ÉLETVITEL ÉS HÁZTARTÁSTAN

Sündisznó levelekből

Tantárgy: Életvitel és háztartástan

Témakör: Tárgykészítés különböző anyagokból
Tananyag: Színek és formák
Óra típusa: meglévő ismeretek alkalmazása, gyakorló óra
Óra céljai: minta alapján tervezés, alkalmazás
Oktatási célok: színtapasztalatok gazdagítása, formák ismerete, anyagvizsgálat, anyag
tulajdonságai
Nevelési célok: viselkedés, szabályok, kezdeményezőkészség
Képzési célok: pályaorientáció, tervező, divat, képzőművész, iparművész
Eszközök: Olló, ragasztó, színes papírok, sablon, grafit ceruza, levelek, színes ceruza, A4
fehér papír, barna, fekete karton
Technika: papír nyírás, ragasztás, finommotorikus kézi munka
Differenciálás: egyszerűbb sablon ajánlása, kevesebb anyagból
Kapcsolódási pontok: geometria, matematika, írás, szövegértés, testnevelés
Fejlesztési területek: megfigyelő és feladatmegoldó képesség, önkifejezés, tapasztalás
munkatevékenység során, balesetmegelőzés
Tevékenység: anyagvizsgálat érzékszervekkel, forma előállítása
Kompetencia fejlesztés: anyanyelvi kommunikáció, matematikai kompetencia, technikai
kompetenciák, kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia, esztétikai- művészeti
tudatosság és kifejezőképesség
Fejlesztés várható eredményei 2. osztály végére: képzelőerő, belső képalkotás,
eszközhasználat és kifejezésmód

IDŐ Órai tevékenység Módszerek Munkaformák Elemzés, észrevételek,

magyarázó ábrák, rajzok
 Óra menete
Előkészületek: tanári tevékenység A4 fehér papírlap, az
előzőleg begyűjtött levelek,
szellőztetés
barna karton, fekete karton,
teremrend kialakítása sablon, ragasztó, olló

eszközök előkészítése

2’ I.Bevezetés:
1. Köszöntés, jelentés tanári közlés frontális
osztálymunka
T: Sok szeretettel üdvözlöm a
mai órán a kedves 2. osztályt!
V: Jó Napot Kívánok!
-hetesek jelentenek, dátum,
hiányzók
2.Ráhangolódás:
tanári utasítás
T: Maradjatok állva a széketek
legye betolva a padba.
tanári közlés
A mai órán a színekkel és
3’ formákkal fogunk foglalkozni,
ezért arra gondoltam, hogy frontális
játszunk egy rövid játékot, ami osztálymunka
a színekkel kapcsolatos.
Szerintem már ismeritek a tanári közlés
fekete-fehér játékot.
V: Igen, szoktuk játszani.
Szeretjük, nagyon jó. Hurrá! tanári
magyarázat
T: Gyorsan ismertetem a
játékszabályokat!
frontális
Ha feketét mondok a osztálymunka
leguggolsz, ha fehéret állsz tanári kérés
mozdulatlanul. Ha elrontod
leülsz a helyedre és figyeled a
játékot. tanári kérdés
Arra kérlek benneteket, hogy
csendben figyeljétek mit
mondok, hogy a társaitok is
hallják rendesen az utasítást. frontális
T: Van kérdés? Mindenki érti a
3’ játékszabályt? bemutatás osztálymunka
V: Igen, értjük. tanári utasítás
T: Csináljunk egy próbát a
gyakorlatban, mielőtt élesben
megy a játék.
T: Fekete, fehér, fekete.
T: Remek! Kezdődhet élesben
a játék. Figyeljetek!
T: fekete, fekete, fehér… tanári közlés
fehér.stb…, a tanulók játszák a
játékot a tanító vezetésével, aki
utoljára állva maradt az a
győztes.
T: A győztest tapsoljuk meg, tanári utasítás
gratulálunk! frontális
V: A gyerekek megtapsolják osztálymunka
társukat.
T: Foglaljatok helyet!
T: Soroljunk fel színeket,
melyeket ismerünk! tanári
1’ magyarázat
V: tanulók felsorolnak színeket
T: Soroljunk fel formákat!
V: kör, háromszög, stb….
3. Célkitűzés:
papír, levelek, ragasztó,
T: A mai órán érdekes
olló
feladatunk lesz. Emlékeztek, tanári közlés
hogy a tegnapi nap a sünökről egyéni munka
volt szó. A mai órán elkészítjük
a sünt a tegnap begyűjtött
gyönyörű őszi színekből álló
falevélgyűjteményünkből.
4.Előkészületek:
3’
T:Kérek szépen mindenkit,
hogy a padodon semmi ne tanári kérés
legyen. Én rögtön kiosztom
amire szükséged lesz a mai
órán. Mindenki kap egy A4 tanári utasítás
papírt, amin majd dolgozhat.
 A táblán láthatjátok a sablont.
Kérnék minden padból egy
gyereket, akiknek odaadom a
szükséges eszközöket és a tanári közlés frontális
faleveleket is. osztálymunka

Ha minden eszköz megvan

amire szükséged van, kérlek
2’ várd meg a helyeden amíg tanári
mindenki leül, addig ne kezd el magyarázat
levél, papír, kartonok,
a feladatot. ragasztó, olló
Óvatosan Közlekedj! Érzékszervi úton történő
fejlesztés

III. Alkotás:
1.Műveletterv:
T: Ha mindenki elhelyezkedett
pár szóban szeretném
tanári utasítás
ismertetni a feladatot.
1. a sün arcának
megrajzolása a sablon
alapján.
2. az orr, szem, fül belső,
fekete kartonból nyírva,
3. a lap bal oldala,
egyéni munka
ragasztás, fej, orr, fül
4. a levelekből készül a
háta
20’ 5. a lábai színes ceruzával
készülnek
Anyagvizsgálat:
A levelek formáinak és
színeinek a megbeszélése. egyéni munka

Aprólékos munka, türelem és

odafigyelés szükségeltetik
hozzá!
Kérlek óvatosan dolgozz!
Figyeld meg, hogy hová fér a
forma.
T: Javaslom, hogy gondold át,
milyen színeket, milyen
elrendezésben szeretnél
használni, készíts egy tervet.
 Ha bármi kérdésed van
jelentkezel és megyek segíteni.
Alkotás:
V: A tanulók elkezdik a
feladatot, önállóan dolgoznak.
T: Hoztam nektek a mai órára,
egy mesét.
A címe: A színek születése
Író: Pataki Edit
A tanító felolvassa a mesét,
közben a tanulók dolgoznak.
T: Remélem tetszett nektek a
mese!
V: Igen, köszönjük szépen!

T: Örülök neki, hogy ilyen

szépen dolgoztok.
-a tanító körbe sétál az Ellenőrzés egyéni munka
osztályban és megtekinti a
tanulók készülő alkotásait. Értékelés
Szükség szerint segít.
T: Ügyes vagy, szép
színeket választottál szépen
5’ dolgozol, kicsit
tempósabban dolgozz, hogy
elkészülj az óra végére, -így
tovább.
T: Megdicsérem az osztályt,
nagyon szépen dolgozik, tanári közlés
látom, hogy tetszik nektek
ez a feladat.
V: Igen.
V: Nézhetjük,
T: Igen, de csak a pad másik
oldaláról. Szólok,
 ha elveheted a munkádat.
A tanulók egyenként jelzik,
ha elkészültek.
T: Látom mindenki
elkészült.

5’ IV. Óra lezárása,

értékelés:
elkészült alkotások
T: Megkérlek benneteket tanári utasítás frontális
hozzátok ki az első padra az osztálymunka
elkészült munkátokat
megnézzük egymás
alkotását.
tanári kérés
Mondjuk el kinek melyik
tetszik a legjobban és miért.
A gyerekek értékelik értékelés
egymás munkáját.
T: Köszönöm szépen a mai
munkátokat, nagyon szépen
dolgoztatok! További Szép
napot kívánok!