School: OLD CABALAN INTEGRATED SCHOOL
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. Nilalaman
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Grade Level: V
Teacher: KRISCHELLE F. MASANDA Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
Teaching Dates and Time: PEBRERO 12 – 16, 2024 Quarter: 3RD QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa mga pagbabago sa lipunan ng sinaunang Pilipino kabilang ang pagpupunyagi ng ilang pangkat na mapanatili ang kalayaan sa
Kolonyalismong Espanyol at ang impluwensya nito sa kasalukuyang panahon.
Nakakapagpakita ng pagpapahalaga at pagmamalaki sa pagpupunyagi ng mga Pilipino sa panahon ng kolonyalismong Espanyol
2.1.1. Naibibigay ang sariling 2.1.1. Naibibigay ang kahulugan ng 2.1.2.1. Napaghahambing ang mga Lingguhang Pagsusulit Catch – Up Friday
pagsusuri sa antas ng katayuan ng tradisyunal at di tradisyunal na tradisyunal at di tradisyunal na papel
mga Pilipino sa lipunan bago papel ng mga babae sa lipunan ng babae sa lipunan ng sinaunang
dumating ang mga Espanyol sa 2.1.2. Naisa-isa ang mga Pilipino at sa panahon ng
panahon ng Kolonyalismo. tradisyunal at di tradisyunal na kolonyalismo.
2.1.2. Natatalakay ang antas ng papel ng mga babae 2.1.2.2. Naipakikita ang
katayuan ng mga Pilipino sa lipunan sa lipunan paghahambing gamit ang malikhaing
bago dumating ang mga Espanyol sa 1.1.3. Napahahalagahan ang pamamaraan
panahon ng Kolonyalismo. katayuan ng mga babae sa lipunan tungkol sa tradisyunal at di
2.1.3. Napapahalagahan ang AP5KPK-IIIb-2 tradisyunal na papel ng babae sa
mahalagang ginampanan ng mga lipunan.
Pilipino sa ilalim ng Kolonyalismo. 2.1.2.3. Naiigagalang ang mga
AP5KPK-IIIb-2 kababaihan sa lipunan.
CG p.51 CG p.51 CG p.51
Pilipinas Bansang Malaya p. 57-58, Pilipinas Bansang Malaya p. 72-73,
Kasaysayang Pilipino p.72 Kasaysayang
Pilipino p.76-77
laptop, larawan, chart/s aklat, tsart, power point aklat, tsart, power point
presentation, larawan presentation
1. Balitaan tungkol sa napapanahong 1. Balitaan tungkol sa 1. Balitaan tungkol sa napapanahong
isyu sa pamayanan. napapanahung isyu na may isyu.
2. Balik-Aral kinalaman sa aralin. 2. Balik-aral
 Ano ano ang mga yunit o sangay ng 2. Balik-aral  Batay sa araling tinalakay natin
Pamahalaang Lokal? a.) Ano ang antas ng katayuan ng kahapon, ano ang kahulugan ng
 Ano ano ang katawagan sa mga mga Pilipino sa lipunan bago tradisyunal at di-tradisyunal na papel
pinuno ng bawat sangay? dumating ng kababaihan sa lipunan?
 Bakit naitatag ang Pamahalaang
Lokal?
3. Panimulang Pagtataya
Panuto: Basahin at unawaing mabuti
ang bawat tanong at isulat ang titik
ng wastong sagot.
1) Bago pa man dumating ang mga
Espanyol ay umiiral na ang antas ng
katayuan sa lipunan ng ating mga
ninuno. Ano ang pinakamataas na
antas ng katayuan sa sinaunang
lipunan?
A. Alipin B. Datu C. Timawa D. Oripun
2) Ang antas ng katayuan sa lipunan
ay nababatay sa kapangyarihan at
kalagayang panlipunan ng ating mga
ninuno. Anong katayuan sa lipunan
ang nasa pinakamababang antas?
A. Napalayang Alipin B. Timawa C.
Datu D. Alipin
3) Alin sa mga sumusunod ang hindi
kabilang sa mga principalia sa
panahon ng pananakop ng mga
Espanyol?
A. Mayayamang may-ari ng mga
lupain
B. Mga manggagawa sa bukid
C. Mga pinuno ng bayan
D. Mga guro
4) Sa pagbabago sa panahanan sa
panahon ng mga Espanyol ay
makikita
ang tahanan ng mga principalia sa
gilid malapit sa simbahan at plaza
complex. Saan nabibilang ang mga
principalia?
A. Mga dayuhan sa Pilipinas
B. Mayayaman at maimpluwensiya
sa lipunan
C. Marurunong na dayuhan at
katutubo sa lungsod
D. Mga Datu, Sultan, Gobernador-
Heneral at mga pinuno ng
Pamahalaang Lokal
ang mga Espanyol?
b.) Paano ninyo ilalarawan ang
kanilang naging katatayuan?
c.) Anong mahalagang bahagi ang
ginampanan ng mgamPilipino sa
ilalim ng kolonyalismo?
3. Panimulang Pagtataya
Panuto: Basahing mabuti ang
bawat tanong. Piliin at isulat ang
titik nang tamang sagot.
1. Noon pa man, iginagalang sa
buong barangay ang mga babae.
Kapag ang
isang mag-anak ay naglalakad sa
kalsada, ang ina at mga anak na
babae ay nauuna sa mga lalaki. Ito
ay isang _____________na
bahaging ginagampanan ng mga
babae.
A. Kaugalian C. Tradisyunal
B. Salawikain D. Di-tradisyunal
2. May pagpapahalaga na sa mga
kababaihan ang ating mga ninuno
noong unang panahon pa lamang.
Alin sa mga sumusunod ang
nagpapakita ng pagpapahalagang
ito?
A. Hindi sila pinahihintulutang
makihalubilo sa mga lalaki, lalo na
sa mga gawaing pampamayanan.
B. Hindi sila pinalalabas ng bahay.
C. Hindi sila pinapag-asawa.
D. Hindi sila pinapakain.
3. Sinasabing dapat magkaroon ng
pantay na karapatan ang babae at
lalaki.
Nagkaroon ng pagkakataon ang
mga babae na gawin ang mga
gawaing ginagawa ng mga lalaki
tulad pagmamaneho ng sasakyan.
Ito ay kabilang sa ___________ na
papel ng kababaihan sa lipunan.
A. saloobin C. karapatan
B. kaugalian D. di-tradisyunal
 Magbigay ng halimbawa sa bawat
isa.
3. Panimulang Pagtataya
Panuto: Basahing mabuti ang bawat
tanong. Piliin at isulat ang titik nang
tamang sagot.
1. Sa mga pamayanang nasakop ng
mga Espanyol, ang mga babae
ay naging huwaran ng buhay na
relihiyoso. Ano ang patunay dito?
A. Nag-aalaga sila ng may sakit.
B. Madasalin at pasimba sila.
C. Dumadalo sa pagpupulong
D. Nagtatanim sila sa bukid.
2. Kinakitaan ng mahalagang
kontribusyon ang mga kababaihan sa
panahon ng Espanyol lalo na ang
mga ina, anong gawain ang
ginampanan nila?
A. Paglalaba sa ilog.
B. Pagtuturo sa mga paaralan.
C. Pagbibigay ng halaga sa pamilya.
D. Pag-aalaga ng ibat-ibang uri ng
hayop.
3. Mayroon ding mga kababaihan
noon na nakipaglaban naman
upang isulong ang kalayaan ng
bansa. Isa sa kabilang dito ay si
____________.
A. Lea Salonga C. Gabriela Silang
B. Carmen Planas D. Corazon Aquino
4. Makikita rin ang pagpapahalaga sa
mga babae kapag malapit na
itong ikasal. Alin sa mga sumusunod
ang naglalarawan dito?
A. Naglilingkod muna ang lalaki sa
pamilya ng babae bilang
tanda ng paggalang.
B. Hinahayaan ang babae na gawin
ang mga gustong gawin.
C. Nagpapatahi ng mamahaling
damit pangkasal.
D. Hindi pinaliligo ng isang linggo.
5. Bihira ang mga babaeng nabigyan

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
5) Kung susuriing mabuti ang
katayuan sa lipunan ng ating mga
ninuno bago at noong panahon ng
pananakop ng mga Espanyol,
mayroon bang pagkakaiba?
A. Walang pagkakaiba C. May
kaunting pagkakaiba
B. Pareho ang katayuan D. Nabago
ang katayuan sa lipunan
Pag-aaralan ang larawan at
magtatanong ang guro.
Mga mungkahing tanong:
1) Ano ang napapansin ninyo sa nais
ipahiwatig ng larawan? May
pagkakaiba-iba ba ang katayuan o
kalagayan sa lipunan ng mga tao
na nasa larawan?
2) Ano ano ang napapansin ninyong
pagkakaiba?
3) Ganito din ba ang kaayuasan ng
antas sa panahon ng sinaunang
Pilipino bago dumating ang mga
Espanyol?
1. Pangkatang-Gawain
Pangkat I
1) Basahin at unawaing mabuti ang
konsepto at sagutan ang mga
tanong.
4. Makikita rin ang pagpapahalaga
sa mga babae kapag malapit na
itong
ikasal. Alin sa mga sumusunod ang
naglalarawan dito?
A. Naglilingkod muna ang lalaki sa
pamilya ng babae bilang tanda ng
kanyang matapat na layunin.
B. Hinahayaan ang babae na gawin
ang mga gustong gawin.
C. Nagpapatahi ng mamahaling
damit pangkasal.
D. Hindi pinaliligo ng isang linggo.
5. Bihira ang mga babaeng
nabigyan ng tungkuling
pangkabuhayan at
pampulitika sa panahon ng ating
mga ninuno. Ano ang dahilan nito?
A. Dahil sila ay magaganda.
B. Dahil sila ay walang kakayanan.
C. Dahil sa paniniwalang babae lang
sila.
D. Dahil sa paniniwalang mahina
ang loob nila at walang kakayanang
humarap sa gulo at pagsubok
Pagpapakita nglarawan ng
tungkulin ng kababaihan
Ano ang masasabi ninyo sa larawan
ng babae noon?
 Ano ang ipinakikita dito?
 Ganito rin ba ang kalagayan ng
kababaihan ngayon?
Pangkatang Gawain. Hahatiin sa
tatlong pangkat ang klase.
PANGKAT I
PANUTO: Suriin ang mga
larawan,sagutin ang sumusunod na
ng tungkuling pangkabuhayan
at pampulitika sa panahon n gating
mga ninuno. Ano ang dahilan
nito?
A. Dahil sa paniniwalang babae lang
sila.
B. Dahil sila ay walang kakayanan
C. Dahil sila ay magaganda
D. Dahil sa paniniwalang mahina ang
loob nila at walang
kakayahang humarap sa gulo at
pagsubok.
Magpapakita ng larawan na
nagpapakita ng mga bahaging
ginampanan
ng kababaihan tradisyunal at di
tradisyunal.
Susuriin ito ng mga bata
1. Gawain
Pagdulog: Constructivism
Estratehiya: Direct Instruction
Pangkatang Gawain
PANGKAT I
Gumamit ng graphic organizer para
sa presentasyon ng mga sagot
a. Anong pangkat ng tao sa
sinaunang lipunan ang nasa
pinakamababang
antas?
b. Anong pangkat naman ang may
pinakamalaking bahagi ng tao sa
lipunan?
c. Anong pangkat ang
pinakamakapangyarihan at nasa
pinakamataas na antas sa lipunan?
Pangkat II
Isadula ang mga karapatan ng Datu,
mga tungkulin ng Timawa, at
dahilan ng pagiging Alipin ng isang
tao sa sinaunang lipunan batay sa
ipinahahayag ng talata
a) Ano ang karapatang tinatamasa ng
isang Datu?
b) Ano ano ang mga tungkulin ng
Timawa?
c) Ano ano ang mga dahilan at
nagiging Alipin ang isang tao?
d) May pagkakapantay-pantay ba
ang karapatang tinatamasa ng bawat
pangkat ng tao sa sinaunang
lipunan? Ipaliwanag ang inyong
sagot.
Bumuo ng isang panayam tungkol sa
nakasulat na konsepto sa activity
card. Gawing gabay ang mga tanong
sa ibaba
a.) Ano ang tawag sa pangkat ng mga
Espanyol na isinilang sa Espanya at
nanirahan sa Pilipinas?
b.) Ano naman ang tawag sa pangkat
ng Espanyol na isinilang sa Pilipinas?
c.) Sa ano anong mga larangan
naging makapangyarihan ang mga
kabilang sa dalawang pangkat ng
mga Espanyol?
Pangkat IV
Basahin at unawaing mabuti ang mga
tanong sa Panuto: Suriin ang mga larawan.
masusing pamamaraan Paghambingin ang dalawang
Tanong: larawang
1. Batay sa mga larawang inyong ito. Itala ang pagkakaiba nila batay sa
sinuri, ano ang ipinakikita dito? bahaging ginampanan ng babae sa
2. Sino ang nasa larawan? larawan sa pamamagitan ng isang
3. Anu-ano ang bahaging awit
ginagampanan nila? PANGKAT I
4. Batay sa naunang tatlong Panuto: Suriin ang mga larawan.
larawan, sa inyong palagay Paghambingin ang dalawang
ginagawa pa ba o nagaganap pa ba larawang ito. Itala ang pagkakaiba
ito sa kasalukuyan? nila batay sa bahaging ginampanan
PANGKAT II ng babae sa larawan sa
PANUTO: Sa pamamagitan ng isang pamamagitan ng pagsulat ng isang
“debate” ipaliwanag ang kahulugan tula.
ng tradisyunal at di- tradisyunal na PANGKAT III
bahaging ginampanan ng Panuto: Suriin ang ikatlong hanay na
kababaihan sa lipunan. Ayusin ang mga larawan. Paghambingin ang
mga letra upang mabuo ang dalawang larawang ito. Itala ang
tamang salita. pagkakaiba nila batay sa bahaging
LANYUSIDART= ginampanan ng babae sa larawan sa
__________________ Ito ay pamamagitan ng pagsasadula ditto
tumutukoy sa sinaunang kaugalian
o paniniwala mula sa ating mga
ninuno.
I D- T R A N A L Y U D I S =
_________________Tumutukoy
naman ito sa makabagong
kaugalian o paniniwala na dulot ng
makabagong panahon.
PANGKAT III
PANUTO: Sa pamamagitan ng TIC
(Thing-In Common) Sheet, Anu-ano
ang mga tradisyunal at di
tradisyunal na bahaging
ginampanan ng mga babae?
Narito ang talaan. Isulat mo ang
titik sa tamang hanay.
a. nagsasaing
b. namamasukan
c. nagtuturo
d. naglalaba
e. nagluluto
f. naglilingkod sa restaurant

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#2
isinasaad ng konsepto. Isulat ang g. namamalantsa
mga sagot sa metacards/ Manila h. nag-aasikaso ng pamilya
paper. i. bumubunot ng ngipin
a.) Anong pangkat ng mga Pilipino j. nagtatanggol sa nasasakdal
ang nabibilang sa mga inapo ng datu PANGKAT IV
at PANUTO: Gumuhit ng isang
mayayamang hacendero? dalagang Pilipina na may
b.) Anong pangkat ng mga Pilipino tradisyunal na
ang bumubuo sa mga tagapangasiwa katangian at isang may di
ng mga hacienda? tradisyunal na katangian o
Sagot: Inquilino makabago.
c.) Aling pangkat ang bumubuo sa Ipaliwanag ang larawang inyong
mga manggagawa at magbubukid sa nabuo.
hacienda?
d.) May pagkakapantay-pantay ba
ang karapatang tinatamasa ng bawat
pangkat ng tao sa panahon ng mga
Espanyol? Ipaliwanag ang inyong
sagot.
Pag-uulat ngpangkat Pag-uulat ngpangkat a.) Pag-uulat ng bawat pangkat
a. Ano ano ang tatlong pangkat ng Magkakaroon ng pagtatanungan Bibigyan ng pagkakataon na
tao sa sinaunang lipunan? ang bawat pangkat tungkol sa makapagtanungan ang bawat
Sagot: Datu, Timawa, at Alipin kanilang pangkat batay sa kanilang iniulat.
b. Anong pangkat ng tao ang nasa iniulat o isinagawang gawain. Gagabayan ng guro. Sasagutin
pinakamababang antas? Gagabayan ang mga bata dito ang iba pang karagdagang tanong na
Sagot: Alipin itatanong ng guro.
c. Anong pangkat naman ang may Ipauunawa ang ginawa nilang
pinakamalaking bahagi ng tao sa paghahambing
lipunan?
Sagot: Timawa
d. Anong pangkat ang
pinakamakapangyarihan at nasa
pinakamataas na
antas sa lipunan?
Sagot: Datu
e. Ano ang karapatang tinatamasa ng
isang Datu?
Sagot: Nagtataglay ng kapangyarihan
at karapatang hindi tinatamasa ng
ibang pangkat.
f. Ano ano ang mga tungkulin ng
Timawa?
Sagot: tumutulong sa mahahalagang
gawain para sa Datu tulad ng
pagtatayo ng bahay, pagsalakay sa
mga kalaban, at paggaod ng
Bangka kung naglalakbay ang Datu.
g. Ano ano ang mga dahilan at
nagiging Alipin ang isang tao?
Sagot: minana ang pagiging alipin ng
mga magulang, mga bihag sa
labanan, mga hindi nakabayad sa
kanilang pagkakautang, mga binili o
nahatulan sa mga ginawang
kasalanan.
h. May pagkakapantay-pantay ba ang
karapatang tinatamasa ng bawat
pangkat ng tao sa sinaunang
lipunan? Ipaliwanag ang sagot.
i. Ano ang tawag sa pangkat ng mga
Espanyol na isinilang sa Espanya at
nanirahan sa Pilipinas?
Sagot: Peninsulares
j. Ano naman ang tawag sa pangkat
ng Espanyol na isinilang sa Pilipinas?
Sagot: Insulares o Creole
k. Sa ano anong mga larangan naging
makapangyarihan ang mga
kabilang sa dalawang pangkat ng
mga Espanyol?
Mga Sagot: Pampulitika, Ekonomiko,
at Panrelihiyon
l. Anong pangkat ng mga Pilipino ang
nabibilang sa mga inapo ng datu at
mayayamang hacendero?
Sagot: Principalia
m. Anong pangkat ng mga Pilipino
ang bumubuo sa mga tagapangasiwa
ng
mga hacienda?
Sagot: Inquilino
n. Aling pangkat ang bumubuo sa
mga manggagawa at magbubukid
sahacienda?
Sagot: Kasama
o. May pagkakapantay-pantay ba ang

F. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
karapatang tinatamasa ng bawat
pangkat ng tao sa panahon ng mga
Espanyol? Ipaliwanag ang inyong
sagot.
(Gagamit ng graphic organizer –
descriptive or thematic map)
Halos magkatulad ang naging antas
sa lipunan ng mga Pilipino sa
sinaunang panahon at panahon ng
kolonyalismo. Bilang kabataan, ano
ang maaari mong gawin upang
mapanatili ang pagkakapantay-
pantay sa
karapatan ng mga Pilipino sa
lipunan?
Pangkatin ang klase sa dalawa.
Ilarawan ang katayuan ng mga
Pilipino noon at ngayon.
Kung hayagang namayani noong
sinaunang panahon at panahon ng
kolonyalismo ang iba’t ibang antas
ng katayuan sa lipunan ng mga
Pilipino, paano naman nakikita sa
ang pagkakaiba - iba ng kalagayan
sa lipunan ng mga mamamayan sa
kasalukuyan?
 May pagkakatulad ba ang antas ng
katayuan sa lipunan ng mga
Pilipino sa sinaunang panahon at sa
panahon ng mga Espanyol?
Bakit? Paano?
May pagkakapantay-pantay ba ang
karapatang tinatamasa ng bawat
pangkat ng tao sa panahon ng
sinaunang Pilipino at panahon ng
mga Espanyol?
Panuto: Basahin at unawaing
mabutia ng bawat tanong at isulat
ang titik ng
wastong sagot.
1. May tatlong antas ng katayuan sa
lipunan ang mga Pilipino bago
Kung ikaw ay nabubuhay na noon
kabilang sa kababaihan, ano
ang pipiliin mo, maging
tradisyunal o di-tradisyunal?
Bakit?
 Marapat lamang ba na maging
di-tradisyunal ang mga
kababaihan sa ngayon? Bakit?
Dalawang uri ng kababaihan ang
ipinamulat ng mga Espanyol sa
Pilipinas- ang tradisyunal at di-
tradisyunal.
 Ang mga tradisyunal na babae sa
panahon ng Espanyol ay hindi
binigyan ng pagkakataong maging
responsible, ang di-tradisyunal
ay pinapayagang isulong ang
kanilang pamumuhay nang ayon sa
kagustuhan nila
Panuto: Basahin at unawain ang
isinasaad sa bawat pangungusap.
Isulat kung
ito ay Tradisyunal o Di tradisyunal
na bahaging ginampanan ng mga
babae sa
 Sa inyong palagay, nabibigyan ba
ng wastong pagpapahalaga ang
lahat ng mga kababaihan sa bansa sa
kanilang mga papel na
ginagampanan sa lipunan?
 Bilang isang mag-aaral, paano
ninyo maipakikita ang inyong
pagpapahalaga sa mga babae sa
lipunan lalo’t higit sa inyong ina?
PANUTO: Paghambingin ang mga
sumusunod na bahaging
ginampanan ng mga kababaihan sa
lipunan. Itala ang inyong
paghahambing sa talaang
tsar
 May pagkakaiba ba ang mga papel
na ginampanan ng mga babae
noon sa lipunan sa kasalukuyang
panahon? Ano ito?
 May pagkakaiba ang mga papel na
ginampanan ng kababaihan
noon sa lipunan sa kasalukuyang
panahon dulot ito ng
makabagong panahon. Naging
pantay na ang karapatan ng
kababaihan at kalalakihan sa
kasalukuyang panahon
Panuto: Basahing mabuti ang bawat
sitwasyon. Piliin at isulat ang titik
nang
tamang sagot.
1. Sa mga pamayanang nasakop ng
Espanyol, ang mga babae ay naging
dumating ang
mga Espanyol. Anong pangkat ng tao
ang nasa pinakamababang antas?
A. Timawa B. Malaya C. Datu D.
Alipin
2. Sa panahon ng kolonyalismo ay
nagkaroon ng pangkat na
nagmamay-ari ng
malalawak na mga lupain o
tinatawag na hacendero. Anong
katangian ng mga
mamamayang kabilang dito?
A. Mayayaman B. Matatapang C.
Masisipag D. Matulungin
3. Ang mga principalia ay ang
pangkat ng mga Pilipino sa panahon
ng mga
Espanyol na nabibilang sa mataas na
antas. Alin ang HINDI kabilang sa
pagiging isang principalia?
A. Mga hacendero C. Mga inapo ng
datu
B. Mga magbubukid D. Mga dating
pinuno ng pamahalaang lokal
4. Noong panahon ng kolonyalismo
ay may iba’t ibang tinatamasang
karapatan
ang mga mamamayang Pilipino mula
sa pamahalaan. Ano ang nais
ipahiwatig
ng kaisipang ito?
A. Hindi pantay-pantay ang
karapatang tinatamasa ng bawat
Pilipino.
B. Walang pakikiisa ang mga
katutubo sa mga dayuhang
nagpaunlad sa
bansa.
C. Nanatiling tagasunod ang mga
nakararaming Pilipino sa mga naisin
ng mga Espanyol.
D. Higit na may karapatan ang mga
dayuhan kaysa sa mga katutubo sa
larangan ng kapangyarihan at
lipunan.
1. Natuto na ang mga kababaihan
na magmaneho ng kahit anong uri
ng
sasakyan.
2. May mataas na pagtingin sa
babae kaya bago makipagkilala ay
hinaharana muna sila.
3. Sa bahay lang ang mga babae
upang mag alaga sa mga anak at
hindi
pinapayagang makapagtrabaho sa
labas.
4. Bihira ang mga babaeng
nabigyan ng tungkuling
pangkabuhayan at
pampulitika dahil sa paniniwalang
sila’y may mahinang loob.
5. Humahawak na ng tungkulin sa
pamahalaan.
huwaran ng buhay na panrelihiyon,
sa kasalukuyang panahon ganito pa
rin
ba ang naging papel ng mga
kababaihan?
A. Hindi, dahil hindi na sila
nagsisimba ngayon.
B. Oo, dahil maraming nagmamadre
ngayon.
C. Hindi, dahil mga kalalakihan na
lang ngayon ang nagsisimba.
D. Oo, dahil hanggang sa ngayon
madasalin at palasimba sila.
2. Hindi naging madali sa mga
kababaihan ang magkaroon ng
responsibilidad
sa lipunan noong panahon ng
Espanyol subalit sa kasalukuyang
panahon
nabibigyan na ng pagkakataon ang
mga kababaihan na humawak ng
pwesto
sa pamahalaan at maging pinuno ng
isang samahan. Ano ang naging
paniniwala ng mga Espanyol sa mga
kababaihan noon?
A. Dahil sila ay babae lamang.
B. Dahil sila ay mababait.
C. Dahil sila ay mahihinhin.
D. Dahil sila ay may mahinang loob at
walang kakayahang humarap sa
gulo.
3. Isa sa tradiyunal na bahaging
ginampanan ng mga babae sa
lipunan ay ang
pagbibigay ng halaga sa pamilya
tulad ng buong husay na pag-aalaga
sa
kanilang mga anak. Sa panahon
ngayon, lahat ba ng mga ina ay
tumitigil na
lang sa bahay upang alagaan ang
mga anak?
A. Oo, dahil trabaho nila iyon.

J. Karagdagang Gawain para sa
takdang- aralin at remediation
pamamahala sa bansa.
5. Ang pagiging angat ng mga
Espanyol sa kapangyarihan at
kalagayan sa lipunan ay nanatili pa
rin kung ikukumpara sa kalagayang
panlipunan ng mga Pilipino sa
sinaunang lipunan. Ano ang
kahulugan nito?
A. Hindi kailanman matutumbasan
ng mga Pilipino ang kakayahan at
kahusayan ng mga Espanyol.
B. Ang mga Espanyol pa rin ang may
pinakamataas na antas ng katayuan
salipunan.
C. Mas mahuhusay ang mga Espanyol
sa pamamahala sa sinasakop na
bansa.
D. Talagang makapangyarihan sa
anumang larangan ang mga
Espanyol.
Sagutan ang mga sumusunod na
tanong.
1. Ano ano ang katayuan ng mga
kababaihan sa lipunan sa panahon ng
mga
Espanyol?
2. Ano ano ang tradisyunal at di-
Gumupit ng larawan na
nagpapakita ng tradisyunal at di
tradisyunal na bahaging
ginampanan ng mga babae sa
lipunan. Idikit sa inyong aklat
talaan.
B. Oo, dahil mahal nila ang mga anak.
C. Hindi, dahil mas gusto nilang mag-
alaga ng ibang tao.
D. Hindi, dahil ang iba napipilitang
maghanap buhay upang maibigay
ang pangangailangan ng pamilya.
4. Noon pa man, iginagalang sa
buong barangay ang mga babae.
Kapag angisang mag-anak ay
naglalakad sa kalsada, ang ina at mga
anak na babae ay nauuna sa mga
lalaki. Sa kasalukuyan, hindi na ito
masyadong namamasid
dahilan na rin sa pagbabago ng
panahon. Sa tradisyunal na
paniniwala, ano daw ang ipinakikita
kapag ang nauna sa paglalakad ang
mga lalaki?
A. kayabangan C. kawalang-galang
B. kahinaan D. kalapastanganan
5. Isa sa di tradisyunal na bahaging
ginagampanan ng mga kababaihan sa
ngayon ay nakadadalo na sila sa
anumang kasayahan saanmang lugar.
Ano naman ang ipinatutupad noon
bilang bahagi ng tradisyunal na
paniniwala?
A. Nanonood lang sila sa labas.
B. Nakadadalo din sila sa anumang
kasayahan.
C. Walang kasayahang dapat daluhan
ang mga babae.
D. Hindi sila pinahihintulutang
dumalo sa anumang kasayahan nang
walang bantay o kasamang titingin sa
kanila upang matiyak ang kanilang
kaligtasan
Magtala ng tradisyunal at di
tradisyunal na bahaging ginampanan
ng kababaihan. Paghambingin ito
 tradisyunal na papel ng kababaihan
sa lipunan sa panahon ng mga
Espanyol?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:
KRISCHELLE F. MASANDA
Guro

Sinuri ni:
RHODORA B. NAVARRO
Dalubguro I

Natunghayan ni:
AMALIA M. ABAYAN
Punongguro IV