A kerettantervben
Eszközök,
megjelölt fejlesztési
Dátum Óraszám Témakör Óra témája fogalmak,
feladatok, ismeretek,
munkaformák
tanulási eredmények
- „Cukiságok” Reklámplakát készítése saját figyelemfelkeltést könyv, televízió,
tervezésű ünnepi édességről (csokoládé, szolgáló, célzottan film, internet
nyalóka, cukorka, sütemény) kommunikációs szándékú
A magyar rádiózás
vizuális közléseket
napja: december 1.
segítséggel értelmez,
készít.
Vizuális Lapkitöltéses
kifejezőeszközök alapozó technika
– Érzékelés, filc,
jellemzők, nyomdatechnika
dekorációs kellékek
tapasztalat
(flitter, zsenília stb)
12. 04. 23-24. Síkbeli és térbeli Vajon hol lakik a Mikulás? - fantáziarajz készítése Képi kifejezőképesség történet, szereplő,
alkotások – Mese, fejlesztése. - Képek, helyszín, vizuális
fantázia, képzelet, Szt. Miklós legendája –történetelemzés, összegyűjtött vizuális műalkotások jellemzők/karakter,
személyes műalkotások, képek alapján átértelmezése illusztráció, vizuális
élmények (emberábrázolás, technikák
Vizuális differenciált
kifejezőeszközök arcábrázolás,
– Érzékelés, térábrázolási képesség
jellemzők, fejlesztése).
tapasztalat
12. 11. 25-26. Síkbeli és térbeli
alkotások – Mese,
fantázia, képzelet,
személyes
élmények
Vizuális
kifejezőeszközök
– Érzékelés,
 A kerettantervben
Eszközök,
megjelölt fejlesztési
Dátum Óraszám Témakör Óra témája fogalmak,
feladatok, ismeretek,
munkaformák
tanulási eredmények
jellemzők,
tapasztalat
12. 18. 27-28. Természetes és Képregény készítése: Karácsony napja nálunk képes történetmesélés a Szenteste
mesterséges Rajz készítése: 4-5 kockás történet vagy képtörténet a mindennapok/események képtörténet
környezet – karácsony napjáról (készülődés, ünneplés) során tapasztalható időbeli sorrend
Közvetlen - képsorozat és képtörténet időbeli változások
környezetünk szemléltetése érdekében.
Vizuális Önálló munka,
kifejezőeszközök rajzlap, színes
– Érzékelés, technika
jellemzők,
tapasztalat
01. 08. 29-30. Álló és mozgókép – Mozgóképes optikai játék (pörgető- thaumatrope) Az adott életkornak Állókép
Kép, hang, történet készítése megfelelő rövid mozgókép
- a mozgókép története mozgóképi közlések optikai csalódás,
elemzése segítséggel, optikai játék
Vizuális adott cél érdekében rövid Kartonkorong,
kifejezőeszközök mozgó kép készítése; rugalmas madzag,
– Érzékelés, Mozgásillúziót keltő régi színes technika
jellemzők, Inspiráció: https://www.youtube.com/watch?v=zuWVQrdSu1g papírjátékok (erőteljes színek)
megismerése a
tapasztalat
tapasztalatok
felhasználása önálló
alkotó munkában

01. 15. 31-32. Álló és mozgókép – Egyszerű flipbook készítése Mozgás és változás Flipbook
Kép, hang, történet ábrázolásának mozgókép
Vizuális Inspiráció: képessége. Nyolcadolt
kifejezőeszközök https://www.youtube.com/watch?v=Un-BdBSOGKY Mozgásillúziót keltő régi papírlapok (32
papírjátékok lapocska)
 A kerettantervben
Eszközök,
megjelölt fejlesztési
Dátum Óraszám Témakör Óra témája fogalmak,
feladatok, ismeretek,
munkaformák
tanulási eredmények
– Érzékelés, https://www.youtube.com/results?search_query=flip+book+2+lapos megismerése a grafit, fekete tűfilc
jellemzők, tapasztalatok
tapasztalat felhasználása önálló
alkotó munkában
01. 22. 33-34. Álló és mozgókép – „Kifejező tojásfejek” - Phenakisztoszkóp készítése Egyszerű mozgóképi 2 darab papírkorong
Kép, hang, történet részletekben képek által (10 és 14 cm
Vizuális közvetített érzelmek (pl. átmérő),
kifejezőeszközök Inspiráció: öröm, düh, félelem) hurkapálca,
– Érzékelés, https://www.youtube.com/watch?v=L_U2X7PbHZs azonosítása a hatások parafadugó, szög,
jellemzők, közös megbeszélésével. ragasztó
Személyes érzelmek,
tapasztalat
hangulatok kifejezése
képalkotásban,
mozgókép formájában
01. 29. 35-36. Síkbeli és térbeli Tánc a nagy fa körül Képek, vizuális történet, szereplő,
alkotások – Mese, Egyéni képalkotás a festmény megfigyelése után műalkotások helyszín, vizuális
fantázia, képzelet, emlékezetből (Csontváry K. Tivadar Zarándoklás a átértelmezése jellemzők/karakter,
személyes cédrushoz) (emberábrázolás, illusztráció, vizuális
élmények differenciált technikák, előtér-
arcábrázolás) háttér
Vizuális térábrázolási képesség Színes ceruza,
kifejezőeszközök fejlesztése). A látvány és zsírkréta
– Érzékelés, a kép megértése, a háttér
jellemzők, és az előtér elkülönítése.
tapasztalat
 A kerettantervben
Eszközök,
megjelölt fejlesztési
Dátum Óraszám Témakör Óra témája fogalmak,
feladatok, ismeretek,
munkaformák
tanulási eredmények
02. 05. 37-38. Síkbeli és térbeli A tél örömei – téli festmény készítése, mozgásokkal, Korábban átélt történet, szereplő,
alkotások – Mese, szereplőkkel események, különböző helyszín, vizuális
fantázia, képzelet, személyes élmények jellemzők/karakter,
személyes inspiráció: felidézése és tetszőleges illusztráció, vizuális
élmények https://weblapiras.wordpress.com/teli-hangulatok/festmenyek-a- megjelenítése különböző technikák,
telrol/
eszközökkel síkban és népművészeti
térben. A háttér és az technikák
előtér elkülönítése Pieter Brueghel: Téli
tájkép korcsolyázókkal és
madárcsapdával
Jan Brueghel: Téli táj
Monet: Boulevard des
Capucines

Vizuális Sötétkék-lila vagy

kifejezőeszközök fehér kartonlap,
– Érzékelés, fehér ceruza,
jellemzők, tempera
tapasztalat
02. 12. 39-40. Természetes és Busó álarc készítése Tárgytervező, Busójárás: 2021.
mesterséges tárgyalkotó képesség 02.11-16.
környezet – Valós Busójárás története, hagyománya Magyarországon. kereplő
és kitalált tárgyak Inspiráció: Kárpátia – Busó rege télűzés
farsang, karneválok
Vizuális karton, szalma,
kifejezőeszközök vatta, olló, ragasztó,
– Érzékelés, vörös-fekete
jellemzők, vízfesték,
gumiszalag
tapasztalat
 A kerettantervben
Eszközök,
megjelölt fejlesztési
Dátum Óraszám Témakör Óra témája fogalmak,
feladatok, ismeretek,
munkaformák
tanulási eredmények
Önálló munka.
Játék: Székfoglaló a
Busó rege c. zenére,
Busó maszkban.

02. 19. 41-42.

02. 26. 43-44.
03. 05. 45-46.
03. 12. 47-48.
03. 19. 49-50.
03. 26. 51-52.
04. 09. 53-54.
04. 16. 55-56.
04. 23. 57-58.
04. 30. 59-60.
05. 07. 61-62.
05. 14. 63-64.
05. 21. 65-66.
05. 28. 67-68.
06. 04. 69-70.
06. 11. 71-72.